小小少年音乐教案简短(实用13篇)

编写教案有助于教师对教学过程进行反思和改进。教案的编写需要关注学生的学习特点和认知规律，合理选择教学策略和方法。以下是小编为大家搜集的一些教案参考，供大家借鉴和学习。

小小少年音乐教案简短篇一

星期天，我在家里看了由市妇儿工委、市教育局、市妇联、团市委联合拍摄的微电影《小小少年》，电影讲述了重阳节前夕的周末，老师留的一项社会实践作业，班长张一航和体委苏晓宁一组因为不懂得合作而导致活动夭折，后来在老师家长的关怀指导帮助下，学习“狼族”精神，组织新年联欢会获得圆满成功。该电影贴近学生生活实际，蕴含教育意义，让学生从小学会合作，培养团队精神，在孩子幼小的心田树立正确的价值观，让他们在蜕变中实现自我成长！电影虽短，却意味深长，令我感受颇多。

合作在这个世界上是无处不在的。毛泽东说过：人是需要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。可见，人与人之间的合作必不可少。不过合作不仅仅只是人与人之间的相互配合，想要卓有成效，还要有互相之间团结、协作和有自我牺牲精神。只有学会合作，才能取得更大的成功。而我从电影中体会到一个道理是成功的合作不仅要有统一的目标，还要尽力做好分内的事情，而且要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

比如说做实验，就需要大家的合作才能成功。有一次，班主任马老师让我们全班四个人一组做实验。同学们每个人都在家准备好几样实验材料。开始做实验了，大家都拿出早已准备好的材料，大家都一起动手做实验。一开始由于组内有两个人脾气不合闹别扭，我们组就自己做自己的实验，谁也不帮谁，于是过了很长的时间都没有成功。马老师一看这样不行呀，由于我们组配合得不好，影响了数学课的进度。马老师苦口婆心地说服了大家，我们这才开始了组内合作。在合作中我们分工明确、互相配合，没过多长时间，这个是实验就大获成功，受到了老师的表扬，我们小组的同学们欢呼雀跃。

人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。由此可见，合作是一笔非常宝贵的财富。合作是一种美德，合作是一种可贵的品质。让我们好好利用这笔财富，努力学习这种美德，将合作进行到底。

杏林小学三年五班黄喜存。

近期观看了佳木斯小蜜蜂读书会组织拍摄的`首部系列儿童心理微电影《小小少年》.讲述了重阳节前夕，老师留给同学们一项社会实践作业，让学生从小学开始学会合作，培养团队精神，在孩子幼小的心田树立正确的价值观，让学生在蜕变中实现自我成长！

电影里老师将同学们分成四小组，各自去完成任务，其中有三组都成功地完成了任务，令我印象最深的是第四组的同学们，由班长张一航和体委苏晓宁带队，因为他们两个人意见不统一，各持己见，争执讨论一番却没达成一致意见！任务失败！老师得知详情，单独和二人沟通，引导两位同学去读《狼图腾》这本书，从书中去体会其中的大智慧。合作精神。和平共处及团队精神。

一。大智慧在同学的共同完成任务中，就好像在实践孙子兵法，“多算胜，少算不胜”.只有集思广益，大家共同努力，多个人多份力量，舍小我，成大我，保全群体。这绝不是一般的聪明，而是大智慧。

二。合作精神在平日集体活动中，不能各持己见，以自我为中心，有时做事只想自己，没有集体观念等等，这些都是我们必须去克服改进的。做事有头脑，不屈不挠，勇敢顽强，团结协作。

三、和平共处在集体任务中，同学之间应密切合作，和睦相处。这样做的目的有时是为了达到双方合意的目标。另外，同学之间地默契配合成为了集体成功的决定性因素。

四、团队精神无坚不摧的团队意识，在班长的带领下，()班中每一个人都要为了集体承担一份责任，每个成员都不希望成为光说不干的“同学”,每一名同学都在扮演着至关重要的角色。成功的班集体也是如此。每位成员不仅要承担自己的义务，还要准备随时承担起更大的领导责任。一个团体的生命力很可能就维系于此。枯木不成林，在这个时代越来越多的人认识到了团队精神的重要性，一个优秀的个人如果不能融入到一个团体中那么他的价值永远也不会完全体现。

