教师工作守则(汇总14篇)

演绎是根据已知的规则、原则或前提，推导出新的结论或结论组合的过程。在总结中，要注重事实的客观、准确和全面。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家整理的一些经验丰富的作者总结的范文，可以作为参考，希望能够给大家提供一些新的思考角度，欢迎大家阅读并进行借鉴。

教师工作守则篇一

一、心理辅导教师应热爱祖国，热爱心理咨询专业，具备心理学专业知识，认真遵守国家各项法律，遵守心理学工作者职业道德规范，具有正确的人生观。

二、心理辅导教师应乐于助人，热情、真诚，对来访者力求做到同情、尊重、关注和理解。

三、心理辅导教师应情绪稳定，乐观开朗。当自己处于极度情绪被动状态时，应回避接待来访者。

四、严格遵守保密原则，对咨询时的纪录、测验资料、信函、等，均应作为专业资料予以保密。未经当事人许可，不得泄漏。

五、心理辅导教师必须了解自己的能力限制，不做自己不熟悉或没有把握的测试。心理辅导教师与当事人之间应保持客观的咨询关系，如超越这一客观界限，引力集中制这种咨询关系。七、心理辅导教师必须在施测前向来访者说明心理测验的内容和目的，并在施测后做出慎重的专业解释。

八、心理辅导教师在心理咨询和测验方面，对当事人提出超出自己职能范围的要求，不得予以帮助。

九、心理辅导教师应与当事人建立良好的关系，并尊重当事人的意见;心理辅导教师发现无法帮助当事人时，不得实施咨询关系;已施行者，应立即中止，并做出适当的转介建议，任当事人选择。

十、心理辅导教师应定期参加培训、研讨，提高咨询辅导水平，保持身心健康。

教师工作守则篇二

1、严格遵守保密原则，不将求助者的个人资料泄露给他人。

2、尊重每一位求助者，不对求助者有任何偏见和歧视。

3、不与求助者建立任何咨询关系以外的关系。

4、对求助者负责，以完成咨询目标为己任。

5、保持坦诚、关爱、尊重的工作态度。

6、认清自己的能力和范围，在必要的情况下做转介处理。

7、保持中立，不将自己的价值观强加给求助者。

8、认真帮助和辅导到咨询中心来学习的心理咨询新人和心理学爱好者。

教师工作守则篇三

1、要热爱来访学生，热爱心理咨询工作，具备心理学专业知识，认真遵守国家各项法律法规，遵守心理学工作者职业道德规范。

2、要乐于助人，热情、真诚，对来访学生力求做到尊重、理解、关心和接纳，不得嘲笑学生和显出厌烦的神态。

3、要与来访学生建立良好的关系，并尊重学生的意见，保护其利益，不得为满足个人需要而牺牲学生的利益。

4、在一切咨询(辅导)活动中，心理辅导教师应注意咨询关系有助于来访学生心理成长，应尽量避免学生对辅导教师的过分依赖。

5、要保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身出于极度情绪波动状态时，应回避接待学生。

6、要了解自己专业职能的局限性，对于自己不合适解决的问题，必须及时建议学生去有关部门治疗。对来访学生提出的超出自己职能范围的要求不能予以满足。

7、要保护来访学生隐私，咨询资料必须保密，教学科研用其资料必须隐去一切可能暴露学生身份的信息。

8、每次咨询(辅导)结束后，必须认真填写《心理咨询记录》，未经许可，不得将记录带出咨询室。

9、要定期参加培训、研讨，提高咨询水平，保持身心健康。

10、按时上班，坚持心理咨询的经常化、规范化。

教师工作守则篇四

1．该实习生在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配,尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。.

2．该实习生同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

4．单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

5．该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望该实习生同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

6．该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性（备教材与备学生）、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。指导老师：

8．入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，该实习生认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信该实习生已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。指导班主任：

9．该实习生在本校实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，与同学谈心，进行个别指导。认真听取老师的意见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋友和“大哥哥”。在此期间，独立主持了一次班会，组织了一次课外活动，参与组织了校运会的筹备、组织和管理。通过“家长联系本”用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎!该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象!

