2023年研修感言怎么写(优质14篇)

人们常常会试图去理解和解读自己的情感体验，以便更好地应对和处理各种情感需求。学会借鉴和欣赏他人的优秀作品，可以从中吸取经验和教训，不断提升自己的写作水平。如果你对写总结感到苦恼，不妨看一看以下的总结范文，或许会对你有所启发。

研修感言怎么写篇一

但是面对越来越充满了好奇与求知欲强烈的孩子们，我开始有一种困惑与不安，我害怕自己以后的教学生活就一直这样沉静下去，也害怕自己的一成不变，我希望自己重新充满了一种激情，一种活力，一种快乐！

远程研修不失时机地到来啦！它让我接触到一些新的理念，也让我敢于面对自己的不足，让我在一个广阔的天地里捡拾思维的珍宝，让我敢于改变，有勇气去实践，我的课堂上又开始焕发出了一种生机与活力，孩子们也开始畅所欲言、各抒己见？此后的日子里，看着我的学生们已习惯每天清晨打开自己喜欢的课外书，大声地美美地读着；看着他们一下课就围住老师问问题的情景；看着他们开始自发组织学习小组，选出小老师在黑板上讲解数学英语的情形，我便觉得，我好幸福啊！

我不希望我的学生成为只是考试的机器，我希望他们活泼可爱，我希望他们上知天文下知地理，我希望他们对学习充满了真诚的喜爱？同时，除了教书，除了鼓励他们努力学习，我更希望他们能成为一个个正直善良，有责任感，有爱心，敢吃苦的人。当清楚地意识到这一点时，我发现，我身边的一切仿佛都是为了教育而存在的！一株草，一朵花，一片落叶，一只飞鸟，一位起早贪黑卖早点的母亲，都会触动我的情感，都会成为我教育学生的最好素材！我努力让我的学生们把目光投向自然，投向社会，去思考人生，思考自己与这个世界的关系。

任何事物都难以抵挡时光的流逝，当我回过头去，仔细体味，我发现，只要我的一颗心紧紧贴在教育这片热土地上，我就是幸福的！

“腹有诗书气自华”，是研修以一种特殊的形式让我的生命变得更加丰盈，让我的思想变得更加严谨而有力量！同时也让我更加热爱生命！

研修感言怎么写篇二

“莫名我就喜欢你，深深的爱上你，没有理由，没有原因?"轻轻的哼起这首老歌心中也莫名生出一淡淡的幸福感！20xx年暑期研修车终于缓缓驶来，车外风景如画也没来得及欣赏，坐在办公室的座位上，心却随着的研修车遨游。今天是研修的第一天，我们怀着激动的心情，看着与20xx年远程研修不同的的界面，我有些忐忑，有些不安，茫然不知所措。点开《远程研修学习指南》看了又看，学了又学，心理有底了。慢慢把浮躁的心情平静下来，仔细感悟，总结反思，相信自己一定能成为一名优秀学员。

尤其是今天听了曾教授及几位专家的讲座，我更是感悟多多，想法多多，同时所出现的问题也多多，就像曾教授所举的例子，没听报告有问题，听完报告问题更多，原来认为不是问题的问题，现在却成了急需解决的问题。尤其是曾教授讲到学习应当匀速前进的问题，真实的学习进程，就象练习曲线所展示的，它并不匀速，有时快，有时可能会慢。而且，在这个过程当中，会有反复，并不是不断地进步的。它会有波动，甚至在某些时候，会停顿在那，经过多次练习之后，都没有看到进步，好像没有看见成效似的。但是，我们发现，一旦突破了这个停顿期，学习者可能就会有一个飞跃，有一个很大的发展。所以，我们应该有一个清醒的认识，学习肯定不是一个匀速前进的过程。联想到我的'孩子现在正在学习电子琴，已经学了一年了，但最近练琴的劲头，学的效果不如以前了，为此我还对孩子发过火。当看到曲线理论，我心理踏实多了，应同孩子共同度过这一反复期。

感谢山东教师教育网为我们提供了这样一次全新的学习机会，让我听到了教育战线上专家的实践探索的脚步声；感谢远程培训平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；让我们共同起飞，在研修道路上碰撞出成功的火花。

