如何写我的爱丢失在夏季的雨里散文通用(六篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

如何写我的爱丢失在夏季的雨里散文通用一

周五的下午，同学们都掩饰不住内心的兴奋，纷纷盘算着周末要去哪儿玩，个个摩拳擦掌，时刻准备着冲出教室。

“咚——”王老师一脚跨进教室，大家最担心的事情发生了。

“好了，安静！又到周末了，我再嘱咐大家几句，快坐好！”

王老师的这番开场白，让我们心里都“咯噔”了一下——漫长的唠叨又要开始了。

“又到双休日了，天气热了，大家千万不要私自到池塘或海边去戏水，那是很危险的……”

唉，眼看天色渐渐暗下来了，可王老师丝毫没有停下来的意思。

“周末也不要把时间都浪费在玩耍上，要劳逸结合，多花点心思在学习上……”

我盯着窗外，发现对面楼的两扇窗户变成了一对烤鸡翅，正在向我招手呢！唉，我的口水都快流出来了！

“早上要早点起床，出去跑跑步，不能总在家里闷着，要多锻炼身体，健康的身体是学习的.保障啊……”

同学们耷拉着脑袋，脸都成了苦瓜脸！滔滔不绝的唠叨从王老师嘴里不断蹦出来，我的眉毛拧到了一起。

……

“好了，我的话就说到这儿！”

这句话犹如春风一般拂过我们的耳朵和心田。总算结束了！我们背起书包飞一般地跑出了教室。

虽然王老师的唠叨让我们烦不胜烦，但没了她的唠叨我们还真不习惯。

“五一”放假前一天，王老师没来，她生病了。本该高兴的我们，那天总感觉少了些什么，浑身都不自在。下午，班长给我们每人发了一份“五一”放假通知书。放学后，我们习惯性地等王老师来“嘱咐”假期的各种注意事项，可等了半天都不见王老师来。忽然，有人喊了一句：“王老师不是生病了吗？她今天不会来了。”刹那间，我们心里空落落的。少了王老师的唠叨，许多同学一回家就把让家长在通知书上签名的事抛在了脑后，收假回校交回执时，只有几个同学能拿出来。没了王老师的唠叨，同学们似乎什么事都做不好了。

王老师的良苦用心，我终于懂了！我开始喜欢王老师的唠叨了！因为那一句句唠叨里倾注着王老师对我们无尽的爱呢！

如何写我的爱丢失在夏季的雨里散文通用二

尊敬的老师、亲爱的各位同学们：

大家好!

很高兴能够和同学们在xx大学相遇，感觉时间过的好快，当我还没好好的感受高中时的紧张与忙碌，就和大家在这里相遇了，这可能就是所谓的“缘分”吧，现在回首高中的点滴，才知道过去了好远，黑色的六月已离我们远去。带着一丝的梦想，来到了这里。漫步在校园，感受着幽静与书香。当夜幕降临，华灯初上之际，一间间自修室里亮着的，这也许是梦想的光辉。

大学，应该是自由与知识的殿堂，是梦想起程的地方。在这里，有浩如烟海的书籍，有知识的交融，有思想的碰撞。在这里，你可以乘着梦想高飞!有人说，梦想就像是七彩的泡沫，在高飞的同时幻灭。而我说，梦想在种子的心中等待着，承诺一个不能立刻被证实的生命奇迹!

步入了大学，似乎步入了坦途。大量的闲暇让人不知所措。没有明确的方向，彷徨、迷惑，迷失在教室、食堂与寝室的三点一线中。但，要知道，在烟波浩淼的水面，在碧蓝如洗的天空，没有一丝轨迹，却是鱼儿欢跃鸟儿高飞的天堂。大学也正是这样，因为她无所束缚，我们才能飞得更远。既已有了梦想，就坚定信念，明确方向，不能迷失在坦途，在奋斗中实现自我价值。我不止一次的告诉自己，山，只是地面向那些可望而不可即者展现出来的绝望姿态。从远古走到今天，从蒙昧迈向文明，千万年的沧海桑田，千万年的风风雨雨，千万年的追梦不怠。梦想，是推动人类社会发展的动力。

