最新关爱小动物(精选10篇)

总结是对自己思考的结果进行整理和表达，是思维的延伸和发展。善于归纳和总结是写好总结的关键。总结是一种对问题和挑战的思考和总结，需要我们用心去体会和理解。

关爱小动物篇一

花鸟草虫，是画家们的爱物，我却对可爱的小白鸽特别偏爱。

话还得从头谈起呢。去年春天，爸爸从湖南出差回来，顺便从姨妈家带回了表哥送我的一对可爱的小白鸽。我高兴得一蹦三尺高，弟弟更是捧着它们亲着、吻着，不肯放手。瞧，两个小家伙浑身都披着雪白的羽毛。那只雌鸽子脖子上长着一圈黑色的绒毛，像是带着一根别致的项链。雄鸽子的翅膀上对称地长着两行浅蓝色的“花”。飞起来一闪一闪的，十分好看。它们都长着黑黝黝的亮眼睛，红喷喷的`尖嘴巴。可真逗人喜欢哪。

听有经验的养鸽老人说：“鸽子最喜欢吃玉米了。”可是，阳春三月，到哪儿去找玉米呢？光靠借粮养鸽，总不是办法呀！我和弟弟商量着：一定要仔细观察鸽子的生活习性，为它们解决粮食问题。

一天早上，当太阳刚从东方露出笑脸时，鸽子们又伸长脖子，拍拍翅膀，双双飞出了窝。它们在我家菜园的畦地上玩着，十分友好，十分亲昵。突然，一只雄鸽子慢吞吞地走到一棵青菜前，静静地停在青菜中久久不肯离去。啊，它难道想吃青菜吧？我惊异了，蹑手蹑脚地走到栅栏门前看看。不一会儿那只雄鸽子，望准一片叶子猛地一啄，把一条又圆又粗的大青虫吞下了肚里。噢，我恍然大悟了：原来虫子也是鸽子们爱吃的食物。我像发现了新大陆似的把这个秘密告诉了弟弟。在这缺粮的当儿，这可真是个重要的发现啊！弟弟夸我是“大侦探”。

可是，我却有我的苦恼呀。以前，我最怕虫子，帮妈妈捡菜时，只要一看见虫子就会躲之不及。那讨厌的小东西又馋又懒，蠕蠕爬动，一看就令人毛发直竖。

可是，只要鸽子喜欢，哪怕是天上的星星，我也要去摘。放学后，我和弟弟花了将近两个小时的时间，捉了半小蝶子小青虫，恭恭敬敬地捧到鸽子面前。看，小家伙们吃得多欢哪！它们还不时地抬起头来望望我，好像在说：“谢谢您，我的小主人。”过不多久，那只雌鸽子还生出了一只只小小的鸽蛋，多么可爱呵！

有天早上，我又去替鸽子们喂食，发现那只雌鸽子一反常态地躺在窝里，怎么唤也唤不出来。我担心了：“是病了吧？”我焦急地把这事儿告诉了爸爸，爸爸却摸着我的头呵呵地笑了：“傻孩子，它快要做妈妈了。”

噢，原来是母鸽子在孵化小鸽子呢！

果然，没多久就发生一件有趣的事儿：一天早上，弟弟兴冲冲地跑过来神秘地对我说：“小鸽子出世了。”“啊！真的？”我三步并作两步地走到窗前一看，真的，窝里多了两只小鸽子。我仔细地端详着它们：瞧，多可爱的小东西呀，它们眨巴着和它妈妈一样明亮的小眼睛，东望一眼，西望一眼，仿佛对世界上的一切都觉得新鲜。

有了小宝贝，鸽子妈妈就更忙了。每天清早，它总第一个飞出窝，忙着替孩子们找食吃，傍晚，还得教孩子们飞行，真是够辛苦的了。在鸽子妈妈精心照料下，小鸽子们长得真神气。有一天，一只小鸽子飞出去后失踪了。整整一天，鸽子妈妈急得到处寻找。我也急得直跺脚。第二天，弟弟抱着小鸽子回来了，我心中的一块石头才算落了地。原来小鸽子迷路飞到人家屋檐下去了，鸽子妈妈疼爱地啄着小鸽子的小脑袋，似乎还有点责怪它。我也轻轻地抚摸着小鸽子的羽毛欣喜地说：“小家伙，以后可别乱飞呀！”

