寻找自然之旅如何写 寻找自然之旅如何写作文(9篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

最新寻找自然之旅如何写一

转过一条青石小巷，就到了尘世的尽头。我在尘世的尽头以纤柔入梦，梦里一枕清风，我愿做你今世远远的看客。

面对子惠的故去，你异于常人的平静让我惊讶。“君子之交淡如水”，你幽幽地吐出的这句话于我而言如一颗响雷在耳边炸响。世人笑你疯癫，你淡漠的眼神却摄人无语，让人恍然大悟：所谓“心如止水”便是这样吧?

世界不过是你的主观产物，甚至你了解了河鱼之乐、蝶舞之愉、螳螂之负，摇曳而去，谁言非要承受那生命不堪承受之重?

氤氲之间，明月可掇，你在风清夜戾之中独自守望那明月。对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为万物所主宰，我独逍遥愉污浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而终。

红尘梦醒知自归，心中一宽，眼泪就掉下来。

在自然中生活，世事烦扰不再。

千舸过尽，一片w洋，采石矶孤独地清点倒影，浊浪便是一杯煮过的酒，李白这一喝，便醉了一部唐代的编年史。

仗剑天涯的李白，选择在自然中生活，于是让历史上留下了青莲居士的洒脱身影，一匹青驴，一袭青衫，让李白寻找到了生命本真的快乐。

在自然中生活，生之价值彰显。

显示的世界里一片狼藉，物欲横流流尽了血汗;彩灯闪烁烁干了安宁。素琴吟风的高雅不再，短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。

拂尽世俗尘埃，清静红尘纷扰，让我们在自然中快乐的生活。

最新寻找自然之旅如何写二

这次很有幸的参加省机关幼儿园的培训，培训的内容是关于幼儿午睡管理和常见的意外事故。我们知道在幼儿园里，幼儿的健康是最为重要的，做什么事情都要以安全为主。我们也知道保护孩子们的健康是我们的义务，但有时意外我们是避免不少的，所以，作为一名幼教老师，除了掌握必要的教学技能之外，还要了解熟悉一些安全上的一些处理方法与措施。为此很感谢这次的培训，让我对午睡方面的管理与幼儿遇到意外事故的处理方法。以下是我对这次培训内容的见解。

今天由两位保健主任给我们讲这次的培训，一开始给我们讲的是马老师，培训内容是关于幼儿午睡管理。一开始，马老师给我们讲了很多关于幼儿园的午睡安全事故的案例，我们也有所了解，最近这些年也发生了关于午睡的好多安全事故，这些都是幼儿老师的疏忽造成的，都是由一些不起眼的小事引起的，听到这些，自己都后怕，本应是开开心心的孩子，一下子就没了，家庭的整个希望也没了。所以在午睡方面要提高警惕，做好记录，做好观察等。特此，马老师以他的经验告诉我们，在幼儿午睡时，主班老师和值班老师应该怎么做，给了我明确的答案。

一、加强安全管理需求

二、提高保育质量的需求

1、保教合一

2、多方合作

3、齐抓共管

4、促进发展

三、促进专业成长需求

1、明确午睡安全管理

制度

2、熟悉幼儿午睡常规要求

3、掌握突发事故处理方法

4、执行午睡检查反馈机制

(1)实行

行政

管理双管齐下的巡班制度

(2)做好

班级

午睡情况记录

(3)加强家园联系的沟通反馈：反馈睡眠情况、了解个体差异、共同寻找对策。

以上是马老师大致的培训内容，从这些内容中，说明了午睡的管理制度要严谨，要系统化，要做好措施，老师要提高警惕。

接下来是由何老师讲关于幼儿常见的意外事故与处理方法如：

一、幼儿游戏时受伤：这种情况是意外事故引起的，即使教师在场，幼儿的伤害也往往是不可避免的。但幼儿园没有尽自己的义务，就很难证明自己没有过错的。

二、因教学设施引发的事故:如滑梯、小城堡、蹦蹦床、秋千等大型玩具都存在着安全隐患，一旦发生事故，幼儿园必须承担相应的责任。老师要提高警惕。

三、窒息：异物进入气管，最初可引起连续性咳嗽，继则出现呼吸困难，可引起窒息死亡。

处理方法：1、背部叩击法2、胸部冲击法3、胸部按压法

四、触电急救：发生触电后，在自己安全的情况下，立即使患儿脱离电源，关闭电门。

处理方法：幼儿触电后，可立即检查患儿的呼吸、心跳、如有微弱的呼吸及心跳，马上进行人工呼吸。人工呼吸应耐心，不可随意放弃抢救机会。在坚持人工呼吸的同时，必须立即联系急救中心130求救。