做了很多年的班主任，面对学生可以做到平等对待，但是对待出错的学生还是不能够很好的诠释今天学到的东西；课堂教学中，阶段测试中，面对出错的学生总是希望他能够很积极地改正，但是有些时候是不尽如人意的，这样的情况下，自己会发怒，看到学生有的满不在乎，有的低头认错，有的害怕的不敢再面对老师，各种情况中，我发现单纯的训斥并不能解决问题，反而是顺其而为，能够让学生更深刻地认识自己的错误，从而有效的解决问题。

研修感言怎么写篇三

赤日炎炎似火烧，网络研修热情高；窗外蝉声啼不住，又发评论两三条。

——题记。

时间过得真快，六天的研修时间在敲打键盘的手指间飞快溜走。专家的声音还在耳边回响，图文并茂的简报还在眼前闪现，学习园地中的精彩评论仍在心中激荡。一路走来，一路成长，让我体验了辛苦，改变了态度，掌握了方法，启迪了智慧……回望研修走过的时日，正如这盛夏的天气，从学习前的躁动，到学习中热情，再到结束时的恬静和释然。

每天八点前，我都会按部就班地准时坐到电脑前，观看教育视频、浏览简报、发表评论……七月流火，炎炎酷暑，挡不住老师们学习的热情和求知的欲望。大家快乐地聚在一起，交流心得，分享成果。

研修学习是思考、交流、回味的过程，也是丰富的过程，更是成长的过程。我积极参与每一个学习的环节，认真完成每一项学习任务。研修平台的搭建，让我们畅所欲言，表达我们的教育教学想法，表达我们的反思感悟，表达我们对教育工作的理解。

我想，研修是一个追求理想教育的驿站，我们要且教且学，且行且思，才会让自己的教育教学不断丰富，不断完美。雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我们所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

学而不厌，诲人不倦。既然选择了教师这一职业，就是选择了坚持学习，“学习如逆水行舟，不进则退”，不学习，会使我们少了心灵的慰藉、震撼与共鸣，久而久之，心灵枯竭、麻木，没有了播撒知识的激情；不学习，会使我们缺乏了新理论的指导，没有教学技能的突破，面对工作中棘手的问题陷入窘迫甚至是无可奈何；不学习，同样也会使我们的思想觉悟蜕变，职业荣誉感降低。

感谢远程研修，感谢省语文远程研修专家团队，正是这个优秀的团队，正是这些业务精深、对工作一丝不苟的学者、专家，让我这个夏天变得充实而快乐。哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。六天的时间转瞬即逝，学习时间虽然短暂，但在专家的引领下，我走出了迷惘，解除了困惑，迈着矫健的步伐一路前行。

我要特别感谢我们组的指导老师李振昌老师和我们的语文研修组长王爱霞老师，他们认真负责、默默奉献的精神让我感动，正是他们的辛苦工作、悉心指导、精心解惑，及时的鞭策和鼓励，才让我们得以顺利完成本次研修工作。

综观我们这次远程培训，我感触很多，但我们的远程学习还有着它的新的发展和改进方向。作为一名普通的语文教师，我期待着我们的远程学习越来越贴近我们的教师，贴近我们的课堂，贴近我们的学生，贴近我们的生活。

俗话说：十年磨一剑。虽然网络研修只有六天的时间，但我们研的是一种精神，那就是孜孜不倦的学习精神；修的是一种素养，那就是教师职业道德素养。

往事如歌，时光苦短，但我深深地懂得，研修没有终点，学习永无止境，而在于不断地进步和超越！

研修感言怎么写篇四

范文一：

研修的第一天，我是怀着一种渴望、迷惑的心情，因为我这时还不知道这次培训的知识和内容。随着对研修的深入了解，我的心情与之前就截然不同了，渴望学习的激情就来了。

研修平台，为我们一线教师提供了丰富的精神营养；每位学员像一粒粒种子播撒在其中，专家的谆谆教诲如春风，课程团队老师们的辛勤汗水似春雨、似清泉滋润着学员们的心田。真正的研修，使我们感受到了什么是真正的培训，什么是天天收获，时时挂念的培训，也是使我们普通的教师们受益最多的培训。自从参加网络研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，思路更加清晰。