历史的车轮一直在随着人类的梦想向前滚动。曾几何时，我们足不出户便知天下大事;不断追梦，我们已跨越38万公里的地月距离。在难以度量和把握的时间长河里，梦想是一条隧道，拉近了此时与未来的距离。

总觉得，生命中总要有梦，总要有样东西，让你一直去追寻。人生应是奔跑而不是止步不前。真正的结束，并不是到达一个有限的目标，而是完成对无限者的追寻。苏格拉底曾说过，做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。学无止境，大学是一个新的起点。今天的我已超过昨天的我，明天的我必将会超过今天!

水除非够深，否则很难看出水的蓝;梦想除非深刻到让你相信，否则很难成真。梦，是用一生来追寻的。在前进的途中，你可以徘徊，但不要徘徊得太久;你可以休憩，但不要让它成为你停止不前的理由。在大学里也许我们偶尔会成功，甚至想放弃，但这一切都不重要。因为这一切终究会过去。生命每天都是新的。所以我们要接受现实过好每一天。

大家都知道，人生中最大的挑战就是高考。于是我很努力地高考，结果失败了。来到了xx大学，进了一个最没有人来的专业，但是我没有放弃，我慢慢的喜欢上了这个可爱的专业。后来我也慢慢的发现了：高考也好，工作也好，生与死也好，这都不是人生最大的挑战。那只是一个结果。人生真正的挑战是什么呢?那就是要向更高的层次去追求。我想我的大学梦就是这样开始的。

过去已成为历史，开心、痛苦又有什么可以回味的呢，最重要的就是可以让自己今天活的有意义。说到这里，我要送给大家两句话，第一句话，这句话是一个信念，那就是：今天我必须成功。记住，是今天，不是明天，更不是以后。因为所有人生的成功，只能今天成功了，人生才有可能成功。我送你们第二句话：存在的就是合理的。如果不合理那么它就没有存在的意义。

我在追求自己的梦想过程中难免会失败，大家都知道失败就是暂时的不成功。但是失败却为以后的成功埋下了伏笔，人生没有失败，只有两个字：放弃。的确，失败是人生中难得的一笔财富，好好把握生活赐予的荆棘，透过泪水，你会看到最美的彩虹!我想只要生命延续，你一定会找到一条适合你自己的成长道路。大家都知道闹钟的钟摆，向左摆向右摆，周而复始。请问当钟摆向左摆时，是不是在积蓄一种向右摆的能量?表面向左，能量向右。这就是人生，失中有得，得中有失。失败的同时就是成功的开始。希尔顿说过：当一扇门向你关闭时，必有另一扇门向你打开。

如何写我的爱丢失在夏季的雨里散文通用三

在你失败时，是谁为你擦去泪花？

在你成功时，是谁为你鼓舞喝彩？

在你生病时，是谁为你端上热水？

在你跌倒时，是谁将你扶起、为你流泪？

——是你，我最爱的妈妈！

这首小诗在母亲节时，我将其写下的，一子一句都深深地刻下我对妈妈的爱。

放学回家了，我慢慢地走在路上，心里又回忆起了无数的往事：记得前些日子，倾盆大雨从天而降，截住了回家路上的我和妈妈，妈妈急忙拿出了车厢里的双人雨衣穿上，可是不知是雨衣老化了还是雨太大了雨衣抵挡不了，雨水竟滴在了我的身上。我打了个冷颤，便喊了起来，妈妈听到后，急忙找了个避雨的地方，将大外套脱下，披在我的身上。带着妈妈体温的外衣，一点点地将温暖从身上传到心里，我全身暖融融的。忽然，闪电如青龙般发着寒心的白光将乌青的天空劈开，随着一声震动大地的响雷，大雨有倾泻下来。无情的雨水沿着雨衣缝隙透了进来，我想到了妈妈，她身着单衣，难道不冷吗？我轻轻地碰了妈妈一下，果然，妈妈的双臂湿凉得就如一块冰，我心一紧，下意识地抱紧妈妈，想给她传递一些温暖，便脱口而出：“妈妈，我爱你！”……记忆的思绪在飞荡，不知不觉，我走到了妈妈的学校。妈妈见我回来了，习惯地接过我背在身上的书包，脸上闪烁着快乐笑容，我被其感染了，脸上也绽放出笑之花。

