总结是对过去的一种回顾,帮助我们更好地规划未来。高效的团队合作可以创造出卓越的成果。以下是小编为大家整理的诗歌作品,希望能给您带来灵感和欣赏的愉悦。
手工制作范本篇一
上周一,我参加了环境创意手册大赛。这场比赛是用一些可重复使用的材料做一只麻雀。
我先准备一些材料,塑料制品,吸管,筷子,插花海绵。制作麻雀的过程很简单。首先我选择带喷嘴的塑料瓶做麻雀头。之后我又切了一个塑料瓶做麻雀肚。
然后,我小心翼翼地把吸管一根根粘在塑料瓶的背面,那是麻雀的尾巴。然后,我用筷子做了麻雀的脚,把筷子固定在插花用的海绵上。最后,我用钢笔画了麻雀的眼睛。一只美丽可爱的麻雀完成了。
我很为我的创意麻雀高兴,也为环保做了贡献。
手工制作范本篇二
现在的孩子什么都愿意依靠家长和老师,不管做什么都会喊:“我不会,**给我弄呗!”孩子自己就会撒手不管了,其实,现在的孩子动手能力挺强的,要看孩子对某件事情有没有兴趣,有兴趣的话,孩子就会很有兴致的去做,这也跟教师的引导有关,一节课上,老师要把孩子们对某件事物的'兴趣引发出来,孩子越有兴趣,就更愿意去学去做,在上一节课最开始的引入非常重要。
本节课是手工活动《制作大风车》,这节课的引入我是用《大风车》主题曲,因为孩子们对动画片台就了解,所以孩子们很感兴趣,经过我的引导孩子们很快就进入了状态,在教学的过程中有孩子会说:“老师我不会,老师你给我做被!”一个孩子说就会引出更多孩子说,一声接着一声的喊,随后听我一说,奖励能亲自动手制作完成的好孩子,孩子们都开始做了起来。
课后,经过我的思考发现,奖励的作用可真大,但教师也不要随便奖励幼儿,要找到合适的机会,用奖励来激发幼儿的积极性,奖励也要讲究级别,为了孩子想要得到更好的奖励而去努力。
手工制作范本篇三
b.稀释和调配好的各种水粉颜料(以备蘸拓之用);
c.教师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画(以供幼儿拓印背景之用);
e.其它保持清洁的物品,如抹布、盘子、幼儿工作服等。
第一层次:幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景,对被拓印出来的画面感兴趣。
第二层次:探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。
第三层次:会试着自己用蜡笔画简单的画,并拓印背景。
第四层次:尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景(如:从里到外、从外到里、从左到右、从右到左等等),并感受不同背景的美。
第五层次:根据自己的意愿拓印画面,初步知道空间小,用小"拓",空间大,用大"拓"。
首先,提供大"拓",二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画,让幼儿随意"拓",并共同欣赏"作品"。感受拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背景下所叠现出来的美,以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随意拓阶段,教师要留意拓得较均匀的作品,将其展现在表现区内,便于幼儿更多地用视觉去感知均匀的美,而不是教师用言语强调出来的"要敲得均匀,不要有空出来的地方"……用同样的方法也可对其余操作层次进行处理,要注意多用比较法。视幼儿操作情况,在适当范围内鼓励幼儿谈谈自己的经验和作品。其它材料在幼儿进入第二操作层次之后再逐步投放。
手工制作范本篇四
妈妈在易初莲花超市给我买了一本巴拉巴拉小魔仙幻彩换衣秀的书,这本书不仅可以贴纸,还可以做手工。
首先,我给机灵又善良的小蓝贴上各式各样、五颜六色的连衣裙,小蓝一下子变得像公主一样美丽了。然后,我和妈妈一起制作立体小蓝,我小心地用小剪刀沿着黑线,把小蓝的身体、裙子、鞋子和支架从硬纸板剪下来,由于纸有点硬,把我的手都剪疼了。接着,妈妈帮我把小蓝身上的插口剪开。最后,我把小蓝身体底部的插口插在支架缺口上,小蓝就站起来了,再把裙子和鞋子的插条插入小蓝身体里的插口里,小蓝就穿上了可爱的裙子。
我喜欢这个,因为它不但可以让我的小手更灵活,而且还可以开发我的左右脑。
手工制作范本篇五
今天,我和朋友们一起去“乐游吧”制作手工盆栽。
走进手工室,看见桌子上整齐地摆放着麻绳、双面胶、胶枪、装饰品。我们各自拿出事先准备好的盒子,老板先用胶枪在盒子下端的`表面涂上一圈液体胶,接着熟练地缠了几圈麻绳,并对我们说:“你们用双面胶贴在盒子上,再像我那样把绳子缠紧,接下来,就看你们的了。”
老板一说完,我们就迫不及待地动手做了起来。我首先贴上双面胶,再把麻绳紧紧地绕在盒子上,就像给它穿了一件“风衣”。然后,用纽扣、星星、小动物等装饰品贴在“风衣”上,你瞧!我的花盆做好了。
我来到院子里挑选植物,一株名叫“青丽”的多肉植物吸引了我,只见它淡绿色,胖乎乎、矮墩墩,像观音菩萨的莲花宝座,漂亮极了!