11．心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

12．教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的'方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。、实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动,并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法,更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。

13．该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

14．该生在院期间，遵规守纪，做事踏实认真，能按时保质保量的完成所交代的工作任务，积极上进，有自己的主见观点，善于思考，能够充分发挥主观能动性，帮助我单位完成大量实践工作，深得我院领导一致好评，是一名优秀的法学毕业生！

教师工作守则篇五

一、实验教学是高等学校教学的重要形式，其目的是验证理论、加深理解，培养学生严谨的工作作风和科学态度，培养学生动手、分析和解决问题的能力。实验指导教师应忠诚人民的教育事业，热爱本职工作，全心全意为教学服务，不断提高管理水平与实验技能。

二、根据专业培养目标、教学计划及课程教学大纲的'要求，编写实验教学大纲、实验讲义和实验指导书，开展实验教学改革和实验课题研究，及时更新实验内容，注重培养学生实践能力和创新精神。按要求组织实验教学，不随意增减、更改实验的项目和内容。

三、制定好每个实验的实验方案、设计实验方法，做好新开实验项目的申报和试做工作，改进实验方法和手段。

四、熟悉专业培养目标、教学计划、课程教学大纲和教材，熟悉相关仪器、设备的性能和操作，具备常用仪器、设备的维修技能。

五、指导实验时，要向学生讲解实验的目的、内容、方法、程序、要求和注意事项，认真指导学生参加实验，帮助学生正确使用仪器设备和遵循操作流程，督促学生独立完成并记录好有关实验数据，保证实验教学质量。

六、严格遵守并教育学生遵守实验室管理制度，爱护教学仪器、设备。管理使用的各项规章制度。坚持原则，敢于制止违反规章制度的行为。

七、实验结束后，要求学生整理好室内环境，对室内卫生和安全进行检查，关闭所有电源，关好门、窗，保护实验室安全;按要求填写好“实验日志”(包括实验时间、内容、人数、执行情况、问题等)。

八、指导学生整理实验数据、写好实验报告，认真批改实验报告并评分。

九、参与实验室建设、实验仪器设备购置计划编制等工作，参加实验仪器设备的验收、安装、调试、维修、计量及标定工作。

教师工作守则篇六

1、正式咨询时，心理咨询教师应向来访者说明自己的专业资格、咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制条件。

2、心理咨询教师与来访者应对角色的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等有所了解，并取得一致。

3、心理咨询教师并非心理医生，一般不对学生做诊断性评价，不能更不能擅自开具来访者有关心理问题的诊断证明;如无法对来访者提供帮助，可建议其咨询更高级的心理研究者或专业心理医师。