五、脱臼：表现为肿胀、疼痛，运动活动受限

处理方法：确定脱位后，立即将脱位肢体用三角巾适当固定后送往医院，争取早点复位，受伤后暂时进食，以免复位时使用麻醉剂引起呕吐。

六、烧(烫)伤

处理方法：脱离烧(烫)伤源。立即用大量流动冷水浸冲局部降温10分钟，随即脱掉被热源浸透的衣服等。

七、鼻出血：发生鼻出血时，紧张或大哭、用力揉擦鼻子等均会加重出血。

处理方法：应立即将幼儿抱起取半卧位，大龄

儿童

可采取直立式直坐位，但不要低头或者后仰位。或按住轻按鼻翼。再或许查看幼儿那边鼻子出血，按住相反手的中指上面一节。

八、鼻异物

处理方法:小异物可嘱咐儿童紧按无异物的鼻孔，用力挤出，或打喷嚏，使其出。

九、耳异物

处理方法：植物性异物，体积较小可嘱咐儿童头歪向异物侧，单脚跳，使其自然脱落，动物性异物，可用手电筒放在耳边诱导昆虫自行爬出。如效果不好，应去医院取出。

十、眼异物

处理方法:千万不要用手揉眼睛，以免擦伤角膜，应立即用眼药水冲洗眼睛，将异物冲出。

十一、咽部异物

处理方法：孩子被异物卡住后，让他张大嘴，将舌头压下，用镊子轻轻夹出，如是鱼刺，可用米醋饮服。

十二、脑震荡

处理方法：幼儿摔伤后，要24小时观察发现异常，随即时送往医院。

十三、手扎刺

处理方法：将镊子或缝衣针在火上烧一烧，并将伤周围皮肤擦洗干净，顺扎方向将刺挑出或拔出，然后用手挤一挤，出口滴血，再些酒精。必要时打伤风针。

在这次培训中，受益匪浅。对幼儿午睡与幼儿意外事件的处理有了更深的认识与熟悉。为此，感谢这一次的培训。

最新寻找自然之旅如何写三

大自然：

您好！

曾经我们陶醉于万里无云、湖光山色，留恋于“闲上山来看野水,忽于水底见青山”。可是如今，我们却难觅“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的儿时风光，究竟是什么遮掩了您曾经的容颜?

或许，是我们太傻，才用30多年的经济发展换得世界第二大经济体，却迎来了雾霾重重和每天消失的80个自然村庄;是我们无能，发展经济可以，治理环境不行;是我们过于鲁莽，还是我们太过自私，竟然在发展经济的同时，忘记了与您同步成长。

最近，您再次成为了公众关注的热点，不仅仅是因为多处城市遭受“霾伏”，还因为一部电影开启了向您道歉的序幕。无论对《私人定制》影片或赞或贬，电影最后的“道歉环节”都让人印象深刻，圆梦4人组面对雾霾、污染、林毁、地陷等环境问题，分别向您郑重道歉的场景，多少让观影人的心抽搐了一下。这个略显社会责任感的“道歉环节”，被不少影评人评价“生硬、做作”。难道不该道歉吗?不，该道歉，而且不能“一歉了之”。

片中那些道歉对象——难以得见蓝天的厚重雾霾、被砍伐得只剩最后一片绿洲的山林、大草原上接连的大煤坑、被污染得五光十色的湖水，既不是ps的，也不是技术合成的，这就是您目前的真实写照，我们深感歉疚。这些关涉千秋万代子孙的事情还要“负责到底”、“问责到底”，杜绝“不了了之”，用“前车之鉴”敲响“后事”的警钟。

或许道歉太过沉重，道歉完了，我们理应做些什么呢?是继续让电影中那些沉重的画面按照原样保留下去，甚至恶化下去，还是寻找未来的出路?

