介绍自己英语汇总范本(精选12篇)

总结不仅仅是简单地叙述和概括，更需要对所学所得进行深入的思考与分析。总结的目的是为了更好地认识和改进自己的行为和表现，以便达到更好的发展和成长。如果您需要写总结，可以参考一下这些范文。

介绍自己英语汇总范本篇一

初一新生制定一个好的学习计划，可以帮助学生充分利用学习时间，做到有的放矢，事半功倍。

第二、制作错题集。

在学习的过程中，出错是难以避免的。初一学生要学会整理错题，避免重复犯错。

第三、遵循记忆规律。

初一学生要掌握记忆的规律，学会复习，才能记得牢。学过的东西要及时温故知新，才能遗忘之前加深印象。

第四、积极阅读。

积极阅读英语文章，一方面可以提高阅读理解能力，另一方面还可以学习到实用地道的英语表达。

介绍自己英语汇总范本篇二

今天我就来给大家介绍一下我自己吧，我是新疆石河子市，第二十二中学的一名小学生。我今年10岁了，可是大家看我的个子，都说我是13岁的小姑娘。

我从学前班开始就一直在二十二中上学，自从上学前班开始我在班里就一直担任班长这个职务。

我是一个小女孩，我有一双明亮的眼睛，有一头乌黑的头发，还有一双能说会道的小嘴。

自从当班长开始，我就不再是我自己了，我还要想着全班同学。自从当班长开始，我的心里就一直有一个矛盾，老师让我当班长是信任我，同学们让我当班长是相信我能把这个班级管好，可是只要我对同学们严厉一点，个别同学心里就不舒服，就跟我们闹矛盾，男生呢，就直接躲着我们，可是如果不管班级，那老师也会说我们，毕竟我们是班干部，班干部的责任就是，协助老师管理好班级，我们就像老师的左右手。在学校我们班干部都装的很严肃，可一到放学的时候大家都原形毕露了，男生女生都打成一团。在学校所有人都很害怕班干部，好像班干部会把他们吃了一样，也许当班干部都是这样的吧！

在学校，班干部很严厉，在家里，班干部们一个个都很文静，都很听话，在私下大家都是很要好的朋友。

在学习上，很多同学就以为班干部们都要比他们强一点，其实不是的，学习成绩的好与坏，都是你自己决定的。班干部也不是天生学习就好的。也许别人私底下在家努力学习，你也看不到啊！

我性格很活泼，我是个阳光女孩，我非常会安慰人，只要谁一伤心，我只要跟她说几句话，她马上就不会哭了，所以我在班里有很多的好朋友，不管是男生还是女生，告诉你给小秘密哦，在私底下我和很多女生都是好朋友，很多人都很嫉妒我！

这就是我，就是独一无二的我！！！

你是不是很想认识我呢？

介绍自己英语汇总范本篇三

我是一个活泼开朗，性格比较外向的女孩子。在家里，我是一个“小天使”，人见人爱。在学校里，我是一个品学兼优的好学生，深受老师们的好评。

要说我外貌有什么特征，其实和别的女孩子也没有多大的区别。下面就让我来介绍一下自己吧!我的个子高高的，乌黑的长头发特别多又很细，经常梳着一条粗粗的马尾辫。两弯淡淡的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，里面乌溜溜的眼珠特别大，眼睫毛也特别长而密。小小的鼻子下面长了一张能说会道的嘴巴。妈妈常说我是个“多嘴婆”。还有一对可爱的小酒窝镶嵌在小脸蛋的两边，笑起来就更加引人注目了。我也有一个美中不足的缺点，那就是我的皮肤不是很白嫩，有点发黄，尤其是夏天被太阳晒过后，就显得更加黑乎乎了。

介绍自己英语汇总范本篇四

从茫茫人海中，走出一个小小的我，今年八岁，不胖不瘦的身材，身高137厘米，在我们班我还算高。我喜欢扎两个小辫子，然后又把两个辫子扎在一起。我一张圆圆的脸，一双又黑双亮的大眼睛，还有一双很灵的耳朵。我很喜欢画画，是一年级开始学的。我画山的时候，好像看到了一座座青山；画小鸟的时候，好像看见一群一群的小鸟在天空中飞翔，在画人的时候，我好像看到了她微笑的脸庞；画车的时候，好像看到许多车子在路上奔驰。

