2023年中班艺术教案画自己简短(优质8篇)

良好的教案可以提高教学质量，激发学生学习的积极性和主动性。如何编写一份高质量的教案是每个教师需要认真思考和探索的问题。以下是一些优秀校本教研成果的展示教案，值得广大教师借鉴和学习。

中班艺术教案画自己简短篇一

1．熟悉乐曲旋律，并能随音乐合拍有力地做动作。

2．能根据歌词创编“小海军”的不同动作。

3．积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。

海军演习的有关录像带一盘，音乐磁带《小海军》一盘。

（一）欣赏音乐。

1、播放音乐，帮助幼儿感受音乐中表现出的坚定有力的情绪。

师：你听到歌曲里唱了什么？唱的速度怎样？是用力唱还是轻轻地唱？

2、幼儿再次欣赏音乐，并用动作自由表现音乐。

（二）表演音乐。

1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。

2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的.动作。

如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。

3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。

（三）进一步感受音乐的力度与速度。

1、提醒幼儿表演的动作要象音乐一样有力、精神。且有表情的表演。

2、完整地表演音乐。

在表演区内投放军帽、磁带、小旗，供幼儿创编表演。

附歌曲《小海军》。

1=f2/4。

(5.55|555|55556|55)|。

1325|13|5556|5—|。

我是小海军，开着小炮艇。

336|553|2223|2—|1325|。

不怕风，不怕浪，勇敢向前进。炮艇开得。

13|5.545|6—|5.566|553|。

快，大炮瞄得准敌人胆敢来侵犯，

xx|x0|6665|23|10||。

轰轰轰，打得它呀海底沉。

中班艺术教案画自己简短篇二

1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。

2、通过花样玩法，培养发散性思维。

3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

6、锻炼平衡能力及快速反应能力。

7、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。

2、麻雀头饰2个、头饰2个、望远镜1个。

1、开始部分

(1)听音乐踏步入场。

(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。

2、基本部分

(1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。

(2)请玩得好的幼儿演示。

(3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。

(4)游戏:丰收乐。

a老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。

b增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)

c提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找,找到后追打。(如图三)

d小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。

3、放松活动

(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。

(2)听音乐做放松动作《按摩操》。

本活动让有亲身体验到了劳动的艰辛，农民伯伯的辛苦，粮食的来之不易。虽然活动总的来说是一节体育活动，但是它的教育意义更多的在于通过幼儿体验，教育孩子要爱惜粮食。作为体育课，在游戏环节设计上比较简单。

