2023年我心中的记忆(优质16篇)

激发创造力，丰富生活，创造属于自己的美好。一个好的写作思路能够帮助我们更好地组织文章的结构和内容。下面是几篇值得一读的总结范文，希望对大家有所帮助和启发。

我心中的记忆篇一

“六一”即将来临，竞选“六一”儿童节班会主持人的时间到了，我特别想挑战一下我自己，于是，我报名参加了主持人竞赛。

竞赛的头两天，我精心准备着，一遍又一遍用心地朗读主持词，信心满满地等待选拔赛开始。终于，紧张的选拔赛开始了。

第一个上场的是夏雅姝，只见她不紧不慢地走上讲台，打开主持词，声情并茂地朗读起来。听着她的朗读，我由信心满满变得忐忑不安。紧接着，其他的选手陆陆续续开始上台朗读。虽然此刻的我安静地坐在座位上，但是我的心怦怦直跳。

“下一个，吴章琛！”陈老师叫道。我的心一下子跳到了嗓子眼儿，我三步并作两步跨上了讲台，脑子里突然一片空白。幸好，在我站定的那一刻，我知道了我要干什么。于是我用最好的状态完成了我的竞选。

开始投票了，我闭着眼睛，仔细聆听着老师数着票数，“1,2,……”我会被选上吗？我刚才有没有出错？有多少人能支持我？无数个问号在我脑子里回荡。“……41,42,43票！你是主持人了！”此刻，我差点蹦了起来，我强忍住心中的激动，脸上挂着无法掩饰的笑容。

这次主持人竞选让我非常难忘，因为这是通过我自己的努力得来的成果。

我心中的记忆篇二

于是，我来到了这块神奇的地方。来了之后，就不想走了。走了之后，又经常梦回九寨，梦见自已一个人乘一缕清风，在九寨沟的清山碧水中游荡……生怕梦被碰醒，那样就不会再有我梦中的九寨沟了。如果能静静地活在梦里，活在梦幻般的童话世界里，应该是件幸福的事情。

我从黄龙机场离开九寨沟差不多有一个月了。可时至今日，九寨沟在我的脑海中，怎么都挥之不去。想的是九寨沟的山，恋的是九寨沟的水，遥望的是九寨沟的树……我的整个魂儿，都丢进这大山里面。

我曾在老虎海、长海、犀牛海、盆景滩、箭竹海、五彩池、熊猫海、珍珠滩、镜海中留连，感叹飞瀑的壮观、翠海的湛蓝、彩林的多姿、雪峰的洁白……我和随团的同事分开，一个人在无数条泉水间清静地穿过，古树、红叶、小溪、彩池，还有碧水、蓝天、绿树、彩林、翠滩……哪怕是一座海子、一处山峰，都是大自然的鬼斧神工。赤橙黄绿青蓝紫，一步一颜色，一步一回首，目不暇接，变幻无穷。一路走来，一路碧水，一路瑶池，一路惊奇，一路美景。看什么都美，什么都想看，看了之后，就傻傻地站在那里，不想走了。我痴情地在九寨沟的山水中留连。

我走到珍珠滩的时侯，己近中午，阳光在密密匝匝的树影中穿过。我实在走不动了，就坐在瀑布下面，任凭瀑布溅起的水珠，在我的头顶纷飞。在我的眼前，珍珠滩的水，在太阳光映照下，满目珍珠。瀑布从天而降，飞流直下，直落银河，蔚为壮观，飞溅四起的水花，使人顿感满目的潮润和清新……“翠峰无墨画，银瀑有声诗”。

其实，九寨沟最美的就是水了。九寨沟的水，似纤尘不染的少女双眸，清澈，纯美，没有一丝丝杂质。湖、泉、瀑、河、滩连缀一体，飞动与静谧结合，刚烈与温柔相济，千颜万色，多彩多姿。那高原湖泊的水色本是历经千年凝聚而成，晶莹如玉，透明如冰。千万年前的古树飘落的红叶和未开尽的山花，都已成为水底世界永恒的雕塑。水中沉睡了千年的古树化石、藤蔓珊瑚，长满了树叶，那个绿呀，绿得醉人，那个美呀，美得惊艳。

