语文之美高考范本(大全13篇)

每个人都应该定期总结自己的行动和决策，以便不断改进。总结可以帮助我们发现问题，找到解决问题的方法。希望这些总结范文能够给大家提供一些思路和参考，帮助大家更好地完成自己的总结任务。

语文之美高考范本篇一

高考作文在开始写之前，不妨用3-6分钟精心构思，用悬念导入，这样容易抓住人们阅读时的好奇心理，吸引人们阅读，从而达到良好效果。

例：很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白色的裙子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好幸福好幸福!那时候，妈妈就是我心中的天使。

然而妈妈却爱亲昵地叫着我：“安琪，你是天使!”

我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈妈，而不是我呢?(广东高考满分作文《我是天使》)。

语文之美高考范本篇二

“雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处”，将雾的朦胧描写的逼真到了极致,呼之欲出。

雾，白茫茫的.既有“斜月沉沉藏海雾”的洒脱，又有“山重水复疑无路”的迷茫。像是一块厚重的纱，遮住了世界，神秘莫测，天与地的界限已不清晰，也如同这雾一般，混混沌沌，淡淡的乳白色。

太阳还没升起来。马路上，一点点路灯的光，有着柔柔的轮廓，远处的灯只能看见一点点亮光，好似星辉斑斓远挂天边。汽车车头车尾，只剩下两道细细的光束。远处的人也模模糊糊，不停的晃着，像是片片单薄的剪影;在厚重的浓雾中，真是“近在咫尺也天涯”。

雾是孤傲清高的，她织了乳白的纱帐将他和这个世界分割开来;雾是平易近人的，她用一片如烟似絮的白色的海，把自己和大地融为了一体……眼看着阳光下的雾慢慢的消散，仿佛在云朵模糊的漩涡中打转。雾之朦胧，是雾的特色。

描写雾六年级作文就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。

语文之美高考范本篇三

语文是多彩的，是复杂的，它有很多东西值得值得我们学习。不知道你有没有在生活中发现，如果一个人只把语文当作一门枯燥的学科，那么他永远也不能遇见语文真正的美丽。

语文是一种博大精深的语言，外国人说：“汉语是世界上最难学的语言，也是最令人上瘾的语言。”

在我小的时候，妈妈常常捧着一本童话故事书，坐在晚风吹拂的窗前，给我朗读《打火匣》、《丑小鸭》、《七个小矮人》……我常常沉醉在书中奇妙的世界里。从那时候起，语文对我就有了无穷的吸引力。

到了自己可以读故事书的年龄了，一打开书，便被一个个带着魔力的方块字，将我拉进了一个奇幻的空间。在这个世界中，匹诺曹只是一节没有生命的木头，可在作者笔下则显得栩栩如生，聪明的匹诺曹在木屋里智斗狐狸；在笛福的笔下，原本似乎被上帝抛弃的鲁宾逊，却顽强不屈地在荒岛上捕猎养羊建家园；出神入化的孙悟空三打白骨精……一个个奇幻的场景令我如痴如醉，真让我感叹！

很快我升上三年级了，老师开始教我们学习写童话作文。因为我在平时经常“啃”书本，所以掌握的词语比较多，面对作文变得心应手，经常得到老师赞扬，代表班级去参加作文比赛，还获得奖项。然而，当我骄傲时，老师则用古人的名言来教导我：“满招损，谦受益。”这使懂得了在学习中应戒骄戒躁，这次我尝到了语文的甜头。

到了小学高年级，我们便开始学习古诗。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”“爆竹声中一岁除，春风数暖入屠苏。”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”……我感叹于古人出众的文采和满怀的诗意，然而接下来是一篇篇富有深刻哲理的文言文，《学弈》《两小儿辩日》常使我陷入了深思，这一次我看到的是语文的丰富多彩和从古到今的发展过程。

语文是一个花园，我对每一朵花儿驻足痴望；语文是一片沙滩，我对每一片贝壳细细端详；语文是一方蓝天，我对每一朵白云浮想联翩。让我们一起步入语文的世界，去遇见语文真正的美丽吧！