在研修里，我可以畅所欲言，老师们亲切中肯的点评，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，让我在这里学到很多，也有很多感悟，最大的感受就是这里是我充实自我的加油站。仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力。

范文二：

通过幼儿教师远程培训学习，使我深深地认识到这是给我们提供了一个多样化平台，这是对教育不断的更新，也是对教育教学不断的改进和提高。通过理论学习与同行们的研讨、交流、思维的碰撞，以及对自己教育教学的，发现自己在教育教学中的有许多不足之处，也找到了在教育教学中的解决问题的方式方法和自己努力的方向。幼儿教师要充分信任孩子，相信孩子有学习的能力，把机会交给孩子，从孩子的角度去看孩子的生活。教师相信孩子了，孩子就能充分展示学习的过程，教师也就可以自如的开展教学活动了。

幼儿教师担任的教育是启蒙教育，是第一个开智者，使幼儿如何做人的先行者，而幼儿园的工作又是繁琐的，作为幼儿教师，我们付出的爱是深沉的，处处总是要以幼儿为主题，针对不同的年龄段采取不同的关爱方式，我喜欢时常地会去抱抱、亲亲他们，你会发现就这简单而又轻易地动作一下子就能和孩子们亲近起来了，我给了他们安全感，他们就会十分信任我了。我要求自己要对每个孩子的爱都要是平等的，但我也不会去溺爱他们的。更会注重培养他们各方面的品质，促使孩子们获得更全面的发展。

通过这次的网络研修学习，让我感到网络的方便与快捷，感受科技的进步给我们学习带来的方便，我还充分利用这样的学习机会，提高自己的理论修养和教学水平。在以后的工作中，从实际出发，引发幼儿的积极性，力求提高更好地教学质量。知识就是力量，感谢远程研修平台，给了我学习的机会，让我收获更多的知识，我会努力的！！

研修感言怎么写篇五

炎炎夏日，是成长的季节，在这短短的培训时间里我牢记每一次收获，感悟每一次成长，体验每一次飞跃。我先后听了各位专家和教师的理论和实例，用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。在培训期间，始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座，带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。这次暑期教师岗位培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

经历的培训也不少，每一次的学习都给了我新的感受，每次的感觉是幸福而又充实的，因为每一次都要面对不同风格的讲师，每一次都能听到不同类型的讲座，每一次都能感受到思想火花的冲击。为师当学高，技精好教人，社会进步越快，知识更新就越快，甚至传授知识的方法和技能也要不多变化和提高，所以教师应该与时俱进，不仅教学观念要变，教师的思想意识，心态都要跟着变新通过培训而知不足。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。

一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的.知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

通过此次培训，使我在教学观上有了一定的转变，有人说：“平庸的老师在说教，好老师在解惑，更好的老师在示范，卓越的老师在启迪。叶圣陶先生说过：”教是为了最终达到不需要教“.为了达成这个目标，教学不光光是简单的传授知识，更要建立一种开放式、共享式、参与式的教学模式。让学生不仅”学到什么“，还让学生”学会学习“，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识。除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

“不经一番寒彻骨，哪得梅香扑鼻来。”作为一名教师，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期”发现型、发明型、创造型、创新型“的学生。

研修感言怎么写篇六

短暂的研修已经进入第五模块，而我却按捺不住久久难平的心境，回顾网上研修所走过的路，深感心里压力很大，在学无止境的道路上，需要学习的知识太多。此次，网上研修，时间紧、任务重。每一次登录研修平台，都会有不同的收获。为将研修落实的更加扎实有效，全体教师齐心协力，无论是各种精彩的点评、推荐的优秀学员作业，还是每期的课程简报的制作，无不体现着老师推陈出新的精心策划。