“黄山归来不看山，九寨归来不看水”。恐怕全世界，没有哪里的水，能像九寨沟的水，那么灵动，那么妩媚，那么柔情地缠柔着碧树，那么痴情地守着雪域高原，那么多情地把蓝天、白云、红叶，都统统地揽进怀里。

在欢快的旋律声中，我们走下旅游车，来到藏族同胞的家里，与藏族同胞同舞同乐，那又是一个幸福的故事。

虽然我在九寨沟只游览了短暂的一天时间，但她却给我留下了一生的回忆。

我心中的记忆篇三

记忆中，有这样一位老师，她对我的爱，至今，我仍旧记得。

有一段时间，父母常常出差在外，老师就如同我的妈妈，时刻关心着我。她会帮我梳头，会关心我的身体，会为我得一个小感冒而焦虑不已。当时的我不懂得感恩，现在想起来，真的很感动。

可就在那一天，我看到了老师失望的眼神。

那天，不懂事的我，冲老师发了脾气。老师用失望的目光看了我很久，我终于惭愧地低下头去。“孩子”，老师顿了顿，“你以后的路还很长，爱你的人，可以宽容你的一些冲动，但我要说的是，你如果一直这样任性，以后的路可能会很难走，我希望你少走一点弯路。”我们彼此都沉默了很久。“也许我说的话你现在还不能明白，但我想你以后会懂的。”说完，老师给了我一个微笑，一个慈祥，温暖的微笑，然后，默默离去。