我还喜欢看书，历史书让我懂得历史，作文书让我学会写作文，故事书让我懂得许多道理，学到很多知识。每当这时有人叫我，我沉浸在书海中，一声也不吭，常和书里的'人一起乐，一起笑好像没听见，她们就在我的背后叫我“书呆”。

我有许多优点，在班上，我喜欢主动留下来扫地，抹桌子，在家里，我喜欢帮妈妈打打扫卫生，整理房间，做一些我力所能及的事。悄悄告诉你，我也有许多缺点，在班上我不爱发言，而且声音也不大；在家里我也喜欢和妈妈爸爸顶嘴，常惹妈妈生气。

我也很贪玩，暑假里，我不想做作业，就老是玩，直到要报名的前一天晚上，赶做作业，直到晚上2点我才做完。为这事妈妈气昏了头，但是我每次考试总是考得很多好，所以妈妈的气又消了一些。

这就是我――一个活泼、快乐的女孩，你想认识我吗？那就到实小三（2）班来找我吧！我会给你很多惊喜的哟！

介绍自己英语汇总范本篇五

德国心理学家艾宾浩斯(haus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为“保持和再现，在数量上有一个相关，保持的第一个阶段很快地达到饱和状态，以后就按不同的速度进行”。根据他的遗忘规律，我们可把记忆分为短期记忆和长期记忆，前者遗忘得快，后者遗忘得较慢，所以应重视对知识进行“定期”复习，使知识系统化、结构化，以便在需要时，能准确、迅速地再现出来。

心理学研究表明，过分焦虑和缺乏动机都会对记忆产生负面影响。另外，单调、重复的刺激也会导致大脑皮层抑制。因此，在英语学习中应避免单调、重复的练习，而应使各种练习具有不同的难度和不同的综合性。

二、阅读理解。

阅读是语言学习的一个重要方面。阅读不仅能扩大词汇量，还能丰富我们的知识，开阔视野，扩大视野，提高对英语国家的文化的理解。

1.预测。预测是指在学习过程中，利用已知的信息和头脑中已有的信息，对未来的学习进程进行有根据的推测或估计。在阅读前，根据文章的标题、插图以及已经获取的有关文章的信息，对文章的内容进行预测。

2.仔细阅读。仔细阅读是指通过阅读获得信息，识别、辨认阅读材料中的生词，理解词义、句义，理解文章结构、主旨大意，对阅读内容进行推理、判断，得出结论等。

3.扫读。扫读是为了获取某些特定信息而进行的跳跃式的阅读。可以在短时间内快速浏览全文，有意识的寻找文章中的关键词、特定信息，并在有关的信息上做出标记，从而快速获得相关信息。

4.猜词。猜词是一种重要的能力，能提高英语综合能力。它包括利用上下文线索，逻辑关系线索，定义线索，词汇线索，对比关联线索，文化背景线索等来猜词。

三、听力。

听力是英语学习的基本技能之一。提高听力能力不仅是考试的需要，也是日常交际的需要。只有能听懂对方的意思才能进行有效的交流。

1.平时训练。平时训练时，尽量选一些英语原版的有声读物或听力材料。听的目的是获取信息，不在于记住所有的内容，能听懂大意，理解主题就可以了。在听的过程中要抓住关键词，力求做到对听力材料“听其一面，理解其两面”。

2.注意力的问题。在听的过程中，要精力集中，抓住重点。不要把精力放在每一个单词上，应从整体上理解全文，把握关键词，联系熟悉的背景，听力文字材料不可全文都听，不可反复听，只能在听第一遍时留下大概的印象。

3.听力考试时的应试技巧。在听第一遍时，要抓住材料的主题句和关键词，不要强求所听清每一个词。不听第二遍，要利用预测机制，充分利用上下文，进行推理、判断，从而获得所需要的信息。

四、书面表达。

初中英语教学的培养目标是对中学生进行听、说、读、写四个方面的基础训练，使他们初步形成综合运用语言的能力，能就日常生活的各种话题用英语从书面表达自己的思想，学一点，就要用一点。只有学以致用，才能真正发挥英语的作用。

