爱国主义教育范文如何写(汇总15篇)

经济是社会资源分配和利益协调的学科，关系到社会的繁荣和稳定。总结应当客观真实，同时要加入自己的观点和思考，使其更具个性和独特性。通过总结，我们可以从中找到不足和问题，并积极改进和提高。

爱国主义教育范文如何写篇一

十指有长短，学生有差异，不能要求所有学生在爱国主义教育活动中情感性、主体性表现得“整齐划一”，在教育活动中，应根据每位学生的基础情感品质确定他们参与的弹性要求，并扬其长、避其短，调动各个层面的学生以不同的方式表达自己不同程度的爱国情感。如：在《塔之赞》班会中，朗读水平较高的10位学生朗诵诗歌《高高的火箭发射塔》，声情并茂、催人泪下；能唱会跳的8位同学表演舞蹈《采油塔下献石油》，歌声悦耳，舞姿优美；风趣幽默的6位学生自编自演小品《参观“东方明珠”电视台》，使大家在欢笑声中“参观”了“东方明珠”；3位喜欢摆弄电教设备的同学当起了“电子工程师”，专门负责幻灯及录像的播放，操作自如，配合默契；美术基础好的学生写美术字、画报头；力气大的学生搬桌凳、布置活动会抄…各显其能，各尽其才。由于优势互补，班会的情感氛围相当浓烈。会后，根据各位同学的情感品质表现，给予不同评价，进一步调动了学生在爱国情感教育活动中发挥主体作用的积极性。

爱国主义教育范文如何写篇二

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

在科技系统年专业技术人员继续教育公需选修课第一期培训中，我有幸听到了市委党校教授主讲的课程《传承与践行爱国奋斗精神》。教授以“何为爱国主义精神”为开头，从“爱国奋斗是时代高扬的主旋律”和“争做爱国奋斗精神的践行者”两个方面，围绕公民应如何传承和践行爱国奋斗精神这个主题作了精彩的传授，令人印象深刻、回味无穷。

爱国是每个国家公民应当遵循的最基本的价值观念和道德准则，******对培育与弘扬中华民族爱国主义精神这项工作是高度重视的，阐发了一系列有创新性的重要论述。作为单位的党务干部，我对爱国主义这个词并不陌生，在年，我按照处的通知要求，对所在单位职工践行爱国主义精神情况，以及对开展爱 当前隐藏内容免费查看国主义教育的看法做过一次详细调研，并撰写了调研报告，也是通过这次调研，我理解到了爱国主义精神的培育与弘扬，对一个单位职工思想状态、整体业务能力和工作风气的影响，同时也发现了自己在开展爱国主义教育工作方面还有很多的不足。

爱国主义精神是否深入单位职工的人心，是检验这个单位党建工作水平的一项重要指标，这就需要党务干部要在这项工作上充分发挥作用，基于以上考虑，我想结合此次课程的学习，以及以往的党务工作经历，对党务干部应如何做好爱国主义教育工作这个问题，从以下几个方面发表一些粗浅的看法。

对爱国主义的理解，首先要弄清爱国主义精神的重大意义和作用，其次是要弄清新时代爱国主义精神的主要内涵。

爱国主义精神的重大意义和作用主要包括以下五个方面：首先，爱国主义精神是中华民族精神的核心，它对其他民族精神起着主导与支配作用，并贯穿整个民族精神的各个方面。其次，爱国主义精神是中华民族的精神基因，这种精神基因具有相对恒久的稳定性，并在新时代条件下发出新的光彩。第三，爱国主义精神是中华民族自古以来团结统一的精神，是中华民族最广泛、最深厚、最坚实的共同精神基础；第四，爱国主义精神是激励中华儿女为祖国发展繁荣不懈奋斗的精神力量；最后，爱国主义精神是实现中国梦的共同精神支柱和强大精神动力，没有这种精神，就无法实现中华民族伟大复兴的中国梦。

新时代爱国主义精神的主要内涵包括以下五个方面：一是当代中国爱国主义精神的主题是实现中华民族伟大复兴的中国梦；二是当代中国爱国主义精神的特质是爱国、爱党和爱社会主义相统一；三是当代中国爱国主义精神的根本是把人民对美好生活的向往作为奋斗目标；四是当代中国爱国主义精神的根基是维护祖国的统一和民族团结；五是当代中国爱国主义精神的世界使命是构建人类命运共同体。

总之，作为党务干部，无论是对爱国主义精神的重大意义和作用的认识，还是对新时代爱国主义丰富内涵的理解，都必须建立在把爱国主义思想与当代中国实践相结合的基础上。

爱国主义教育在中国由来已久，随着时代的前进，人们的思想持续向着多元化发展，社会环境也逐渐趋于复杂，由此给爱国主义教育所带来的挑战也变得多了起来，主要有以下几点：一是新媒体的普及使一些思想极端、非正能量的价值观延伸到工作与日常生活的各个方面，损害和诋毁爱国主义精神的不良信息较过去传播的速度更快，传播的范围更广；二是集中学习、标语宣传等传统的爱国主义教育手段和形式不新颖，教育内容有局限性，脱离了时代发展的步伐，对职工特别是年轻人缺少足够的吸引力；三是党务干部开展工作的能力不强，对培育和弘扬爱国主义精神工作的片面理解导致教条主义和形式主义贯穿整个教育过程。

若要爱国主义教育取得实效，就必须顺应新时代社会发展趋势，不断丰富教育内容，不断创新教育手段，把爱国主义教育搞得丰富多彩，有感染力。作为党务干部，承担着落实弘扬爱国主义精神工作的责任，因此必须从思想上提高创新爱国主义教育方式方法的主动性，从能力上紧跟时代需要，采取能被大家所接受和认同的形式，把爱国主义教育工作做实、做细、做出成效，帮助大家形成对爱国的理性认识，引导大家自觉增强个人与祖国之间的情感联系，将个人梦想同实现中国梦结合起来：一是将弘扬爱国主义精神和传承中华文化结合起来，积极宣传中华五千年悠久文明，引导大家深入了解我国的灿烂文化和历史传统，增强大家的文化自豪感、荣誉感和归属感，提升文化自信；二是与国防安全教育结合起来，激发大家对祖国大好河山和广袤国土的深厚情感，以及捍卫领土完整、维护祖国统一的坚定信念，使大家能够自觉树立对祖国和民族的认同感和忠诚感；三是积极宣传中国***领导中国人民在站起来、富起来、强起来的历史进程中发挥的重大作用和取得的重大成就，积极宣扬社会主义制度的优越性，使大家能够高度认同国家的富强、民族的振兴、人民的幸福，离不开党对一切工作的领导；四是用好先进典型，展现爱国者的感人事迹和榜样力量，引导大家自觉向榜样学习、做忠诚的爱国者，从而为爱国主义提供最强劲的精神动力；五是将开展爱国主义教育与落实意识形态工作要求结合起来，对网络和现实生活中出现的不良信息和错误言论要及时予以制止，并敢于亮明正确的爱国观点，从自身做起让爱国变得更自信。

党务干部若想完成好爱国主义教育工作，自己首先要在工作和生活中发扬好爱国奋斗精神，争做践行爱国主义精神的标杆。爱国这件事并不是说非要用气势磅礴的豪言壮语，也不是说必须要做出多么高大上的贡献，而是在用真情、做实事上下功夫，个人认为要把握以下两点：

