最新大班数学公开课教案集合汇总(模板14篇)

教案的编写需要注重教学理论和实践相结合，灵活运用不同的教学方法。教案的编写要注意提前准备所需的教学资源和教具。以下是一些教师设计的经典教案，供大家学习借鉴。

大班数学公开课教案集合汇总篇一

活动目标：

1、用糖果探索和发现按群数数的方法。

2、尝试用不同的数数方法解决生活中的问题。

3、乐于参加数数活动，体验不同方法数数的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

知识经验准备：已有按数取物的经验。

物质准备：糖果图片、糖果、盘子若干；记录表、笔人手一份。

活动过程：

（一）谈话导入，激发兴趣。

师：小朋友有吃过糖果吗？糖果厂的老板找不到工人来帮忙装糖果，他很着急，想邀请小朋友当小工人把糖果装进盒子里。

（二）提出要求，初次探索。

1、教师出示糖果图片（10个）引导幼儿观察点数。

师：现在请小朋友看一看，数一数图上一共有几个糖果？你是怎么数的？

2、引导幼儿猜想两种不同的数数方法哪种较快。

师：小朋友们，你们觉得一个一个数比较快，还是两个两个数比较快呢？为什么？我们动手试一试就知道了。

3、提出操作要求师：糖果厂的老板帮小朋友准备了一些糖果和一个小盘子，等等请用你想尝试的数数方法把糖果装进盘子里。

(1)在数糖果时，要注意控制你的音量，不要打扰到旁边的小朋友。

(2)要积极开动脑筋，用多种办法来装糖果。

4、幼儿集体操作验证，教师分别观察指导。

（1）幼儿操作，教师重点观察幼儿数数的方法并进行个别指导。

师：你是怎么数的？那这样数快吗？还有其他的方法吗？

（2）集中分享数数方法，教师记录并归纳小结。

师：王老师准备了一张记录表要把你们分装糖果的方法记录下来。现在请小朋友们把自己数数方法跟大家分享一下。

小结：因为一个一个数要数10次，两个两个数只要数5次，所以用两个两个数比一个一个数的方法来得快一些。

（三）再次探索，提升经验师：老板看到刚刚小朋友都做得很好，所以又给我们新的任务啦，你们看这次老板给了我们一张糖果的卡片订单，要求我们用很快的速度把糖果数出来。

1、引导幼儿讨论，用什么数数方法装糖果更快。

师：除了按一个一个数、两个两个数的方法装糖果，还可以怎么装更快呢？

2、介绍记录方法师：老师已经把糖果都画在纸上了，请你把你数数的方法用笔圈在一起，比如：你是用两个两个数的办法，就用笔把两个两个的糖果圈在一起，然后，在后面写出总共圈了几次，并看看，哪种数数的办法最快。

3、幼儿尝试记录，教师全面观察指导。

师：你们看，每个小朋友的位置上已经准备记录表和笔。等会装糖果的时候，请小朋友控制好自己的声量，并在记录纸上记录尽量多的办法。

4、集体分享记录的方法和结果。

师：请已经完成的小朋友带着你的记录表回到位置上与同伴说说你是怎么数的。

（四）活动延伸，迁移运用师：今天我们一起学习了用两个两个数、五个五个数的方法来数数。以后在我们的生活中，小朋友可以根据需要选择其中一种方法来继续数数量更多的数。比如100、200还可以用什么样的方法来数会更快呢？小朋友可以把这个问题带回家，跟爸爸妈妈一起来想一想！

大班数学公开课教案集合汇总篇二

活动目标：

1、通过观察，能够发现事物间的排列规律并续排。

2、能够自己、合作创造不同的排列规律进行排序。

3、感受合作成功的快乐。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、教具：ppt一张、绿毛龟、青蛙图片各四张、

