最新幼儿园小班彩虹伞教案范文如何写(优质9篇)

撰写教案时，教师应该注意逻辑清晰，内容全面，语言简明扼要。教案的编写要充分考虑学生的学习特点和发展规律。为了帮助教师更好地编写教案，小编整理了一些教案模板和示例。

幼儿园小班彩虹伞教案范文如何写篇一

活动目标：练习快速爬的动作，体会多种感官联动，感受集体游戏的快乐。

活动过程：

(一)教师带领幼儿到活动室，听教师口令一起做热身运动。

摇摇头，跳一跳;耸耸肩，跳一跳;。

弯弯腰，跳一跳;蹲一蹲，跳一跳;。

扭一扭，跳一跳;转一转，跳一跳。

(二)谈话导入：今天老师给你们带来了一个礼物，你们看，它是什么?(彩虹伞铺在活动室地上)它的名字叫彩虹伞，今天我们就要和彩虹伞一起做游戏。

(三)基本部分：

游戏一：找颜色。

1.教师交代游戏名称，引导幼儿观察彩虹伞的颜色，为顺利游戏做准备。

2.讲解并示范游戏玩法：请幼儿自由坐在彩虹伞上，听到铃声后快速地爬，边爬边说儿歌，铃声一停，就找到相应的颜色坐下来。

3.教师强调游戏注意事项：小朋友在爬的时候不要碰撞。

游戏二：下大雨。

1.教师交代游戏名称，并将幼儿分成男女两组，轮流进行游戏。

2.教师讲解并示范游戏玩法：老师和一组幼儿抓住彩虹伞的边缘，边转边说儿歌，儿歌说完后，教师说：“下大雨啦!大家赶快躲到伞下面。”师幼一起撑起伞，另一组幼儿快速爬到伞下面，立刻放下伞，听到教师说：“雨停了，大家赶快出来吧!”就撑起伞幼儿快速爬出来。

(四)结束部分：教师将彩虹伞撑成山洞状，幼儿从山洞爬过来，随音乐做放松运动，并自由交谈，分享游戏带来的快乐。

下一页更多精彩“《彩虹伞游戏》教学反思”

文档为doc格式。

幼儿园小班彩虹伞教案范文如何写篇二

活动目标：

1、理解彩虹色的花故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。

2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人分享的美好情感，同时在得到帮助时学会感恩。

活动准备：ppt彩虹花。

活动过程：

一、谈话导入。

小朋友们上午好，今天黄老师给小朋友们准备了礼物，你们想知道是什么吗？我们一起来看一看，出示ppt，一朵彩虹色的花，这个礼物怎么样，它是什么颜色的，对，因为和彩虹的颜色很像，所以我们叫它彩虹色的花，（出示ppt，一朵枯萎的花）那这朵花怎么样？你更喜欢那朵花，为什么？其实这是同一朵花，究竟发生了什么事情，让原来漂亮的花变得枯萎了呢？一起来听故事《彩虹色的花》。

二、讲解故事。

1、播放第4幅幻灯片，讲述画面内容。

太阳升起来把原野照得亮亮的“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。”。他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花。“早安，你是谁？”太阳问。

花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀；我想跟每个人分享我的快乐。”

2、播放第5幅幻灯片。

故事：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。

“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀，”

“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢，”

“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”

提问：蚂蚁会怎么做呢，小蚂蚁顺利地过了小水洼，心里会怎样想？

3、播放第7幅幻灯片。

故事：又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。

“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀，你为什么那么难过呢，”彩虹色的花问。

“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。怎么办呢，”

“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢，”

4、播放第9—14幅幻灯片，看图猜故事。

当然，除了蚂蚁和蜥蜴，还有一些小动物也遇到了麻烦，你来说一说彩虹色的花是怎么帮助小动物的，老鼠、小鸟、刺猬。

提问：小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的话心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。

