教师培训制度通用(汇总9篇)

科技的发展带来了诸多便利，但同时也带来了一些新的挑战。要写好总结，我们可以采用逻辑清晰、重点突出的方式来组织和展开文章。以下是一些经典的总结案例，希望对大家有所启发。

教师培训制度通用篇一

一、教职工要积极进行自我培训、自我提高,形成在某一方面的突出特长。鼓励教职工利用业余时间进修或学习。

二、提倡互帮、互学,有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有计划的对保教人员进行英语、音乐、舞蹈、美术等方面的培训。

三、坚持走出去和请进来的方针,每学期邀请专家或同行来园讲学或交流。每学期组织一次外出参观学习活动。并根据需要有计划的派送教师外出学习。

四、坚持业务学习制度,有计划的安排业务学习内容,使全体教职工不断获得新的信息,了解幼教发展动态。

五、每学期各部门进行一次岗位技能竞赛,表扬先进,推广经验。

教师培训制度通用篇二

为了不断加强我校教师培训工作，提高教师教育教学教学能力，提高培训工作有效果，收集、积累教育教学教研经验资料，使我校教师培养、教师培训工作走上制度化、规范化、科学化途径，特制定本制度。

依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想，坚持以提高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。

重点培养在教学实际中涌现出来的优秀中青年教师，各级重点学科的后备带头人和教学急需的一线教师。全体教师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。

1、每位在职人员须积极参加师培工作的有关的学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。

2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息技术培训等工作及时参加并完成学校交给的各项任务。

3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当优秀学员。

4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的`人员要给予适当的奖励！

5、对不能完成师培工作任务的人员要进行批评教育或处罚。

1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。

2、进一步提高每个教师的职业道德素养。

3、进一步提高每个教师的教育、教学能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平。

4、初步掌握多媒体教学应用技术，提高课堂教学效益。

5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。

1、新的最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。

2、与教育教学密切相关的教育理论知识。

3、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高，学校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。

4、学科业务知识，专业知识及专业基本功。

5、师德师风建设。

6、现代教育理论与实践。

7、教育教学实践能力。

8、计算机应用技术。

1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知、文件由学校批示，教务处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会，教务处检查并记录教师出勤情况。

2、外出教师所任课程必须先由自己与相关年级的教师协商调课，如不能自行协调报教务处调整，同时报教导处。

3、外出教师，及时向教导处汇报活动情况，凡参加县、市级听课学习的教师，必须上交一份参加活动的书面材料，同一年级同一学科教师共同参与的学习、培训，返校后集体备课时应进行交流。

4、外出教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，记好笔记并积极参与交流讨论。

5、外出教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得早退。

6、外出教师必须认真记录上级领导所作的指示或通知，领取并妥善保管好下发的资料，回校后及时传达并转交资料。

7、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。

8、学校安排教师外出学习、培训，如有非常特殊情况教师不能按时参加活动，应在学校组织前提前上报教导处，以便应急调整。

9、凡缺勤达总课时数1/3以上者，必须参加下期培训。

教师培训制度通用篇三

为了不断加强我校教师培训工作，提高教师教育教学教学能力，提高培训工作有效果，收集、积累教育教学教研经验资料，使我校教师培养、教师培训工作走上制度化、规范化、科学化途径，特制定本制度。

依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想，坚持以提高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。

重点培养在教学实际中涌现出来的优秀中青年教师，各级重点学科的后备带头人和教学急需的一线教师。全体教师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。

1、每位在职人员须积极参加师培工作的有关的学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。

2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息技术培训等工作及时参加并完成学校交给的各项任务。

3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当优秀学员。

4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励！

5、对不能完成师培工作任务的人员要进行批评教育或处罚。

1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。

2、进一步提高每个教师的职业道德素养。

3、进一步提高每个教师的教育、教学能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平。

4、初步掌握多媒体教学应用技术，提高课堂教学效益。

5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。

1、新的最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。

2、与教育教学密切相关的教育理论知识。

3、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高，学校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。