2、学具：操作板人手一份、四色吸管各100根、泡沫垫若干。

活动过程：

一、导入：听故事，引出规律。

1、提出要求：在故事中，听到“绿毛龟”三个字的时候马上坐下。

3、教师小结：原来它们的排列是有规律的。

4、师：如果我要接着排，后面会是什么呢?(绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟……)。

二、观察ppt，探索规律，了解按物体颜色、数量、量的差异、方位排序的知识。

1、师：它们想去谁家找谁玩?(小熊)。

2、师：我来介绍一下小熊，这是一只喜欢有规律生活的熊，在它周围环境中有很多东西都是有规律的。请你观察一下，你发现了什么，跟你的好朋友说一说。

3、幼儿自由讲述发现的规律，引导幼儿说完整。

4、教师带领幼儿由易到难逐个讲述并续排。

(1)栅栏排列(蓝色、白色、蓝色、白色、蓝色、白色)。

(2)向日葵排列(高、矮、高、矮)，带领幼儿用身体动作模仿、续排，扮演向日葵排列。

(3)鱼排列(两上、两下、两上、两下)，带领幼儿用身体动作模仿、续排，扮演鱼排列。

5、师：天空中飘来了一些气球，中间还有一些云，一朵、两朵、三朵，后面会是什么呢?

6、幼儿续排。

7、教师小结：这种排列也是有规律的，它是一种递增的规律，是越来越多的。

8、教师总结：我们发现了这么多有规律排列的东西，它们有的按物体名称，有的按数量，有的按上下左右的方向，还有的按递增的规律进行排列。

三、幼儿操作。

1、师：现在，绿毛龟准备去小熊家了，可以没有路走呀，怎么办呢?它想请小朋友帮它铺一条小路，而且还有一个要求，这条小路必须是有规律的。

2、出示两种颜色的吸管，请幼儿说说自己的想法，会按照什么规律铺路。

3、幼儿人手一份材料操作。

4、展示、交流，师幼总结创新之处――颜色、数量、方位等方面的变化。

四、合作操作。

1、师：小路铺好了，可是绿毛龟想走一条大路，这样可以快一点到达，它还想请小朋友帮忙，要三个小朋友一组，一起铺一条大路，这条大路也必须是有规律的。

2、出示三种颜色的纸，幼儿分组、商量。

3、小组合作用三色纸在泡沫垫铺出有规律的路。

4、师幼互相介绍、检查。

五、结束。

2、引导幼儿发现围巾上黑白格子的规律。

3、师：其实在生活中还有很多有规律排列的东西，我们一起回去找一找。

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

大班数学公开课教案集合汇总篇三

1．感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。

2．学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。

3．初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。

【活动重难点】。

1．重点：按照正确的步骤用工具测量。

2．难点：

（1）理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近。

（2）同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。

活动准备：

铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。

【活动过程】。

一、故事导入。

二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。

2．师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）。

3．师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会）请你来试一试。

在幼儿尝试过程中教授测量方法，边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤（找起点，沿着线，接着量）将测量结果记录在表格中（小猫家到学校量了5个水彩笔盖）。

4。师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。并将结果记录在表格里。

幼儿操作，教师巡回指导。

请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖，把结果记录在表格里。

6、师：郑老师还给你们准备了两种测量工具呢，我们就用这两种工具来量一量咱们的小椅子好不好。

请幼儿示范测量方法，及时纠正不对的测量步骤。

7、请幼儿坐好，检验幼儿测量结果，教师小结同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。

三、教师小结。

大班数学公开课教案集合汇总篇四

2.逛超市买东西需要什么呢?(出示装有硬币的小包，请幼儿猜猜里面装的是什么。)。

3.请数出6个硬币。

4.跟好朋友检查一下，是不是都摸对了。

1.看看硬币是什么样的吗?它两面的图案一样吗?

2.正面是什么样的?反面有是什么样的?

3.你们知道一个硬币是多少钱吗?那你们手里有多少钱呢?

4.现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的游戏吧!

5.请小朋友回到座位上，把6个硬币轻轻撒到盘子里，

6.看看有几个正面?有几个反面?然后把它记下来。

7.幼儿游戏，并记录操作结果。

8.展示记录情况。你玩出了几种情况?你是怎样记录的?游戏"猜硬币"。

9.我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个?

