2023年智能手机(汇总12篇)

总结是一种提交学习和工作的自我要求，它能够帮助我们更好地认识自己，找到不足之处并改正。如何发展个人品牌，提升个人影响力？在这里，小编为大家准备了一些总结范文，供大家参考，希望能帮助到大家的写作。

智能手机篇一

本文以智能手机和3g时代的发展契机为出发点，分析了移动电子商务对用户参与度的提升和满足个性化需求契合度提升的影响；探讨了中小企业发展移动电子商务在精准度广告营销、提高办公效率等方面的积极作用。

移动；电子商务；应用。

近年来，电子商务的发展及带来的效应显然易见。随着智能手机和3g时代的来临，移动电子商务的发展呼之欲出。电子商务在移动互联网应用，就是移动电子商务。移动电子商务是基于移动通信网络，通过手机、个人数字助理、掌上电脑等移动智能终端，所进行的电子商务活动。

（1）用户参与度的提升。

近年来，随着手机上网速度不断加快，以及苹果移动应用商店、手机微博、手机sns等新媒体的营销方式的不断出现，用户对手机上网的粘性和依赖度越来越高。手机，由于其贴身性和专属性，正在给移动互联网营销创造更多的可能，无论是现场搜集信息、发表感想，还是在线及时交流，用户都可以借助手机这一开放的平台全方位参与其中。

（2）极大满足中小企业的个性化需求。

移动电子商务随时随地为用户提供贸易、网站控制、商机查询和认证信息等服务，使服务更具个性化，信息的获取更为及时，而网上支付也更加方便快捷，成为中小企业实现网上贸易追捧的对象。

2.1提升办公效率。

随着网络技术和移动电子商务的快速发展，当前小企业的商务沟通模式已不再局限于传统的“电话+传真”，“电话+传真+电脑+网线”正成为常态，尤其是3g商用、虚拟化、saas等创新技术应用之后，小企业的信息化模式开始朝着经营过程全互联网化转型。

2.2零距离管理的实现。

通过移动电子商务，企业们可以不用购买专用设备，将网络营销交给电子商务平台而无需聘请专门人才，而且，负责人随时随地进行商业决策。移动电子商务的普及，将充分引爆中小企业的发展潜力。

对企业的管理者而言，再宽敞的办公室也无法满足“空间”的需求。在使用“移众商圈”之后，便能随时随地与自己合作伙伴、保持在线沟通，所有数据、资源尽在“掌握”之中。对于公司面对的直接消费者来说，上网将不再需要有繁琐的输入，不再需要为那些难记的五花八门的繁琐网址而烦恼。

3.1精准客户群广告效应。

而低成本，高收益的移动营销，也将为中小企业带来新的市场机会。

传统电视媒体的覆盖面虽然很广，但真正受到大家关注的电视广告能有多少？往往在收视率最高的电视节目广告时段，观众都会起身去上卫生间，广告主的广告就被白白浪费掉了。而在以平面媒体和报纸为代表的传统营销，由于受到版面的限制，传递的信息往往是相对集中、而又较为封闭的单向传播。到了互联网媒体时代，海量信息在互联网上实现了双向交互，但获取的时段还是受限制的。而在移动互联网时代，这些限制都被打破，用户可以随时随地的拿出手机，获取到自己关注的信息。

3.2及时性广告效应。

手机作为移动互联网最主要的入口，能够将人们生活中零散的“碎片化时间”有效地利用起来。目前一些企业已经意识到这些“碎片化时间”的背后蕴藏着的巨大商机，如淘宝、凡客诚品、京东等早已通过移动应用程序（手机客户端）的方式展开了移动互联网战略布局，将企业电子名片装进用户手机，开始了一系列的移动营销推广活动。

然而，对于普通中小企业来说，移动营销还是一个新的商业模式，面临着技术门槛高、专业人才缺乏等因素的限制，使许多中小企业望而却步，以至于被移动互联网拒之门外。因此，采用正确的构建策略，拥有企业自身的移动应用程序，与时俱进地对自身营销战略和结构进行调整，才能立于不败之地。

企业可将“移众商圈”应用到企业推广中，移众商圈在帮助其进行高质量、低成本的移动营销拓展客户的同时，还提供随时随地了解企业状态，大大提高了办公效率。

例如：需要找寻有关xx公司的信息时，只要输入xx公司，即可直达公司的网址浏览其相关的产品信息等等。实现“傻瓜式”查询功能。不但能与网络“零距离”，而且为公司带来了时效性利益。移众商圈的应用，对消费者和该公司来说，真正实现了随时、随地的获取所需要信息。