4、学科业务知识，专业知识及专业基本功。

5、师德师风建设。

6、现代教育理论与实践。

7、教育教学实践能力。

8、计算机应用技术。

1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知、文件由学校批示，教务处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会，教务处检查并记录教师出勤情况。

2、外出教师所任课程必须先由自己与相关年级的教师协商调课，如不能自行协调报教务处调整，同时报教导处。

3、外出教师，及时向教导处汇报活动情况，凡参加县、市级听课学习的教师，必须上交一份参加活动的书面材料，同一年级同一学科教师共同参与的学习、培训，返校后集体备课时应进行交流。

4、外出教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，记好笔记并积极参与交流讨论。

5、外出教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得早退。

6、外出教师必须认真记录上级领导所作的指示或通知，领取并妥善保管好下发的资料，回校后及时传达并转交资料。

7、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。

8、学校安排教师外出学习、培训，如有非常特殊情况教师不能按时参加活动，应在学校组织前提前上报教导处，以便应急调整。

9、凡缺勤达总课时数1/3以上者，必须参加下期培训。晓春学校教师培训奖励制度。

1、学校大力提倡广大教师积极参加教师培训，努力提高思想和业务素质，为教师培训创造必要条件。

2、学校对参加省、市、县骨干教师培训、岗位培训。所需经费酌情解决。

3、学校鼓励教师进行在职学历提高，达本科或本科以上学历者，在年度岗位目标考核中加记1分。

4、学校支持教师参加普通许培训测试以及计算机操作培训，对取得普通话测试等级二乙或二乙以上，计算机操作达中级或中级以上者，在年度岗位目标考核中加记1分。

5、参加上级教育主管部门安排的.一切形式的培训学习，课务由学校统一安排代课。

6、教师辅导学生获奖，或参加县、市、省、国家级竞赛获奖，撰写论文获奖均参照《晓春学校奖励实施方案》进行奖励。

7、学校每期评选“教师培训工作先进个人”，对在教师培训工作中，成绩突出者，予以表彰，专项奖励。

8、按时参加教师综合素质培训，认真完成作业、在研讨活动中发言积极的将记入优秀学员考核档案。

9、能把所学理论应用于教学实践中，不断更新教育观念，教学成绩突出者将记入优秀学员考核档案。

10、积极参加上级组织的教师综合素质培训，积极撰写论文，并发表的教师记入优秀学员考核档案。

11、结合所学内容在市、校级做公开教学的教师将记入优秀学员考核档案。

12、在市、校组织的综合素质培训有关竞赛中获奖的教师记入优秀学员考核档案。

二、惩罚制度。

1、如一学期中在培训时请假超过三次，那么将扣掉一定的学时分。

2、如无故善自不参加学习者，按旷职处理。在继续教育考核档案中不记学分。

3、不按时完成作业的教师将不继续教育考核档案中记入成绩。

教师培训制度通用篇四

培训学校教师考勤制度 一、学校教职工除享受国家法定节假日以外，需要请病假、事假、产假、婚假、丧假、探亲假和其它假的，必须按规定办理请假手续。请假结束回校后，要办理销假手续。

