渴望幸福如何写 渴望的幸福人生(4篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

推荐渴望幸福如何写一

——题记

曾经，用尽力气寻觅幸福的足迹，孰不知，幸福从来都不留一丝痕迹，把渴望它的人心笼络，留下一个幻象让人觊觎。

渐渐地成长，摸索着青春的脉络，懂得了幸福不曾离去，一直寂静地停留在我们身边。

每天清晨，母亲总是走在太阳前头，赶在闹钟前面，“起床了！”温和的声音唤醒糊涂梦中的我，钻入被窝想继续做梦，母亲并未走开，牵起我的手，冰冷的手再次触醒了我。我睁开睡眼惺忪的双眼，看到母亲在灯光下冲我微笑。顷刻间，竟有些昏眩，如果这个世界真的存在天使，那么母亲的笑绝不亚于天使的微笑。

习惯了倾听那个熟悉的声音，习惯了父母把我捧入手心的庇护，那是一种倘若天塌下来也有人替我顶着的感觉，它叫作幸福。

望着手机屏幕，等待着那句句关怀，冰冷的手机传递着两颗怦然心动的心，脸会因那些暧昧的话语而被红晕笼罩。下雨了，有人撑起一把小伞把你罩在他的庇荫下，忘记了自己的肩已被湿成一片。冬天了，你们互相取暖，他会用他的手捧起你的手，帮你哈气；他会碰碰你发红的鼻子逗你笑。

你的心中如蘸满蜜汁般甜蜜，如圂囵吞下的糖衣，舌尖溢出清香。天知道他的力量有多大，所有的情绪系于他的一言一行，他的喜怒哀乐便是你的喜怒哀乐，这就是幸福啊！

我是一个善于享受，喜好浪漫的人。冬日的阳光温暖而柔和，我喜欢大开窗子，看一束束阳光透入房内，倾泻在散发墨香的文字上，笔尖仿佛是灵动的精灵，在纸上雀跃；喜欢捧着厚厚的《散文集》，把双脚藏进被窝，惬意地随朱自清漫步荷塘，饱览月光如水；随三毛走进撒哈拉沙漠，领略“大漠孤烟直，长河落日圆”悲怆；随冯骥才抚摸那书房透入的夕照，听他讲述传统文化消逝的悲哀……我深深地爱上了文字，只因她有生命，比人更通人性，比自然更海纳百川；于是我便深深地爱上了平凹，爱上了矛盾，爱上了舒婷，爱上了所有善于描述的人；喜欢品茶，喜欢它的朴实、淡雅，喜欢用手轻拂袅袅升起的白烟，把脸靠近茶杯的边沿，闭上眼睛，让烟湿润我的眼，如此惬意，深吸一口气。心中被预约填满。

懂得享受，懂得生活，这就是幸福。

不再刻意地追求幸福，因为幸福就在身边，在父母的呵护下，在友人的甜蜜问候中，在文字的熏陶下，在善于浪漫的生活中。

捧一杯香茗，

听一声鸟鸣。

简简单单，这就是幸福。

推荐渴望幸福如何写二

难以忘怀一家人聚在餐桌前聊家常，感受一家团聚的幸福;难以忘怀听见鞭响、见到红包时内心的涌动;难以忘怀感受到暖暖的爱时的幸福……

那一次次暖人心扉的的幸福与又从何而来?是因为我们内心的渴望，这些正因为有了节日的欢喜才令人倍感充实，节日如同永不休息的机器记录着每一次的幸福。

是否还记的母亲临行前的关怀;出门在外时仍在耳边萦绕着母亲的叮咛;想回家的日子，眼前母亲的白发，曾为我们操碎的心，她日夜劳作的身影多少次浮现在眼前。

元宵节，团圆的日子，回家的渴望越来越浓，想再感受母亲已起了老茧的双手所拥有的温暖;想再梳梳母亲已经慢慢变白的发丝;想在孩提一般赖在父母身边;想再感受家的温暖，被人关怀的幸福。

