2023年爱的六年级如何写(汇总19篇)

有时候，我们需要借助他人的帮助来解决问题。写总结时要注重语言的精准与流畅，避免出现表达不清晰和理解困难的问题。小编找到了一些非常有价值的总结范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

爱的六年级如何写篇一

在我们遇到困难时，有人帮助你，那就是雪中送炭。

在我的记忆中，有两件事是我记忆犹新。一件是五年级暑假军训，一件事运动会上同学们的助威声。

五年级暑假军训，也许是同学们第一次离开父母。在这八天中，每一位同学都在帮助其他同学。在暑假里，同学们大多数都能睡个懒觉，但是在那里不行，每天早起6点起床，6点5分下楼站队。有的同学就是不起来，当哨声响起来时，有人还在床上躺着，为了不让同学迟到，先起的同学就叫醒还在床上的同学。使在下楼站队时没有一个迟到。

这就是同学中的一种关爱。

在一次运动会上，报长跑项目的我尽管耐力再好，但是在最后时刻都会有些体力不支，而在跑道边的同学就为我加油，他的声音有些沙哑，但还在为我加油，使我使出全身力气，奋力向终点冲去当我到终点时，我就一下坐到地上，同学们马上扶我站起来。

这就是同学之间无私的关爱，他没有母爱伟大，没有父爱深沉，却能触及你的心，温暖你的心。

让我们用爱心去构建和谐社会，用爱心打造出一条条爱心链吧！

爱的六年级如何写篇二

走在洒满阳光小路上，我的脚步显得分外轻盈，不知为何，突然，我就将脚步放慢了，悠悠的踱步着。

又一刹那，我愣住了，这样的画面浮现在我的眼前：一位衣着破烂的老爷爷瘫坐在地上，头发蓬乱极了，一缕缕白发杂乱无章地列在头顶，有点脏乱的感觉。老爷爷面前的地面上铺着一张布，上面挂满了密密麻麻的文字。原来这位老爷爷是个空巢老人，孝顺的女儿在前些日子因车祸去世，儿子对他不管不问，要走所有财产后，便把老人家扔在街头。老爷爷没有办法，只得乞讨。周围很快围满了人，对老爷爷指指点点：有出谋划策的，叫老爷爷把儿子告上法庭；有打抱不平的，说爷爷的儿子不是人；有幸灾乐祸的，说老爷爷活该……不管周围的人越聚越多，老爷爷的盆子里仍空空如也，不见捐款。我手上的十元钱湿了，我的手一直在冒汗。

正在这时，我的心头涌上一股血，来到爷爷的面前。我向爷爷鞠了一躬：“爷爷，对不起，我身上只带了十元钱，帮不了你太多忙，但请你收下！”说完，我将钱递给爷爷。有人连忙劝说：“小姑娘，拿走吧，这钱没必要给，别多管闲事！”我听了，转身走向那位大妈：“阿姨，请收回您刚刚说的话，谢谢你的一番好意。但我认为，一个人如果连这点爱心都没有了，还算得上是一个完整的人吗？”我的语气愤愤不平，把在场的人都惊住了。很快一位叔叔走上前来，接话道：“了不起！”边说边鼓了鼓掌，“孩子，你说得对。就冲你这句话，我一定献爱心！”随即抽出了两张“土豪金”递给老爷爷。“这人可真阔气！”立刻有人评论道。那位叔叔听了，便说：“爱心是不分多少的，相比这个小姑娘，我越发羞愧。她捐出了自己带出来的所有钱，救济老人家。而我因有事在身，不得多捐，不然，我连整个皮夹都放进盆里！”“好！”大家齐声叫道！“如果这世上连爱心都没有了，这个社会将会成什么样子？”我问道。“只要利益和金钱的社会不好！”又出现了正义的化身。“对，到那时，人与人之间毫无爱可言，只有冷漠和斗争多不好。”“还会让社会风气变差呢！”又有几位好心人发表了自己的看法。“同志们，让我们人人献出一点爱心，为了帮助老人家，为了使这个社会更加美好！”最后那叔叔做了总结。

爱的六年级如何写篇三

现在正是特别关键的一个时期，无论从信息还是自身的学习方面都要做好充分的准备。下面我主要说说当机会摆在面前的时候我们应该怎样去把握住它，首先要明确一点，并不是我们的最终目标，而只是为了孩子今后的学习打下一个良好的基础。所以我们一定要重视孩子学习习惯的培养，举个很简单的例子：很多同学做题的时候审题不认真，经常把会做的题目做错，即使是最厉害的学生，如果把题目看错了，那也是不可能把题目做对的。这一点特别特别的重要，无论是还是今后的中考高考，因为现在的衡量标准其实并不是比谁更“聪明”，而是比谁更认真，学习更扎实。从最近的一些学校的考试我们就可以看出一个趋势，就是题量大，时间段，对于单位时间内的做题效率有很高的要求，这个效率体现在两个方面，就是速度和正确率。

先把重点常考的专题学好，我们知道在每个专题里都有核心的知识点，可以这么说，把最简单而又最重要的那些东西掌握好基本上就够了，并不一定非得做太多的题目。比如说行程问题里，一定要熟练运用时间速度路程三个量之间的比例关系来解题。直线形面积问题其实主要就是一个面积比和线段比怎么转化的问题，等等。

每个孩子起步的早晚不同，难免有些内容是别人学过而我没学过的，一旦考到就非常吃亏。那么怎么去补呢，我想也没有必要专门做这个事情，在平时上课的时候，如果老师讲到了你不太会，没学过的地方，给你几个建议1.立即举手请老师详细讲解，我相信每一个负责任的老师都会帮你把问题解释清楚的，但你不问老师就很难发现你没懂。2.课后请教老师，有的同学和家长总觉得下课时间很短，老师没时间帮我讲，其实情况确实如此，但有时候一个问题你想半天没搞懂，可能老师的一句话就会对你有启发，进而把问题弄明白。3.回家后进一步思考，有很多同学总觉得这个题我不会，好了，那我就不用做了。我经常给我的学生说这样的话：一道题你想了30分钟突然灵机一动想出来了，难道前29分钟的思考就没用了么?事实上前面的29分钟反而是最有用的，因为我要解决这样一个问题的时候遇到了困难，通过思考我把以前学过的方法都用上了(复习以前学过的东西)但还是做不出来，这段时间绝对是有效学习时间因为在思考的过程中你把你学过的相关内容都复习了一遍，最终无论通过自己还是请教别人把题目做出来后(学到了新的方法，或者巩固了旧知识)都是非常有益的。

