最新找不同教案通用(大全10篇)

教案可以提前预设教学中可能出现的问题和解决方案，提高应变能力。编写教案时要注重教学步骤的合理安排，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。这些教案范例中的评价方式多样，能全面了解学生的学习情况。

找不同教案通用篇一

1.通过对物体进行排除分类，培养幼儿观察、分析、判断的思维能力。

2.使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。

3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

1.教师演示板一套，自制小鸡头饰一个。

2.思维学具每人一套。

一、课前准备。

1.教师在演示板上摆放思维卡片：第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔子;第二排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花;第三排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。

2.教师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。

二、游戏导入。

教师戴上小鸡头饰：“小鸡宝宝今天要宴请许多家族的朋友。可是小鸡宝宝却发现，来做客的每一个家族的成员都有问题。小朋友，我们快来看看怎么回事吧!”

三、操作探索。

游戏一：请出去(一)。

教师请幼儿看演示板第一排：“动物类家族成员最先到来。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，动物类家族有问题。’动物类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属动物类，应该把谁请出去?”

幼儿：“应该把铅笔请出去!”

教师把铅笔卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?”

引导幼儿回答铅笔是文具类家族的成员，不应该跟动物类家族在一起。

游戏二：请出去(二)。

教师：“接着到来的是交通类家族。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，交通类家族有问题。交通类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属交通类，应该把谁请出去?”

幼儿：“应该把玫瑰花请出去。”

教师把玫瑰花卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?”

引导幼儿回答玫瑰花是植物类家族的成员，不应该跟交通类家族在一起。

游戏三：请出去(三)。

教师：“最后到来的是水果类家族。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，水果类家族有问题。’水果类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属水果类，应该把谁请出去?”

幼儿：“应该把萝卜请出去。”

教师把萝卜卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?”

引导幼儿回答萝卜是蔬菜类家族的成员，不应该跟水果类家族在一起。

经验提升：

练习《课堂用书》p5。

延伸训练：

1.整理教室里的玩具箱，先规定一个箱子里装木制玩具，另一个箱子里装塑料玩具(教师事先把木玩具和塑料玩具分别装到两个箱子里，再混入一些其他材料的玩具)，让幼儿分别从两个箱子里把不同类的挑出来，放到空箱子里。

