不能忘记的历史(大全9篇)

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不能忘记的历史篇一

在19世纪四五十年代的时候，外国的侵华势力便热衷于在中国建立租界，这在当时是中国近代史的一个特色，却是一个耻辱的特色。近代史的时候，租界多位于中国的临海港口地区，因为临海港口地区与外国侵华势力的国家离的比较近，在那些地方他们在贸易交易方面更加的方便便捷，使中国成为了一个贸易输出国，把中国的各种原材料原成品输入到他们的国家，他们国家加工之后成为更高一级的产品，从而用更高的价钱卖出去，然后获得高额利润。

他们不仅在这些地区进行贸易活动，同时也热衷于传教，开设教堂，学校，医院等。因为他们不仅想要在物质上来控制中国，来从中国获利，把中国变成一个受他们控制的傀儡，他们也想在精神上能够荼毒中国人的精神，但是后来他们还是失败了。现在的中国人的精神不容摧残，现在的中国已经不是过去的那个中国，中国人的力量也是非常的强大的，相信如果他们再一次侵华的话，现在的中国一定是不会向他们屈服的。租界在中国的存在也严重的侵害了中国的领土完整权，是一种变相的殖民统治，同时他们在中国行使的一些特权也侵犯了中国的一些领土完整以及主权。

近代中国的屈辱的历史，不仅有租界，同时还有一些不平等的条约，比如鸦片战争之后的《南京条约》。林则徐是睁眼看世界的第一人，他的禁烟运动让当时的外国势力有一定的惧惮，但是由于当时的清政府的不作为和当时社会的黑暗，当时的鸦片已经荼毒了中国大部分人的精神以及当时政府的无所作为，依然是无法挽救中国的近代史，从而当时签订了一系列的不平等条约。《南京条约》是中国近代史的第一个不平等条约，在《南京条约》中除了割地赔款还有商业贸易以及港口，让中国的领土完整权以及贸易和其他的权利都受到了严重的侵害，让中国人民也都感到了愤怒，同时也激起了中国人民的强烈的爱国心。这虽然是一种弊端和不平等，但也激起了中华民族的意识的开始觉醒。

在后来的《天津条约》和《北京条约》中又出现了更加变相的剥夺和剥削。《天津条约》要求赔偿法国和英国分别为400万两白银和200万两白银。这些赔款让中国已经入不敷出，使中国的财政更加的困难，中国成为了一个被别的国家控制的傀儡。当时的中国可以说是岌岌可危，虽然后来的赔款渐渐的都还上了，但是对后世的影响也非常的巨大，让中国人民更加的意识到只有一个民族强大了之后，才能够让别人看得起，才能够不会被别人欺负，不会被别人侵占自己的应有的权益。

还有中日甲午战争失败之后的《马关条约》，是最让中国人民觉得非常不平等的一项条约，这项条约中要求对日赔偿2亿两白银，当时的中国就如在风中要倒塌的茅草屋一样，被人一推就倒，但是没有一个国家来帮助中国，中国在当时的地位非常的危险。中国虽然是一个大国，但是一个尚未觉醒的雄狮，被日本这样一个小岛国都能够这样的欺负，当时的中国人民感到更加的不服，中华民族的意识也终于逐渐的觉醒。

再后来，中国人民终于认识到了自己的不足，认识到不能够再被其他国家这样欺负了，中国人民通过顽强不息的抗争，以及在孜孜不倦的探求救国之路。救国的道路上，近代民族企业的兴起和近代先进西方思想的传播，让中国人让中国逐渐走上了一条正轨，也让中国人民的意识逐渐的觉醒，让中国人明白了中国是一个很有实力的国家，能够跟其他国家对抗，最后中国渐渐的发展起来，在《马关条约》之后，中国人民的意识大大觉醒。

中国近代史是一部列强侵略史也是中国人民顽强的抗争史，通过亡国灭种的危机，中国人民才逐渐的觉醒。在探索救国富国的道路上，他们也今天找出了适合中国发展的道路，虽然中途有很多的错误，但是也终于在错误中不断的改善和改进和完善，从而走上了更加富强民主的道路。

当时也不乏先进思想的传播和先进思想的影响，因为接受了西方的先进思想，中国才明白了救亡图存是何等的重要。在当时的一些先进的地主阶级的影响下，中国开始了兴办洋务，从此大大的促进了中国科学技术的发展。中国的民族意识也开始了觉醒，再后来通过甲午中日战争的战败，中国惨烈的输给了日本，中国的民族意识开始了大大的觉醒，使中国开始了顽强的寻找的奋斗之路。

在孙中山的带领下以及西方先进思想的影响下，在后来的五四运动中，青年学生带头发起了口令，喊出了"外争国权，内惩国贼"的口号，也更加说明了中国的民族意识的进一步觉醒。这样才开始走上了复兴的道路，也让中国人民看到了中国发展和未来的希望。

