2023年电子板报教学设计范文(优秀11篇)

通过总结，我们可以发现自己在学习和工作中的不足，从而更好地改进。总结需要客观、全面地梳理和归纳，以便更好地了解和改善自己的行为和表现。如果你对总结写作还不太熟悉，不妨看看以下这些范文，或许会有些启发。

电子板报教学设计篇一

1．能通过观察图画、阅读例文《和书籍交朋友》，从感性上认识什么叫板报稿。

2．能结合平时读过的报纸和板报，理解什么叫表扬、批评、报道、感想，知道板报稿可以写哪些方面的内容。

3．能将例文和“习作要点讨论”进行细致对照分析，明确报道稿要写清哪些具体要素，报道稿的结构、语言有哪些要求。

4．能从本学期本班开展过的活动中选择一项，先说一说，再写成报道稿。

重点：读懂例文，明确报道稿的结构、内容和语言方面的具体要求。

难点：完成作业的具体操作，写成合乎规范的报道稿。

1．安排开展知识竞赛、文艺表演、诗歌朗诵、科技制作、新闻发布会、资助贫困同学等有益活动，为学生写作选材提供丰富多彩的生活源泉。

2．引导学生仔细观察，对活动的时间、地点、人物、事情的.主要经过等方面做好记录。

3．预习课文，初步了解例文的主要内容和写法、报道稿的基本格式及本课的写作任务；阅读、收集一些反映学生生活的新闻报道，以便从中受到启发。

一、看图读文，感知写法。

1．指导观察图画：图上面的三位小朋友在干什么?(板书课题：学写板报稿)。

3．学生阅读思考，教师检查点拨。

4．师生共同小结：

《和书籍交朋友》写的是班级里的同学自己动手办“图书角”、开展读书活动的事。第l自然段简要介绍了在什么时间、什么范围、哪些人、开展了什么活动。第2自然段着重介绍了办“图书角”、开展读书活动的主要情况：家长的支持、书的来源、开放的时间、借阅的方法、读书的情景、书的调换、读书和做笔记的阶段性成果等。第3自然段总结出开展和书籍交朋友活动的重要意义。

二、默读讨论，明确写法。

1．默读“习作要点讨论”的内容。

2．学习小组内讨论、交流：阅读了“习作要点讨论”的内容，你明白了什么?

3．引导学生总结归纳。

(1)报道稿的正文写法是：第一部分，简要交代什么时间，在什么地方，发生了一件什么事；第二部分，比较详细地介绍事情的经过；第三部分，扼要地写出这件事情有什么意义。

(2)写报道稿的基本要求是：标题要醒目，内容要真实、新颖、有意义，篇幅要短小，语言要简练。最后还要写上作者的名字。

4．对照“习作要点讨论”和例文，进一步明确写法。

三、练说练写，运用写法。

1．引导学生交流：你准备选择班级最近开展的哪次活动来写?准备怎样写?

2．在小组讨论交流的基础上，选有代表性的两三人在全班说，师生共同评议。

3．学生质疑问难。

4．学生拟草稿，教师巡视指导。

5．对照“习作要点讨论”，自改或互评互改草稿。

6．选出优秀习作进行讲评，并誊抄在板报栏里。

电子板报教学设计篇二

文字是记录语言的符号，是人们交流思想、记载事物、传达信息的一种工具。黑板报就是以文字来完成这一宣传使命的。这里所说的文字，就是指抄写黑板报文章的粉笔字，也叫板书。以下是百分网小编精心为大家整理的黑板报板书教学设计，希望对大家有所帮助!更多内容请关注应届毕业生网!

黑板报是一种“报”,所用字体就如同报纸、杂志、书籍用字一样，要求正规、准确、清楚、美观、大方。不能有半点马虎和随意性的搀杂，更不能以自己个性的和毫无规则的另类字体呈现在版面上。这对黑板报的版面效果和宣传效果会产生相当大的影响。因此，写好黑板报的板书，对于制作和出版一块好的黑板报是一个非常重要的环节。那么怎样才能写好板书呢?首先我们要清楚组成字体结构的一般规律，根据这个规律并按结字要求和字体特点要求，反复练习，认真揣摩，按“报”的标准字体形式书于板上，才能不负于黑板报的“报”的实质。下面简单介绍一些字体结构的基本知识，以便于我们掌握黑板报板书的结字方式和书写规律。

由点、横、竖、撇、捺、折、挑、钩八种基本笔画构成的独体字及字头、字底、偏旁、字框(也叫部首)，并将其按照一定的规则所组成的汉字，叫做字的结构，也称结体、结字、间架。