4.1高质量、低成本的移动营销。

据了解，企业注册通用网址之后，即可同时拥有“赢销联盟”这一营销平台，尽享新浪通用网址频道、知名搜索引擎、全国100家信息港热站和商商通平台等多种通道，多维展示企业品牌，大量拦截目标用户。而且，这一平台还可整合搜索引擎营销、行业网站营销、站营销等多种营销方式，实现优势互补，形成更高效的网络营销体系，而且一年收费仅为搜索引擎的几十分之一。

4.2促进精准营销的实现。

不过，目前网络营销方式可谓多种多样，如何选择一款性价比适当、收益高的网络营销利器成为中小企业的首要任务。对此，营销专家李峰推荐通用网址，这一工具具备精准、多维、低成本等特色，可帮助中小企业解决网络营销难题。

参考文献：

[1]张桥，智能技术在移动电子商务中的应用，金桥，电子技术应用20xx。

[3]邓柯大，基于智能手机技术下移动应用开发的实现，科学技术，20xx。

[4]王林，小企业发展移动电子商务的应用的思考，现代化发展，20xx，

[5]张峰，移动电子商务发展的前景和优势，电子商务，20xx。

智能手机篇二

如今，科技产品层出不穷。智能手机作为一个多功能的电子产品，走进了千家万户，人手一部智能手机的现象早已变得不足为奇。老年人作为没有紧跟上智能浪潮的一批人，仍旧依赖着老人机，但他们也同样渴望着潮流，渴望着智能化，就比如我的奶奶。

每次回老家，我总会两耳不闻窗外事低头抱着手机。看到搞笑的视频时，便急不可耐地跑去和奶奶分享，奶奶也总会乐呵呵地笑个不停。时间长了，我便看出了她也想拥有一部智能手机的想法，但奶奶是极不愿意表达自己的人。于是我就主动出击，对奶奶说：要不我来教您用智能手机吧。奶奶似是觉得十分惊喜，高兴地连连答应。

我从手机的主要功能开始讲述：手机最主要功能就是可以通话以及在微信上聊天，现在只要2秒就可以收发信息。其次还可以看天气预报，你以后就不用守着时间等电视上的天气预报了，手机上轻轻一点就可以，非常方便。您的年龄越大记忆力也在下降，你可以用备忘录，在上面记一些重要的东西。您还可以用相机来记录生活的一些有趣事情。日历在我们生活中也起到了很大的作用，手机上的功能还有很多，其他的功能等以后使用的时候慢慢摸索自然就知道了。奶奶听了眉笑眼开。

学习了主要功能之后，奶奶向我询问了使用注意事项，我便十分乐意地向她娓娓道来：首先，是关于手机用电。现在的手机不需要等到没有一点电时再充，那样电池用的时间就比较短，手机在充电时千千万万不能去玩手机，手机边充电边玩会加快手机发热，可能会导致不必要的危险。其次，躺下玩手机对我们的视力、脑力以及皮肤都会有影响。最后，不要下载无用软件，手机运行有限，软件过多会导致点击反应太慢，下载软件时也要下一些安全的软件，以防手机有病毒的侵入。奶奶听后，便迫不及待地想要拿起手机，研究一番。

智能手机，不仅给我们带来欢乐，还带给我们方便。从家书抵万金到现在随时随地可以发短信，从现金支付到扫码付款手机改变着我们的生活。作为21世纪的青少年，我们在享受手机的便捷之余，更应该用手机做有意义的事，让手机改变更多人的生活。

智能手机篇三

智能手机以其强大的功能和便捷的移动网络应用逐渐成为高校大学生进行移动学习的主要设备终端。有机化学实验课程是化学学科教学工作的重要组成部分，在加深学生对有机化学理论知识的理解，培养学生动手能力，形成良好实验习惯和科学素养方面起重要作用，也是培养学生创新实践能力的有效途径。文章提出一种以智能手机作为重要教学媒体的新的教学模式，从教学准备，教学实施和教学评价等教学环节阐述了智能手机在整个教学过程的具体应用。教学实践表明，以智能手机作为重要教学媒体的教学模式有利于提高有机化学实验课程的教学效果。