妈妈下班了，我又坐上妈妈的车，习惯的抱紧妈妈的身子，又开始了每日的告爱曲。清凉的晚风拂过我和妈妈的发梢，我甜甜地叫了声：“妈妈！”“嗯”“你疼我吗？”“当然疼你了。”妈妈不假思索的接到。“那……爱我吗？”“你说呢？”……晚风带走了我的一串串笑声。对于说“爱”，我自然地引出了话题。虽然我每天都向妈妈说：“我爱你！”，但每天都带给我不同的感受，因为这是世界上最神圣、最美妙的字眼。“妈妈，我非常非常地爱你！”妈妈如往常一样听我述说着，平静而无法掩饰的喜悦在妈妈脸上停留。反光镜中，我看到妈妈脸上淡淡的红晕夹着微笑一点点如睡莲般绽放，随之盛开的是另一句：“我爱你，宝贝！”听着这句话，我心里比吃了蜜还甜，因为它把我们的心拉得更近。沐浴在爱的阳光下，妈妈与我都无比的快乐，这脸上的笑容就是最好的证明。

哦，当徐徐清风拂面来时，我想到了你，因为你就如她。

哦，当暖暖的阳光照耀时，我想到了你，因为你就如她。

哦，当丝丝春雨滋润时，我想到了你，因为你就如她。

如何写我的爱丢失在夏季的雨里散文通用四

“不行！来得及，坐下吃两口吧。”母亲斩钉截铁地说。我一边慌张匆忙地收拾书包，一边推脱：“我已经起床起晚了，真的来不及了。”她指着桌上还冒着热气的粥，有点生气地说：“天天早上慌慌张张的，不吃早饭能行吗”

我背起书包准备出门，她在身后急忙叮嘱到：“你在楼下买点吃的吧，不要饿着肚子走！”“行行。”我头也不回地匆忙回答。只听她自言自语般地叹气：“亏我天天早上还起那么早做饭”

赶往学校的路上我并没有多余的一点时间在小卖部逗留，我终于踏着时间点奔进教室。

饥饿的时光如此艰涩，我终于熬到了上午最后一节课体育课。我尽力忽略肚子的抗议，迫使自己挥动无力的胳膊，迈开慵懒的脚。过于热情的阳光毫不吝啬散发着热量，我的大脑、胳膊、脚似乎都发出了抗议。眼前的世界突然就变了，朦胧的渐无色无光也无声我晕倒了。

当朦胧的阳光撑开我的眼皮时是她的面庞。

母亲紧皱的眉头锁住了皱纹的痕迹，也好像锁住了什么重要的东西，不肯松开。“从今以后早饭必须天天吃！”她的声音斩钉截铁。

“现在怎么样？难受吗？”她五分钟问一次。“你是有点低血糖，平时要注意，早饭必须吃。”她在我耳边把这句“平时要注意”念出了茧。

之后的早晨有些不一样了。

“这个吃完不要剩下。”她总是一丝不苟地督促我，“再喝点粥吧。”她生怕我吃不好吃不饱。

细腻温暖的粥顺着咽喉滑下，挑逗了舌尖的味蕾，温暖了沿途的食道，满足了胃中的饥饿，最重要的是：我细细咀嚼的、咽下的每一口都有母亲细腻的爱的味道。

她那日紧缩的眉头，数遍的叮嘱，每天早上温热的早饭都勾勒着母亲的爱我的幸福。

因为爱中行走，所以幸福常伴。

如何写我的爱丢失在夏季的雨里散文通用五

在生活中，我们经常会看到保护环境的行为，比如说把掉在地上的垃圾捡起来，扔到垃圾桶啦，把果皮、菜梗做成堆肥啦。不过，还是有很多人不爱护环境，垃圾随地乱丢，随地吐痰，甚至把没掐灭的烟头丢进草丛。这还是小污染，更大的污染是很多工厂乱排污水、废气，污染河流和空气!