爱国要讲理性。抵制美货日货韩货等出于爱国情怀所做出的行为，从情感上可以理解，但在经济全球化的今天，对国外商品和文化缺乏理智的抵制行为，反而会影响到正常的经济和社会秩序，甚至会演变成危害社会的严重暴行，例如2012年西安的反日游行，严重扰乱了社会治安，公民的人身安全受到威胁，财产安全遭到破坏，在国际上也产生了极坏影响，损害了中国的形象。爱国行动必须坚守法律的底线，人民日报微博曾就理性爱国这个话题发表过评论，说道“炮制阴谋论不是爱国，打砸抢不是爱国，四面树敌、伤害自己人也不是爱国。爱国不需理由，但需理智。不盲目跟风，不盲从泄愤，这也是一种爱国”。我觉得，爱国不必热泪盈眶，更不用愤怒呐喊，而是摸着良心做好自己力所能及之事，为祖国的强大贡献自己的力量。

爱国要做实事。敬业实干是最基本的爱国行为，空谈误国，实干兴邦，这是******从历史经验教训中总结出来的治国理政的一个重要结论，同样也是一个国家，一个民族长期发展所需要的一种精神。空喊口号决不是爱国，当前中国正处于伟大变革的时代，作为党员更应将实干精神牢牢刻在心中，在本职工作中做到脚踏实地、雷厉风行，在各项任务中积极发挥党员的先锋模范作用，竭尽全力完成好自己对国家、对社会、对单位应尽的责任。

爱国主义教育范文如何写篇三

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是我热爱我的祖国。

金色的十月，我伫立在金色的秋风中，遥望东方地平线那冉冉升起的一轮红日，思绪如骏马般飞腾，回想起祖国的历程，让人刻骨铭心!

我热爱我的祖国，是因为中国曾经经历了多少沧桑、经历了多少风风雨雨啊;我热爱我的祖国，是因为它在毛主席、小平总设计师、总书记的领导下，发生了翻天覆地的变化;嫦娥奔月是我们先辈们几千年前的伟大梦想，这个梦想在“神州5号”载人飞船载着杨利伟进入太空以后，已经在逐步实现。

爱国主义教育范文如何写篇四

[摘要]爱国主义教育必须在引导大学生知国、爱国、报国上下功夫，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，以激发大学生爱国主义情感为重点，着力培养青年投身祖国四化建设的雄心壮志和努力学习的积极行动。这是爱国主义教育的三个基本环节。

[关键词]知国  爱国   报国。

1、1江泽民总书记多次指出，要坚持不懈地对广大群众特别是青少年进行近代史、现代史及国情教育。辽沈战役纪念馆是全国著名的爱国主义教育基地，每年接待20多万来自祖国各地的观众，在爱国主义教育阵地上发挥着不可替代的作用。锦州有5所高校，每当新生入学的时候都要到辽沈战役纪念馆进行爱国主义教育，本人是一名讲解员，在讲解的过程中发现大学生们不但对革命史的了解甚少，而且讲到一些英雄人物比如梁士英舍身炸碉堡时，一些人会发出“真傻”、“这不是有病吗”的议论声，通过这些言语可以折射出当代大学生的人生观和世界观在逐渐的发生转变。江泽民同志在《思想政治工作新形势新情况》一文中指出“改革开放和现代化建设，带来了经济的快速发展和社会的巨大进步，增强了人们的竞争意识和开拓创新精神。同时，由于社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增加；市场经济活动存在的弱点及其带来的消极影响，反映到思想意识和人与人的关系上来，容易诱发自由主义、分散主义、和拜金主义、享乐主义、利己主义。”当代大学生是未来中国的中流砥柱，他们的思想素质直接影响到未来中国的素质，培养他们的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟，是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务。它关系着四化建设的成败和祖国的兴衰。

1、2爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。其有机统一才是真正的爱国主义。因此爱国主义教育必须在引导大学生知国、爱国、报国上下功夫，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，以激发大学生爱国主义情感为重点，着力培养青年投身祖国四化建设的雄心壮志和努力学习的积极行动。这是爱国主义教育的三个基本环节。

2、1知国才能爱国，“知之深”才能“爱之切”。当前大学生对祖国是否有深刻的了解呢？一些调查资料表明，他们对祖国的历史、对中华民族的传统、对马列主义毛泽东思想的基本理论确实知之不多、知之不深。因此，他们对封建主义旧中国和资本主义的腐朽本质缺乏认识，对历史和现实中出现的一些问题，有时不能科学地分析、正确地对待，容易产生种种偏见。因此，爱国主义教育的关键是通过各种有效途径，帮助大学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，以此激励大学生珍重中华民族的光辉历史，相信中华民族将永远屹立于世界民族之林。

爱国主义教育范文如何写篇五

爱国主义教育活动中的情感性、主体性首先体现在全体同学自觉自愿地参与活动，而只有丰富多彩、富有童趣的活动才能吸引学生，才能使他们怀着浓厚的兴趣进入“参与的角色”。于是，我组织了为学生们喜闻乐见的《桥之歌》、《船之曲》、《塔之赞》、《钟之声》、《山河之美》、《长征之辉》、《香港之归》等爱国基础情感教育的班队活动，各年级还分别举行了“爱祖国儿歌朗诵演唱会”、“爱国杯”《小芽芽》报展览评比，口头采访或书信采访革命前辈、劳模英雄、学者名人和普通劳动者。富有少儿情趣的教育活动像磁石一样吸引着每位学生以听、说、读、看、写、唱、舞、画、做等形式参与了活动，不同程度地受到了爱国基础情感教育。

爱国主义教育范文如何写篇六

2、3不管采用什么途径都要引导大学生在生动的对比鉴别中提高认识。如，通过新旧社会的对比，使大学生认清新旧社会两重天和劳动人民翻身当家做主人的事实；通过社会主义与资本主义的对比，使大学生认清社会主义的优越性和只有中国共产党领导的社会主义才能救中国、才能发展中国的历史事实；通过改革开放前后的对比，使大学生认清党的改革开放政策是强国之路、富国之本；通过阶级对比，使大学生懂得虽然我国目前剥削阶级已不复存在，但腐朽的思想依然存在，在相当长的时间内阶级斗争依然存在；通过对比教育激发大学生热爱社会主义祖国，并把爱国与爱社会主义统一起来，增强实现四化的信心，明确自己肩负的历史责任，树立阶级斗争的观点和爱憎分明的情感。

3、1爱祖国是指关心祖国前途命运和荣辱兴衰，并随时准备为祖国的事业而献身的一种崇高而炽烈的道德情感。这种情感是爱国主义的基础。大学生的情感往往是和具体的人物、事件相联系的，因此，爱国主义教育要在帮助大学生了解祖国壮丽河山、悠久历史、灿烂文化和中华民族对人类世界的巨大贡献的同时，激发大学生的民族自尊心、自信心和自豪感，同时帮助他们客观地分析我国近代所以落后的原因和未来美好的前景，激励他们刻苦学习、发愤图强的精神。

3、2在培养大学生爱国主义情感时，还要考虑大学生情感的特点，帮助他们巩固和发展积极健康的思想感情，克服情感的肤浅性、波动性，使他们懂得爱国主义情感，是一种民族的情感、阶级的情感，是一种极其深沉的情感。我们既要帮助学生树立热爱党、热爱祖国、追求真理的感情，又要指导他们自觉地“调节”、克服脆弱的感情。培养爱国主义情感，首先要以生动形象的事物、形成强烈的刺激，激发学生的爱国之情。青少年的认识特点一般是由近及远、由具体到抽象、由感性到理性的。壮丽的山河、雄伟的建筑、家乡建设新貌、热烈的劳动场面、欢快的节日盛况、奥运赛场的胜利都能使他们产生爱国之情。因此，我们要组织大学生参观祖国建设新貌、游览祖国名山大川，组织大学生参加社会实践，引导他们进行今昔对比；也可开展他们喜闻乐见的教育活动，激发他们从爱家乡、爱学校的一草一木，扩大、深化、升华为深刻的强烈的爱国之情。