5、播放第16幅幻灯片。

6、分组体验，同时体验帮助与感恩。

那彩虹色的花开心吗，同意的举手，不同意的举手，请小朋友分成4组，每组6人，一名幼儿扮演彩虹色的花，另外的`幼儿说出自己生活中遇到的困难，并得到彩虹花的帮助。

好，黄老师来“采访”几位小朋友，

2，你为什么要帮助他，你少了一个花瓣，还开心吗？

小结：虽然彩虹色的花失去了美丽的花瓣，看上去好像没有之前漂亮了，但它的心灵却是美丽的；别忘了，它的愿望就是和大家分享快乐。

3、可是你看，彩虹色的花为了帮助小朋友，现在花瓣也没了，怎样才能变回原来漂亮的彩虹花呢，引导幼儿学会感恩。

我们彩虹色的花又回到原来漂亮的样子了，那故事里彩虹色的花能变回来吗，

4、播放第18—19幅幻灯。

提问：这朵新生的彩虹色的花还会继续去帮助别人吗，花儿会怎样去帮助别人，

三、小结，结束。

我们大家都觉得这朵花儿能够继续帮助其他的小动物，那，它真是一朵善良的花啊，黄老师希望我们一起把彩虹色的花种在心里，走出教室，去帮助更多需要帮助的人吧。

幼儿园小班彩虹伞教案范文如何写篇三

1、理解故事情节，大胆交流自己想法。

2、愿意帮助他人、感受关切之心的重要，体验帮助他人所带来的快乐。

1、教学课件（ppt）

2、彩虹伞

3、礼物人手各一件

1、谈话导入；小朋友见过彩虹吗？彩虹什么样子呢？（谈以往经验）

出示彩虹照片，引导幼儿观察

：彩虹弯弯的、五颜六色、挂在高高的天上

2、欣赏故事，理解故事

----出示封面，引导观察

带来一个美丽的故事，一个关于彩虹的故事，叫《两条彩虹》

熊奶奶为什么躺在床上？他怎么了？

谈话：熊奶奶病了那些被她帮助过的小动物是怎么想的？

（通过谈话使幼儿懂得感恩，乐于助人）

第一天来看望熊奶奶的是谁？他给熊奶奶带来了什么？说些什么？

小朋友也要去看望熊奶奶（发展幼儿语言表达能力）

小朋友有什么办法让熊奶奶看到彩虹？（幼儿自由讨论、想象）

欣赏故事，体验故事语言之美、人物心灵之美、助人行为之美。

引导幼儿联系生活，讲述和表达和各种颜色相对应的物品发展幼儿思维

继续联系生活，找出和彩虹相似的我品。

彩虹游戏

幼儿园小班彩虹伞教案范文如何写篇四

1、理解故事情节，大胆交流自己想法。

2、愿意帮助他人、感受关切之心的重要，体验帮助他人所带来的快乐。

1、教学课件（ppt）

2、彩虹伞

3、礼物人手各一件

1、谈话导入；小朋友见过彩虹吗？彩虹什么样子呢？（谈以往经验）

出示彩虹照片，引导幼儿观察

小结：彩虹弯弯的、五颜六色、挂在高高的天上

2、欣赏故事，理解故事

----出示封面，引导观察

带来一个美丽的故事，一个关于彩虹的故事，叫《两条彩虹》

----第2页

熊奶奶为什么躺在床上？他怎么了？

谈话：熊奶奶病了那些被她帮助过的小动物是怎么想的？

（通过谈话使幼儿懂得感恩，乐于助人）

----第3--5页体验关切之心

第一天来看望熊奶奶的是谁？他给熊奶奶带来了什么？说些什么？

小朋友也要去看望熊奶奶（发展幼儿语言表达能力）

----第9页青蛙大叔为什么发愁？

小朋友有什么办法让熊奶奶看到彩虹？（幼儿自由讨论、想象）

----第10--17页

欣赏故事，体验故事语言之美、人物心灵之美、助人行为之美。

----课件画彩虹

引导幼儿联系生活，讲述和表达和各种颜色相对应的物品发展幼儿思维

----课件找彩虹

继续联系生活，找出和彩虹相似的我品。

四、结束部分彩虹游戏

幼儿园小班彩虹伞教案范文如何写篇五

活动目标：

1、理解诗歌内容，掌握诗歌结构。

2、大胆想象、表达，尝试仿编诗歌《小动物的伞》。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知诗歌。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