老师那天说的那些话，那个微笑，成了我留在心中的记忆。

是的，总会有人爱你，宽容你，在你的内心深处，用话语鞭策着你，让你成长，让你渐渐变得成熟理性。

记忆如一条永无止尽的长河，不断的流着，流着。

关于一件事。

不久就是妈妈的生日了，为此，我早在几个星期前就开始积攒零花钱。是的，我想买一个生日礼物送给妈妈，给她一个大大的惊喜。

礼物是一个精致的木质台灯。妈妈生日那天，我悄悄地把台灯放在了妈妈床前，按照我的预想，妈妈在睡觉前看到了那盏台灯。

记忆中，记忆中，有太多太多这样的情节，只是，因为种种原因，我们都将它淡忘了。

留在心中的记忆，是爱，是感动，是鼓励，是鞭策，还是……我无法对这些记忆进行一一描述，但我知道，那是我生命中所不能缺少的。

心中，因为有这些记忆，我开始学会理解爱的含义，开始学会用记忆去鞭策自己，使自己不断成长，不断进步。

记忆如一汪清泉，滋润着我心灵的每一个角落，流过之处，春暖花开。

我心中的记忆篇四

围绕主题，凡是与食品老字号相关的精彩故事、感悟体会、看法建议等均可。体裁、篇幅不限。

征文对象。

本次征文主要面向从事农产品加工的生产者、经营者、管理者、研究者，以及对食品老字号感兴趣的'读者。

四、征文时间。

征文启事发出之日起，4月20日截止。

五、征文奖励。

1.本次征文活动设置一二三等奖及优秀奖若干，获奖作品将给予相应奖励，并颁发证书。

2.5月底前进行征文评选，并公布结果。

3.部分优秀作品将在《农民日报》、《农产品市场周刊》、《农业工程技术·农产品加工业》、《优质农产品》等刊物上发表。

六、投稿须知。

1.作品要符合国家有关法律法规，符合社会公德，不得抄袭他人法律责任。

2.征文作品一经采用，作品相应著作权、使用权和在任何媒体的发布权归农民日报社所有，且有权对作品进行修改、组合和应用。

4.稿件须注明作者姓名、单位、地址、电话等基本信息。

2015年2月9日。

我心中的记忆篇五

一、运动目的：

1、经由过程观赏《拾穗者》和熟悉色环，让幼儿相识秋日的颜色，并探求秋日的主色调。

2、经由过程综合美术运动，进一步进步幼儿应用多种东西质料和艺术情势自立分工及自力创作本领，造就幼儿对艺术运动的爱好和酷爱。

3、生长幼儿的不雅察本领、想象本领及着手实践本领。

二、运动重点、难点：

幼儿能自立分工，应用多种东西、质料协作绘画。

三、运动预备：

1、四张已画好的稿本画。（幼儿前一次运动画好的）。

2、色环卡和挂图《拾穗者》。

3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。

4、胶水、小盘子和嘉奖孩子的五角星等。

四、运动历程：

1、出示挂图《拾穗者》请幼儿观赏画面以及画面的颜色并简朴的先容这幅画（法国闻名的印象派画家米勒的作品）。

1）图中是哪个季候的景致？（秋季）。

2）图中画了什么？（画了三位农妇在拾穗子）。

3）图中都有哪些富厚的颜色？（淡黄色、橘黄色、柠檬黄、黄绿色等）。

4）在这幅图中哪种色彩最多或因此哪种色彩为主？（黄色）。

2、出示色环，幼儿手工制作请幼儿细致不雅察。

1）与幼儿配合探求属于秋日的色彩，并配合商量它们的名称。

2）在不雅察中，使幼儿相识秋日的色彩属于暖色调，并知道暖色调的颜色构成。

3、和幼儿一路逛《五彩超市》，分成四组，每组小朋侪本身探讨，选择各组想要的质料完成前一次运动的作品。

在运动中提示幼儿留意：

1）找准暖调的色彩。

2）请幼儿本身分组选择各自的须要的质料，完成前一次运动的作品。

3）在幼儿选择的时间，提示幼儿定好画面的主色调，勇敢作画。

4）在幼儿作画时勉励幼儿，“你们是最棒的！”给画的好的幼儿嘉奖五角星。

4、幼儿和西席配合讲评（表现以幼儿为主的美术运动）。

我心中的记忆篇六

偶然整理书房时，它，吸引了我的注意力。它静静的躺在一个半透明的小盒子里，这忽隐忽现的感觉，为它增添了几分神秘感。好奇心驱使着我将盒子打开，竟是块扇形的小石头。它表面的纹路光滑而柔顺，那乳白色与深紫交融在一起，还有星星点点的黑色作映衬，真像把精致的扇子。

我慢慢的靠墙坐了下来，手中捧着的依旧是那块石头，这或许在别人看来，只是一块普普通通的小石块，但对我却有着非凡的意义。在欣赏之余，脑海中忽然闪过一幅又一幅的画面，不经意间，往事如潮水般涌向心头，将我整个人浸没。

那年夏天，我们一起欢笑过，奔跑过，跳过，闹过。我记得我们背着包在天目山上前行，听着山中夏日的虫鸣，鸟雀的叽喳，看那清晨的露水从叶瓣上缓缓滴落，为那些无名的小花儿小草儿震惊不已，嗅着这山中的青草泥土那一丝丝独有的气息，满身的疲乏劳累，通通飞走了。我当然深刻记忆着，我们找到一个小山谷，几个人手拉着手，一步，又一步，这儿的石头堆积如山，陡峭不已，我们怀着颗期待的心，想找到一块属于自己的石头，因此个个都弯着腰，低着脑袋，伸长了脖子四处观望，眼睛眯成了一条缝，不放过一块石头。我在山谷里行走着，未曾找到一块中意的，看看每个人手中或大或小的，都已找到了自己心仪的岩石，而我，什么也没有。原本以为就会这么失望的归去，没想到同行的伙伴，手里捧着一大块美丽的岩石，在阳光照耀下，更加别致，我被它所惊艳到了。她看着我空空的双手，突然神秘地一笑，在岩石上用手轻轻敲下一块来，将它分享与我。当时的我，已被无法形容的感动所包围，我如获至宝，小心翼翼地将手中的岩石装进随身带着的盒子中，深怕有一丝毁坏，会破坏了这美好的记忆。