汉字有独体字与合体字之分。古称独体字为“文”,合体字为“字”,文字则是它们的总称。独体字的数量不多，常用的只有几百个，笔画少，结构简单，但书写难度大，其中一笔不到位，整个字就写坏了。有些独体字在合体字中被大量重复使用，或表意，或形声，为适应方块字形的需要将其放在某一固定部位上加以改造，演变成一种规范的形体，这就是常说的偏旁部首。这些偏旁部首有些与原形独体字差别不大，如女、火、木、鱼、车等。而有的已面目全非，看不出和原形独体字有什么关系，如刂、艹、氵、忄等。这也就是说，笔画组成独体字和偏旁部首，独体字和偏旁部首又组成合体字。

只是由基本笔画组成，而不是由偏旁部首或其它结构单位构成的字，如日、月、大、小、牛、羊等。其结构类型有柱型、坐型、架型、偏侧型、包围型。见表()。

由偏旁部首或其它结构单位组成的字。其形式有以下几种：

左右结构：左右相等、左大右小、左小右大、左宽右窄、左窄右宽。

左中右结构：左中右相等、左窄中右宽、中窄左右宽、左宽中右窄、中宽左右窄、右宽左中窄。

上下结构：上下相等、上大下小、上小下大、上宽下窄、上窄下宽。

上中下结构：上中下相等、上小中下大、中小上下大、下小上中大。

半包围结构：上包下、下包上、左包右、左下包右上、右上包左下、左上包右下。

全包围结构。

选择黑板报板书字体的目的就是要使整个版面文章的字体规范、清晰、整洁，便于人们阅读。当然，所选择的板书与版面编排设计的整体效果和宣传的主题内容也是密不可分的，好的'板书能使版面格调协调一致，内容与形式相融合，还能烘托版面气氛，增加艺术感染力，所以，板书字体的选择不但要适合制作者的抄写水平，还要符合版面艺术形式的需求。

从艺术和实用的角度来选择板书字体，较为适合黑板报和人们普遍认知的字体有楷书、隶书、魏碑、等线体和仿宋体。当然能与“报”上字体相似的只有仿宋体，因为仿宋字的笔画横平竖直，结构紧凑，庄重大方，雄健挺拔，整齐划一，秀丽俊雅。不管笔画多少，都限于一个相同的方格内，字与字之间，行与行之间不会产生相互交叉、牵连，字距与行距条理清晰，疏密有致，在版面上显得整洁、规矩、朴实、大方，符合人们阅读的视觉习惯。而对于其它字体，如行书、草书或是自己不规范的个性自由体最好不宜采用。这样的板书会使读者辨认困难，心理产生烦躁情绪，从而对黑板报“敬而远之”,同时也会破坏版面的美观，既达不到初衷设计的美好意图，又达不到宣传目的，使办的黑板报因小失大，面向失败。

黑板报的板书书写格式根据人们的视觉心理、阅读和书写习惯，常采用左起至右、换行从上到下的横排抄写方式，这种横向排序是黑板报排版设计使用最为普遍的一种格式。再则是采用从上到下、换行从右到左的竖排方式。这种竖向排序格式在黑板报排版设计中采用较少。除此以外，还有斜置排序、弧形排序等。不过这些抄写格式在黑板报版面设计中是很少使用的。

黑板报板书书写格式无论是横排还是竖排都是根据版面设计需要，按人们的阅读和书写习惯确定，它的书写格式是独立的。只不过是文章抄写完所形成的整个外形，是按版面排版形式、美化装饰及版面间距空间等因素确定的。因此板书是在设计的固定形状中或横向或竖向书写。当然，我们在抄写文章之前，首先要确定好这篇文章总的字数(包括文章起头的两个空格、标点符号〈除“……”和“--”占两格外，其它标点均占一个格〉和字母数字所占用的格数)是否与设计的版面大小相一致，以便在抄写板书时做到心中有数，准确无误。对于较长的文章，在版面设计时，应灵活地分成小栏格式，以便于板书抄写。

抄写板书要字体统一，大小一致，不能写不规范的简笔字和替代字，更要注意错别字。

黑板报宣传的主题内容是由每一篇文章的正文呈现在读者面前的，为使读者在黑色的板面上更容易和更清楚的进行阅读，所抄写的板书色彩就应当设定为最明亮和对比最强烈的颜色。所以，板书色彩设置为白色是最为适宜的。因而这也就成为黑板报整个色彩体系中唯一固定不变的单独的色彩体系。当然，对于其它的对比色也是可以用到板书上的，如浅蓝色和黄色。至于重点的词句、数字、名词也可以用其它色彩书写，以此用来强调重要性，也是黑板报抄写板书常用的手法。

板书的色彩运用应浓淡统一、清晰、干净，词句配色合理，不乱用其它色彩，避免多色混合抄写板书。

电子板报教学设计篇三

1、了解小板报的形式、结构。

2、word的一些基本用法。

3、通过讨论规划作出版面设计。

教学重、难点：

一、导入。

1、复习。

师：有谁能告诉老师，什么是小板报？

生：比如黑板报，报纸。

师：很好，黑板报或报纸是画在黑板上的或印在纸上的，而我们今天学习的小板报是“印”在电脑上的，也可以叫做电子板报。那么，怎么在电脑上“印”出小板报呢？用什么软件可以实现呢？（是用word软件）。

师：word软件能为我们做些什么呢？哪位勇敢的同学来介绍一下?