我们大家都憧憬着美好的未来呢!如果再这样下去，怎么可能会有美好的明天?也许还会出现我想像中的场景：人类差点彻底灭亡，只能移民外星球了!

2399年的地球，早已动植物短缺，水也差不多没有干净的了，人们只好把被污染的水尽量弄干净，可是还是会剩下一些残渣，损害人体，空气也变得有很多辐射……

早上，我伸了个懒腰，穿上防辐射服，去餐厅吃饭，因为动植物短缺，所以任何菜肴都特别贵，也几乎没有任何水分。可也得吃饭呀，人们只好忍着干渴咽下去，特别难受。我吃完早餐，叫了个飞船，去蓝空学院上学，学院外面有一个防护罩，来防辐射。你刷一下学生证，就会开启传送门，把你送到防护罩里面你的教室。“叮咚”一声，我刷完卡，进入到传送门里面，立刻就到了五年级二班的教室门口，教室里面早已吵吵闹闹，同学们都不想迟到而被关在教室外面。老师进来了，这节课是生物课，因为现在几乎没有动物，所以老师讲的动物，都是把以前的小视频和图片拿出来给我们看，真正的这些动物已经灭绝了。

终于到中午了，同学们急匆匆的赶去吃饭，他们可不想既挨渴又挨饿!可他们也得细嚼慢咽，如果狼吞虎咽的话，渴的程度会骤增。我又咽了一口饭，总算吃完了，不过我们食堂的饭至少还有一点点水分，可以让我们稍微舒服一点。

下午，有一节体育课，你们可别误会，我们的体育课可不是在室外上的，而是在教室里听老师讲怎样跑步呀，怎样后滚翻呀，或者怎样踢球，然而没有什么用，我们又不会去做……终于放学了!我一溜烟冲出教室，又刷了一下学生证，出了防护罩，站在校门口，觉得好凄凉，我又想起了在2397年的夏天，最后的那一瓶纯净水被送入博物馆……

到了晚上，我吃着干枯无味的蔬菜，尝着几乎都是骨头的肉，眼泪忍不住积满了眼眶，我们人类怎么能就这样灭亡。我看向窗外，望着那一片星空，突然想到了什么，“我们可以移民呀!”我大声对着爸爸妈妈说道。看着爸爸妈妈一脸疑惑的表情，我又解释道：“我们可以搬到别的星球上去住，就没有这一切问题了!”这时，妈妈说道：“可是，这世上，已经没有像地球这样的可以有生命存在的星球了。”我坚定地说道：“一定有的，在这茫茫星海之中，还有什么事是不可能的呢?只要我们努力探索，就一定能找到合适的“移民星球”的!”

爸爸妈妈被我的坚定感动了，于是，他们拨通“宇宙巡航局”的电话，过了一会儿后，电话拨通了，爸爸妈妈对着电话说了些什么，没过多久，他们放下电话，高兴得对我说：“巡航局正在宇宙寻找“移民星球”呢，大型的宇宙飞船也在研发中，我们有救了!”我高兴得一蹦三尺高，还有什么事会比这还好呢?终于在10年以后，巡航局找到了合适的星球，第一批志愿者登上飞船，向新的星球飞去，开始建设新的家园……

看完这篇文章，你们应该懂得了保护环境的重要性了吧!不然，就会像我的想像中那样，没有干净的水，没有干净的空气，也几乎没有动植物，而且，真实生活中，适合移民的星球可不是那么好找的，全体移民更是困难重重。所以，我们要提倡环保、拒绝污染，保护好我们的地球家园!

如何写我的爱丢失在夏季的雨里散文通用六

这是一本“爱”孩子的书，不是“教”孩子的书。当我在阅读这本书时，发现每一个角落都可以看见作者对儿童的关爱。同时这本书也是让每个家长和我们幼教工作者更进一步的理解孩子，尊重孩子，从而站在孩子的角度上思考问题。从书名中可以看出整本书的核心思想就是“爱和自由”。那我们应该给孩子什么样的爱?又是如何赋予孩子们什么样的自由世界?而我们有怎样保证每个孩子在爱和自由中成长呢?