语文之美高考范本篇四

高考已进入最后阶段的冲刺，作为高考语文中的重头戏，高考作文受到考生的高度关注。那么，高考作文如何才能取得高分呢?高考满分作文又有哪些技巧呢?下面为您整理了高考满分作文的十大技巧，希望能够对您的高考作文写作有所助益。

考生在作文时应该凸现自己的个性而不是泯灭自己的个性特征，只有讲究个性化，你的作文才是生动的，亲切的，引人入胜的。避免空洞的口号术语，尽情展露自己的才华。

丰富即材料丰富，形象丰满，意境深远。材料丰富，是指内容丰富，这应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。平时积累多、考场上自会取之不尽用之不竭。这样，高考作文内容往往会呈现一种“丰富”的状态。

“感人心者，莫先乎情。”问世间“情”为何物?“高山流水”是真诚的友情：“舐犊情深”是本真的亲情：“落叶归根”是乡土之恋……“情”是生命之“真”，是爱、仁慈、悲悯……是生命之间相互维系的丝线，是生命源头的汩汩清泉。写文章也要想做到“感情真挚”，抒发真情实感，切忌矫揉造作。

或是词语生动善于引用名言，或是句式灵活摇曳多姿，或是善于运用修辞手法描写形象，或是文句有意蕴富含哲理，或是构思有意境，让人回味无穷。这些都是有文采的表现。可以这样理解，考生在行文中，只要有某一点闪光耀彩的地方，都应该加以肯定和鼓励，以使他们在通顺的基础上所展示的各种语言风采能够得到应有的评价。

深刻，是指作文的见解深刻，

备考资料。

议论性文章是说理透彻，论点深刻;记叙性文章是形象生动，思想深刻。高考作文鼓励见解深刻，并且是鼓励多种多样，或是深入本质，或是揭示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发，等等。“诗外有诗，方是好诗;词外有词，方是好词。”诗词如此，文章亦是如此。好的文章应有所兴寄，否则一望到底，则清如开水，淡而无味。

高考作文在发展等级中设立“有创新”的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。或是见解新颖，或是材料新鲜，或是构思精巧，或是推理想象有独到之处，或是有个性特征。这些方面都是可能蕴涵“创新”因素的地方，在高考作文中凡是有利于培养学生创造精神和思路解析的地方，我们就必须给予重视和鼓励。

一是要准确审题。首先要仔细研究作文命题，反复揣摩命题者的意图，进而明确写作的各种要求。二是要巧妙联想，找准角度。

高考作文，“文体不限”“文体自选”给予考生选择文体的自由。形式上的创新也是“构思新巧”的较好体现，同时考生的创造性思维、个性也能得到展示张扬。有许多考生选择写散文、诗歌、小小说、童话、寓言、故事新编、科幻故事等等实话实说、实验报告、会议记录与名人对话、戏剧剧本、日记、医药说明等文体赢得了满分。

语言是文章的外衣，光亮与否，直接影响别人对你的第一印象。古人云：言之无文，行而不远。没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料，缝织成一件得体的、漂亮的外衣。只有生动形象的语言，才能感染读者，成为文章的魅力之所在。生动形象的语言，表现在写景时，绘声绘色，使人如临其境;写人时，神形毕肖，让人如见其行;论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。

高考满分作文，标题是文章的眼睛，是文章内容和阅卷者情感、心理之间的第一个接触点，也是传递作品主题、展示作者才情的重要内容。俗话说“秧好一半谷，题好一半文”“文题善，佳篇成一半”，好的标题能使文章光彩照人，因此，考生一定要在文题上多下工夫，切不可将话题直接作为标题，简捷醒目有文采的题目方能快速攫住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好的“第一印象”。题目应力求简洁凝炼，形象生动，拟题原则是“小”“准”“新”，能展示文采，先声夺人。

语文之美高考范本篇五

我小心地问语文：“你是什么？”

语文告诉我：“‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’的壮观景象是语文；‘千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷’的寒冷冬日是语文；‘不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀’的春意盎然是语文；‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’的思乡之情是语文；‘精卫填海’的坚持不懈是语文；‘愚公移山’的精神是语文；语文无处不在。”

我谨慎地问语文：“美是什么？”

