学会学习(模板9篇)

在处理这个问题时，我们需要考虑到各种因素。总结要结合实际情况，给出具体的例子和分析。我们特意为大家准备了一些优秀的总结样本，供大家在写作时参考和借鉴。

学会学习篇一

【设计理念】：

在物质条件越来越好的时代，父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。一切以孩子为中心，孩子成了家里的“太阳”，生活在独享的氛围里，要什么有什么，最好的饭菜让孩子一人吃；电视遥控器由孩子掌控？？人们渐渐将分享遗忘。

但人与人之间不是孤立的，是需要彼此援助，而关爱别人、与人分享快乐是一种人间的真情交流和心灵沟通，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这是人类生命意识在独生子女一代出现的失缺现象。因此我呼吁，希望重新找回人类生命意识中那颗本应有的分享的心！

1、让同学们学会分享、学会合作，懂得集体智慧的'力量，从而更好地适应现代生活，为初中生活留下美好的回忆。

2、培养学生分享的美德，让每个学生都能从被动发展走向主动发展，从被动分享走向主动分享。

3、通过现场对食物、故事与成功经验的分享，让学生萌生平等、博爱的精神，使学生体会到分享的快乐，在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系，增强班级凝聚力。

【班会流程】：

一、故事导入：

说一位犹太教的长老，酷爱打高尔夫球。一日，他觉得手痒，很想去挥杆，但犹太教义规定，信徒在安息日必须休息。这位长老却终于忍不住，决定偷偷去高尔夫球场，发现一个人也没有，他想着：打完九个洞就好了。

然而，当长老在打第二洞时，却被天使发现了，天使生气地到上帝面前告状，上帝听了，就跟天使说，会好好惩罚这个长老。第三个洞开始，长老几乎都是一杆进洞，长老兴奋莫名。到打第七个洞时，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要惩罚长老吗？为何还不见有惩罚？上帝说，我已经在惩罚他了。

【引出】：“生活需要分享，快乐和痛苦都要有人分享。没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种处罚。”

二、感悟篇。

1、欣赏小品《生活点滴》。

请学生表演3种学习生活中会出现的情况：学习中遇到挫折时，互相倾诉，互相开导；学会一种新的解题方法，只和自己分享；得到明天考试的答案，和同桌分享。

2、请你思考：上面的3种情况，哪一种情况是我们该学习的？为什么？明确：我们可以分享快乐，可以分担忧愁，但都应该分享正面，积极的事情，而不应该怀抱自私的心理去分享负面的东西。

3、游戏：《分享食物》。

每一组只有1个大饼，要求从前往后传递，必须每个人都要能品尝到大饼，而且要现场完成。吃完后，请大家谈谈分享大饼的过程中的想法。

【教师小结】：“两个人分担的痛苦是一半的痛苦；两个人分享的快乐是双倍的快乐。”

三、回顾篇。

让每一位同学回想过去，不管是对亲人、朋友还是陌生人，自己是否错过了很多，将自己想到的，或感悟到的都写下来。然后，让愿意和全班同学分享的同学说说自己的故事。

【教师小结】：我们每个人都成长在同一片天空下，但是经历却有所不同，学会耐心的倾听别人的故事，学会真诚的和别人交流你的想法，分享就会成为快乐的源泉，悲伤的出口，成熟的代名词。

四、行动篇。

（2）友情——和同学分享心中的快乐，分享好的学习资料，分享好的学习方法，分享？？

【教师小结】：生活中没有那么多理所当然的获得和享受。

五、小结。

学会学习篇二

在日常生活中，我们会面对各种各样的学习情景，包括学校中的课程学习、工作中的技能学习以及个人兴趣爱好的学习等。然而，我们是否真正了解如何学习呢？是否真正掌握了学习之道？在我的学习经历中，我深刻认识到，学习学习之道是一项极为重要的技能。下面将从专注学习、集中思考、有效记忆、良好习惯、不断探索等方面谈谈我的学习之道心得体会。