我认真学习着每一个模块，仔细浏览内容丰富的简报和学习园地，按时完成每天的作业和随笔感言，是我们每天必修的课程。每天手忙脚乱，仍然有点跟不上节拍，我决心充分利用课余时间继续补课，认真学习《语文课程标准》，用心观看教育专家和名师的视频讲座，深刻领会教学讲座的精神，在教坛上奋力拼搏，及早与各位老师减小差距，尽最大努力提高自己的教学水平和业务能力，争取为祖国的教育事业添砖加瓦，培养出更多有用人才。让课堂更加精彩、生活更加丰富、精神更加充实、人生更加丰盈！

炎炎夏日，暑假网络研修正进行得如火如荼，我们坐在城南中学的微机教室里，轻轻敲打着键盘，感受着研修给我们带来的快乐。你看，教师们专注的眼神，脸上的表情就知道他们在收获着研修给他们带来的激动、喜悦和无以言表的幸福。网络研修教室里，敲击键盘的嗒嗒声像跳动的音符一样，奏响了一曲美妙动听的乐章。老师们用心与心，用思想与思想，架起了一座座更为通畅的桥梁，让我看到我们教育的希望和未来！我好快乐！再次浏览老师们精彩的作业和图文并茂的简报，更是让我受益匪浅，看到专家和指导教师的点评，更让我了解了自己在教学中的不足和需要改进的地方。我想作为一名小学语文教师就应该和学生一样不怕炎热，不怕困难，认真学习，让自己做到学无止境，边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索！再次回想这几天的学习，我的心里涌起一种冲动，好像说一声谢谢！感谢你，网络研修你，让我听到了那么多无私奉献的教师们实践探索的心声；也让我看到了教育事业的一道美丽的.风景线！

网络研修的再次走来，我渴望学习的激情就来了。因为第一次的研修为我们一线教师提供了丰富的精神营养；让我感受到了什么是真正的培训，什么是天天收获，什么叫时时挂念。自从我参加网络远程研修以来，我在教育教学理论知识方面，教学理念上有了较大的提升，可以说研修平台像航行中的灯塔，让我的教学思路明晰，教学观念不断更新，给我的事业指明了正确的航向。

网络研修让我亲自聆听专家们的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。如果在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

在网络研修里，我可以畅所欲言，老师们亲切中肯的点评，视频材料里专家的讲解让我受益匪浅，最大的感受就是这里是我充实自我的加油站。在这里我仿佛又回到了学生时代发奋学习的情景，它成为我事业上的催化剂。

我们享受着网络研修带给我们的收获，同时我们也享受着在研修中的幸福，既然这么快乐和幸福，那就让我永远做网络研修的追随者！

时间过得好快！研修的工作明天即将画上圆满的句号。回想起来真是有点不舍，明天就要结束了吗？夜深了，我仍然不想离开我的工作室，好像还有许多的话没有说，静静地趴在床上，看着我的研修，一次次地看着自己和老师的作业和随笔感言，看着自己在研修中留下的足迹，好留恋研修的这些天，虽然上班的时候头顶炙烤的太阳，研修的时候脸上的汗水浸透了手中的小手绢，但是确实那么的快乐和幸福！回想研修的日子，真值得品味！每天早早到校观看视频、密码登录、学习专题、浏览简报、发表评论、参与研讨、随笔感言、发表作业……似流水般的程序，我们越来越熟悉，越做越流畅！一天过去了，又一天过去了，时间就在我们敲打键盘和点击鼠标的手指间悄无声息地流逝了，好留恋研修的时刻，在这里可以和专家和同行交流，可以看到“百家讲坛”，可以汲取最新的教学理念，可以分享成果的喜悦！可是时间是不会停止的，六天的研修时间实在是太短暂了！因为我明白我的成长还需要学很多知识，还需要专家们的引领，还需要同行们的合作交流！研修，我需要你！研修，我真的不想和你说再见！

六天的研修，悄然即逝。回味这看似短暂的研修路，有欣喜，有迷惘，更有期待，但更多却是满满的收获。看视频，与专家接触，聆听教诲；敲打键盘与众多教育同行一起交流成长。专家老师对教育事业的高瞻远瞩，对小学教师的诲人不倦，对孩子们的尊重，一次次走进我们的身边。他们激发了我们探讨教育规律的热情，也让我深深的认识到了学然后知困的道理。