时间目前已经非常宝贵，利用的好就能在接下来的各种比拼中取得先机。每天都想一下，今天我学到了些什么东西，我在哪个方面有所提高。只要你每天能找到一个进步的地方，我想你会就觉得数学越来越简单了.切记不要每天只是忙于上课，考试。一定要有消化知识的过程，否则很难取得好成绩，或者说即使突击成功，上了中学也会吃大亏。

计算! 计算! 计算!

之所以写三遍，实在是因为它太重要了，大部分的题目都只需要一个得数，如果费了半天力气想出好办法却把数算错那真是太得不偿失了。我们可以做下面的两件事情：第一，把一些常见的`数“背”下来，例如1-30的平方，2的1次方到2的10次方等等，考试的时候一旦用到直接写出正确得数会非常节省时间，因为平均一个题目2分钟，如果20个题目你每个题目省下15秒那么就是5分钟了，某些情况下，时间=分数，像2月5号的考试就有很多同学因为时间不够没做完题。第二，计算能力的训练，每天花10-15分钟做10道计算题，检验自己的正确率，好处有两个，一个是提高计算能力，二是提高在时间紧迫的情况下做题的抗压能力。这些基本能力都是会受用终身的，至少在高考之前如此。

这是六年级的重点内容，在历年各个学校测试中所占比例非常高，重点应该掌握好以下内容：

对单位1的正确理解，知道甲比乙多百分之几和乙比甲少百分之几的区别;

求单位1的正确方法，用具体的量去除以对应的分率，找到对应关系是重点;

分数比和整数比的转化，了解正比和反比关系;

通过对“份数”的理解结合比例解决和倍(按比例分配)和差倍问题;

应用题里最重要的内容，因为综合考察了学生比例，方程的运用以及分析复杂问题的能力，所以常常作为压轴题出现，重点应该掌握以下内容：

当三个量均不相等时，学会通过其中两个量的比例关系求第三个量的比;

学会用比例的方法分析解决一般的行程问题;

几何问题是各个学校考察的重点内容，分为平面几何和立体几何两大块，具体的平面几何里分为直线形问题和圆与扇形;立体几何里分为表面积和体积两大部分内容。学生应重点掌握以下内容：

等积变换及面积中比例的应用;

与圆和扇形的周长面积相关的几何问题，处理不规则图形问题的相关方法;

立体图形面积：染色问题、切面问题、投影法、切挖问题;

立体图形体积：简单体积求解、体积变换、浸泡问题;

常考内容，而且可以应用于策略问题，数字谜问题，计算问题等其他专题中，相当重要，应重点掌握以下内容：

掌握被特殊整数整除的性质，如数字和能被9整除的整数一定是9的倍数等;

最好了解其中的道理，因为这个方法可以用在许多题目中，包括一些数字谜问题;

学会求约数个数的方法，为了提高灵活运用的能力，需了解这个方法的原理;

计算问题通常在前几个题目中出现概率较高，主要考察两个方面，一个是基本的四则运算能力，同时，一些速算巧算及裂项换元等技巧也经常成为考察的重点。我们应该重点掌握以下内容。

利用乘法分配率进行速算与巧算;

分小数互化及运算 ，繁分数运算;

估算与比较;

计算公式应用。如等差数列求和，平方差公式等;

裂项，换元与通项公式。

爱的六年级如何写篇四

小时候，奶奶的爱就藏在裹在我身上一件又一件的棉袄上。

寒冷的冬天一到，奶奶早就已经为我准备好了过冬的`棉衣了。那时候，奶奶最怕的就是我会受寒，于是将棉袄一件一件套在我身上，足足将我套成了一个胖娃娃。那时候的我虽然小，但是这些裹着我几乎不能动弹的衣服，可完全不能阻挡小孩子好玩的天性。

我穿着这些衣服，笨拙得就像是企鹅一样，但是这样子的我更加喜欢上了在雪地里玩耍。因为不论这个冬天有多么的寒冷，我几乎都感受不到。这些一件一件套在我身上的衣服可是我最好的防护服，将冬天里的寒冷全都隔绝在外。

穿在我身上的这些衣服，全都是奶奶一件一件的为我穿上的。这些衣服下的温暖全都是奶奶的爱呢。

等到我长大了，学会自己穿衣服了，这时候奶奶的爱转变成了唠叨。一瞧见我，奶奶可喜欢唠叨了。一会问我穿的衣服够不够，冷不冷；一会又问我在学校里吃得饱不饱，好不好；一会儿……奶奶的唠叨渐渐变成了无休止的模式。

但是常常处在这种模式中的我完全不会觉得无奈，我只会觉得自己很幸福。这么多年来，奶奶的爱是如此的温暖，也是如此的美好。不管是从前那个喜欢帮我穿很多衣服的奶奶，还是现在这个喜欢唠叨的奶奶，我都知道，这只不过是奶奶表达对我的爱的模式罢了。

从小到大，奶奶一直都陪伴在我的身边，奶奶对我的爱是无私的。这种爱是那种不求回报的爱，只是希望我能够变得更好，只希望我能健康快乐的成长，能够开开心心的度过每一天。奶奶的爱是如此的无私，也希望在奶奶的爱的呵护下成长的我们能够好好的珍惜这一份爱。