10.和旁边的小朋友玩一玩。

1.小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小朋友用6元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。

2.幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。

3.送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。

1、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

2、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

大班数学公开课教案集合汇总篇五

大班幼儿已经有了较好的数概念认识，但是尝试运用不同点数方法进行数量比较的能力相对欠缺，本次数学活动以竞赛性游戏“剪刀石头布”贯穿始终，以“谁的豆豆多”为主题，通过层层递进、自主探究的不同点数方法，让孩子在游戏中兴趣盎然的分享、演练“获胜”的不同点数方法，将以往抽象的图文学习模式转化为以自身活动为主的游戏活动，寓教于乐，使幼儿在过程中不断理解和遵守游戏规则，并获得了多种数数、比较等方面的数学概念。活动延伸部分仍是以孩子的“游戏战利品”为载体，引发幼儿更多关于不同点数方法的思考，并鼓励幼儿通过以后的操作探索活动发现更多又快又正确的点数方法，为以后的经验提升奠定操作基础。

1、尝试运用不用的数数方法对20以内的物体数量进行正确点数，并通过数量比较判断输赢。

2、在两两合作的竞赛游戏中培养幼儿的规则意识、探究意识和大胆表述的能力。

3、体验与同伴合作游戏的快乐。

4、有兴趣参加数学活动。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

20个操作盘，10筐蚕豆，磁性黑板一块。

一、组织讨论，引出游戏。

提问：你们玩过剪刀石头布的游戏吗？怎么玩的？

师生小结：说完剪刀石头布才能一起出拳，剪刀赢布、石头赢剪刀、布赢石头、一样的叫平局。

二、数豆豆游戏，尝试运用各种数数方法计数。

1、第一次游戏，交待规则：

（1）游戏玩法：2人一组，每组一篮豆豆，每人一个盘子。

听老师说开始，就一起玩“剪刀石头布”游戏，谁赢了谁就拿一粒豆，听到结束，大家立即停止游戏，谁的豆豆多谁就是获胜者。

（2）幼儿合作游戏。

（3）共同进行游戏分析：数数你赢了几粒豆，比比谁的多？讲讲你的获胜方法！

（4）小结：两个好朋友一起玩《谁的豆豆多》这个游戏的时候，要分别数数自己和好朋友各有几粒豆，谁的豆豆多，谁就获胜。

2、第二次游戏，交待规则：

（1）换个朋友，两人一组；谁赢了谁就从篮子里抓一把豆豆；用和刚刚不一样的方法数数你得到了几粒豆，谁的豆豆多，谁就赢。

（2）幼儿再次游戏。

（3）提问分析：刚刚谁赢了，你是怎么数的？能不能用不一样的更快速的方法数一数？

（4）师生共同进行2个2个点数方法的巩固，并验证本次游戏两个好朋友赢得的豆豆数量。

（5）小结：今天我们在“谁的豆豆多”的游戏中，既玩了“剪刀石头布”的游戏，我们运用了不同的快速点数的方法，在最快的时间就知道谁输谁赢。

三、给予孩子游戏奖励，提升并进行经验迁移。

2、幼儿讲述并适当演示。

3、拓展迁移：

小百科：豆，汉字基本字义是指双子叶植物的一科，木本、草本植物都有。

大班数学公开课教案集合汇总篇六

活动目标：

1、学习2、3、4的分解组成。

2、通过观察，寻找发现数的组成规律。

3、继续体验总数与两个部分数之间的关系。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备：

南瓜图片若干，蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片若干，分合符号。

活动过程：

一、游戏：碰球--教师交代游戏规则和要求--集体，小组，个人练习。

二、学习4的分解组成。

1、认识南瓜出示南瓜图片--这是什么？数一数有几个？

3、记一记--谁有好办法把分南瓜的事记录下来？

--请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上。

4、念一念--幼儿认读分合式，先说分后说合。

三、出示操作纸，师幼共同了解操作要求--给弟弟妹妹分蔬菜，注意不遗漏，不重复。

四、根据幼儿完成情况讲评。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

大班数学公开课教案集合汇总篇七

目标:动力系统:对空间方位感兴趣，积极参与操作和游戏活动。

能力系统:。

1、能够以自身为中心区分前后。

2、在教师的示范和引导下，能够以客体为中心区分前后。

知识系统:认识前后。

准备:一、教师教具。

1、熊哥哥、熊妹妹、小袋鼠、小刺猬、大萝卜。

2、其他:黑板、磁扣。

二、幼儿学具。

1、《操作册》第20页。

过程:一、导入。

有一天，熊哥哥去菜园里拔萝卜，它使了好大的劲，可是萝卜一动也不动。熊哥哥赶忙叫来了熊妹妹一起拔萝卜，熊妹妹抱着熊哥哥的腰，“嘿呦、嘿呦”使劲儿拔，可是萝卜还是一动也不动。