2.练习《家庭辅导用书》p5。

找不同教案通用篇二

1、知道电话号码是由数字组成的，感受数字在日常生活中的运用。

3、能动脑筋坚持完成任务，体验成功的快乐。

物质：ppt课件、记录表格、数字卡片1—6、水彩笔、记号笔。

一、联系实际生活，激发幼儿的活动兴趣。

1、教师播放ppt，出示数字宝宝。

师：你们看谁来了？

哇，真棒，你们认识这么多数字呢！

2、联系生活，教师提问。

师：生活中到处都有数字，你们在哪里见到过呢？

总结：生活中很多地方都有数字，看来数字的用处真大！

（1）我这里有一组数字，你们大声地读一读！

（2）你们猜猜代表什么呢？

师：这每一组数字就是我们生活中的紧急电话号码，在紧急的时候可以拨打求助。你还知道哪些电话号码呢？可以说一说。

总结：其实电话号码的长短并不一样，有些电话号码的数字要少一些，有的号码的数字要多一些。

二、出示电话号码，引导发现电话号码与数字的关系。

师：这些都是我们生活中的电话号码，你们有什么发现吗？

总结：每组都是8位数，前面的第一位数都是8，而且每组的.电话号码都不一样。

师：这里又有两组电话号码，你们来大声的念一念！

你们发现这两组电话号码有什么特别的地方吗？

总结：一样的数字，排列位置不一样，就能变成不一样的电话号码，对吧？

三、引入情景，摆摆数字牌。

1、教师播放ppt。

（1）今天动物新村的小动物们来邀请我们小朋友去做客呢！

（2）看，村长山羊伯伯来欢迎我们了！

2、出示数字卡片。

师：山羊伯伯说，如果我们小朋友想进去参观动物新村，得先完成一个任务！听，山羊伯伯布置任务了！

3、教师安排分组。

师：待会儿你们就用山羊伯伯为你们准备的数字卡片摆一摆，把摆出的号码记录在这张表格上。

师：那我们就请坐在一起的4位小朋友为一组，你们商量一下，选一个小朋友做记录员。

师：你们选好了吗？那我们到后面去摆一摆，记一记吧。

（教师出示记录表）。

4、幼儿自主操作，记录。

5、幼儿上来展示，教师总结。

师：看，我们都用三个数字组合成了这么多不同的号码呢！

这张记录表是哪组完成的呀？这里有没有我们熟悉的号码呢？

这张呢？请你们组一起来读一读？发现了什么熟悉的号码么？

这里发现了什么号码呢？

看看这里1、2、3都组成了哪些号码？我们一起来读一读。

四、幼儿自主操作，帮小动物设计号码。

1、教师出示楼房和各种小动物。

师：我们都完成了山羊伯伯布置的任务，那我们就可以进去参观了。看，有哪些小动物呀？

（教师播放ppt）。

师：小动物们为了方便和朋友们联系，他们每家想装一部电话，山羊伯伯想请我们小朋友帮助小动物们设计电话号码。

五、幼儿相互交流。

教师将幼儿设计好的电话号码都贴在展板上，并检查是否符合设计要求。

总结：今天我们小朋友们可真能干，都能用这6个数字设计出了很多电话号码呢！我们一起来读一读这个小朋友们为小动物设计的电话号码吧！那我们把我们的设计方案送给动物新村的小动物们去吧！

找不同教案通用篇三

1、通过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。

2、激发幼儿对不同车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐。

随音乐学汽车司机开汽车进教室。（播放欢快的音乐《去郊游》）小朋友们喜欢汽车吗？你知道哪些车？幼儿自由说。光头强的汽车让熊大熊二弄坏了，他想买一辆弄不坏的新车，就来到城里买车。今天我们就和光头强一起去看车。（出示光头强的图片）出示搜集的各种汽车玩具，幼儿一一辨认。这些汽车样子都不一样，那我们就和光头强一块去比赛，认识不同的汽车。

1、看录像："马路上的车"，激发幼儿探索的兴趣。

看，什么车来了？光头强会坐什么车？（公共汽车）它长得什么样子？怎么乘？幼儿自由说。

2、观看课件《特殊作用的汽车》，交流汽车的特征。

幼儿观看课件中的几种汽车，进行比较，发现汽车的不同特点，了解一些特殊作用的汽车（邮政车、救护车、消防车、警车等）为人们带来的好处。

你喜欢什么车？哪里会用到它？

3、光头强参观汽车厂，和小朋友们玩"看图说车名"的游戏。

（出示课件）请问这是什么车？它长得什么样？哪里也要请它帮忙？（出示挖掘机、消防车、垃圾车、警车、救护车、卡车、洒水车、火车、出租车、公交车、邮政车、面包车、吊车等图片。幼儿说出它们的特点和用途，并模仿一两种车。）幼儿自由说。

4、听声音，辨车子。

（放录音）（警车）模仿警车的声音--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。

（放录音）（救护车）模仿救护车的声音。

--生了急病的`时候需要它帮忙。

5.小结：我们的生活中有各种各样的车子，长得各不相同，它们的本领也不一样，这些汽车让我们的生活更加方便。

师：现在，光头强买了新车，我们也来用自己的身体变成一辆汽车，好吗？听音乐和光头强一起开汽车，小朋友们自由模仿各种汽车的样子，可以模仿汽车的声音。

我说"我变，我变，我变变变"，请你就变成你喜欢的车子，可以模仿汽车的声音，现在我们和光头强跟着音乐一起开动汽车回家了！（播放音乐《我是汽车小司机》）随音乐模仿汽车的样子开汽车，最后将汽车开出教室。

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

找不同教案通用篇四

要过年了，孩子嘴里只是念叨着过年穿新衣，吃好吃的，对我们很多民间传统的'习俗还不了解，为了让孩子了解东北传统过年的风俗习惯，因此设计了本次活动。

活动目标。

1、了解民间传统的过年习俗。

2、学会唱手指儿歌《过大年》。

教学重点、难点。

1、知道“除夕”是新旧年交替的夜晚，过年全家在一起吃团圆饭，年夜包饺子象征着团聚合欢与吉利。

2、能清楚、流利的唱儿歌《过大年》并会手指操。

活动准备。

春联、福字、年画、灯笼。

活动过程。

开始环节：给孩子讲民间故事《年兽的传说》导入“年”，让孩子对年有一个简单的理解，知道为什么熬年守夜，为什么燃放爆竹。

基本环节：出示春联、福字、年画、灯笼，讲解过年不只是穿新衣，戴新帽。从过年帖春联，福字倒着帖，到燃放爆竹、包饺子、除夕守夜、给老辈拜年会有压岁钱等，把这些富有生活情趣的内容一一讲解给孩子听。