据说，鸽子还能传讯呢！往后，我准备好好训练它们，让可爱的小白鸽充当友谊的使者，来传递我和表哥之间的两地书。

关爱小动物篇二

活动目标。

1、喜欢小动物，乐意用音乐表现小动物的叫声。

2、学唱歌曲，体会歌曲表达的情趣。

3、在教师的帮助下，尝试仿编歌词。

活动准备。

歌曲音乐，小羊、小猫、小狗的图片以及头饰。

活动过程。

一、入室。

——教师播放《迷路的小花鸭》音乐，幼儿跟着音乐边唱歌边做动作进入活动室。

二、学习歌曲。

——（出示图片小羊）师：请问小朋友，这是什么小动物？你们喜欢它吗？小羊怎么叫？

——请幼儿模仿小羊的叫声。

——教师带领幼儿有节奏地念第一段歌词。

——教师依次出示小狗、小猫的图片。请幼儿认一认，并模仿它们的叫声，依次带领幼儿有节奏地念第二、第三段歌词。

2、学唱歌曲。

——教师播放音乐，让幼儿听一听。

——教师演唱歌曲，请幼儿轻轻跟唱。

——教师带领幼儿边打节拍边唱歌曲。

——播放音乐，教师带领幼儿边打节拍边唱歌曲。

三、歌曲表演。

1、教师将幼儿分成小羊组、小狗组、小猫组，每一组唱自己组的小动物的歌词。

2、请三个幼儿戴上小动物头饰，在座的幼儿唱歌，唱到哪只小动物，戴头饰的幼儿就模仿该动物的叫声唱歌。

四、歌曲创编。

活动应变。

教师可以提供一些动物的图片，提示幼儿仿编歌曲。

活动延伸。

歌曲创编：教师准备多一点的动物图片，引导幼儿根据动物图片创编歌曲。

区角活动。

表演区：把小动物的头饰放入区域内，让幼儿戴上头饰表演歌曲。

环境创设。

将小动物的图片贴在主题展示区，并加上动物的名称和叫声等文字。

家园同步。

家长可以和幼儿一起创编歌曲《我爱我的小动物》，培养幼儿的想象力和仿编能力。

随机教育。

日常生活中，让幼儿留意各种声音，尤其是各种动物的声音，激发幼儿的好奇心。

小朋友,活动室,音乐,图片,动物。

关爱小动物篇三

(主题由来)在春天的这个主题活动中,宝宝们在对大自然观察的同时。也开始注意观察身边的小动物。万物复苏,小动物们也开始活跃了,它们最能吸引孩子们的注意和兴趣。我们要通过开展这个宝宝最感兴趣的主活动。引导他们了解与小动物相关的简单知识,通过各种形式多样的游戏活动引发他们关心小动物、关爱小动物的情感。

二.教育目的.

1.观察几种小动物,知道它们的名称。学一学它们的叫声,听音乐模仿几种小动物的走路姿势。

2.在教师的帮助下,学习照顾小动物的简单方法,知道它们爱吃什么。

4.学习儿歌、手指点画的方法、表现小动物的主要特征。

精彩活动。

活动一:动物的家。

目标:1.布置不同的小动物的家,能分辨出不同动物的家。

2.学习当小动物的爸爸妈妈,照顾小动物,并能与小朋友分享环境。

准备:1.在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。

2.请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。

过程:1.引导幼儿进入活动区,认识不同小动物的家。

2.请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具,细心照顾动物宝宝,鼓励他们与动物玩具说话表达自己的情感。