1、课件。

2、图片：大树、小鸟、蘑菇、蚂蚁、花、荷叶、青蛙、松鼠、乌龟、瓢虫、鸡妈妈、小鸡。

活动过程：

1、（课件）小朋友，今天老师让你们欣赏一个非常美丽的地方。你们想不想看？

2、观察课件提问：

（1）这么美丽的地方吸引了一些小动物，都有谁？（幼儿回答）。

诶呀，下雨了，你们看，小鸟都淋湿了，该怎么办呢？小朋友们来帮帮它吧。（幼儿回答）那什么是小鸟的伞呢？什么样的大树呢？（高高的大树是小鸟的伞）。

3、通过各种小动物找伞，初步感知诗歌内容，并学会用一句话讲述。

（1）师：我们给小鸟找到了伞，可是还有小动物没有伞，在淋雨呢，我们接着看，还有哪些小动物，他们都拿什么当作了伞呢？（幼儿观看课件）。

（2）师：你们看到了有哪些小动物？他们拿什么当作伞呢？（幼儿回答，引导幼儿用一句完整的话讲述。如：绿绿的荷叶是青蛙的伞，可爱的蘑菇是蚂蚁的伞。）。

4、完整播放课件，欣赏诗歌，体验“伞”的含义。

（2）教师有感情的朗诵诗歌。

（3）师：这首诗歌叫什么名字呀？你听到诗歌里有哪些好听的句子？

（4）教师操作课件，幼儿再次欣赏诗歌。

师：请小朋友们边看课件边听老师说这首好听的诗歌，好吗？

（5）这首诗歌好听吗？请你和你旁边的好朋友说一说。

（6）谁来说给大家听一听。

5、提出尝试题，引导幼儿仿编诗歌。

（1）师：诗歌里说可爱的蘑菇是蚂蚁的伞，那可爱的蘑菇除了是蚂蚁的伞，还可以是哪些小动物的伞呢？（幼儿回答）。

（3）个别幼儿讲述。

6、结束：

师：小朋友，你们把你们编的诗歌“小动物的伞”说给爸爸妈妈听，好吗？

诗歌《小动物的伞》。

哗啦，哗啦，下雨了，下雨了。

高高的大树是小鸟的伞。

可爱的蘑菇是蚂蚁的伞。

绿绿的荷叶是青蛙的伞。

香香的花儿是瓢虫的伞。

妈妈的翅膀是小鸡的伞。

乌龟躲进了自己的壳里。

小松鼠藏在了自己的尾巴下。

小动物们有了伞，再也不怕淋雨了！

幼儿园小班彩虹伞教案范文如何写篇六

大班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿肌肉锻炼的'同时，也培养孩子对体育活动的兴趣。

1、锻炼幼儿手指和手臂力量，增强抓握力。

2、共同完成游戏锻炼幼儿团结合作的精神。

重点：

锻炼手臂和手指的肌肉。

难点：

让幼儿认识到团队的重要性。

彩虹伞、音乐。

一、游戏导入。

师：今天，俸老师当马驹妈妈，小朋友当马驹宝宝，妈妈带小马驹们一起玩游戏好吗？马驹宝宝们，我们出发了！

二、热身体操。

1、带领小朋友走成圆圈跟音乐入场，围着彩虹伞做热身体操。

3、游戏活动。

游戏（一）大风小风。

游戏规则：蹲下来摇伞为小风，站起来摇伞为大风，跳着摇伞为大风。（让幼儿感受并熟悉彩虹伞的特征）。

游戏（二）大面包。

游戏规则：宝宝们用我们的双手抓稳彩虹伞的边，轻轻的把彩虹伞举起来，我第一声口哨响的时候往上，第二声口哨响的时候就稳稳的把它压住。女孩先吃，第二次男孩吃。

游戏（三）大灰狼来了。

游戏规则：男宝宝一起抖动彩虹伞，女宝宝在伞下爬动起来，配班老师站在伞中央当大灰狼抓伞下的小马驹，交换一次。

游戏（四）变房子。

