目标总结是实现个人发展和职业规划的基础,我们需要定期对自己的目标进行总结和评估。培养良好的体育精神和团队合作意识,有助于改善整体表现。总结范文可以帮助我们更好地理解总结的写作方式和技巧。
幼儿园家园联系制度篇一
一、建立家长委员会,每学年初召开一次会议,商讨幼儿园工作,制定工作计划,年末家长委员会向家长汇报幼儿园教育工作情况。
二、用各种形式听取家长对幼儿园工作的意见和建议并及时进行反馈。
三、每年开展一次内容丰富多样的活动,如家园乐运动会、家园联欢会、家庭教育经验交流会等。
四、做好新生入园前的家访工作,对三天未来园幼儿进行家访。
五、期末书写幼儿情况汇报单,向家长汇报幼儿在园情况。
六、做好家园联系工作,办好家教宣传栏。
七、成立家长学校,向家长系统讲授科学育儿的知识,定期组织家长开展活动。
八、每年开展一次家长开放日活动,组织家长参加观摩幼儿园教育活动。
幼儿园家园联系制度篇二
一、各班推荐一名家长代表,组成家委会委员。
二、每学年召开1-2次会议,有必要时可随时召开。
三、发挥家园间的桥梁作用,积极向家长们宣传幼儿园办园思想、目标和主要业绩。家长代表主动对幼儿园的保教工作,提出宝贵意见。
四、根据情况,每学年增补新的家长委员会委员。
一、新生入园前后,与家长取得联系,了解幼儿身体健康状况及个性特点。
二、利用家长接送幼儿的时间,与家长交流幼儿在家、园的表现。
三、利用家长园地,公布每月教学活动计划、介绍家教方法和保健常识。
四、每学期向家长开放一次半日活动,增进家园沟通。
五、每年对新生家长举办一届家长学校,介绍幼儿园一日活动及家教保健方法。
六、对因病缺席的幼儿,要与家长取得联系,了解幼儿健康状况。
七、幼儿在园期间发生异常状况,要及时通知家长,并配合做好处理工作。
一、每学期以年级组为单位分别向家长开放一次半日活动。
二、制定开放日活动计划,总结全班幼儿在园表现及其发展情况,开放活动时间向家长全面汇报,主动征求家长意见。
三、做好开放日活动资料收集,按时上报。
四、对个别特殊幼儿的家长,可不定期开放,以便共同配合教育。
一、每学年开学前,对招收的新生,逐户走访,了解其家庭状况、幼儿个性特点。
二、对老生,每学年普访一次,了解、交流幼儿在家在园表现,取得家长支持,共同搞好教育。
三、对缺席三天以上的幼儿,与家长联系后,及时上门家访。
四、家访时严格遵守师德规范,注重教师良好形象。
幼儿园家园联系制度篇三
一、新生入园前后,与家长取得联系,了解幼儿身体健康状况及个性特点。
二、利用家长接送幼儿的时间,与家长交流幼儿在家、园的表现。
三、利用家长园地,公布每月教学活动计划、介绍家教方法和保健常识。
四、每学期向家长开放一次半日活动,增进家园沟通。
五、每年对新生家长举办一届家长学校,介绍幼儿园一日活动及家教保健方法。
六、对因病缺席的幼儿,要与家长取得联系,了解幼儿健康状况。
七、幼儿在园期间发生异常状况,要及时通知家长,并配合做好处理工作。
幼儿园家园联系制度篇四
1、***小朋友:
老师最喜欢你那可爱的笑容,对老师有礼貌,跟小朋友相处也非常好。你爱动脑筋,每次上课你都能踊跃举手发言,发表自己独特的见解,老师很喜欢。在老师的眼中你爱动脑筋,好奇心强,你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。老师希望你继续保持下去,使自己成为一个优秀的孩子。
2、***小朋友:
你是位活泼、可爱的小姑娘,有一点假小子的味道。在园能尊敬老师,友爱同伴,积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事,是老师的好帮手。你的小手很能干,绘画、手工都很好。老师和小朋友都喜欢你,夸你真棒!希望你在以后的学习中再接再历,争取更大的成绩。
3、***小朋友:
你是位活泼可爱的小姑娘,在园能尊敬老师,友爱同伴,经常听到你有礼貌的和老师、小朋友打招呼,能积极参加幼儿园的各项活动。你的小手很能干,绘画、手工、做数学练习都很好。老师和小朋友都喜欢你,夸你真棒!课堂上有时你能举手发言,说出自己的不同意见。但老师希望你还要更多的举手,让思维活跃起来,平时多举手,多发言,变得越来越聪明。
4、***小朋友:
5、***小朋友:
滨斌,还记得你在小朋友面前讲的那个故事吗?老师可历历在目。那时小朋友们问你从哪里看到故事的,你的脸上是多么的高兴和骄傲。这学期你进步了好多,学到了很多的本领。在下学期希望滨斌还要多讲故事给大家听,小朋友和老师喜欢你讲的故事!