（学生们答：制作表格、录入文章、插入图片、制作通信录、课程表、月历……）。

2、揭题。

师：对，同学们知道的可真多。这学期，通过前面7课的学习，你们已认识并应用了word软件的一些操作技能，word软件还可以用来制作小板报。要制作小板报，首先要学会设计板报的版面。今天，我们就一起来学习用word软件设计板报的版面。（切换到第二幅课件，让学生明确学习任务）。

师：老师先让大家欣赏几图用word软件漂亮的小板报吧。（切换课件）。

二、新授。

活动一：了解小板报。

1、自学。

师：这些板报漂亮吗。这些精美的板报是怎么制作的呢，板报由几部分内容构成，怎样设计版面？请同学门打开书44页，认真看，一直默读到第49页，也许你们就明白了。

2、了解小板报的结构。

师：谁能告诉老师，这些板报都有哪些共同的特点。

（切换课件，引导学生回答课件上的问题）。

师：书上说，每一份板报都有一个好听的名字，这名字就是板报的刊头。刊头干嘛的呢？刊头是用来确定你即将要设计的小板报的主要内容，没有刊头，人家就不知道你制作的小板报到底要达到什么目的。假如我们给板报的版面设计了主题，接下去需要设计什么呢？（文章、图片、图案……）。

师：请同学回忆一下看过的小学生周报、书上的“春苗报”，每一份板报还在刊头下注明什么？（出版单位、出版时间、主编、编辑……）。

师：每一份板报都是由多篇文章组成的，而每一篇文章都要有标题。（切换课件）。

问题：设计板报的标题要注意哪些细节？（标题在版面的位置，字体的大小、排列……）。

师：设计版面时，标题最好单列出来，但不一定放在文章上头，可放在文中，也可放在文章的侧面，或图案之中，放的位置要能引人注目。好标题是正文的浓缩，是版面的眼睛。

问题：文章中的文字排版方式有哪些？（横排为主，竖排为辅）。

问题：给板报中的文章添加图片有什么用，要注意什么？（图片紧扣文章内容，图片不要太大，图片不要太多。）。

师：板报中的每一篇文章最好用边框圈起来，这能起到划分版面结构，突出文章主题，强化视觉效果的作用。

问题：那么，边框一般有哪些样式，怎么制作呢？（边框由线框、花边、纹样组成，在word软件“格式”菜单栏中的“边框和底纹”中有很多样式可供我们选用）。

活动二：确定小报主题。

师：每一份板报除了设计一个好报头，还要有一个主题，板报中的每一篇文章都有符合这个主题。作为我们小学生板报，主题应贴近我们的学习生活，可以是宣传身边的好人好事，学校开展的活动，还可以反映创安、环保、科技发明创造等方面的内容。有了主题，我们可以根据版面的大小来确定文章的内容、数量，以及插图的多少。

活动三：版面设计。

1、老师示范。

-文本框-横排”。出现了一个长方形，有没有看见光标在闪，那是提示我们可以输入文字了，输入“快乐六一”以这一主题作为刊头，然后我们再点击“插入-图片-自选图选”，是不是有很多图形供我们选择，我们可以根据我们自己的喜好选取我们喜欢的图形，比如我们比较常用的长方形吧……（老师先把版面结构给做出来），然后问：

“同学们，你们会不会觉得如果只有这些图形很单调？”

生：会。

师：那我们可以加入一些自己喜欢的图片，单击“插入-图片-来自文件”，老师收藏的这些可爱的图片，我们随便选几张吧……这样，我们一张简单的小板报的版面设计就出来了。把它保存在“我的文档”里。

2、学生练习。

师：那好，同学们，你们打开书本，参照第49页图3，自己动手设计一下你们自己心中的小板报吧。有不懂的可以问老师。（老师巡视、个别辅导）。

3、展示。

（有条件的话）用教师教学软件展示学生设计较好的作品。（课堂还有时间的话）。

三、

总结（下课铃即将响起前1分钟时总结、布置作业，控制好时间，别拖课）。

师：好的，同学们这节课学得很认真，板报的版面设计如果没做好，先找个位置保存下来，下一节课接着做。你们可以利用课外时间对自己选定的主题进行收集素材，也就是查找搜集符合主题的文章、图片，为第九课《制作小板报》的学习做好准备。（下课！请同学们收好、带走自己的东西。同学们再见！）。

电子板报教学设计篇四

第一课时。

教学目标 ：

1、懂得板报稿的种类、组成及写作格式。

2、收集校园内的好人好事，不良倾向，发表自己的意见。

教学重难点：

懂得板报稿的种类、验成及写作格式，并能对校园内发生的事发表自己的意见。

教学过程 ：

一、

导入  ：同学们，我们天天都在学校里读书，学习，应该说校园里发生的事我们是再熟悉不过了。今天这节课，我们就来学习怎样把校园里发生的事记在板报稿上。那么记在板报稿上与我们以前写的作文有什么不一样的地方呢？下面我们就来学习。