似水流年，流年似水，那一块块奇特的岩石，依旧静静躺在记忆的土地上，也是它们，使我在追忆往昔时，不会迷了路。为什么快乐的时光总是短暂无比的？为何时间之神就不能为我们稍稍稍停留？感到它匆匆而过，我不禁头涔涔而泪潸潸了。

此刻，手中的岩石，被一层金亮的光辉所包围着，熠熠发光，美轮美奂。

有时候，记忆深处的那些东西，值得你用一个阳光明媚的下午，一个人，去静静品味，慢慢思考。

我心中的记忆篇七

一、活动目标：

1、通过欣赏《拾穗者》和认识色环，让幼儿了解秋天的色彩，并寻找秋天的主色调。

2、通过综合美术活动，进一步提高幼儿运用多种工具材料和艺术形式自主分工及独立创作能力，培养幼儿对艺术活动的兴趣和热爱。

3、发展幼儿的观察能力、想象能力及动手实践能力。

二、活动重点、难点：

幼儿能自主分工，运用多种工具、材料协作绘画。

三、活动准备：

1、四张已画好的底稿画。（幼儿前一次活动画好的）。

2、色环卡和挂图《拾穗者》。

3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。

4、胶水、小盘子和奖励孩子的五角星等。

四、活动过程：

1、出示挂图《拾穗者》请幼儿欣赏画面以及画面的色彩并简单的介绍这幅画（法国著名的印象派画家米勒的作品）。

1）图中是哪个季节的景色？（秋季）。

2）图中画了什么？（画了三位农妇在拾穗子）。

3）图中都有哪些丰富的色彩？（淡黄色、橘黄色、柠檬黄、黄绿色等）。

4）在这幅图中哪种颜色最多或是以哪种颜色为主？（黄色）。

2、出示色环，请幼儿仔细观察。

1）与幼儿共同寻找属于秋天的颜色，并共同探讨它们的名称。

2）在观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，并知道暖色调的色彩组成。

3、和幼儿一起逛《五彩超市》，分成四组，每组小朋友自己商量，选择各组想要的材料完成前一次活动的作品。

在活动中提醒幼儿注意：

1）找准暖调的颜色。

2）请幼儿自己分组选择各自的需要的材料，完成前一次活动的作品。

3）在幼儿选择的时候，提醒幼儿定好画面的主色调，大胆作画。

4）在幼儿作画时鼓励幼儿，“你们是最棒的！”给画的'好的幼儿奖励五角星。

4、幼儿和教师共同讲评（体现以幼儿为主的美术活动）。

我心中的记忆篇八

活动目标：

1、通过欣赏《拾穗者》和认识色环，让幼儿了解秋天的色彩，并寻找秋天的主色调。

2、通过综合美术活动，进一步提高幼儿运用多种工具材料和艺术形式自主分工及独立创作能力，培养幼儿对艺术活动的兴趣和热爱。

3、发展幼儿的观察能力、想象能力及动手实践能力。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的'作品。

