2023年猴子过河童话范本(优质14篇)

通过总结，我们可以更清楚地认识到自己的优势和不足，进而做出改进和提升。合理运用总结的技巧和方法，使得文章更加有序和有条理。看看这些学生的作品吧，他们在创造力和想象力方面做得非常出色。

猴子过河童话范本篇一

它们冥思苦想了好一会儿也没有想到办法，正在这时候，又来了一匹马，马看见了它们就问：“你们在想什么呢？”小猴子说：“我们在想怎么样才能过去这条河。”马说：“你们想，如果在码头上人们想过河去别的地方，会坐什？”

两只猴子顿时恍然大悟，它们异口同声地说：“人们会坐一条船。”当它们知道怎么样才能过河的.时候又开始发愁了：可是我们现在找不到船啊！”马说：“我们现在是找不到船，可是我们可以造船。”

小猴子说：“我们先砍几棵树，然后把树做成几根圆木，再找来几根绳子，最后把圆木绑在一起，就做成了一条简单的船。”它们说干就干：大猴子做圆木，小猴子找绳子，马来绑。分完工之后，大家就各自忙了起来，过了好长一段时间，船就造好了，它们就顺利的过了河。

这篇故事告诉我们：不管遇到什么困难，都不要放弃，只要认真思考，什么困难都会解决的。

猴子过河童话范本篇二

森林旁边有一条小河，小河里有很多水草，小鱼在水里玩游戏。河岸上有绿草和美丽的小花和树堆。有一天，猴子、猪和熊三个好朋友在一起玩，玩了一会儿，肚子有点饿。他们正在为如何填饱肚子而争吵的时候，小猴子突然想到了一个好方法，小猴子说。我们到河对岸有一棵桃树，我们可以摘桃子吃。（食物）小熊说。但是我们怎样才能过河呢？说完，他们又开始想办法了。想来想去，猪想出了一个办法，它说我们不如竖起一条腿来。（泰姆斯特，希望如此）熊和小猴子很快地说，不行，而且我们也没有工具啊。他们不得不重新考虑其他方法。猴子看到旁边，不远处有一堆树，高兴地说。我们不如把这棵树划成小船（希望如此）熊和猪听说这个想法很好。我看见一只小猴子先移动一棵树，然后把树放在河上划水游过去了。（希望如此）小猪也带了一棵树来，把树放在地上，滚到河里，游过河去。（猪名言）小熊看到小猴子和小猪都在河里，赶紧扛着树根去了河里。三个小伙伴纷纷过河。一到河对岸，大家都迅速跑到桃树下面，小猴子爬到树上摘桃子，小熊和小猪从下面拿到桃子，大家都吃饱了。最后，他们带着桃子回家，准备给妈妈和爸爸吃！

猴子过河童话范本篇三

一天，一只老猴子带四只小猴子高兴奋兴地来到了小河边玩耍。青青的小草，鲜嫩的花朵，多美呀！小猴们一边欢乐地玩耍，一边尽情地呼吸着新鲜的空气。

正当小猴子们玩得开心的时候，忽然老猴看到了河对岸上有一棵繁茂的桃树。老猴子对小猴们喊了一声：“孩子们，你们看呀，对岸有一棵大桃树。”小猴们向对岸望去，果真有一棵桃树，树上的桃子又红又大又水灵。小猴们馋得口水都流了下来，恨不得立刻去河对岸吃桃子去。

于是，小猴们争先恐后地冲向只能容一只猴子经过的独木桥。小猴淘淘和皮皮都想先过桥，结果，它们打了起来。淘淘趁皮皮不注重，“嗵”地踢了皮皮一脚，结果皮皮险些掉进河里。在这危机时刻，小猴胖胖一把抓住了皮皮的尾巴，皮皮才没掉进河里。

老猴子目睹了这一切，连忙摆了摆手说：

“不行，不行，这样做太危险了！”