1.掌握一定的词汇量。词汇是说话的基础，没有一定的词汇量，就根本谈不上口译。因此，在英语学习中，应掌握一定的词汇量。掌握的词汇量越大，阅读时就越容易理解文章的含义。

2.广泛阅读，加强语感，提高写作水平。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”可见阅读在写作中起着至关重要的作用。没有大量的阅读输入，很难建立强大的语言库，也就不可能有很好的语言输出。我们目前使用的新目标英语教材内容广泛，话题新颖，是一个很好的阅读材料。平时学习中，我们应紧紧围绕一个中心(比如中考)，进行广泛的阅读，一方面可以扩大词汇量，另一方面可以拓宽视野，增加对英语国家的了解，在潜移默化中提高英语水平。

3.写日记、周记、作文。坚持写英语日记、周记、作文是提高英语写作水平的最好途径。

介绍自己英语汇总范本篇六

高质量的试卷评讲会让师生收益非浅。有效的评讲，能让老师更成功地总结教学经验，分析学生学习情况以改进教学，提高教学效率和教学效果。有效的评讲，能让学生找到自己的不足和改进学习的方法。

有效地评讲英语试卷应该坚持三个原则：

一、评讲的内容和细节必须由学生实情决定。学生才是课堂的主体，教师只是引导者。学生在测试中暴露了他们自己在英语各方面存在的问题或漏洞，学生有他们自己的难点和疑惑。教师具体该讲什么和怎样讲必须根据学生的情况和特点来进行。对于学生普遍存在的难点，应该仔细分析，详细评讲。对于个别学生存在的难题，可以个别辅导，个别评讲。

二、评讲必须结合试卷特点。尽管都是英语测试，但不同阶段，不同时间的测试试卷是有其自身的特点的。教师应该在认真分析和研究试卷的基础上评讲试卷，切不可千篇一律的对待各种英语试卷。试卷的评讲步骤和时间长度都要根据试题的难度来定，当然必须结合学生实际。对于不同类别的试卷应该有不同的评讲方式，对于试卷中的不同题型也应该用不同的方法。

三、评讲时必须给予学生必要的反馈和消化的时间。英语课堂的师生互动性很强，即使是评讲试卷也应如此。评讲时切不可让老师一个人唱独角戏，其间必须穿插必要的互动和反馈。尤其在评讲典型错题时，有必要先让学生自述答题思路，然后由老师根据学生的错误根源进行讲解，最后让学生再读题目和正确的解答依据。学生始终是受教育的主体，教师切勿包办一切。

第一、认真了解和初步分析试卷。在评讲前，教师有必要用自己教给学生的方法亲自把试卷做一遍，以便确定试题的检测范围和感受试题的难度。在做题的过程中可以预测学生的难点，也可以根据学生所学内容，看看哪些题目超出了学生的学习范围。当然，也可以检阅试卷的不足，以便今后选择并合理利用英语试卷。

第二、认真统计学生成绩。在批阅完学生试卷后，认真统计学生的成绩是很有必要的。统计的项目主要有：求出平均值和求出差距。在统计出平均成绩后，可以参照其他班的情况分析，确定该班的成绩位置。平均分较低，就说明该班的成绩较差。如果平均分较高，那该班的整体情况就较好。另外，还要排列出全班考生中的最高分和最低分，找出二者之间的差距。差距越大，两级分化就越严重，教学的难度就越大。在排列学生成绩时，最好由高分到低分排列，找出中间位置考生的分数，并把该成绩列为全班成绩的中位数。在评讲试题时，要特别注意中位段的学生的反映和效果。

第三、根据学生的成绩和分析情况，再次分析试卷，并做好学生的错误统计。在分析学生成绩后，及时的看学生答题的错误率，从中找出学生的典型错题。错误率较高的题目，就是要评讲的重点部位。这部分题目，既是学生应该关注的，也是教师应该详细评讲的。在统计错误率后，教师应该耐心的查阅典型错题，分析学生答错的原因，反思自己教学上的不足。对于，教师很难作分析的题目，要及时与学生进行交流，然后再确定学生做错的根源。第四、认真耐心的评讲试卷。在试卷发给学生之后，教师可以安排学生自主讨论和简单分析自己的试卷。教师最好要提示学生如何讨论和分析。例如，要求学生发现自己的错题，并尽力分析出错题的知识类别：是宾语从句还是动词不定式，还是动名词或是其他的。