3、3其次，要在马列主义理论指导下，通过具有辩证哲理的晓理，激发爱国之情。晓理要在理论联系实际上下功夫，做到中肯而切合实际，深刻而不失含蓄。另外，我们要注意组织大学生学习马列主义毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义的理论，结合学习中华民族的历史、党史，帮助他们提高思想政治觉悟、树立马克思主义信念，特别是要学会用马克思主义立场、观点和方法分析历史和现实中的各种问题。

4、1报效祖国是知祖国、爱祖国的发展，也是爱国主义教育的最终目的，是党的教育方针和时代的具体要求。热爱祖国主要体现在是否有报国之志、报国之才和报国之行。因此，我们应该努力去育志、育才、导行。

爱国主义教育范文如何写篇七

爱国主义教育活动中的情感性、主体性，不仅与参与的人数多少、时间长短相关，在较大程度上还依赖于参与者的积极心态和全身心投入的情感。因此，应设境激情，提高活动的艺术感染力。我们设计的《钟之声》班会是在“远――近――远”的钟声中开始的，结合教育内容，我讲解了有关钟声的故事，播放有关钟声的电影电视录像，文字、语言、画面和音乐形成一股强大的赞颂祖国钟文化的情感流向学生心田：“曾侯乙铜编钟”的质朴悦耳、“洞庭君山飞来钟”的神奇美妙、“上海海关大钟”的今昔甘苦、《地道战》村庄铁钟的激昂悲壮、北京火车站钟声的悠扬动听、南京静海寺警世钟的振聋发聩……每一座钟都是一幅画，都是一本教科书，每一阵钟声都是一首诗。它们在向学生叙述着什么是文明，什么是爱国，什么是拼搏……台下的同学群情振奋，看着“新年钟声”的录像，情不自禁地与台上同学一同朗诵“新年讲话”的字幕……这时，已没有教育与娱乐的.界限，也没有教育者与被教育者的划分，大家都沉浸在说钟唱钟颂祖国的情感海洋之中了。

爱国主义教育范文如何写篇八

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

摘要：一个单位开展爱国主义教育工作成效的好坏，与这个单位党务干部的思想认识和工作能力是分不开的。本文结合笔者在公需课的听课心得和两年多的党务工作经验，从“党务干部要充分理解什么是爱国主义”等三个方面，对党务干部应如何做好爱国主义教育工作这个问题谈一些粗浅的看法。

在科技系统××××年专业技术人员继续教育公需选修课第一期培训中，我有幸听到了市委党校×××教授主讲的课程《传承与践行爱国奋斗精神》。×教授以“何为爱国主义精神”为开头，从“爱国奋斗是时代高扬的主旋律”和“争做爱国奋斗精神的践行者”两个方面，围绕公民应如何传承和践行爱国奋斗精神这个主题作了精彩的传授，令人印象深刻、回味无穷。

爱国是每个国家公民应当遵循的最基本的价值观念和道德准则，习近平总书记对培育与弘扬中华民族爱国主义精神这项工作是高度重视的，阐发了一系列有创新性的重要论述。作为单位的党务干部，我对爱国主义这个词并不陌生，在××××年，我按照××处的通知要求，对所在单位职工践行爱国主义精神情况，以及对开展爱国主义教育的看法做过一次详细调研，并撰写了调研报告，也是通过这次调研，我理解到了爱国主义精神的培育与弘扬，对一个单位职工思想状态、整体业务能力和工作风气的影响，同时也发现了自己在开展爱国主义教育工作方面还有很多的不足。

爱国主义精神是否深入单位职工的人心，是检验这个单位党建工作水平的一项重要指标，这就需要党务干部要在这项工作上充分发挥作用，基于以上考虑，我想结合此次课程的学习，以及以往的党务工作经历，对党务干部应如何做好爱国主义教育工作这个问题，从以下几个方面发表一些粗浅的看法。

一、党务干部要充分理解什么是爱国主义。

对爱国主义的理解，首先要弄清爱国主义精神的重大意义和作用，其次是要弄清新时代爱国主义精神的主要内涵。

第四，爱国主义精神是激励中华儿女为祖国发展繁荣不懈奋斗的精神力量；

最后，爱国主义精神是实现中国梦的共同精神支柱和强大精神动力，没有这种精神，就无法实现中华民族伟大复兴的中国梦。

二是当代中国爱国主义精神的特质是爱国、爱党和爱社会主义相统一；

三是当代中国爱国主义精神的根本是把人民对美好生活的向往作为奋斗目标；

四是当代中国爱国主义精神的根基是维护祖国的统一和民族团结；

五是当代中国爱国主义精神的世界使命是构建人类命运共同体。

总之，作为党务干部，无论是对爱国主义精神的重大意义和作用的认识，还是对新时代爱国主义丰富内涵的理解，都必须建立在把爱国主义思想与当代中国实践相结合的基础上。

三是党务干部开展工作的能力不强，对培育和弘扬爱国主义精神工作的片面理解导致教条主义和形式主义贯穿整个教育过程。

五是将开展爱国主义教育与落实意识形态工作要求结合起来，对网络和现实生活中出现的不良信息和错误言论要及时予以制止，并敢于亮明正确的爱国观点，从自身做起让爱国变得更自信。

三、争做践行爱国主义精神的标杆。

党务干部若想完成好爱国主义教育工作，自己首先要在工作和生活中发扬好爱国奋斗精神，争做践行爱国主义精神的标杆。爱国这件事并不是说非要用气势磅礴的豪言壮语，也不是说必须要做出多么高大上的贡献，而是在用真情、做实事上下功夫，个人认为要把握以下两点：

爱国要讲理性。抵制美货日货韩货等出于爱国情怀所做出的行为，从情感上可以理解，但在经济全球化的今天，对国外商品和文化缺乏理智的抵制行为，反而会影响到正常的经济和社会秩序，甚至会演变成危害社会的严重暴行，例如2012年西安的反日游行，严重扰乱了社会治安，公民的人身安全受到威胁，财产安全遭到破坏，在国际上也产生了极坏影响，损害了中国的形象。爱国行动必须坚守法律的底线，人民日报微博曾就理性爱国这个话题发表过评论，说道“炮制阴谋论不是爱国，打砸抢不是爱国，四面树敌、伤害自己人也不是爱国。爱国不需理由，但需理智。不盲目跟风，不盲从泄愤，这也是一种爱国”。我觉得，爱国不必热泪盈眶，更不用愤怒呐喊，而是摸着良心做好自己力所能及之事，为祖国的强大贡献自己的力量。

爱国要做实事。敬业实干是最基本的爱国行为，空谈误国，实干兴邦，这是习近平总书记从历史经验教训中总结出来的治国理政的一个重要结论，同样也是一个国家，一个民族长期发展所需要的一种精神。空喊口号决不是爱国，当前中国正处于伟大变革的时代，作为党员更应将实干精神牢牢刻在心中，在本职工作中做到脚踏实地、雷厉风行，在各项任务中积极发挥党员的先锋模范作用，竭尽全力完成好自己对国家、对社会、对单位应尽的责任。

爱国主义教育范文如何写篇九

4、3育才，即培养大学生掌握建设祖国和保卫祖国的科学本领。一个人有报国之志而无报国之才，报国就是一句空话。当前是科技飞速发展的时代，要实现祖国的四个现代化，把祖国建设成为有中国特色的社会主义，大学生作为祖国未来事业的建设者和保卫者，就必须在学业上有所成就，成为祖国各方面的有用人才。正如陶行知所说：“今天多做一分学问，多养一分元气，将来就能为国家多做一分事业，多尽一分责任”。