不能忘记的历史篇二

2、14—16世纪是西方历史上第二次思想解放运动—文艺复兴。其核心思想是人文主义，含义是强调并肯定人的价值。

3、15—16世纪是新航路开辟时期。新航路的开辟使世界市场形成雏形。16—17世纪宗教改革。

4、17—18世纪是西方历史上第三次思想解放运动—启蒙运动。

其核心是理性主义。

代表人物有法国的伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭和德国的康德。

启蒙思想是法国大革命的理论基础。

5、1688年英国的光荣革命是英国资产阶级革命结束的标志；

1689年英国《权利法案》的颁布标志着君主立宪制开始确立；

1721年，英国内阁制形成，成为典型的君主立宪制国家。

6、1787年美国宪法规定了美国的总统共和政体。其宪法体现了三权分立的精神，原则是权力的制约与平衡。

1871年德意志帝国宪法确立了德国的君主立宪政体，1875年法兰西第三共和国宪法确立了法国的民主共和政体。

7、1765年珍尼纺纱机的问世，标志英国工业革命的开始。

9、1848年《共产党宣言》的发表，标志马克思主义的诞生。

1871年巴黎公社成立，它是人类历史第一次无产阶级专政的第一次伟大尝试。

1917年11月7日，彼得格勒武装起义(十月革命)，推翻了资产阶级临时政府。

11、1918—1921年俄国实行战时共产主义政策，它在战争时代发挥了重大作用，但不是向社会主义过渡的正确途径。

要记住这一政策的主要内容。

12、1921—1927年俄国(苏联)实行新经济政策。

把商品、货品关系引入经济领域，从而找到了一条向社会主义过渡的正确途径。

13、1936年苏联新宪法的颁布标志斯大林模式的确立。

这一模式在经济上重要表现是高度集中的计划经济体制。

14、1929—1933年经济危机。

美国通过罗斯福新政摆脱经济危机，从而开创了国家干预经济的新模式。

15、1944年布雷顿森林体系建立，实质是以美元为中心的资本主义世界货币体系。20世纪70年代布雷顿森林体系趋于解体。

16、1947年美国杜鲁门主义的提出，是冷战正式开始的标志，这也是冷战在政治上的表现；1947年关贸总协定成立。

17、1948年朝鲜半岛分裂为朝鲜和韩国。1949年德国分裂为东西德国。

1949年北约成立，其性质是美国操纵的政治军事集团。

1955年华约成立。其性质是苏联操纵的对抗北约的政治军事集团。

18、1967年，西欧共同体成立。

19、1991年苏联解体。标志是《阿拉木图宣言》。

20、20世纪50年代苏联的赫鲁晓夫进行改革。

21、1961年，不结盟运动开始。记住中国不是创始国。

22、1962年古巴导弹危机。

23、1993年欧盟成立。这是欧洲范围内的政治经济组织。

24、1995年世贸组织成立。2001年中国加入。

25、1999年欧元问世。

26、19世纪初期，文学艺术的基本风格是浪漫主义；

19世纪中期，基本风格是批判现实主义；

20世纪以来是现代主义。

不能忘记的历史篇三

导言：历史是人类前行的记忆，历史不能忘记的意义重大。通过对历史的学习和反思，我们以身临其境感受前人的智慧和经验，从而汲取教益，为未来的发展打下坚实基础。

第一段：历史铭记于心，铭记历史的重要意义。

历史是一面镜子，我们可以从历史中了解到前人的智慧和经验，以此为我们的发展提供借鉴和启示。历史不仅仅是记忆，更是人类前行的智慧。正是因为历史的存在，我们才能坚守传统，尊重前人，从而永葆民族文明的根基。铭记历史也有助于我们认清自身，通过对历史的反思，我们不仅可以看到前人所犯的错误，还可以更好地审视自身的行为并避免重复错误。历史的存在使我们更加珍视和保护和平与发展的成果，树立正确的价值观，促进社会的和谐稳定。

第二段：历史悲剧的反思，向历史汲取教益。

历史不仅有光辉的篇章，也有血泪斑斑的悲剧。历史悲剧发生的根源通常是人类的贪婪、残忍和愚昧等负面品质。通过对历史悲剧的反思，我们应从中吸取教益，警醒自己珍惜现有的和平与稳定，杜绝侵略与战争。同时，历史悲剧也提醒我们重视人权和公正，珍惜每一次机会，推动社会的进步和发展。只有深思熟虑、汲取历史的教训，我们才能够在未来的道路上更加明智地前行。

第三段：历史见证英雄，激励后人奋进。

历史是英雄的舞台，那些为民族和社会作出巨大贡献的人，在历史中闪耀着耀眼的光芒。他们的壮举和英勇事迹，激励着后人不断奋进，追求更高的目标和更好的未来。祖国的独立和解放，民族的团结与和谐，都离不开英雄的坚定信念和无私奉献。历史中的英雄不仅仅是榜样，更是一面旗帜，指引着我们走向更为美好的明天。

第四段：历史与现实的对比，引发深刻的思考。

历史与现实之间，常常存在着许多异同。通过对历史和现实的对比，我们可以看到社会的变迁和进步，了解人类社会的发展轨迹，并从中获得深刻的思考。历史中的成功和失败，对比于现实社会的兴衰和进步，使我们认识到人类创造力的伟大和不可限量性。同时，我们也要警惕现实中的种种问题，并思考如何通过历史的智慧来解决这些问题，推动社会的良性发展。

结语：历史是人类前行的车轮，也是未来的指南。我们不能忘记历史，因为历史是我们前进的动力和智慧的源泉。只有铭记历史，吸取教益，才能为未来的发展打下坚实的基础。让我们从历史中学习，从历史中汲取教益，共同创造更加光明和繁荣的未来。