活动重点、难点：

幼儿能自主分工，运用多种工具、材料协作绘画。

活动准备：

1、四张已画好的底稿画。（幼儿前一次活动画好的)。

2、色环卡和挂图《拾穗者》。

3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。

4、胶水、小盘子和奖励孩子的五角星等。

活动过程：

1、出示挂图《拾穗者》请幼儿欣赏画面以及画面的色彩并简单的介绍这幅画（法国著名的印象派画家米勒的作品)。

(1)图中是哪个季节的景色？（秋季)。

(2)图中画了什么？（画了三位农妇在拾穗子)。

(3)图中都有哪些丰富的色彩？（淡黄色、橘黄色、柠檬黄、黄绿色等)。

(4)在这幅图中哪种颜色最多或是以哪种颜色为主？（黄色)。

2、出示色环，请幼儿仔细观察。

(1)与幼儿共同寻找属于秋天的颜色，并共同探讨它们的名称。

(2)在观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，并知道暖色调的色彩组成。

3、和幼儿一起逛《五彩超市》，分成四组，每组小朋友自己商量，选择各组想要的材料完成前一次活动的作品。

在活动中提醒幼儿注意：

(1)找准暖调的颜色。

(2)请幼儿自己分组选择各自的需要的材料，完成前一次活动的作品。

(3)在幼儿选择的时候，提醒幼儿定好画面的主色调，大胆作画。

(4)在幼儿作画时鼓励幼儿，“你们是最棒的！”给画的好的幼儿奖励五角星。

4、幼儿和教师共同讲评（体现以幼儿为主的美术活动)。

我心中的记忆篇九

又是一个飘雨的季节！那一抹灰色，他来了。浑身早已湿透，顾不得拭去脸上的水滴，没有太多的言语：“艳艳，快，爸爸带你回家！”为什么父亲的脸庞如此模糊？是雨雾遮挡了吗？揉揉眼——清晰些，再清晰些！然而，重又睁开眼后，却是无数个重叠的身影，那是无数抹灰色。

妈妈，多么亲切而熟悉的字眼，对我来说，却是那么陌生，只能在心中一遍遍一遍遍地呼唤着。许多东西当它唾手可得时，也许我们毫不留意；当它逝去时，才感到百般留恋，分外珍惜。而我正是如此。妈妈的离去让我痛不欲生，多少次伏案泪泣，多少回独影徘徊，多少遍母爱何在……而他，沉默着，除了眼角的红，似乎这一切和他没有关系。

这是父亲写的吗？也许小学文化的父亲的语言是那么质朴，但一向不善言辞的父亲的心中却奔腾着汹涌的爱的激流，那一字一句深深的撞击着我的心灵，蓦然间，我发现我才读懂了父爱这本无字书。

那天我仔细端详父亲，两年来他的鬓发早已花白，过去红润的脸庞如今又黄又干，父亲的手早已堆满老茧，父亲真的变了，那是一颗坚强勇敢的父爱之心的烙印。高尔基曾经说过：“如果你感觉到了，那就不是父爱了！”在这个特殊的季节里，父亲身兼母职，用他如山的父爱，温暖我这颗孤独的心。

雨中，坐在父亲的三轮车后面，看见父亲踩着车辆不断前进的背影，我坚定的说：“爸爸，我们一起回家！”