6、***小朋友:
7、***小朋友:
你活泼可爱,热情大方,平时爱劳动,乐于助人,是个善良的小女孩。你喜欢听故事,表演诗歌。你在学习感兴趣的本领时很认真,能积极动脑筋,大胆地表达自己的看法。但有时却有些心不在焉。老师希望你在新的一年中严格要求自己,争做好孩子。
8、***小朋友:
你活泼可爱,对老师很尊敬,喜欢和同伴游戏。平时讲卫生,吃饭比以前好,更加健壮、漂亮了。还学会了自己叠被子,真棒!你在学习感兴趣的本领时很认真,能积极动脑筋,大胆地表达自己的看法,自信心增强了。但有时却有些心不在焉。老师希望你在新的一年中严格要求自己,更上一层楼。
9、****小朋友:
10、***小朋友:
你是个懂事、有主见、有个性的小女孩,老师很喜欢你画的画,色彩鲜艳,较有想象。你很爱劳动,每次值日生活动你总是认认真真参加。你较有爱心,常常看见你帮助有困难的同伴。老师希望你在学习中能更主动积极一些,使自己各方面都能得到更好的发展。
文档为doc格式。
幼儿园家园联系制度篇五
1.保健室客有幼儿家长名册,联系电话,有事及时和家长联系。
2.各班教师利用接送幼儿的时间及家长联系簿、电话、家访等多种方法,加强与家长的联系,争取家长配合,支持幼儿园各种工作。
3.定期出板报,经常利用卫生宣传窗向家长宣传幼儿卫生保健知识,耐心解答家长提出的有关卫生保健方面的问题。
4.向家长发布每周食谱,每月伙食收支情况,体格检查及教学情况,争取家长配合和谅解。
5.每学期召开家长会1~2次,对家长介绍情况,与家长交流意见等。
6.各班的“家长园地”做到一月更换一次。
7.卫生宣传内容。
(1)幼儿正常生长发育情况。
(2)幼儿衣、食、住、行等方面的卫生要求。
(3)幼儿文化、卫生习惯的培养。
(4)各种传染病的预防知识。
(5)常见病、季节多发病的防病知识。
(6)利用大自然因素:日光、空气和水锻炼的卫生要求。
(7)饮食卫生,营养卫生知识(冬春季节注意侧重营养,夏秋季节侧重饮食卫生知识)。
幼儿园家园联系制度篇六
家园联系案例南翔中心幼儿园朱秋瑾案例叙述:我班有个女孩子,名叫嘉韵。家长反映她胆子小,又怕生,不易与人沟通。从小班一段时间接触下来果真如此。我在这孩子身上倾注了不少心血,孩子的性格渐渐地有了变化,老师和家长看到孩子的进步,由衷地高兴。中班刚开学,这女孩子一连几天不来幼儿园,我习惯每天打电话与家长联系,得知孩子身体不佳,在挂针。在一连几天的电话家访中我得知:孩子确实身体不好,但主要是“心里”有些问题。就在孩子第一天来的时候,孩子的奶奶当着老师的面又是生气、又是数落孩子:什么每天不肯吃早饭,一吃早饭就说肚子疼,甚至是“吐”,且越说越恼火,还说这孩子这一不乖,那一不乖,说得孩子直流泪。最后,这位奶奶恳切地对我说:“麻烦您朱老师,孩子就听您的。”分析反思:针对上述这位孩子,根据其情况我作了分析,我个人认为:孩子的个性、性格的形成、发展是和成人的耐心教育、培养是分不开的。因为这孩子在我面前表现得非常好,所以我很喜欢她。我是认为:要针对每个孩子不同的心理需要与其交往,然后捕捉孩子的闪光点加以表扬,从而帮助孩子增强自信心,使其获得成功感。例如:我平时比较喜欢这孩子,也很愿意倾听孩子的心里话。因此,这孩子渴望与我述说交流。
在日常生活中的孩子是最自然、最真实的,孩子的一言一行都是真情的流露,我们老师也最容易走进孩子。所以,面对这孩子,我习惯于耐心地倾听她的述说,用甜甜的微笑、热情的语言与她说话,常常给孩子一个拥抱或亲吻,让我们的“师幼”之情发挥得淋漓尽致。由于我的努力,使我更了解了这孩子的心思,由此我走进了这位孩子的心灵。建议:因为这位孩子很喜欢我朱老师,而且其家长很愿意与我沟通,所以在以后的日子里,我常与孩子的.爸爸、妈妈、奶奶进行联系交流。有一次,孩子的妈妈来幼儿园接孩子,特地来的很早,问了我孩子在幼儿园的情况。谈话中,我表扬了这孩子,这一乖、那一好,我老师还举例说明。如孩子很有礼貌,孩子的卫生、生活习惯也很好,孩子的胆子大了,自信度高了,上课举手的次数多了,且是我班上最爱动脑筋的小朋友,午睡习惯又好,还乐意帮助其他小朋友,韵韵这孩子是小朋友的好榜样,老师的好助手。经我这么一说:嘉韵的妈妈真的很感动,并问我:“我女儿真有这么好吗?”于是,我便对韵韵的妈妈说:“在孩子成长的路上,需要鼓励、需要表扬,有时对孩子而言:你说她有多好,她就有多好,这就是成功教育的艺术所在。有时候孩子的成长是‘夸’出来的。”韵韵的妈妈边听边点头赞叹:“朱老师,你说的真有道理,怪不得孩子一直说你好,还说什么‘我以后读小学、中学还要朱老师教’”。说着说着,孩子的妈妈惭愧地说:“以前我一直以为教育孩子需要‘管’,片面地理解就是让孩子‘实现’我大人的‘愿望’,把自己的意志强加于孩子,不管孩子愿意不愿意接受,现在我才真正地领悟到:什么才是教育?教育的真谛所在。”
