如何写有一种感情叫同事情散文(三篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

如何写有一种感情叫同事情散文(推荐)一

我的眼睛不算太大，可眼神里永远放射着开心和快乐的光芒；我的眉毛长得不太整齐，一点弯弯柳叶的意思都没有，可搭配在我的小眼睛上面，却显得很协调；我的鼻子不算很挺，可也是非常“卡哇伊”的草莓鼻；我的嘴巴说大不大，说小不小，红红的嘴唇、白白的牙齿，真是上帝的杰作啊！

我最喜欢唱歌和跳舞。刚“入道”的时候，还在合唱团里做过“无名小辈”呢！尽管这样，我仍然把宋祖英当做偶像，努力唱歌。因为刻苦学习以及声音的得天独厚，我终于被老师这个伯乐选中，开始做进门弟子，一对一地上小课了。我很开心，在家里又蹦又跳的，吵着让妈妈给我做好吃的。

自从上了小课以后，我就经常出去参加各种各样的比赛。一次次得到奖杯、证书，我真的很幸福！因为这是我绚丽的梦：在舞台上，做一颗闪烁的星星！

一次次站在领奖台上，听着欢呼和掌声时，我的心里甜蜜极了：看天，天是那样的蓝；看草，草是那样的绿；看我，我是那么的幸福和快乐！

记得第一次参加比赛时，我紧张得像热锅上的蚂蚁团团转，但是，妈妈在一旁不停地鼓励着我，夸我是最棒的，让我勇敢地去向众人展示自己。那次，是我第一次得奖。不知为什么，回到家后，我趴在自己的床上，偷偷地抽泣起来，可能是为自己迈开了人生的第一步而感到欣慰吧。

舞蹈比赛我参加得还不算太多，但也在多次少儿才艺大赛中获过奖。我相信，七年的舞蹈学习生涯，工夫不会白费。

一分耕耘一分收获。几年过去了，我演出和比赛的足迹，踏遍了市、省以及全国，光一等奖的证书就有一大摞。我相信，总有一天，我的梦想会变成现实！

如何写有一种感情叫同事情散文(推荐)二

党员同志们，大家好。

我是一名xx人民警察，在我们这个群体，有一种使命，叫点亮新生；有一种责任，叫维稳创安；有一种忍受，叫甘于寂寞。而今天我要和大家分享的是，对我们监狱人民警察来说——还有一种担当，叫守护。

记得我刚到监狱参加工作时，我有过迷茫和困惑，因为那里没有轰轰烈烈，也没有惊天动地。那里只有默默坚守，只有朴实平凡的“黄湖梦”。有一次我问监区长：“是什么让您在监管工作的岗位上一干就是三十年。”他只回答我两个字：“责任。”舍弃个人华丽的梦想，为全社会守护那些触碰法律底线的人们，就是我们每一个监狱管理者的使命担当。那么，如何才能担起这份使命呢。

面对形形色色的服刑人员，我们是执法者，更是教育者。我的“师傅”李国栋常说，要想真正改造好罪犯，就要做到以情唤心。对于他们的诉求，要关心；处理他们的危机，要尽心；解决他们的难题，要热心。他是这么说的，更是这么做的。服刑人员王某有一双47码的大脚，这么大的脚去哪儿找合适的鞋成了一大难题。大冬天的他只能穿一双并不合脚的布鞋，半个脚跟露在外面。为了帮他找到合脚的鞋，“师傅”利用下班时间跑了好几个商场。穿上新鞋的那一刹那，这个北方大汉眼眶湿润，感动地说。“长这么大，还是头一回有人为我这么上心，我穿上它，一定好好走完改造路。”

三进宫惯犯鲁某，思想偏激、不服管教。多方了解情况后，“师傅”一头扎进监房与他谈话。刚开始，你不急他啥也不说，这一耗就是一下午。“一次没效果，那就坚持。”大半个月的推心置腹，“师傅”终于用真情融化了冰山。之后鲁某积极改造，还评上了监狱级的改造积极分子。

“矫其行不如正其心”。我们的每一份用心付出，将使一个个扭曲的灵魂得以矫正，迷途的浪子得以回归，破碎的家庭得以重圆。我们每改造好一名罪犯，就为促进社会和谐增添了一份保障，担当了一份责任。

责任感、使命感，没有什么我不敢。只有担当在前，尽心尽责，才能守住监狱安全的生命线，把住社会安全的大闸门。

在一次监狱活动中，我采访了全国司法行政系统英雄模范柴秀琴，柴奶奶给我讲过一件事儿。当年，父亲病重时想见她，但恰逢监狱的“双评”工作，在给父亲的信中她这样写道：“犯人改造是个天大的事儿，必须给每一个犯人一个负责任的交代，等工作稍空些，我一定回来”。安全问题、犯情问题、制度落实问题、隐患治理问题等等，每一个问题既关乎单位的小安全，更连着社会的大和谐。“监管安全、我的责任”应该融入每一名监狱人民警察的灵魂血液，“出现问题我处理，责任由我来承担”理应成为我们的思想共识，这是我们天大的职责。