语文告诉我：“烈日炎炎下那平静的洞庭湖是一种美；冬日里阴沉的云、纷飞的雪是一种美；两只黄鹂在树上歌唱也是一种美；陈元方巧妙地维护他父亲的尊严是一种美；朋友分别时举杯送别是一种美；窗前洒着淡淡的银光是一种美；美无处不在。”

我轻轻地我语文：“精神是什么？”

语文告诉我：‘寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕’是一种勇敢无畏的精神；‘纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边’是一种放荡不羁的精神；‘随风潜入夜，润物细无声’是一种默默无闻的精神；‘夸父追日’是一种刚强坚毅的精神；‘女娲补天’更是一种爱满人间的精神…”

我不解地问语文：“和你交流，能学到什么？”

语文告诉我：“学习语文，你可以借鉴孟浩然之笔去描绘那‘绿树村边合，青山郭外斜’的田园生活；学习语文，你可以用‘隐隐飞桥隔野炊’来赞美默默无闻的小溪；学习语文，你可以让‘星垂平野阔，月涌大江流’来点缀你的风采；学习语文，你可以感受到蓝天下白云的飘逸。”

与语文交流完后，我的心还在沉思：这大千世界，美妙无奇，因此，我想走进大自然，捡两片落叶，去体会“落红不是无情物，”我想冲进牛毛般的绵绵细雨中去感受那浪漫无羁的情调。

语文之美高考范本篇六

自从高考改革以来，公平阳光高考已成为全社会关注的焦点。作为一名高三学生，我亲眼见证了这场改革的全过程，深深感受到了公平阳光高考之美，因此我想分享一下我的心得体会。

第二段：公平。

公平是公平阳光高考的灵魂。高考改革倡导公平，取消了以前的分数线制度，采用综合素质评价，旨在打破升学壁垒，让每一名学子都能享有充分的机会。之前热门专业录取难度极大，而现在，通过多元化综合评价，社区服务和实践经验同样依据考生已经具备的素质，评估录取生源，而非单纯依据指标。这种公平机会的革新，使我们有机会展现个性、挖掘特长、实现多元化，这也带来深刻的正面效应，如增长自我体验、提高自信心和独立思考等等。

第三段：阳光。

阳光是公平阳光高考的特点。高考改革推动阳光招生，拓宽升学路径。不再把所有希望寄托在一门考试或一个完整的教育体系之上，而是鼓励学生们多角度地发挥价值。例如，在专业录取上，标配化、批量化的审定曲线已经被阶段性评价替代。分数不再是全部，而是评价的一部分。同时，在录取种类和名额上，阳光招生亦给予越来越多的机会。每个学生都有选择的权利，不同的选择则带来更多元的结果，相信这将为更多学生带来光明的未来。

公平阳光高考之美在于，它不仅关注教育的公正，更注重培育学生成为全面发展的人才。是一种全新的高考体系以及改革教育的理念，它能够使教育更加人性化、科学化，并且创造出更多机会。此外，公平阳光高考之美还在于逆转了以往社会对升学的过度关注，通过实行评价多元化来消磨父母及学生的负担。最终，“高考状元”这一概念也从贴标签的象牙塔式思维中被摆脱出来，更多人们已经从其眼中找到了一种新意义。

第五段：个人体验。

在高三这一年，我切实地体会到了公平阳光高考的种种优点。首先，阳光招生为我提供了多种途径，我可以根据自己的兴趣爱好和特长去选择适合自己的学校和专业，并不局限于一门分数的问题。同时，公平评价也让我们学生有了更多元丰富的发展机会。经过科学化的评价，我们的个性、专业技能、社交关系等多方面能力得到更好的展现。当然，这也是一份使人成长的历程，埋下的希望让自己能够拥有更好的未来。

总结：

公平阳光高考的意义不仅是改革了高考制度，更是一种引领教育进步的思想与理念。它能够给予教育生态系统一种更加稳健、可持续发展的模式，融入人性化和科学化的现代化路径。我们期待着公平阳光高考越来越完善，更多的学生能从中得到切实的好处，让未来的社会充满更多阳光和美好。