二、明确习作要求与方法。

1、读习作要求，说说这次要求的要点是什么？

2、反馈：报道班级和学校的消息。（发生的地点发生在校内，而且是一则消息）。

3、自学习提示，要求：

1）什么叫板报稿？

2）板报稿可以写哪些内容？

3）板报稿的种类有哪些？

4）板报稿由几部分组成？

4、讨论反馈：

1）刊登在学校或班级的黑板报上的稿子。

2）可以表扬好人好事，可以批评不良倾向，可以发表自已的感想。

3）种类有报道稿、表扬稿、评论稿。（重点区别一下这几类的不同点）。

4）由标题和正文两部分组成。（结合这一单元的消息的知识说说对标题和正文的要求）。

边讨论边板书：

标题（点出主要内容）。

开头（概括全文）。

报道稿——正文经过（事情过程和背景）。

结尾（意义和看法）。

5、对照习作，巩固深化。

1）让学生自己讨论。

2）指名说说其特点。

三、选择材料。

1、给出可以选择的范围。

午间活动、学习方面、体育方面、管理方面等。

2、要求选择有意义的事件，能从中发现什么，或从中可以教育同学什么等。

3、讨论选择材料。

四、试着口述，再次巩固报道稿的写法。

1、自由口述。

2、同桌一起讨论，互说。

3、请好、中、差的学生口述，并给出评讲。

4、教师讲评。

五、小结。

1、说说这节课所学到的有关板报稿的知识。

2、根据这节课的学习，再次修改板报稿内容。

第二课时。

教学过程 ：

二、教师指导。

三、学生修改，评议。

四、抄写。

电子板报教学设计篇五

计

划

与备课。

中心小学。

张

霞

2012.09.03。

一、教学目标。

1、教学对象分析。

（1）经过学习，学生掌握基本操作技能：文字与段落的设计、艺术字与图片的插入、表格的输入、对象框、页面设置等。但对于大部分学生来说，还没有真正地把学科知识和所掌握的基本技能应用到实际问题中，教师在教学过程中要注意引导学生去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。

（2）教师在教学过程中应有意识地向学生介绍学习档案袋的作用，激发学生的学习兴趣。

（3）从本学期开始，学生组成了4——5人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。

2、教学内容分析。

本知识点介绍了报设计要点和制作。学生不但要学会如何制作电子板报，还要学会如何评价板报，从而指导自己更好地制作板报。

教学难点：板报的评价。

2【知识与能力领域】。

（1）能综合运用知识和操作技能创作一份板报。（2）学会设计板报。（3）学会评价板报。

（4）能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。【感情领域】。

（1）学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。

【发展领域】。

（1）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。

（2）学会自主发现、自主探索的学习方法。

（3）学会在学习中反思、

总结。

调整自己的学习目标在更高水平上获得发展。

1、建立学习小组“协作学习小组”

为了考察学生运用所学知识的表现，教师在教学过程中运用小组“协作学习小组”收集学习小组创作板报的计划、作品产生过程说明、系列作品、小组成员评价反省，客观而形象地反映学生的进步、成就及存在问题，以增强学生的自信心，提高学生自我评价、自我反省的能力。对“协作学习小组”的评价采用教师评价、学生自我评价、小组间互评三部分结合的方法。

2、以自主创新为教学原则，确定协作学习的内容。

围绕“制创建小组学习小组”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。

3、采用基于网络环境下协作学习的教学模式。

以协作学习小组形式开展基于网络环境下的学科学习。在教师引导下，由兴趣相近的学生自愿组成协作学习小组，每组4－６人。各协作学习小组在选择课题后，通过网络搜集资料，并通过网络评价系统创建学习档案袋，并实现教师评价、学生之间评价、自我评价。

教学过程中，教师主要设计的以下信息资源：

（1）本地（局域网）资源：教师事先从因特网、vcd光盘中收集了大量有关“信息处理与电子计算机”主题的文字、图片、影像资料。授课过程中，可以从网站中获取到有关的信息。