一、专注学习。

在学习的过程中，专注力是一项非常关键的因素。我们需要将全部精力投入到学习之中，切勿被周围的事物所干扰。有时候，我们会发现自己的眼睛停留在书本上，但实际上思维已经离题，不再向书中所要求的方向前进。在这种情况下，如果能自身识别这一点，我们就能及时纠正，重新回归专注。

二、集中思考。

学习不仅仅是注重眼前所见，更重要的是对所学知识进行深度分析思考。这需要我们对所学知识有着全面的了解，深入掌握关键性的内容。同时，在分析思考的过程中，我们还需注重产生新的构思和想法，以促进我们自身的进一步发展。

三、有效记忆。

在学习的过程中，要想记忆所学知识，我们需要采用一系列的技巧，来帮助我们记忆。例如，制作概要、制作图表、用自己的话进行概括等等。这些技巧或方法，能够提高我们的记忆效率，有助于我们将所学知识牢牢地记住，并且能在必要的时候快速调用。

四、良好习惯。

每个人都有自己的学习习惯，而良好的学习习惯可以更好地帮助我们学习。比如，经常阅读书籍，对尽可能多的领域进行了解，这可以培养我们发现新知识的能力。此外，还可以培养我们的专注力、自控能力和自律能力，有助于我们逐渐形成好的学习习惯。

五、不断探索。

学习之道并没有一个准确的标准，它是一个自我不断探索的过程。我们应该不断尝试新的学习方法和技能，不间断地对自己的学习习惯和方式进行总结和反思。通过这些不断的尝试和总结，我们能够不断改进自己的学习方式，实现学习效率的最大化。

总之，学会学习学习之道，不仅是一项对自我发展和成长至关重要的技能，同时也是一种情感的高度投入，从开始到成立，从失败到成功，这一过程更像是一种不断探索的生活态度。我相信，只要我们坚信并努力去做，用心去学习，就能够在学习之道中获得更多的启示与收获。

学会学习篇三

一、教学依据：

1依据初中思想品德课程标准解读二3。2“知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律武器维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务”。

2理论支持：发展终生学习和学习将成为人类的第一需要。

知识目标：认识到学习对个人成长的重要性；提高品德修养；增长才干；适应社会发展的要求等。

能力目标：通过辨析不同的观点，提高学生分析问题的能力。

情感态度和价值观：认识到学习的重要性,并自觉抵制不良现象。

三、学习重点、难点。

重点:学习对个人生存和发展的重要作用。

难点：学习才能适应社会发展的要求。

四、板书设计：

1提高品德修养。

2增长才干。

3适应社会发展的要求。

学习——成才。

五、教学方法与策略：

1自我体验式 2情景思辨式 3辩论式。

六、教学准备。

1、教师准备：（1）反复研读教材和教参；（2）提炼教学的主要问题；（3）搜集、整理针对性的教学案例，设计典型例题；（4）设计学生活动；（5）准备同步练习。

2、学生准备：（1）熟练掌握第三课的“怎样适应新的学习生活”；

（2）搜集与学习重要性相关的事例或调查本班同学对学习重要性的认识；

（3）预习本节课，列出相关知识点，提出自己的问题；

（4）在老师的帮助下划分学习小组。

七、教学过程。

（一）、复习旧课，评价激励。

方案一：组织课堂教学，提问“怎样适应新的学习生活”；

方案二：对第三单元检测进行讲评。

（二）、导入新课，明确任务。

1设置情景导入新课:。

[1]“知识改变命运”谈谈你对这句话的理解.