小朋友，熊妹妹的前面是谁?(熊哥哥)。

熊妹妹喊来小袋鼠一起拔萝卜，小袋鼠、熊妹妹和熊哥哥一起使劲，“嘿呦、嘿呦”使劲儿拔，可是萝卜还是一动也不动。

小朋友，熊妹妹的后面是谁?(小袋鼠)。

熊妹妹的前面是谁?(熊哥哥)。

这时小刺猬跑过来帮忙，和它们一起拔萝卜。大家一起“嘿呦、嘿呦”使劲儿拔。

小朋友，小袋鼠的后面是谁?(小刺猬)。

小袋鼠的前面是谁?(熊妹妹)。

萝卜终于被拔出来了!今天大家能吃到美味的萝卜汤了。

二、主体。

1、回顾故事，解析知识点。

小朋友，请你想一想，谁最先去拔萝卜的?(熊哥哥)。

开始时熊哥哥拔出来了吗?(没有)。

谁排在熊哥哥后面帮它拔萝卜?(熊妹妹)。

熊妹妹来帮忙了，这时萝卜拔出来了吗?(没有)。

后来谁排在熊妹妹后面拔萝卜了?(小袋鼠)。

小袋鼠过来也没有拔出萝卜，后来谁又来了呢?(小刺猬)。

谁排在队伍的最前面?(熊哥哥)。

谁排在队伍的最后面?(小刺猬)。

小刺猬来了以后萝卜拔出来了吗?(拔出来了)。

2、幼儿操作和练习。

幼儿自己操作，感知前后。

发《操作册》第20页，引导幼儿操作感知前后。

小朋友，看看《操作册》里有什么?(公共汽车和一群小动物)。

原来是一群小动物乘坐公共汽车去旅游，请你看看都有哪些小动物?

这些小动物分别坐在什么位置上?请你贴一贴。

小朋友，请你说一说，小动物们是按照什么顺序坐的?(老虎坐在上层的最前面，小牛坐在老虎的后面，河马坐在上层的最后面，小狗坐在河马的前面，小兔子坐在下层的最前面，小刺猬坐在小兔子的`后面，熊猫坐在下层的最后面，狐狸坐在熊猫的前面。)。

三、结束。

总结回顾，自我评价。

大班数学公开课教案集合汇总篇八

1、根据方向标记和序数找到对应的物品，或给指定物品标出方向，用正确的序数表示其位置。

2、建立初步的双向排序的概念。

3、体验游戏的乐趣。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

1、幼儿已对左、右方位比较熟悉。

2、1~10的数字卡，ppt，方向标记，操作单，笔。

一、复习1~10的顺逆唱数。

1、出示1~10的数字卡，复习顺数与逆数。

2、演示ppt画面，引导幼儿观察，在圆圈内填上合适的数字（如图一）。

一年级小朋友刚从幼儿园升到小学一年级，对任何事物都充满着好奇心，但是又不能管住自己，好动，爱讲话。刚开始接受正规的体育课，很多学生是不能适应的，现在天气还是很热的，有些女生就受不了，喊热，还有同学不想上课假装生病，体质非常差，还有小朋友的习惯没有养成好，下课的时候就想着去玩，去疯逗打闹，上课的时候就要去上厕所，喝水等等这些问题。所以，这些问题都需要改进。下面就我上的向左向右转做一个教学反思。

首先这节课的优点，小孩子那副渴望学习的眼神和对老师教的新知识的好奇，我心里感到很高兴，很多同学能认真听讲并能够跟着老师模仿，之后再自己练习，马上就学到了老师教的动作，大胆的举手要在老师面前展示。我看到学生能够马上学到新东西，我的劳动成果得到了汇报，心里很高兴和感动。也有很多同学刚开始分不清左右，老师下口令之后同学不知道怎么转，之后老师提醒说，拿铅笔的手或者吃饭的手是右手，来，小朋友，把你们的右手举起来，全班现在都基本知道了左右手，很好，听过老师的讲解，和自己的模仿大部分同学能够听到老师的口令，马上反应做出正确的动作。这节课的教学目标基本达到了。