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爱国主义教育范文如何写篇十

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

摘要：一个单位开展爱国主义教育工作成效的好坏，与这个单位党务干部的思想认识和工作能力是分不开的。本文结合笔者在公需课的听课心得和两年多的党务工作经验，从”党务干部要充分理解什么是爱国主义”等三个方面，对党务干部应如何做好爱国主义教育工作这个问题谈一些粗浅的看法。

在科技系统年专业技术人员继续教育公需选修课第一期培训中，我有幸听到了市委党校教授主讲的课程《传承与践行爱国奋斗精神》。教授以”何为爱国主义精神”为开头，从”爱国奋斗是时代高扬的主旋律”和”争做爱国奋斗精神的践行者”两个方面，围绕公民应如何传承和践行爱国奋斗精神这个主题作了精彩的传授，令人印象深刻、回味无穷。

爱国是每个国家公民应当遵循的最基本的价值观念和道德准则，******对培育与弘扬中华民族爱国主义精神这项工作是高度重视的，阐发了一系列有创新性的重要论述。作为单位的党务干部，我对爱国主义这个词并不陌生，在年 当前隐藏内容免费查看，我按照处的通知要求，对所在单位职工践行爱国主义精神情况，以及对开展爱国主义教育的看法做过一次详细调研，并撰写了调研报告，也是通过这次调研，我理解到了爱国主义精神的培育与弘扬，对一个单位职工思想状态、整体业务能力和工作风气的影响，同时也发现了自己在开展爱国主义教育工作方面还有很多的不足。

爱国主义精神是否深入单位职工的人心，是检验这个单位党建工作水平的一项重要指标，这就需要党务干部要在这项工作上充分发挥作用，基于以上考虑，我想结合此次课程的学习，以及以往的党务工作经历，对党务干部应如何做好爱国主义教育工作这个问题，从以下几个方面发表一些粗浅的看法。

一、党务干部要充分理解什么是爱国主义

对爱国主义的理解，首先要弄清爱国主义精神的重大意义和作用，其次是要弄清新时代爱国主义精神的主要内涵。

爱国主义精神的重大意义和作用主要包括以下五个方面：首先，爱国主义精神是中华民族精神的核心，它对其他民族精神起着主导与支配作用，并贯穿整个民族精神的各个方面。其次，爱国主义精神是中华民族的精神基因，这种精神基因具有相对恒久的稳定性，并在新时代条件下发出新的光彩。第三，爱国主义精神是中华民族自古以来团结统一的精神，是中华民族最广泛、最深厚、最坚实的共同精神基础；第四，爱国主义精神是激励中华儿女为祖国发展繁荣不懈奋斗的精神力量；最后，爱国主义精神是实现中国梦的共同精神支柱和强大精神动力，没有这种精神，就无法实现中华民族伟大复兴的中国梦。

新时代爱国主义精神的主要内涵包括以下五个方面：一是当代中国爱国主义精神的主题是实现中华民族伟大复兴的中国梦；二是当代中国爱国主义精神的特质是爱国、爱党和爱社会主义相统一；三是当代中国爱国主义精神的根本是把人民对美好生活的向往作为奋斗目标；四是当代中国爱国主义精神的根基是维护祖国的统一和民族团结；五是当代中国爱国主义精神的世界使命是构建人类命运共同体。

总之，作为党务干部，无论是对爱国主义精神的重大意义和作用的认识，还是对新时代爱国主义丰富内涵的理解，都必须建立在把爱国主义思想与当代中国实践相结合的基础上。

二、党务干部对如何有效开展爱国主义教育要勤思勤想

爱国主义教育在中国由来已久，随着时代的前进，人们的思想持续向着多元化发展，社会环境也逐渐趋于复杂，由此给爱国主义教育所带来的挑战也变得多了起来，主要有以下几点：一是新媒体的普及使一些思想极端、非正能量的价值观延伸到工作与日常生活的各个方面，损害和诋毁爱国主义精神的不良信息较过去传播的速度更快，传播的范围更广；二是集中学习、标语宣传等传统的爱国主义教育手段和形式不新颖，教育内容有局限性，脱离了时代发展的步伐，对职工特别是年轻人缺少足够的吸引力；三是党务干部开展工作的能力不强，对培育和弘扬爱国主义精神工作的片面理解导致教条主义和形式主义贯穿整个教育过程。

若要爱国主义教育取得实效，就必须顺应新时代社会发展趋势，不断丰富教育内容，不断创新教育手段，把爱国主义教育搞得丰富多彩，有感染力。作为党务干部，承担着落实弘扬爱国主义精神工作的责任，因此必须从思想上提高创新爱国主义教育方式方法的主动性，从能力上紧跟时代需要，采取能被大家所接受和认同的形式，把爱国主义教育工作做实、做细、做出成效，帮助大家形成对爱国的理性认识，引导大家自觉增强个人与祖国之间的情感联系，将个人梦想同实现中国梦结合起来：一是将弘扬爱国主义精神和传承中华文化结合起来，积极宣传中华五千年悠久文明，引导大家深入了解我国的灿烂文化和历史传统，增强大家的文化自豪感、荣誉感和归属感，提升文化自信；二是与国防安全教育结合起来，激发大家对祖国大好河山和广袤国土的深厚情感，以及捍卫领土完整、维护祖国统一的坚定信念，使大家能够自觉树立对祖国和民族的认同感和忠诚感；三是积极宣传中国***领导中国人民在站起来、富起来、强起来的历史进程中发挥的重大作用和取得的重大成就，积极宣扬社会主义制度的优越性，使大家能够高度认同国家的富强、民族的振兴、人民的幸福，离不开党对一切工作的领导；四是用好先进典型，展现爱国者的感人事迹和榜样力量，引导大家自觉向榜样学习、做忠诚的爱国者，从而为爱国主义提供最强劲的精神动力；五是将开展爱国主义教育与落实意识形态工作要求结合起来，对网络和现实生活中出现的不良信息和错误言论要及时予以制止，并敢于亮明正确的爱国观点，从自身做起让爱国变得更自信。

三、争做践行爱国主义精神的标杆

党务干部若想完成好爱国主义教育工作，自己首先要在工作和生活中发扬好爱国奋斗精神，争做践行爱国主义精神的标杆。爱国这件事并不是说非要用气势磅礴的豪言壮语，也不是说必须要做出多么高大上的贡献，而是在用真情、做实事上下功夫，个人认为要把握以下两点：

爱国要讲理性。抵制美货日货韩货等出于爱国情怀所做出的行为，从情感上可以理解，但在经济全球化的今天，对国外商品和文化缺乏理智的抵制行为，反而会影响到正常的经济和社会秩序，甚至会演变成危害社会的严重暴行，例如2012年西安的反日游行，严重扰乱了社会治安，公民的人身安全受到威胁，财产安全遭到破坏，在国际上也产生了极坏影响，损害了中国的形象。爱国行动必须坚守法律的底线，人民日报微博曾就理性爱国这个话题发表过评论，说道”炮制阴谋论不是爱国，打砸抢不是爱国，四面树敌、伤害自己人也不是爱国。爱国不需理由，但需理智。不盲目跟风，不盲从泄愤，这也是一种爱国”。我觉得，爱国不必热泪盈眶，更不用愤怒呐喊，而是摸着良心做好自己力所能及之事，为祖国的强大贡献自己的力量。

爱国要做实事。敬业实干是最基本的爱国行为，空谈误国，实干兴邦，这是******从历史经验教训中总结出来的治国理政的一个重要结论，同样也是一个国家，一个民族长期发展所需要的一种精神。空喊口号决不是爱国，当前中国正处于伟大变革的时代，作为党员更应将实干精神牢牢刻在心中，在本职工作中做到脚踏实地、雷厉风行，在各项任务中积极发挥党员的先锋模范作用，竭尽全力完成好自己对国家、对社会、对单位应尽的责任。