不能忘记的历史篇四

古老的中华的文明源远流长，浩瀚的历史长河波涛滚滚。不知有多少文人墨客感慨过“大江东去”，又不知有少名人隐士高歌着“历史辉煌”。灿烂的夜空划过耀眼的流星，逝去的辉光留恋着古老的大地。幽远深邃的目光，穿过了层层云朵，忽闪着光亮注视的昏黄。仿佛四面八方传来震动天地的呐喊：历史不能忘记！

翻开泛黄的历史的扉页，昔日的辉煌经历了千年的时间冲刷的岁月的侵蚀之后仍然绽放着流光异彩。

历史不能忘记。广袤的草原传出震动大地的马蹄声，那时霍去病挥师远征，羽林军战盔上的白羽把翠绿的草原点缀的星星点点，像随风飞舞的白花。“匈奴未灭，何以为家”的豪言壮语在空气中久久回响。才刚刚踏进战场，鲜血和白骨便在夕阳里熔铸成了辉煌。

历史不能忘记。奔腾的长江日夜不停的滚滚东流，一艘白帆帆船顺流而下。一名衣冠楚楚的少年伫立船头，披发江湖，仗剑行侠。一曲《侠客行》，道出心中的旷世夙愿。

从此游历了大半个中华，一路高歌着飘逸潇洒。他就是李白，带着诗仙的名号款款而来。

历史不能忘记。平静的海面泛起淡蓝色的光晕，而海面之下却暗流涌动。掀起的波涛撞击着船舷。望着满目疮痍的江山以及四起的狼烟，也只有无奈的感叹：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”刀光剑影没有磨去你的赤诚之心，威逼利诱没能改变你的爱国热情。就算夕阳哭泣你消逝的生命，也不忘呐喊一声：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”历史的年轮不停的旋转，留下不不仅是辉煌，还有颓废的断壁残垣。当年的杜郎就曾站在杂草丛生的阿房宫前无奈的感叹：“后人哀之而不鉴之，复使后人而复哀后人也。”

历史不能忘记。圆明园燃烧了三天三夜的熊熊大火，染红了半边的夕阳。刺痛了国人的心脏。而现在满目创痍的旧址上，不见了沉痛的哀悼，不见了愤怒的目光。取而代之的是放声大笑，还有留做纪念的照片。

历史不能忘记。甲午的火炮仍然在黄海上发出悲鸣的声响，怀念着就此沉沦的生命，还有鲜血熔铸的波涛。饱经沧桑的身体上仍然是斑斑的锈迹，还有谁会抚摸它沉痛的忧伤。现在的人们，翻着流行的黄历就轻易的忘记了“甲午”，不曾知道那段辛酸的过往。

历史不能忘记。当年南京城里凄凉的哭喊，震动了苍天的心房。一夜之间，鲜血混着泥土浇灌了大地，白骨裹着泥沙铺满了河床。现在的人群，只知道忙忙碌碌的穿行在柏油路上，有何时会记起脚下悲恸的灵魂？又何时会记起祭奠一下土地中的死亡！

历史不能忘记。作为一个中国人，在生我养我的土地上，难道还能像木偶一样？对故去的一切漠然对待？这样的人对的起生我养我的土地？对的起中国人的称号？这样的人难道还有资格在世界上大声高呼着唯我最强？！

当忘记历史从一个人演变到了一群人，当忘记历史从个别演化成了一般。我也只能痛心的叹息，叹息那些不可救药的灵魂。

我看到了也深深体会到了一个民族满目疮痍的悲哀。

我只是想叫醒那些人，哪怕很少的一部分人：历史不能忘记！

不能忘记的历史篇五

尊敬的各位评委老师：

上(下)午好！

我是_x号_生。今天我要说课的题目是《不能忘记的屈辱》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材。

教材是沟通教师和学生桥梁，因此我对教材做了以下分析：

《不能忘记的屈辱》是人教版《品德与社会》六年级上册第二单元第一课。教材围绕“国土被侵占”、“财产被掠夺”、“人民被欺凌”三个主题来建构学习的主要内容，通过图片和史实资料的大量展示，让学生认识到中国曾经遭受的帝国主义侵略罪行，体验和感受旧中国的那段屈辱历史，进而激发学生的民族自尊心和爱国情感，不忘国耻、振兴中华。

二、说学情。

教学必须符合学生的天性和身心发展的规律。我将学生的情况分析如下：

现在的学生生活在和平安宁的环境中，对于祖国屈辱的历史了解甚少，给我们的学生补上这一课非常有必要。另外，六年级的学生心智已经较为成熟，能够对史实知识形成一定的理性认识和道德判断，更容易激发起学生的民族自尊心和爱国情感。在教学过程中，我会结合学生的身心发展特点，灵活组织教学内容，展示大量的史实资料，让学生独立思考、发表观点，调动学生的学习积极性。

三、说教学目标。

根据本节课的教材分析以及学情的理解，我设定以下教学目标：

【情感、态度与价值观目标】。

体会中国曾经山河破碎、家园被劫、人民受辱的悲惨命运，树立奋发图强的爱国志向。

【能力与方法目标】。

通过了解近代史上的重大历史事件，学会收集整理历史资料，学会从生活中学习和了解历史的方法。

【知识目标】。

知道近代以来中国曾经遭受到列强的侵略和凌辱，山河破碎；知道外国列强曾在中国烧杀抢掠、残害生命，犯下了不可饶恕的滔天罪行。

四、说教学重难点。

为了达到我的教学目标，我将教学的重难点确定为：

【重点】。

激发学生不忘国耻、振兴中华的情感。

【难点】。

分析旧中国遭受屈辱的原因。

五、说教学方法。

为了体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，我主要采用多媒体教学法、情境创设法、小组讨论法相结合的教学方法，将单纯的接受式学习变为主动参与式学习，吸引学生主动参与，让学生在搜集、汇报的过程中开展自主、合作、探究学习，使其主体性得到更好地体现。