“那可怎样办呀？”小猴们急切地说。

“假如像皮皮和淘淘那样争，没有秩序地过桥，大家都可能掉到河里，不如咱们有秩序地走过桥去。”老猴子说。

“好，就听你的。”小猴们异口同声地说。

于是，小猴儿们按老猴子说的那样，自动站成一排，一个接一个地走过了独木桥，来到了对岸。

一上岸，小猴们飞快地爬上了桃树，摘下了可口的桃子，兴奋地吃着。老猴子也来到了对岸，看到了小猴子们的欢乐劲儿，欣慰地笑了。

猴子过河童话范本篇四

1、鼓励幼儿能注意倾听，并大声的在集体中讲述。

2、引导幼儿有序的观察图片，根据提问完整连贯的讲述故事，丰富词汇：又..又..

3、教育幼儿在集体活动中遵守秩序。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

【活动准备】。

教学挂图四幅，又大又红的桃子图片一张。

【活动过程】。

―、出示桃子图片引入，激发幼儿活动兴趣。

师：这是一个什么样的桃子?什么动物最喜欢吃桃子呢?

二、引导幼儿仔细观察图片，并尝试讲述(出示图一)。

1、图上有几只猴子?他们来到了哪里?看到了什么?

2、这是一棵什么样的桃树?小猴子看到桃树动作是怎么样的?心里怎么想的?(丰富词汇：又大又红)。

3、幼儿学先利用看图标的提示观察事件的发展，完整地讲述图片，教师小结。

三、幼儿根据提问尝试完整的讲述图片内容(出示图二)。

1、河上有什么?小猴子是怎样过河的?你从什么地方看出它们在抢着过河，可以用什么词说说他们的动作呢?(丰富词汇：又推又挤)。

2、幼儿大胆猜想故事的发展。

提问：它们会听同伴的话吗?请你们猜猜故事会怎样发展。

四、同时出示2个图标，幼儿根据连续提问用连贯的句子完整的讲述图片(图三)。

1、它们听了同伴的话了吗?现在怎样过河的?同伴又说了什么呢?

这个方法好不好?为什么(丰富词汇：又快又稳)。

2、幼儿仔细观察事件发展完整讲述图片，教师小结。

3、出示图四：小猴子是怎样爬上树的?它们吃到了什么样的桃子、心里怎么想?(丰富词汇：又香又甜)。

4、教师小结。

五、幼儿仔细观察图片完整讲述故事。

1、运用接龙的方式讲述故事。

2、为故事取个好听的名字。

六、教师总结讲述方式，并教育幼儿在集体活动中遵守秩序。

活动反思。

孩子学习了看图讲述：猴子过河。孩子们能运用自己的已有经验和好听的词汇，连贯的进行讲述。每个孩子都讲得很棒。大班的目标是要：完整、连贯讲述。针对孩子们在活动中的表现，我们会分析问题的原因，并寻找相对的策略，使每个孩子都能在语言活动中获得成长。

在导入环节中我运用变魔术的形式，出示图片，幼儿都能积极的回答问题，对活动充满好奇。在第二个环节中，引导幼儿仔细观察图片并尝试讲述，幼儿的注意力都比较集中，都能认真的在观察图片，但主体性比较没有体现到，都是处于老师问幼儿答的形式进行的，幼儿比较被动。在第三个环节中，引导幼儿大胆的猜想故事发展，我在设置问题方面不够明确，不能很好的做到有效提问，让幼儿自由讨论的时间较少。在第四个环节中，鼓励幼儿大胆为故事取名字，发展孩子的概括能力，在这个环节中幼儿的兴趣都比较高，多能发挥自己的想象积极的为故事取名字。

整个活动在孩子看一看、想一想、说一说的教学过程中激发幼儿敢说、会说的求知欲望，活动中幼儿语言表达能力得到了一定的提高，整堂活动幼儿的兴趣都比较高，也能跟着老师认真的学习，在活动中幼儿愿意把看到的图片用完整的话讲述出来，幼儿基本上能边看图边完整的讲述图片。