所以无论是在集体生活中，学习中还是完成任务中，作为学生的我们都要有这样的大智慧。合作精神。和平共处及团队精神。这样我们的成长道路才会越来越成功！越来越精彩！

冷云小学五年一班魏钰峰。

今天晚饭后我观看了《小小少年》这部微电影。剧中的少年就像早晨初升的太阳，从地平线上徐徐上升，那么耀眼；那么灿烂。他们充满爱心，团结一致，尊老爱幼，茁壮成长。

这部电影主要阐述了一位小学老师，在重阳节这天为全班同学布置了一个实践活动分组完成。

第一组去万达广场卖花，看到他们对待每一位客人的耐心和热情，感到他们长大了。如果我是顾客我也会为我的爷爷奶奶买一朵花吧！

第二组同学去了敬老院为爷爷奶奶们举办了一场联欢会。同学们表演的很精彩，看到老爷爷老奶奶的慈祥笑容，我由衷的为他们感到高兴和自豪。从中我更能体会到助老为乐，敬老为美的中华民族的传统美德。

第三组更有创艺，他们在小区内摆了一个书摊，还约了几个小朋友每二周举行一次漂书活动。看到这个片段使我知到了读书的重要性，自己读过的书也要与别人分享。

第四组因为班长和体育委员产生了分歧，没有完成任务。老师让他们俩读了《狼图腾》这本书，在书中俩人学到了小组同学要团结一心才能完成老师布置的任务。老师还让他们俩人全面负责这次新年联欢会。他们互相配和，这次联欢会举办非常成功。

“一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团”.个人的力量是渺小的，是微不足道的，集体的力量是无穷的。我们在生活中一定要团结友爱；互相帮助。要学习狼群的精神，无论做什么事都不能自私自利，要学会互相分享。我们生长在一个富强、民主、文明、法治的年代。我们更应该珍惜这美好时光。像剧中的小小少年学习知错能改，阳光、自信、快乐、勇敢迎接我们的新时代。

小小少年音乐教案简短篇二

天观看的《小小少年》是一部微电影。讲述了重阳节前夕的周末，老师留的一项社会实践作业。班长张一航和体育委员功苏晓宁一组，因为他们不懂得合作导致活动夭折。后来在老师和家长的帮助下，他们学习“狼”族精神，互相配合组织新年联欢会，获得圆满成功。当影片结束时，我静静地回味着。主人公张一航和苏晓宇从第一次的自以为是，活动失败后的失望沮丧，到第二次互相协乍，密切配合获得成功后的欣喜若狂，让我想起了：兄弟齐心，其力断金。是呀，团结就是力量。

还有《两驴吃草》这幅画。画的是两头驴，被一根绳拴住了，它们反向走，各自去吃自己这边的草。可是绳子不够长，两头驴吃不到各自方向的那堆草。经过思考，它们共同协作，先吃一边的草，再吃另一堆草。它们能为了共同的利益而进行协作。如果它们互不相让只看到自己眼前的利益，不但谁也吃不到草，还有可能因此而饿死。

当今世界各国都在提倡合作共赢，创造命运共同体。没有谁能独立存在于世。而我们只有懂得与人合作，善于与人合作，才能获得更大的成功。让我们一起携起手来，从现在做起，一次游戏，一次班级活动，一次卫生的打扫，一次创造发明，让我们尝试着学会与他人合作、共处，把自己培养成为一个善于团结他人、帮助他人、懂得交流和合作的人。

文档为doc格式。

小小少年音乐教案简短篇三

电影里老师将同学们分成四小组，各自去完成任务，其中有三组都成功地完成了任务，令我印象最深的是第四组的同学们，由班长张一航和体委苏晓宁带队，因为他们两个人意见不统一，各持己见，争执讨论一番却没达成一致意见！任务失败！老师得知详情，单独和二人沟通，引导两位同学去读《狼图腾》这本书，从书中去体会其中的大智慧、合作精神、和平共处及团队精神。

一、大智慧在同学的共同完成任务中，就好像在实践孙子兵法，“多算胜，少算不胜”。只有集思广益，大家共同努力，多个人多份力量，舍小我，成大我，保全群体。这绝不是一般的聪明，而是大智慧。

二、合作精神在平日集体活动中，不能各持己见，以自我为中心，有时做事只想自己，没有集体观念等等，这些都是我们必须去克服改进的。做事有头脑，不屈不挠，勇敢顽强，团结协作。