爱国主义教育范文如何写篇十一

在我国实行社会主义市场经济体制的新形势下，如何深入进行爱国主义教育，是学校德育工作的一个重要研究课题。加强爱国主义教育也是社会主义精神文明建设的重要内容之一。近年来，我校坚持把爱国主义教育放在学校德育工作的突出位置上，抓住契机，利用“影、视、歌、书”等生动教材，开展丰富多彩的活动，使爱国主义教育取得一定实效。在这方面我校采取了以下三点做法：一观。每学期定期组织学生观看爱国主义影片，做到看一部影片有一份收获。

首先，根据学生年龄特点，按影片反映史实的前后顺序，组织学生观看。其次，在学生观看每部影片前，先把影片的历史背景、主要人物、故事情节等向学生作简要介绍，以帮助学生更好地理解剧情。再次，学生观看影片后，学校组织他们开展座谈、写影评或观后感等活动，并通过“红领巾广播”进行交流，同时各班结合观看的影片适时召开主题班队会。

我校组织学生观看了《红孩子》《小兵张嘎》、《渡江侦察记》《上甘岭》、《雷锋、》《周恩来》等几十部不同历史时期的影片。同时还进行了“爱国主义影视片推荐”活动，及时把每周电视节目中的爱国主义影片名称写在黑板上，推荐给学生。

二唱。自1988年开始，我校举办了“每周一歌”活动，每天下午第一节课前10分钟为全校学生学唱“每周一歌”时间。我们搜集了各个时期的革命历史歌曲。

少儿歌曲的录音，在学校广播中播出。铃声一响，全校学生便在音乐的伴奏下放声高歌。我校还将“每周一歌”与观看影片紧密结合，观看之前唱该影片的主题歌。如学生观看影片《闪闪的红星》，当剧情发展到高潮时，学生们不约而同地伴随音乐主旋律唱起了《红星歌》，影院内群情激昂。电影结束时，学生们还沉浸在剧情之中，意犹未荆如今，“每周一歌”已成为学校的传统教育活动，学生们学会了《共产儿童团歌》、《歌唱二小放牛郎》、《没有共产党就没有新中国》。《让我们荡起双桨》、《劳动最光荣》、《学习雷锋好榜样》等几十首歌曲。在广泛学唱“每周一歌”的基础上，学校每年五月都组织“五月的鲜花”歌咏比赛，师生同场表演，气氛欢快而热烈。歌声净化了心灵，陶冶了情操。在歌声中孩子们受到了生动的爱国主义教育。

三读。为了使爱国主义教育持久地开展下去，我校结合实际，在学生中广泛开展“读百卷书。激爱国情”活动。学校积极创造条件购置图书，现已达生均30册以上，并由教导处一位主任主管学生的.阅读活动。各班级充分利用阅读课和班队活动时间，开展多种形式的读书活动。学校要求学生在双休日、节日。寒暑假开展读书活动，定期总结、表彰；并主动与区图书阅览中心联系，为学生办理图书借阅证；还通过广播，板报，橱窗开展“介绍一本好书”、“读后感交流”、“征文比赛”、知识竞赛”等活动。

我校组织学生积极参加各种读书竞赛活动，取得了优异成绩。我校学生在北京市读书工程委员会组织的读书竞赛中，四人获一等奖，五人获二等奖；我校还在“全国小学生红领中读书读报”活动中被文化部。中宣部、团中央评为全国“红读”先进集体。读书活动的广泛开展，丰富了学生生活，并使他们受到了深刻的教育。正如学生在日记中所写的：“读书活动不仅使我增长了知识，而且让我从中深切领悟到‘落后了就要挨打’的道理。为了祖国的富强，我们从小就要发奋学习。”

教育实践表明，利用好“影、视、歌、书”这些生动教材，是加强爱国主义教育的有效方法之一。

近年来，我校先后被评为首都文明单位、北京市模范集体、北京市德育先进集体、少先队全国先进红旗大队。我们要在加强对学生的德育方面继续努力，争取更大的成绩。

爱国主义教育范文如何写篇十二

爱国主义教育活动中的情感性、主体性还体现在学生兴致盎然地参与教育活动的全过程。如：在“手拉手”迎香港回归活动中，结合同学们学习语文、思品、历史、地理、音乐等课程中的有关内容，参考课外书籍《香港回归祖国》，我设计了10个环节的系列教育活动：（一）打开地图找香港；（二）搜集图片看香港；（三）读书读报知香港；（四）知识竞赛讲香港；（五）编辑小报写香港；（六）编演儿歌唱香港；（七）临摹想象画香港；（八）写封信儿寄香港；（九）举行班会迎香港；（十）捐款铸钟庆回归。三个月的系列教育活动像接力棒一样，使爱国情感在学生心中不断得到强化。

爱国主义教育范文如何写篇十三

[论文摘要]加强大学生爱国主义教育，提高爱国主义教育的实效性，是高校思想政治教育工作者的重要任务。文章从当代大学生爱国主义思想教育存在的主要问题出发，分析了优秀传统文化在大学生爱国主义教育中的作用，探讨了用优秀传统文化加强大学生爱国主义教育的途径以及需要注意的问题。

[论文关键词]优秀传统文化大学生爱国主义教育途径

“爱国主义是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一，也是民族精神的核心。”大学生是祖国的未来和民族的希望，是社会主义事业的建设者和接班人，将担负社会主义建设的伟大任务，因此，加强大学生爱国主义教育是高校思想政治教育工作的核心任务。“传统文化作为一个民族群体意识的载体，是培养民族心理、民族个性、民族精神的‘摇篮’，更是民族凝聚力的重要基础。”运用精髓优秀传统文化这个宝贵资源把大学生凝聚和团结在爱国主义旗帜下，对于大学生承担起时代赋予的光荣使命和自身的成长将具有非常重要的意义。

一、当代大学生爱国主义思想教育存在的主要问题

（一）经济全球化和西方价值观冲击和弱化了大学生的爱国思想

经济全球一体化的浪潮和随之而来的现代通信、传媒和网络技术的发展，使大学生的爱国主义意识受到严重冲击。受西方国家大肆吹捧的“国家主权过时论”“人权高于主权”等观念的影响，部分大学生在一定程度上淡化了自己的民族国家意识和爱国主义情感。面临汹涌而来的外来文化，部分大学生在西方发达国家的一些腐朽意识形态、价值观念、文化生活方式等的影响下，过分强调个人主义、享乐主义、拜金主义，对西方发达国家盲目崇拜，这在一定程度上弱化了他们的民族意识和民族情节。此外，受资本主义国家的意识形态的影响，部分大学生对中国的历史传统文化和国情产生了认识上的模糊和混乱，认为爱国主义已经过时，减弱了自己的民族自信心、自豪感和对国家、民族、社会的责任感。

（二）我国社会环境中的不良因素影响了大学生的爱国思想

随着社会主义市场经济的深入发展和对外开放的日益扩大，高校爱国主义教育也受到了严峻考验。市场经济的求利性导致社会上出现了唯利是图、利己主义，这动摇了部分大学生对社会主义政治信念的追求。经济的开放性和思想的多元性，社会不正之风的盛行，导致当前社会价值观发生错位，一些庸俗、低级的处世哲学直接、深刻地冲击着当代大学生的心灵，致使部分大学生迷茫、困惑，丧失了“天下兴亡、匹夫有责”的远大理想和抱负，忘却了爱国主义的真正内涵。此外，网络文化的盛行，尤其是一些国际和国内的敌对势力借助网络的开放性对我国进行文化渗透和文化侵略，影响了大学生的爱国热情，甚至让部分大学生对社会主义和共产主义理想信念产生了怀疑。