猴子过河童话范本篇五

一天早上，天气晴朗，万里无云。三只可爱的猴子正在小河边玩突然，伴随着“扑通”的声音，他们看到一只又大又红的桃子掉进水里。三只小猴子抬头一看，对岸有一棵桃树，树上覆盖着又大又红的桃子。三只猴子高兴地说。我们吃了桃子“但是环顾四周，发现河里没有桥，河里也没有船，他们开始担心了。我们不会游泳，怎么过河。这时他们看到对面的长颈鹿姐姐在吃草，三只小猴子大声喊叫。”长颈鹿姐姐，我们要去对岸摘桃子，我们过不去，能帮我们过河吗？”“。长颈鹿姐姐笑着说。“是的，猴子弟弟们，等等。”长颈鹿姐姐到溪边跪下，伸长脖子，先在河里试一试，然后让小猴子们跳上它的脖子，紧紧抱住长颈鹿姐姐的脖子。这么小的猴子到了对岸，小猴子们异口同声地说。“谢谢你，长颈鹿姐姐。”长颈鹿姐姐还把小猴子拖到桃树下面，站在她的脖子上，叫它们跟着桃子走。小猴子们高兴地拥抱长颈鹿姐姐亲吻后，他们愉快地摘了桃子。一只小猴子摘下又大又红的桃子，喂给长颈鹿姐姐吃，说道。“谢谢你的帮助。”

猴子过河童话范本篇六

猴妈妈生了两个孩子，长子聪明伶俐，次子活泼好动。有一天，两个猴子出去玩，玩着玩着，小猴看见了河对岸的大桃子，连忙叫哥哥来想办法。想了半天，终于想到了一个好办法，他回家拿来木盆，拿来后，小猴奇怪地问：“木盆？拿这干吗？”

“当船啊！”

“当船吗？”

“恩。”

然后，大猴捡了一根树枝当桨，一起去了对岸。到了对岸后，装了满满一盆桃子。回家后，小猴问哥哥：“你是怎么想到这个办法的？”

“我是从一本书上看的。”哥哥回答。

“书上的知识好多啊！以后我也一定要多看书，看好书。”

“多看书就对了嘛！书上的知识可比这多多了，只要你认真看书，绝对会获得很多很多的非常有用的知识的！”

猴子过河童话范本篇七

小猴子们都想吃桃，于是它们争先恐后地要过河上的独木桥，可桥很窄，只能容纳一只猴子通过。这时，小猴黑黑和小猴红红为了先过桥争了起来。黑黑用脚一踹，差点儿把红红踢下河去，幸亏小猴胖胖抓住了红红的尾巴。老猴一见，忙说：“孩子们，这样做很危险，大家要有秩序地过独木桥。”小猴们听了老猴的话，站成了一排，迈着整齐的`步伐，一个一个地过了桥，来到了对岸。这时，小猴们飞快地向树上爬去，它们找最大的桃子吃了起来。老猴看着小猴子们一个个吃得津津有味，非常开心，高兴地笑了。《看图作文：猴子过河》这篇优秀的“二年级作文”由查字典收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，请注明出处。

猴子过河童话范本篇八

小河哗啦啦，小猴们乐开花。小猴们为什么怎样高兴原先他们打算去河对面的山上摘桃子去。

天气很热，空气里能够闻到果子的香味，几十只小猴子唱着歌跳着舞，成群结队地来到河边。可是到了河边，除了光秃秃的石头，什么也没有河流很深，河水湍急地流淌着。怎样过河呢小猴们抓耳挠腮，没了主意。

不远处，大大小小的动物们，三五成群地在河边喝水和嘻戏。最显眼的是大象和长颈鹿，大象用长鼻子玩着水，长颈鹿则拉着长脖子，优雅地向小猴们打招呼：“有什么能够帮忙的吗”

