编写教案是教师教学的基本功,它要求教师对教学内容有深入的理解和思考。教案的设计要注重培养学生的批判思维和创新能力,激发学生的学习动机和学习兴趣。以下是小编为大家整理的教案范本,仅供参考。大家可以在教学实践中根据自己的需要进行适当的修改和调整,以适应不同学生的学习情况和教学环境。希望这些教案范本能给大家带来一些启示和帮助,让我们一起努力,提高教学质量,培养优秀的人才。%20教案是教师在备课过程中编写的一种详细的教学计划,它包括了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等内容。教案的编写可以帮助教师全面理解教材内容,合理组织教学活动,有效提高教学效果。教案不仅是一份指导教学的工具,也是评估教学质量的依据。因此,教师需要认真编写教案,确保教学过程的科学性和有效性。那么如何编写一份优秀的教案呢?首先,教师需要充分了解教学目标,明确教学内容和任务。其次,教师应根据学生的实际情况和学习特点,合理选择教学策略和方法。同时,教师还需要精心设计教学过程和活动,确保教学环节的连贯性和逻辑性。此外,教师还需要注意教学资源的合理利用,为教学活动提供必要的教具和素材。最后,在教学结束后,教师应对教学过程进行反思和总结,及时调整和改进教学方法,提高自身的教学水平。以下是小编为大家整理的教案范本,仅供参考。大家可以在教学实践中根据自己的需要进行适当的修改和调整,以适应不同学生的学习情况和教学环境。希望这些教案范本能给大家带来一些启示和帮助,让我们一起努力,提高教学质量,培养优秀的人才。
幼儿园小班彩虹伞教案简短篇一
活动目标:。
1、理解彩虹色的花故事情节,尝试用适当的语言表达图片内容。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人分享的美好情感,同时在得到帮助时学会感恩。
活动准备:。
ppt彩虹花。
活动过程:。
一、谈话导入。
小朋友们上午好,今天黄老师给小朋友们准备了礼物,你们想知道是什么吗?我们一起来看一看,出示ppt,一朵彩虹色的花,这个礼物怎么样,它是什么颜色的,对,因为和彩虹的颜色很像,所以我们叫它彩虹色的花,(出示ppt,一朵枯萎的花)那这朵花怎么样?你更喜欢那朵花,为什么?其实这是同一朵花,究竟发生了什么事情,让原来漂亮的花变得枯萎了呢?一起来听故事《彩虹色的花》。
二、讲解故事。
1、播放第4幅幻灯片,讲述画面内容。
太阳升起来把原野照得亮亮的“好,今天我一定要把积雪全都融化掉。”。他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上,竟然开着一朵花。“早安,你是谁?”太阳问。
花儿回答说:“早安,我是彩虹色的花。冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。现在终于见到你了,我多高兴呀;我想跟每个人分享我的快乐。”
2、播放第5幅幻灯片。
故事:过了几天,好像有谁从花儿的身边走过。
“我是蚂蚁,我现在要去奶奶家。可是,雪融化了,原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢,”
“是这样啊,那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢。”
提问:蚂蚁会怎么做呢,小蚂蚁顺利地过了小水洼,心里会怎样想?
3、播放第7幅幻灯片。
故事:又过了几天,一个很舒服的晴天,好像又有谁走过。
“你好,我是彩虹色的花,你是谁呀,你为什么那么难过呢,”彩虹色的花问。
“我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有合适的衣服。怎么办呢,”
“哦,也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢,”
4、播放第9-14幅幻灯片,看图猜故事。
当然,除了蚂蚁和蜥蜴,还有一些小动物也遇到了麻烦,你来说一说彩虹色的花是怎么帮助小动物的,老鼠、小鸟、刺猬。
提问:小动物们遇到困难需要帮助的时候,彩虹色的话心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。
5、播放第16幅幻灯片。
6、分组体验,同时体验帮助与感恩。
那彩虹色的花开心吗,同意的举手,不同意的举手,请小朋友分成4组,每组6人,一名幼儿扮演彩虹色的花,另外的幼儿说出自己生活中遇到的困难,并得到彩虹花的帮助。
好,黄老师来“采访”几位小朋友,。
2,你为什么要帮助他,你少了一个花瓣,还开心吗?