[2]从小学到现在你都学习哪些方面的知识?它对你的成长有何作用?(简要说明通过学习都提高了你哪些方面的能力?)。

生：谈自己的感受。其他同学可以做出补充说明，初步感受对课本知识的理解。

师:指导学生回答提出问题，并进一步深入认识。导入本课的内容：

学习——成才的阶梯。

[3]：明确出本节课的目标与任务。[见学习目标]。

（三）、学习新课，共同探究。

1师:引导提问：你都读过哪些有意义的课外书，从中你都有哪些收获，特别是对你的认识有何启发。

生：列举所度过的课外书的名称，并说出它对自己又和教育意义。

师:引出第一条目〈1〉学习可以提高品德修养。

2生：（做一做）读一本对自己的品德修养有积极影响的书，和同学交流读书心得。

师:通过动手亲自填写通过学习获得的才干，从而引出第二条目:。

〈2〉学习可以增长才干。

3生：[1]做课本p51的通过学习获得知识与技能等。

[2]课堂辩论：“造原子弹的不如卖茶叶蛋的；拿手术刀的不如拿剃头刀的”进一步加深对知识重要性的认识。

[3]生阅读培根的名言及“读一读”和相关链接。

师:举出八旬老人吴天雄上初中的事例，引出第三条目。

〈3〉学习才能适应社会发展的要求。

四种能力：求知、做事、合作、生存。

生：阅读课本列举的知识更新速度方面的知识及相关链接，讨论所涉及辩论题，并得出明确认识。

四）、例题解析，培养能力。

许多同学认为,今天努力读书,就是为了将来能考上好大学,出人头地;而有位大学教授却对大学毕业生说:你们的教育才刚刚开始.”请运用所学知识,简要分析上述观点.

（五）、同步练习，当堂达标。

1通过基础训练“我来观察了解”和“选一选”进一步深化对学习的重要作用的认识。

2通过“辨一辨”和“我来理解认识”巩固所学知识。

（六）、课堂小结，质疑问难。

1交流关于学习的名言，扩展知识面，同时对知识的理解增强感性认识。

2运用板书,课堂小结。

3生看书,划重点,同时质疑问难,。

（七）、布置作业，拓展延伸。

1整理本节课例题和达标练习答案.

2整理笔记:学习对个人成长、成才有什么重要作用？

3预习下节内容,简要在书上划出重点和难点.

学会学习篇四

敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家好!

首先请允许我在这里代表高一十五班所有同学向皖中全体师生表示新年的诚挚问候!

春天的脚步明显加快了，这是一个催人奋进的季节。我们每位同学都面临挑战，高三的学长学姐将要决胜高考!这是每位高三学子的最大心愿，也是每位家长、每位老师甚至亲人、学弟学妹的共同的祝福。只要充满信心，将拼搏的行动坚持到高考那一天，你们将为皖中辉煌的办学历史上再添厚重的一笔!

高二同学将迎来高中学业水平考试。科目多，时间紧，一科不挂是我们每位同学的目标。这一考试更能表现出拼搏精神，只要你愿意并付出实实在在的汗水，必将会有满意的收获。

高一同学也将面临分科的选择。不要纠缠于文理科的选择，选择需要实力，实力来自持之以恒的努力。我相信，我们度过了一个学期的适应期，这个学期将是施展拳脚大有作为的新学期!

越是学习时间紧迫，我们越要目标清晰，方法对路，讲求智慧。要想摆脱繁重的学业负担，就要学会核算自己的学习成本，让学习时间“物有所值”，避免做“无用功”，这是减轻负担，提高效率的捷径。这里我向各位同学提几点建议：

做作业是学习的主要环节，但不是学生唯一的任务。做作业是为了巩固和检测所学知识。所以要养成独立完成作业的习惯，不要边翻书边做作业;遇到不会的问题做个记号，不要做简单机械的搬运工。

订正看似一个小环节，却事关重大。作业或试卷上的错误正是自己学习的“漏洞”，是学习过程中还不太清晰的内容，是你应该重点强化学习的内容。最聪明的学习是学习自己还不会的知识。要弄明白为什么会出错，一次彻底订正，一次根治问题。敢于面对自己的错误，把精力花在自己这些内容上，事半而功倍。

学习必须要读书，要带着目标读书，掌握教材内容，教材是我们学习内容的核心。早读需要出声，默读需要动笔。漫无边际地随便翻翻，肯定经不起检测。没有熟悉教材，只忙于做题目，对任何科目来说，都是本末倒置!