我要把“青丽”带回家悉心照顾,让它茁壮成长。
手工制作范本篇六
2.能够和同伴合作,共同商量制作小区,并进行装饰。
2.小区的图片。
一.欣赏美丽的小区图片。
1.这是什么地方?
2.有些什么?
二.了解材料,分别进行识别。
1.牙膏盒像什么?
东西可以用xxx代替。
1.可先将纸盒的两头拆开,在纸盒上剪出距离相等的“刻度”再将纸盒恢复成立体形。
2.将剪过的两个面的纸一格隔一格地推进去,就成大厦了。
四.讨论,制作小区。
1.我们的高楼都一样高吗?它们都是怎样排列的?
2.我们住的地方是什么地方?有些什么呢?
3.今天我们来制作小区,请小朋友一起合作比一比,哪组的小区制作出来最美丽。
五.制作小区。
1.请小组讨论,如何制作小区,应该有些什么?
2.请幼儿先制作高楼大厦并摆放好位置后,再添加东西。
3.可以自由选择材料进行制作。
六.参观小区。
1.请每组派一名幼儿介绍自己的小区。
2.说说哪个小区好看,为什么?
手工制作范本篇七
我最喜欢折纸,而且最擅长折钢琴了,所以我打算把折钢琴的方法教给我的`朋友们。
我先给他们折了一遍,让他们看一看成品:钢琴立得直直的,琴键上有黑色白色的键,栩栩如生,看着难折,其实折起来非常简单。
首先,把一张纸折成一个长方形,然后横着把两边向中间折叠成正方形,再把各自展开成房子状,把中间多余部分向上并向下再折一半,然后把两边往里展开一半,钢琴就做好了。
大家学得都很快,为了让他们折得更好,我又带大家折了一遍。我发现两架手工钢琴还能变成沙发、柜子等物品呢!我又觉得应该再写上钢琴的品牌,于是,我写下了斯坦威和贝斯托福这两个著名钢琴品牌。
我爱折纸,更爱把折纸的方法教给其他人。因为快乐是需要共同分享的。
手工制作范本篇八
今天上午,我的同学殷雅萱拿着几个易拉罐来到我家和我一起做手工。这是我们上个星期五就约好的。殷雅萱是我的`同班同学,和我住在同一个小区,她的学习非常好,我们俩可是名副其实的好朋友。
我们准备了大约60厘米的铜丝、四个易拉罐、纸板、彩笔、剪刀、钳子、双面胶、彩纸等物品,一边做一边商量研究,你帮我剪、我帮粘……由于她是小女生,没有力气,所以在易拉罐上钻眼儿、穿铜丝的重担,就落在了我的肩上。这可难不倒我这个小男子汉,我不费吹灰之力一会儿就搞定了……我们忙活了一上午,最后终于都完成了自己的作品。我做的是一个实用型的多功能文具盒,尹雅萱做的是一个精美而有点儿奇怪的小椅子!我们虽然累得手腕疼、脖子也疼,但是我们认为很值得,看着两件小作品,我们俩你看看我、我看看你,都开心地笑了!