不错的所以,我的理解是教育孩子应该做到:对孩子的努力要给予奖赏;对孩子的成功要给予认可;对孩子的弱点要给予鼓励;对孩子的优势要给予肯定。在孩子的每一份惊喜中,透射出我们成人(家长、老师)的爱心与关怀。
幼儿园家园联系制度篇七
一、每学年开学前,对招收的新生,逐户走访,了解其家庭状况、幼儿个性特点。
二、对老生,每学年普访一次,了解、交流幼儿在家在园表现,取得家长支持,共同搞好教育。
三、对缺席三天以上的幼儿,与家长联系后,及时上门家访。
四、家访时严格遵守师德规范,注重教师良好形象。
幼儿园家园联系制度篇八
1、家长委员会每学期召开一次,研究幼儿园与家庭如何取得联系,以及需要解决的大问题,由园领导主持。
2、新生入园前,老师要进行家访,了解儿童在家情况(生活习惯、个性)以减少新入园时的哭闹现象。
3、每学期向家长开放一天,请家长来园看自己的孩子在园的学习、生活情况。并组织座谈,留下意见。
4、每学期召开家长会1-2次,可以是全园或年龄组开,内容为专家讲座或园领导汇报工作,宣传幼儿园的教育思想、改革思路。
5、每月填写“家长联系本”一次,介绍儿童在园学习情况及生活情况,并要求家长写上家长意见,以取得联系,互相配合,共同向儿童进行教育。
6、各班定期向家长公布每月目标、周目标的主要活动内容,并根据本班幼儿实际情况撰写或摘抄宣传文章。
7、儿童生病老师要去家里看望,儿童缺勤老师要去家访或用电话了解,做到心中有数。
8、每次接送孩子时,教师要有计划地向家长介绍孩子的情况,以便更好的取得配合。
9、设家长意见箱,听取家长意见和建议。
10、设园长接待日,接待需要帮助的家长。
幼儿园家园联系制度篇九
接受新生的教师,在幼儿入园前应进行家访;各班教师每学期根据情况进行家访;对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。
二、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息,双方共同配合,进行教育;期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单,向家长报告幼儿在园各方面情况。
三、在家长接送幼儿时,随时与家长联系,争取家长的了解、支持与配合。
四、每学期召开全园家长会或班家长会一次。
五、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日,使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。
六、开办家长学校,向家长介绍科学育儿知识。
七、建立家长园地,向家长宣传有关教育和卫生保健知识。
八、邀请家长代表参加园务委员会。
九、设园长接待家长日和家长意见箱,广泛听取家长意见。
幼儿园家园联系制度篇十
1.园所、班级要与家长建立联系制度。每年接受新生前,必须进行家访,先了解幼儿的生活习惯、爱好、个性、家庭情况等,并做好家访记录。
2.每学期召开家长会2次,有计划、有目的地向家长介绍幼儿在园情况,如生长发育、智力发育、动作语言的完善、生活护理、卫生保健防病等内容,并有备课笔记及会议记录。
3.园内设立“家长信箱”、“家长园地”栏,向家长宣传科学育儿、防病、教养等方面的科普知识。
4.每日各班教师在迎接送幼儿家长时,简单向家长了解汇报幼儿在家及园内情况。
5.对一些习惯尚未养成的幼儿,要经常不断与家长联系,以便家长在家庭中的配合训练。
6.每学期向家长进行开放日活动一天,以便使家长全面了解幼儿在园的一日生活,以增加透明度。
7.建立每个幼儿的家庭联系册,对一些体弱儿童、肥胖儿童、特殊儿童更要经常与家长联系,并取得家长的回执。
8.聘任2-3名优秀家长担任幼儿园家长委员会的代表,定期与园内共同决策幼儿的有关问题。
9.对请假在家的幼儿每天要进行回访,了解幼儿在家情况,并做好回访记录。
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