5、教学工具的使用。

小组“协作学习小组”收集的内容比较多，教师的工作量大，因此，本人开发了为教学活动提供以下功能：

（1）在教学中，学生可以通过局域网提交计划、作品等，建立小组“协作学习小组”；

（2）实现了网络环境下教师评价、小组间评价、学生自我评价；

6、课时安排。

4本学期共安排10时。

1、了解并掌握两种版面布局格式；

2、掌握版面设计的基本步骤；

3、理解版面设计的两个设计重点。教学重点：

掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。教学难点：

了解并掌握两种布局格式。课前准备：

手绘板报设计稿，优秀板报设计图片。教学过程：

一、欣赏导入，激发学习兴趣。

1、观看自己班级墙后的黑板报设计，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。

2、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；

展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。

a、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化。

b、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排。

教师小结：

我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：板面设计）。

二、新授版面设计知识，承前启后；

1、解释版面设计包含内容：出示一分手抄海报，通过这幅作品进行分解。

版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。

2、版面设计的一般步骤：

（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。

首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）。

一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。

a、讲解第一步的两种布局方式：

1、对称式布局。

2、均横式布局。

引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。

c.生观察并自行给第二种布局格式起名字。

培养学生的观察及运用学过知识概括能力。利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。

（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。

在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。

（3）第三步：誊抄文稿、画插图。

誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。

最后，看看我们的版面上还缺少什么？

（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。

当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。

好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。

点，多方位提供教学建议，充分发挥学生的主观能动性。

为了达到预定的教学效果及考虑学生实际生活、学习中的需要，本活动运用了讲授法、观察分析法、概括总结法、练习法来帮助学生建立起与学习内容之间的联系，来适应教学内容需要，加深他们版面设计的认识和理解，并大胆设计版面。

7总之，在课堂上激发学生的学习兴趣的方法是多样的，在今后的教学之中我会不断总结经验，力求做得更好。

电子板报教学设计篇六

一、教学目标：１、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。２、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘能力。

二、教学过程：

（一）、导入：

班级后面的这期黑板报是那几个同学出的？能站起来让老师认识吗？

（二）、讨论版面组成：

现在来看一下这张版报的版面，它有哪几个部分组成？（出示设计的版面）。

请学生讨论、交流，教师指导，得出版报的版面它是由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。

（板书：刊头、插图、标题、花边文字）。

刊头是一张版报的主题。他有刊头图案和刊名组成。刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小。在版面设计中，实际的文字用横线表示，这一点我们在设计中需注意。

刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪里？

（可放在左、右上、中心、中上等）。

但刊头无论放在哪里都要做到一点：突出.明显，而且配上去的插图也都要为这一个主题服务。

（三）、讨论设计要求：

拿出几张学生作品，让学生讨论其优缺点，得出板书：

（干净整洁、要求美观大方、活波生动、主次分明）。

（四）、学生设计，教师指导：

现在就让我们动手设计，设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，如：“五一劳动节”、“六一儿童节”，也可以是公益类，如：“爱护水源”、“环境保护”等。还可是有关自己的学习或生活的主题。

让学生把设计好的版报拿到讲桌上来，在黑板展示。

（五）、总结：

评出一张最好的（学生评、讲理由）。

再看后面黑板，觉得在哪些地方可以改进?（学生提出看法）。

看来同学们在这节课中的确掌握了不少知识，希望同学们以后设计版报时，能熟练运用这些知识。

（六）、布置作业：

请同学们自己设计一张黑板报的版面，主题不限，要求不限。

电子板报教学设计篇七

“5.12”国际护士节是全世界护士的共同节日，是为了纪念近代护理的创始人----英国护士弗洛伦斯·南丁格尔(又被称为“提灯女士”)而设立的。1912年，国际护士理事会将南丁格尔的诞生日--5月12日定为国际护士节，旨在激励广大护士继承和发扬护理事业的光荣传统、以“爱心、耐心、细心、责任心”对待每一位病人、做好护理工作。最初称“医院日”,也称“南丁格尔日”,在中国称为“国际护士节”.在这天，大力宣传护理工作，鼓励护士们学习救死扶伤的人道主义精神，已经成为世界各国护理界的一件盛事。今年已经是国际护士节的95周年。

【弗洛伦斯·南丁格尔介绍】。

弗洛伦斯·南丁格尔(1820年5月12日-1910年8月13日),生于意大利中部历史名城佛罗伦萨的一个富有移民家庭，后来随家迁居英国。幼小时就勤奋好学，遍览各种经典名著。曾就读于法国巴黎大学，操英、法、意、德诸国语言。她的父母希望她发展文学、音乐才能，跻身名流社会，而她对此兴致淡薄。她在日记中写道：“摆在我面前的道路有三条：一是成为文学家;二是结婚当主妇;三是当护士。”她不顾父母的反对而毅然选择了第三条道路。

弗洛伦斯·南丁格尔女士，在幼年时就怀有一颗慈祥仁爱的心灵。她爱护生命，家里饲养的小动物受伤了，她细心给它包扎，让伤口慢慢愈合起来。弗洛伦斯·南丁格尔怀有一个崇高的理想、认为生活的真谛在于为人类做出一些有益的事情。做一个好护士，是她生平的唯一宿愿。1844年，她从英国出发开始了欧洲大陆的旅行，足迹遍及法、德、比、意等国，对各该国的医院进行了考察。1850年还到德国一所女护土学校，接受短期的医护训练。她的才智被发现了，1853年受聘担任伦敦患病妇女护理会的监督职。