啊!”对小猫照顾的特别认真细微。

跳,快跟我学!”脚色语言运用相当好。

3.带宝宝游戏后,将它们各自送回。

关爱小动物篇四

1、热爱和关心小动物，喜欢探索大自然的奥秘。

2、了解动物眼睛的特点和作用。

3、能用自己的语言说出自己的发现。

幼儿课本、网络图片或图片（课堂所需的动物眼睛图片）。

一、谈话导入。

——教师举一两种动物为例，请幼儿说说它们的眼睛长在哪里。

二、开拓视野。

1、自主观察。

——请幼儿两两一组阅读课本p14—15页，看一看、说一说动物的眼睛。

2、有意观察。

——教师利用课件，带领幼儿一起观察动物的眼睛。

——鸟类的眼睛比人类的要多一层眼皮，它覆盖在眼睛上，能保持眼睛湿润，阻挡灰尘。

——苍蝇头上有一对大大的复眼，里面还有许多用来接受光线的单眼。

——鱼类的眼睛是合不上的，它们连睡觉都是睁着眼睛的。

——老鹰的眼神很锐利，在同样的距离下，它的视力是人类的8倍。

——猫在夜里视力很好，它的眼睛像镜子一样会反射光线。（像猫这样的`动物在晚上视力很好的还有：猫头鹰）。

——变色龙的眼睛很善于变化（变方向），左右眼可以不保持一致。

——师：你觉得哪种动物的眼睛最厉害，为什么？

3、比较分析。

——师：动物的眼睛和人的眼睛有什么不一样？（教师引导幼儿举例来说明：例如鱼的眼睛睡觉也是睁着的，人睡觉时眼睛是闭着的）。

三、画眼睛。

——请幼儿根据活动里面所提到的动物的眼睛，画一对眼睛出来，看看谁的眼睛画得最有神。

——分享作品，请幼儿说一说自己画的动物眼睛，并说说它的眼睛的特点。

教师寻找的网络图片或视频要突出眼睛部位，让幼儿能有重点地进行观察。

语言区：将幼儿用书里面的动物打印出来放在语言区，请幼儿认一认这些动物，并说说它们眼睛的特点。

教师带领幼儿观察幼儿园养殖区里小动物的眼睛，并说说它们有什么特点。

主题墙展示区：贴动物眼睛的图片，让幼儿去观察。

家长在带幼儿参观动物园的时候，可以刻意让幼儿观察一下动物的眼睛，说说其特点。

相关链接。

和幼儿一起观看《动物世界》。了解动物眼睛的作用和特点。

关爱小动物篇五

活动目标：

乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声。

活动准备：

活动过程：

1“小朋友，今天胡老师带你们去动物园好吗?”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟。

2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。”

请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪汪!”“小朋友，你们听，谁来了?”“我们一起把小动物请出来吧!”小狗是怎么叫的?你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律模仿小狗羊叫。再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。

3“老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做‘我爱我的小动物’，现在表演给你们看好吗?”

你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!

歌曲重复2——3遍。

4、“小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!”

“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!”

接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗。

5、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见!

关爱小动物篇六

1、学唱歌曲，掌握节奏×××|×××|××××|×—||。

2、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。

一、小动物来做客——节奏练习。

逐一出示ppt图片，引导幼儿与小动物们互动。

小羊：

1、听声音，猜猜是谁来了?

2、模仿小羊的叫声。尝试使用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿。

小猫：

1、听，又有谁来了?一起欢迎小猫。

2、小猫送礼物：小鼓。

3、幼儿用身体动作来模仿打鼓。

小鸡：

1、小鸡怎么了?

2、帮小鸡捉虫子。

3、这些虫子有什么不一样(大小)。小虫子很灵活，我们要快点抓，大虫子很大，住起来有点吃力，要慢慢地抓。练习节奏。

小鸭：

1、小鸭怎样叫?

2、模仿小鸭走路。×××|×××|××××|×—||节奏来模仿。

二、给小动物唱歌——学习歌曲《我爱我的小动物》。

这么多的小动物来做客，老师真高兴，老师要为它们唱首歌，歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)。

1、教师清唱。幼儿仔细聆听。

2、幼儿跟唱数遍。(跟琴声，跟录音)。

3、分角色演唱。幼儿自主选择想要表演的动物，

三、小动物家去做客——创编歌曲。

1、来到小狗家，给小狗唱歌。

2、给小猪唱歌。

关爱小动物篇七

活动设计思路：

小班孩子在音乐活动的学习中，我感觉培养孩子对音乐的兴趣是很重要的，他们的自我抑制能力差，做什么事情都是从兴趣出发，教师反复地教一首歌曲往往收不到效果，而有时当一段音乐响起，孩子们会拍起手，跟着手舞足蹈，所以选择孩子感兴趣的音乐素材是很重要的，那么怎样的素材幼儿感兴趣，我想首先是幼儿熟悉的形象，而小动物是幼儿感兴趣的，他们的叫声又是孩子所熟悉的，所以我选择这首歌让幼儿学习，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。

目标：

1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。

2、培养幼儿对音乐的兴趣。

3、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。

准备：

音乐歌词中的动物玩具每种一个，人手一个头饰。

过程：

1、教师带领孩子们进入教室。（边走边唱《不要妈妈抱》）。

师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起去动物园好吗？要不要妈妈抱着去啊？（不要）。

孩子们边走边唱歌不要妈妈抱。

师：啊呀，动物园里动物那么多，我们一起找一个动物朋友好吗？

幼儿唱歌《我的朋友在哪里》。

师：有的朋友还没有找到自己喜欢的朋友，想一想，继续找，好吗？再唱一遍歌曲。

3、幼儿将动物头饰带在头上，并模仿小动物叫声。

提问：你的动物朋友是谁啊？它是怎么叫的？

大家共同练习小动物叫声。

老师把它的叫声唱成好听的歌曲，幼儿跟唱。

4、教师一边摸着小动物头，一边范唱歌曲，幼儿欣赏。

5、幼儿学唱歌曲数遍，亦可用问答式练习唱歌。

要求幼儿按节奏演唱歌曲。

6、幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。

延伸活动：

在表演区提供音乐，头饰，供幼儿表演。

关爱小动物篇八

春游活动中教师带孩子参观了动物园，在活动中幼儿对动物非常感兴趣，并把自己带来的食品给动物吃，通过这次活动增加了幼儿对小动物的情感所以我们开设了动物家，幼儿从家中带来了毛绒动物，教师设计了有关动物的活动：“观察动物、认识动物、喂动物、动物游戏”。