小结:虽然彩虹色的花失去了美丽的花瓣,看上去好像没有之前漂亮了,但它的心灵却是美丽的;别忘了,它的愿望就是和大家分享快乐。
3.可是你看,彩虹色的花为了帮助小朋友,现在花瓣也没了,怎样才能变回原来漂亮的彩虹花呢,引导幼儿学会感恩。
我们彩虹色的花又回到原来漂亮的样子了,那故事里彩虹色的花能变回来吗,。
提问:这朵新生的彩虹色的花还会继续去帮助别人吗,花儿会怎样去帮助别人,。
三、小结,结束。
我们大家都觉得这朵花儿能够继续帮助其他的小动物,那,它真是一朵善良的花啊,黄老师希望我们一起把彩虹色的花种在心里,走出教室,去帮助更多需要帮助的人吧。
小百科:彩虹,又称天弓(客家话)、天虹、绛等,简称虹,是气象中的一种光学现象,当太阳光照射到半空中的水滴,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱,由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫戴八种颜色。事实上彩虹有无数种颜色,比如,在红色和橙色之间还有许多种细微差别的颜色,但为了简便起见,所以只用七种颜色作为区别。
幼儿园小班彩虹伞教案简短篇二
教案目标:
1、理解情节,能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。2、感受中彩虹色的花与他人分享快乐,尽力帮助他人的美好情感。3、懂得乐于助人是一种永恒的美,并愿意这么做。
教案准备:
2、与作品基调相匹配的音乐;。
3、图片。
教案过程:
(一)通过图片对比,激发幼儿听的兴趣。
1、教师:原野上,有一朵非常美丽的花,你们觉得它美吗?美在哪呢?(出示美丽的花,引导幼儿说出花是七彩的,就像天空中的彩虹)。
2、教师:可是,这朵美丽的花最后却枯萎凋零变成了这样(出示枯萎凋零的花),这是为什么呢?让我们一起到中去寻找答案吧!
(指导策略:兴趣是激发幼儿主动学习的最佳途径,通过图片对比,调动幼儿的好奇心,同时设置了悬念,让幼儿带着疑问来倾听,出示的两种截然不同的花的图片还起到了前后呼应的作用。)。
(二)讲述,引导幼儿理解内容。
3、帮助蚂蚁。(幻灯片3)教师:瞧,谁来了?小蚂蚁现在要去奶奶家,可是怎么才能过原野中间的水洼呢?幼儿猜测交流。(幻灯片4)教师:原来彩虹色的花用一片花瓣当小船,帮助小蚂蚁成功划过了水洼。
5、帮助老鼠、鸟妈妈、刺猬。(幻灯片7-9)教师:还有哪些小动物得到了彩虹色的花的帮助?他们请彩虹色的花帮的什么忙?幼儿自由观察交流。
8、教师提问:它们的心里为什么会觉得渐渐温暖起来呢?幼儿述说。
9、教师小结:原来大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助,乐于助人不仅是一件快乐的事情,而且还能给人留下美好的记忆。
(指导策略:本环节前半部分采用的是分段讲述,引导幼儿观察猜测彩虹色的花与他人分享快乐的过程,在幼儿熟悉了的基础上,再通过自主观察交流,让幼儿在层层递进中进一步理解情节,感受内容,较好地体现了幼儿在活动中的主体地位。同时,在倾听时,背景音乐的运用较好地渲染了气氛,很多幼儿都沉浸在对彩虹色的花逝去的感伤中,情感体验非常到位。)。
(三)通过讨论,引导幼儿迁移情感和扩展经验。
1、师提问:小朋友,在生活中你帮助过别人吗?怎么帮的呢?幼儿讨论交流。