俗话说“书到用时方恨少”。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用。

随着社会的快速发展，信息的瞬息万变，学生知道的信息量会让我们很难招架。我们如果满足已有的知识经验，最终我门将是一个学习的失败者。因此博览群书，汇众家之长，取众家之灵感，武装自己的头脑，丰富自己才智，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。

课标强调的“以学生为主体”，是我们把握课堂的首要理念，学生是学习语文的主人，教应服务于学，应尊重学习主体的独立性，应重视学习方式的自主性，强调学生的主体性。教师是用一颗爱学生的心，来长学生之善而救学生之失。为让学生能更独立快乐的成长，做学生的引导者，把学生能做的事还给学生。

一路走来，从模糊走向清晰，从肤浅走向深刻。一次次的研修将给我们留下永远地回味和反思。

研修感言怎么写篇七

20**年7月23日至7月28日是我们小学教师集中远程研修的日子，通过六天的认真学习，我的认识有了深刻的转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。现在的课堂不再是研究教师怎样“教”的课堂，而是转型研究学生怎样“学”的课堂，由“知识传授”课堂向“教师导学”“问题导学”方向转变。专家讲座的内容和一节节别开生面的交流课，在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念。在专注的做作业的过程中我找到了久违的激情，这是一种纯粹的感觉和快乐，它告诉我上课没有最好只有更好，学无止境，追求无限。

苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”研修让我体会到这句话的真正内涵，让我切身感受到一种收获的幸福。本以为四十多岁的我没什么改变，没想到我由最初第一天的只发六个跟帖到后来的每天能发二十多贴，从最初的写不出几个字到后来的话题研讨被省专家王红推荐，我收获着，快乐着，随之又有了一种被肯定的喜悦，只要好好用心学习研究，原来我也能得到提升。

如果有人问我研修收获了什么？让我想起了著名球王贝利说过的一句话：“下一个”。球王贝利在回答记者提出的“你认为你哪一个球踢得最好”的问题时，总是回答：“下一个”。我不敢说我的下一堂课是最好的，但我敢保证我暑假后的教学水平一定好于暑假前的教学水平。这就是我对这次研修收获的最好诠释。

研修虽然结束，但它带给我的影响却刚刚开始，带着研修的激情我忽然想起了一个以前看过的故事，想写出来与大家共勉：

有一位伐木工人，工作十分卖力。第一天，他砍了18棵树，老板表扬了他。第二天，他干得更加起劲，但是只砍了15棵树，老板还是表扬了他。第三天，他加倍努力，结果却仅仅砍了12棵树。这位伐木工人觉得很惭愧，跑到老板那儿道歉，说自己好像力气越来越小了。

老板问他：“你上一次是什么时候磨斧子的？”“磨斧子？”工人很诧异地说：“我天天忙着砍柴，哪里有工夫磨斧子！”

我们每天都在“砍树”，备课、上课、辅导、谈心、改作业，迎各种检查，是不是也应该静下心来想一想：“我们多长时间没有磨斧子了？”“教而不研则浅。”“你有一种思想，我有一种思想，交换一下每人就有了两种思想。”只有在汲取众家之长的基础上，储备好了自身能量，才能创造出属于自己的东西，才能创造出富有魅力的课堂。

研修学习就是我们磨斧子，我们应该经常用心打磨自己的“斧子”，才能常用常新，才能提高“砍树”的效率，才能拥有收获的喜悦。

在以后的教学中，是不是我们也应该经常问一问自己：“我们有多长时间没有磨斧子了？”

研修感言怎么写篇八

本次参加国培，我的心里充满了自豪感与幸福感，“国培”给我们提供学习的机会，给我们带来了春天般的温暖。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：

本次培训，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。

教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的'成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我以后的教育教学工作。这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名合格的教师。

这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名合格的教师。

研修感言怎么写篇九

自从参加网络远程研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。感谢远程研修平台!

首先，远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

其次，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”!网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中!

“欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又了学生时代，充满了孜孜以求的激情;仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获!

感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声;感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执着寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景!

教师在教育教学过程中要求学生勤奋好学，那教师自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获!感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声;感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景!