那份情永不褪色;那份爱永不磨灭。就任由那暖暖的幸福再一次冲击我们的心，让节日捎来这一次又一次的幸福。

爱我们的节日，因为它如同岁月之中一条发亮的纽带，承载了太多。

爱我们的节日，在和煦的阳光下，望着初春刚刚栽下的树苗，盼望它崭露头角的那一抹新绿迎着阳光生长，枝丫还挂着的水珠在阳光下折射的五彩斑斓。崭新的春日阳光穿过叶尖落在地上投下一片不大的绿荫，植树节我们一起努力，保护我们的家。去大自然闻闻泥土的味道，嗅嗅花儿的`芳香，聆听鸟儿呤唱的旋律，感受指尖碰触娇嫩叶片的清新。

爱我们的节日，曾经青涩，曾经不敢言语，默默的享受着那份爱，心中洋溢着感动，却没有勇气说出那句我爱您。没有机会为他们做事，但是母亲节、父亲节那天我们会鼓起所有的勇气对父母喊出一句“我爱您”，让他们体会到他们的付出多么的伟大，曾对我们的关怀多么温暖。心底的那份爱不会再被埋藏，那一刻，我们会表达发自内心的心声。

难忘建党时的成就，那改写中国命运的一刻;难忘建军时的宏伟;难忘那句“劳动者最光荣”;难忘儿时的记忆那么美好、纯真;难忘那一件件民间故事;七夕节在窗口寻找牛郎星、织女星，望一望鹊桥是什么摸样?难忘重阳节时见到父母的白发和早已皱纹满颊的脸庞。

难忘的太多太多，而这一切的幸福只因有你，我们的节日曾有多少幸福捎来，我爱我们的节日，因为你的感动。

翻开这一页，我看到了“幸福”二字。是爱?是关怀?答案却是努力。

越努力，越幸运。一次次的跌倒，一次次的受伤，一次次的彷徨，一次次的成长。长大了吧，明白了吧，改变吧。夜深人静，灯下奋笔疾书，你是黑暗中一抹璀璨的星光，天色微亮桌前书声朗朗，你是黎明前一束耀眼的阳光。急促的步伐，你背着书包赶到教室，无需督促交上作业，捧着书本站的笔直。窗外寒风瑟瑟，你毫不理会“寒窗苦读”。在这寒冷的冬季，你是星星之火，你可知我正期待着，期待着燎燃。铃声未响，你早已做好准备，翻书看着笔记，背着定义，纵使外面玩得热火朝天，你的目光也从未走远。面对老师的问题，你在纸上精细地算着，小声地询问着，究竟谜底是什么，你一层一层剥开外面的包装，终于看到了诱人的糖果。你奋力奔跑，缩短与别人的距离，那誓言，那目标，那惩罚，那颗赤子之心，你终于明白机会就在那里，关键在于你是否寻找。

将来的你，一定会感谢现在努力的自己。前方迷雾一片，该何去何从，去尝试在迷茫中前行，哪怕没有结果。初中这本书已经快翻到底了，难道你就甘愿只看这一本书?桌前的目标，你时刻铭记，人前的宣言，你牢记在心。不拖欠作业了，不玩游戏了，你开始把自己“囚禁”起来，终日与题目为伴。你开始认真听讲了，你开始上进了，为了将来不为生活整日奔波，为了将来不为钱发愁，为了将来有个完美的自己，笑着对过去说:“谢谢曾经那么努力的你，造就了现在的我。”我看见了，看见你正在改变，看见你加速奔跑，看见你成长，你学会了独立思考，你学会了潜心钻研，你学会了奋起直追，你学会了奔跑。终于，你不再满足于走走停停，轻松地走向终点，终于，你不再迷恋于沿途的风景，你决定放弃那些曾经喜爱的，和前一位并肩。

努力到无能为力，拼搏到感动自己。记得你当初信誓旦旦，记得你途中与队伍渐行渐远，终点就在前方，何不放手一搏。让梦想化作一双翅膀，带你飞过荆棘，冲出迷雾。繁重的学习任务，你挤出时间，提升，完善，周末也不松懈，补课，做卷，做卷，补课，一周七天，你恨不得多出来个星期八，星期九。终日沉浸在题海之中，此时的你心里不再是游戏，零食，只有一个念头，加油，奋斗!