智能手机以及移动互联网的普遍使用，使实验教学准备不仅仅是围绕实验教材进行的学生写预习报告，老师批报告这一单向性的教学活动。老师和学生之间能够通过不同的社交软件及时沟通，准确传达信息。学生在进实验室前，能够按照要求通过互联网搜索引擎等数据平台查找与实验相关的资料文献，提前了解和认识实验所需要注意的事项和知识要点。甚至可以借鉴“翻转课堂”的教学模式经验，让学生通过网上观看实验视频，熟悉实验操作，带着更明确的实验目的和实验思考进入实验室。学生与学生之间也能够在手机网络上讨论问题，共享学习资源。所以，智能手机以及移动互联网为教学准备提供了师生，生生，文本资源和数码资源多元交联的沟通共享渠道，为教学工作的开展打开了方便之门。

在过去实验教学实施的过程中，无论是采用传统的讲授法，还是问题讨论法，或者采用授课角色转换法等教学方法，在教师或者学生阐明实验原理，目的，步骤及注意事项之后，最终实验课程的教学环节必然是学生自己动手完成实验操作。这一环节与知识传授环节是两种完全不同的学习过程和体验，在知识传授环节，实验知识是从外界向内部输送，而实验操作的过程却是学生将实验知识通过动手进行主动内部转化的过程。但随着课时的进展，学生的积极性和热情不可避免地发生消退，学生易发生“照单取药”的学习现象，对实验现象也不仔细观察，更谈不上对实验结果和问题进行深刻思考。虽然好的教学内容和教学方法可以提高学生的学习积极性，克服马虎的学习习惯，但效果往往不明显。

智能手机的应用无疑给教师实施这一环节的教学带来了很好的教学尝试。在实验操作过程，在保证实验安全的情况下，我们要求学生用笔记录实验现象和实验问题的同时，允许和鼓励学生利用手机拍照录像功能把关键的实验步骤，实验装置，以及实验现象和实验结果等通过图片或者视频及时真实的记录保存起来。学生在这个过程发现自己所做的一切可以通过图像或者视频与外界交流，学习的兴趣立马被调动起来，会更认真操作实验和更关注实验的进展。例如乙酰苯胺的制备实验，学生可以利用手机视频拍摄功能记录实验过程中重要的实验步骤和实验现象，记录乙酰苯胺重结晶过程等。以乙酰苯胺重结晶为例，乙酰苯胺晶体的析出从开始缓慢的出现到后来迅速蔓延生长的动态被生动真实地记录在学生自己的手机里，学生可以深刻体会用文字无法传达的化学迷人魅力，这对于激发学生学习兴趣非常有效。同时以图像展示实验过程中关键的现象和结果，能够很好地警醒学生专心认真对待实验操作，因为在图像和视频拍摄功能下实验现象和实验结果做不了假，学生在实验过程中就马虎不得。所以允许和鼓励学生利用手机媒介在实验过程中拍照和拍摄功能记录实验现象有利调动学生的学习积极性，也是培养学生形成及时真实记录实验现象的科研习惯的好办法。

对学生而言，智能手机打破了以往实验课程，学生仅凭文字实验报告记录实验过程，只与科任教师互动交流的模式。通过手机拍摄下来的图像或者视频资料能够被学生自己永久地保存下来，实验课程的学习就从实验室延续到实验室外，甚至可以成为学生的人生财富。如师范专业的学生，他们就会规划好实验课程的价值延伸：“我除了掌握实验技能，我还需要把我现在做的实验，搭建的装置，鲜明的实验结果记录下来，成为以后教学展示的素材”等等，学生学习的主体意识被极大地调动起来。智能手机的应用，也大大地开阔了学生与外界的交流的渠道。学生可以通过微信，微博等平台把自己的实验经历，以图片、视频等形式与外界进行交流分享，突破交流对象以及时间和空间的限制，促进学生与外专业。

外校学生的交流学习，能很好地督促学生始终认真对待实验，引导学生把课堂实验视为自己科学研究的开始来认真对待，杜绝学生课堂随便操作的散漫行为。因此，合理有效地使用智能手机作为有机化学实验课程的重要教学媒介无疑给实验课程的开展，提供了提高教学效率的手段和方法。