“长颈鹿婶婶，您好！能把我们都驮过河吗”一只小猴问道。

“当然了，愿意效劳！”长颈鹿边说边开始行动了。

大象看见猴子们队伍庞大，他聪明地伸出长鼻子，搭在长颈鹿的脖子上，临时建成了一座“小桥”。

大象喊了声：“上桥啰……”，话音未完，小猴们你拥我挤，争先恐后地抢着上桥过河，不一会儿，就全过了河。

小河哗啦啦，小猴们乐开花。他们一溜烟地向山坡上的桃园跑去。

猴子过河童话范本篇九

有一天，万里无云，阳光明媚，猴子医生正懒洋洋地躺在医院晒太阳，突然，一阵电话声响了起来。打来电话的是小兔子，猴子医生急忙接听电话，小兔子声音沙哑，很轻，她说：“猴子医生，我好像发烧了，头很疼，很晕，请你快点过来。”

猴子医生说：“我马上出诊!”

猴子医生提着医药包，大步地向前跑，可是，有一条河挡住了去路，河水快速流动着，好像不想让他过去。猴子医生在地上抓耳挠腮，上蹦下跳，像热锅上的蚂蚁一样。

突然，大象伯伯走了过来，他看猴子医生那么着急，问他发生了什么事情，猴子医生说：“我要去对岸帮小兔子治病，可是，这条河挡住了我的去路，这可怎么办呐?”

大象伯伯说：“那你坐到我的背上吧!”

猴子医生爬到了大象伯伯的背上，过了河，猴子医生说：“谢谢你，背我过河。”

猴子过河童话范本篇十

猴哥听奶奶说，河那边的桃子好吃，就带着猴姐划船去吃桃子。

他们划呀，划呀，划呀。刚划到河中心，突然，乌云密布，电闪雷鸣，狂风大作，过了一会儿，开始下起了大雨。

猴子姐姐说：“船上雨水太多了。我能怎么办？”

猴哥想了想，拍了拍脑袋道：“有办法。我这里有个钉子。我们可以在船底挖一个洞，水就可以流进河里了。”

猴子姐姐听了，高兴地说：“好主意。”

兄妹开始行动。猴哥压钉，猴姐砸钉。“一体机……”很快，一个大洞钻了出来。突然，一股水从洞里喷了出来。过了一会儿，船装满了水，开始下沉.

两只小猴子吓坏了，大叫“救命，救命。”

这时，一个声音传来，“别怕，别怕。”原来猴子爸爸带着救生圈来了。

猴子过河童话范本篇十一

森林旁边有一条小河，小河里有好多的水草，小鱼在水里做游戏。河岸上有绿绿的青草和美丽的小花，还有一堆木头。

一天，小猴、小猪、小熊三个好朋友在一齐玩，它们玩着玩着就觉得肚子有点饿了。正在它们为怎样填饱肚子而争来争去的时候，小猴突然想到了一个好办法，小猴说，我们去河对面，那里有一棵桃树，我们能够去摘点桃子吃。小熊说，可我们怎样过河呢？说完，它们又开始想办法了。想来想去，小猪想出了一个办法，它说，不如我们架一座桥呀。小熊和小猴赶紧说，不行，再说我们也没有工具啊。它们只好再想想别的办法了。

三个小伙伴陆续都过了河。一到河对岸，大家赶快跑到桃树下，小猴爬上树去摘桃子，小熊和小猪在下头接桃子，大家吃得饱饱的。

最终，它们还带上了一些桃子回家，准备给爸爸妈妈吃呢！

猴子过河童话范本篇十二

有一天，猴爸爸、猴妈妈和小猴要到一位朋友家里，他们走着走着，遇到了一条小河。

小猴一看河上没有桥，也没有船，一下子急了：“这可怎么办啊？过不去河了！”细心观察的妈妈马上就发现了几块石头和几行字：过河者必须走正确的石头，否则，就会掉入水中。“这算是哪门子河啊？”爸爸非常疑惑。小猴数了数，正好三列石头，于是，三人分别上了各自的石头。