深究环境污染的原因，化石能源的应用是罪魁祸首。目前，我们已经开始寻求新的能源利用方式，我们相信，作为清洁、廉价、可再生的资源，太阳能必将成为未来人类能源利用的主要形式。而薄膜太阳能产品的大规模使用，势必更将极大减少对化石能源的使用。在条件成熟时，太阳能会逐渐取代化石能源。

到那一天，我们将还原您本来的容颜。让我们共同期待吧。

此致

敬礼!

道歉人：xx

20xx年x月x日

最新寻找自然之旅如何写四

十分想演董黯却试镜失败的“富二代”小学生陈述回到家，突然发现自己家里的“千年陶罐”居然会说话、会法术，还让他穿越到了东汉！于是，陈述化身“金天赐少爷”，经过一番周折，最终在心里找到了董黯……

这可不是一部普普通通的穿越剧，而是一部饱含着浓浓孝心的电影——《寻找董黯》。看完这部电影后，我的脑海里一直盘旋着当今社会流行的一个词：暖男。

也许，在大多数人的理解中，“暖男”就是对身边的每一个人，尤其是对伴侣特别温暖贴心的男生，但在我的词典里，“暖男”就是孝顺父母长辈的好儿子，一如影片中的陈述……

半夜起床的他，看到劳累过度的爸爸正坐在书桌旁，用手撑着头，沉沉地睡着，额头上布满了细密的汗珠。于是，他轻手轻脚地抽出一张纸巾，小心翼翼地帮爸爸擦掉汗珠……

爸爸正在厨房里忙碌着，一道菜做好后，正要弯腰拿盘子盛菜，发现儿子陈述端着盘子出现在了他面前……

在我看来，这无一不是“暖男”的表现！

而孝子陈述的“暖”也让我学会了反思：我对父母，有没有像董黯那样“侍母至孝”呢？我一直以来有没有遵守“夫孝，天之经也，地之道也”这条慈孝准则呢？

记得有一次，妈妈在学校里处理完堆积如山的事情回到家后，累得连话都不想说了，往沙发上一躺，就沉沉地睡着了。也不知过了多久，我终于把家庭作业完成了，时间刚好五点三十分，肚子唱起了“空城计”。于是——“妈妈！妈妈——”我大叫。妈妈迷迷糊糊地被我叫醒，“我饿了，要吃饭！”我吼道。她一脸倦容，起身走进了厨房……

直到现在我才意识到当时的我是多么不孝：妈妈在休息，我不但吵醒了她，竟然还朝她吼！像陈述那样，不打扰才是有孝心的表现啊！

不过，我也并非总是如此“犯浑”：

有天晚上，爸爸妈妈都出门了，很晚还没回来，家里只剩我一个人。“丁零零！”我的闹钟响了——该睡觉了，可是，妈妈白天将两床被套洗了，光被褥可怎么睡呀？可套被套又是一件难度不小的技术活——它不仅仅要会区别被子的长和宽，还要保证被褥铺得均匀，我不禁摇了摇头。可转念一想：要是爸爸妈妈回来累了，看见铺好的床，该多高兴啊！再说，我也得睡觉啊。于是，我使出浑身解数，和被子“杠”上了。刚开始事情倒也很顺利，被子乖乖地进被套了，可当我一提被子，呀，被褥缠得像麻花一样！我只好拉开拉链，把里面整平，又捏住两个被角，学着妈妈的样子使劲地抖了起来——被子终于平顺了。费了好大的劲儿，我终于铺好了两床被子，想着爸妈一回家就能睡到我铺好的床上，我满意地睡了。

第二天，妈妈抱着我，一个劲儿地说：“你真是我的小暖男！”我觉得好惭愧，因为和影片中的陈述、董黯相比，我所做的还太少太少……

以前我总是狭隘地把“孝”理解为：学校里搞慈孝活动了，给爸妈洗一次脚、捶一次背、端一次茶，拍照上传，有图有真相，我就是“孝德之星”了，可活动一结束，所有的“孝行”也就到此为止了。现在想来，这是多么可笑的形式主义，纯粹为搞活动而作的秀！孝行不应该被拿来“作秀”，更不应该被固定成一种模式，因为它无时无处不在，就看你是否有心，就像陈述那样，在父母需要帮助时，他能及时伸出援手，哪怕只是递上一个盘子。