手工制作范本篇九
活动目标:
1、设置海底世界情境,激发学习兴趣。
2、引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方法,培养学生自主学习能力。
3、通过做游戏“我是一条鱼”,体验创作带来的乐趣。
活动准备:
1、用上一节课剪刻的鱼形,并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。
2、课前把美术室布置成海底世界的情境,让孩子被情境所感染,激发表现欲望。
活动过程:
一、播放歌曲《我是一条鱼》,学生听着音乐进教室,分四组坐好。
1、语言导入新课。
师:欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1。
2、播放海底世界录像带,欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
3、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后,大家评一评谁的想法妙。
4、出示手摆鱼:(套上手表演)我是一条美人鱼,游啊游到你们身边来,小朋友,快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨,巴不得马上把手摆鱼制作出来。
5、想一想,说一说,手摆鱼是如何做成的?
二、教师讲解制作方法:(示范制作过程)。
1、剪出两张一样大小的鱼形,注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)。
2、把鱼形四周粘合起来,注意留出鱼尾部分。
3、给鱼装饰图案。
播放海底世界录像,幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处,漂亮的鱼儿可顺利进入海洋,不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)。
四、游戏:
1、手摆鱼邀游大海比赛,请四名先制作好手摆鱼的学生,把鱼套在手上,到大海里来一试身手,比—比谁的鱼儿长得美,谁的鱼儿游得好看,谁的鱼儿游得快。
2、邀游大海训练,请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上,排好队,跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水,强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
3、邀游大海:让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律,在大海里邀游时应注意灵活应变,避免与其他鱼儿相撞。
五、总结教学;
祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!
最后请小朋友收拾好学习工具和废纸,不要留下任何垃圾,给我们的海洋世界留下美好的.印象,游出教室,游到更广阔的海洋里去探索。
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手工制作范本篇十
今天下午,我做了两个,一个是风车,还有一个是剪纸。先把准备好的一张正方形的纸,对折两次三角形,然后按折线剪开,注意不要剪断了,然后任选一角折向纸中央,每隔一角都折一次,最后拿一个大头针把折好的风车固定在吸管上,一个风车就做好了。
剪纸的制作就很简单了,先把a4纸对折起来,然后再画上想要图形的一半,然后按画好的图形剪下来,再打开纸,一个剪纸就做好了。
手工制作范本篇十一
本课是一节手工制作课程,基本形是学生喜爱的传统自制玩具——“东南西北”,这就成了“大嘴巴”的第一步,再通过剪贴和添画的的方法突出具象化的形象特征。做好“大嘴巴”套在手上一张一合,动态夸张、传神,十份有趣。
基本形“东南西北”的折法基本都会,在学习时,请学生自主学习,有个别不会的同学跟着同位一起折。所以这一环节学生很快就完成了。一年级的学生活泼好动,在完成基本形后就懒得去装饰,所以我先让学生欣赏范作,分析这些“大嘴巴”有什么特点?添加了哪些五官?再看看这些五官是用了什么颜色进行搭配呢?哪些颜色搭配在一起比较好看呢?学生通过对比发现蓝色和红色,黄色和紫色等颜色搭配的比较好看。在对比之后,激发了学生的.创作热情,大家都争相制作趣味横生的大嘴巴。
大多数同学把做了小动物的“大嘴巴”,其实还可以引导学生想象成人物、怪物等的“嘴巴”,拓宽学生的思路,最后展示环节,可以以请学生一起演出,临时舞台剧。让学生感受美术早些带来的乐趣。
手工制作范本篇十二
我国的传统文化有很多,如对联、剪纸、图画、刺绣,还有许多独特的风俗习惯。但我最喜欢剪纸。
剪纸是民间的艺术手工。每逢过年过节喜事的时候,人们都要剪一些“囍”“福”等吉利的字贴在门上、窗口上。剪纸的内容很广,如花鸟虫草和十二生肖……我每次看见大家窗口贴的窗花,书里电视里看到的各种各样的剪纸图片,我既羡慕又感叹人们灵巧的手工。我很喜欢这门剪纸手工,也很想学。可惜我身边的人都不会剪纸。我只能自己乱剪着玩。
有一次学校的'美术课上老师教我们剪纸,我们个个都兴高采烈地拿出彩纸和剪刀。有的剪树叶,有的剪小女孩们,还有的剪城堡……虽然同学们都是初学,剪得不好,但我们的热度都很高。
什么时候我家的窗口墙壁上会贴上我的墙纸?我想我一定会实现愿望!
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