人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
关于爱你与你无关抒情散文(精)一
大家好!我是来自六一中队的徐烨,今天我演讲的主题是《我爱你,中国》。
中国不仅是一个地大物博的国家,还是一个风光秀丽的国度。巍峨峻拔的黄山,处处是千奇百怪的石头,如鬼斧神工一般。风光秀丽的镜泊湖宛如一颗夺目的明珠,镶嵌在祖国的大地上。位于昆明的天池,是我国第六大的淡水湖,曾还被世人誉为云贵上的一颗明珠。
我们祖国不仅秀丽的风光,还有灿烂的文化。施耐庵的《水浒传》,吴承恩的《西游记》,罗贯中的《三国演义》和曹雪芹的《红楼梦》至今都是赫赫有名的四大名著。中国的书法形象生动,各具特色。楷书端庄,狂草奔放,行书流畅……王羲之,柳公权,颜真卿的作品更是透射着一种诱人的典雅之美。中国的书法真是独一无二的艺术啊!
中国的历史,更是渊远流长,如:三过家门而不入的大禹,帮助人们治水。司马迁的《史记》曾被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。孙武的《孙子兵法》更是我们中国古典文化遗产的瑰宝啊!
我们每一个炎黄子孙,都有着满腔热血,我们应该为自己是中国人而自豪,从现在开始,我们要好好学习,天天向上,长大后也要给祖国出一份力!
谢谢大家!我的演讲结束了。
关于爱你与你无关抒情散文(精)二
各位老师好,我是12级学前8班的xx,今天我带来的说课内容是大班谈话活动,题目叫《猜猜我有多爱你》。先说说我的设计意图:《纲要》指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”《猜猜我有多爱你》用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱。其次,如今的幼儿大都是独生子女,而4~5的幼儿已经形成了初步的自我意识,他们大多沉浸在爱的海洋里,只是一味地享受,不懂也不能够大胆表达自己的情感。我希望通过此教材能够引发幼儿对身边人的关爱之情。再者,《猜猜我有多爱你》讲述了一个表达爱的故事,两只兔子朴素而真诚的话语令人感动。对幼儿的语言及情感都有很好的启迪作用。
再说说我的目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况,以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据,我确定了认知、技能、情感三方面的目标:
认知:(1)欣赏故事,理解故事内容,感受作品中所表达的爱和故事的语言美。
情感:(2)能够感悟被爱的幸福,并萌发爱父母、爱老师、爱同伴的情感。
技能:(3)能够用具体的动作、活泼的语言表达对周围人的爱。
活动重点:培养幼儿爱父母、爱老师、爱同伴的情感。
活动难点:用具体的动作和语言表达爱。
为使活动呈现出趣味性,寓教育于情境游戏之中,我做了如下准备:
1.教师准备:
(1)物质准备:《猜猜我有多爱你》的故事课件(将故事以ppt的形式呈现给幼儿)、配乐、挂图(挂图即故事中出现的一些物体具象的对比)和头饰(小兔子头饰每个幼儿一个,可在之前的美工课让幼儿自己设计准备)。
(2)心理准备即是通过对主题墙的设计和教室布置,营造温暖、和谐、充满爱意的氛围。
2.幼儿准备:每人自带一份小礼物
适当的教学方法,能起到事半功倍的效果,依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点,我采用了以下教学方法:①谈话法②提问法③图片展示法④表演法。
再来说学法,本次活动以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法主要有:①讨论法②体验法③观察法六、活动过程为了完成本活动的教学目标,抓住重点,突破难点,我设计了以下四个教学环节:此次活动第一,兴趣导入;第二,边欣赏边比较;第三,拓展思维,感悟尝试;第四,交流讨论,迁移体验
(一)兴趣导入在这一环节,我首先采用提问法,向幼儿抛出问题:“你们爱你们的妈妈吗?有多爱?”然后引导幼儿积极思考,大胆说出自己的答案。
(二)边欣赏边比较环节本环节中,我主要是带领幼儿共同欣赏故事。在欣赏故事的每一个片段的同时,在黑板上展出相应的挂图,如当故事中小兔子把手臂张开,开得不能在开。对妈妈说:“妈妈我爱你有这么多”。兔妈妈的手臂要长的多,她说:“我爱你有这么多。这时,教师可抛出问题:“小朋友们,你们知道大兔子和小兔子谁爱谁更多呢?为什么?”然后便可出示挂图,将大兔子和小兔子的手臂放在一起比较,通过幼儿观察、教师提问,来加深幼儿对故事的理解和感受故事的语言美。
(三)感悟与尝试环节在这一环节,教师可在故事讲完之后,再展示几幅挂图,如高楼、海水、围巾等,启发幼儿思考,然后教师和幼儿分别戴上头饰,教师扮演大兔子,幼儿扮演小兔子,师生共同模仿表演。然后通过教师引导,启发幼儿用更多的动作、语言,富有创造性地表达爱。
(四)交流与体验环节通过上一环节的表演和经验积累,让幼儿分组讨论如何向周围人表达爱,然后启发幼儿运用恰当的方式与同伴互赠礼物,感受爱与被爱的幸福和快乐之情。在互赠礼物同时,提醒幼儿回家之后,试着向家人表达自己对他们的爱。
我此次教学活动设计的亮点是:首先,通过启发引导,让幼儿在原有水平基础上有较大的提高,如问题的设计和角色表演,既让幼儿积极思考,又能兼顾个体差异;其次,师生共同表演,既能充分挖掘幼儿学习的主动性和积极性,突出幼儿为主体的地位,又能让教师起到很好的引导作用。最后,在教学的最后一个环节,让幼儿互赠礼品,既贴合了活动的主要目标,又是一次情感的传递和升华,将整个教学活动推向了一个高潮。
我的说课结束了,谢谢!
关于爱你与你无关抒情散文(精)三
老师们,同学们,
大家好。今天我的演讲题目是《我爱你,中国》。
“我和我的祖国,一刻也不能分割,无论我走到哪里,都留下一首赞歌。”每当这首歌在我耳边响起,我都有一种自豪感,祖国就在我的心里,我深深爱着我的祖国。
中国作为“四大文明古国”之一,有着璀璨的历史文化。“郑和下西洋”,“张骞出使西域”,他们从中国出发,走遍世界。与那些试图霸占他人领土的国家不同,中国为其他国家带来了最真诚的问候和富有特色的礼物,通过它们实现贸易往来,建立了友好的经济联系。
随着时代的发展,祖国也越来越繁荣昌盛。邓稼先当时听说了新中国的科技状况,放弃了博士学位,毫不犹豫地投入了祖国的建设中。他回到了中国之后,就开始了原子弹的研制工作。邓稼先不怕困难,不顾自己的生命危险,冒着辐射研制原子弹。在他和大家的共同努力之下,终于,原子弹爆炸成功了。但是他并没有停止研究,而是继续为祖国做贡献。邓稼先还抱着这颗爱国之心,研制出了氢弹,东方红卫星。我为他而感到骄傲!
提到袁隆平爷爷,我不禁肃然起敬。他看中国人吃不饱,心里感到十分心痛。他发誓,一定要培育出饱满的水稻,解决中国人吃饭的问题。于是他几乎整天都呆在实验田里。他一定经过很多次失败,可是那坚定的信念却从未改变。功夫不负有心人,袁隆平爷爷成功了!现在人们再也不会像以前那样饿肚子了。
不止农业,我国在工业、军事、科技等方面也有了飞跃性的进步,让我们的生活变得更美好。在世界地图上,中国就似一只骄傲的雄鹰,屹立于世界的东方。生于中国,我感到自豪,中国我爱你!
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