所以，我们的父母其实并非要我们为他们做什么、做多少惊天地泣鬼神的事，有时懂事的我们只要一个眼神，一句简短的话，一个简单的举动，就能温暖他们的心……

暖由心生，愿我们也能找到心中的董黯，做爸妈的“暖男”、“暖女”！

最新寻找自然之旅如何写五

“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”是什么样的乐声，会有如此大的力量，能够让所有的征人彻夜未眠？是什么样的感情有如此大的感召，直达所有人的心底？是乡愁，是心灵深处对家乡的思念。

小时候，我一向不懂，不是每个人都拥有家、拥有自我的亲人吗？为何还要在寻找家的途中如此惆怅，如此苦恼？长大以后，我才明白生活的无奈——拥有有时也只是一种奢望。

总想起苏轼在中秋月圆之夜不能与弟弟团圆的情形。一人独饮美酒，遥望明月，寄思故乡，寻找家人的影子，最终吟出“但愿人长久，千里共婵娟”的千古绝唱。

总想起老舍游伦敦、住巴黎的情形，他在街上走着，寻找着北京城的喧闹；与人交谈，寻找着如北京样的厚重的人情味，却始终不能如愿。他于是盼望着回国，盼望着去重新拥有那份只属于家乡的温暖。

总想起，萧乾的好友在美国旅居的的情形，将庭院装扮得如故土一般，更像个孩子似的向友人要一颗枣核儿，只为拥有那家乡的一种感觉。

他们都因离开了故土而拥有了一份深深的乡愁，而又都因为这份乡愁去四处寻找。寻找家乡的味道，家乡的气息，无怨无悔。

记得在林清玄先生的一篇散文里，曾讲到这样一件事情。一位中年男子得知林先生是自我的老乡时激动万分，当即在台北的街头唱起了乡歌。可怜一个壮年男子唱着唱着就号啕大哭。原先这是一个早年被抓来打仗的壮丁，从那时起，他就失去了妻子儿女。那泪眼朦胧中漂洒着多少对家乡的酸楚的记忆和思念啊！

人们对家乡的思念与找寻是何等的迫切，何等的执著。这其中包含的决不是徐志摩“得之，我幸；失之，我命”的淡然，而是不得不在乎的乡土情结。

因为以往拥有过，所以我们了解家乡的温暖，于是就有了对家乡的依恋。一张张亲人的脸庞就是我们心灵最好的慰藉。所以当我们离开家乡时，我们又开始去寻找。在寻找的过程中，我们又拥有了另一份情感——乡愁。一叶乡愁，牵引着我们苦苦寻找。或许这就是人们常说的，“生命就是一个不断拥有和寻找的过程。”

离家越远，其实离家就越近。不再拥有，却找到了对家的最深处的思念。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”物犹如此，人何以堪！而当有一天，我们真得“独在异乡为异客”时，请不要放弃寻找的信念，将那乡愁寄予明月，我们会真的体会到“月，是故乡明；茶，是故乡浓”的滋味。

哦，那一叶乡愁，穿梭在家乡与心灵的轮回中，穿梭在不断拥有与寻找的过程中……

最新寻找自然之旅如何写六

自然是血液，它无声无息地保证着这世间万物的和平。

去年暑假，我去了湖南的张家界。在那里我真正体验到了什么叫做心旷神怡。站在武陵源里的至高点让我情感荡漾。

第一天到那里，已入夜，无法去欣赏美景了。为了防止人员过多入不了园，我们五点就已起床。虽然到了景区还不到六点，可门前已有不少的人。但这丝毫不妨碍我们观赏地雅兴。

坐游览车观赏山中的河流，就好比那上等的丝织品在山涧中流动。满山的绿色中夹杂着星星点点的红，好比在欣赏一幅大画家的作品。如果我是舞蹈家，我会用美的舞蹈来展现这美景;如果我是画家，我会用最美丽的颜色去描绘这美景;如果我是诗人，我会用最美丽的诗句写出这美景。可是我什么都不是，我只有用语言来形容这美。

我们去了张家界的自然保护区，那里有无数的猴群和数不胜数的名贵树种。茂密树林中有无数可爱的小精灵，和一条清幽的小道，那意境让人流连忘返。

沿着小道往里走，到了我们要寻找的地方——金鞭溪。我喜欢这地方，因为它就和它的名字一样，那么招人喜爱。长长的溪流如同一只金丝猴的尾巴，在阳光的照射下，闪闪发光。溪水清的可以当镜子用，但却不失那湍急。