2、师小结:我们小朋友在生活中也要互帮互助,这样别人就会感谢你,同时还会记住你对他的帮助的。
3、师:其实在我们的身边还有许许多多乐于助人、无私奉献的人呢!我们一起来看一下!(出示图片)。
医生――救死扶伤,帮助病人看病。
老师――孜孜不倦,帮助我们学习更多的本领。
警察――兢兢业业,帮助我们抓坏人。
幼儿园小班彩虹伞教案简短篇三
1、通过有规律的抖动彩虹伞,达到锻炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的。
2、听教师口令,并模仿教师动作进行抖伞。
3、通过幼儿集体对一种器械的操作,达到相互协作的目的,及认识团队的重要性。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。
锻炼手臂和手指的肌肉。
让幼儿认识到团队的重要性。
彩虹伞海洋球。
集合整队;生生问好,口令带动;准备活动。
活动过程。
一、《炒爆米花》:幼儿在彩虹伞的四周进行游戏,听教师口令抖动彩虹伞,使彩虹伞上的海洋球跳动起来(教师可用口令带动:小海浪,轻轻的炒;大海浪,重重的炒)反复进行五次,达到动作与口令统一的目的。
二、《盖房子》:幼儿在彩虹伞的四周,把彩虹伞抻平,举过头顶,然后转身盖房子(即把彩虹伞扣下)(要求小朋友在彩虹伞里面蹲下,并不瑶要让小朋友露出来,游戏进行三次)。
结束:放松活动;结束语,师生再见。
幼儿园小班彩虹伞教案简短篇四
1、理解故事情节,大胆交流自己想法。
2、愿意帮助他人、感受关切之心的重要,体验帮助他人所带来的快乐。
活动准备。
1、教学课件(ppt)。
2、彩虹伞。
3、礼物人手各一件。
活动过程。
1、谈话导入;小朋友见过彩虹吗?彩虹什么样子呢?(谈以往经验)。
出示彩虹照片,引导幼儿观察。
小结:彩虹弯弯的、五颜六色、挂在高高的天上。
2、欣赏故事,理解故事。
出示封面,引导观察。
带来一个美丽的故事,一个关于彩虹的故事,叫《两条彩虹》。
第2页。
熊奶奶为什么躺在床上?他怎么了?
谈话:熊奶奶病了那些被她帮助过的小动物是怎么想的.?
(通过谈话使幼儿懂得感恩,乐于助人)。
第3――5页体验关切之心。
第一天来看望熊奶奶的是谁?他给熊奶奶带来了什么?说些什么?
小朋友也要去看望熊奶奶(发展幼儿语言表达能力)。
第9页蛙大叔为什么发愁?
小朋友有什么办法让熊奶奶看到彩虹?(幼儿自由讨论、想象)。
第10――17页。
欣赏故事,体验故事语言之美、人物心灵之美、助人行为之美。
课件画彩虹。
引导幼儿联系生活,讲述和表达和各种颜色相对应的物品发展幼儿思维。
课件找彩虹。
继续联系生活,找出和彩虹相似的我品。
幼儿园小班彩虹伞教案简短篇五
大班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达,彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效的器械,大班的孩子喜欢新鲜有趣的活动,本设计根据幼儿这一特点,在培养幼儿肌肉锻炼的'同时,也培养孩子对体育活动的兴趣。
1、锻炼幼儿手指和手臂力量,增强抓握力。
2、共同完成游戏锻炼幼儿团结合作的精神。
重点:
锻炼手臂和手指的肌肉。
难点:
让幼儿认识到团队的重要性。
彩虹伞、音乐。
一、游戏导入。
师:今天,俸老师当马驹妈妈,小朋友当马驹宝宝,妈妈带小马驹们一起玩游戏好吗?马驹宝宝们,我们出发了!