这一课上完了，老师已离开教室，突然发觉：我也被幸福浸润者。

也许幸福也不是我们能定义的，毕竟涉世不深，从小在父母的关怀下长大，根本走在一条别人铺设的平坦大道上。对我们来说一直都是那么幸福，我们不快乐的时候，还可以在父母的庇护下撒娇，这该是多么幸福的事。

或许是从小和父亲谈心交流的机会不多，或许是之前受伤感小说的影响而产生了我觉得自己不幸福的思想，先入为主，扎在了我的心。或许又是认为自己长大了，思想独立了，每当碰上要求严格的父亲的那些旧得老掉牙的想法总会露出鄙视的目光，不以为然，一副傲然的姿态，架子摆的老高。所以在这十五六岁的年纪总会和父亲产生摩擦，脾气老倔的我总是不会换位思考，才会和父亲慢慢的疏远，必如说发生了什么事情我总会跑去和妈妈说，和父亲的交谈越来越少，感觉离得越来越远，我越来越没父爱。

这些或许他都是看在眼里的，所以每次看到我都张开了嘴巴却又吐不出一个字。那天，没吃过早餐的我一个人在家昏昏沉沉的了，很不舒服，就打电话给妈妈，妈妈因为要值班所以脱不开身，我失望的挂了电话。一会儿一个熟悉的身影推门而入，是父亲!满脸通红，呼吸有些急促，豆大的汗珠不停地从深老的皱纹滴落，重重的砸在了地板上。我有些惊愕的看着父亲，他一句话都没说只是在忙着找水杯，被汗湿了的背在这无声的场景里显得有些落寞。他很快的倒了杯水和一些药一并递给我，关切的声音从他的喉咙里传出：“别病坏了，赶紧把药吃了吧。”

话语虽平淡，但字字透温暖。幸福的定义在慢慢在这温暖中慢慢慢慢地拾回。这回，我有很仔细的观察到在我把吞下去的那刻副亲皱着的眉慢慢舒展开来。我的心里像是被针扎了好多个个窟窿似的，很痛!猛然间我明白了很多，觉得父亲身上的爱在散发，充满整个空间，我惭愧的低下了头，刚想说些什么，父亲只是微笑了一下便转身埋进了厨房，给我弄吃的。然而，这一次，父亲的苍老又是那么显而易见，稀疏的枯黄干燥的头发夹杂着几根银丝，似乎包含着更多的沧桑。它们毛毛燥燥地压在父亲的头上，岁月像把锋利的刀子，把父亲的面容伤害得那么的深!

什么是幸福?是衣食无忧的生活?是社会上显赫的地位?还是拥有无尽的财富?我认为不是，也许每个人对幸福的渴望有所不同。

每个人从落地的那一刻起，就注定要经历很多磨练，尝试很多痛苦，最后才能体会到幸福的滋味。

幸福不一定要惊天动地，也不可能惊天动地，正是因为那平凡的生活，才让我感觉有一种平凡的幸福吧。生病时，父母不辞辛苦的守在你身边;考试考不好时，老师给你一句无形的鼓励;难过时，朋友在旁边一直默默的安慰你。这些是再平凡不过得，可是不管我们经历了无数次，也会被每一次的感动，而感到幸福。

也许，幸福就是一种感动。

很多人都因为遇到的不行和挫折比别人多了一点点，就认为自己一点都不幸福，但我觉得，一个人能活下来就是一种莫大的幸福，因为他可以看到这个世界长什么样，他可以感受到爸爸妈妈给他的爱，从出生一开始就体会到的幸福，难道还不及于成长路上遇到的一点点挫折吗?如果我们把每一次的挫折，每一次的不幸，都当成是上帝给我们的一个考验，让我们磨练出一种意志，这样，不管再大的困难也都会觉得它是一种幸福。