到1856年之间，为争夺巴尔于半岛的控制权，土耳其、英国、法国、撤丁先后向沙俄宣战，进行了有名的克里米亚战争。一开始，法国陆军医院就有护土护理伤病员;而英国的战地医院管理不善，条件极差，又没有护土护理伤病员，土兵死亡率高达50%多。弗洛伦斯·南丁格尔主动提出申请志愿前往战地担任看护工作。在英国政府的.邀请下，她率领护士38名抵达前线，在四所战地医院服务。当时前线用品蹬乏，水源不足，卫生极差，医生还怀有敌意，但她毫不气馁，竭力排除种种困难，为伤病员解决必需用物和食品，组织士兵家属协同工作，增加他们的营养，从而使战地医院面目改观，在半年左右的时间里，伤病员的死亡率下降到了2.2%.她的功绩顿时传播四海。

弗洛伦斯·南丁格尔慈祥可亲，热爱伤病员。她工作严肃认真，具有高度的责任感和卓越的组织才能。她日以继夜地不停工作着。每次，当她手持油灯巡视四里长街的伤病员时，身影所到。士兵们都以亲吻她的身影来表示对她的崇高敬意，并一致亲切地称呼她为“提灯女士”.一时成了英国传奇式的人物，美国著名诗人朗费罗，还特地写诗赞颂她的功绩。

1856年，弗洛伦斯·南丁格尔任陆军医院妇女护理部总监。战后回国，被尊为民族英雄，但她谦恭礼让，自束很严，谢拒了官方的交通工具和一切招待盛会，决心为改善英军的卫生条件而继续努力。1857年，她促成皇家陆军卫生委员会的建立，同年还开办了陆军军医学校。

1860年，弗洛伦斯·南丁格尔用英国政府奖励的4400英镑公众捐款，在英国圣托马斯医院内创建了世界上第一所正规护土学校--弗洛伦斯·南丁格尔护士学校。随后又创办了助产士及济贫院护士的培训工作。她对医院管理、部队卫生保健、护土教育培训等方面，都做出了卓越的贡献，被后世誉为现代护理教育的奠基人。

1901年，弗洛伦斯·南丁格尔因操劳过度，双目失明。1907年，英王颁发命令，授予弗洛伦斯·南丁格尔功绩勋章，成为英国历史上第一个接受这一最高荣誉的妇女。她逝世后，遵照她的遗嘱，未举行国葬。

1902年，在国际护士理事会倡议下，世界各国医院和护士学校以弗洛伦斯·南丁格尔的生日5月12日为国际护士节，以此纪念这位英国护理学先驱、人类护理事业的创始人。5月12日是全世界护士的共同节日。在这一天，世界各地举行纪念活动，激励广大护士继承和发扬护理事业的光荣传统，以“爱心、耐心、细心、责任心”对待每一位病人，做好治病救人工作。护理战线上的“白衣天使”以强烈的事业心和高度的责任感，把真诚的爱心无私奉献给了每一位患者，她们学习和发扬着近代护理学创始人弗洛伦斯·弗洛伦斯·南丁格尔的精神。

如今，在英国伦敦的街头还竖立着她的一座铜像，在10英镑纸币的背面也印有她的半身像，她就是近代护理学的奠基人弗洛伦斯·弗洛伦斯·南丁格尔。在黑暗的深夜，弗洛伦斯·南丁格尔手持油灯巡视病房，伤兵们为表示对她的崇高敬意，亲切地称她“提灯女士”.英国人把她看做是英国的骄傲，美国著名诗人朗费罗还特地写诗赞颂她的功绩，赞美她的高贵精神，称她为女界的英雄--看，就在那愁闷的地方，我看到一位女士手持油灯，穿行在暗淡的微光中，轻盈地从一间房屋走进另一间房屋。像是在幸福的梦境之中，无言的受伤士兵慢慢地转过头去，亲吻着落在暗壁上的她的身影，那盏小小的油灯，射出了划时代的光芒。

南丁格尔誓约。

余谨于上帝及公众前宣誓，愿吾一生纯洁忠诚服务，勿为有损无益之事，勿取服或故用有害之药，当尽予力以增高吾职业之程度，几服务时所知所闻之个人私事及一切家务均当谨守秘密，予将以忠诚勉助医生行事，并专心致志以注意授予护理者之幸福。

【国际护士节的主题】。

2007年“国际护士节”主题为“营造优良执业环境提供优质护理服务”旨在强调医务人员的执业环境直接关系到医疗护理质量和患者安全。卫生部要求地方各级卫生行政部门及各级各类医疗卫生机构要充分认识做好“国际护士节”宣传活动的必要性，积极宣传我国护理事业发展取得的成就;宣传各地在加强护士队伍建设和提高护理服务质量方面取得的成效;宣传护理工作在保障人民群众健康和生命安全中的重要作用;宣传优秀护理工作者救死扶伤的人道主义精神和爱岗敬业、无私奉献的职业风范;要充分利用电视、广播、报刊等新闻媒体，采取召开座谈会、表彰优秀护士、慰问临床一线护士、举办护士技能竞赛等多种形式，积极开展宣传教育活动。

2006年国际护士节的主题确定为“safestaffingsaveslives”,中文译为“护士的合理配置对拯救生命至关重要”.