（三）高校爱国主义教育自身存在的不足

1.高校开展爱国主义教育的认识有待提高。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，凝聚全民族力量，团结全国各族人民，为中华民族的振兴而奋斗，具有十分重要的现实意义。但是，面临新形势下出现的新情况、新问题，当前高校爱国主义教育发展却不够平衡。部分高校未能认识到在大学生中开展爱国主义教育的重要作用和深远意义，在日常工作中也没有引起高度的重视，导致爱国主义教育工作脱离了大学生的思想实际和社会实际，爱国主义教育目标已不适应大学生对爱国主义教育的新要求，因此，日常爱国主义教育活动的实效性受到了不同程度的影响。

2.高校开展爱国主义教育的形式和手段有待改进。大学生爱国主义教育是一项系统工程，涉及诸多要素，某一环节的断裂或缺失，都会影响爱国主义教育的最终效果。目前，部分高校主要通过正面灌输这一教育方式对大学生进行爱国主义教育，这让思想相对独立，人生观、价值观呈现出复杂化、多元化的部分大学生认为爱国主义教育过于抽象、笼统、空泛和沉闷。如思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道，在大学生爱国主义教育中发挥着重要作用，但由于当前部分高校对思想政治理论课教学地位的认识不到位，出现了教学内容枯燥，教学手段单调，教学方法缺乏吸引力，教学实践环节薄弱等问题，从而影响了思想政治理论课在大学生爱国主义思想教育中的效果。

二、优秀传统文化在大学生爱国主义教育中的作用

爱国主义是爱国思想、爱国情感和爱国行为的有机统一，不仅代表了人们对祖国的认同，对祖国的深厚情感，更体现为现实的义务和责任。中国优秀传统文化源远流长，博大精深，其巨大的哺育功能，对引导、教育、塑造大学生的思想意识、行为方式、理想人格等方面有着天然的优势，因此，优秀传统文化对于增强大学生爱国意识，培养大学生爱国情感，引导大学生践行爱国精神具有深远的历史意义和现实意义。

（一）优秀传统文化有助于增强大学生爱国意识

优秀传统文化记载了中华民族的历史、中华儿女繁衍发展并创造出先进文化的丰功伟绩，因此，通过对优秀传统文化的学习，有助于增强大学生对祖国的历史和祖国优良的历史文化传统了解，增进大学生对本民族的历史起源和思维特征、古代先民的风土人情、语言文字的起源和发展过程的理解，加深大学生对中国的历史、现实和未来的理性和感性认识，从而进一步理解爱国主义的基本要求，体会爱国主义的真正内涵。

（二）优秀传统文化有助于培养大学生的爱国情感

优秀传统文化记载的为国家和民族作出杰出贡献的仁人志士用刻骨铭心的爱国之情，矢志不渝的报国之志，生死不移的爱国之行谱写出的民族品格和民族英雄气概，既是对大学生进行爱国主义教育的重要素材，又是激励大学生为中华民族的强盛而努力学习、自强不息的强大精神力量。中国共产党人在领导全国人民取得新民主主义革命的胜利、建设中国特色社会主义的伟大事业、全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会中形成的民族自强精神、民族创造精神和民族奉献精神则有利于激发出大学生对民族和文化的认同感，增强大学生的爱国情怀，培养大学生的民族自信心和自豪感，促进大学生自觉地把个人的前途与国家的兴衰联系起来。

（三）优秀传统文化有助于引导大学生践爱国之行

爱国主义是中华民族的优良传统，也是中华民族生生不息、屹立于世界民族之林的强大精神动力。优秀传统文化蕴含着的爱国主义精神，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“杀身以成仁”的崇高民族气节，吉鸿昌慷慨赴死的爱国决心、陈嘉庚倾囊兴办教育的爱国情感、焦裕禄一心为民的报国之心、邓稼先默默献身国防建设的报国志愿等感人肺腑的爱国故事，都是引导当代大学生弘扬爱国主义精神的生动教材。这些中华民族优秀儿女身上所蕴藏和表现出来的赤诚炽热的爱国主义情感，有助于鞭策大学生将自己真实的爱国情感和爱国主义理论结合起来，立报国之志、增建国之才、践爱国之行；还有利于鼓舞大学生将爱国的理想转化为具体行动，投身于祖国的现代化建设事业，在各自的工作岗位上建功立业。"

三、用优秀传统文化加强大学生爱国主义教育的途径

优秀传统文化是中华民族传统文化的核心和精华，但其在大学生爱国主义教育中作用的发挥还有赖于合理的教育方式和有效的教育途径。

（一）加强课堂教学改革，充分发挥课堂教学的育人功能

1.用优秀传统文化丰富爱国主义教育的内容。我国高校通过课堂教学对大学生进行爱国主义教育主要还是以思想政治理论课为载体，但目前思想政治理论课教材中涉及优秀传统文化的内容较少，且过分侧重近当代社会意识形态的内容。然而我国优秀传统文化本身拥有丰富的爱国主义教育资源，不仅蕴含了崇高的民族精神、民族气节和优良道德，孕育了无数杰出的政治家、思想家、文学家、科学家、教育家、军事家，还留下了丰富的.文物史迹、经典著作。因此，高校在充分挖掘和提炼的基础上将优秀传统文化充实到爱国主义教育内容中，不仅为爱国主义教育提供了丰富而生动的素材，还有利于优化、整合爱国主义教育资源，进一步丰富爱国主义教育的内容。

2.用优秀传统文化拓展爱国主义教育的渠道。“诗言志、歌咏言，文以载道。”优秀的传统文化以其丰富的形式，鲜活的内容，厚重的历史感而植根于中华民族的价值观中，为全体成员认同、接受、内化。因此，高校可通过开设选修课程（如《红楼梦》与中国传统文化、《论语》选读等）、系列专题讲座的形式将优秀传统文化引入大学生的课堂，或在现有的思想政治理论课（如《思想道德修养与法律基础》《形势与政策》等）中通过精选教学内容、改进教学方法、改善教学等手段，将优秀传统文化有效融合于教学的各个环节，对大学生开展民族历史、国情、民情等为主要内容的爱国主义教育，以加深大学生对爱国主义内涵的理解，明确自己所应承担的伟大历史使命。

（二）在校园文化建设中营造良好的爱国主义教育的氛围

良好的校园文化是一种不可忽视的教育力量，在大学生爱国主义教育中起着感染、启迪、陶冶、塑造大学生的作用。因此，要发挥校园文化环境中优秀传统文化在大学生爱国主义教育中的教育功能，必须将优秀传统文化融入大学生学习、生活的每个场景和细节，让大学生时时处处都感受到优秀传统文化的韵味。

高校可在校园文化建设中增加优秀传统文化的内容，将优秀传统文化融入学校的校史馆、校内的纪念馆和校园景观中，还要将优秀传统文化与校园文化传播的各种形式（如校刊校报、校园广播、展板、橱窗、横幅、标语、路牌等）有效结合，充分体现传统文化的人文精神，营造良好的环境氛围，增强爱国主义教育对大学生的影响力。通过邀请在传统文化方面水平较高的专家、学者举办爱国主义教育为主题的系列讲座，开展演讲比赛、辩论会、征文比赛、书画作品展、学术研讨会等活动，营造良好的学习氛围，增强爱国主义教育对大学生的吸引力。通过占领互联网阵地，以大学生喜闻乐见的形式在爱国主义教育中渗透传统文化的精神，增强大学生爱国主义教育的亲和力。通过加强学校教职员工对优秀传统文化的学习，充分发挥教职员工在爱国主义教育中的引领、示范和表率作用，增强大学生爱国主义教育的感染力。