三、和平共处在集体任务中，同学之间应密切合作，和睦相处。这样做的目的有时是为了达到双方合意的目标。另外，同学之间地默契配合成为了集体成功的决定性因素。

四、团队精神无坚不摧的团队意识，在班长的带领下，班中每一个人都要为了集体承担一份责任，每个成员都不希望成为光说不干的“同学”，每一名同学都在扮演着至关重要的角色。成功的班集体也是如此。每位成员不仅要承担自己的义务，还要准备随时承担起更大的领导责任。一个团体的生命力很可能就维系于此。枯木不成林，在这个时代越来越多的人认识到了团队精神的重要性，一个优秀的个人如果不能融入到一个团体中那么他的价值永远也不会完全体现。

所以无论是在集体生活中，学习中还是完成任务中，作为学生的我们都要有这样的大智慧、合作精神、和平共处及团队精神。这样我们的成长道路才会越来越成功！越来越精彩！

小小少年音乐教案简短篇四

要说起我吧！特点可真不少。长着圆圆的脸蛋，眯成缝般的小眼睛上面架着一副浅蓝边框的眼镜，看起来颇有那种文人墨客的斯文。我是双子座，动手制作能力嘛……实在不敢恭维，但嘴皮子耍起来那可就厉害了。

粗心马虎可是个厉害的“反贼”，平时令人觉得微不足道，但是到了考试就“篡位”了。平时的我爱耍小聪明，考试就是个打马虎。瞧，一次英语小测验前，我信誓旦旦地向同学们宣布：“本帅哥也就是在下，成为英语新科状元，不得反抗！”同学们听罢用不屑一顾的表情想看人胡言乱语似的，我气得面红耳赤，急得大叫：“哼！咱们骑驴看唱本——走着瞧！”考试完毕，卷子发下来，我瞄了一眼便没有勇气再看第二眼了，只见大红叉满江红，像茂密的森林般。唉！86分，几位同学指着我窃窃私语，我快气疯了，大叫：“下次……下次我一定考高分，你们小心！”

我为人处事，总希望别人注意我，而我一有成绩便爱显摆，所以老师让我低调！

这就是我，一个活泼上进却调皮的阳光少年！

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小小少年音乐教案简短篇五

二、活动目标：

1、理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的活泼和欢快。

2、随音乐即兴表演，大胆表现。

三、活动准备：

1、表现歌词内容的挂图，小雨点贴绒。

2、录有歌曲《小小雨点》《春雨沙沙》的磁带。

3、花园、鱼池、田野环境创设。

四、指导要点：

（一）复习歌曲《春雨沙沙》。

1、教师带动幼儿大胆歌唱，鼓励幼儿大胆表演。

2、引导幼儿用自然的声音演唱。

1、放录音，幼儿欣赏歌曲，师提问：听听歌里唱了些什么？

2、教师清唱，幼儿再次欣赏。

（三）结合图片，帮助幼儿理解歌词。

结合图片，依照歌词顺序提问：

1、小雨点来到什么地方，落到哪里？花儿怎么样？

2、小雨点又来到什么地方，落到哪里？鱼儿怎么样？

3、小雨点还落到了哪里？苗儿怎么样？

（四）游戏《小小雨点》，感受歌曲的活泼、欢快。

要求：

1、小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。

2、边念歌词边跟音乐做动作。

（五）随音乐即兴表演。

1、教师创设情境，幼儿扮演小雨点表演歌曲。

2、鼓励幼儿跟唱歌曲。

小小少年音乐教案简短篇六

1、学生准确、完整的学会歌曲《我是小音乐家》。

2、引导学生创编动作与师生互动的交流。

3、学生分组创编歌词表演歌曲。

同学们好！希望我们能一起度过这美妙的四十分钟。首先请大家欣赏一首乐曲。

一、音乐导入：

《玩具兵交响曲》，听完之后你的心情这样？（放松，高兴，轻松…）。

同学们你们喜欢听音乐吗？老师也很喜欢音乐，音乐可以使我们疲劳的精神得到放松，还可以缓解我们紧张的情绪。这些好听的音乐都是由乐器演奏出来的，不同的乐器能演奏出不同的音色。今天，有3个外国的小朋友给我们带来了一段音乐。