想想培训的这段时间的生活，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。课程标准远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。

通过课程标准远程研修学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施课程标准现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。

本次培训研修为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。

路漫漫长，在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果!

研修感言怎么写篇十

没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使我们对新课程下的课堂教学有了新的认识与思考，可以说是且行且思且收获。研修的收获是丰满的，研修的成果更是沉甸甸的，既让我们受益终身，更使我们回味无穷。远程研修是我们的良师益友，也是提高我们教育教学水平的一大基石。只要我们用心，研修定会助我们乘风破浪，收获更多的希望和成功!

教师远程研修平台，我再次深深地认识到，新课程改革是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师的我必须抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，积极参与网上交流，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们教师应做到：

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

面向全体学生我们应做到：1、创设各种情景，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度;2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间;3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力;4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

关注学生我们应做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性;。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会;。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

三、加强对学生学习策略的指导。

对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法;。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习;。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革不是说说而已，必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。

研修感言怎么写篇十一

国培，您是一位德高望重的导师，是您教会我懂得充实和完善自己；是您让我听到了那些默默无闻的优秀教育工作者实践探索的脚步声；是您让体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生和崇高价值。参与“国培”，感觉都是一种享受，这些日子每晚观看博学的专家在为我们辛苦地讲解的视频时，都觉得是一种难得的学习。难道不是吗？不信，请你看吧，我是在学习中收获，在论坛中解惑，在探索中感悟，在研修中增长，在反思中提升，在教学境界中飞跃。国培，感谢您！“国培”是一泓清泉，解我饥渴。培训中，老师们教我懂得《教师制作演示文稿的10个小技巧》《教师加工图像的8个小技巧》。想不到我梦寐以求的知识竟然在这里能学到且学成了；专家指出了我在平时教学中的困惑，在聆听他们中肯的点评和丝丝入扣的讲解后，我如鹿渴慕溪水似的，静静地吮吸着，进一步认识了新课程的发展方向和总体目标，反思了自己在工作中的某些不足，深知自己在教学上还不是很成熟。明白教师只有在不断自我加压自我充实自我研修的情况下，才能使自己更加胜任自己的岗位。

“国培”是一座大桥，联通你我。学员的教育教学事例、帖子，风趣幽默，智慧亲和精彩纷呈，让我折服。我每一次登陆，习惯性地到别处溜达溜达，赏“景”悟“新”我惊奇地发现学员们都结合自己的教学实际谈心得体会；每篇文章鲜明新颖，让人耳目一新；每一个话题都会引发学员的热议，我从中收获了不少。在论坛中大家各抒己见，开阔了我的视野，认识更深。

“国培”是一架云梯，不断攀登。这次培训，它不但教我学会运用科学的方法和严谨的态度去处理平时教学中存在的问题，而且带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好，登得更高！

“国培”是一叶扁舟，承载我远航。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流；给我的芬芳，我要让它散发得更馨香诱人。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。学习“四个模块”，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。在与“国培”即将告别时刻，我会将所学知识进行梳理、打包，放在自己的“包袱”里，再慢慢的咀嚼、消化，进而将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力，教学的资本。

今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！

研修感言怎么写篇十二

教师网络远程研修班，为我们一线教师的充实和提高带给了一个很好的平台透过培训老师的指导，使我进一步明确，作为一名教师就应如何履行好自己的神圣职责；使我深的懂得，自己的言行举止，在幼儿成长过程中，有着多深远的影响我深刻的体会到，在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习先进经验，将掌握的理论知识运用到实践中去，不断更新自己，进一步提高自身素质和综合潜力只有这样，我们的教学工作才能得心应手，我们才能有声有色地履行好职责。

激励，是教师对幼儿经常采用的一种教育方式。激励艺术是一项重要的教育艺术。运用好激励这一教育方式，能激发幼儿的学习热情，增强幼儿学习的用心性，主动探求新的知识，大胆地进行创造性思维，顽强地克服各种困难，从而提高学习效率，实现目标。