大班数学公开课教案集合汇总篇九

1、引导幼儿讲述买了什么、用了多少钱，学习用数字和符号记录。

2、引导幼儿用语言讲述出算式所表示的意思。

重点幼儿讲述买了什么、用了多少钱。

难点学习用数字和符号记录。

活动准备。

人手一份5元零钱，一个钱包，一个篮子，十二筐分类摆放有标价的商品。

活动过程。

1、集体活动。

出示10以内钱币，巩固幼儿对人民币的认识。

这里有什么？

它们分别是多少钱请你算算你的钱包里有多少钱？

2、小组活动。

幼儿操作活动。

今天小班老师又要请小朋友到商店买两样东西，买好的`东西请你算一算用了多少钱，再用一道算式把它记录下来。

幼儿分组操作，教师观察指导。

3、活动。

请幼儿讲述算式的含义。

展示幼儿记录时间活动作业单。

大班数学公开课教案集合汇总篇十

活动目标：

1、能够按要求给小动物分到合适的房子。

2、初步理解序数，并能够运用到生活中去。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

ppt课件，小动物图片若干，白纸人手一张。

活动过程：

一、故事引入出示ppt-2，认识小动物。

二、分房子。

1、出示ppt-3，知道小老鼠的要求，并帮助小老鼠找到自己的房子。

2、出示ppt-4，知道大象的要求，并帮助大象找到自己的房子。

3、出示ppt-5，知道大公鸡的要求，并帮助大公鸡找到自己的房子。

4、出示ppt-6，知道小猫的要求，并帮助小猫找到自己的房子。

5、出示ppt-7，知道小乌龟的要求，并帮助小乌龟找到自己的房子。

6、出示ppt-8，知道小狐狸的要求，并帮助小狐狸找到自己的房子。

三、给小动物排排队。

1、小朋友人手一张白纸，按教师提的要求给小动物们排排队。

2、教师可根据幼儿的完成情况适当增加难度。

教学反思：

《分房子》即让孩子们孩子了解大自然中不同动物的存在，激发幼儿探索的兴趣。热爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，各种动物生存之间简单的关系。故事以森林中的动物住新房为线索，提出了各种各样的要求，而老虎大王不能够很好的满足他们的需要，希望得到小朋友的帮助而展开。活动以《纲要》为指导，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。让幼儿在已有经验的基础上，展开想象，说说会有哪些不同的动物需要分房子。通过故事引出活动的主题，动物们该住哪一间房子里，他们有什么样要求，从而激发他们帮助动物分房子的兴趣。故事的发展是让幼儿去主动思考、发现问题、寻找答案很好的依托。作为活动的延伸，另外不同动物的动物需要分房子，应该怎么办，让孩子根据动物的特点，再一次展开思考，望孩子多关注关心动物，让孩子继续有探索的机会，让本次活动在区域活动中有体现。

本次活动整合了语言、常识等方面的知识，充分发挥幼儿的自主性。让幼儿大胆交流，鼓励幼儿积极参与活动，让幼儿成为学习的主动者和成功者。

大班数学公开课教案集合汇总篇十一

2、引导幼儿掌握确定空间方位的正确方法（先横后纵）。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

1、纸质房子一座、七种小动物头像共十四个，两个小朋友的头像。

1、通过问题和故事引出主题。

2、教幼儿识别单元与楼层（先横后纵）。

3、出示小动物形象，给小动物安家故事：小动物把房子修好后，还没搬进去，他们不知道住在哪里好。

（呈现小动物-以猜谜的方式呈现。请几个表现最好的小朋友给小动物们安家，先贴4个）。

4、引导小朋友填坐标询问：小猪在几单元几楼？

询问：小猴家没有蜡烛了，要点生日蜡烛，要到小兔家去拿，小兔在几单元几楼呢？

5、给坐标，找出相应的动物（过完生日，小猴要回赠礼物给小动物们，但是他从来没有去过其他小动物家里玩过，它只有其他小动物的地址……）6.给出坐标，请小朋友帮新来的小动物找到家故事：新的小动物搬进来了。他们住在……请小朋友给他们找到家。