如何写有一种感情叫同事情散文(推荐)三

《只有一个地球》是人教版第十一册第三组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又包含着深情，是这篇文章的特点。课文先讲地球美丽而渺小，再讲地球上人类活动的范围很小，接着讲地球上资源有限，然后讲人类不能指望移居到别的星球，最后呼吁人类要精心保护地球，保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。本课教学目标有三项：

1、学会本课7个生字，能读写新词语；

2、通过学习课文，使学生懂得保护生态环境，保护地球的重要性，增强环保意识；

3、了解课文是从哪几个方面介绍地球概况的。教学重难点就是理解作者为什么要以“只有一个地球”为题。

本班学生学习积极性差，兴趣不高，但对农村远程教育教学光盘教学却产生浓厚的兴趣，基于这一点我努力从兴趣入手，把学生带到教学光盘教室完成本课教学，通过创设情景，激发学生学习积极性。我主要采用以下教法：

1、指导朗读法：通过学生多种方式的朗读课文，激发学生珍爱地球，善待地球的情感。

2、感观刺激法：通过播发刻录好的各种教学光盘，激发学生热爱地球、保护环境的情感。

3、合作讨论法：通过小组合作讨论，融集学生学习的信息资源，加强沟通，共同探究，加深对课文的理解。

基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》树立教是为学服务的理念，我采用以下学法：

1、自读感悟法：通过读课文讨论，找出文中的三大探究主题，发展学生的思维能力。

2、合作交流法：通过学生交流我们怎样保护环境，发展学生的口头表达能力。

3、自由畅想法：通过将地球拟人化，想象地球的美丽和人类的破坏，发展学生的想象力。

根据以上分析，我设计了情境激趣——品读感悟——升华情感——拓展思维的教学模式。

（一）情境激趣

在这一节课刚开始，我出示了一幅在宇宙中看到的地球图片，然后设计了一段导语：“有幸飞入太空的宇航员安德斯上校，在接受记者采访时说过这样一句话：‘我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球’。他为什么这样形容地球呢?”这样激活了学生的思维，激发了学生的兴趣，达到了“课伊始，趣亦生”的境界。

（二）品读感悟

教学本课的重点是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。在充分调动学生兴趣的基础上，我让孩子们用自己喜欢的方式自读课文，引导他们抓住地球太可爱，又太容易破碎这一切入点，将自己最感兴趣，最想了解的问题感悟出来，鼓励孩子们质疑问难。

1、感悟地球的美丽壮观，和蔼可亲。

学生通过课前的观察图片，已初步感受到了地球的美，这时可再让他们从文中找出表现地球可爱的句子去感受美。孩子们通过对其中词语的感悟、多种形式的朗读和对文字的独特体验，从中受到情感熏陶，感受到地球的外在美。这时“面对如此美丽可爱的地球，我们人类把它称作什么？”这一问题的提出，让学生对地球的伟大有了初步的认知。

2、感悟地球是渺小的。

我先播发教学光盘——地球在太阳系中运行的情况，让学生直觉地球的渺小，接着让学生找出地球渺小的数据和有光比喻（一叶扁舟），理解人类活动的范围很小，引导学生抓住“6300多公里”、“一叶扁舟”体会作者是采用数字说明和打比方的方法来写出地球的渺小。

3、感悟地球的易碎性

首先让学生自己找出重点词语“恩赐、慷慨、枯竭、滥用、再生”，领会其意思。然后引导他们通过自读，弄清地球上的“可再生资源”和“不可再生资源”。再让学生看到人类破坏地球的种种行为，看到美丽的家园伤痕累累（播发有关内容的光盘）。此时此刻，孩子们禁不住伤心愤怒，发出和宇航员一样的感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这时，再让学生结合生活中的现象和课前收集到的资料，谈谈自己的周围有哪些破坏环境的行为。学生举例如：装修、做家具（破坏森林资源），把废旧电池乱扔（污染水资源），人们乱采乱挖珊瑚（破坏海洋资源），用一次性碗筷、杯子、塑料袋等（环境受到污染）……

接着，我适时出示一些市海洋局有关海底珊瑚保护的资料，让学生进一步引起高度重视，心灵受到震憾。将语文课堂与大千世界、生活实际紧密相连，这正体现了“小语文、大社会”的教育理念。

4、感悟地球的唯一性

当选择这一部分学习时，首先引导他们抓住“至少”、“本来”等词，引导学生结合上下文理解“枯竭”一词的意思，体会说明文应用词准确。接着以书中的句子为依据，讨论课文中指出的问题：“我们不能移居到别的星球上去吗？”让学生相互交流课前搜集的九大行星的资料，然后出示别的星球不适合人类居住的有关资料。这样的设计既让学生深刻理解了人类“不能移居”的原因。因此，让学生感悟到我们只有在地球上生活。引导他们得出“我们——只有一个地球”。

（三）升华情感

认识到了地球的唯一、人类的不能移居，再让孩子们联系自己的生活实际，交流讨论，为了保护地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么。在交流讨论的过程中，相互启迪，碰撞出创新的火花。“保护地球、保护地球的生态环境，”得到了共鸣，学生的情感认识得到了一定的升华。这样的设计，既为学生创设了用普通话进行口语交际的机会（因为本校学生在日常交流中使用的都是地方方言），同时又培养了学生积极、健康的情感，实现了语文的工具性与人文性的整合。