灰姑娘的玻璃手机读后感范文通用 灰姑娘的玻璃手机经典语录(3篇)

读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

关于灰姑娘的玻璃手机读后感范文通用一

我从小爱读灰姑娘的故事，喜欢它的幸福结局;我从小喜欢读魔幻色彩的小说，喜欢它的天马行空。当灰姑娘遇上魔法，又会碰撞出怎样的火花呢?《魔法灰姑娘》解释了这一切。原来，灰姑娘的“变形计”，包含着很多意味深长的启发。

小说的情节生动曲折，悬念迭出，极富吸引力。小主人公爱拉一生下来就得到仙女的一份恐怖礼物——服从，对任何人的一个小小的命令都要唯命是从，这让她陷入了困扰和痛苦之中。因为一个小小的命令，爱拉成为了继母欧嘉妈妈的女仆，任由姐姐海蒂与妹妹阿莉百般折磨。后来，爱拉凭借她智慧、勇敢和反叛的个性，在寻求自由的路途中一一化险为夷。她机智地驯服了食人妖，与精灵结为朋友，并且与帅气的王子夏蒙坠入爱河。最终，凭着自己坚强的意志，凭着她的机智和语言天赋，她战胜了咒语，恢复了自由，拯救了吉利国与王子，和王子结了婚，过上了幸福的生活。

读了这本小说，我深有感触，爱拉的勇敢一次次地叩击着我稚嫩的心灵。读到她跟食人妖斗争的场景，我的心简直吊到了嗓子眼。食人妖命令几句让爱拉过去当猎物，爱拉努力控制再控制，坚决不前进一步。之后咒语就让爱拉头晕呕吐，产生幻觉，痛苦无时无刻不折磨着她。我真为爱拉捏了一把汗，真担心她会放弃。快要崩溃时，幸好一位小地精在哭闹，才把爱拉的神志给拉了回来，好险啊!她那超人的勇气不禁让人敬佩，而她急中生智想出的办法更是让人赞叹不已。合上书，细细地回想爱拉的经历，征服我的不是遭受的苦难，不是迎来的幸福，而是她从始至终的勇敢，她勇于挣脱命运的魔咒，敢于跟自身的弱点作斗争，这种永不认输的个性不正是爱拉身上最耀眼的闪光点吗?

此时，爱拉仿佛就站在我的眼前，我百感交集。我知道人生的道路不会那么一帆风顺，总会有一些“石头”将你绊倒。但是，处境越艰难，越恶劣，越能激发起我们的潜力与斗志。就像爱拉，凭着一股不屈不挠的意志勇敢向前，人生岂有不成功之理?我的脑海里不免浮现起第一次去菜场买菜的情景。那天，我受迫于妈妈所托，胆战心惊地走进了熙熙攘攘的菜场，在人流中就像只无头苍蝇摸不着方向。突然，一家蔬菜店映入了我的眼帘，我左看看，右瞧瞧，抓起了一把大白菜，店主阿姨一看，严肃地甩来一句：“喂，小孩，到底买不买，别乱动，不要打扰我做生意。”一听这话，我真想拔腿就逃，可转念又不肯空手而归。终于，我鼓起巨大的勇气，以蚊叮似的音量问那个阿姨：“这……这个要多少钱?”没料到，阿姨立马阴转晴，太阳花般笑脸相迎：“来，来，来，小姑娘，我这最便宜了……”提着手里成功交易的大白菜，我喜不自胜，原来，买菜这么简单!看来，生活中看似很难很难的事情，一旦你下定决心去做，会发现并没有想象中的困难!做与不做，敢与不敢，成功与失败，实在很简单，看你是否已经付出努力!

自从有了爱拉的陪伴，我的生活也开始慢慢发生着变化：我敢一个人睡觉了，我不会为一点小伤而哭哭啼啼了，我敢挑战令人头疼的奥数题了，我不会为一次失败而垂头丧气了……是爱拉的勇敢，激发了我的力量。的确，困难像弹簧，你弱它就强;反之，你的力量够强，它又能奈你如何?

或许我们不是灰姑娘，但是我们必须像爱拉一样有“灰姑娘的精神”。不管道路有多艰辛，不管自己有没有令人羡慕的身世，一路自信地走，一路勇敢地走，一切靠自己，一切需付出，不是吗?在未来的路上，我，你，他，我们，他们，都一样。

关于灰姑娘的玻璃手机读后感范文通用二

上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。

老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。

老师： 你们喜欢故事里面的哪一个人物?不喜欢哪一个人物?为什么?

学生： 喜欢辛黛瑞拉(灰姑娘)，还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的两个姐姐。

辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。

老师： 如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况?

学生： 辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。

老师： 所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了(老师做昏倒状全班大笑)。

好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会?你们一定要诚实哟!

学生： (过了一会儿，有孩子举手回答)是的，如果我是辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。

老师： 为什么?

学生： 因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。

老师： 是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗?她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。

孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢?

学生： 因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。

老师： 对，你们说得很好!想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是?

学生： 是的!

老师： 如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗?

学生： 不会，那样她就可以成功地吓到王子了。(全班再次大笑)

老师： 虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。

下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗?

学生： 不会!那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到，认识和爱上她了。

老师： 对极了!如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会?

学生： 她自己。

老师： 所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样?

学生： 要爱自己!

老师： 对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己;如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会;如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西，没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。对不对?

学生： 是的!!!

老师： 最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方?

学生： (过了好一会)午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。

老师： 天哪，你们太棒了!你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒!你们相信吗?