那逝去的母爱，那幸福的父爱！那个背影，父爱如山！

我心中的记忆篇十

一、活动目标：

1、通过欣赏《拾穗者》和认识色环，让幼儿了解秋天的色彩，并寻找秋天的主色调。

2、通过综合美术活动，进一步提高幼儿运用多种工具材料和艺术形式自主分工及独立创作能力，培养幼儿对艺术活动的兴趣和热爱。

二、活动重点、难点：

幼儿能自主分工，运用多种工具、材料协作绘画。

三、活动准备：

1、四张已画好的底稿画。(幼儿前一次活动画好的)。

2、色环卡和挂图《拾穗者》。

3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。

4、胶水、小盘子和奖励孩子的五角星等。

四、活动过程：

1、出示挂图《拾穗者》请幼儿欣赏画面以及画面的色彩并简单的介绍这幅画(法国著名的印象派画家米勒的作品)。

1)图中是哪个季节的景色?(秋季)。

2)图中画了什么?(画了三位农妇在拾穗子)。

3)图中都有哪些丰富的色彩?(淡黄色、橘黄色、柠檬黄、黄绿色等)。

4)在这幅图中哪种颜色最多或是以哪种颜色为主?(黄色)。

2、出示色环，请幼儿仔细观察。

1)与幼儿共同寻找属于秋天的颜色，并共同探讨它们的名称。

2)在观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，并知道暖色调的色彩组成。

3、和幼儿一起逛《五彩超市》，分成四组，每组小朋友自己商量，选择各组想要的材料完成前一次活动的作品。

在活动中提醒幼儿注意：

1)找准暖调的颜色。

2)请幼儿自己分组选择各自的需要的'材料，完成前一次活动的作品。

3)在幼儿选择的时候，提醒幼儿定好画面的主色调，大胆作画。

4)在幼儿作画时鼓励幼儿，“你们是最棒的!”给画的好的幼儿奖励五角星。

4、幼儿和教师共同讲评(体现以幼儿为主的美术活动)。

活动反思。

江西赣州崇义是中国十大竹乡之一，称之为“竹子之乡”。竹子与竹制品孩子身边随处可见，而竹片更是孩子们的亲密伙伴，孩子对竹片既喜欢又充满好奇。

《幼儿园教育指导纲要》指出：充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

我心中的记忆篇十一

时间匆匆而过，但有些记忆却无法随时间而去，被永远地印在了心底，无法抹去。

记得我小时候，外公把我当宝贝，十分疼爱我。每到我去外公家时，他的手里总会有我爱吃的东西，有的时候是一把糖，有的时候会是一个红彤彤的苹果。

一次，外公见我来了就兴冲冲回屋里拿出一块面包递给我，我望着外公手中的面包却厌烦地说：“我不吃，我不吃，这都放了几天了，都干了。”听了这话，外公脸上的笑容戛然而止，慢慢地变成了尴尬与失落，妈妈狠狠地瞪了我一眼。

我曾一直认为外公会这样陪伴我的一生，直到外公被检查出糖尿病，我才意识到外公也许是真的老了。可就是这样，外公也仍然惦记着我。一次妈妈跟我说：“外公想你了，你今天跟妈妈一起去看看外公。”然而我沉迷于手机，只是应付一句：“我作业还多呢！”本想着时间还多，过几天去也不晚，可是没多久外公就去世了，看着外公的遗像，我不禁流下了眼泪。

有的时候你会发现，当一个人突然老的时候，并不会多么心痛，可当一个人在你面前一点一点的变老，头发一根一根的变白的时候，你才会发现自己多么在乎这个人，你是多么的心痛。

也许，这个人在你生命之中扮演者一个并不太重要的角色，但是当他要离开你时，你才会发现那个人是多么爱你。

所以，珍惜你身边的人吧，不要让他们成为你最悲痛的回忆！

我心中的记忆篇十二

人的一生中会经历很多事情，有些事无论如何都记不住，如过眼云烟;而有的事却是像刻进了心里，想忘都忘不掉，可谓刻骨铭心。

应该是20--年吧，它来的那天还飘着绵绵细雨，它浑身湿透了，打着哆嗦，恐惧的眼神使我对它产生怜爱之情。

姐姐抱着它低声央求奶奶：“就留下它吧，它那么小，不占地方的。它不会咬人的。要是把它留在外面，它会死的……”它似乎也听懂了，很可怜地配合姐姐呜咽了两声，缩在姐姐的怀里，又很可怜地睁着一双湿漉漉的眼睛望着我，望着奶奶。奶奶是个心软的人，看着几张可怜巴巴的脸，就答应了下来。

来得第一天，它就暴露了自己的本性——闹腾。对一切看得见的事物都充满好奇。钻到这，跑到那，一分钟都不肯闲下来。偏偏身子还小，找到一个适合自己的洞就毫不犹豫地往里钻。有时，扑腾着四条小短腿，跟在奶奶后面，似乎在跟奶奶撒娇套近乎，似乎也知道奶奶就是收留自己的主人。