爱的六年级如何写篇五

我们小区里，有一个刚生完小狗的狗妈妈。它的几只小狗崽是那样可爱，我好喜欢它们，多想把它们抱来抚摩几下，但我知道狗妈妈非常爱自己的孩子，绝不允许别人碰自己的孩子一下的。

我太喜欢那几只小狗崽了，几天不见就想得不行。一个星期天，我来到小狗们住的地方来看望它们，小狗崽们好漂亮，有白色的，有棕色的，还有黑色的，它们都毛绒绒胖嘟嘟的，小家伙们有的亲亲密密地拥抱在一起，有的在摔跤，倒下去也不服，爬起来再摔，让人越看越觉得可爱。我多想走到跟前去，和这些小宝贝们玩耍一番，可又害怕被它们的妈妈发现，我不放心地四下看看，没看见狗妈妈的影子，便鼓起勇气，蹑手蹑脚准备抱起那只最胖的小白狗，小白狗挣扎着，“呜呜”地叫着，突然，我发现草丛里有一双恶狠狠的眼睛正在瞪着我，还发出威胁性的叫声。不好，狗妈妈在这儿啊，吓得我拔腿就跑，它也风似的追过来，我心想：不就是想看看你的狗宝宝么，我并没有一点恶意，你至于么？它大概也看出了我并无恶意，虽然还在后面追着叫骂，但并没有咬我的意思。追了一会就回去了，它不放心自己的孩子啊！

这就是我小区凶猛而温柔的狗妈妈，它也像人类的妈妈一样，非常爱自己的孩子，并用自己全部心思呵护着幼小的孩子，不让它们受到一点伤害！

爱的六年级如何写篇六

偶然的机会，我打开相册，翻着翻着，一张可爱的照片出现在我的面前。这是一张幼儿照片，照片上的小孩好像靠在椅子上，大大的脑袋占据了照片的一大半部。黑黑的头发，淡淡的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子，樱桃船的小嘴，五官搭配得很匀称，看起来非常像我。

我再拿起这张照片，越看越喜欢，越看越珍爱了。

爱的六年级如何写篇七

冬爷爷乘着北风呼啸过来，路上行人戴着绒帽，穿着羽绒服，像个笨重的大企鹅正在艰难地赶路。我也冻得直发哆嗦。放学回家后，就迫不及待地从一个大箱子的底层，拿出这崭新的棉拖鞋轻轻地抚摸着。泪水像断了线的.珍珠滑落在鞋面上。奶奶我好想你!

去年冬天，奶奶肝癌晚期，医生给奶奶判了死刑，最多活两个多月。我们把奶奶从乡下接来了。放学后，我都会去奶奶的房间和她聊聊天。有一次，奶奶看着我还穿着很旧的拖鞋，摸着我冻得冰凉的脚，慈爱地说：“趁我还看得清，为你缝一双棉拖鞋吧!’’妈妈赶紧反对,说：‘‘我去超市给她买一双，又不贵！”奶奶却说超市的鞋不暖和，执意要亲手给我做一双。第二天，奶奶便去市场买来布料和鞋底，花了一上午的时间裁剪布料，到了晚上便在灯下缝织。可奶奶年纪大，老眼昏花，带上老花镜还看不清。针好像总和奶奶作对，奶奶往左，它往右；奶奶往右，它往左。我在一旁看着，想帮帮奶奶，可她怕我弄伤手，说什么也不肯。奶奶叹着气说：“当年方圆十里的绣花人，现在老了，不中用了……’’好不容易穿好了针，奶奶一针一线认真地缝了起来。奶奶的老花镜不知不觉地滑到了鼻梁下，可她浑然不知。终于把鞋面做好了，奶奶又把一大袋棉花均匀地铺在布料里。微笑着说：“等我把鞋做好了，你就不会冻到脚了!’’我听了，鼻子一酸，泪水无声地滚落下来。我真希望奶奶健健康康的，一直陪着我。一双挺普通的鞋，却是奶奶在灯下一针、两针……花了十多天的时间辛苦做好的。有好多次，奶奶都把手扎了，但她好像望记了疼痛，坚持做完这双鞋的。我想，这应该是奶奶生命之余，最后的心愿吧！

在这个冰天雪地的冬天，这双鞋融化了寒冷和悲伤，虽然它很平凡，很朴素，但我！会藏着，它虽穿在我的脚上，却照亮了我的心房。它永远伴随着我成长，永不停步地一直前进！

爱的六年级如何写篇八

我们不仅要深入生活，观察生活，而且要思考，达到心灵的感悟。感悟给我们无比广阔的想象和联想的空间。当看到料峭春风中的杨柳吐绿时，我们认识到生命的律动;当看到层林尽染时，我们体会到磨难中的成熟;当看到雪压青松时，我们理解到不屈的抗争。这都是你独特的感悟，这样我们就会在选材上避开众人都可能选的材料，从而做到"人无我有，人有我新，人新我特"。让我们睁大发现的眼睛用一颗善感的心去感受生活的生动与美妙。当你留心观察了，用心思考了，当你面对作文题的那一刻，就会惊喜的发现，平时那一点一滴的关注，已转换成了作文的素材，正向你眨着眼笑呢。

在你记忆的长河里，肯定有不少精彩的瞬间、动人的镜头、感人的场面，他们曾深深地震撼过你，感动过你，岁月可以淡化人的记忆，然而他们却象电影特写镜头一样长久地留在你记忆的长河里，并不时冲击着你的心扉，使你情不自禁地拿起笔。假如那些曾震憾过你，感动过你的精彩片断或瞬间能在作文时流入你的笔端，相信那份真情同样会感染读者，打动读者。这个范例也在告诉我们，作文要写出“真体验”离不开自我，也就是用自己的笔，写自己的感情，自己的认识，自己的感受，自己的思考。

生活不是一潭死水，日新月异突飞猛进的生活改变着人们，而人们也不断创造新的生活。所谓大处着眼，无非在提示我们的作文必须合乎时代的节拍，把自己所写的内容放到时代的背景中,反映时代的特点。拿到作文题，选材时还要善于小题大做-比如以“关心”为题，结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。有位同学有大家为一个满月孩子起名字的热衷，引出一位被漠视的老人，家人对待小孩与老人的不同态度，对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。