游戏规则：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，教师第一声口哨响的时候把伞举过头顶，第二声口哨响的时候转身盖房子，游戏进行二次。第一次要求小朋友把彩虹伞扣下，在彩虹伞里面蹲下坐在伞边，并不要让小朋友露出来，大灰狼来抓露出来的宝宝，第二次教师一起藏进去和幼儿一起把伞边往里拉（变房子）。

游戏（五）爱跳舞的海洋球。

游戏规则：

（1）把海洋球放在彩虹伞上，幼儿抬着彩虹伞边唱儿歌《拉个圆圈走走》边走动。

（2）幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来。

三、结束：放松活动。

师：宝宝们，我们一起把彩虹伞卷起来，抬起来一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。（师幼一起抬着走）。

幼儿园小班彩虹伞教案范文如何写篇七

1、通过抖动彩虹伞，锻炼手臂力量及身体的灵活性。

2、在游戏中会听口令并遵守游戏规则。

3、在集体活动中体验团结合作的乐趣。

彩虹伞、鱼、音乐。

锻炼幼儿手臂力量和身体的灵活性。

培养幼儿团队合作的意识。

一、导入活动：热身运动“彩虹的微笑”。（播放音乐）。

师：今天天气真好，小朋友和老师一起跳跳舞吧！

幼儿一人一个点，站成一路纵队、行进行各种准备动作。

二、基本活动：

1、师：今天老师给小朋友带来了好朋友猜猜她是谁？（彩虹伞）。

2、师：小朋友你们知道怎么握住彩虹伞吗？（用大拇哥向上，其他的四小弟打开藏到彩虹伞的下面，我下去变成拳头。）。

三、游戏小海浪、大海浪。

1、当幼儿听到小海浪小海浪时，幼儿蹲在那里使劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。

2、当幼儿听到大海浪大海浪时，幼儿站立使劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。

3、当幼儿听到风平浪静时，幼儿停止挥动双臂轻轻蹲下。

4、师：小朋友大海上有什么？现在请你轻轻抖动彩虹伞看看小鱼在哪里？

5、请两个小朋友去大海中抓鱼、其他小朋友抖动彩虹伞保护好海洋中的鱼不被抓住。

6、请幼儿高高举起彩虹伞，老师说回家时快速躲到彩虹伞里面。

7、师：今天我们和谁一起玩游戏呀？（彩虹伞）我们让彩虹伞变成了什么？（海浪）我们是怎么样让她变成海浪的（抖动）。

四、放松身体，活动结束。

天黑了，彩虹姐姐要回家睡觉了，明天我们再一起来玩吧！请幼儿模仿教师的动作调整呼吸，如深吸气，再慢慢吐出。

幼儿园小班彩虹伞教案范文如何写篇八

1.在欣赏的基础上，学习用直线或弧线表现美丽的彩虹。

2.大胆使用颜料进行涂画，感受水粉作画带来的快乐。

彩虹的图片

有过水粉作画的经验

颜料、白纸、抹布、水粉笔等人手一份

幼儿用书

1.经验回忆

——你见过彩虹吗?是什么样子的?有哪几种颜色?

2.彩虹图片欣赏

——图片上有什么?这些彩虹是什么样子的?像什么?它有哪几种颜色?是怎么排列的?它们有什么不同?我们用手来画画它们的样子。

3.讨论水粉的使用方法。

——认识绘画工具材料。桌上有什么?有几种颜色?每个颜色杯中有几支毛笔?

——讨论绘画工具材料的使用方法。

4.幼儿进行绘画创作活动。

——你想画一个什么样的彩虹?有几种颜色?怎么画?