语文之美高考范本篇七

西班牙著名画家毕加索是一位真正的天才画家。据统计，他一生共画了37000多幅画，是当代西方最有创造性和影响力的艺术家，他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。

对于作品，毕加索说：“我的每—幅画中都装有我的血，这就是我画的含义。”全世界拍卖价前10名的画作里面，毕加索的作品就占了4幅。在世时，毕加索的画就卖出了很高的价格。他的身边总是有许多人渴望从他那里得到一两张画，哪怕是得到他顺手涂鸦的一张画，也够自己一辈子吃喝不愁了。

晚年的毕加索非常孤独。尽管他的身边不乏亲朋好友，但他很清楚，那些人都是冲着他的画来的。为了保护自己画作的完整性，毕加索请来了一个安装工，给自己的门窗安装防盗网。就这样，安装工盖内克出现在毕加索的生活中。

盖内克憨厚坦率，没有多少文化，看不懂毕加索画的那些画，但每天休息的时候，他都愿意陪毕加索唠唠嗑。他觉得老人很慈祥、很温厚，就像是自己的祖父。没想到，盖内克在毕加索眼里却成了智慧的化身，他情不自禁地拿起画笔，为盖内克画了一幅肖像。盖内克却对他说：“这画我不想要，你要送，就将你家厨房里那把大扳手送给我吧。”

毕加索离世后，盖内克想起毕加索曾经赠与的那些画，翻出来一看，竟有271张。盖内克惊呆了。他知道，他只要拿出这里面的任意一张画，就可以彻底改变他目前的生活。然而，他没有。20xx年12月，一个石破天惊的新闻震惊法国：年逾古稀的安装工盖内克将毕加索赠与他的271幅画，全部捐给了法国文物部门。盖内克说：“毕加索曾对我说过，你才是我真正的朋友。是朋友，我就不能占有，只能保管。现在，我把这些画捐出来，就是为了让它们得到更好的保管。”

适用方向：纯真;品格;美德;朋友之道;人性之美。

语文之美高考范本篇八

清代诗人、画家郑板桥有一幅对联：删繁就简三秋树，领异标新二月花。十九世纪英国诗人王尔德说：第一个把美人比成鲜花的人是个天才，第二个把美人比成鲜花的人是个庸才，第三个把美人比成鲜花的人则是个蠢才。要激活自己的创新意识，做到人无我有，人有我深。常中求变，变中求新。黑格尔也说过：内容之所以成为内容，即由于它包括成熟的形式在内。高考作文在发展等级中设立有创新的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。或是见解新颖，或是材料新鲜，或是构思精巧，或是推理想象有独到之处，或是有个性特征。这些方面都是可能蕴涵创新因素的地方，在高考作文中凡是有利于培养学生创造精神和思路解析的地方，我们就必须给予重视和鼓励。

古代戏曲理论家李渔在《闲情偶寄》中这样说过：变则新，不变则腐；变则活，不变则板。高中阶段的作文训练也是如此。只有时时处处将创新意识贯彻到写作中，才有可能写出内容和形式俱佳的作文。

怎样才能做到创新呢？重要的就是你比一般人思考得深，琢磨得透，才能从普通的事物中洞见其本质意义。古人说得好：凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精语也，方可用之。这三番意思代表了认识逐步深化、文章渐次深刻的一个过程。具体可从以下几方面下工夫：

1.精心打造首尾。你精心设计的有个性的亮点，你的精彩之笔，要尽量在文章的前头展示出来，不可遮遮掩掩，直到文章的末尾才露出姿容。要一亮相便获满堂彩，不能搞图穷匕现。河南一考生的《一把生锈的锁》，文章层层递进，步步为营，终于找到了问题的根源：自信随岁月逝去。文章题目一语双关，一方面指实实在在的锁，另一方面指心灵上的锁，生动形象。重庆一考生的《菊花飘香的时节》文章一开始就展示了一幅旷远的画面，想象丰富，文情并茂，引人入胜。结尾两段升华主题，前后照应，行文自然流畅。