4.、在进行心理测试之前，心理咨询教师必须向来访者说明测验内容和目的，并在测试结束后出慎重的专业解释。

5、心理咨询教师接待每位来访者时间原则上控制在40分钟之内;在咨询活动中，应注意尽量避免来访者过分依赖。

6、心理教师要准时到岗接待咨询，遇有特殊情况(包括心情不佳等)不能准时到岗，必须事先做好换班的衔接工作，并告知学校主管领导。

7、心理咨询教师应尽可能在当日填写咨询个案值班记录。其内容主要包括来访者的基本情况、叙述的主要问题、咨询一般过程、咨询建议、咨询效果及其它事项。

8、心理咨询教师应积极参加学校或上级组织的教科研交流活动。

9、心理咨询教师未经许可，不得以心理咨询教师的身份参加社会机构举办的任何心理健康活动。

教师工作守则篇七

1、教师不得侮辱、训斥、恐吓、体罚、及变相体罚幼儿的语言和行为。

2、教师不得接受和索要家长请吃饭及各类物品、现金、购物卡等物品。

3、教师不得与家长发生语言谩骂及肢体冲突等行为。

4、教师不得吃、拿幼儿食品；也不得在幼儿面前随意吃零食。

5、教师不得在工作中挑拨是非、互相争吵、乱传闲话、扰乱正常的工作秩序和不利于团结的语言行为。

6、教师不得与家长有暧昧不清的关系。

7、教师不得做违法乱纪、有损幼儿园名誉的事，且幼儿园保留对教师诉诸法律、追究其刑事责任的权利。

8、教师不得有不服从工作安排、调动，拒绝工作擅自不到岗或遇紧急情况不服从上级指派工作的行为。

9、教师不得对出现事故故意推脱或谎报真实情况，影响事故调查。

10、教师不得对幼儿对家长服务态度恶劣，致使家长上告、上报、被媒体曝光的事件发生。

11、教师不得有偷窃家长、同事、园所财务的行为。

12、教师的违纪行为给幼儿园造成经济损失的，幼儿园有权追缴。

教师工作守则篇八

三、来访者心理教师要热情接待，与来访者真诚的建立平等、信任关系;。

四、心理教师要坚守岗位，要准时准点的接待到咨询室来访者;。

五、心理教师要记录好咨询工作，定期进行或讨论如何帮助家长教育幼儿;。

六、心理教师要对来访者所有咨询记录和测验结果等资料要做好严格保密;。

七、咨询工作心理教师必须要在心理咨询室进行，不得在其它场所进行;。

八、咨询服务心理教师不得接受或索取来访者礼物和报酬;。

九、心理教师如遇突发事件必须及时与园领导联系，

十、心理教师要是因自身原因不宜咨询时必须立即停止上岗。

教师工作守则篇九

(1)标题。守则的标题由适用对象加文种组成，如《公安干警守则》《商业营业营业守则》。

(2)日期。有些守则需要在标题下方正中加括号标注日期和发布机关(或通过守的会议)。如《全国人民代表大会常务委员会组成人员守则》就注明：“1993年7月2日第八届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过”。

2.正文。

守则的篇幅一般比较短小，多采用通篇分条式写法。如果内容复杂，为了更有条理性，也可采用条例、规定、章程、细则那样的章条式写法，由总则、分则、附则三音组成，下面再分章，章下再分条，不过这种情况比较少见。

在正文的写作中，条与条之间的划分是否符合逻辑规律，能不能做到条理清楚，层次分明，是写作成败的关键。另外还要注意语言表达的简练、质朴、准确。

守则是国家机关、社会团体、企事业单位为维护公共利益和工作秩序，向所属成员发布的行为准则和道德规范。守则通行于某一系统或某一单位内部，其成员必须共同遵守。如果涉及面广'守则的内容通常比较概括，如《高等学校学生守则》《国务院工作人员守则》。如果涉及的是具体的工作事务，守则的内容可以详细一些，如《值班人员守则》《考试巡视员守则》。

守则的制定有三个依据：一是党和国家的方针、政策，二是有关法律、法规，三是全社会共同遵守的道德规范。因此，遵守守则，实际上也就是遵纪守法，就是讲文明、讲道德。

守则的作用。

守则对其所涉及的成员有约束作用，但守则从整体上说属于职业道德范畴，不是法律和法规，不具有强制力和法律效应。它旨在培养成员按道德规范办事的自觉性，对本系统、本单位、本部门的工作、学习、生活也能起到一定的保证、督促作用。

守则的特点。

1.原则性。

守则的原则阐述多于具体要求，它在指导思想、道德规范、工作和学习态度等面，提出基本原则，但不过多涉及具体事项和方法、措施。如范例《全国职工守则》条文，这些条文是一些基本的思想原则和道德规范，内容涉及思想，[作、学习、生等方面。

2.约束性。

守则是用来规范人的道德、约束人的行为的，通常在一个系统内部人人都要熟悉则，人人都要遵守守则。它虽然不具有法律效力，也没有明显的强制性，但对有关人的教育作用和约束作用还是很明显的。

3.完整性。

守则一般篇幅都比较短小，但内容涉及成员应该遵循的所有基本原则和规范，系而完整。为此守则的撰写要注意条目清晰，逻辑严谨。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

教师工作守则篇十

1、正式咨询时，心理咨询教师应向来访者说明自己的专业资格、咨询目的'、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制条件。

2、心理咨询教师与来访者应对角色的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等有所了解，并取得一致。