请假 、续假、销假制度要严格执行。 二、请假一天以上三天以内，必须事先填写《职工请假单》;请假三天以上的`，必须事先填写《职工请假审批表》，均由校长室审批。教职工上班时间确需短暂(2小时以内)离岗的，要向值勤领导口头请假，并由值勤领导做好记录，同时要向分管领导说明。学校中层以上领导外出要事先向校长室请假，请病假应有医院证明。各处室负责人在上班时间确需短暂(2小时以内)离岗的，要向值勤领导口头请假，对未经请假或虽经请假尚未批准而擅自离岗，以及超假不归未经续假者，均以旷工论处。请假前须安排好相关工作。 教师因公外出要填写《职工请假单》或《职工请假审批表》、《出差申请表》(见附件1)，交由分管领导审核后报校长审批。《职工请假单》或《职工请假审批表》一式二联，一联交教务处，另一联由教师自己保管。 三、教职工病假期间的工资待遇、事假期间的工资待遇、女教职工妊娠及产假期间的工资待遇、探亲假有关待遇等，见附件2。 四、教职工要坚守工作岗位，按时上下班，不迟到，不早退。工作时间不闲聊，不干私活，严禁上班期间利用电脑网络玩游戏、打扑克、下棋炒股等。按时参加学校会议和教研活动及学校组织的各种集体活动,按时完成其他份内工作。上班期间利用电脑网络玩游戏、打扑克、下棋炒股等按旷工处理，发现一次按旷工一天处理。 五、严格遵守上下课时间，上课铃响任课教师必须进教室，中途不得随意离开课堂，无特殊情况在上课期间不得打电话。课间、下课时不准授课，要给予学生充分的活动锻炼和娱乐时间。 六、教职工早上到校必须在校门口签到，其它上班时间由值勤教师和学校领导抽查。值勤教师考勤情况由值勤领导统计并在政治学习时公布。 七、学校设立教职工考勤奖。奖励基数为每月200元。如有下列情况，则按规定标准扣除：未按时上班，早退每次扣25元;病假每天扣20元;事假每天扣40元;教工会议缺席每次扣30元，而且还按旷课一节处理，旷课每节扣25元;旷工每天扣50元;旷工与旷课要累计扣除，旷课、旷工扣除考勤奖不足部分从学校工资等其它发放经费中扣除。 八、教职工当月无缺勤、无迟到早退记录，发满勤奖200元。

九、教职工的出勤情况，要列入岗位考核。旷工旷课的，除扣除考勤奖之外，学校予以批评教育，情节严重的，予以纪律处分。 十、本细则自2008年7月1日起实施。 十一、本细则解释权在校长室。

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教师培训制度通用篇五

为进一步规范教师外出学习心得汇报,提高教师学习的针对性、实效性，提升反思力、总结力，积淀学校文化，结合程校长在学习汇报会上提出的要求，现将外出学习汇报事项做出如下要求：

1、学习要求：参加外出学习的教师，既要认真学习、做好笔记及相关影像等资料的记录与收集，更要注意学习的反思，结合自身实际，注重学习与反思的结合、学习与实际的结合、学习与实践的结合。

2、心得撰写要求：外出学习后，根据所学及感悟，结合自身实际，必须认真撰写有价值的心得体会，具体格式包括以下三部分：

（1）为什么：主要包括学习的背景、目的、原因及学习动机。

（2）是什么：主要包括学习过程中的精彩片段回放、名家名师的先进理念及好的方法、有价值的先进文化等。

（3）怎么做：主要包括学习后的感悟、工作学习努力的方向或打算、个人的行动计划、个人成长的计划等。（此部分是重点）。

注：以上格式作为学校外出学习后汇报的标准格式，学校鼓励教师在此基础上有所超越，鼓励撰写教育叙事、教育论文等高一层学习成果。

3、汇报要求：

（1）汇报时结合自己撰写的学习心得，形象生动地向在校教师分享自己的学习体会，做到图文并茂、有图有真相，尽量做到让聆听者也听有所获。

（2）汇报结束后将自己的学习心得体会和汇报课件交学校统一留存，学校根据稿件质量及价值，选择出版文化集。

本通知自即日起实施。

教师培训制度通用篇六

1.认真落实教师专业发展培训，积极贯彻“统筹规划、分级管理、按需施训、注重实效”的原则，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。突出教师培训的自主选择性，保障教师专业发展培训有效进行。

2.学校教师专业发展培训实行学时制，实施每5年为一周期、累计不少于360学时的培训，教师周期内每年参加自主选课培训时间不低于48学时，教师周期内至少参加一次90学时集中培训。