中班艺术教案画自己简短篇三

1、乐意参与活动，体验“变脸”游戏的乐趣。

2、感受不同情绪带来的感觉，观察不同情绪脸部五官的变化。

3、积极参与美工活动，提高动手能力。

生气、开心、哭泣的表情照片各一张，橡皮泥、画纸、蜡笔等。

一、游戏感知。

教师表演生气的表情，请幼儿说一说教师的表情以及五官的变化。

教师再表演开心的表情，请幼儿对比刚才生气的表情，说一说教师的五官有了怎样的变化。

教师分别出示生气、开心、哭泣的照片，请幼儿对比这三张照片，说一说他们脸部五官的`变化。

小结：人的五官会随着表情的变化而变化。我们能通过五官的变化来判定这个人的心情。

二、活动过程。

请幼儿画一张没有五官的头像。

将橡皮泥发给幼儿，请幼儿跟着教师一起，用橡皮泥捏出五官。（也可以用别的物品如纽扣、花生壳等来代替）。

请幼儿将五官摆在头像上，尝试拼出各种表情。

教师说一种表情，请幼儿拼出来，教师巡回指导。

三、作品分享。

请幼儿拼一个自己最喜欢的表情，并跟同伴一起分享，说说它为什么是这种心情。

给幼儿拼出的表情拍照。

中班艺术教案画自己简短篇四

1．感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解aba的曲子结构。

2．运用肢体感应a段的渐强渐快，分辨b段乐句的音乐元素。

3．借助故事情境来想象，体验在音乐中变魔法的乐趣。

魔法箱、小的矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段56秒——2分24秒。

1．大森林里，住着一个颜色精灵，它会变魔法，你知道什么叫魔法吗？变魔法就是会出其不意变出你想不到的东西。

2．颜色精灵最喜欢制作魔法汤，制作魔法汤的秘密就在音乐中，我们一起来听一听。

3．颜色小精灵可能会做什么魔法动作呢？

1．小精灵把魔力传给了我，我可以做一瓶我喜欢的魔法汤，先看看我需要哪些魔法道具？（魔法箱、很普通的矿泉水和一块魔法布）。

2．矿泉水会有什么神奇的变化呢？答案马上就会揭晓。（师故作神秘的肢体动作和着音乐节奏魔法）。

3．音乐结束后，请小朋友猜猜会有什么变化？再请一个孩子上来看一看，水瓶里的水变色了。

4．在变魔法时，老师做了哪些动作？（点一点、摇一摇、手指收拢放开的动作……。

5．搅拌是为了让魔法汤更均匀，放材料是为了增加魔力，点住是为了不让魔法流走，摇晃是为了混合魔法材料。

1．你们想学这个魔法吗？为了让你们更好的学习魔法，我要把音乐里的魔法配方写下来。

2．边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱。

3．梳理经验，提问：谁能看明白这个魔法秘诀要做些什么事情？

（搅拌——用力转圆圈；追问：一共要搅拌几次？4次。还有什么地方也要搅拌？）。

（手晃动——谁能看出来有什么不一样？前面轻轻地摇，后面重重的摇，还有一句魔法咒语，咕噜咕噜变）。

（追问：还有两个很小的点点。在哪里？幼儿在乐谱上指认。回应：点住它，不让魔法逃掉噢。）。

每一次搅拌好后，要加几次魔法？（4次）?

4．幼儿通过图谱，聆听音乐。（教师带动幼儿做动作）。

5.（看图谱）你们有没有学会这个魔法配方？那我们先来练习一次。

1．老师带动幼儿共同听音乐做动作。（提出拿瓶子的要求）瓶子拿好后，拿你们的魔法布包住，不能露出瓶子哦！不然魔法可要逃走了。

道具准备：这一次没有在瓶盖上涂上颜料。

提问：怎么了？你们的.魔法还有一点小问题！请你们把失败的魔法汤放进魔法箱，增加它的魔力。

2．讨论为什么没有变出彩色水的原因。

细节回顾：先轻一点搅拌，后再变快速度。

3．小结：力气不一样，速度不一样。

4．再次尝试听音乐变魔法。（节选到搅拌动作）。

5．大家同心协力魔法会更厉害，你们现在有信心自己变出魔法汤吗？再给你们一次机会！

1．师：请小朋友们随意站在一个瓶子前面，将布盖在瓶子上。

2．师幼和着音乐做动作。

3．音乐停止，师：现在就是见证奇迹的时刻。

4．揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化。

5．恭喜你们，都成为了合格的魔法师，下次有机会，我再来教你们别的魔法吧！

中班艺术教案画自己简短篇五

中班幼儿随着年龄的增长，对任何的东西都特别好奇，对任何事兴趣都是越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的手工很感兴趣。在及时捕捉到孩子们的兴趣点之后，设计本次艺术活动，培养孩子在活动中的创作能力，让幼儿体验活动带来的快乐。

1、尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩进行小制作。

2、体验创作的快乐。

1、《小朋友的'书、多彩的秋天》。

2、辣椒、土豆、茄子、南瓜、萝卜、包心菜、橙子、梨、苹果、香蕉等各式蔬菜、水果若干；牙签、橡皮泥、彩色卡纸、棉花、电线等材料；范例若干。

1、出示范例，激发幼儿创作的兴趣。

你知道它是用什么材料做成的吗？

你最喜欢哪一个，为什么？

（重点引导幼儿观察：给蔬菜水果造型的艺术手法和创意，如利用蔬菜水果本身的外形巧妙、特别的造型，色彩搭配、比例协调的造型等）。

2、幼儿利用蔬菜水果进行小制作。

出示水果蔬菜，启发幼儿根据蔬菜水果的自然形状和颜色进行想象。

这个水果（蔬菜）像什么？

你想把它做成什么？

还需要哪些材料？

打算怎么做？

幼儿选择需要的材料，完成蔬菜、水果造型。

3、展示幼儿的作品，幼儿互相欣赏。

在活动前，我请家长配合，带幼儿去菜场认识一下常见的水果，为《水果造型》的教学活动打下一个铺垫。因此在整个活动一开始，我先是询问幼儿在菜场里见过哪些水果？然后出示装满水果的篮子，用布遮好，目的是引起幼儿的兴趣。在教学过程中，我请幼儿上来摸一摸水果的形状、说一说水果的颜色，并请幼儿到教室里去找一找与水果相同的颜色。这样做目的是达到师幼互动的效果。接着我又请幼儿说一说自己最喜欢吃的水果是什么，这样做有利于幼儿加深对水果的认识。