还要善于以小见大，选择那些能充分表现文章主旨的小事件、小人物、小场景来表现重大的主题。世事洞明皆学问，人情练达即文章。当你在生活中走过，时，信手拈来会发现其中的作文信息：路边商场门口的。

对联。

积淀着文化的意蕴;菜市场小贩的叫卖朴素中也有一点点生动的艺术;今天的饭桌上父母谈到了一个贪官受到了应有的惩罚‘电视里讲神舟飞天圆了中国人民载人航天的梦想爸爸的手机上收到了一条语言优美的祝福短信;妈妈的同事要乔迁新居;你偶尔从报上读到了电视广告的时间、形式用字等都已受到了条文限制......这些东西切入点虽小却蕴含着丰富的内容。写作时只有从小处入手才能写的具体、生动、感人才能避免假大空的现象。照相事小吧同样也可以引人思考阐发议论。

有时同学们感叹，自己的作文不感人，究其主要原因就是缺乏生动的细节描写。试想你们在作文中写一些大话，套话，把事情简而言之，草草几笔概括了事，这样的文章岂能感人?提到选材，我们不仅要会选择作文素材，还应当着重选择那最值得喝彩的瞬间“形象”、令自己感动的人情“细节”，从而确定文章的详写部分。这是任何文章的“核”。这里所说的细节，是生活中细小的事情，只要选取得较为典型，描写得较为细致，就能表现出人物的性格，就能使文章生动形象。但如果没有了它，文章就显得苍白，显得呆滞。

我们作文，往往不是根据材料确定中心，而是命题之后根据限制去作文，这往往会抑制我们的思维，因此在选材立意的过程中，可以通过不断提问(“是什么”、“为什么”“怎么样”)打开自己的思路，用开放性多向性的思维方式去分析问题，从众多的角度中筛选，然后扬长避短，避虚就实，写自己最擅长的最熟悉的内容。

1.逆向思维。

请看下面的题目：幸福时时围绕在你身边。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福;如果你独坐窗前，静静听歌，凝神遐想，那就是……不同的人对幸福有不同的理解，请你以“幸福”为题写一篇不少于500字的记叙文。

拿到题目，我们可以提问：幸福是什么，为什么感到幸福，怎么样才是幸福的，再结合文题的提示，出题者是从接受幸福，享受幸福的角度提示同学们的写作思路，恐怕大多数同学们会顺着这样的思路选材，你不妨采用逆向思维的方法，变接受是幸福为给予是幸福，这样的作文便会以见解独到取胜。

2.发散思维。

这类作文，写自己亲身经历过的事情，也易于写出真实情感，不过，也正是因为最常见最熟悉，就很容易导致选材立意上的平庸。所以写好此类作文，更应该多想想，透过文题体会字面以外的内容：别以为只有坐在教室里，听老师滔滔不绝的讲课，那才是课堂，其实，生活中处处都有大大小小、形形色色的课堂。

由此看来，作文的选材，除了选择自己最熟悉、最动情的内容外，更应该注意透过文题体会文字以外的内容，写出新颖独特、别具一格的内容来，这样才更富有生命力，也才能打动和吸引读者。

3.横向比较如《母亲的心》。

朋友告诉我：她的外婆老年痴呆了。先是不认识外公，坚决不许这个“陌生男人”上她的床，同床共枕了五十年的老伴只好睡到客厅里去。然后有一天出了门就不见踪影，最后在派出所的帮助下才终于将外婆找回。原来外婆一心一意要找她童年时代的家，怎么也不肯承认现在的家跟她有任何关系。

哄着骗着，好不容易才说服外婆留下来，外婆却又忘了她从小一手带大的外孙外孙女们，以为他们是一群野孩子，来抢她的食物，她用拐杖打他们，一手护住自己的饭碗：“走开走开，不许吃我的饭。”弄得全家人都哭笑不得。

幸亏外婆还认得一个人----朋友的母亲，记得她是自己的女儿，每次见到她，脸上都会露出笑容，叫她“毛毛，毛毛。”黄昏的时候搬个凳子坐在楼下，唠叨着：“毛毛怎么还不放学呢?”-----连毛毛的女儿都大学毕业了。

家人吃准了外婆这一点，以后她再说要回自己的家，就恫吓她：“再闹，毛毛就不要你了。”外婆就会立刻安静下来。

有一年“十·一”，来了远客，朋友的母亲亲自下厨烹制家宴，招待客人。饭桌上外婆又有了极为怪异的行为。每当一盘菜上桌，外婆就会警觉地向四面窥探，鬼鬼祟祟地，仿佛一个准备偷东西的小孩儿。终于判断没有人在注意她，外婆就在众目睽睽下夹上一大筷子菜，大大方方的放在自己的口袋里。当然是宾主都皆大惊失色，却又彼此都装做没看见，只有外婆自己仿佛认定自己干得非常巧妙隐私，露出欢畅的笑容。那顿饭吃得实在有些艰难。

上完最后一道菜，一直忙得脚不沾地的朋友的母亲，才从厨房里出来，一边问客人：“吃饱了没有”，随手从盘子里拣出些剩菜吃。这时，外婆一下子弹了起来，一把抓住女儿的手，用力的拽她，女儿莫明其妙，只好跟着她起身。

外婆一路把女儿拉到门口，警惕地用身子挡住众人的视线，然后就在口袋里掏啊掏，笑嘻嘻地把刚才藏在里面的菜全捧了出来，往女儿手里塞：“毛毛，我特意给你留的，你吃呀，你吃呀。”

女儿双手捧着那一堆各式各样、混成一团、被挤压得不成形的菜，好久，才愣愣的抬起头，看见母亲的笑脸，她突然哭了。

当疾病切断了外婆与世界的所有联系，让她遗忘了生命中的一切关联、一切亲爱的人，而唯一不能割断的，是母女的血缘。她的灵魂已经在疾病的侵蚀下慢慢地死去，然而永远不肯死去的，是那一颗母亲的心。