同学们，学习很辛苦，所以还要注意劳逸结合。但劳逸结合不是边“劳”边“逸”。边做作业边吃零食，甚至边听音乐，注意力处于转移和分散状态，学无所成，玩也没有尽兴。学要高效率，有收获，玩要痛快淋漓，尽兴而归，这才是我们追求的境界。

学习是累的。所以我们投入了辛劳，更应该获得相应的回报。但是今天的努力也许明天看不到回报，而是要等到后天。阿里巴巴总裁马云说：“今天很残酷，明天很残酷，后天很美好。但是大多数人死在了明天夜晚。”所以我们要全力以赴，超越今天，超越明天。从现在开始，及时纠正学习习惯、学习态度、学习方法和学习态度等方面的问题，减少磨磨蹭蹭的现象，提倡多、快、好、省的学习。只要你专心，你辛勤付出，你会发现，学习，不过如此!

希望同学们能够认真听从老师的教导，主动学习。老师们也会严格要求、精心指导、尽心尽力为同学们的进步和成功助一臂之力。新学期是你们大展宏图的宝贵时光：迎新春果然催人奋进，论成功仍是天道酬勤!

学会学习篇五

学习，在我以前看来是痛苦的，可在上学期，我学会了享受学习的快乐。

在上学期临近期末考试的时候，别人都在努力地复习，可我还是很放松，有个同学说：“你这么放松，考试会考不好的。”“管它呢，复习累死了。”“那你继续玩吧。”说着便走了。我想：期末考试有什么难的，复什么习呀！

离考试还剩一天了，在爸爸的建议下，我做了一张模拟试卷，做完后，呀！怎么是良，这样怎么行，我要复习！

看书，太晚了，爸爸看我累了，便跟我一起做题目，帮我一一复习，爸爸总是在我不耐烦时讲些故事（与复习课文有关的），于是我便又打起精神，继续复习。

第二天，考试考完后得了优，我很高兴，使我看到了自己的成果，增加了学习的劲头，并尝到了学习是快乐，而不是我想象的那样痛苦。

其实，看书也是一种享受，书中的故事，语言幽默风趣，能让人越看越有劲。怪不得古人有时连吃饭、睡觉也忘记了。

学会了享受学习的快乐，让我更加爱学习，也让我的生活充满了乐趣。

学会学习篇六

学习是人类一辈子都需要进行的事情。无论是在学校还是在工作中，我们都需要不断地学习、提高自己的能力。然而，学习并不是仅仅将书本上的知识记住，更重要的是学会学习之道。只有掌握了学习之道，才能更加高效地学习、提高自己的能力。学习之道是一个综合性的概念，包括了学习方法、学习态度、学习规划等多个方面。在这篇文章中，我将分享我对于学习之道的心得和体会。

学习方法是学习之道中最为关键的部分。不同的人有不同的学习方式，每个人都需要找到适合自己的学习方法。对于我来说，最有效的学习方法是分阶段学习。我会将学习内容分成若干部分，制定详细的计划和时间表，逐步完成学习目标。这种方法可以让我更好地理解和掌握学习内容。同时，还需要注意到复习的重要性。复习可以帮助我们更好地巩固所学知识，避免遗忘。因此，在学习之道中，学习方法的制定和持续的复习是非常重要的。

三段：学习态度决定学习效果。

学习态度也是学习之道中非常重要的一部分。积极、认真的学习态度可以极大地提高学习效果，而懈怠、消极的态度必定对学习效果产生负面影响。要想保持积极的学习态度，我们需要不断激励自己，同时也需要认识到学习本身就是一种享受。只有对学习充满热情，才能更好地融入学习中，提高自己的能力。

学习规划在学习之道中也是重要的一环。有一个良好的学习规划可以帮助我们更好地安排学习时间、提高学习效率。制定学习规划需要根据自己的实际情况制定一个合理的学习计划，将目标具体化，并制定可行的行动计划。同时，还需要注意学习规划的灵活性，随时根据实际情况对计划进行调整，以达到更好的效果。