教学评价是教学过程一个重要的环节，是教师和学生总结、反思课堂教学的过程，对促进教师的“教”和促进学生的“学”都有非常重要的作用。

在过往，对教师的课堂教学的评价大多来自于同单位老师的评课和学生每学期末的学期教学评价，对教师教学工作的评价途径和渠道显得单一。智能手机上多种的社交软件，如qq、微信、微博等，有效地改变了教师教学工作评价的局限性。其开放性、互动性和及时性等特征，使教师能够及时地与同行进行互动交流。通过分享和共同评课等方式，教师可以迅速认识和改进自身不足，提高教学技能。学生与教师之间，也能够通过qq、微信等社交平台及时地向教师反映课堂上好或者不好的地方，也可以与同学交流实验经验和体会，使实验教学过程从实验室内延伸到实验室外。而相应的，对学生实验结果的呈现要求也从原来的手画实验装置和文字描写实验现象，变为提倡学生使用插图等方式展示实验结果，实验的评价标准变得更具体，对学生实验能力的培养也更严格清楚。

有机化学实验课程是高校培养化学相关专业学生实验能力和创新能力的重要课程之一。教学实践表明，智能手机以及移动互联网的便捷性和开放性等特征的积极因素给有机化学实验课程的开展带来了很好的尝试和条件，大大地提高了培养学生综合实验能力的教学效率。但我们也清楚认识到智能手机的应用也给教学带来了新的挑战。引导学生合理使用智能手机，克服使用手机对教学秩序造成的负面影响，以及开发建设相应的教学资源等都是教学实践中急需解决的问题。

智能手机篇四

生活是多姿多彩的，总会经历一些快乐的事、生气的事、悲伤的事……而这件发生在我和70多岁的姥姥之间的事，每每想起来既温馨又自豪，我教会姥姥用智能手机了。

在我7岁的时候，姥姥从忻州来到了北京，要和我们待一阵子，我十分高兴，一大早就从床上爬了起来，准备迎接姥姥。我们谈天说地，一会儿聊聊家里人的事，一会儿又讲一讲我新入学的事……刚聊完不多久，我、爸爸和妈妈就人手一部手机，熟练地在网上冲浪。我看到姥姥拿着老年人专用手机，一时不知该如何加入我们。看着姥姥那羡慕的眼神，我赶紧凑过去问姥姥：“姥姥，你也想学用智能手机吗？我可是手机小达人，让我来教你吧！”姥姥半信半疑地点了点头。

终于，在我的指导下，姥姥学会了打字，又陆陆续续地学会了拍照、上网和微信聊天等等。姥姥开心地直夸我聪明又厉害，我十分自豪。

在这同时，我也要向姥姥学习：始终保持对学习的热情，“活到老，学到老！”

智能手机篇五

手插裤兜，戴上耳机，移着小小的步子，漫游在这如诗般的阳光小路。

掏出手机‘打开qq看看有谁在线’无论熟悉还是陌生，全都发一个可爱的表情，若某某快闪一个‘飞吻’你也闪一个飞吻过去，然后你们就聊上火了，你们都别怕现在用加多宝凉茶，随时可以消火亦可以止渴，岂不是达到事半功倍，两全其美的效果。

写了一条短信给无聊的他或她，也算打发了自己的一段无聊时光，行走在美丽、温暖的草地上，“咔嚓、咔嚓”以为是树枝折断了，其实是快门声不断发出的响声，晒晒自己的近身照，插入一两句表示无聊也希望网友些多赞赞评论评论，晒出人气，要么留下几张很萌的照片，要么看看萌得不能再萌的视频。

它能文能武，它会说话，无说不知，无所不晓，它虽然只是一个小小的匣子，却是这个时代的骄傲，是人人的宠儿。

它令人朝思暮想，一刻也不舍得分离，它让人又笑又哭，悲喜无常它能操纵你的思维，限制你的思想，它是这个时代的“精神”。

从客观而言，它没有什么不好，只是人们把它看得太重要，导致一辈子行走的距离，可能还比不上指尖在屏幕移动一下的长度。古有唐诗宋词，元曲、明清小说，而现代的我们又能创造出什么？经典的诗词，优美的句子，曲折的小说，全存在手机里了，而自己能创作的，只有极简的信息罢了。

课堂上，老师站在讲台上自言自语，我们在用手机你侬我侬，给前桌的某个“美女或帅哥”发一个表情，给旁桌发一句短语。然后呢，一遍又一遍地刷自己的微博‘更新着自己的动态，看看今日体坛新闻，关注明星八卦，不知不觉玲声响了，课本却还在第一页。