反映母爱伟大的事例很多，本文选取的是一位患老年痴呆症的母亲，虽然她不认识自己的老伴，忘记了自己一手代大的外孙外孙女，却唯独记着自己的女儿，正因为表现的对象特殊，所以这位已经痴呆的母亲那种溢露于外的爱女之情更令人感慨不已，母爱的神圣与伟大表现得更加淋漓尽致。

请同学们结合上述所讲内容，从上面提到的作文题中任选一个作文。

爱的六年级如何写篇九

陆游曾写过一句诗：“谁言寸草心，报得三春晖。”确实，父母是我们的启蒙老师，是我们成长道路的引路人。他们对我们的爱好似阳光，沐浴着我们；又如春雨，滋润着我们。他们爱我的事例有千千万万，但令我记忆犹新的，却是一件很小很小的事儿。

那天，我和爸爸妈妈一起出去郊游。爸爸在前面开车，我和妈妈坐在车后，一边欣赏风景，一边说说笑笑。窗外的风景秀丽，因为刚下过雨，树叶绿油油的，随风轻轻的摇晃，天空湛蓝湛蓝的，几片白云懒洋洋地飘在天上，一只只蝴蝶也在花丛间和露珠打着招呼……不知不觉中，便到了公园。爸爸找到了一个车位，准备把车停下。爸爸刚把车倒进车位里，我就像被关在笼子里的小鸟，迫不及待地打开车门准备“飞”出去，好好呼吸呼吸新鲜的空气。就在这时，爸爸突然转过头来，瞪大眼睛，眉毛拧成了一团，怒吼道：“别动！”我被吓了一大跳，开门的手还僵在那儿，“你是木头呀，赶紧把门关上！”爸爸见我僵在那儿，又对我大吼道。“知道啦，你那么凶干嘛，我又没做错什么事儿。你声音那么大，害得我和妈妈都吓一大跳。”我一边“碰”的一声把门给关上，一边又用埋怨的眼神看着爸爸说道。“你那叫没做错什么事儿，车子还没停稳呢，你就把车门儿开下来，这不是大错吗？”爸爸对我唾液横飞地批评起来。“这有什么事儿啊？”我盯着爸爸疑惑不解地问道。“车还没停完你就下去很容易摔倒的。而且车子没停稳，你就把车门打开，容易撞到别的车。”虽然爸爸的声音还像刚刚那样带着怒气，但已经好多啦。“哦，原来是这样啊。”“不过我刚刚是对你凶了点儿。”爸爸想起刚刚他的模样，不禁摸摸脑袋傻笑起来。我和妈妈看到爸爸那副模样，也不由得哈哈大笑起来。我在心里默默想到：原来爸爸刚才那么凶，是害怕我摔倒呀。看来他也挺关心我的嘛。我以后要对他好些，不能总是坑他了。

我们的父母从我们出生开始便为我们操劳，照顾我们。我想问问大家：作为子女的我们为父母做了多少？答案一定是少之又少，正如孟郊的诗中说的“谁言寸草心，报得三春晖！”我们虽然没办法像父母照顾我们一样照顾父母，但是我们可以在平时多理解他们，少让他们为我们操心，减轻他们的负担。

爱的六年级如何写篇十

1.强化老师的总复习意识，尤其是依托于知识点与知识脉络的复习规划。数学老师应该做好对小学数学知识脉络的梳理，帮助学习形成数学框架性知识脉络，制定详细的小学数学的复习规划，相关的数学公式，进而提高学生在该类数学问题的解题能力。

2.了解学生的薄弱环节，然后有针对性地进行复习指导。为了更好地做好小学数学的总复习教学，首先应该了解学生的薄弱环节，一方面可以通过考试、习题等形式了解学生的易错点、薄弱点，另一方面可以通过与学生的交流，针对具体学生的实际情况，制定差异化、针对化的复习指导计划。

3.组织小组学习讨论，形成相互帮助相互促进的学习氛围。老师可通过将学生合理划分成若干个学习讨论小组，将复习内容或是某一个数学问题通过学生之间的复习讨论进行分析解决，可以有效提高学生相互之间的学习积极性，同时提高学生的数学思维能力。

4.运用多媒体教学资源，收集其他学校的教学复习资料。老师应该做好对现代多媒体教学资源的收集与整理，提高学生对某一个知识点的深度认识，提高学生对数学知识的认识。

5.题型汇总，帮助学生完成对必考题型、必考知识点的梳理。老师应该做好对必考知识点、必考题型的梳理，帮助学生对目标题型的掌握，尤其是应该掌握相关的数学思维以及数学方法，只有这样才可以更好的实现学生复习过程的针对性与目的性。

一、创设情景，引出课题。

教师根据所要复习的教学内容，创设能激起学生学习兴趣的情境，让学生积极参与到复习课中。学生学习兴趣是否被激发起来，直接影响复习课的学习效果，因此教师应重视情景的创设，将复习的数学知识融入问题的情境中去，激发学生产生复习探究的迫切愿望，这时抓住时机提出复习要求，达到水到渠成的效果。

二、激发欲望，回忆知识。

通过回忆与浏览教材，搜集与课题有关的所有知识。由于课题本身所容纳的知识点的不同，有些知识在学生头脑中很快就会再现，而有些知识可能被遗忘。让学生通过回忆再现，搜集与课题有关的知识，弄清楚每一知识点的意义，这是梳理知识的重要基础。当学生不能完全回忆时，可以结合教材去搜查。在回忆和搜查时要及时做好记录，然后根据记录的知识要点和解题方法，进行梳理，初步列出知识结构网络。因而要让学生结合教材，通过回忆再现，搜集与课题有关的知识，弄清每一知识点的意义，这是梳理知识的重要基础。