也许幸福需要挫折要磨练。

朋友们都说我很幸福，不管是同性的还是异性都有那么多人想要和我做朋友，有那么多的男生追求我。其实我觉得我没有他们说的那么好，但是我却很幸福。别人想要和我做朋友，是因为我也想和他们做朋友，我觉得朋友越多，那我得到的也就越多，不管对哪一个朋友，都要用一颗最真诚的心去面对。

幸福往往就是这么简单，只要你很自信地说一句，我很幸福。

推荐渴望幸福如何写三

流年似水，似水流年，岁月不知不觉从指缝间溜走，可什么时候我才能长大呢

外婆，我多渴望长大!

只可是偶然，你听说了妈妈晚上要出去吃饭，于是慌忙打电话给我：“晚上妈妈要出去吃饭你一个人在家行吗别人敲门千万别开呀，此刻这种骗子不是很多吗你早点睡……”哎呀外婆!只可是是一个人在家，有什么大不了的又不是没呆过再怎样说，我也已经是初中生了啊!为什么在您的眼里我总是长不大

外婆，我多渴望长大!

每次离开您家，您总是要送我下楼，总要看我上车，您用总这个借口回答我：“我正好去楼下倒垃圾，才不是送你呢!”可每当我从车玻璃向外看到您那关切的眼神，我的心中就泛起一阵酸楚，我不是长大了吗为什么您总不放心呢为什么在您的眼里我永远长不大

外婆，我多渴望长大!

吃年夜饭时，我自告奋勇为大家做水果拼盘，拿了四五种水果，在厨房里忙活。虽然嘴上不说，但您总时不时“溜”进来看看，我不许大家看，说要给大家一个惊喜，您就说：“噢噢我不是来偷看的，我是来看看汤有没有煲好……”哎，为什么在您的眼中我总是长不大

我明白，一切的一切都源于您对我的爱，出于关心，但我是多么渴望长大啊!我期望您能给我一个空间，让我茁壮成长!

推荐渴望幸福如何写四

1、歌曲：《渴望春天》。

2、创编：为歌曲配打击乐伴奏。

1、以“春”为主题，使学生透过歌唱春天的歌曲，欣赏春天的乐曲，来寻找春天，发现春天，感悟春天。

2、引导学生能够用甜美、圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱歌曲《渴望春天》。

3、透过创编和创作活动，培养学生用心思考、勇于创意的意识。

4、了解相关的知识和文化，在音乐的启迪和感染下，产生热爱春天、热爱自然、热爱生活的完美情感。

感受和体验歌曲的音乐情绪及风格。

弱起节奏、变化音

情景教学法、欣赏法、合作学习法

多媒体课件、钢琴、打击乐器等。

一、创设情景、感受春天：

（一）、播放课件《春天在哪里》，学生进教室。

（二）、导入新课：

1、师：同学们，你们明白刚才老师播放的歌曲叫什么名字吗？对，这是我国作曲家潘振生写的一首儿童歌曲，它以天真活泼的语气来歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情，深受孩子们的喜爱。奥地利的作曲家莫扎特也写了一首有关春天的歌曲，让我们一齐来倾听莫扎特笔下的春天是什么样貌的？（播放课件，范唱）

师：《渴望春天》是奥地利作曲家莫扎特于1791年装作的一首深受儿童喜欢的歌曲。

二、学习新歌《渴望春天》：

1、聆听了整首歌曲以后你能回答出春姑娘的问题吗？（多媒体课件出示）

a、歌曲的情绪：1、热烈激动；2、抒情愉快；3、低沉忧伤。

b、歌曲描述了什么样的画面？

c、歌曲的拍号：1、3/42、6/83、3/8

2、介绍6/8拍子。

师：这是一首6/8拍子的歌曲。你明白6/8拍的强弱规律是什么吗（强弱弱次强弱弱）？如果用拍手和拍腿来表示强和弱，谁更适合强拍？让我们一齐来演示一下。

（二）节奏练习

1、让我们随音乐再来感受一下春天的节奏：（播放第一句音乐出示节奏型）

（1）x|xxxx|x。xxx|xxxxx|x。0|

（2）x|xxxxx|xxx0x|xxxxxx|x。0|

2、哪位同学能主动为大家读一读？

3、师：你读得十分好，很贴合老师的要求。在读这条节奏时，你都注意了哪些要点？（第一个音符是弱起读的要轻一些、有连音线的地方只读一个音、有休止符的地方要读的干净利索。）