在学生分析错误类别后，可让学生互相讨论解答的方法或依据等，让学生达到初步了解解答出错的根源，并试着改正自己的错误。对于学生猜对的题目，也要要求学生诚实地标出来，一并作为错题对待，设法杜绝学生答题的侥幸心理。在学生讨论分析试卷后，教师就可以开始评讲试卷了。对于学生错误率较高的试题，教师必须详细的评讲。评讲时不光要书写答题的根据，还要多举相关的例子，最终要让学生能正确解答这些题和相似的试题。对于错误率较低的试题，蜻蜓点水般的评讲就可以了。当然，这部分错题的分析可以让成绩优秀的学生来完成。既可以从分发挥优生的能力，又能给其他学生提供鲜活的榜样。最后，就要解答学生的疑问了。

在评讲试题时，教师最好不要全部评讲，而是留一些小的疑问给学生。这样便于引导学生学会提问和思考。在教师评讲了主要错题之后，可以让学生之间互相讨论，让他们尝试相互探讨相互学习。在讨论和研究的过程中，激发学生学习的激情，启发他们思考和解决问题。在学生提出疑问后及时有针对性地给予解答，并随时肯定学生的质疑能力和探讨精神。

第五、师生认真翔实地做好总结。在师生互动地评讲完试卷后，教师和学生都有必要进行各自的总结。学生需要总结初自己在知识和能力上的薄弱环节，并写好错题集。在学生收集错题时，教师应要求他们写明解题的正确依据。英语教师也有自己的总结。要总结学生的薄弱环节，要总结自己评讲时出现的不足（范围过大，语言不清楚，讲解欠通俗等）。教师也要收集学生的典型错题。以便今后检测时插入以往的错题，让学生巩固和弥补以前的不足。

总而言之，坚持实事求是的原则，坚持师生互动的方式，让英语试卷的评讲体现教师、学生、试题和环境之间的相互作用的关系，让英语试卷的评讲更有效，才能真正的体现英语检测对学生的评价和督促作用，才能真正地增强英语教学的实际效果。

介绍自己英语汇总范本篇七

经营自己，不需要前瞻后顾，不需要犹豫徘徊。它需要用比经营生意多100倍的精力与能力，换来的是如范仲淹般的“不以物喜，不以己悲。”人生的主宰只有自己，无论身边有多少建议，经营自己才是人生的主题。

当报纸上一次又一次的登出北大、清华学子去山村支教时，一批又一批人诧异了。近二十年的苦读生涯，终于走进亿万人企及的名校，凭着他们的实力，找到一份稳定收入，白领生活的.工作并不困难，而他们，却放弃了数万人期待的生活，走进了乡村，一步步，他们迈入大山，一笔笔，他们教会了孩子们写字，一句句，他们教会了孩子们唱歌。没有了优越的环境，没有了高额的收入，在他们脸上，却也写满了幸福与满足。他们笑着对记者说：“把孩子教会，听到他们诵诗唱歌就是我们的满足。”是的，不求名，不论利，他们经营着自己，仔细而又平淡。经营自己，他们的生命真真正正的把握在自己手中。就算没有掌声，没有喝彩，可他们一样潇洒自豪。

经营自己，不是要傲视群山的自负，而是要有海纳百川的淡然。经营自己，不是要名利双收的虚荣，只是要平淡朴素的生活。经营自己，让我们自己主宰人生，做人生的智者。

介绍自己英语汇总范本篇八

大家好！我叫王子卓然，今年九岁，属龙的，我在实验小学上三年级。

我有一张圆圆的脸，两到宽宽的眉毛下有一双明亮的眼睛，妈妈说我的眼睛最漂亮了，一眨一眨的好象一队亮晶净的小星星，我还有一张翘嘴巴，别看我的嘴巴翘翘的，可一笑起来，你就能看见我的两棵大门牙了，是不是很可爱呀！

别看我是个小男生，我也爱美。我最喜欢穿漂亮的衣服了，最爱穿的是军装，因为我想长大了以后成为一名出色的军人。

介绍自己英语汇总范本篇九

你好!我名叫应浩然，今年9岁，就读于实验小学三(3)班。

我有一个健壮的身体，圆圆的脑袋，明亮爱观察的眼睛，真迷人!我的眉毛好像在说：“你好，你好我是小眉毛。”两只耳朵好像在打电话一样，真逗人!嘴巴有时候大有时候小，真好玩，还能说出许多美妙的语言和有趣的故事，真好!