（三）开展形式多样的社会实践活动

大学生群体有其独特的个性，在开展大学生爱国主义教育过程中，单纯的课堂教育并不能充分调动他们的积极性，甚至有时会给他们留下夸夸其谈的印象。社会实践活动作为课堂学习的延伸和拓展，有助于大学生了解社会、了解国情、增强自身的社会责任感和提高综合素质，为此，在开展大学生爱国主义教育的社会实践活动中，若能有效融入优秀传统文化的内容，既有利于大学生在潜移默化中感受到优秀传统文化的博大精深和民族传统的真谛，又有助于将爱国意识的培养渗透到大学生的日常生活中。

高校可依托学校所在地的人文底蕴，运用当地优秀的传统文化资源开展社会实践活动，让大学生在切身感受当年革命先辈、英雄模范为民族解放和人民幸福付出的艰辛时，还可以受到无产阶级革命家爱国主义情感的感染和熏陶，在潜移默化中升华爱国情感。可借助校内各种学生社团，依托优秀传统文化这个宝贵资源，开展理论学习和研讨、文化艺术等活动，让大学生在活动中提高对爱国主义教育的感性认识，增强在实践中培养自己爱国情怀的意识，从而激发出践行爱国主义的自觉性。此外，还可以春节、清明节、端午节、中秋节等民族传统节日以及五四、“一二·九”运动等重要事件纪念日为契机，开展主题系列活动，让大学生既切实体会了中华民族伟大的凝聚力，又增强了自己的爱国情怀。

四、用优秀传统文化加强大学生爱国主义教育需注意的问题

（一）爱国主义不是狭隘的民族主义

我国传统文化是中国社会在长期发展过程中逐渐形成的，烙有中华民族的历史印记，故具有浓厚的民族性，优秀传统文化作为中国传统文化的重要组成部分，民族性无疑也是其固有特征之一。但当前经济全球化是世界级经济发展的必然趋势，因此，用优秀传统文化对大学生进行爱国主义教育，要避免让大学生产生狭隘的民族意识（如部分大学生盲目抵制外国产品，鄙视或者仇视外国人等），应引导大学生树立科学的爱国主义观念，正确处理热爱祖国与关爱世界、为祖国服务与尽国际义务等关系。

（二）找准优秀传统文化与爱国主义教育的切入点

优秀传统文化蕴藏着丰富深刻的爱国主义思想，具有重要的现代德育功能，但每个时代都有它自身的特征。因此，现阶段要运用优秀传统文化加强大学生爱国主义教育，应把学习优良传统作为弘扬和培养中华民族精神、培养社会主义事业的建设者和接班人的切入点和突破口，还要结合大学生身心发展的特点，时代特色和需求，有目的、分层次地对大学生开展系统的教育，以提高教育的针对性和实效性。

（三）精选优秀传统文化内容

优秀传统文化蕴含丰富内容，但当代大学生有其自身的思想特点和主体需求，因此，在运用优秀传统文化对大学生进行爱国主义教育时，要立足于我国改革开放、建设和谐社会的现实国情，遵循大学生自身特点和成长成才的内在要求，结合时代特征和当前社会热点，精选对大学生有吸引力和感染力内容，以更好地激发大学生的爱国情怀，并自觉把爱国情感同祖国的前途命运紧密联系在一起，用实际的爱国行动，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

爱国主义教育范文如何写篇十四

在大学生中开展爱国主义教育要与课堂教学相结合、与社会实或活动相结合、与校园文化建设相结合、与国内外重大事件相结合、与推进改革开放相结合、与师德建设相结合.真正实现在大学生中振奋民族精神,增强民族凝聚力,树立民族自尊心和自豪感,巩固和发展最广泛的爱国统一战线,把大学生的'爱国热情引导和凝聚到建设有中国特色的社会主义伟大事业上来,做有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代大学生,为实现四化、振共中华的共同理想团结奋斗.

爱国主义教育范文如何写篇十五

【内容提要】电影课以它独特的魅力，感染着学生。将电影课纳入课堂，无疑是给学生送上了一道道别具品味的文化套餐。电影课是陶冶孩子们心灵的家园，是培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的又一块绿洲。

近几年来，我校本着“三特两全一健康”（学校有特色、教师有特点、学生有特长；面向全体学生，使每个学生全面发展；师生身心健康）的办学理念，积极推进素质教育。如何凸显学校办学特色？中央电教馆“十五”课题《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》给我们带来了机遇。2003年以朱婉霞校长为首的学校新班子，审时度势、果断决策，立即着手成立了电影课题组。经过认真研究，我们发现当前大多数学生是独生子女，这些独生子女由于长辈、父母的宠爱和受社会不良风气的影响，形成了以自我为中心的自私、狭隘等不良心理，在家里是“小皇帝”、“小公主”，不尊重长辈，在校不关心集体，与同学不友好团结，对国家和社会那就更谈不上关心。现状令人担忧，不能让“爱”在我们手中断层。课题组制订了《利用优秀电影对学生进行爱的教育的实践研究》实施方案，充分发挥优秀电影的育人作用，把“爱”的种子播撒在少年儿童的心田里，让爱获得重生。在省市电教馆乃至中央电教馆的领导的大力支持下，课题申报很快就批准立项了，从此，电影课题成为我校现代教育技术中一棵奇葩，越开越娇艳。

一、创造条件、夯实课题实验的基础。

1、领导重视。我校实施电影课题，虽然起步较晚，但起点不低。首先得到了市教育局领导的大力支持和市电教馆领导的具体指导，市教育局刘其尧局长多次听取了学校实施电影课题的情况汇报，并给予了很大的帮助；市电教馆王新林馆长也多次到我校给予业务上的指导。课题组负责人朱婉霞校长还经常以各种方式向省馆，总课题组有关专家请教，使实验工作健康、稳步向前发展。

2、设备齐全。近年来，学校多方筹措资金并尽力节约其他开支，先后购置了投影仪、视频展示台、计算机等教学设备，班班配备了一台彩色电视机，建立了一套校园闭路电视网，为真正让电影课进入了课堂，打下了坚实的物质基础。

3、队伍精干。课题组负责人朱婉霞校长，小学特高级教师，有多年的课题研究经验，执教的《中国石》等5节电教课在山东电视台通过卫星向全国播放，她还是江西省电教教材专家审查委员会的成员。其余教师有的是市级学科带头人，有的是市级骨干教师、都有多个课题实验的经历，他们愿干、能干、积极干，为课题的顺利实施提供了有力的人力资源。

二、重视学习、提升实验教师的素质。

课题实验要获得较好的实验信度和效应，必须加强实验教师的学习。为此，我们在“听、学、谈、写”这四个字上狠下功夫。

“听”：组织实验老师听取相关的讲座。

“学”：组织教师学习相关的理论和实验操作的方法，以及运用影视资源制作相关学科课件的方法。

“谈”：组织教师交流课题实验的经验、感受、心得。

“写”：实验教师要写出自己实验的体验和各阶段的实验小结。

三、制定制度，规范课题实验和管理。

1、抓课题机构的建设。把课题的实验研究纳入学校的重要议事日程，课题组负责人由学校一把手担任，分管校长担任副组长，确保课题实验在财力、人力的保障，使实验正常而有效地进行。

2、抓课题制度管理。为了使课题实验工作规范化、制度化，制定了一系列课题管理制度。如实验老师的工作制度，课题资源的管理制度、电影课放映制度等。由于有了一系列的管理制度，实验教师能做到各司其职、分工合作，形成一支有战斗力的科研队伍。