爸爸的石头上刻着“1,2,4,7,11,16”这时，石头变成了两列：22和21。爸爸一想：从第一个石头开始，后一个总是前一个的+1、+2、+3等等，到11和16，加了5，那么，用16+6=22，爸爸顺利的过了河。

妈妈的石头上刻着“1,2,4,4,7,6,10”这时，石头分成了两列：8，13和14,18。妈妈想：这是兔子数列，首先看第1、3、5、7的数：1,4,7,10，依次加三，然后再看2,4,6的数：2,4,6依次加2。所以，正确的应该是8,13。这样，妈妈也过了河。

爸爸和妈妈相汇了，但是，小猴还没有走出来，一看，他正在抓耳挠腮的想呢！他遇到的数难上加难啊：1,5,4,6,2,16,14,5,1。“这怎么走着走着又到一开始的`1了呢？”小猴苦思冥想，还是想不出来，他看了看前面分成两列的数：3,2和6,7。猴子心急了：“管他呢！胡走一个，大不了掉水里！”于是，他选择了3,2这条路。没想到，居然蒙对了！

三个人一边走一边讨论小猴遇上的数列。突然，妈妈对爸爸和小猴说：“我想到了！每三个数一组，每三个数的最后一个数是下一组的第一个数，然后，两边的加起来等于中间的。比如：1+4=5，4+2=6等等。

两人恍然大悟。之后，他们又愉快的走。

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猴子过河童话范本篇十三

在这危机时刻，小猴胖胖一把抓住了皮皮的尾巴，皮皮才没掉进河里。

老猴子目睹了这一切，连忙摆了摆手说：

“不行，不行，这样做太危险了！”

“那可怎么办呀？”小猴们急切地说。

“如果像皮皮和淘淘那样争，没有秩序地过桥，大家都可能掉到河里，不如咱们有秩序地走过桥去。”老猴子说。

“好，就听你的。”小猴们异口同声地说。

于是，小猴儿们按老猴子说的那样，自动站成一排，一个接一个地走过了独木桥，来到了对岸。

一上岸，小猴们飞快地爬上了桃树，摘下了可口的桃子，高兴地吃着。老猴子也来到了对岸，看到了小猴子们的快乐劲儿，欣慰地笑了。

指导教师：尹老师。

猴子过河童话范本篇十四

活动目标：

1、要求幼儿能用较完整的语句讲出图片内容。

2、学习词汇：船浆、抓耳挠腮。

3、培养幼儿遇事动脑筋想办法的能力。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备：

教学图片。

活动过程：

一、提问：1、出示猴子玩具“今天我们班请来一为小客人，你们看是谁?”

2、“今天小猴要出去玩，让我们一起看看发生了一件什么事情？

二、出示第一幅图片引导幼儿观察，

1、图片上有几只小猴？他们在什么地方？（小河边）他们发现了什么？（桃树）。

2、你们看树上结满了什么样的桃子？（发散思维）。

3、小猴看见桃树心里会怎么想？（非常高兴、想吃）。

可是他们能吃到桃子吗？为什么？（小河挡住了）。

4、小猴子的心里会怎样呢？（着急）。

小朋友你们有没有着急的时候？是因为什么事着急？你们着急的时候会怎么样？（发散思维）。

小猴子在着急的时候会怎样？小朋友你们学一学小猴着急的样子。

小猴子着急的样子用一个好听的词来说叫“抓耳挠腮”（幼儿跟说两遍）。

5、教师带领幼儿完整讲述第一幅图，要求幼儿用上新词。

你们能帮小猴子想一个过河的办法吗？（幼儿自由发挥想象）让我们一起看看小猴想的什么办法。

三、出示第二幅图片：幼儿观察图片进行讲述提问。

活动反思：

孩子学习了看图讲述：猴子过河。孩子们能运用自己的已有经验和好听的词汇，连贯的进行讲述。每个孩子都讲得很棒。大班的目标是要：完整、连贯讲述。针对孩子们在活动中的表现，我们会分析问题的原因，并寻找相对的策略，使每个孩子都能在语言活动中获得成长。