大班数学公开课教案集合汇总篇十二

活动目标：

1、通过自由探索多种操作的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒，发展观察力、创造力、解决问题的能力。

2、体验创造的乐趣，激发好奇心及求知欲。

3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

洞洞板、学具、图形袋人手一份、空白纸两大张。

活动过程：

一、出示正方形与长方形，引导幼儿探讨两图形面积大小，初步感知面积守恒。

2.讨论：可用什么办法比较它们的大小？

3.幼儿第一次操作，探索比较大小的方法。

方法1：可以用拼一拼的方法，两个图形重叠，比较两个图形的大小。

方法2：可以用数格子的方法。

方法3：用洞洞板学具摆棋子的办法。

4.师幼验证寻找的方法，尝试学习用摆棋子的方法比较大小。

1)幼儿讲述所找到的各种办法，师幼验证。

2)学习移动棋子的方法比较两图形大小。

在图形上摆上棋子，根据棋子所占格子的数量得出结论。移动棋子位置，把两个图形变成不同图形，比较另一图形的所占棋子的多少。

3）小结：原来面积同样大小的图形，形状可以不一样。

二．为幼儿园设计“草坪”幼儿第二次动手操作，进一步面积守恒。

1.教师提出任务：幼儿园要修草坪，请小朋友来设计草坪的外形！

2.教师出示自己设计的草坪，请幼儿观察。

3.幼儿第二次操作，要求：和老师设计的草坪面积一样大，形状不一样。

4.教师展示所设计草坪，师幼验证面积是否一样。

三．幼儿分组操作作业单。

1.师：在小朋友的作业纸上，有一些图形，请你们看一看，哪些图形是一样大小的。请你用一定的标记把它标出来。

2.幼儿分组操作作业单。

四．师幼讲评作业单，幼儿整理操作材料。

大班数学公开课教案集合汇总篇十三

一、活动目标：

1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。

2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。

学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。

学习难点：练习用3个数字来编算术题。

二、活动准备：

三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组。

第一组：色纸折的房子（蓝、黄两色）若干。

第二组：色纸折的房子（粉红、黄两色）若干。

第三组：色纸折的房子（蓝、咖啡两色）若干。

三、活动过程：

1、情景导入——重建家园：

汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。

每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。

房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。

请你们将篮子里的花和树种到小区里去。

2、情境感知——看图编8的加减法。

小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花。

1）幼儿第一次探索操作——看图讲述。

我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子？（6幢蓝色的房子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子）。

花有多少？（5朵红花，3朵紫花）树呢？（4棵大树4棵小树）。

2）幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式。

现在请你们每个小区的'朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它记录下来。

提问：可以用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8）。

这两道题用到了几个数字？（三个）除了加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？得出：8－2=6、8－6=2。

3、体验理解——互换规律。

请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。

小结：2＋6=8、6＋1=8数字相同，位置不同。所以看到2＋6=8，马上就想到6+2＝8，我们把它称做为朋友题。同样看到8—2=6，马上就想到8—6＝2，我们也把他们称为朋友题。

小朋友真能干，帮灾区的人们建造了这么漂亮的小区，使他们能够有房子住，真是太好了，谢谢你们。

四、活动延伸：

我们再去多设计一些房子，可以让更多的人住进去。

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大班数学公开课教案集合汇总篇十四

1、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

2、学习将一个物体分成相等的两份，学习感知二等分。

3、发展观察能力、比较能力。

各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。

一、参观商店导入，引起兴趣，初步感知二等分。

1、导入语：“今天天气真好！我们一起去参观商店，好吗？”

2、幼儿自由参观。

3、：“你看见了什么？”

4、自由探索二等分的分法。

5、要求：请用折叠的方法把喜欢的折成相同大小的两份。

6、：把一个物体分成相等的两份，叫做二等分。

二、幼儿操作探索，进一步感知二等分。

1、示范演示。

2、操作要求：

（1）请用折叠的`方法把图形分成相等的两份，并完成记录卡。

（2）操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。

三、游戏：“找朋友”，巩固二等分的学习。