爱是什么

以爱的情感唤醒儿童成长的积极性；

以自由的空间确立儿童的创造热情和自我意识；

以规则的内化形成儿童的社会秩序和内在智慧；

以平等的关系引导未来社会的和谐和文明。

心灵感悟

爱表现在

洞察孩子的行为;

理解孩子的心理;

滋养孩子的心灵;

协助孩子成长;

给予孩子能力;

允许孩子以其自我的方式成长、发展，

而不是服务于成人的目的。

以爱的情感唤醒儿童成长的积极性。在这里我们教师是观察者、协助者、倾听者，是环境的维护者，在儿童有需要的时候上前协助。儿童是自己的主人，自己完成自我创造的历程。

自由表现在

自由地活动身体，来代替应该如何活动；

自由地看和听，来代替应该如何看、如何听；

白由地说出所感和所想，来代替应该如何说；

自由地表达情绪，来代替被压抑；

自由地感觉所感的，来代替应该感到的；

自由地要求想要的，来代替总是等待对方允许。

孩子们是自己的主人。孩子们进餐时自主取餐、用餐、归位餐具，这时我们老师会关注到需要帮助的孩子们，在点滴的细节中协助孩子能够享受到自己照顾自己的快乐，走向独立。

不同年龄段的孩子发展的需求不同，对材料的选择不同。这种方式让孩子充分展示自我的需求，并获得本质的帮助。儿童在自由选择自己的活动时会高度专注，不被打扰，久而久之，这种专注的品质就会固定在身上。活动室里是我们的课堂，而活动室外、大自然中也是我们的课堂。自由使用和支配自己的身体，不仅能发展身体，同时也能发展儿童的情绪、感觉、心理、认知与精神。在这里，儿童自己选择自己想要进入的空间，自己选择自己的伙伴去活动。

规则表现在

教师、家长、孩子一起成长

教师、家长、孩子共同遵守规则

教师、家长、孩子共建秩序和平等

我们要从关系的纠葛和强权中解放出来

在幼儿园里，我们建构了一个充满爱的氛围，规则维护着秩序，保障着每个人的自由空间，实现着人与人之间的平等、尊重、友爱。

平等表现在

尊重每个孩子都是独立的生命体；

尊重每个孩子生命成长的需求；

尊重每个孩子个体的独特性。

我们可以在课堂中进行社会实践课，带孩子走进真实生活中——例如严老师带领他们班的孩子在超市进行采买东西，制作腊八蒜，带领孩子们进行制作糖葫芦，我们在消防日进行“消防安全，牢记心中”的消防疏散演练活动……，我们也可以让家长带领幼儿走进最尖端的科技领域（科技馆、天文馆……），也走进最美妙的艺术天地（大剧院、美术展……），我们走出学校，视野延伸向心灵可及和未及的边缘。我们幼儿园里会举行“亲子迎新年，欢乐中国年”的主题活动，亲子运动会等等，我们在各种文化活动中享受创造的乐趣，享受欢庆的时刻。

当儿童在充满爱，拥有自由，建立了富有人性而清晰规则的平等环境中成长，儿童将真正拥有自己的思想、独立的意志和判断力，自尊、自爱、自信、自律、自主、自强的人格特征也随即自然呈现。

毕业时刻，孩子们在舞台上绽放生命。我们依然清晰的记得，爱使我们相聚在一起，爱使我们带着生命成长的积淀走向未来。

作为一名幼儿教师，我们每天接触最多的就是孩子。孩子们也有自己的思想，需要我们老师通过更多的主动关心、真诚的爱、坚持不懈的努力去走进他们的内心世界。

爱孩子——表现在生活点点滴滴中

爱孩子——让它成为他自己

爱孩子——就关心孩子的成长

让我的爱

像阳光一样包围着你

而又给你

光辉灿烂的自由

———泰戈尔