达尔文名人名言 达尔文的经典语录(3篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

精选达尔文名人名言一

2. 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

3. 哪儿有勤奋，哪儿就有成功。

4. 天行健，君子以自强不息。——《周易》

5. 理想是反映美的心灵的眼睛。

6. 理想即寻觅目标的思维。

7. 理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。

8. 只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。

9. 理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。

10. 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

11. 理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补;理想是朵花，谢落了可以重新开放。

12. 只要功夫深，铁杵磨成针。

13. 我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

14. 观察可能导致发现,观察将揭示某种规则模式或定律。——波利亚

15. 多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关 18. 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博

19. 我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。

20. 数学的本质在于它的自由。

21. 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

22. 数统治着宇宙。

23. 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。

24. 上帝是一位算术家

25. 如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

26. 整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——g·d·伯克霍夫

27. 一个数学家越超脱越好。——无名氏

28. 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——a·埃博

29. 发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——c·g·达尔文

30. 宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——j·h·京斯

精选达尔文名人名言二

1、迎着阳光开放的花朵才美丽，伴着革命理想的爱情才甜蜜。——莫贵英

open into the sun flower is beautiful, with the revolutionary ideals to sweet love.

2、不太热烈的爱情才会维持久远。——莎士比亚

not too passionate love will keep long.

3、爱情把我拽向这边，而理智却要把我拉向那边。——奥维德

love to drag me to the side, and the reason is to pull me to the side.

4、向真挚的深情让步，我丝毫不感到悔恨。——大仲马

give sincere feeling, i dont feel regret.

5、爱叫懦夫变得大胆，却叫勇士变成懦夫。——莎士比亚

love is called coward valiant, call the warriors into a coward.

6、因爱而受苦，那就爱得多一点吧。为爱而死，便是为爱而生。——雨果

suffering from love, love a little more. die for love, for love is born.

7、我所宝贵的是爱情给我的痛苦，即便死去，我也要爱到死。——普希金

my precious is love give me the pain, even die, and i will love to death.

8、只有男人和女人结合在一起，才是一个完整的人。——富兰克林

only a man and a woman together, is a whole person.

9、贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。──泰戈尔

chastity come from abundance of love.

10、爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳

love the original like leaves, green in the neglected, revealing bud in patience.

11、说到底，爱情就是一个人的自我价值在别人身上的反映。——爱默生

in the end, the love is a person of a reflection of self-worth on others.

12、爱情使人心的憧憬升华到至善之境。——但丁

love makes the heart imagi（白话文★）ne sublimation to good.

13、爱情中的欢乐和痛苦是交替出现的。——乔·拜伦

love the joy and pain is appear alternately.

14、我宁愿悄悄的痛苦呻吟，也不想这相思平息。——普希金

i would like to groaning quietly, rather than the lovesickness.

15、爱情是发生在两个人之间的一种共同的经验。——卡森·麦卡勒斯

love is in a kind of common experience between two people.

16、爱情是各种热情的混合物，包括对肉体的崇拜和精神的崇拜。——雨果

love is a mixture of various enthusiasm, including worship of worship of the flesh and spirit.

17、狂热的爱情总是绝不会持久的。——罗·赫里克

fanatical love always not persistent.

18、没有完全的平等就没有爱情。——屠格涅夫

not completely equal, there is no love.

19、没有什么做不到的事，对于真正的爱情来说。——大仲马

no cannot do, for true love.

20、爱情是女人一生的历史，而只是男人一生中的一段插曲。——史达尔

love is a womans life history, but only an episode in mans life.

精选达尔文名人名言三

《离别的礼物》

教学目标：

1.了解课文的线索和四个人物的性格特点;

2.学习本文人物描写的方法;

3.学习彼得从小就具有尊敬老人的美德;

课前准备：借助“自读引导”，要求学生自主学习本文。

教学步骤：

一、导语：

同学们，当别人赠送你有意义的礼物时，你会作永恒的纪念;当友人作别时，赠送的礼物常常是由物想起人。但也有一种特殊的礼物，往往会引起人的伤心。今天我们来学习弗·达尔写的一篇小说，题目是《离别的礼物》，看看这其中的礼物属于哪一种。

二、检查学生预习的情况：

(一)生字词：(展示投影片，要求学生注音、释义)

1、悭吝()

2、喋喋不休()

3、尴尬()()

4、戛然而止()

(二)根据小说的三要素，要求学生回答下列问题(展示投影片中的思考题)

1、小说中写了几个人?(彼得、爷爷、爸爸、那个女人)

2、根据故事情节，课文应分为几个部分?

(1)1-8节：写离别的前夜，彼得和爷爷在一起;

(2)9-21节：写彼得的爸爸和那个女人回来，彼得巧妙地教训了那个女人。

3、构成全文故事情节的线索是什么?(一条毛毯)

三、新授：

1、分析人物的形象(要求学生指出课文的具体内容)

彼得：敬老、懂事、聪明(5、15、16、18节)

人物爷爷：宽厚、慈爱(2、4、8、17节)

爸爸：孝顺、软弱(12、21节)

那个女人：悭吝、刻薄(12、21节)

2、描写人物的方法：(要求举例、说明)

语言、心理、神态、肖像、动作

3、归纳全文的主题：

本文围绕彼得的为什么要送走爷爷的问题，通过不同人物对一条毛毯的态度，展开了善良与邪恶的冲突，提出了一个敬老的社会问题，对不敬老人的行为作了无情的谴责。

四、质疑：

若学生在质疑中没有涉及下列问题，则老师补充提出：

1.第1节中写月色很好，为什么彼得和爷爷无心欣赏月色?

2.彼得的第二次心理活动交待了什么信息?

3.作者写这篇小说的用意是什么?从中可以看出作者持怎样的态度?

五、积累感悟：

重点突出要孝敬老人，并要求学生联系自己平时对长辈的态度，谈谈如何尊敬长辈?

六、课堂训练(附课堂练习)

七、总结(检查教学目标的达成)

八、布置作业：完成书后的作业题。