合作交流，梳理知识。

复习的内容往往都有许多的知识点，有些知识在学生头脑中比较清晰，而有些知识可能被遗忘。明确复习的内容后，要让学生用自己喜欢的方法简洁、清晰地把知识整理出来，要求在整理中初步形成自己的脉络，整理的结果要有条理，并体现知识之间的联系与区别。教师在组织课堂教学、指导学生开展多种多样活动的同时，还应成为数学学习过程的参与者，与学生共同探索数学和认识数学。以小组为单位，给每个学生充分表现自己才能的机会，要让学生以小组为单位进行交流，让学生用自己的语言来阐述自己的整理结果。小组长要做好组织协调工作，通过每位小组成员的汇报，每个同学将自己整理的内容进行添加、补充、完善。然后，小组成员再讨论、交流，取长补短，完善各自的知识结构网络，形成本小组比较完整的知识网络。

一、用情感感染学生，触发学习兴趣。

小学生学习的效果受智力因素的影响，非智力因素也在无形中影响着他们。我们的小学数学教学离不开教师对学生的情感浇灌。所谓“亲其师而信其道也”，教师对学生的情感是双方面的，学生也会把同样的情感反馈给教师。小学生会因为喜欢教师而对其所教的学科感兴趣，愿意接受他的教育。如果教师认为对待学生只是单纯的去进行文化传授，一味的说教，这种教育是冷冰冰的，学生与教学存在心理距离，不能产生思想的共鸣，教学活动被割裂，学生在主观上被动的去服从教师。甚至因为教师的批评、严厉要求而产生对教师的敌意，有厌学情绪。鉴于此，教师要了解学生，平时应主动和学生交流、谈心，了解他们的学习动机、态度和期望。教师要爱学生，正如赞科夫所讲：“老师之爱是儿童身心发展过程中一种最佳期的营养剂。”教师热爱学生会带来民主、平等、和谐的师生关系，这样的教学气氛，让师生情感想通，教育的影响会进入学生的心田，从而有效促进小学生对于数学的学习兴趣。

二、巧设情境，激发学习兴趣。

一个成功的引入是一堂课成功的前提。在教学中，单纯的知识教学会使学生感到枯燥乏味。为了激发学生的学习兴趣，可从小学生身边的事情出发，根据教学内容，创设生动有趣的活动情境，让每个学生都扮演情境中的一个角色。这样，学生上课就是在情境中参加各种活动，在活动中学到知识。学生不仅学得轻松、愉快，学习效率也大大提高。

三、在游戏中提高学习兴趣。

根据数学学科特点和小学生好动、好新、好奇、好胜的思维特点，设置游戏性情境，把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，发展能力，提高学习兴趣。

4渗透数学思想方法。

归纳提炼。

很多时候，学生经历了探究过程，未必就能感悟到其中蕴含的数学思想。教师要引导学生“回头”审视自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的，运用了哪些基本的思想方法等，及时对某种思想方法进行概括，加以提炼，内化所学的知识。

例如，先让学生动手探究：一共有10个数字，用框每次分别框出2个数、3个数可以得到几个不同的和。通过直观演示，学生很快能找出和的个数。并以此初步感知平移次数、每次框的个数以及和的个数之间的关系。教师因势利导，让学生猜测“如果每次框出4个数、5个数呢?”。学生先凭感知进行猜测，然后再用框进行验证。教师引导学生观察：平移的次数与每次框出几个数有什么关系?得到的几个不的和与平移的次数有什么关系?学生通过观察得出规律：平移的次数=总个数-每次框出的个数;平移的次数+1=不同的和的个数;如果将两者合并得到：总个数-每次框出的个数+1=不同的和的个数。这一模型思想的建构经历了“探究――感知――验证――总结”的过程，教师在引导学生亲历探究规律的同时，为学生提供“回头看”的时空，通过填表、分析数据，发现数量之间的关系，从而达到自主构建数学模型思想的目的。数学教学不能只“埋头进”，还要常“回头看”，“回头看”不仅让数学课堂充满温情，而且变得丰富而饱满。

引导迁移。

美国教育心理家布罗纳指出：掌握基本的数学思想方法，能使数学更易于理解和记忆，领会基本数学思想方法是通向迁移大道的“光明之路”。数学知识中相似点越多，越有利于知识的迁移，运用知识的迁移规律来解决新问题，这正是渗透数学思想方法的有利时机。所以，我们在教当前知识的时候，一定要有长远的目光，分析当前知识学习与今后新知识的相似点，做实本知识的思想渗透，为后续学习的有效迁移奠基。

例如，在教学“平行四边形的面积”之前，我出示下列图形让学生思考：下面每个小格的面积是1平方厘米，你能又快又准确地得出下面平面图形的面积是多少平方厘米吗?学生通过讨论，很快得到了解决方法，那就是将上面每一个图形转化成长方形或正方形进行计算，简单方便。笔者把书本上直接出示转化图，改为让学生自己想办法来计算四幅不规则或者复杂图形的面积，更具有思考性。学生通过讨论和思考，更能深刻感悟“转化”思想，为后面平行四边形、三角形、梯形的面积公式的推导，提供了有效“迁移”的思想储备。

爱的六年级如何写篇十一

爱，是多种多样的。每位家长都会用自己全身心的爱去关爱子女。一转眼，我已成为翩翩少年，许多令我难忘的事都来自默默付出关爱的家长们！

爱，是一种付出！记得小时候，奶奶有天送我去幼儿园时不慎把脚扭伤了，奶奶忍着剧痛，坚持把我安全送到园里。当爷爷来接我回到家时，才看到奶奶脚上已经打上了石膏。我不假思索地对奶奶说：“奶奶你要拿什么东西，告诉我，我帮你拿！”奶奶顿时热泪盈眶，那一刻，我感觉自己是个小男子汉了！爱，也需要感恩！