1、初听歌曲。

在音乐中啊，小朋友们介绍了自己来自哪里和他们演奏的乐器。希望同学们能够仔细听，认真想，看谁最聪明。

柏林、伦敦、巴黎，分别在哪个国家啊？是哪国的首都？

（柏林——德国伦敦——英国巴黎——法国）。

那我们中国的首都是哪啊？

请同学们看这三张乐器的图片，谁认识他们？提琴有小中大，拉弦乐器；吉他有电吉他、木吉他，弹拨乐器；号从外形上看有长短圆，长号，小号，圆号，因为圆号的外形就是圆圆的，所以我们叫它“圆号”，它还有一个名字叫法国号）。

谁知道吉他是怎么演奏的？小提琴呢？法国号呢？

下面我们就来听一听每种乐器演奏的声音。（用电子琴弹出这3乐器的音色，弹的时候弹蹦蹦的地方，然后听辨音色，）。

请大家模仿一下每种乐器的演奏姿势。

2、复听歌曲。

同学们模仿的非常好！那我们再听歌曲，到小音乐家表演的时候，希望同学们都把自己想象成音乐家，同他一起表演。

非常好，有几位同学在演奏的时的动作和表情，很有音乐家的风范。

3、老师为大家弹奏这首歌曲，请大家在心里默唱，在心里，默唱。

4、我猜大家已经迫不及待的想唱了吧？那我再弹一遍，请大家跟着我的速度，轻声唱一遍。

5、纠正错误。

6、然后完整有感情的演唱。

小音乐家演奏的`好不好？他们演奏的时候是非常有自信，非常自豪的，下面我们再唱一遍，希望大家能把这份骄傲，这种自豪的感情带到歌曲当中。

三、歌曲创编。

欣赏了小音乐家的表演，大家想不想当音乐家呀？今天我们就一起来实现。

这个梦想好不好？

（教师示范）。

你想演奏哪种乐器？请你模仿一下给大家看。

歌曲中的小音乐家来自不同的城市，老师也给大家准备了好多城市请大家选择。

请大家选好你的城市和你要演奏的乐器，把这些加到歌曲中。

单人展示或者小组展示。

四、本课小结。

同学们都诉说了自己的理想，在这里我也祝愿大家的理想都能够实现，带着心中的那份骄傲和自信，勇敢的去追逐自己的理想。努力吧，祝你们成功！

小小少年音乐教案简短篇七

18—24个月。

1、感受2/4拍歌曲的旋律。

2、在活动中体验用乐器伴奏的'愉悦。

1、星星图片一张。

2、塑料瓶制作的沙球十个。

3、家长已经会唱歌曲《小星星》。

4、配班教师钢琴伴奏。

1、教师向家长介绍活动名称和目标。

2、教师边唱“问候歌”，边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型，家长引导宝宝跟着一起拍手。

3、教师出示星星图片：今天姐姐请来了星星和我们做游戏，现在星星要跳舞，姐姐和妈妈唱歌，宝宝们来拍手，我们一起表演《小星星》的曲。

4、教师：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！还带来了沙球，请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。家长鼓励宝宝大胆的上来拿。

5、第一次活动时，需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏，左手在宝宝的腿上打拍子。

6、第二、三次活动时，家长只需左手在宝宝腿上打拍子。

1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围，多给宝宝鼓励和肯定。

2、帮助宝宝打拍时，节奏要正确，动作要轻柔。

1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。

2、多让宝宝听听音乐，并做拍手、点头等动作。

小小少年音乐教案简短篇八

活动目标：

1、培养幼儿的探索精神。

2、能制作出简易的乐器。

3、幼儿体验活动中的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的.快乐。

活动准备：

幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

活动过程：

1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。

教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？”

2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。

3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？

4、请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。

5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。

6、大家拿着制作的乐器来演奏。

小小少年音乐教案简短篇九

星期天，我在家里看了由市妇儿工委、市教育局、市妇联、团市委联合拍摄的微电影《小小少年》，电影讲述了重阳节前夕的周末，老师留的一项社会实践作业，班长张一航和体委苏晓宁一组因为不懂得合作而导致活动夭折，后来在老师家长的关怀指导帮助下，学习“狼族”精神，组织新年联欢会获得圆满成功。该电影贴近学生生活实际，蕴含教育意义，让学生从小学会合作，培养团队精神，在孩子幼小的心田树立正确的价值观，让他们在蜕变中实现自我成长！电影虽短，却意味深长，令我感受颇多。