六、说教学过程。

本节课根据新课标理念，注重突出学生的主体地位，通过精心设问、合作探讨、动手探究，我设计了以下几个环节：

环节一：图片导入。

因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，利用多媒体展示香港、澳门回归的图片，直观地激活学生的思维，证明今天的祖国正在走向强盛，激发出潜藏在学生心中的民族自豪感。并顺势揭晓课题，引领学生共同去了解那段不堪回首的屈辱历史。

环节二：讲授新课。

由于本课需要学生提前做一些资料搜集准备，所以新课讲授过程中会充分发挥学生的主体地位，让学生展示资料、发表看法，推动课程的开展。

活动一：破碎的山河。

我将结合导入环节的图片，继续展示1985年、1998年、2002年香港、澳门的三幅行政区划地图进行对比，请学生结合课前所搜集的资料，谈一谈“为什么我国的香港和澳门曾经被英国和葡萄牙占领了？”这时，学生会对“国土被侵占”有了初步认识。接着，我会用多媒体展示一幅“时局图”漫画，通过“不言而喻”四个字，点破帝国主义妄图侵略和瓜分中国的野心，让学生了解中国曾经有大片国土被列强瓜分和掠夺，体验那时民众心中悲愤的心情。大量史实资料的展现，有利于快速激起学生的爱国情感，将学生带入历史情境中。

活动二：被掠走的国宝。

我会出示圆明园烧毁前后的图片进行对比，请学生结合课前的调查收集，进行反馈交流：“看到昔日被称为‘万园之园’的圆明园被侵略者焚毁，你有什么感受？当你看到被掠夺的国宝，需要用重金买回时，你的感受和心情是什么？他们为什么可以这样肆无忌惮地夺走我们的国宝？”学生分组讨论、交流，体会国土被侵略的屈辱感和沉重感，认识“落后就要挨打”的历史教训，体验沉重的历史带给今天的代价，学会历史地思考问题。通过图景的强烈对比，有利于激发学生的民族愤慨之情，深化认识。

活动三：日本屠刀下的血泪史。

我会播放“九一八事件”的视频，请学生自主介绍课前所搜集的日本在东北地区所犯下的罪行，如“日本老兵的忏悔”、“受害者的哭诉”、“新闻报道”等类型的资料，由学生来呈现日本帝国主义对中国侵略的历史，认识侵略者的残酷本性及其不容置疑的历史罪证。紧接着，我会播放“南京大屠杀”的视频，请学生结合情境思考：“你还了解南京大屠杀中日本侵略者的哪些罪行？你有什么感受？”引导学生参考教材表格“记下历史事实”，将自己对抗日战争那段历史的了解写下来，然后与同桌交流各自的感受。通过学生的资料汇报、谈看法、写感受的过程，有利于学生深刻感受和认识日本侵略者曾给中国人民带来了深重的苦难，警示学生不忘国耻、振兴中华，并能使学生逐步掌握和运用学习历史的方法。

环节三：巩固提高。

为了让学生能够学以致用，我还安排了巩固提高环节，运用多媒体分别展示“国土被侵占”、“财产被掠夺”、“人民被欺凌”的主题图片，让学生结合所学知识，分析旧中国遭受屈辱的原因。这样设计可以让学生结合本堂课所学习的历史史实，在特定的历史情境中，深刻体会旧中国的腐败统治给国民带来的沉重代价，以及“落后就要挨打”的历史教训，树立奋发图强的爱国志向。

环节四：小结作业。

在课程即将结束时，我会采用学生总结的方式，让学生谈收获、作总结。这一环节对本节课的知识进行回顾，既加深了学生对整堂课的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。

在课程结束之后，我给学生留了一个实践型作业：将自己所了解的这段屈辱史，讲给父母听，并给父母说一说自己的感受和志向。通过作业，进一步加深学生对本节课知识的理解和掌握，并锻炼学生的语言表达能力。

七、说板书设计。

板书是无声的语言，是教师口头讲述的辅助手段，是知识的高度凝集与集中。依据本节课的知识特点，我将板书设计如下：

不能忘记的历史篇六

我从未切身体验过招考面试，但曾经在电视上看过，每一位考官都正襟危坐、不言苟笑，每一位应聘者都面露紧张，而又信心满满，对考官提出的问题都谨慎小心地回答，努力要把自己最强的一面展示给每位考官。可《木笛》这篇文章中的应聘者却与众不同。

朱丹——一位看上去修长、纤弱的普通木笛应聘者。走进考场后，按正常秩序抽取考题卡片，题目是：任选一首乐曲表现欢乐。但是一向平静的朱丹却一反常态，没有演奏。这犹如闷雷在会场爆裂，当音乐大师问其原因，他的回答是：“今天是南京大屠杀遇难同胞纪念日。”虽然考场一下子寂静了许多，但考试没有特殊化，考官只得果断而又惋惜的=地拒绝了。朱丹在考场上没有演奏，但他却站在南京大屠杀遇难同胞纪念碑前动情地演奏了一首如泣如诉的乐曲。没有想到的是，当吹奏完毕时，站在身后的音乐大师破格录取了拥有爱国之心的他。