3.教师在浙江省教师专业发展培训网络平台的用户名为：姓名的开头字母斗身份证后六位，密码是：身份证后六位。

4.见习期教师参加新教师岗前培训必须达到180学时，但不计入5年周期。见习期教师在见习期满后才可以在教师专业发展网络平台登陆选课。

5.教师根据网络平台规定的时间，每学期进行一次网络自主选课，经学校审核通过后可以参加指定项目培训。90学时的集中培训由学校统一规划。

6.教师自觉查询江干教育网培训通知，认真参加培训，完成培训作业和考核，整个培训结束后，在项目结束时间后三天内及时完成评价。

教师培训制度通用篇七

学校教育教学质量的高低关键因素在于教师思想、业务素质的高低。为了达到全面贯彻党的教育方针、实施素质教育，面向全体学生，促进学生全面和谐发展，能充分体现新课程改革理念的目的，使学校拥有一支高素质的教师队伍，特制定培训制度：

一、加强师德师风培训。认真学习《中小学教师职业道德规范》、商洛市教师十不准、商南县教师的六条禁令，每学年上交两篇以上的师德师风学习心得体会，并将其纳入学年度考核之中。

二、强化业务理论学习。认真学习相关的教育教学文件，用教育教学理论武装头脑，提高自身素质。

三、教导处每月要对教师集中进行一次业务培训，要对培训内容、培训过程与方法进行详细记录，教师也要认真做好笔记，学校每月常规检查时要进行详细检查，并将检查结果纳入教师量化考核之中。

四、教师还要将每月的教学反思写在业务学习笔记上，不得低于800字，要有针对性。

教师培训制度通用篇八

为保证教师的教育教学思想观念跟上时代的步伐，促进教师的专业成长，全面提高教育教学质量，制定培训学习制度如下：

内容：师德师风、教育法规、班主任工作、以及备课、上课、撰写教案等。

形式：指定有经验的老师为其指导老师，手把手地教，使其尽快适应教育教学工作。

人员：全体教师。

时间：在假期继续教育时间，平常校本培训时间，以及教研活动时间。

形式：有集中培训、基本功竞赛、说课讲课、论文评选以及教案竞赛等。

人员：通过各种竞赛选拔出中青年骨干教师。

目标：在1――2年培养成为镇的学科带头人或骨干力量。

方式：由教研室和学校负责，主要通过公开课、教育教学科研等方式进行培训。

4、新课程培训。

目标：根据基础教育课程改革对教师发展的需要，着重树立实验教师的现代教育观、现代课程观、现代教学观，具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。

人员：课改实验年级的老师，

原则：“先培训再上岗，不培训不上岗”。

时间：在每学年暑期教师继续教育时间。

1、每周一次理论学习，由教研室或学校教导处组织。

2、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者按旷工处理。

3、每次学习必须有计划、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精炼，主题明确。

4、学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，不得会客或接待家长、学生。

5、学习内容由教研室、教导处选学和教师个人选学相结合。

6、学习要有记录，要将所学内容记入理论学习笔记本。

7、教师应参加规定的继续教育学习，外出听课等教研活动，回来后必须举行公开课或理论讲座。

教师培训制度通用篇九

为了提高全校教师的知识水平和业务能力，更新教育观念，开阔教师的视野，促进教师专业化成长，特制定本制度如下：

1、符合相关文件的参训条件。

2、同等条件下，符合以下条件者优先：教龄长者；担任备课组长工作；担任班主任工作；参加市级以上说课、讲课比赛并获奖；积极承担学校及其他教育部门的讲课任务；积极参加学校的各项教科研活动者。

3、年度内如有重大教学事故者，取消参训资格。无故不参加学校组织的教研科研活动三次及以上者，取消参训资格。

4、由主管校长批准，到教导处、年级组办理请假手续后，方可参加。

5、参训人员培训结束后，需要在学科组内交流学习经验、体会。

6、参训人员培训结束后，须从教科研处拷贝《培训记录表》认真填写培训内容及培训体会，发送至xxx邮箱（教科研处），交由教科研处检查备案。

7、参加外出培训和学习的教师经相关培训机构审核，按培训规范性学时获得相应的结业证书（或相关证明），于培训结束后将证书复印件交由教科研处备案。