合作在这个世界上是无处不在的。人是需要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。可见，人与人之间的合作必不可少。不过合作不仅仅只是人与人之间的'相互配合，想要卓有成效，还要有互相之间团结、协作和有自我牺牲精神。只有学会合作，才能取得更大的成功。而我从电影中体会到一个道理是成功的合作不仅要有统一的目标，还要尽力做好分内的事情，而且要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

比如说做实验，就需要大家的合作才能成功。有一次，班主任马老师让我们全班四个人一组做实验。同学们每个人都在家准备好几样实验材料。开始做实验了，大家都拿出早已准备好的材料，大家都一起动手做实验。一开始由于组内有两个人脾气不合闹别扭，我们组就自己做自己的实验，谁也不帮谁，于是过了很长的时间都没有成功。马老师一看这样不行呀,由于我们组配合得不好，影响了数学课的进度。马老师苦口婆心地说服了大家，我们这才开始了组内合作。在合作中我们分工明确、互相配合，没过多长时间，这个是实验就大获成功，受到了老师的表扬，我们小组的同学们欢呼雀跃。

人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。由此可见，合作是一笔非常宝贵的财富。合作是一种美德，合作是一种可贵的品质。让我们好好利用这笔财富，努力学习这种美德，将合作进行到底。

小小少年音乐教案简短篇十

一、结合生活中的经验感知探索音的长短，并深入到歌曲中体会长短不同的音。

二、趣味学唱“法国号”，用欢快的声音表现歌曲。

三、指导学生创编歌词，鼓励音乐创造能力，提高表现力和创造力。

音乐课要突出学生的听觉和音乐的情感体验，让学生开发各个感知通道感受、参与音乐。低年级学生最大的特点是好奇、好动、好模仿，根据这一特点，教师就更应该为学生创造一个参与、展示的大舞台，在大量的音乐活动中，学会学习，学会创造。在设计中，我主要体现了这些理念：

音乐课堂生活化原则。

把生活中的音乐融入课堂，激发学习音乐的兴趣。生活是音乐的源头，把生活的经验音乐化，音乐3问题生活化，在音乐与生活之间架一座兴趣之桥，以此来实现让音乐课堂教学充满生命活力的目标。

游戏是学生较喜欢的形式，具有竞争性的游戏更加可以激发学生的课堂积极性，从而创造积极的师生互动的氛围，增加学生的学习兴趣。

音乐课堂创造性原则。

在教学的几个环节中，鼓励学生利用自己的优势，运用已有的知识创造性得，自主得探索和实践，在体验中获得知识，在几种乐器或物体上摸索出长、短音的环节时尽量鼓励学生大胆研究音的敲击方法，得出不同的答案。

1、喊名字（通过不同情景时喊名字，让学生初步体验音的长短）。

教师设计几种情景。

例一：站在高山上喊（教师出示多媒体图片）。

例二：你在路上遇见一个熟人，可一时想不出他的名字，还好想了出来。（教师出示多媒体图片）。

例三：在别人熟睡的时候，你又是怎么叫一个人的名字（教师出示多媒体图片）。

学生喊：陈――玉――琪。

陈――玉琪。

陈——玉——琪。

教师用图谱的形式记录同学们的答案。之后让学生自己创设情景，体会音的长短。

2、交流。

体验身边、自然界的音响。

师：小朋友们还知道生活中哪些音乐长，哪些音乐短，看看谁说得最好？

教师：小朋友们，我们说话有长有短，音乐中的音也有长短，这样我们的音乐才组成了一一个美妙的世界。

1、要求：根据听到的长、短音做“转圈圈”游戏，短音在圈外，长音到圈内。

2、听旋律；初步感受。

3、个别玩；其余同学在原地用不同动作表现长、短音；

4、全体律动：这样先小组律动，再到全班，每个同学都能找出长、短音，使学生兴趣十足，做第二个动作的时候，可以再游戏中反复聆听，为歌曲学唱做了铺垫，因为游戏的时候，这帮助学生多熟悉旋律。