课后本是提笔疾书，完成作业的时候，却又忍不住拿起手机，给并不遥远的他或她打了一个长长的电话，话题不痛不痒，无非是向对方诉说，今天在食堂吃的什么菜等一系列问题。

就这样，你，我，他都成为了手机的奴隶。

它本是该时代赋予我们的信息便携工具，它本可以做我们理想的助产士，然而，它成了一把无形的大铁锁，锁住了骚年迈向理想的脚步。

所以，骚年，请关掉手机，然后和我一起躺在柔软的草地，遥望天上一闪一闪的明星，和那一轮皎洁的月儿，我们面对面，心触心地谈青春话题，讨论属于我们的话题。

智能手机篇六

摘要：

随着通讯技术和互联网的快速发展，无线网络和4g网络的快速扩展，智能手机已经融入中职学生的日常生活，并对他们的生活带来深刻影响，如何引导学生合理利用手机，尽享智能手机的便利，避免智能手机对危害，已经成为中职学校无法忽视的课题，寻找切实有效的方法来管理学生合理使用手机，成为学校高效管理学生亟待解决的问题。

关键词：

信息技术和国民经济的快速发展，使得智能手机呈现爆炸式增长，中职学生几乎达到人手一机；校园无线wifi和移动4g网络的全面覆盖，使得智能手机成为学生的“掌上电脑”；手机app的开发和应用，使得智能手机成为学生的“游戏机”；部分学生沉迷于网络，沉迷于游戏，严重影响了学生的健康成长，为此，寻找解决智能手机使用的良策刻不容缓。为了有效管理手机，我们就必须充分认识学生沉迷于智能手机的原因，而后因势利导，使智能手机成为学生的“学习机”，成为学校有效管理学生的“小灵通”。

1．1学习目标不明确：部分学生学习缺乏动力，对自己的未来的职业没有很好的规划，把学习当成负担，甚至是娱乐，缺少上进心和信心，得过且过，甚至有当一天和尚撞一天钟的思想。

1．2寻找迷失的存在感和价值：在现实生活中，部分学生因为各种原因没有受到家长和老师的关注，常被同学们忽视，于是他们就在虚拟世界里寻找存在感，通过打游戏、玩直播、聊微信等获取关注和喝彩，找寻扭曲的人生价值。

1．3追求时尚和获取资讯：学生对新事物充满好奇，希望通过智能手机获取最新的信息，同时用智能手机观看自己喜欢的资讯新闻、影视作品和文学作品，聆听自己喜欢的音乐，丰富自己的生活，陶冶情操。

1．4社交需求：智能手机有很多的社交软件，学生希望通过这些软件能够与朋友、同学和老师密切交流，讨论问题或对一些事物的看法，在增进友谊的同时，扩大自己的朋友圈。

1．5查阅资料，给自己充电：学生利用智能手机查阅学习和生活中遇到的难题，拓展自己的认知和见解，为自己快速成长及时充电，补充新知识。智能手机在校园的应用，既有利又有弊，应用的好，会给学生的生活和学习带来极大的便利；应用的不好，缺乏有效管理，将严重影响他们的生活和学习。采取切实有效的管理措施，正确引导学生使用智能手机势在必行。

2．1强化社会主义核心价值观教育：通过德育课堂的教育和班级主题班会的教育，使学生树立远大的理想，确定人生的目标，改变对待人生、学习的消极态度，正确认识自己，看待自己，确立正确的人生观和价值观，使自己的主要精力都用到学习上和对未知的探索上。

2．2改革教学模式：旧有的灌输式教学模式已经跟不上时代的步伐，也是学生课堂厌学的主要原因之一，学校应出台措施鼓励教师改革教学模式，大胆尝试新的教学模式和方法，教师应不断学习新的教育教学理念，充分应用互联网技术，开发微课，将互联网和智能手机吸引到课堂教学中，让智能手机成为学生学习的辅助机和远程学习的应用终端机，课下讨论问题的阵地。

2．3开展丰富多彩的课外活动：为了把学生从虚拟时空拉回到现实生活，就要根据学生的喜好，举办丰富多彩的学生活动，来吸引和转移他们的注意力和精力，比如可以大力发展学校社团工作，成立兴趣社团，由教师指导，学生自发组织相应活动，丰富学生自己的业余生活，满足学生的社交需求和自我发展需求。