4、师：说得十分好，我们就按照这些要求，群众再来读一遍。

2、视唱：

同学们能不能唱一唱春天的音符呢？（春天的音符叮叮咚咚可真好听）

（三）学习新歌：

1、学唱旋律

（1）用“啦”哼唱感受整首旋律：（出示课件）咱们试着把春天的音符唱的再长一点行吗？

（2）重点视唱1、3乐句：你们发现整首旋律中哪一句有了变化？（第三句出现升1、升4）我们一齐来唱一唱。第四句出现前倚音，前倚音你觉得就应怎样唱？请同学们随琴将3、4乐句演唱一遍，在演唱中要注意唱准音高。

（3）视唱整首旋律：

同学们能不能完整的视唱整首歌曲的旋律呢？

（3）分析乐句：

师提问：同学们唱这首歌曲的同时，有没有注意到这首歌的乐句之间有什么特点？你能不能从曲谱中找出相同的旋律片段？

师小结：（课件）这首乐曲由四个工整对称的乐句组成，前两句为上下句，似一问一答，活泼流畅；第三句变化音的出现，丰富了乐句的色彩；第四句由前两句变化而来，旋律更加婉转，并起到总结作用。

分析之后我们再来欣赏一遍这首歌曲，同学们会不会有新的收获呢？（欣赏一段）

2、学习歌词：

（1）学习部分歌词：

我们一齐来有感情地朗读歌词，感受其中的春天气息（生读）。谁能说说歌曲中哪些地方表现了对春天的赞美？哪些地方表现了渴望春天来临的急切情绪？还有那一句是你最喜欢的？让我们一齐来唱一唱。

（2）学习全部歌词：让我们一齐在歌声中感受一下春天的气息吧！（师伴奏，生唱）点评

7、随伴奏完整演唱。

让我们随着伴奏再次感受歌曲明朗、愉快的情绪。点评

（四）巩固歌曲：

（1）音乐的速度是什么样的？结合词、曲特点，谈一谈为什么用这样的速度来表达。

（2）歌曲演唱的力度是什么样的？你认为歌曲就应用哪种力度表现最适宜。

（4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。

（5）请同学们把你的感受用歌声唱出来。（师伴奏生演唱）

（五）打击乐伴奏：课件出示乐器伴奏：（全谱，伴奏节奏）

碰铃：x。x。

沙锤：0xx0xx

老师这有两种打击乐器，我们来听一听他们的音色，如果让他们为我们的歌曲伴奏，谁会比较适合演奏强拍？谁能主动到前边来和同学们合作？

在老师钢琴伴奏下，全体学生轻声的、有感情地演唱歌曲。

（六）作曲家简介：

刚才我们提到这首歌的曲作者是莫扎特？那你对莫扎特又了解多少呢？

课件：莫扎特（―）：创作这首歌曲时莫扎特已疾病缠身，贫病交加，但是在这首歌曲中我们听不出丝毫的伤感和绝望，反而感受到了清新欢快的旋律和充满天真的童趣，这足以看出莫扎特坚定的意志和乐观的生活态度。

（七）延伸：

“春”一向是人们艺术创作中一个永恒的主题，音乐家创作了许多作品来赞美春天，表现春天的完美。除了《渴望春天》你还明白哪些与春天有关的歌曲？（生自由回答）

师补充课件：《春天在哪里》、《三月里的小雨》、《春晓》、《春之声圆舞曲》、《北国之春》、《在春天里》

三、小结：

师：春天是一首歌，是一幅画，是一首永远写不完的诗篇，它象征着生命，象征着期望与力量。期望同学们能珍惜完美春光，愉快学习、健康成长