2005年国际护士节主题：为了病人安全，抵制伪劣药品。

2004年国际护士节主题--护士：携手战胜贫困。

2003年--护士：反对歧视aids关爱全人类。

2002年--无论何时何地护士永远为你服务：关爱家庭。

2001年--无论何时何地护士永远为你服务：联合反对暴力。

文档为doc格式。

电子板报教学设计篇八

1、指导学生读懂例文《我市第九届小学生男子篮球比赛结束东城小学男篮获得冠军》，学会新闻报道的写法。

2、在学习例文的基础上迁移运用，写一则跳绳比赛的新闻报道。

3、引导学生初步掌握新闻报道的一般写法，把事件写清楚，重点突出、语言规范。

1、读懂例文，了解这则新闻报道是怎样报道市第九届小学生男子篮球比赛冠军争夺战的？

2、通过讨论，领会这则体育新闻报道的写法，明确新闻报道的写作要点。报道的题目应把事情的结果，即最重要的内容写出来。这则报道开头交代了比赛的时间、地点、人物和事情结果，接下来叙述夺冠情况，最后交代有关问题。

3、举行一次班级跳绳比赛，组织学生观看，仿照例文写一篇新闻报道。

重点：掌握新闻报道的一般写法。

难点：对跳绳比赛中精彩(争夺冠军)部分的观察、描述。

课前准备:举行一次班级跳绳比赛。

一、导入。

1、听一段新闻广播。

说说这则新闻内容，体会新闻的好处。

2、利用广播、电视、报纸的新闻报道激发学生对新闻报道的兴趣。

二、出示例文，了解内容。

1、指名朗读例文。

2、说说例文的每个自然段都写了些什么。

三、讨论例文，明确写法。

1、同桌、前后位的同学展开讨论，看看新闻报道有什么特点？

2、题目就如文章的眼睛，新闻报道的题目应该怎样写呢?

3、如何将要报道的新闻告诉听者或读者呢?

用“开头……接下来……最后……”的句式说法。

(板书：开头：交代结果接下来：事情经过最后：补充交代)。

四、指导写好跳绳比赛。

1、指名说说跳绳比赛的情况。

2、按照板书的提示教师指导将跳绳比赛按新闻报道格式说。

3、给这次跳绳比赛的新闻报道命题。

五、请一位同学当小记者将我们班这次跳绳比赛向全班同学发布，练习写稿。

六、指导评议，修改，择优选送校电视台播出。

电子板报教学设计篇九

教学要求。

1.能通过观察图画、阅读例文《和书籍交朋友》，从感性上认识什么叫板报稿。

2.能结合平时读过的报纸和板报，理解什么叫表扬、批评、报道、感想，知道板报稿可以写哪些方面的内容。

3.能将例文和“习作要点讨论”进行细致对照分析，明确报道稿要写清哪些具体要素，报道稿的结构、语言有哪些要求。

4.能从本学期本班开展过的活动中选择一项，先说一说，再写成报道稿。

教学重点＼难点。

重点：读懂例文，明确报道稿的结构、内容和语言方面的具体要求。

难点：完成作业 的具体操作，写成合乎规范的报道稿。

课前准备。

1.安排开展知识竞赛、文艺表演、诗歌朗诵、科技制作、新闻发布会、资助贫困同学等有益活动，为学生写作选材提供丰富多彩的生活源泉。

2.引导学生仔细观察，对活动的时间、地点、人物、事情的主要经过等方面做好记录。

3.预习课文，初步了解例文的主要内容和写法、报道稿的基本格式及本课的写作任务；阅读、收集一些反映学生生活的新闻报道，以便从中受到启发。

教学过程 。

一、看图读文，感知写法。

1.指导观察图画：图上面的三位小朋友在干什么?(板书课题：学写板报稿)。

3.学生阅读思考，教师检查点拨。

4.师生共同小结：

《和书籍交朋友》写的是班级里的同学自己动手办“图书角”、开展读书活动的事。第l自然段简要介绍了在什么时间、什么范围、哪些人、开展了什么活动。第2自然段着重介绍了办“图书角”、开展读书活动的主要情况：家长的支持、书的来源、开放的时间、借阅的方法、读书的情景、书的调换、读书和做笔记的阶段性成果等。第3自然段总结出开展和书籍交朋友活动的重要意义。

二、默读讨论，明确写法。

1.默读“习作要点讨论”的内容。

2.学习小组内讨论、交流：阅读了“习作要点讨论”的内容，你明白了什么?