2．增加对小动物的情感。

3．大胆说短句。

像皮泥、模具、碎绿纸、垫板、大象、兔子、小狗、鸭子、绵羊、其它动物每人一个、大型器械。

游戏一。

1．本次活动是在幼儿认识了小动物之后生成的。。

2．引导幼儿用像皮泥给小动物做虫子、做萝卜、做饼干。

3．指导幼儿用勺子喂动物吃食物。

4．指导幼儿用积木给小动物搭高楼、搭院子。

5．指导幼儿用木珠给小动物做项链。

游戏二。

室内语言游戏活动。

过程：

1.教师以兔妈妈的身份出现,并说:“今天有许多小动物来到咱们班和小朋友做游戏,你们高兴吗?”一起数一数有几个小动物来了.

2.教师出示五个小动物幼儿辨认后,用小手捂着眼睛。教师藏起一个动物，请幼儿猜猜那个动物不见了，并学说：“什麽动物不见了？”鼓励幼儿说话。

3．游戏玩完第二遍以后教师要变换动物排队的形式,如幼儿猜不出来教师可做提示,谁猜对了小动物就夸他聪明,抱抱小动物。

4.在游戏中教师要纠正幼儿的发音,最后兔妈妈和宝宝一起送小动物回家,说再见.

游戏三。

教师把小动物分别藏在小滑梯上下,平衡木上下,椅子上下,爬虫里,带领幼儿一边说儿歌一边找小动物,幼儿找到小动物后告诉老师在哪里找到的小动物.并请全体幼儿一起学一学小动物走路的样子.

第二遍游戏时,鼓励幼儿自己把小动物藏好再去找最后大家一起抱着小动物走小路回家.

规则:要求幼儿游戏中不互相碰撞,不争抢.

儿歌:小朋友来来来,我们大家一起找,小动物你在哪里,我要把你找出来.

1.引导幼儿用动物手偶来讲故事。

2.每玩一次游戏都应增加两种小动物.

3.饲养小动物便于幼儿观察.

关爱小动物篇九

今天，我读了一篇关于动物保护的文章，不由地想起那天陪妈妈去公园散步时看到的情景，使我深有感触！

从公园的不远处就能看到有一群人围在空地上，并隐约能听到他们的叫喊声，于是我和妈妈便好奇地往人群里挤，想探个究竟。

凑近一看，原来是在表演耍猴。一只看上去很苍老的老猴和一只很瘦小的小猴都被耍猴人用铁链拴住了。我从它们的眼中能看出它们很无奈。

没等我回过神来，只见耍猴人挥舞着明晃晃的飞刀向老猴飞来，老猴慌忙一跳就把飞刀给接住了。这时围观的群众都拍手称赞，耍猴人得到了群众们的称赞自然很得意。

没等掌声停下，又见他把飞刀飞向了小猴。也许是小猴瘦小没力，没能接住飞刀，耍猴人瞬间就变脸了，扬起绳鞭就抽向小猴，小猴被惊吓得到处逃窜。坐在一旁的老猴见这场面为了保护小猴就随手捡起地上的小石头砸向了耍猴人，这一举动更惹怒了他，可怜的小猴向老猴靠近求助的时候，耍猴人连打带骂得更肆无忌惮了。这时围观的群众更是火上浇油，大声地喊道：“打死它，抽死它！”

在群众们一声声的叫喊中，我真想冲出人群，上去解救这两只猴子，可是我没有办法去阻止这一切！

看到这里我就再也没有勇气看下去了，便问妈妈：“他们为什么要这样对待猴子？猴子不是应该在动物园里吗？不是应该受到保护吗？”一连串的问题把妈妈问得直摇头，回家的路上我一直在沉思今天所看到的一切，突然心里有个念头：要是我有魔法我就能把它们解救出来的，让它们回归大自然，回归属于自己的生活！

请大家一起来保护和关爱我们身边的小动物吧，毕竟它们也是我们人类社会中的一员！

关爱小动物篇十

它们活泼又可爱尽管它们“伤害”了我很多次但是我依旧爱着它们。

它有一双尖锐而凶猛的眼睛，有一条像砂纸一样的舌头。还有灰黑色的身体，不管是头，还是脚，反正整个身体都是灰黑色的。

第二次的时候，你猜猜我看到了什么？我看到了这只大猫生了五只小猫！我高兴不已，刚想摸，但是又想起妈妈说：“不能摸小动物！要是我知道了的话，回家我揍你！！！”因为我已经打过狂犬疫苗三次了！第一次是被猫爪，第二次第三次都是被狗抓，被狗咬，所以妈妈不让我摸。但是，我还是忍不住偷偷地摸了，连着几次都是这样。

什么也阻止不了我想去摸小动物的欲望，，爱一切有生命的东西！