2．4完善学校硬件设备，延长开放时间：扩大学校机房的规模，既为学生提供查询信息的场地，又可以使学生绿色上网合理上网；购置最新图书、报刊和杂志，全天为学生开放图书馆、阅览室和电子阅览室，为学生丰富课余文化生活提供方便。

2．5完善网络管理，科学调配网络资源：对校园无线wifi实施有效管理，上课时间和就寝时间切断学生无线连接服务，上课时开启班级移动网络干扰设备，阻断网络信号，避免学生上课和就寝时间玩手机，以免影响学生学习和休息。

2．6开展主题班会，制定班级手机使用规则：针对学生在应用智能手机中的不良行为和现象开展主题班会，通过学生集体讨论、分析、制定班级手机使用规则。上课时间手机放到指定位置，课余时间使用手机避免影响到其他人，自习时间由管理员监督手机使用。制定奖惩制度，鼓励学生放下手机，积极参与学校活动，并把学生在活动中的风采上传到班级相册和家长群里，为学生找到展示平台。

2．7指导学生合理利用网络资源：教师应教会学生，如何利用智能手机快速获取学习信息，给学生提供学习网站，学习软件；通过qq、微信多与学生交流，通过动态和朋友圈，及时了解学生学习、生活和思想动态，认真疏导，逐步帮助学生学会正确使用智能手机。

总之，管理智能手机，我们不能一味地去堵，而要根据学生实际情况疏堵结合，既要为学生提供快乐学习、健康成长的环境，又要为他们提供便捷的获取资讯途径和释放压力的途径，同时实施行之有效的手机使用制度，这样才能够让他们充分享用到智能手机带来的巨大便利，又不至于患上“手机病”。

参考文献。

智能手机篇七

您好！对于您向学校捐赠四十万以购买不能上网的传统手机这件事大家一直议论纷纷，有人认为智能手机是现代科技发展的产物，不让孩子用是因噎废食；有人认为智能手机并非生活的必需品，禁用智能手机对中学生而言利大于弊。对此，作为一名当代高中生我有自己的看法。

现在是科技高速发展的时代，智能手机的出现是社会潮流的必然。所谓智能手机，我自己认为它就是比传统手机功能更多、更加方便快捷且带有上网功能的手机。现在的年轻人用智能手机看重的就是上网功能，智能手机比电脑小巧，携带方便，又可以随时拿出来玩，所以人们青睐于智能手机。

其实对于智能手机您不能一竿子打死，不能由于您儿子小刘因沉迷于玩智能手机成了近视眼就否定了智能手机，在我们身边智能手机已经是在普遍使用，但能否利用好，是否有适宜的度就得靠自己的了，如果利用得好，有自己的原则，智能手机就会成为自己学习、生活的一大助力。

说实话，您向学校捐赠四十万以购买不能上网的传统手机这个方法也是治标不治本的做法。就算大家都使用不能上网的传统手机，但谁又能保证学生不会用其它途径上网或自己又准备一个智能手机呢？到时候，您的心意付出了，钱也花了，却没有一点效果，您的好心无人领会，您的钱也算白花了。

对智能手机如何利用还得看自己的。现在是否使用智能手机也是评判是否跟得上潮流的一个标准，所以现在的年轻人尤其是学生都会选择使用智能手机。智能手机除了是大家交流通讯的一大平台，也是了解时事的一大帮手，使用智能手机可以方便大家更快地了解时事、了解社会热点。

对学生如何使用好智能手机，家长、老师都可以给予其引导，引导他们用正确的态度去使用智能手机。当然家长、老师在引导的过程中也要注意方式方法，不能采取过硬过激的办法，如果方法不恰当，往往会引起相反的效果。

现在是科技发展高速的二十一世纪，各类高新技术设备的出现是历史发展的必然，我们在使用的过程中不能纯粹地看到好的方面，也不能单单由于它的弊而否定全部，要用综合的眼光去看待，合理的利用。对于智能手机的使用，您的做法是不恰当的，虽然您是好心，也表达了您浓浓的父爱，但始终只治标不治本。对智能手机是否使用得当，关键看个人，家长在一旁给予一些引导，这样达成的效果可能会更好。但无论如何都该谢谢您的这份心意。