良好的师生关系是实施素质教育的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了幼儿的认可，他所传授的道理、知识才会被幼儿悉心理解。老师要得到幼儿的认可除了要有过硬的专业知识外，还应有特定的人格魅力，能去理解幼儿，尊重幼儿。我们是与一群活生生的、有思想的孩子打交道，此刻的孩子与人相处时，首先看重的是别人对他的态度，看老师学知识，看老师听道理，如果老师是他内心接纳的那种类型，那么这位老师教的知识和讲的道理他也会用心接纳。这正是我们所盼望的。就是说教师要尽量使自己具备幼儿的心灵，走进他们的情感世界，去体验他们的感觉。

总之，透过聆听专家的谈话，与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。在今后的教学工作中，我要充分利用好远程网络研修平台。继续用好网络研修资源，不断提高自己的教研潜力，提高业务水平。

研修感言怎么写篇十三

时常听到人们说“要抓住机会学习”，可是，当学习机会没有来临之时，我们要怎样为自己创造机会学习呢呢？。新课改以来，听到了更多的老师，或者说老教师在说，我们已经不适应了，观念跟不上，行动更是跟不上。的确，我也有过这样的体会。从教近二十年，忽然一下子有一种力不从心的感觉。但是静下心来想一想，我的体会是，不要埋怨，更不要发牢骚，我们要踏踏实实做好自己的工作，要学会改变自己，更要学会为自己创造机会。远程研修就为我们创造了这样的一个学习机会。在这里有专家的引领、有老师的指导、有同事的帮助，有思维碰撞的火花，有一线课堂的精彩展示。从事任何一项事业，首先具备的就是适应这项事业的能力，人要不断发展，最好的办法就是不断学习！这一生已经注定与教育有缘，那么，就让我们在远程研修中重新找回自信与活力，改变自己，用学习为自己创造机会，这是改变的开始，成功的开始。用一首诗来表达我对这次研修学习的期待：“相信岁月与种子。我们在这片土地上播下种子，我们相信总会有一些芽儿冒出来，哪怕是一株也好。”让播种者能唤醒沉睡的大地，在来年春天，冬雪消融，万物复苏，这些种子能破土而出，成长为茁壮的禾苗。让我们祈盼，让我们祝福，让我们翘首以待。

研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。

研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。

首先，远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

其次，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。远程研修改变以往的教育方式和观念。在传统教育的实践中，受形式和方法的束缚，无法充分体现。在远程教育中师生处于分离或准分离状态，由传统教育中的主导者变为可以利用的教育资源，成了音像教材中的一个组合因素；学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者，利用者。远程教育可以使全球的学习资源共享，学习资源极大地丰富了，学习更是学习者主动的选择。

通过此次培训，让我有机会聆听了专家和名师的报告的视频，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一专题都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，进一步认识到了不断更新自己知识结构的必要性。

同时通过本次培训在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同的提高。

研修感言怎么写篇十四

今天是研修的第二天，可以说研修平台的创新，内容更加贴近幼儿园日常教学活动，对我们的平日工作有了更加清晰、系统的指导。

一、聆听专家讲解，解决教学困惑。

今年的研修，通过聆听全国知名专家科学的教育理论和和先进的教学方法，从根本上了解了一日活动各环节组织存在的问题及解决策略，明确了一日活动即课程的真正含义，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。特别是专家对案例分析的点评，将一日活动各环节组织的核心理念及注意的问题，以及在教学过程中常遇到的难点问题，进行深刻剖析、讲解，真正体现一日活动即课程。

二、学员思想碰撞，探讨有效组织策略。

在每一期的学习园地中，都有各学习组的好的研修经验，老师们精心的设计，各学员优秀的教学经验，让我们在平日工作中更好的做到理论联系实际。在指导教师引领下，各小组积极展开展案例分析和问题研讨，实现了教师与专家的面对面交流，调动了老师们参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来。

三、互动式的交流，分享成功经验。

在每一个主题的研修中，针对日常工作中存在的困惑，设置了讨论话题，教师们自由发表自己的看法和观点，交流分享自己的做法和实施建议，让困惑在交流的过程中迎刃而解，真正体现教师是研修主体的地位，增强了培训的实效性。

总之，在两天的研修过程中，感谢研修平台让我收获着成长，收获着提高，更收获着希望。专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，解决了日常教学工作的困惑，充实了我的教育理论知识，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。