二、热身体操。
1、带领小朋友走成圆圈跟音乐入场,围着彩虹伞做热身体操。
3、游戏活动。
游戏(一)大风小风。
游戏规则:蹲下来摇伞为小风,站起来摇伞为大风,跳着摇伞为大风。(让幼儿感受并熟悉彩虹伞的特征)。
游戏(二)大面包。
游戏规则:宝宝们用我们的双手抓稳彩虹伞的边,轻轻的把彩虹伞举起来,我第一声口哨响的时候往上,第二声口哨响的时候就稳稳的把它压住。女孩先吃,第二次男孩吃。
游戏(三)大灰狼来了。
游戏规则:男宝宝一起抖动彩虹伞,女宝宝在伞下爬动起来,配班老师站在伞中央当大灰狼抓伞下的小马驹,交换一次。
游戏(四)变房子。
游戏规则:幼儿在彩虹伞的四周,把彩虹伞抻平,教师第一声口哨响的时候把伞举过头顶,第二声口哨响的时候转身盖房子,游戏进行二次。第一次要求小朋友把彩虹伞扣下,在彩虹伞里面蹲下坐在伞边,并不要让小朋友露出来,大灰狼来抓露出来的宝宝,第二次教师一起藏进去和幼儿一起把伞边往里拉(变房子)。
游戏(五)爱跳舞的海洋球。
游戏规则:
(1)把海洋球放在彩虹伞上,幼儿抬着彩虹伞边唱儿歌《拉个圆圈走走》边走动。
(2)幼儿在彩虹伞的四周进行游戏,听教师口令抖动彩虹伞,使彩虹伞上的海洋球跳动起来。
三、结束:放松活动。
师:宝宝们,我们一起把彩虹伞卷起来,抬起来一起唱大家一起走走,大家一起跑跑,大家一起跳跳。(师幼一起抬着走)。
幼儿园小班彩虹伞教案简短篇六
1.在欣赏的基础上,学习用直线或弧线表现美丽的彩虹。
2.大胆使用颜料进行涂画,感受水粉作画带来的快乐。
彩虹的图片
有过水粉作画的经验
颜料、白纸、抹布、水粉笔等人手一份
幼儿用书
1.经验回忆
——你见过彩虹吗?是什么样子的?有哪几种颜色?
2.彩虹图片欣赏
——图片上有什么?这些彩虹是什么样子的?像什么?它有哪几种颜色?是怎么排列的?它们有什么不同?我们用手来画画它们的样子。
3.讨论水粉的使用方法。
——认识绘画工具材料。桌上有什么?有几种颜色?每个颜色杯中有几支毛笔?
——讨论绘画工具材料的使用方法。
4.幼儿进行绘画创作活动。
——你想画一个什么样的彩虹?有几种颜色?怎么画?
——老师指导幼儿进行绘画创作活动。
5.作品展示和评价
——老师:你看看,你最喜欢谁画的彩虹?为什么?他用了哪些颜色?他画的彩虹像什么?
幼儿园小班彩虹伞教案简短篇七
大班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达,彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效的器械,大班的孩子喜欢新鲜有趣的活动,本设计根据幼儿这一特点,在培养幼儿肌肉锻炼的同时,也培养孩子对体育活动的兴趣。
【活动目标】。
1、锻炼幼儿手指和手臂力量,增强抓握力。
2、共同完成游戏锻炼幼儿团结合作的精神。
3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4、提高幼儿身体的`协调能力,体验玩游戏的乐趣。
【教学重点、难点】。
1、重点:锻炼手臂和手指的肌肉。
2、难点:让幼儿认识到团队的重要性。
【活动准备】。
彩虹伞、音乐。
【活动过程】。
一、游戏导入。
师:今天,俸老师当马驹妈妈,小朋友当马驹宝宝,妈妈带小马驹们一起玩游戏好吗?马驹宝宝们,我们出发了!