在此，祝您及其家人身体健康、幸福美满！

智能手机篇八

我有一个苹果智能手机，它是第八代的，俗称苹果8。

苹果8的屏幕是65寸×32寸×3寸的。它的.壳是金属壳，下方呈粉色，上方呈白银色，并带有一个被咬了一口的苹果的标识。我又买了一个手机套，于是就变成了上方呈白银色，下方呈深蓝色。这一下，它就变得超级好看了！

它有着新型的指纹解锁功能。这种指纹解锁与前几代的指纹解锁不一样，因为之前是按键型，现在的却是超声波型。

这种超声波不仅可以把机主的手指纹识别，还可以把机主手指里的毛汗、静电等各种细微的信息识别。

那么，我就讲一下苹果8的功能吧！

手机里有一个可以下载app的应用商场，我在那儿下载了许多的应用。

苹果8的相机是一个拥有100万像素的相机，可以放大15倍和缩小15倍，是自拍首选。

这手机只需同时按下音量键和关机键就可以抓屏了。

这个手机可好用了，我非常喜欢它。

智能手机篇九

首先好处都是大家看到的：智能手机可以打电话、上网查资料、玩游戏、用qq或微信互相交流、可以卫星定位、导航等…在一夜之间把座机、gps、有线电视等许多东西都淘汰了。手机给每个人带来了方便，带来了快乐。

但是，在人们看起来万能的智能手机真的一点弊端都没有吗？回答当然是否定的。

智能手机虽然给人们带来了方便，但是也加重了人们的惰性，甚至有人说：“给我一部手机和无线网，我就可以生活一天，不用出门了。”这更突出了人们对智能手机的痴迷和依赖。

智能手机本身就带有强大的辐射，对人体是有危害的，尤其是现在的中小学生，离不开手机，这对青少年的成长十分不利。老师都经常说：现在的孩子的心思都不在学习上了。

智能手机还有一个弊端就是把中国传统的风俗给淡化了。以前过节假日，特别是过春节，大家在一起热热闹闹的，亲朋好友在一起聊聊天。而现在是每个人捧着一部手机，低着头自己玩自已的，也没有了深厚的节日气氛。

人们在便用智能手机的时候，往往使用拼音打字，虽然方便快捷，但是会使人们提笔忘字。

还有一些成年人经常低头玩手机，患上有颈椎病。

所以，我们不能盲目地玩手机，要有目的性的使用手机，或工作时间以外合理的安排玩手机的时间，这样可以放松自已的大脑，劳逸结合。这样手机才会发挥其应有的作用，而不是成为人们的负担。

智能手机篇十

手插裤兜，戴上耳机，移着小小的步子，漫游在这如诗般的阳光小路。

掏出手机‘打开qq看看有谁在线’无论熟悉还是陌生，全都发一个可爱的表情，若某某快闪一个‘飞吻’你也闪一个飞吻过去，然后你们就聊上火了，你们都别怕现在用加多宝凉茶，随时可以消火亦可以止渴，岂不是达到事半功倍，两全其美的效果。

写了一条短信给无聊的他或她，也算打发了自己的一段无聊时光，行走在美丽、温暖的草地上，“咔嚓、咔嚓”以为是树枝折断了，其实是快门声不断发出的响声，晒晒自己的近身照，插入一两句表示无聊也希望网友些多赞赞评论评论，晒出人气，要么留下几张很萌的照片，要么看看萌得不能再萌的视频。

它能文能武，它会说话，无说不知，无所不晓，它虽然只是一个小小的匣子，却是这个时代的骄傲，是人人的宠儿。

它令人朝思暮想，一刻也不舍得分离，它让人又笑又哭，悲喜无常它能操纵你的思维，限制你的思想，它是这个时代的“精神”。

从客观而言，它没有什么不好，只是人们把它看得太重要，导致一辈子行走的距离，可能还比不上指尖在屏幕移动一下的长度。古有唐诗宋词，元曲、明清小说，而现代的我们又能创造出什么？经典的诗词，优美的句子，曲折的小说，全存在手机里了，而自己能创作的，只有极简的信息罢了。

课堂上，老师站在讲台上自言自语，我们在用手机你侬我侬，给前桌的某个“美女或帅哥”发一个表情，给旁桌发一句短语。然后呢，一遍又一遍地刷自己的微博‘更新着自己的动态，看看今日体坛新闻，关注明星八卦，不知不觉玲声响了，课本却还在第一页。