3、心理咨询教师并非心理医生，一般不对学生做诊断性评价，不能更不能擅自开具来访者有关心理问题的诊断证明;如无法对来访者提供帮助，可建议其咨询更高级的心理研究者或专业心理医师。

4、在进行心理测试之前，心理咨询教师必须向来访者说明测验内容和目的，并在测试结束后出慎重的专业解释。

5、心理咨询教师接待每位来访者时间原则上控制在40分钟之内;在咨询活动中，应注意尽量避免来访者过分依赖。

6、心理教师要准时到岗接待咨询，遇有特殊情况(包括心情不佳等)不能准时到岗，必须事先做好换班的衔接工作，并告知学校主管领导。

7、心理咨询教师应尽可能在当日填写咨询个案值班记录。

8、心理咨询教师应积极参加学校或上级组织的教科研交流活动。

9、心理咨询教师未经许可，不得以心理咨询教师的身份参加社会机构举办的任何心理健康活动。

教师工作守则篇十一

2.幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该给孩子一个回答：“你好”或者“小朋友好。”

3.幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。

4.幼儿见到小朋友说：“小朋友好”的时候，教师应该给孩子一个肯定，如：“你真讲礼貌。”

5.周一和幼儿见面后应该说：“你好!见到你真高兴!”或者说：“你今天真漂亮。”

6.带领幼儿入园时，如果遇到升旗时应该肃立，行注目礼。

7.教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子等。

8.及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。

9.如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。

10.及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。

11.幼儿给你糖果吃的时候，教师应该双手接着，真诚地说：“谢谢你。”必要时应该归还幼儿。

12.教师应该时刻提醒自己：“不能打骂孩子!”要爱他们。

13.与幼儿说话时，教师应该蹲下来面对幼儿，微笑交流。

14.幼儿表现突出或做对了事情的时候，应该高兴地对孩子说：“你真棒!”

15.当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，给幼儿一个满意的答复。

16.幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。

17.幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正，不要打击幼儿的积极性。

18.教师要注意个体差异，应该照顾到每一位幼儿，给每一个孩子锻炼的机会。

19.教育幼儿能分清自己和别人的东西，不是自己的东西不乱拿。

20.教师如果要借别人的东西时要说：“请借给我用一用好吗?”

21.如果幼儿帮助了教师，教师要及时说“谢谢，”不小心碰到孩子要说“对不起、没关系”等文明用语。

22.教师要严格遵守上课制度：不接听手机，不发送短信。

23.给幼儿创造一个安静、舒适的就餐环境，使幼儿能专心愉快地进食。

24.教师看到不安静进餐的幼儿要伸出食指给一个暗示：就餐时间不要大声喧哗。

25.看到吃饭挑食的幼儿要通过故事或游戏的`方式教育幼儿不挑食。

26.教师要对浪费饭菜的幼儿说一声：“请爱惜粮食。”

27.分饭时教师不要将勺子从幼儿的头顶传来传去。

28.教师不能用筷子或勺子指点幼儿。

29.教师要对饭后将碗筷收拾干净的幼儿伸出一个大拇指：“你真棒。”

30.教师饭前要洗手，然后教育幼儿卷起袖子，以免弄湿，洗手心、手背、手指、手腕等。

31.孩子吃得较慢时，教师可以适当提醒，不要催促。

32.教育幼儿饭前饭后不做剧烈运动，勤晒太阳常锻炼，预防感冒。

33.饭前饭后要清点幼儿人数，避免走丢。

34.午睡时能组织幼儿有次序地脱下鞋袜、衣服，袜子放到鞋子里，然后将鞋子整齐摆放在床底下。

35.教育幼儿将脱下的衣服叠好后放到枕头的左侧，安静入睡。

36.睡觉时不要将被子盖在头上，保持呼吸流畅。

37.起床后，组织幼儿有次序地穿衣服、鞋袜等。

38.幼儿摔倒在地，教师应该鼓励幼儿自己爬起来，并关心地问：“摔疼了吗?”并检查有无伤处。

39.教师看到小朋友玩游戏有争执现象发生时，要注意观察孩子的举动，必要时要制止争执的发生，让幼儿了解对与错。

40.幼儿因为某一样东西发生分歧时，应该让孩子自己协调，如果事情严重化，教师再出面制止。

41.幼儿在游戏时争抢玩具，独占玩具时，教师应该教育幼儿说：“我们一起玩一玩，好吗?”