教给孩子儿歌《过大年》并学会手指操。

结束环节：拜年都有压岁钱，压岁钱怎样用？

让孩子自由发挥说说自己的想法和愿望。

找不同教案通用篇五

教学目标：

1、让幼儿在自然的情景中，亲近大自然，感受“种树”教学的快乐。

2、通过走小石墩、跳格子等途径，发展幼儿的平衡能力和双脚并拢跳跃能力。

3、遵守游戏规则，注意教学的安全。

教学准备：

1、自制的可插放的“小树”每人一棵。

2、自然场景。

教学过程。

一、亲亲树木，融入自然。

1、自主亲亲小树，要求：自由组合去抱抱树，闻闻树的味道。

2、分男、女组亲近树木：绕小树走、半蹲弯腰钻。

3、碰碰树枝：双脚并拢向上跳。

二、越野练习，发展能力。

1、走小石墩。要求幼儿双手打开往前走，尽量不要掉下来。

2、跳格子。要求幼儿双脚并拢向前跳，注意轻起轻落，一格一格跳。

a、幼儿自由练习双脚并拢向前跳。

b、按照正确的跳跃方法练习该跳跃。

3、走小石墩。要求幼儿双手叉腰走。

三、沙地“种树”，体验乐趣。

要求：幼儿到达沙地，站在轮胎上后听老师口令进行跳跃，要求半蹲往远处跳。落地后到沙池的中间拿一棵“小树”，自由找一块空的地方，将“树”插进去。种好之后马上回到轮胎上。

四、完成任务，分享快乐。

1、欣赏小树林。

2、唱歌《小树》。

五、教学结束，教师带领幼儿去观看其它树木等。

利用自然资源，让幼儿在自然的情景中和树木的亲近，通过亲亲树、绕树走等形式，体验大自然带来的快乐，同时为下一个阶段做准备。

进一步利用园内资源开展游戏教学，经过一个个环节的锻炼，发展幼儿的平衡和跳跃能力，并学习遵守游戏规则，注意安全。

通过沙地“种树”，进一步提升发展幼儿的跳跃能力。

通过欣赏小树林和演唱歌曲《小树》来分享教学的快乐，回味甜美的过程。

整个教学自始自终都是在自然的环境中进行。自然中开始，自然中结束。

找不同教案通用篇六

活动目标：

1、让幼儿在自然的情景中，亲近大自然，感受“种树”活动的快乐。

2、通过走小石墩、跳格子等途径，发展幼儿的平衡能力和双脚并拢跳跃能力。

3、遵守游戏规则，注意活动的安全。

活动准备：

1、自制的可插放的“小树”每人一棵。

2、自然场景。

活动过程。

一、亲亲树木，融入自然。

1、自主亲亲小树，要求：自由组合去抱抱树，闻闻树的味道。

2、分男、女组亲近树木：绕小树走、半蹲弯腰钻。

3、碰碰树枝：双脚并拢向上跳。

二、越野练习，发展能力。

1、走小石墩。要求幼儿双手打开往前走，尽量不要掉下来。

2、跳格子。要求幼儿双脚并拢向前跳，注意轻起轻落，一格一格跳。

a、幼儿自由练习双脚并拢向前跳。

b、按照正确的跳跃方法练习该跳跃。

3、走小石墩。要求幼儿双手叉腰走。

三、沙地“种树”，体验乐趣。

要求：幼儿到达沙地，站在轮胎上后听老师口令进行跳跃，要求半蹲往远处跳。落地后到沙池的中间拿一棵“小树”，自由找一块空的地方，将“树”插进去。种好之后马上回到轮胎上。

四、完成任务，分享快乐。

1、欣赏小树林。

2、唱歌《小树》。

五、活动结束，教师带领幼儿去观看其它树木等。

设计理念。

利用自然资源，让幼儿在自然的情景中和树木的亲近，通过亲亲树、绕树走等形式，体验大自然带来的快乐，同时为下一个阶段做准备。

进一步利用园内资源开展游戏活动，经过一个个环节的锻炼，发展幼儿的平衡和跳跃能力，并学习遵守游戏规则，注意安全。

通过沙地“种树”，进一步提升发展幼儿的跳跃能力。

通过欣赏小树林和演唱歌曲《小树》来分享活动的快乐，回味甜美的过程。

整个活动自始自终都是在自然的环境中进行。自然中开始，自然中结束。

找不同教案通用篇七

学前中班的孩子，对颜色已有了一定的敏感，比如他们穿的衣服、吃的东西，生活中的花草树木、天空等这些东西的颜色，他们都能大致说出来。在上课的时候老师可以教一些简单的简笔画，引导他们去涂色，这时候就需要用到颜色；讲看图说话描述一个小动物的外形特点时，也需要用到颜色，基于这些我设计本课的颜色分类活动方案。