我们还去了黄龙洞。坐船走到最里面，在船上绝不可去摸那水，并不是水里有电，而是那水中有名贵的娃娃鱼，万一被它给咬住，那手可就成“金手”了。洞里全是石笋，据说，这些石笋每年都会生长，有的再过几百年，可能就接在一起了。在那里面有一条“流沙河”，因为那石头上，就好比流着黄沙，可用手一摸，却什么都没有。

在张家界的三天里，我充分体会到了什么叫做美，什么叫做地球的心脏。

我们现在在不停地破坏大自然，为什么我们不能学学长江和黄河，变得宽容些呢?为什么我们就不懂得应如何去包容这世间万物呢?

<

最新寻找自然之旅如何写七

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最新寻找自然之旅如何写八

《寻找不一样的教育》这本书，通读下来，给我感触最深的应该就是两个字——育人。

教书育人是教师的天职。之前，我们的教育把重点放在了教书上，认为知识学好了，学生也就好了。但是现在，我们注重“育人”这个概念了，我们更希望学生能成为一个全面发展的人，而不是知识的容器。

王维审老师通过教育叙事，总结了很多教育规律。并且通过教育叙事的方式把这些经验分享给我们这些一线教师。

作为一名班主任和新教师，我和学生接触的时间非常多，和学生之间的故事也很多。但是因为没有记录，大多都随着时间的消逝而被遗忘，没有留下一丝痕迹。

教育叙事不同于教学反思。“教育”需要文章有意义，有启发；“叙事”需要有完整的事件，有始有终；教育叙事需要有文笔、有事件、有冲突、有总结。这对教师的发展提出了新的要求。

教育叙事更像是教师之间交流、学习经验的一种途径，对于教师管理学生、教书育人具有非常重大的意义。

王维审老师的《给学生一个什么样的梦想》这篇文章，对我触动比较大。这一篇文章提到了学习动机。给学生一个学习的理由，比传授任何知识都重要，梦想不仅孕育着将来的生活，也决定了今天的生活。学生应该朝着自己感兴趣的方向发展，成为他想成为的人，而不是把功利性的目标安排在前方，催促他们前进。

影响学生的，不只是教育体制，更多的是在教育一线的我们，只有我们的观念转变了，才能影响到学生。我们应该成为一个引导者，激励者，让学生成为他想成为的人，表现出自己独特的价值，让学生的梦想，改变学生的现在。

最新寻找自然之旅如何写九

好一个亘古的比喻。你也许感叹它的来也匆匆，去也匆匆，不着痕迹。而我却跋山涉水，在历史里淘金沙砂，寻找它的真谛：

阳光明媚的春天，我追寻那灼灼其华的桃花；

赤日炎炎的夏天，我追寻那接天莲叶无穷碧，映日别样红的荷花；

硕果累累的秋天，我追寻那犹傲霜枝的金菊；

寒风凛冽的冬天，我追寻独傲霜雪、犹有暗香的雪梅。

也许，生命本是一场追求，成长的足迹浸没了追寻的汗水。

儿时，爸妈在田间劳作，我与奶奶相随饷田去，总期望夜幕的降临，我和全家人一齐坐在院中，一齐“轻罗小扇扑流萤”，一齐“坐看牛郎织女星”。

渐渐地步入学堂，我不再局限于自然的满足，而是悄悄走进文人的心灵。我追寻杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志；我渴望“采菊东篱下，悠然见南山”的洒脱悠闲；我寻觅“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真挚友谊。

如今六月来临，追寻的脚步愈加急促，追寻的心声更加强烈。以前失意过，但不曾放下过努力，如今又坐在这久违的“沙场”上，思绪在驰骋，心儿在飞扬，大学的大门似乎已在敞开。

成长与追求是一棵树上的并蒂果，谁也分不开谁，如果分开只会两败俱伤。

我们追寻一朵丁香，想出豆蔻年华；我们追寻一泓清泉，润出天街绿意；我们追寻满园春色，然后从中撷取那一枝红杏，放在心头，感悟人生。

成长是一支沙漏，分缓急轻重，追寻与成长平分秋色。在成长的石碑上我们镌刻：铭记追求！