12月13日，这是南京大屠杀的悼念日，是一个令中国人民永远挥之不去的阴影，是一场中华人民遭受的血与泪的浩劫。朱丹是一个不忘国耻的有志青年，不仅仅音乐大师向他鞠躬，作为一个中国人，我们都应该先他鞠躬。历史是不能忘记的，落后就要挨打，我们应该汲取教训，发奋学习，为祖国的强盛而奋斗，为历史谱写新的辉煌，不让悲剧重演！

历史不能忘记，历史也不会忘记，那段血腥的风雨，中国人民空前的灾难，中华历史上无发抹去的伤痛。

来到了南京的纪念馆，仿佛脚下踩的，是善良的劳动人民的血和肉，那一排排青松，一棵棵石才，仿佛如一个个灵魂，哭诉着当年日军的暴行，哭诉着妻死子亡的悲痛，哭诉着血洗长江的无情。

我不由得握紧了拳头。

在馆内，一把把布满鲜血的军刀，一具具白森森的骨架，一张张真实清楚的照片，仿佛在我胸中燃烧，“不许可”三个红色的大字映入眼前，是！“不许可”！你们只把犯下的错误深深地埋藏、掩盖，不让别人知道，竟在法庭上理直气壮地说出“我无罪”你无罪？那么在你心中，什么又是罪呢？杀死中国人不是罪？那么在你眼中杀中国人就与杀猪宰羊无区别了，烧掉圆明园不是罪？占领东三省不是罪？那还有什么罪可谈，在你们眼中，烧杀抢掠已是家常便饭，可你们知不知到？作为一个中国人那刻骨铭心的痛？看着东北三省被占领，看着长江边的男女老少在机枪的扫射下永远地睡去，看着圆明园在八国联军地手下由天堂变为一片荒地，你们认为这样很光荣，很体面？在你们眼里，中国人什么都不是？那么，同为黄种人，你在世界人民眼里，中国人都不如！我们有为国献身的硬汉子，有女人撑起半边天的好姑娘，有从小就知道爱国的好孩子，有多少人是死在你们的机枪下？你们也许只记得你们的广岛，可是，你们给中国带来的地狱都不如的日子，你们可否记得？但是，光明始终要战胜黑暗，你们野心不死的回到了国土，到如今，挑起台网独，参拜靖神社，要与中国断交，你们还认为那丧尽天良的事还没做够吗？无耻！

同学们！在海的那边有一群禽兽不如的人在盯着我们，我们要认真的学习，保卫我们的祖国，让那些野心不死的混蛋们死了心！也是对那些死在机枪下的无数的英雄们的慰记！

在我的记忆里，中国是很腐败的，尤其是清政府，被可恶的日军侵略却不能做极大的反抗。现在在我的心里甚至有了一丝崇拜日本的心理，这种心理一直持续了几年，直到最近，妈妈在网上观看《乱世佳人》这部连载片，虽然是虚构，但是有播出侵华军是怎样搞垮南京的，这让我勾起了一种爱国的心情！想打倒日本鬼子的心情！

以前，可恨的日本鬼子在中国是多么傲慢，从上海被日本鬼子占领以后就直逼南京。在司令官松井石的指挥下，日本鬼子在南京地区烧杀淫掠无所不为。

据后人统计：日本鬼子共集体大屠杀28案，杀害19万人；零散屠杀858案，杀害15万人；中华民族在经历这场血泪劫难的同时，珍品也被掠夺了不少，他们共抢去图书文献88万册，超过当时日本最大的图书馆85万册的图书量。这几个是多么可怕的数据啊，南京大屠杀真是惨绝千古人寰！这么可怕的一次大屠杀，我们永远不能忘记这1937年12月13日，这大屠杀的开始！

在今日，虽然我们现在求和平共处，但也不能因此忘记了这一段历史，我们要永远记得。在2006年5月28日，商标局竟批准了一个带有感情色彩的词作为商标，那就是“三光”，我们一看到这个词，就会想到以前日本在我国实行的三光政策——杀光、抢光、烧光，而且这家企业还是日本公司，这当然会让我们感到不舒服，所以我们应该阻止这一类事情的发生。

历史虽然已经过去，但我们应该永远记得历史，而且应该永远记得一句话：勿忘国耻，复兴中华！

1937年12月13日这一天，对所有中国人来说，是个值得纪念的日子。59年前这一天，日本侵略者在南京残杀了我们30多万骨肉同胞，制造了惨绝人寰的一幕。为了记住这血染的历史，今天，我们怀着沉重的心情观看了《南京大屠杀》这部影片。

在那个兵荒马乱、民不聊生的年代，南京到处充满了战火和硝烟，日本侵略者对南京进行长达一个月的血腥大屠杀。最大、最残忍的一次集体屠杀发生在草鞋峡。18日，日军将从城内逃出被困的男女老少59000多人，全部用铁丝捆住了双手，驱赶到下关草鞋峡，用机枪包围扫射，时间长达两个多小时，59000多人全都丧身在此地。他们为了毁灭证罪，竟然把这些尸体抬到事先挖好的大坑里埋了。看到这里，我的心在流泪，在滴血。“日本，狗娘的！”我忿忿地骂道，真想上去一拳把他们打死。

当时在南京的一个德国人看到这一惨不忍睹的情景称日军是一群“兽类集团”。

可是今天，还有些日本军国主义者想逃避事实，掩盖历史真相，公然在他们的教科书上否认和歪曲这一史实。然而历史终归是历史，谁也无法篡改得了的。日本侵略者，你们永远不能偿还这一笔血债的。