42.小朋友借了别人的东西占为己有时，要教育幼儿：及时归还。

43.当发现孩子说谎话的时候，教师不要面向全体小朋友批评指责，要悄悄地给予指正，给孩子自尊。

44.进活动室、办公室或别人的房间前先轻轻地敲门，别人说“请进”后再进入。

45.经常与家长进行交流，及时将幼儿在园情况反馈给家长。

46.离园时教育幼儿跟教师说：“老师再见!”

47.家长接幼儿时来晚了，要体谅家长的苦衷，不要给家长脸色看。

48.如果幼儿在园和其他小朋友发生冲突，教师应该利用家长接幼儿时间，告诉家长幼儿在园表现。

49.不能当着家长的面指责或辱骂其他幼儿。

50.陌生人接幼儿时，教师有权利拒绝，在确定代接家长身份后再让幼儿离园。

教师工作守则篇十二

为加强学校教师队伍建设，提高工作效率，提升教师形象，维护正常的教学秩序，本校根据实际情况特制定此教师守则，望全校老师共同遵守。

一、教师素质要求：

热爱教师职业、有责任心、有爱心、有耐心、态度端正、有团队意识和进取精神。

二、教师工作时间要求：

上班之前处理完所有私人事务，保证按时到岗。

三、教师仪表要求：

1、每日短会前换好工装，仪表整齐，不得衣衫不整。

2、随时注意保持个人卫生，定期清洗工装。

3、如遇户外活动，结业活动等，需着乔登工装。

4、不得穿吊带，背心上班，上课得不穿裙子和高跟鞋。

四、教师用语要求：

1、交往语言：您好，早上好，晚上好，再见，请问，请您，谢谢，对不起，请稍后，请登记，请放心，请谅解，打扰您。

2、说话时要态度诚恳，面带微笑。

3、上班时间必须使用标准普通话。

五、电话接待要求：

1、电话响时应尽快接听，通话时要先用英语问候。

2、正确、迅速、谨慎地处理来电。对方讲述时用心倾听，未听清时及时告知对方，清楚对方的意图和需要。如需留言，必须做好留言记录，自己不能处理的电话要坦白告知并及时交给能处理的人。