在认知方面，通过对基本的颜色的认识，能够确定开是蓝的，树是绿的，花是红的这些基本的与生活密切相关的常识。

在情感方面，通过对这些颜色的'了解，使幼儿明白大自然是五彩缤纷的，培养幼儿热爱大自然和生活的感情。

在技能方面，通过对颜色的认识---了解---学习，使幼儿能够给颜色进行分类。

重点：学会简单的颜色分类。

难点：较浅的颜色和较重的颜色该怎么分。

树叶卡片红旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片小鸡卡片以及其它各种颜色的卡片等。

红、黄、绿、白四个颜色的筐。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）。

发给每名幼儿一套卡片，请幼儿观察并说出自己手中的彩色卡片有几种颜色，各是什么颜色的。

把红、黄、绿、白四个筐拿出来，请幼儿按筐的颜色，将手中的彩色卡片放到相应的筐里。

二、游戏“找朋友”，在生活中按颜色分类。

教师引导幼儿找到自己的好朋友，要求必须是在穿着的衣物上有相同的颜色，才能成为好朋友，站在一起。

请幼儿说出为什么找某位小朋友做朋友。

三、给自己家的小动物做件衣服。

请幼儿说说自己家里有什么小动物，冬天来了，小动物也怕冷，我们给它们做件衣服吧。

本节活动的主要目标是促进幼儿比较、辨别能力的发展并学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。孩子们是非常喜欢分类的，并且孩子们能有了一个正确的判断力，这节活动我主要是让孩子们对熟悉的物品进行分类，四组物品都有红、黄、白、绿四种颜色，先是对每一组的不同颜色进行分类，平时不爱说话的孩子也把手举的高高的，并且上来后他分的很好，孩子们都给了他大拇指以此来给他更多的自信，经过四轮的分类我发现孩子们掌握的非常好，于是我就加深了知识点，不仅让幼儿分类还要让幼儿能够明白对应，于是我让孩子们去找与他得到的物品所对应的，最后他们都给自己的物品配上了对，非常容易，本节活动目标孩子们能够轻松掌握。

找不同教案通用篇八

一、活动目标：

1．认识各种树，能尝试画出各种不同的树。

2．有保护树的欲望，懂得主动关心大树和小树。

二、活动准备：

课前带领幼儿观察幼儿园中的各种树、ppt课件、幼儿用的画纸、蜡笔、记号笔。

三、活动流程：

讨论——操作——交流。

（一）讨论。

1．刚才我们在幼儿园看到了哪些树？（铁树、桂花树、木瓜树）它们是什么样子的？我们怎样保护树？（给树浇水、不采摘树叶、花朵、果子、拔草、松土）。

2．播放课件：看看这些树长得怎么样？它们什么地方不一样？引导幼儿进一步发现树的粗细、高矮以及树的颜色及外形特征。

（二）操作。

1．教师讲解画树的方法和要求。

（1）先用记号笔画出树干、再画树枝，然后画出形状不同的树冠，最后给树涂上深浅不同的颜色。

（2）画树是可以画出各种粗细、高矮、形状不同的树、涂色时要把每个地方都涂满，注意不要涂到线的外面，比比谁画的树又干净又好看。

2．幼儿动手操作，教师巡导。

（1）鼓励幼儿大胆勾画各种不同的树。

（2）启发幼儿发出给小树浇水、拔草等情节。

（3）提醒个别幼儿注意画面整洁。

（4）指导个别能力弱的.幼儿作画。

（三）交流。

2．展示作品，感受大树带来的生机，激发主动关心树的欲望。

找不同教案通用篇九

作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的找不同分类中班教案，欢迎大家分享。

1、通过对物体进行排除分类，培养幼儿观察、分析、判断的思维能力。

2、使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。

3、通过操作活动培养幼儿对数学的`兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

1、教师演示板一套，自制小鸡头饰一个。

2、思维学具每人一套。

一、课前准备。

1、教师在演示板上摆放思维卡片：第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔子；第二排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花；第三排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。