看了这部电影，犹如给我们上了一堂生动的爱国主义教育课，它使我深深感到：“落后就要挨打”、“软弱就要受欺”的道理。我们每一个中国人都应该为此警钟长鸣！

你可曾记得72年前那次惨绝人寰的杀戮？你可曾记得战争给中国人民带来的灾难？你又要可曾记得侵华军的累累罪行，祖国大陆的支离破碎。在看完"南京南京"后，我看清了那段历史认识到了那不仅仅是杀戮。

在我的记忆中，南京是座屈辱的城市，在哪儿有官兵，有枪弹却没有抵抗，只有投降；在我的记忆中，南京是座命运悲惨的城市，从繁华似锦的国都到横尸遍地的人间地狱。然而，看南京，南京时改变了我的看法，南京是个不屈服的城市，当日本的飞机在南京上空狂轰滥炸，日本的坦克在南京城中横冲直撞，尽管炮火猛烈，尽管是无法阻挡，但南京官兵并未屈服，他们用子弹，用炸药，用身体捍卫南京的每一片土地，保卫祖国的每一片土地。

战争是残酷的，侵华军的暴行，杀烧淫掠，他们连唯一一点人性都泯灭换之而来的是善性，他们将手无寸铁的和平居民杀掉。活埋，枪杀，烧死，分尸‘那一幕幕都是血的罪证。“南京”没有因此而屈服。有人说，女人是脆弱的，她们是战争的受害者。然而事实并非如此，她们利用安全区将受伤士兵放到医院中治疗，可事件暴露后，丧心病狂的日军侵略者把魔手伸向了这些善良的女人，她们没有害怕，她们站了出来，用自己的身躯守护者这座城市，守护着她所爱的人们。

历史是残酷的，然而忘记历史本身就是一种错误。当谈及南京大屠杀时，有的人一脸茫然，有的人只知道30万居民被杀他们不能铭记历史又怎会了解过去？曾看到这样一幅画面，中国游客穿着侵华军式的的军衣嬉戏着拍照。当看到这些，心中不由得燃气一股无名之火不能说对祖国的热爱，只能说对他们遗弃历史并以此为乐的鄙弃，然而此情此景却为数不少，每每想到这些，心中便有无尽悲哀。

“南京大屠杀”虽已远去七十二年之久，然而其中涌现的爱国战士，外柔内刚的女性永远留在我们的心中，他们的爱国情怀，满腔热血激励着我们一往无前。侵华军的暴行我们要铭记，对日本军国主义我们也要时刻保持警惕。小泉参拜靖神社无疑给我们敲响了警钟。

忘记历史意味着背叛，随着时间飞逝，也许你会淡忘。如果你有一颗诚挚的爱国之心，你总会重拾那分搁置已久的历史记忆：如果你有一腔爱国情怀，你总会将那份历史记忆铭记！

那是一本厚厚的书，足有三厘米多。捧起这本书，仿佛就能感受到历史的芳香；捻着那微微泛黄的纸页，仿佛千百年的历史就已经深深扎根在了我的心中，它就是深受我喜爱的一本书——《中国通史》。

记得五个月前爸爸给我带回了这本书，我捧着它，轻轻地翻了翻，原来，这是一本历史书，它讲述了从远古一直到民国的这段长久的历史。里面有讲到众所周知的故事，如鸿门宴、赤壁之战、杨家将等等。顿时间，我感叹了，更况且，这本书还是珍藏版，顾名思义就是非常珍贵，卖的地方并不多，看来爸爸也是费了一番苦心给我找到这本书。

中国，是一个有着深厚文化底蕴的国家，上下五千年的历史博大精深，源远流长。身为炎黄子孙，我是应该好好看看祖国母亲千百年来的事情，按我的话说，那就是天经地义的事！于是，不等拿回来的那一天，我就迫不及待地翻开了《中国通史》，津津有味地通读了起来。在这里面，我也学习到了不少知识，比如在《烽火戏诸侯》这个故事中，我明白了这个道理——不要为了讨好别人而损害其他的人的.利益，否则倒霉的是自己；以及在《林则徐虎门销烟》这个故事中知道，以前的英国人是多么令人可恨，竟用毒品来与我们作交换等等，每一个小故事都蕴含着一个小小的道理，它没有明表，而是等着你去发现。

《中国通史》不仅让我们了解到了祖国的悠久文明历史，更是让我们知道了：历史不能忘怀！这本书我花了将近五个月，终于“啃”完了，现在，我也把它推荐给你，因为我们都是21世纪的青少年，我们有着中国心，有着华夏情，我们要以历史为目标，努力学习，振兴中华，用双手托起飞翔的希望。

永远记住，铭记中华民族五千年的历史。

古老的中华的文明源远流长，浩瀚的历史长河波涛滚滚。不知有多少文人墨客感慨过“大江东去”，又不知有少名人隐士高歌着“历史辉煌”。灿烂的夜空划过耀眼的流星，逝去的辉光留恋着古老的大地。幽远深邃的目光，穿过了层层云朵，忽闪着光亮注视的昏黄。仿佛四面八方传来震动天地的呐喊：历史不能忘记！