我性格开朗活泼、可爱，我的爱好是看书、写字、画画。我更喜欢帮助他人，因为帮助他人可以提升我的“能量值”呢!

小朋友，你们应该认识我了吧!我们下次再见啰!

介绍自己英语汇总范本篇十

1.听：

我们学习语言时，最重要的是会听，只有听好了才会说。同时，要利用好课本和老师，课本是精华，一个单词、一个词组、一个句子要认真听，不仅要听懂还要识记。老师教学都有自己的风格，要善于抓住老师的目光、语言和动作，这也便于你更直接的关注老师的示范和讲解。

2.说：

学习语言最重要的是说的能力，但说需要勇气，我们班上能说会道的学生并不多，有的学生写的很好，但轮到他说的时候，就什么都不会了。针对这种情况，课后应积极的与同学进行交流，抓住课上老师提供的交流机会。

3.读：

老师的教学设计都是环环相扣的，每一篇课文，老师都会精心安排，课后单词要熟读，最好能记下来。在英语的学习中，单词是基础。

4.写：

学完英语单词后，最要紧的就是写，只有通过写的练习，我们才能真正的掌握这些单词。我们学的英语都是别人的东西，我们需要通过写，转化为自己的东西。

介绍自己英语汇总范本篇十一

我叫郜文璠，是个女孩，个子不高，前额略高，鼻子微微翘起，显出几分灵气。

从小爸爸妈妈什么事都依着我，天长日久渐渐地养成了爱发脾气的坏习惯，稍有一点儿不称心，就对爸爸妈妈脾气。记得有一次，已经九点多钟了，我做完作业，就去看电视，妈妈不让我看，把电视关了。我才不理她那一套呢，又把电视打开了，就这样，妈妈关，我开，来来回回好几次。妈妈终于发火了，大声说：“你真不听话，给我出去”。我听了，瞪了妈妈一眼，推开门就走了。最后，还是妈妈把我给拖了回来。你们瞧瞧，那个时候我的脾气是什么样子啊！

我渐渐地长大了，脾气也好了很多。我还有一个爱好——看书，一放学回家，就拿起书看。我看的书加起来，是我身高的好几倍呢！够不上书呆子，也算得上小书迷了。

看书使我增长了知识，开阔了眼界，增强了想像力。去年在学校的作文比赛中，我还获得了一等奖呢！这就是我。

介绍自己英语汇总范本篇十二

我，大家已经很熟悉了。我圆圆的小脸蛋红扑扑的像水灵灵的大苹果，两条柳叶弯眉下面一双小小的眼睛一眨一眨的忒有神，扁扁的鼻梁下一张樱桃似的小嘴巴能说会道，这就是我，大家猜出来了吧！我就是郭瑶瑶，今年九岁，是一个可爱的小女孩，我性格内向，非常文静。

我有许多爱好，画画是我最出色的一项，我学画画已经四年了，记得有一次自治区举办“少儿杯美术大赛”我参加了，这是我第一次参加这样的大型比赛，我很紧张，在老师的耐心辅导下，这次大赛我得了优秀奖，结果出来后老师说：“郭瑶瑶？，你真棒，继续努力你会更棒的”。我没有辜负老师的期望，在一次“全国少儿书画大赛”中，我以绝对的优势获得了金奖。但是我不会骄傲，我会更加努力学习。

我还是一个活波可爱的小姑娘，我也有优点和有缺点，我的优点很多，就说写字吧，老师常常夸我写字工整很漂亮，常拿我的作业给同学们做指导。我的缺点也不少，调皮、捣蛋、还时不时发个小脾气。有一次姐姐学完舞蹈回来，看她一进门，我大吼一声，把姐姐吓了一大跳，我在一旁哈哈大笑……姐姐说我太调皮，从此我被姐姐称为“捣蛋鬼”。