2、教师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。

二、游戏导入。

教师戴上小鸡头饰：“小鸡宝宝今天要宴请许多家族的朋友。可是小鸡宝宝却发现，来做客的每一个家族的成员都有问题。小朋友，我们快来看看怎么回事吧！”

三、操作探索。

游戏一：请出去（一）。

教师请幼儿看演示板第一排：“动物类家族成员最先到来。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，动物类家族有问题。’动物类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属动物类，应该把谁请出去？”

幼儿：“应该把铅笔请出去！”

教师把铅笔卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去？”

引导幼儿回答铅笔是文具类家族的成员，不应该跟动物类家族在一起。

游戏二：请出去（二）。

教师：“接着到来的是交通类家族。；本文小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，交通类家族有问题。’交通类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属交通类，应该把谁请出去？”

幼儿：“应该把玫瑰花请出去。”

教师把玫瑰花卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去？”

引导幼儿回答玫瑰花是植物类家族的成员，不应该跟交通类家族在一起。

游戏三：请出去（三）。

教师：“最后到来的是水果类家族。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，水果类家族有问题。’水果类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属水果类，应该把谁请出去？”

幼儿：“应该把萝卜请出去。”

教师把萝卜卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去？”

引导幼儿回答萝卜是蔬菜类家族的成员，不应该跟水果类家族在一起。

练习《课堂用书》p5。

1、整理教室里的玩具箱，先规定一个箱子里装木制玩具，另一个箱子里装塑料玩具（教师事先把木玩具和塑料玩具分别装到两个箱子里，再混入一些其他材料的玩具），让幼儿分别从两个箱子里把不同类的挑出来，放到空箱子里。

2、练习《家庭辅导用书》p5。

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

找不同教案通用篇十

1、在认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达能力。

2、通过活动知道蛋是有营养的，对自己身体有好处。

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

认识蛋和蛋制品。

1、教师：鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋各一个，电炒锅三只。

2、幼儿：每人一只碗、一把勺、一只蛋。

3、鹅及蛋制品的课件。

一、导入活动，引起兴趣，认识蛋的种类。

1、师："今天我们小朋友都带了一只蛋宝宝，请你们看一看你带的蛋宝宝是什么样的，叫什么名字，是哪一种小动物生出来的，然后告诉你旁边的小朋友。"。

2、请个别幼儿上来介绍自己的蛋宝宝。

3、老师介绍鹅蛋宝宝，看鹅生蛋的课件。

4、请小朋友摸一摸蛋宝宝，有什么感觉？（蛋壳摸上去是凉凉的，很光滑）。

5、和旁边的小朋友比一比，你们的蛋宝宝一样吗？

6、教师小结："小朋友带来了各种各样的蛋，它们的颜色不同，有大有小，但是它们的壳都是很光滑的。"。

二、认识蛋白和蛋清。

师："这光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢？你们打开来看看就知道了。"。

1、请小朋友自己动手打蛋。

2、你们看到了什么？

小结："不管什么蛋，里面都有黄黄的、圆圆的叫蛋黄，透明的粘糊糊的叫蛋清，烧熟了就是蛋白。"。

3、粗浅介绍蛋的营养价值。

师："小朋友每天都吃蛋吗？为什么要吃蛋呢？"。

小结："我们每天要吃一个蛋，但不能吃得太多，吃多了不容易消化，没烧熟的蛋也不能吃，里面会有许多细菌，吃了我们的肚子会痛。"。

4、让幼儿讨论蛋的吃法及做成哪些蛋制品。

（1）你吃过哪些蛋做的东西？

（2）看蛋制品课件。

三、活动延伸：

1、练习做蛋壳贴画。

2、让幼儿收集各种动物的蛋的图片。

在设计这节课时，先参考网上的一节“蛋”从中根据本班的实际情况，重新组组织设计了这节“鸡蛋和鸭蛋”。在设计时幼儿在认识蛋的基础上，分清鸡蛋和鸭蛋的不同。开始玩游戏是，想要幼儿喜欢，吸引幼儿兴趣，可随知他们拣了蛋后，只顾玩蛋，根本不听老师的指示了：有的幼儿把蛋放在桌子上玩，有的在手中玩，不小心掉地上。这是我没有想周全的地方。

上完课后我认为还需要做些调整。

1、在音乐的伴奏下让幼儿自由拣蛋。

2、出示蛋宝宝哭的声音。

3、幼儿品尝蛋。经过这样的修改，我想幼儿更敢想敢说敢做。