翻开泛黄的历史的扉页，昔日的辉煌经历了千年的时间冲刷的岁月的侵蚀之后仍然绽放着流光异彩。

历史不能忘记。广袤的草原传出震动大地的马蹄声，那时霍去病挥师远征，羽林军战盔上的白羽把翠绿的草原点缀的星星点点，像随风飞舞的白花。“匈奴未灭，何以为家”的豪言壮语在空气中久久回响。才刚刚踏进战场，鲜血和白骨变在夕阳里熔铸成了辉煌。

历史不能忘记。奔腾的长江日夜不停的滚滚东流，一艘白帆帆船顺流而下。一名衣冠楚楚的少年伫立船头，披发江湖，仗剑行侠。一曲《侠客行》，道出心中的旷世夙愿。

从此游历了大半个中华，一路高歌着飘逸潇洒。他就是李白，带着诗仙的名号款款而来。

历史不能忘记。平静的海面泛起淡蓝色的光晕，而海面之下却暗流涌动。掀起的波涛撞击着船舷。望着满目疮痍的江山以及四起的狼烟，也只有无奈的感叹：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”刀光剑影没有磨去你的赤诚之心，威逼利诱没能改变你的爱国热情。就算夕阳哭泣你消逝的生命，也不忘呐喊一声：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”历史的年轮不停的旋转，留下不不仅是辉煌，还有颓废的断壁残垣。当年的杜郎就曾站在杂草丛生的阿房宫前无奈的感叹：“后人哀之而不鉴之，复使后人而复哀后人也。”

历史不能忘记。圆明园燃烧了三天三夜的熊熊大火，染红了半边的夕阳。刺痛了国人的心脏。而现在满目创痍的旧址上，不见了沉痛的哀悼，不见了愤怒的目光。取而代之的是放声大笑，还有留做纪念的照片。

历史不能忘记。甲午的火炮仍然在黄海上发出悲鸣的声响，怀念着就此沉沦的生命，还有鲜血熔铸的波涛。饱经沧桑的身体上仍然是斑斑的锈迹，还有谁会抚摸它沉痛的忧伤。现在的人们，翻着流行的黄历就轻易的忘记了“甲午”，不曾知道那段辛酸的过往。

历史不能忘记。当年南京城里凄凉的哭喊，震动了苍天的心房。一夜之间，鲜血混着泥土浇灌了大地，白骨裹着泥沙铺满了河床。现在的人群，只知道忙忙碌碌的穿行在柏油路上，有何时会记起脚下悲恸的灵魂？又何时会记起祭奠一下土地中的死亡！

历史不能忘记。作为一个中国人，在生我养我的土地上，难道还能像木偶一样？对故去的一切漠然对待？这样的人对的起生我养我的土地？对的起中国人的称号？这样的人难道还有资格在世界上大声高呼着唯我最强？！

当忘记历史从一个人演变到了一群人，当忘记历史从个别演化成了一般。我也只能痛心的叹息，叹息那些不可救药的灵魂。

我看到了也深深体会到了一个民族满目疮痍的悲哀。

我只是想叫醒那些人，哪怕很少的一部分人：历史不能忘记！

那是一本厚厚的书，足有三厘米多。捧起这本书，仿佛就能感受到历史的芳香；捻着那微微泛黄的纸页，仿佛千百年的历史就已经深深扎根在了我的心中，它就是深受我喜爱的一本书——《中国通史》。

记得五个月前爸爸给我带回了这本书，我捧着它，轻轻地翻了翻，原来，这是一本历史书，它讲述了从远古一直到民国的这段长久的历史。里面有讲到众所周知的故事，如鸿门宴、赤壁之战、杨家将等等。顿时间，我感叹了，更况且，这本书还是珍藏版，顾名思义就是非常珍贵，卖的地方并不多，看来爸爸也是费了一番苦心给我找到这本书。

中国，是一个有着深厚文化底蕴的国家，上下五千年的历史博大精深，源远流长。身为炎黄子孙，我是应该好好看看祖国母亲千百年来的事情，按我的话说，那就是天经地义的事！于是，不等拿回来的那一天，我就迫不及待地翻开了《中国通史》，津津有味地通读了起来。在这里面，我也学习到了不少知识，比如在《烽火戏诸侯》这个故事中，我明白了这个道理——不要为了讨好别人而损害其他的人的利益，否则倒霉的是自己；以及在《林则徐虎门销烟》这个故事中知道，以前的英国人是多么令人可恨，竟用毒品来与我们作交换等等，每一个小故事都蕴含着一个小小的道理，它没有明表，而是等着你去发现。

《中国通史》不仅让我们了解到了祖国的悠久文明历史，更是让我们知道了：历史不能忘怀！这本书我花了将近五个月，终于“啃”完了，现在，我也把它推荐给你，因为我们都是21世纪的青少年，我们有着中国心，有着华夏情，我们要以历史为目标，努力学习，振兴中华，用双手托起飞翔的希望。

永远记住，铭记中华民族五千年的历史。

不能忘记的历史篇七

历史是一面镜子，反映着人类的兴衰和进步。历史是我们过去的经验和教训，它有助于指导我们的未来。然而，尽管历史的重要性被广泛认可，却有些人忽视了对历史的学习和记忆。然而，历史不能被忘记，我们应该从历史中汲取智慧，以应对现实生活中的挑战。

段落二：历史教会我们珍惜现在。

历史告诉我们，一切都是相对的。从古代的战争和动荡到现代的和平和繁荣，我们意识到自己所拥有的并不是理所当然的。许多国家痛苦地经历了战争和苦难，这让人们更加珍惜和平与稳定。历史的教训告诉我们，要善于珍惜和利用现在的机会，而不是等到失去之后才后悔莫及。