3、抓课题过程管理。主要以检查学生问卷、学生影评，教师的观后记录，电影活动评价等方式优化过程管理，每月实验老师集中交流学习一次，相互了解，提高电影课教学质量。

4、抓电影课题档案管理。课题组日常工作由学校科研处具体负责，要求课题档案资料要专人保管，做好实验过程的原始记录，每个实验教师都必须认真做好资料的收集、整理、统计、分析等工作。

四、优化课堂、精心播撒爱的种子。

为了深入开展《利用优秀电影对学生进行爱的教育的实验研究》，让优秀电影走进校园，走进课堂，让“爱”的种子在学生心中生根发芽，确定每周三第三节课为电影课，编入了课程表，并从以下三个方面进行实施。

1、组织常规观片。各年级利用优秀影视资源，组织常规观片，并根据确定的子课题进行实验，构建教学模式：

选片（寻找爱）――观片（挖掘爱）――观片后（延伸爱）。

（1）选片：各年级根据不同年级学生的年龄特点和认知规律，选择适合学生观看的影片。

（2）观片：实验教师选定影片后，集体观片，提前谈电影，充分挖掘影片中有关爱的内容、细节，为学生观片打好基础。学生观片前，教师采取灵活多样的形式，向学生介绍影片中故事发生的时间、地点、人物、历史背景等，激发学生观片的强烈愿望。观片时，教师解说影片有关“爱”的精华，来帮助学生了解“爱”的内容，感受爱的伟大。

（3）观后：实验教师适时引导学生回味影片的精彩片断，组织学生以“爱”为主题讨论、交流，提高学生的思想认识，并结合实际谈感想，从而更好地发挥影片中的育人功能。

2、与学科整合。电影作为一种教学手段，它以其形象生动的画面，完整感人的情节，富有丰富的内涵，能达到“随风潜入夜、润特细无声”的教育效果，因此将优秀电影与学科教学整合，从优秀影视资源中挑选出与学科相关的电影，拿来作为学科教学创景激情，使学科教学达到事半功倍、意想不到的教学效果，从而摸索出一套电影整合课的教学模式。如：

电影与语文教学的教学模式：

导入――创设情境、整体感知――播放片断――总结全文――反馈评价。

如：第八册语文教材《军神》和电影《青年刘伯承》就有很大的吻合。教学时，教师先播放电影《青年刘伯承》，让学生整体感知课文内容，初步了解刘伯承，对片中精彩画面刘伯承在做手术时的情景进行剪辑，结合课文重点段落反复播放，从而加深学生对课文的理解，课文的难点也迎刃而解。学生不禁感叹：“真不愧为军神！”刘伯承身上洋溢着对祖国的热爱，对事业的执着，这些事迹深深地震憾了学生，教师抓住契机引导写观后感、影评，使学生的情感进一步得到升华，同时也提高效果。

电影与思品课教学的教学模式：

观片（比较假想、跳过已看片断）――观后讨论――组织活动看片断提出问题或假想。

如：一年级思品课上，教师组织学生观看《海底总动员》鱼爸爸为救孩子和鲨鱼斗争的精神片断。播放完后，组织学生交流讨论（说出心中的爱）为什么当鲨鱼来的时候鱼爸爸不躲到房子里去？如果有机会让他和他的孩子说上一句话，他会说什么？再组织学生夸爸爸活动，向同学展示爸爸的照片，并用深情的语言夸夸自己的爸爸、内化自己的情感。最后布置作业：我为爸爸做件事，把爱的心理转化为爱的行动。

我们还将电影课的触角伸进各门学科（英语、美术、音乐、数学等）。将电视教学落实在各科课堂教学中，不仅加大了优质影视资料与学科的整合力度，也带动着学校课题向纵深发展，将“爱”弥漫校园的每一角。

五、深化主题，开展了爱的系列活动。

三年来，我校全体实验老师在课题的实施过程中，开展了一系列形式多样的活动，让学生感受爱、学会爱。

1、开展电影知识竞赛。学校经常开展有关电影知识的竞赛，加深了学生对电影的理解，深化了学生对影片的认识。

2、开展电影人物模拟活动。组织学生对自己喜欢的电影人物进行模拟活动。

3、办《电影小报》竞赛。学生自己收集有关介绍电影知识的资料，自编电影手抄报。

4、开展影评活动。我们不但重视引导学生观片，还注重观片后的影评。组织学生开展影评活动、让学生对影片中的人和事进行即时评论，联系自己的生活实际谈自己最受感动的地方。

5、开展了“唱出心中的爱、画出心中的爱、说出心中的爱、写出心中的爱、跳出心中的爱”等一系列爱心活动。

6、开展了主题课例的研究活动。2005年，我校结合地方特色，在2003年参与全国“十五”规划电影课题取得初步成果的基础上，秉承着井冈山精神代代传的宗旨，对学生爱的教育深入研究，开展了一系列热爱家乡、宣传家乡、建设家乡的活动，弘扬、实践心中的爱。我们选择在家乡陂拍摄的'影片《闪闪的红星》作为主题课例进行研究，利用这部优秀影片开展了“寻找爱、宣传爱、实践爱”的一系列“红色之旅”活动，受到广大学生、家长的喜爱，并得到当地省、市电视台跟踪采访、报道、掀起一股爱的教育的热潮。

（1）寻找爱。先组织学生观看《闪闪的红星》影片，认识影片中的主人公潘冬子，然后组织部分学生来到影片拍摄实地陂寻代当年小红军潘冬子的足迹，模拟电影情境冬子将“今日无米”改为“今日售米”和“病房外”片断，勇敢地过红军桥，让学生重温当年小红军潘冬子身上闪耀着的“爱”，并让这种爱沿袭到今日的学生身上，让学生的心灵受到净化、洗礼、震憾。

（2）宣传爱。通过影片的教育，实地身临其境的感受，学生会不自觉地产生想法：我该怎么来爱我的家乡呢？我的家乡井冈山是革命的摇篮。星星之火，可以燎原。这里曾洒下无数革命先烈的鲜血，这里曾发生过许多可歌可泣的感人故事，这里曾涌现出一大批的英雄人物。我爱我的家乡，我更要让世人了解，热爱我的家乡――红色井冈。为此，我们组织学生去井冈山实地为游人导游，满腔热情地宣传自己的家乡，宣传井冈山的伟大。全国各地来的游客，个个伸出大拇指，夸“小小义务讲解员”，并情不自禁地和小朋友们一起唱起了《红星歌》。

（3）实践爱。紧紧围绕“红色之旅”活动来弘扬、实践我们每个人的爱心，层层递进，真正让学生自觉、无私地奉献自己的爱。由外界的影响、熏陶，内化成为自己的行动，2005年4月，我们组织四十多位学生奔赴国家副主席曾庆红的母校吉安县锦源小学开展手拉手活动，孩子们毫不吝惜地拿出自己的全部零花钱买来了书包、书籍、文具盒，向农村的孩子献上了一份爱心；我们全校学生为资助一个生重病的孩子，捐出了九千多元；学生们在节假日慰问双目失明的退休教师，利用休息时间帮助学困生……现在的校园，爱心无处不在，爱心无时不有，这就是优秀电影对学生产生的巨大影响。通过开展种种活动，陶冶了学生良好的情操，净化了学生美好的心灵，培养了学生健康的人格。学生在丰富多彩的活动中，吸取优秀影片的营养，“爱”的种子在孩子们心中生根、发芽、并结出丰硕的果实。

实践证明，电影课以它独特的魅力，感染着学生。将电影课纳入课堂，无疑是给学生送上了一道道别具品味的文化套餐。电影课是陶冶孩子们心灵的家园，是培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的又一块绿洲。

爱是人间最美好的语言，爱是教育的基础。让我们以爱为起点，用爱心去培育学生；让我们以爱为支点，用爱心架起一座友谊的桥梁；让我们以爱为终点，将爱心洒满人间。