后来，它慢慢长大，和小时候大不一样，却也性子温顺，乖巧灵活，和小时候一样讨人喜欢。爷爷出去散步，它寸步不离地跟在爷爷后面，像保镖似的。等到它熟悉散步路线后，就跑跑停停，等走得慢的爷爷奶奶。不知什么原因，爷爷给它戴上“项圈”，又系上一根绳子，每每出去散步，爷爷都是悠然自得地手牵着它，它依旧十分温顺地听从爷爷的命令。

天寒地冻了，它常在太阳底下安详地享受日光，不受任何人打扰。有时，也会在门口对着陌生人时吼几声，见到陌生的狗从家门前过，更是狂吠不止。家人喝令它停止，它立马安静下来。

家里人都很喜欢它，夸它是条好狗，就是家里不喜欢动物的小弟弟、小妹妹也会时常蹲下拍拍它的头。

它有名字，叫小小，早就成了家里的一员。我们都很喜欢它。它是我和全家人心中抹不掉的记忆。无论多久，忘掉它是不可能的。

我心中的记忆篇十三

在我的印象中，她总是那样的“叱咤风云”，不管什么事情她都要插一杠子，都要过问。不管走到哪里都会听到她的声音。她就是我的奶奶。她是那样的爱我、疼我，每次回家，我总能看到那奶奶坐在门前焦急的等我的样子，是如此的亲切，如此的温暖。

去年的冬天格外冷，记得是一个星期五的傍晚，我像往常一样骑车回家，天气好冷，我多么盼望着赶紧回家围在炉子旁!

车子飞快的行驶着，不一会就来到村口，我远远地看见一个熟悉的身影，走到近处，我依晰看出是奶奶，我加快了步伐，来到奶奶跟前，哆哆嗦嗦的下了车，虽然奶奶围着围巾，但是我还是可以看到奶奶发紫的脸。“奶奶，你怎么在这呢?”奶奶笑着说：“我看你没有回来，就出来看能不能碰上你，没想到我还真准，就把你给等回来了。”风刮着我的头发，像刀子似的迎面扑来，我我不敢继续呆在那里，赶紧搀着奶奶往家走。我的手无意间触到奶奶的手指。“好凉啊!”我在心里暗暗的叨念着。我低下头发现奶奶的手是那样的粗糙，摸上去像是刚踞下的木头一般。

“奶奶，你的手怎么这么凉啊?”“哦，没事，可能是穿的少吧，人老了，身体也跟着退化了，不想你们了。”奶奶感叹道。我赶紧搭话说：“奶奶您才不老呢，您一定能长命百岁呢!”奶奶笑着说：“就你嘴甜，行了快回家吧!”我撒娇的说：“不嘛，我在送送你。”奶奶固执的说：“听话。”在奶奶的再三坚持下，我还是退了军。

我跟在奶奶后面，眼角不由得湿润起来。奶奶迈着艰难的步伐，在我们眼里三五步的路程对他来说却是个负担。奶奶挪动着脚步走到了门口，手扶着门外的墙开了门，提起那千斤重的脚迈进了门槛，双手瑟缩的来到火炉旁，伸出了双手来取火。我不敢继续在那里停留，扭头跑回了家。

人生最大的遗憾莫过于生命的短暂。清清楚楚地记得在得知奶奶病故时悲痛。我坐到奶奶身边，看到往日生龙活虎的奶奶变得安静，我一把抓住了奶奶的手，而这次奶奶的手却是真的凉了。

物是人非事事休，虽说人去楼空，奶奶永远离开了我，但往日留在心里的那些温暖，却是永存的。

我心中的记忆篇十四

“终于等到你，还好我没放弃……”随着“豆姐”的一首《终于等到你》，结束了本次的联欢会。

明天我们就要离开基地了。洗漱之后，回到寝室，但仍沉浸在联欢的喜悦中。躺在床上，无边的黑暗不禁又勾起了我回忆的思绪。还记得星期一，拖着行李坐上了车，在欢声笑语中从学校出发来到了基地。