孩子们欢呼雀跃。

看完这篇文章，心中不由升腾起一股敬意，向我们的同行那位普通的教师致敬。从这堂普通的阅读课中，我们看到了理想课堂的影子。一.精心设问，教师教得轻松。 在这堂普通的小学阅读课中，教师摒弃了长篇分析，经过精心的概括和提炼，只提了六个问题。整堂课中，教师真正把学习的主动权还给了学生，以学生为主体。教师成为了课堂教学的组织者、参与者，成为了学生学习的引导者、合作者，成为了平等中的首席。在教学过程中，教师教得很轻松，他更多的是把问题抛给了学生，由他们自己去发现、体会、感悟。所以，与其说教师是在教，还不如说是在导。想想平时的课堂教学，苦口婆心地讲了一大堆，学生还不一定领情。累!二.和谐氛围，学生学得愉快。在这堂阅读课中，课堂气氛活跃，师生关系融洽，学生始终积极、快乐地学习。

教师的问题就像是一块块强力的磁铁，深深地吸引着孩子们。真所谓是亲其师，信其道了。孩子们在教师的引导下，自由、真实地表达着内心的想法。在学习中，他们更多的是被关注、被尊重、被赞赏。毫无疑问地说，他们是快乐的，不仅能体会到学习的乐趣，而且能真切地感受到成功的喜悦。想想自己平时的教学，想想平时学生的学习，他们学得开心吗?三.渗透德育，关注学生全面发展。

针对学生的回答，教师都恰到好处地作了小结。这既是教学任务的延续，又是思想教育的渗透，而教师匠心独运的设计也是可见一斑。通过前两个问题，学生明白了从小应该守时、讲究礼仪;第三个问题，学生明白了，后妈不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子;第四个问题，学生明白了无论走到哪里，都离不开朋友的帮助;第五个问题，学生懂得了没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己，如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会，如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西;第六个问题，学生懂得了伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。一切都是那么自然，而这又是学生真真实实的收获。

想想自己平时的教学，无非是到总结全文的时候，告诉学生要像文中的主人公学习，学习他们的高贵品质和崇高精神，这样灌输式的思想教育真的有用吗?四.真诚激励，树立学生的自信心。在阅读教学过程中，教师对学生没有大声的呵斥和严厉的批语，更多的是出自内心的真诚的激励和赏识。教师充满真情的激励语言，激发了学生的学习积极性，树立了他们的自信心。

尤其是学生回答完最后一个问题后，教师这样评价他们天哪，你们太棒了!你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒!你们相信吗?孩子们是一片欢呼雀跃。的确，教师真诚的一句评价也许会让学生自信地面对学习和生活，从而改变他的一生。想想自己平时的教学，虽然也不乏对学生的赞扬和鼓励，可有时听起来，自己也觉得少了点真诚。千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。我们的确应该向那位普通的美国教师学习，尊重学生，热爱学生，关注每一位学生的发展。

关于灰姑娘的玻璃手机读后感范文通用三

昨晚，洗完澡，我们在家里建立了一个“图书馆”。这个“图书馆”里有很多书！

我们每个人都拿了一本书来看。我拿着我最喜欢的《格林童话》看了看。我看到一个前面有书签的童话。故事叫《灰姑娘》，我认真看了。

故事是：从前，有一个美丽的女孩，名叫桑迪。她妈妈因为难产去世了。灰姑娘慢慢长大，她的父亲给她找了一个继母。后来她父亲去世了。她的继母带着两个妹妹欺负桑迪。他们拿走了桑迪漂亮的衣服，强迫她穿上满是灰尘的脏衣服，让她穿上木屐，让她每天早上听到公鸡叫就起床工作。她的继母和姐姐们不想让他睡在肮脏的厨房里，直到她晚上睡觉。

有一次皇帝和皇后想给王子选一个未婚妻，决定在宫里举行盛大的舞会。桑迪的姐姐们也被邀请了，她们命令桑迪梳头、穿鞋、选裙子。最后，一切准备就绪后，桑迪恳求继母带她一起去。她的继母拒绝了，上了马车，头也不回地走了。

就在天上的仙女听到这件事的时候，她来到桑迪面前，挥舞着她的魔杖。一辆南瓜马车立刻出现在桑迪面前。仙女给桑迪穿了一件豪华的衣服，并给了她一双漂亮的水晶鞋。桑迪穿上脚，警告桑迪：“你必须在12点前回来，否则魔法会消失，你会回到原来的样子。”之后，仙女离开了，很快桑迪就来到了宫殿。王子对她一见钟情。过了一会儿，12点钟响了。桑迪听到铃声，立即离开了。在路上，桑迪掉了一只漂亮的水晶鞋，但她没有时间捡起来。因为王子已经追上来了，她乘着南瓜马车匆匆离去。

几天后，一位大臣提出建议说：“殿下，我们可以召集所有参加舞会的女士试穿这只鞋。谁能穿上，谁就是你的未婚妻。”王子同意了。

于是牧师先把鞋子拿到桑迪家，但桑迪的姐姐没有穿上。最后，他发现桑迪藏在衣柜后面，把它给了桑迪，桑迪穿上了它。

刚刚好合脚，这位大臣喜极而泣，立马把仙蒂带回了皇宫。

王子一见到仙蒂就认出了她，王子和仙蒂从此幸幸福福的生活在了一起。而那位继母和两个姐姐也得到了应有的惩罚。

这个故事告诉了我们：好人有好报，恶人有恶报!