在本活动中，我认为在我请幼儿说一说水果的形状、说一说水果的颜色，这一环节中只关注到个别幼儿，没有关注到整体，我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样水果，让幼儿去观察，这样可能效果会更好些。在教师示范时的范例还太少了，应该多做几种。

中班艺术教案画自己简短篇六

春天，班级的饲养角里养了几只小鸭子，孩子们非常喜欢，每天都很积极地给小鸭子喂食、换水，有时还会和小鸭子说说有趣的事，和小伙伴讨论小鸭子可爱的外形等，并自然而然地产生了绘画小鸭子的兴趣。基于幼儿以上生活经验和情感体验，我设计、组织了该绘画活动。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，“根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达、表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。”因此，在组织活动时，我从最常见的小鸭子游泳这个画面导入，引导幼儿观察单只小鸭子的基本形态，再通过观察、想象和交流小鸭子喝水、唱歌、亲嘴三种不同的姿态，让幼儿充分感受到小鸭子的生动和可爱。在观察、表达的过程中，我不断引导幼儿关注小鸭子在喝水、唱歌、亲嘴时的不同姿态，并学学小鸭子玩耍时的样子。这样，不仅让欣赏过程富有情趣，也使幼儿充分感知小鸭子的不同姿态，从而有利于幼儿表现和创造。

幼儿在本次活动中使用的画纸是教师事先带着幼儿一起创作的一些背景图，有微波荡漾的池塘，有随风飘动的柳条，有白云飘飘的蓝天，等等。画纸上呈现出的春意盎然的景色能激发幼儿的创作兴趣，在此基础上创作的作品能让人感受到浓浓的春天气息和快乐、美好的情感。

1、观察、想象和交流一群小鸭子玩耍时的情形和姿态。

2、继续学习使用水粉笔和颜料，尝试表现一群小鸭子玩耍时的生动画面。

3、感受浓浓的春天气息和快乐、美好的情感。

1、经验准备：幼儿认识小鸭子。

2、材料准备：ppt课件(图1～4)，背景音乐。水粉颜料(柠檬黄、橘红、黑色)，水粉笔(3号)，调色盘，抹布，有背景的画纸。

（一）欣赏小鸭子在池塘里游水的图，了解单只小鸭子的造型特征。

师：(出示图1)春天的池塘里，谁来了。

师：小鸭子是什么样的呢。

师：它们在干什么呢是怎么样的。

师：它们的心情怎么样你是怎么知道的。

(析：教师引导幼儿关注单只小鸭子的造型特征和游泳姿态，同时猜测小鸭子玩耍的内容，为后面更细致地观察、交流小鸭子玩耍的内容和姿态做准备。)。

1、欣赏、交流小鸭子喝水的图片。

师：(出示图2)这群小鸭子在干什么。

师：小鸭子是怎么喝水的。

师：我们一起来学一学小鸭子喝水。

(师幼模仿小鸭子喝水的姿态：低着头、嘴巴朝下贴近水面。)。

2、欣赏、交流小鸭子唱歌的图片。

师：(出示图3)小鸭子在池塘里还会干什呢?