1、教师有感情地范唱，不出示“法国号”让学生来猜。

2、听录音，揭示――法国号（教师出示法国号的多媒体图片）。

3、请学生说说这个乐器的特点（教师介绍法国号）。

4、学唱。

（1）学生先小声唱，教师范唱。

（2）教师模仿法国号“嗡巴巴”，学生唱歌词。

5、齐唱。

要唱出喜爱之情。看图谱，有连又有断……。

（充分运用“图形谱”这一教学形式，帮助低段学生更好地理解音乐。）。

1、教师先模仿表演唱“我心爱的小琵琶”

2、学生个别上台表演。

总结：今天，我们还真涌现出了好多“小小音乐家”，有演奏家，有歌唱家，有舞蹈家，那陈老师希望小朋友们以后每次上课的时候都可以把自己想成是一名“小小音乐家”，自信、勇敢地向同学们和老师展示自己！

小小少年音乐教案简短篇十一

通过学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的小少年。

指导用欢快的音色，无忧无虑地演唱齐唱部分（稍弱）；用和谐的音色，激情地演唱合唱部分（稍强）。

理解节奏（弱起，附点节奏）对表现音乐作用。

1.感受无忧无虑到烦恼增加的不同情绪。

2.用和谐统一的音色演唱合唱部分，并培养学生在合唱中相互聆听的能力。

1.如何“合”成优美的音色，并激情歌唱。

2.歌曲中的长音，附点节奏、弱起等要素。

多媒体课件、钢琴等。

一、听音乐律动，感受歌曲情绪。

师：让我们合着音乐的节拍，走进今天的音乐课。

（课件：点击页面右边的大音响蓝色部分，播放口哨版《小小少年》。音乐可随时点击页面停止。）。

备注：随着愉快、轻松、快乐音乐师生共同律动，前部分拍手节奏，后部分摆动身体。

二、简介歌曲《英俊少年》主题曲。

（课件：点击页面，进入《海因切生活》的短片。）。

备注：全体学生边观看片段边听老师介绍海印切的少年生活。

三、解决歌曲第一部分节奏难点。

（课件：点击右下的小苹果图案，播放伴奏音乐。）。

四、合唱练习。

1、音程训练。

师：快乐的`少年生活阳光灿烂，快乐的少年生活歌声不断。我们也来唱唱吧。

（课件：逐步点击页面，出现4组音程。）。

备注：老师逐一进行有效性的和声音程训练，先随琴练习，再离琴看指挥练习。

要求：

1.提示每个音必须轻声高位置歌唱。

2.提示两个声部同时歌唱时，声音要集中，和谐，统一。

3.提示时刻注意聆听另一个声部。

2、完整乐句练习。

师：将这4组连成一条旋律，你还会唱吗?

（课间：点击页面，在句首出现不完全小节11）。

备注：学生分别练习高、低声部完整乐句，再进行合唱。

要求：

1.提示每个音必须轻声高位置歌唱，整条旋律唱得轻柔，连贯。

2.合唱时，声音集中，和谐，统一，并学会聆听另一个声部。做到“没有我，只有我们；没有个性，只有共性”的和声效果。

设计意图：和声、视唱是合唱教学的基础，本环节通过和声训练、视唱教学让孩子们感受到了和谐统一的歌声，也给后面歌曲的合唱教学做铺垫；同时这一环节乐句是通过和声音程组合而来的，乐句间的变化也是循序渐进，这大大降低了难度，给予孩子们充足的自信心。