3.引导学生总结归纳。

(1)报道稿的正文写法是：第一部分，简要交代什么时间，在什么地方，发生了一件什么事；第二部分，比较详细地介绍事情的经过；第三部分，扼要地写出这件事情有什么意义。

(2)写报道稿的基本要求是：标题要醒目，内容要真实、新颖、有意义，篇幅要短小，语言要简练。最后还要写上作者的名字。

4.对照“习作要点讨论”和例文，进一步明确写法。

三、练说练写，运用写法。

1.引导学生交流：你准备选择班级最近开展的哪次活动来写?准备怎样写?

2.在小组讨论交流的基础上，选有代表性的两三人在全班说，师生共同评议。

3.学生质疑问难。

4.学生拟草稿，教师巡视指导。

5.对照“习作要点讨论”，自改或互评互改草稿。

6.选出优秀习作进行讲评，并誊抄在板报栏里。

四、提出办手抄报的。

电子板报教学设计篇十

1、懂得板报稿的作用、种类以及常用结构。

2、对黑板报进行排版。

3、独立写板报稿，按要求对其进行评价。

一、提示课题，明确本次习作要求。

二、仔细阅读课文，要求思考：

什么是板报稿？它有哪些要求？

1、要报道学校或班级发生的事，可以是批评的、表扬的，报道新闻的，也可以是对学校生活学习提出建议或要求。

2、标题要醒目，能概括出主要内容。

3、正文开头一句要交代时、地、人、事，经过和结果要简明扼要，结尾指出自己的看法。（随机出示板书）。

4、教师进行总结。

三、现在我们班要出一期黑板报，请每位同学都来当主编，大家来设计一下黑板报的版面。

1、可以先请原主编说一下什么叫设计版面。

2、请原主编上黑板设计并讲解。

3、学生在纸上设计，教师巡查。

4、学生评价，看是否设计得合理、新颖。全班集体选定一个版面。

四、好，黑板报版面设计好了，那么这期黑板报的稿件也请同学们撰写。每一大组写一方面的稿子。

一大组：表扬稿；二大组：批评稿；三大组：新闻报道稿；四大组：评论稿（对学习、生活提出建议或要求。）。

1、请学生在两分钟的时间里，用一句话归纳要写的稿件内容。（尤其是新闻稿，语言要简洁准确，要敏锐；建议要可行。）。

2、学生练习，教师巡查，指点。

3、交流反馈。（每一大组交流。教师及时评价）。

4、教师巡查，主要辅导困难生。

五、学生在自己组里朗读已写好的板报稿。经过学生评价（按板报稿的要求）后，推荐一人在班上交流。（组里的其他同学要能说出为什么要推荐这位同学）。

六、被推荐的学生进行交流，学生评价。

七、学生根据自己的实际情况进行修改。

八、再读修改好的报稿。（视情况而定）。

九、困难生再对原稿进行修改，其他学生再写一篇表扬稿或批评稿。

电子板报教学设计篇十一

习作目标：

1、指导学生读懂例文《我市第九届小学生男子篮球比赛结束东城小学男篮获得冠军》，学会新闻报道的写法。

2、在学习例文的基础上迁移运用，写一则跳绳比赛的新闻报道。

3、引导学生初步掌握新闻报道的一般写法，把事件写清楚，重点突出、语言规范。

教学目标 ：

2、通过讨论，领会这则体育新闻报道的写法，明确新闻报道的写作要点。报道的题目应把事情的结果，即最重要的内容写出来。这则报道开头交代了比赛的时间、地点、人物和事情结果，接下来叙述夺冠情况，最后交代有关问题。

3、举行一次班级跳绳比赛，组织学生观看，仿照例文写一篇新闻报道。

教学重点、难点:。

重点：掌握新闻报道的一般写法。

难点：对跳绳比赛中精彩(争夺冠军)部分的观察、描述。

课前准备:举行一次班级跳绳比赛。

教学过程 :。

一、导入  。

1、听一段新闻广播。

说说这则新闻内容，体会新闻的好处。

2、利用广播、电视、报纸的新闻报道激发学生对新闻报道的兴趣。

二、出示例文，了解内容。

1、指名朗读例文。

2、说说例文的每个自然段都写了些什么。

三、讨论例文，明确写法。

1、同桌、前后位的同学展开讨论，看看新闻报道有什么特点？

2、题目就如文章的眼睛，新闻报道的题目应该怎样写呢?

3、如何将要报道的新闻告诉听者或读者呢?

用“开头……接下来……最后……”的句式说法。

(板书：开头：交代结果接下来：事情经过最后：补充交代)。

四、指导写好跳绳比赛。

1、指名说说跳绳比赛的情况。

2、按照板书的提示教师指导将跳绳比赛按新闻报道格式说。

3、给这次跳绳比赛的新闻报道命题。

五、请一位同学当小记者将我们班这次跳绳比赛向全班同学发布，练习写稿。

六、指导评议，修改，择优选送校电视台播出。