师：它们是怎么唱歌的呢。

幼：小鸭子嘴巴张得的'。

师：你观察得真仔细，看到了小鸭子的嘴巴。

师：小鸭子唱歌时还怎么样。

幼：小鸭子翅膀都竖起来了。

师：脖子呢(教师张开双臂略向上，并做伸长脖子的动作。)。

幼：长长的。

师：对，脖子伸得长长的。这样唱歌的声音会怎么样。

幼：这样唱歌时声音很响。

(师幼模仿小鸭子唱歌的姿态。)。

3、欣赏、交流小鸭子亲嘴的图片。

师：(出示图4)这群小鸭子又在干什么呢。

幼：在亲嘴。

师：亲嘴时是怎么样的呢。

幼：嘴巴靠在一起。

师：对，嘴巴对嘴巴，靠在一起。(教师用双手模仿亲嘴动作。)。

幼：还有小鸭子在挠痒痒呢。

师：很好玩。

4、观察图1～4，师幼一起小结。

师：小鸭子在池塘里有时游水，翅膀张得的;有时喝水，低着头，撅着屁股;有时唱歌，头抬得很高，脖子伸得很长;有时亲嘴，嘴巴靠在一起……真好玩。

(析：教师通过引导幼儿细致观察、胆描述和用动作体验，助幼儿提炼小鸭子玩耍时的不同姿态。幼儿不仅欣赏了小鸭子玩耍的生动画面，也获得了丰富的创作经验。)。

（三）尝试表现池塘里一群快乐的小鸭子。

1、讨论创作内容。

2、幼儿创作，教师指导。

在背景音乐中，教师鼓励幼儿胆创作，启发幼儿表现不同姿态的小鸭子，提醒幼儿正确握笔、有序蘸色。

四、欣赏、评价作品。

师：我们今天画得怎么样。

师：你画的小鸭子在干什么。

中班艺术教案画自己简短篇七

1、在已有经验的基础，自由心态下较胆表演和创造，体验带小活动的乐趣。

2、在活动过程中，中班幼儿提醒助小班幼儿听、看的兴趣，认真向哥哥姐姐学习，在活动中萌发带小、教小、小爱的亲情。

幼儿之间的互动。

（一）律动：带小边唱边进教室。(走走停停)。

哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手边听音乐边出去走走啦!

（二）语言节奏：

哥哥姐姐会介绍自己的弟弟妹妹的名字。让我们一起来听听。

“这是我的弟弟(妹妹)，他(她)叫……，(家呼)他(她)叫……”

（三）歌曲《干净的`小手》。

哥哥姐姐都很爱干净，每天都把小手洗得干干净净的。

1、哥哥姐姐边唱边用舞板伴奏。

2、哥哥姐姐边唱边在弟弟妹妹前表演。(第2遍创编歌词)。

3、哥哥姐姐教弟弟妹妹边唱边洗手。

（四）儿歌：上海童谣《烧小菜》。

哥哥姐姐的本领可了，他们还会烧菜，我们弟弟妹妹想不想吃啊?(想)。

中班幼儿念上海童谣，弟弟妹妹接后3个字。

（五）歌表演《三条鱼》。

刚才哥哥姐姐表演过了，我们弟弟妹妹也来表演一个好吗?

弟弟妹妹对着哥哥姐姐唱《三条鱼》，拉哥哥姐姐一起表演。

（六）老师表演。

袁老师也来表演一个节目：钢琴奏《铃儿响叮当》。

金老师也来表演一个节目：舞蹈《小牧民》。

（七）舞蹈《找朋友》。

1、我们樱桃班和贝贝班的小朋友都成为了好朋友，现在让我们一起来找好朋友吧?

2、哥哥姐姐带着弟弟妹妹拿好小乐曲出教室。

中班艺术教案画自己简短篇八

孩子们看到美丽的餐巾花，性趣盎然，蠢蠢欲动，好的开头，是成功的一半。激发起学生对学习折餐巾花的浓厚兴趣，是本活动幼儿学习的最大动力。

1、了解餐厅服务员为大家服务的本领。

2、欣赏并学习折出简单的餐巾花。

1、多媒体课件。

2、五颜六色的餐巾纸人手一份，茶杯人手一个。

3、展示台一个。幼儿教育网。

一、引出课题。

二、欣赏餐巾花。

1、教师先出示餐巾花作品，让幼儿说说像什么？适合用在什么场合？

2、欣赏多媒体课件的餐巾花作品。

3、教师展示餐巾花，一一向幼儿介绍名称和代表的意思。

三、教师示范折餐巾花。

今天我们来学学其中一种餐巾花的折法吧！

教师示范折叠“孔雀”餐巾花作品过程。

四、幼儿创作。

1、指导能力弱的幼儿按照步骤示意图折餐巾花。

2、引导能力强的幼儿自己创作餐巾花作品。

五、展示作品。

请幼儿把折叠好的餐巾花插在茶杯里，放在展示台供幼儿欣赏。