刚下车，精神抖擞的教官们便来迎接我们，还向我们展示了许多精彩的动作，那姿势真叫一个帅。我们将行李放好之后，也开始投入的练习起了那些动作，但看起来简单，却做起来可就没那么容易了。站军姿一站就是10分钟，俯卧撑100个，蛙跳2圈……在这里，汗水似乎多于泪水。

整整练了两天，才多少有了些眉目。在这个过程中，我们还学会了一首歌《团结就是力量》，这首歌被我们唱得洪亮无比，我也亲身感受到了团结的力量是多大强大。

我心中的记忆篇十五

我在湍急的汨罗江畔遇见你。天地间充斥着黑暗，你满怀一腔热血却无法驱散黑暗。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是你的.志向。空怀报国之心的你，只有对天叹息的力气。你纵身一跃，滔滔汨罗江水把你掩盖。也许只有江水才能洗去你心中的悲愤吧。那一跃，成为历史的定格。

我到高挺的谢眺楼上拜访你。“欲渡黄河冰塞川”，你“长风破浪”的志向无法施展，愁绪满怀。对国事的忧虑和担心，是你笔下的“蜀道之难难于上青天”。然而，狂放不羁的你毅然选择了远离黑暗的官场。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”，青莲居士，我钦佩你的豪放，相信你总有一天会“直挂云帆济沧海”！

我于幽深的宫院中探访你。你那“寂寞梧桐锁深秋”的感伤，昔日的南唐后主沦为阶下囚，“天上人间”的无奈，是亡国之君的黯然神伤。你想于梦中不知身是客，留恋那一晌贪欢。醒来才知，无限江山，别时容易见时难。其悲痛之情，寄予了你无限的哀思。那悲痛，曾是月下的记忆。

我去动荡的两宋寻觅你。殊不知，你也在寻觅。还记得，你与同伴“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，年轻的你是多么活泼。而历经动荡，你饱受辗转流离的愁苦和家国之痛。“物是人非事事休”，悲不自胜，欲语泪先流。而那小船却载不动许多愁。易安那深刻的愁思，是我心中永不磨灭的记忆。

我心中的记忆篇十六

一、活动目标：

1、通过欣赏《拾穗者》和认识色环，让幼儿了解秋天的色彩，并寻找秋天的主色调。

2、通过综合美术活动，进一步提高幼儿运用多种工具材料和艺术形式自主分工及独立创作能力，培养幼儿对艺术活动的兴趣和热爱。

二、活动重点、难点：

幼儿能自主分工，运用多种工具、材料协作绘画。

三、活动准备：

1、四张已画好的底稿画。(幼儿前一次活动画好的)。

2、色环卡和挂图《拾穗者》。

3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。

4、胶水、小盘子和奖励孩子的五角星等。

四、活动过程：

1、出示挂图《拾穗者》请幼儿欣赏画面以及画面的色彩并简单的介绍这幅画(法国著名的印象派画家米勒的作品)。

1)图中是哪个季节的景色?(秋季)。

2)图中画了什么?(画了三位农妇在拾穗子)。

3)图中都有哪些丰富的色彩?(淡黄色、橘黄色、柠檬黄、黄绿色等)。

4)在这幅图中哪种颜色最多或是以哪种颜色为主?(黄色)。

2、出示色环，请幼儿仔细观察。

1)与幼儿共同寻找属于秋天的颜色，并共同探讨它们的名称。

2)在观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，并知道暖色调的'色彩组成。

3、和幼儿一起逛《五彩超市》，分成四组，每组小朋友自己商量，选择各组想要的材料完成前一次活动的作品。

在活动中提醒幼儿注意：

1)找准暖调的颜色。

2)请幼儿自己分组选择各自的需要的材料，完成前一次活动的作品。

3)在幼儿选择的时候，提醒幼儿定好画面的主色调，大胆作画。

4)在幼儿作画时鼓励幼儿，“你们是最棒的!”给画的好的幼儿奖励五角星。

4、幼儿和教师共同讲评(体现以幼儿为主的美术活动)。