——老师指导幼儿进行绘画创作活动。

5.作品展示和评价

——老师：你看看，你最喜欢谁画的彩虹?为什么?他用了哪些颜色?他画的彩虹像什么?

幼儿园小班彩虹伞教案范文如何写篇九

设计思路：

借助图画书的魅力，让幼儿在阅读的过程中，感受帮助别人的快乐。整个活动中，为了便于幼儿的理解和阅读，于是将书中的文字用固定的模式来进行呈现。同时运用了字卡的设计贯穿于整个活动中，一方面是为了帮助幼儿提升语言，另一方面也是为了让幼儿感受到彩虹花在帮助小动物的过程中的心理变化。其次，活动中以季节为隐线，希望能够让幼儿淡化彩虹花最后死亡的悲伤，而感受到这是一种大自然本身的规律――四季的变化。

活动目标：

1.仔细观察画面，在理解彩虹花帮助小动物的过程，学说故事中的简单对话。

2.感受彩虹花帮助别人的快乐。

活动准备：ppt。

活动过程：

一、引出故事主角：彩虹花。

1、出示封面：这是谁？

二、分段讲述，帮助幼儿理解故事。

1、讲述彩虹色的花在冬天过后，见到太阳所获得的快乐。

提问：彩虹色的花为什么感到快乐？

当你觉得快乐时，你会怎么做呢？――鼓励幼儿大胆想象。

2、分段讲述彩虹色的花遇见不同动物，并把花瓣送给他们，体验彩虹花的快乐。

（1）遇见小蚂蚁时。

叙述：春天到了。

提问：彩虹色的花遇见了谁？

彩虹花是怎么问的？

小蚂蚁是怎么回答的？

彩虹花是又是怎么回答的？

给予固定句式：“小蚂蚁，你有什么事吗？”

“我把xx的花瓣送给你，也许会有用。”

引导幼儿观察画面。

提问：小蚂蚁把花瓣当成了什么？

小蚂蚁说了什么？

小结：帮助了小蚂蚁彩虹花心里真开心。――字卡出示。

（2）遇见小蜥蜴时。

提问：看它表情怎么样？（愁眉苦脸的）。

如果你是彩虹花你会怎么问？――引导幼儿用固定句式提问。

原来它要去参加舞会，这样能去吗？为什么？

你觉得彩虹花是怎么回答的？

小蜥蜴现在变成什么样啦？

小结：帮助了小蜥蜴彩虹花心里真快乐。

角色扮演：师：小蜥蜴幼儿：花瓣。

（3）遇见小老鼠时。

叙述：夏天到了。

提问：小老鼠有什么烦恼？――鼓励幼儿用固定句式。

小老鼠这么热，谁来帮帮它？

角色扮演：集体幼儿：花瓣个别幼儿：小老鼠。

小结：帮助了小老鼠彩虹花心里真高兴。

（4）遇见小鸟和遇见小刺猬时。

提问：谁来了？

他们在想些什么？符号：“云朵”，“箭头”

那么谁能帮助他们呢？

运用固定句式。

个别角色扮演：花，小鸟，小刺猬(要求：会说的幼儿跟着一起说)。

小结：能够帮到小鸟，彩虹花心里真愉快。

能够帮到小刺猬，彩虹花心里真甜蜜。

3、讲述彩虹色的花消失时，小动物们对它的思念，感受作品中的爱。

（1）彩虹花叶子被吹走。

叙述：秋天到了。

大风把最后一片花瓣也刮走了。彩虹花也折断了。

叙述：冬天到了。

叙述：天空中出现了一道彩虹。

提问：看到这道彩虹，他们会想到什么？

小结：彩虹色的花把自己的快乐分给了大家，大家都感受到了它带来的帮助和快乐。

（3）彩虹花复活。

叙述：冬去春来,太阳探出头来，它吃了一惊，原来又看到了彩虹色的花。

提问：听完了这个故事，你有什么想法？

三、完整欣赏故事。

有位作者把这个好听的故事画成了一本漂亮的书，让我们一起来看一看。

要求：跟着老师一起讲。