3、通话时简明扼要，不得在电话中聊天。

4、接听电话时，如果有人进入学校，要点头示意，不得置之不理。

5、结束时礼貌道别，等对方挂下电话后轻轻放下手柄。

六、来访接待要求：

1、接待来访要认真负责、热情周到、不卑不亢、言行得体，严守机密。

2、接待来访时语言表达要清楚，交谈多用敬语，不因语言造成误解。

3、根据学校的有关要求对来访者的要求进行处理或回复。

七、办公纪律要求：

1、坚守岗位，不串岗，不迟到早退。

2、上班时间不得做玩游戏，上网聊天，玩手机等与工作无关的事情。

3、不得因私事长时间使用电话。

4、教师因故需外出，须向主管领导请示。否则以当日旷工处理。

八、教师工作要求：

1、提前10分钟进教师，监督学生背书和作业。三次未做到当月相关的绩效项目分为零。

2、认真书写教案，做到条理清晰，书写工整，记录详实。教案需至少提前一天完成。

3、新教师要写出详案,老教师要写出有特色的教案。英语教师要写出纯英语教案。

4、坚持运用普通话教学，做到教态自然，态度和蔼，语言准确;英语教师必须用纯英语讲课，做到发音准确，语音语调自然流畅。

5、按时完成作业的'收发，及时批改，无缺漏。做到全批全改，精批细改。

6、教科书、教师用书、参考资料、工具书等，实行学期或学年内借用制度，按时归还。若有丢失或损坏照原价赔偿。

7、教师在带班期间应根据教学计划的要求完成额定的工作量(包含教学中所规定的课时数及教学计划所规定的教学目标及内容)。

8、教师应做好课上点名工作，并于上课五分钟内将学生出勤情况及时反馈前台工作人员，并在当天内联系缺勤学生的家长问明情况并做详细的记录。

9、所有教师未经校方允许不得随意调课、教师不得在校外兼职，不得私自与学员约定上课，所有教务工作均须通过教务部主管的认可，其中调课、停课工作均须提出教务申请。

10、教师未经允许不得擅自对教学计划的内容自行进行压缩、删减、修改或调整。

11、教师不得默许或随意携带外来人员旁听课程。

12、教师未经教学部负责人允许不得擅自取拿、使用或转借教学书籍及材料。

13、教师应与市场部配合对前来学校的学生根据他们的水平建议他们上适合的班级，不得将学生介绍到其他个人或培训机构进行学习。

14、老师应热情、真诚地对学生服务，尤其对待基础弱的学生应给予鼓励，耐心地辅导和交流，绝对不允许另眼相看，不得体罚或变相体罚学生。

15、对违反以上规定的教师，视情节轻重校方将给予批评、责令改正、扣除薪资直至解除聘任合同等处罚。

教师工作守则篇十三

一、教师素质要求：热爱教师职业、有责任心、有爱心、有耐心、态度端正、有团队意识和进取精神。

二、教师工作时间要求：上班之前处理完所有私人事务，保证按时到岗。

三、教师仪表要求：

1、每日短会前换好工装，仪表整齐，不得衣衫不整。

2、随时注意保持个人卫生，定期清洗工装。

3、如遇户外活动，结业活动等，需着乔登工装。

4、不得穿吊带，背心上班，上课得不穿裙子和高跟鞋。

四、教师用语要求：

1、交往语言：您好，早上好，晚上好，再见，请问，请您，谢谢，对不起，请稍后，请登记，请放心，请谅解，打扰您。

2、说话时要态度诚恳，面带微笑。

3、上班时间必须使用标准普通话。

五、电话接待要求：

1、电话响时应尽快接听，通话时要先用英语问候。

2、正确、迅速、谨慎地处理来电。对方讲述时用心倾听，未听清时及时告知对方，清楚对方的意图和需要。如需留言，必须做好留言记录，自己不能处理的电话要坦白告知并及时交给能处理的人。

3、通话时简明扼要，不得在电话中聊天。

4、接听电话时，如果有人进入学校，要点头示意，不得置之不理。

5、结束时礼貌道别，等对方挂下电话后轻轻放下手柄。

六、来访接待要求：

1、接待来访要认真负责、热情周到、不卑不亢、言行得体，严守机密。

2、接待来访时语言表达要清楚，交谈多用敬语，不因语言造成误解。

3、根据学校的有关要求对来访者的要求进行处理或回复。

七、办公纪律要求：

1、坚守岗位，不串岗，不迟到早退。

2、上班时间不得做玩游戏，上网聊天，玩手机等与工作无关的事情。

3、不得因私事长时间使用电话。

4、教师因故需外出，须向主管领导请示。否则以当日旷工处理。

八、教师工作要求：

1、提前10分钟进教室，监督学生背书和作业。三次未做到当月相关的'绩效项目分为零。

2、认真书写教案，做到条理清晰，书写工整，记录详实。教案需至少提前一天完成。

3、新教师要写出详案,老教师要写出有特色的教案。英语教师要写出纯英语教案。

4、坚持运用普通话教学，做到教态自然，态度和蔼，语言准确;英语教师必须用纯英语讲课，做到发音准确，语音语调自然流畅。

5、按时完成作业的收发，及时批改，无缺漏。做到全批全改，精批细改。

6、教科书、教师用书、参考资料、工具书等，实行学期或学年内借用制度，按时归还。若有丢失或损坏照原价赔偿。

相关阅读：

教师工作守则篇十四

1.看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。

2.幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该给孩子一个回答：“你好”或者“小朋友好。”

3.幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。

4.幼儿见到小朋友说：“小朋友好”的时候，教师应该给孩子一个肯定，如：“你真讲礼貌。”

5.周一和幼儿见面后应该说：“你好!见到你真高兴!”或者说：“你今天真漂亮。”