二、热身体操。
1、带领小朋友走成圆圈跟音乐入场,围着彩虹伞做热身体操。
3、游戏活动。
游戏(一)大风小风。
游戏规则:蹲下来摇伞为小风,站起来摇伞为大风,跳着摇伞为大风。(让幼儿感受并熟悉彩虹伞的特征)。
游戏(二)大面包。
游戏规则:宝宝们用我们的双手抓稳彩虹伞的边,轻轻的把彩虹伞举起来,我第一声口哨响的时候往上,第二声口哨响的时候就稳稳的把它压住。女孩先吃,第二次男孩吃。
游戏(三)大灰狼来了。
游戏规则:男宝宝一起抖动彩虹伞,女宝宝在伞下爬动起来,配班老师站在伞中央当大灰狼抓伞下的小马驹,交换一次。
游戏(四)变房子。
游戏规则:幼儿在彩虹伞的四周,把彩虹伞抻平,教师第一声口哨响的时候把伞举过头顶,第二声口哨响的时候转身盖房子,游戏进行二次。第一次要求小朋友把彩虹伞扣下,在彩虹伞里面蹲下坐在伞边,并不要让小朋友露出来,大灰狼来抓露出来的宝宝,第二次教师一起藏进去和幼儿一起把伞边往里拉(变房子)。
游戏(五)爱跳舞的海洋球。
游戏规则:
(1)把海洋球放在彩虹伞上,幼儿抬着彩虹伞边唱儿歌《拉个圆圈走走》边走动。
(2)幼儿在彩虹伞的四周进行游戏,听教师口令抖动彩虹伞,使彩虹伞上的海洋球跳动起来。
三、结束:放松活动。
师:宝宝们,我们一起把彩虹伞卷起来,抬起来一起唱大家一起走走,大家一起跑跑,大家一起跳跳。(师幼一起抬着走)。
【活动反思】。
1、因评估时我班幼儿对彩虹伞有玩过,有所接触,有一定的基础,所以在二研课上我没有按照一研的游戏内容进行,我定的重点是让幼儿探索新的玩法,所以当幼儿说的像什么时我们可以根据孩子们说的进行游戏。
2、由于天气较冷,在孩子们自由探索游戏的时候,我选择了一问一答的方式,引导孩子层层递进。在探索过程中,教师说的过多,孩子们参与的较少。
在第一个游戏“大轱辘”中,练习孩子们自然的走。
在第二个游戏“找颜色”中,练习孩子手膝着地爬。
在第三个游戏“海底捉宝”中,练习孩子钻和爬的能力。
3、在游戏“找颜色”中,孩子过多,在彩虹伞上面爬的过多,有些拥挤,这样会使孩子有碰撞的现象。
在游戏“海底捉宝”中,我临时将洒在地上的宝物变成放在框里,避免幼儿直接接触地面。
4、在幼儿分成两组时,可以让幼儿将彩虹伞由高到低,由低到高进行抖动,或是让幼儿高高的举起来并跳动,增加幼儿的活动量。
幼儿园小班彩虹伞教案简短篇八
《彩虹色的花》描述的是一个温柔细腻的故事:一朵彩虹色的花把花瓣用来帮助有困难的小动物,最后自己被覆盖在白雪下。我在活动开展前做了比较充分的准备,包括制作教具、熟悉教材等。活动开展的比较顺利,但是发现的问题也不少。
在教具的制作上,我还是比较用心的,但是我没有考虑到花瓣的大小。由于花瓣有点大了,送花瓣的地方又有点小,所以导致有的幼儿的花瓣不能贴到黑板上。我应该将花瓣控制在比较理想的大小上,并且事先自己尝试下,完善每个细节。“送花瓣”这个环节的秩序稍显混乱,需要再推敲一下。可以让不同颜色的花瓣分别送上来,比如说先请红色的花瓣送到相应的小动物身边。我应该将要求讲清楚之后,再让孩子们有秩序地边说边送,让幼儿随时随地都有遵守秩序的意识。在创编的环节上,我处理的也不太好。通过前面的三个小故事,凭空让幼儿创编可能有些困难。应该让幼儿有一个切入点,比如说出示后面的小动物,再让幼儿讨论,可能得到的效果会更好。如果是通过花瓣进行创编,可以让每位孩子拿到剩下的两个颜色,然后让幼儿思考:你拿到这片花瓣会帮助谁?将创编和送花瓣两个活动结合在一起,不但让活动的递进性更明显,也有利于幼儿创编和想象能力的提高。
通过这次活动,我收获了平时在开展活动的过程中,教师一些看似不经意的回应,可能就是有意义的评价。同时我还了解到绘本不是简单的看图说话,绘本中要读的不仅仅是文字,而是要从图画中读出故事,进而欣赏绘画。绘本需要教师引导孩子们观察画面,让孩子学会看书。
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