段落三：历史教会我们面对困难。

历史是关于人类战胜困难的故事。无论是人类所经历的灾难还是个体的考验，历史都教导我们如何坚定面对困难。我们从历史中学到，历代英雄和伟人正是在困难时期展现出他们的坚韧和勇气。历史无数次地证明，只有经历磨难和困苦，我们才能够变得更加强大和坚韧。

段落四：历史教会我们避免重蹈覆辙。

人类的历史充满了错误和悲剧。无论是个体还是整个民族，我们都有自己犯过的错误。通过学习历史，我们可以避免重蹈覆辙。历史使我们认识到，许多冲突来源于人们对权力，资源和领土的争夺。我们应该从历史教训中学会互相尊重和平等相处，以避免重复上一次的错误。

段落五：结论。

历史承载着人类文明的记忆，蕴含着无尽的智慧和价值观。历史不能被忘记，因为它是塑造我们现在和未来的基石。通过了解历史，我们可以珍惜现在，面对困难，避免重蹈覆辙。只有通过不断学习和铭记历史，我们才能不断进步和发展。因此，让我们记住历史，从中获取启示，塑造一个更加美好的未来。

不能忘记的历史篇八

2019年是中国抗日战争胜利70周年，也是世界反法西斯战争胜利70周年。70年前中国人民经过八年艰苦卓绝的抗战，取得了抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。

70年前，中华民族用热泪与热血的奔流，结束苦难而悲壮的历史;70年前，八年的抗战，中华民族用钢铁与烈火的交迸，铸就坚强不屈的脊梁。

对于现在处于和平时期的我们，对于正在纪念抗战胜利的我们，千万不要忘记70年前的那段耻辱!

70周年，铭记烈士的鲜血，反思国家民族的未来。通过纪念，增强爱国之情和民族凝聚力，使中华民族不再受外敌欺辱，我们做得到!

不能忘记的历史篇九

历史是我们回望过去的镜子，它记录着人类发展的轨迹、荣辱兴衰。历史不仅是我们的教科书，更是我们的镜子。因为历史不可忘却，它给我们启示，给我们警醒，给我们反思。在与历史不断的交流中，我深深感受到历史的重要性和纪念历史的必要性。历史不仅告诉我们过去的真相，更是引导我们未来前进的灯塔。

首先，历史是我们的教科书，我们可以从历史中学到很多知识。历史是过往国家、民族的经验总结，也是人类智慧的结晶。在历史中，我们可以学到战争的起因，帝国的崛起与衰落，民族的命运与前途。例如，我们可以从历史中了解到第二次世界大战的原因，使我们更加深刻地认识到战争的危害性和珍爱和平的重要性。我们可以从历史中了解到罗马帝国的崛起与衰落，让我们意识到一个国家的兴衰取决于国家的实力与民众的凝聚力。我们可以从历史中了解到中国的封建制度的弊端，让我们认识到改革创新的必要性和民族振兴的紧迫性。总之，历史是我们的教科书，它可以教会我们很多道理和知识。

其次，历史给我们人生的启示。历史是铸就魂灵的熔炉，我们可以从历史中学到很多处世之道。历史教会我们要珍惜和平，因为战争带来的灾难不仅是物质的损失，更是精神的摧残。历史教会我们要明辨是非，因为一个国家或社会出问题往往不只是一个人的原因，每一个人都应对社会的负面现象持有负责任的态度。历史教会我们要坚定信仰，因为信仰是人类前进的动力和力量源泉。历史教会我们要保持谦虚与宽容，因为世界上没有完美无缺的人和事。总之，历史给我们人生的启示，它让我们更加清晰地认识到自己生命的价值和意义。

再者，历史告诉我们未来的方向。历史是未来的预示，我们可以从历史的经验中得到启迪和警醒。历史告诉我们人类的发展是一个循环往复的过程，强者会衰落，弱者会崛起。历史告诉我们没有哪个民族可以永远地霸权，没有哪个国家可以永远地强盛。历史告诉我们人类前进的方向是和平、发展和合作，只有各国相互尊重、平等相待，才能共同创造美好的未来。历史告诉我们要走出自己的国门，走向世界，只有与世界接轨，才能真正实现自己的复兴。总之，历史告诉我们未来的方向，让我们明白自己的位置和责任。

最后，历史给我们造就家国情怀。历史可以让我们对祖国的辉煌与沧桑有更深切的感受，使我们爱国情怀充盈内心。历史可以让我们了解到祖国的历史地位和民族精神，使我们坚定信心，增强自信。历史可以让我们了解到祖国的伟大梦想和复兴之路，使我们义无反顾地投入到复兴的事业中去。历史可以让我们感受到祖国的荣耀与使命，使我们为祖国而奋斗，为人民造福。总之，历史给我们造就家国情怀，激发起我们为祖国作贡献的热情和动力。

历史不能忘却，它是我们的财富，是我们的灯塔。历史可以让我们学到很多知识，给我们人生的启示，告诉我们未来的方向，造就我们的家国情怀。无论是个人还是国家，都需要从历史中吸取教训，从历史中汲取智慧，从历史中接受洗礼，从而更好地前行。让我们牢记历史的重要性，把握历史的脉搏，为创造更美好的未来而努力奋斗。