6.带领幼儿入园时，如果遇到升旗时应该肃立，行注目礼。

2晨检。

7.教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子等。

8.及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。

9.如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。

10.及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。

11.幼儿给你糖果吃的时候，教师应该双手接着，真诚地说：“谢谢你”，必要时应该归还幼儿。

3教育活动。

12.教师应该时刻提醒自己：“不能打骂孩子!”要爱他们。

13.与幼儿说话时，教师应该蹲下来面对幼儿，微笑交流。

14.幼儿表现突出或做对了事情的时候，应该高兴地对孩子说：“你真棒!”

15.当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，给幼儿一个满意的答复。

16.幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。

17.幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正，不要打击幼儿的积极性。

18.教师要注意个体差异，应该照顾到每一位幼儿，给每一个孩子锻炼的机会。

19.教育幼儿能分清自己和别人的东西，不是自己的东西不乱拿。

20.教师如果要借别人的东西时要说：“请借给我用一用好吗?”

21.如果幼儿帮助了教师，教师要及时说“谢谢，”不小心碰到孩子要说“对不起、没关系”等文明用语。

22.教师要严格遵守上课制度：不接听手机，不发送短信。

4就餐。

23.给幼儿创造一个安静、舒适的'就餐环境，使幼儿能专心愉快地进食。

24.教师看到不安静进餐的幼儿要伸出食指给一个暗示：就餐时间不要大声喧哗。

25.看到吃饭挑食的幼儿要通过故事或游戏的方式教育幼儿不挑食。

26.教师要对浪费饭菜的幼儿说一声：“请爱惜粮食。”

27.分饭时教师不要将勺子从幼儿的头顶传来传去。

28.教师不能用筷子或勺子指点幼儿。

29.教师要对饭后将碗筷收拾干净的幼儿伸出一个大拇指：“你真棒。”

30.教师饭前要洗手，然后教育幼儿卷起袖子，以免弄湿，洗手心、手背、手指、手腕等。

31.孩子吃得较慢时，教师可以适当提醒，不要催促。

32.教育幼儿饭前饭后不做剧烈运动，勤晒太阳常锻炼，预防感冒。

33.饭前饭后要清点幼儿人数，避免走丢。

5午休。

34.午睡时能组织幼儿有次序地脱下鞋袜、衣服，袜子放到鞋子里，然后将鞋子整齐摆放在床底下。

35.教育幼儿将脱下的衣服叠好后放到枕头的左侧，安静入睡。

36.睡觉时不要将被子盖在头上，保持呼吸流畅。

37.起床后，组织幼儿有次序地穿衣服、鞋袜等。

6自由活动。

38.幼儿摔倒在地，教师应该鼓励幼儿自己爬起来，并关心地问：“摔疼了吗?”并检查有无伤处。

39.教师看到小朋友玩游戏有争执现象发生时，要注意观察孩子的举动，必要时要制止争执的发生，让幼儿了解对与错。

40.幼儿因为某一样东西发生分歧时，应该让孩子自己协调，如果事情严重化，教师再出面制止。

41.幼儿在游戏时争抢玩具，独占玩具时，教师应该教育幼儿说：“我们一起玩一玩，好吗?”

42.小朋友借了别人的东西占为己有时，要教育幼儿：及时归还。

43.当发现孩子说谎话的时候，教师不要面向全体小朋友批评指责，要悄悄地给予指正，给孩子自尊。

44.进活动室、办公室或别人的房间前先轻轻地敲门，别人说“请进”后再进入。

7离园。

45.经常与家长进行交流，及时将幼儿在园情况反馈给家长。

46.离园时教育幼儿跟教师说：“老师再见!”

47.家长接幼儿时来晚了，要体谅家长的苦衷，不要给家长脸色看。

48.如果幼儿在园和其他小朋友发生冲突，教师应该利用家长接幼儿时间，告诉家长幼儿在园表现。

49.不能当着家长的面指责或辱骂其他幼儿。

50.陌生人接幼儿时，教师有权利拒绝，在确定代接家长身份后再让幼儿离园。