爱，是一种鼓励！大班时，我被陈经伦体育运动学校挑去专业练习游泳，爸爸为了了解我在游泳池里的技术动作情况，还要给予我挥手的鼓励，总要挖空心思的占据训练馆窗户的有利高点。有一次好不容易找了一个很破旧的木梯子，可以踏在上面，趴在窗口上看训练情况。但是我的老爸实在很重，可怜的梯子承受不住，他摔下来了。爸爸的大腿隔着裤子被梯子上杂乱的钉子刮出一条很深的伤口，流了很多血把周围的家长都吓坏了！等我游完泳后，发现爸爸受伤这么严重，就同情对爸爸说：“爸爸你不用爬的那么高看着我，我一定会努力的！”爸爸说：“这点皮外伤不算什么，看到你我就很开心了。”其实，我更想看到爸爸在窗口里出现，因为爱，也是一种依赖！

爱，是一种牵挂！近期，因为奶奶生病我要早出晚归自己进出。有天合唱团训练结束后，衣服漏拿返校寻找、公交车抛锚，我爬上爬下的几次还在文三路上折腾！导致很晚7点多才回到姑姑家，家人已经急的像热锅上的蚂蚁一样乱的团团转。姑姑下班回到家又坐着74路去找我了；爷爷在小区门口等我，担心的甚至已经报了警；奶奶在家里是又问老师又问同学，qq群里都留下了记录。家人的担心和牵挂随我满头大汗的进门终于结束了！那晚，我终生难忘！为了能够方便众多家长们监控到我，及时联系，姑姑把自己的手机也送给了我。当然，我会遵守纪律只在放学需要和大人联系时才使用的！避免老是让大人担心，哈哈，我提前进入了手机时代！爱，是关心！更是一种约束！

我的一举一动都牵动着家人们的心。他们的付出、她们的鼓励、他们的牵挂，她们的约束，让我感到他们的爱是那么的浓厚。我仿佛生活在一个花的世界里，爱的海洋里，像一只勤劳的小蜜蜂在爱的花海里快乐地采蜜！吸吮着爱的礼物！

爱的六年级如何写篇十二

六年级的语文可不想二三年级读读课文，就行了。六年级的语文要想写读后感一样，要有自己独特的.见解。不管对与错。如果说，你总是仿照别人的思维，那么，你的大脑就不属于你自己。随着年级的升高，你的一切都会成长。语文，学也学不完的一门功课。

学语文，关键在于仔细思考和自的独特的想法；学语文，就在于仔细分析，一点一点分析，就有非常清楚的板书，上课时，你也不会模模糊糊地听别人发言了。六年级学语文，有的人认为很简单，有的人却认为很难，原因不是因为笨，而是他们不会自己分析。爱迪生说过：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。

六年级的语文要多读、多想、多听、多看、多写，这样才能学好语文。

爱的六年级如何写篇十三

爱是沙漠的一股温泉，爱是小草的一滴雨水，爱是天空的一片白云，爱是第一个伸出援手的人。世界上都有爱，只要你细心去观察，就会感到爱的力量是多么的伟大。

记得寒假的一天，我和爸爸乘摩托车去买年货，这么冷的天，街上的人很少，也只有两三个下班的年轻人，匆匆忙忙地跑回家，有的人没戴手套，手变成了胡萝卜，也有的人没戴围巾，脖子也冻得通红，尽管我有戴手套，可脖子没戴围巾，风还是刮得我通红。我坐在摩托车上，抱怨不跟爸爸来，就不会这么冷了，爸爸好像看出我的心思，心疼地对我说：“你在这家酒店门前等我，我马上回来。”于是爸爸骑着摩托车走了。

我站在酒店门口，风把地上的雪吹到我身上，就像跟人们作对一样，这时酒店的门突然开了，出来一位阿姨，她看见我，对我说：“孩子，你怎么站在这儿啊？快进来暖暖身子吧！”于是她把我推进了酒店，哇！这酒店里的人真多啊，还有空调。我在这里站了一会儿，爸爸回来了，他找不到我，就喊我的名字，我听后，刚要出去，那为阿姨拉着我的手，把她脖子上的围巾摘下来，围在我脖子上，我走出酒店，心里暖暖的，爸爸看见我，疑惑地问：“你脖子上的围巾哪来的？”。我说：“是酒店的阿姨送给我的。”爸爸说：“还不赶快谢谢阿姨。”我进了酒店谢了阿姨，然后和爸爸回家。

这条围巾，我还留着它，每当看着它，我就想起那位阿姨，我想：“等我长大了，有能力了，一定要向那位阿姨那样，为社会服务，贡献自己的爱心。

爱的六年级如何写篇十四

为什么不学会爱自己？学会爱自己，不是让我们包容自己，放纵自己，而是学会约束自己，改正自己。在我们的生活中，总有很多时候，没有人催促我们，引导我们，警告我们，提醒我们。即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远和我们在一起。我们所拥有的关心和呵护，随时都可能失去。这个时候一定要学会修剪自己，找水肥。使自己不沉入枯草丛，而长成挺拔青翠的大树。

学会爱自己。不是虐待自己，要求自己，而是在最痛苦无助的时候，在没有星光，没有月华，要独自走过漆黑雨夜的时候，在没有人能分担我们独立支撑生命的艰辛的时候，要学会给自己送一朵花，给自己画一条海岸线，给自己一个灿烂的笑容。

学会爱自己。这不是耻辱，而是荣誉。因为这不是因为无知和傲慢的狭隘，而是因为生活本身的高尚和珍惜。它允许我们建造自己的宫殿，当我们没有空间居住时，成为我们精神家园的主人。