五段：结论。

学习之道是一项持续学习的过程。学习之道涵盖众多的方面，需要我们时刻保持警醒，不断地总结经验，进行有效的反馈和调整。只有不断努力，才能真正地掌握学习之道，更好地提高自己的能力。在这个快速变化的时代，我们需要通过学习之道来持续提高自己的竞争力，成为一个更好的自己。

学会学习篇七

今天做了一个学习咨询，是一个初三的男孩，他很焦虑，他自己说是为分数，什么科目的争数呢?英语!那肯定是分数不满意了，多少分?60多。

我相信，焦虑和分数没关系。他说，初二及之前，英语经常60多，但他上课会做其他的，也不认真记单词，所以考分不高是可以理解的。

细问下来，方知是方法问题，用学数学的方法学英语，许多学生在这样的误区里。英语是语言的一种，我们从上学前就学语言，是有许多经验的。

比如，识字是为了读书的，而读书是为了长见识，如果只识字不读书，时间长了对识字这个事会厌倦，而且认识的字也会忘掉。

这就是许多人学习的误区，学习语言文字是为了了解一种文化，理解和学习这种文化中人们的思考方式。仅就学习而言，阅读才是识字的目的，所以这个学生差在阅读。

只要愿意去诵读课本中的经典内容，愿意扩大一点阅读量，自然他的难题就迎刃而解了。而这些，你小学一年级时老师就教会你了，你只需向自己学习，唤醒自己以往的经验就可以了。

好在他是一个很聪明的孩子，很快就领悟了。当然，我也在提醒他，在学英语找到乐趣之前，还有很长一段的枯燥用功的路要走，孩子，可要坚持哟!

学会学习篇八

1、利用“预习提示”掌握学习方法。

2、  以课后思考练习题为凭借，教给学生学习的方法。

二、以“问题解决”为主线，教给学生理解课文的方法。

在用“问题解决”进行教学时，教师还必须做到以下两点：（1）教师在备课时，要先根据《新课标》的要求，教材的特点及学生的实际情况，找出章节的训练目标，排列出每节课的重点、难点及关键的地方，并设计出问题，以问题去引导学生思维的方向。（2）如果在上课时，学生受到知识的限制，没有提出或发现反映文章中心的问题，教师就应在学生认为读懂了课文时提出问题，引导学生去讨论，从中让学生发现问题并解决问题。

学会学习篇九

人生在世，总不可能明白所有的事情，对于那些我们不明白的事情，我们就因该去学习。

第一，我们要珍惜时间：“学习的方法是爱惜每一分钟。”学会珍惜时间，是学会学习的基础我们用于学习的时间是有限的，因此，我们需要珍惜时间，有了时间我们才有资本去学习。

第二，我们要勤奋，“业精于勤荒于嬉”，学会了勤奋，我们才能更好地学习。唐代著名诗人李白，儿时很贪玩，学业也很差，可自从他遇到一位老婆婆用铁徐磨成针时，便立志要勤奋学习终于成为著名诗人而名垂青史。由此可见勤奋对于学习的重要性。在学习的过程中，总有一些内容是我们不容易懂得，那么就应该用勤奋去弥补。无论是多么难的知识，只要你肯学，你肯用功，那么总有一天你会明白的。

第四，我们要不懂就问，“学问二字需拆开看，学是学，问是问。”在学习的过程中，最忌讳的就是不懂装懂。不懂装懂的人，将永远不懂；不懂就问的人，无论有多少内容，多少知识不懂，都是暂时的，在学习的过程中，遇到困难时，要有一种敢拼，敢问的精神，所有的问题都将败在你的手下。

我们要学会学习，要乐于学习，我们要用有限的知识去学习无限的知识。只要我们学会了学习，就等于掌握了成功的方法。无论成功的道路有多么艰难，无论经历的时间有多么漫长，有了方法，我们总会到达目的地。