五、歌曲教学。

1、听歌曲范唱。

师：随着时间一年年飞跑，小小少年转眼高；随着年龄由小变大，烦恼也增加了。让我们走进小少年海因切的内心世界，听听他的心声。

（课间：出示歌谱，点击歌谱下方第1颗星星，播放全曲范唱。）。

设计意图：通过聆听，感受歌曲前后不同的情绪，给歌曲分段，并小结：歌曲的前后不同的演唱形式：齐唱和合唱。

师：像这样由两个或两个以上的声部，各自按照自己声部曲调，同时演唱一首歌曲，我们称为合唱。今天我们来学习歌曲的第一段。

（课件：点击页面，出现第一段歌谱）。

师：我们一起来听歌曲的第一段。

（课件：点击歌谱下方第2颗星星，播放歌曲第一段范唱。）。

2、听合唱部分范唱，并进行练习巩固。

师：当歌曲唱到合唱部分时，请1、2组同学听老师唱低声部，3、4组听录音高声部。

（课件：点击歌曲下方第3颗星星，播放第二部分的范唱。）。

设计意图：通过老师的细心引导，学生再一次练习巩固难点，为下一步的学习解决了燃眉之急。

3、学唱全曲。

师：你们都有一双会听音乐的耳朵！现在老师来唱歌曲第一部分，请大家用lu模唱第二部分的低声部旋律。

（课件：点击页面，出现低声部旋律和红颜色lu音。）。

师：加大难度，带入歌词试试。老师演唱歌曲第一部分，全体学生演唱第二部分的低声部歌词。

（课件：点击页面，歌谱出现第二部分的歌词。）。

师：我们一起来学习歌曲的高声部。老师请一生演唱歌曲第一部分，其余学生演唱第二部分的高声部歌词。

（课件：点击页面，歌谱出现第二部分的高声部旋律。）。

师：其实，合唱的声音是非常饱满，非常统一的，现在老师同时弹奏两个声部，请大家轻声歌唱自己的声部。

六、课堂延伸。

师：最后，老师祝愿大家在成长的道路上快乐多多，烦恼少少……。

（课件：点击右下角进入下一页。）。

备注：全体学生随《梦之旅》音乐，边唱边律动，走出教室。

小小少年音乐教案简短篇十二

1、养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。

2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。

1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子。

2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队。

3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音?

4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。

5、家长调整水量，以便发出do、re、mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。

6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。

7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。

幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的'带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。

小小少年音乐教案简短篇十三

教学目标：

2、引导学生创编动作与师生互动的交流。

3、学生分组创编歌词表演歌曲。

同学们好！希望我们能一起度过这美妙的四十分钟。首先请大家欣赏一首乐曲。

一、音乐导入：

《玩具兵交响曲》，听完之后你的心情这样？（放松，高兴，轻松…）。

同学们你们喜欢听音乐吗？老师也很喜欢音乐，音乐可以使我们疲劳的精神得到放松，还可以缓解我们紧张的情绪。这些好听的音乐都是由乐器演奏出来的，不同的乐器能演奏出不同的音色。今天，有3个外国的小朋友给我们带来了一段音乐。

1、初听歌曲。

在音乐中啊，小朋友们介绍了自己来自哪里和他们演奏的'乐器。希望同学们能够仔细听，认真想，看谁最聪明。

柏林、伦敦、巴黎，分别在哪个国家啊？是哪国的首都？

（柏林——德国伦敦——英国巴黎——法国）。

那我们中国的首都是哪啊？

请同学们看这三张乐器的图片，谁认识他们？提琴有小中大，拉弦乐器；吉他有电吉他、木吉他，弹拨乐器；号从外形上看有长短圆，长号，小号，圆号，因为圆号的外形就是圆圆的，所以我们叫它“圆号”，它还有一个名字叫法国号）。

谁知道吉他是怎么演奏的？小提琴呢？法国号呢？

下面我们就来听一听每种乐器演奏的声音。（用电子琴弹出这3乐器的音色，弹的时候弹蹦蹦的地方，然后听辨音色，）。

请大家模仿一下每种乐器的演奏姿势。

2、复听歌曲。

同学们模仿的非常好！那我们再听歌曲，到小音乐家表演的时候，希望同学们都把自己想象成音乐家，同他一起表演。

非常好，有几位同学在演奏的时的动作和表情，很有音乐家的风范。

3、老师为大家弹奏这首歌曲，请大家在心里默唱，在心里，默唱。

4、我猜大家已经迫不及待的想唱了吧？那我再弹一遍，请大家跟着我的速度，轻声唱一遍。

5、纠正错误。

6、然后完整有感情的演唱。

小音乐家演奏的好不好？他们演奏的时候是非常有自信，非常自豪的，下面我们再唱一遍，希望大家能把这份骄傲，这种自豪的感情带到歌曲当中。

三、歌曲创编。

欣赏了小音乐家的表演，大家想不想当音乐家呀？今天我们就一起来实现。

这个梦想好不好？

（教师示范）。

你想演奏哪种乐器？请你模仿一下给大家看。

歌曲中的小音乐家来自不同的城市，老师也给大家准备了好多城市请大家选择。

请大家选好你的城市和你要演奏的乐器，把这些加到歌曲中。

单人展示或者小组展示。

四、本课小结。

同学们都诉说了自己的理想，在这里我也祝愿大家的理想都能够实现，带着心中的那份骄傲和自信，勇敢的去追逐自己的理想。努力吧，祝你们成功！