只有学会爱自己，才能真正懂得爱这个世界。

爱的六年级如何写篇十五

北风呼啸的早晨，我正在搭公交车。冷飕飕的风打在我脸上，打了个喷嚏，远望远处——一个人，跪着挪动着他那庞大的身躯。大概是脚上残疾了吧？我再看看他，这才注意到，他只穿了一件薄薄的长袖衫，手互相搓着，继续挪动着……我本想走前去扶他，刚踏出第一步，一阵风又把我吹回原位。不行，太冷了，仿佛要冻僵了。我只好远远地看着他。公车来了，我挤上了车，许久……“咦？司机呢？跑哪去了，还不快启动！”“这个不负责任的司机，我要去告他！”车上顿时七嘴八舌。我没说什么，因为，我在看着一副动人的画面——司机其实下车，扶那位残疾人。原来，他也是来搭公车的。他们俩踏上车的第一步，我拍起来掌声，接着，便是有许多人恍然大悟……一片热烈的掌声顿时炸开了锅。司机不是不负责任，而是他在做一件许多人都不做的事！不是告罚司机，而是赞美司机！

这一天早晨，我不是去帮助他，而是袖手旁观！爱，无处不在。这一次，让我发现了陌生人之间的爱——十分完美。

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爱的六年级如何写篇十六

六年级是非常关键的一年，将要面对小升初考试，考生们一定要提升自己的学习能力，下面文章就为大家介绍小学六年级学生的学习注意点。

学习要主动这是小学六年级学生的`学习注意点之一。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率，这个也是小学六年级学生的学习注意点。

注意条理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

爱的六年级如何写篇十七

爱，每个人的心中都有爱，母亲的爱是伟大的，父亲的爱是特别的，同学的爱是欣慰的，唯独奶奶的爱是慈祥的。

有一天，我在窗台上学习，听到奶奶叫我。心想，这次一定又有好吃的。随后奶奶从兜里掏出一个苹果，快，快吃吧！我还没有开始问，奶奶又开始自言自语了，你隔壁的大妈给我的，我知道你最爱吃苹果，所以我都没有舍得吃。当我接过这苹果时，不经意看到了奶奶那粗糙的手。

奶奶的手粗糙而紧皱，碰到奶奶的手时，像被针扎了一般。奶奶的手很瘦，突出许多青筋，还有很多皱纹，像是裂开的枯树枝。我的心里酸酸的。

奶奶老了，从小到大，都是奶奶料理我的衣食住行，小时候，连毛衣都是奶奶给我织的，那情景至今还历历在目。

奶奶戴上眼镜，眼镜后有慈祥的目光。她拿起针，提起毛线，手灵活的翻动着。我总会说。奶奶，停一停吧！这样，会累着您的。奶奶笑着对我说：算了吧！再过几天就要过春节了，赶一赶，还能让你穿上新衣服。说完，那饱含深情的面庞又一次挂在了奶奶的脸上，那一针一线，织尽了奶奶对我的爱。

小时候，窗台是我和奶奶的玩耍场所，我们总是说说笑笑，有时她给我讲故事，有时我们一起画画，有时她和我一起玩耍场所此时此刻，我总是抬起头望着奶奶，感激的将奶奶的手放在脸颊，那时，觉得奶奶的手好温暖。

而面前的奶奶，太苍老了，我的鼻子一酸，心里有味儿也说不出来，只能默默地啃起了那苹果。奶奶望着我，脸上露出了欣慰的笑容。

岁月的风霜让奶奶日益苍老，但她那慈祥的爱，却让我刻骨铭心！

爱的六年级如何写篇十八

2、每天利用一小时来完成课外阅读;。

3、每天利用一小时自学英语，英语的学习是个需要大量积累的过程;。

4、每天利用一小时做户外活动或其他项目的运动，适当的锻炼下身体。

把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;。

假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;。

把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

假期完成六年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做，自己注意计算细心化的纠正。

英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养;。

把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限;。

假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总;。

若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。

充分有效的时间利用之外，也有很多孩子苦恼于努力了还是不见提高，关键在于孩子找不到适合自己的学习方法，也往往不太容易看清自己问题的所在，课外辅导的过程中却能给些合适的建议。最后一个学期六年级的学生将迎来“小升初”和“走美杯”“希望杯”“华杯赛”等各大杯赛活动，除了2019南京小升初冲刺班非常受欢迎之外，这几大杯赛也成为寒假的主要课程。目前，1对1的辅导模式越来越受家长跟孩子的亲睐，专题型课程成为主流，智康推出的2019南京春季班课程以快速提升为主，此外春季班课程越来越细化，辅导模式针对单个孩子的学习提升，辅导方案更合理专业，效率提高更明显，受到很多家长的喜爱。

爱的六年级如何写篇十九

我六年级，别人总说我有条理，尤其是我爸爸，他经常对我说：“你让我骄傲！”这时，我想起四年前的一件事。是父亲的话教会了我做事。

二年级的时候，我什么都粗心，没有认真对待。因为这个原因，我一直无法提高成绩。我想：也许我的学习会这样，努力也是白费力气！我已经放弃了自己，我正在处理事情。

有一次数学考试我只考了82分，所以不敢给爸爸看试卷。父亲脾气不好，我怕他打我。

吃饭时，我不敢抬起眼睛看着父亲，心想：结束了！我无法逃脱这场风暴！我微微抬头，看了一眼父亲。我看到父亲气得连筷子都拿不稳。父亲的目光搜索着我，我更加紧张，忙着把饭送到嘴边。

吃完饭，腿像铅一样挪到客厅，却看到爸爸坐在沙发上等着我。我低着头向爸爸走去，不时抬起眼睛看爸爸，怕他下一秒打我。

爸爸看着我，不满地闭上眼睛，轻轻摇摇头，深吸一口气，长长地吐出来，走到我面前，摸摸我的头，轻声说：“原来你只有这个能力！”突然，这句话就像一把华丽而温柔的刀，慢慢插进我的'心里，比挨打还痛苦。每一个字都像一把锋利的匕首，让我喘不过气来。我心想：我不仅有这个能力，还让我爸失望了。

从此，这句话激励着我成长。这句话就像一个警钟，时刻提醒着我。每当我放松的时候，父亲的话就会立刻出现在我的心里：“原来你只有这个能力！”父亲的无奈和失望的表情会出现在我面前，我会格外用心去做事，尽力证明自己。

现在每当别人夸我条理清楚的时候，我就会想起父亲的话，是他教会了我做事的方法。