课后本是提笔疾书，完成作业的时候，却又忍不住拿起手机，给并不遥远的他或她打了一个长长的电话，话题不痛不痒，无非是向对方诉说，今天在食堂吃的什么菜等一系列问题。

就这样，你，我，他都成为了手机的奴隶。

它本是该时代赋予我们的信息便携工具，它本可以做我们理想的助产士，然而，它成了一把无形的大铁锁，锁住了骚年迈向理想的脚步。

所以，骚年，请关掉手机，然后和我一起躺在柔软的草地，遥望天上一闪一闪的明星，和那一轮皎洁的月儿，我们面对面，心触心地谈青春话题，讨论属于我们的话题。

由于科技一日千里，科学及各种技术都十分完善，让现代科技发展愈趋成熟，这是由很多人努力结集而成的成果。高科技的发明，对我们相当重要，它不仅丰富了食、衣、住、行、育、乐，有很多发明品更为我们的生活带来方便，如智能型手机和电脑等高科技产品，其中智能型手机是我认为生活中最伟大的发明。

智能型手机就像一本百科全书，轻松地连结网络，成千上万的资讯于短短几秒内便能出现在眼前，我可以从中获取知识，开阔眼界，解决问题。记得我在写暑假作业时，作业里写了许多首诗，题目问这些诗是表达了诗人的何种情绪？这些诗各属于哪一个季节？心想：“这题目好难喔！”于是我就拿起妈妈的智能型手机，在短短的时间内，查到了这许多首诗的语译，我不仅欣赏了这许多首诗优美的意境，还找出了答案，解决了我的暑假作业。

智能型手机除了解决功课上的问题，还能给我们指明方向，为我们生活带来了不少方便。有一次我和妈妈要去买五谷粉，但是我和妈妈没有去过那里，不知道具体的位置，只知道在菜市场旁，妈妈靠着印象骑着骑着，怎不见菜市场呢？感觉怪怪的，在这个时候，妈妈就拿起智能型手机查地图，才发现我们走错方向了，真是多亏了智能型手机，否则我们真成了“南辕北辙”了。

智能型手机让我们的沟通更加便捷了。它可以和电脑一样上网聊天，但是比电脑更快速方便，因为它可以随时随地和对方交流。今年三月，住在芦竹乡的七岁表妹参加幼儿园组的画画比赛，拿到了金牌奖，她拿到奖的那一刻，妈妈的智能型手机上line就有了她传来的喜讯，我们马上就看到。

智能手机篇十一

1.子欲养，机相伴，您的贴心小亲人。

2.幸福天年，感谢有你一路相随。

3.儿行千万里，孝心零距离。

4.一部老人机，爸妈随时随地说想你!

5.爱，从这一刻开始。

6.有一种孝心让老人不再失联!

7.通讯感受不一样的老年。

8.今年回家要送啥，要送就送xx老人机。

9.智慧老人，用智慧手机，给老人智慧手机，是我们智慧的选择。

10.为爱，让爱无处不在。

11.唯有老年智能机，报得父母心!

12.孝顺父母有爱心，送台xx(表示手机品牌)表孝心。

13.孝心好子女，贴心好手机!

14.此刻，换我疼爱你。

15.爸妈您辛苦了，送您xx手机关心您。

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智能手机篇十二

当今社会，手机已经走进了千家万户，也已经从一开始的大哥大变成了各种轻巧的智能手机，甚至有些人已经把它变成了形影不离的朋友。可是许多人都沉迷于它的娱乐功能，鲜少记得，发明手机的初衷是为了让它成为人与人之间沟通交流的桥梁。

那天，我和妈妈坐在一辆公交车上。公交车上挤满了人，但是出奇的安静。我扫视了一眼四周，几乎所有人都在低头玩着自己的手机。突然，一个电话铃声响起，打破了这份安静。

手机的主人是一个衣着朴素的男子，约摸三四十岁，黑黄的脸上留着少许短短的胡渣，似乎是好几夜没有睡个好觉了，他的眼里写满了疲惫。他听到铃声时愣了半晌，然后才把手伸进了裤袋里，摸出手机看了眼屏幕上的来电号码，又笑着点了接通按键。

是啊，虽然现在的智能手机增添了许许多多的功能，但请别忘了，有空的时候，多拿起手机与亲朋好友聊聊天吧！