2.紧跟时代步伐。北京高职一考生的《时尚流行我心定》作者首先用时尚作为文章的开篇之语，继而用现实生活中的五花八门，形形色色的时尚来阐述所谓的时尚。然后，旁征博引，列举古今中外各行各业的'时尚生活。与现代生活紧密相连，有时代特色。江西一考生的《把意见刻录成光盘》，好就好在不落窠臼，采取网络搜索的形式，从而似乎出现了一个个画面感，历史和现实的例子就自自然然地展示在读者面前，搜索结果就成了作者简短的点评，最后的结论也就水到渠成。本文的内容没有过人之处，出彩的就是它的形式。

3.敢于逆向思维。北京一考生的《包容（七）》中，大对小，厚对薄的包容容易理解，但微小对广博的包容，静止对流动的包容，沉默对喧嚣的包容，此种创意实在是独辟蹊径，非同一般。江苏一考生的《项王项王若奈何》，作者进行丰富而大胆的想象，将思维的触角延伸到了历史之中，以一种全新的眼光对历史人物项王进行了入木三分的刻画与诠释，也更深刻地揭示了一个主题：灵动的水可保持一片蔚蓝，灵动的智慧，可以造就一个英雄。

语文之美高考范本篇九

第一段：引言（200字）。

阳光高考是一项非常重要的考试活动，它对于每位学生来说都意义重大。相信大家都经历过高考的压力和焦虑，而阳光高考则为我们提供了一种全新的学习方式，让我们在轻松愉悦中提升自己的成绩。在这里，我将分享我的心得体会，希望对在阳光高考路上努力奋斗的同学们有所帮助。

第二段：积极参与（200字）。

我认为，要取得优异的成绩，积极参与阳光高考是非常重要的。我的母校就开设了许多针对高一和高二年级的各种选修课程，包括语文、数学、英语等等。我对此非常感兴趣，并在参加课堂教学的同时还尝试了许多在线学习的渠道。这些针对性很强的辅导课程帮助我更好地理解和掌握知识，让我在高考中取得好成绩。

第三段：积极备战（200字）。

还有一个关键因素就是,要在阳光高考中取得好成绩，积极备战是非常必要的。我们要充分利用暑假时间做好各种准备工作，如打牢基础、查漏补缺、多做习题以及参加模拟考试等等。在认真备战的同时，我们也要保持健康的心态和良好的心理素质,不要紧张愁眉苦脸,要保持一颗平常心,这样才能更好地应对压力。

第四段：积极沟通（200字）。

在阳光高考中，积极沟通也是非常必要的因素。我们要和老师、同学及家长保持良好的沟通和互动,通过问答交流、讨论互动来巩固知识、解决问题和互相鼓励。在课堂上,我们要积极参与讨论,提出问题并发表自己的看法；在社交软件上，及时分享自己的心得体会和学习经验，与同学共同进步。

第五段：积极反思（200字）。

最后，我们还要进行积极反思。通过积极反思自己的失误、错误和缺点，我们才能更好地认识到自己的不足，从而更好地提高自己。同时，我们要发掘自己的优势和特长，发挥它们的优势，为阳光高考提供更加全面的支持。因此，积极反思和自我反省就显得尤为重要。

总之，阳光高考是一场出色的考试活动，让学生在轻松愉悦的学习氛围中提高了自己的成绩。我们要用最积极的态度去参与、备战、沟通、反思，在阳光高考的征途上不断超越自己，用自己的智慧和勤奋为自己的未来添一道光彩。

语文之美高考范本篇十

朗月照花，深潭微澜是清晰透明的美，但我们不能否认杏花烟雨，雾中水月也是一种美；江北高山，奇峰突兀是坚定透彻的美，但我们不能否认江南小桥，雾锁楼台也是一种美，朦胧之美高考满分作文(山东)。生活也是如此，精确的数据，经典的公式是严谨之美，而深刻的散文，瑰丽的诗篇更是体现着生活的朦胧之美。

诗人有云：仰望星空的人，总以为星星就是宝石，晶莹透亮，没有纤瑕。飞上星星的人知道，那儿有灰尘、石渣，和地球上一样复杂。诚然，星星上的尘土展示的是荒凉与真实之美，然而关于星星月亮的美丽传说却伴随着一代又一代人的成长。正是这些遐思与向往，正是这些朦胧的美丽唤起人们心中的`向往，引导着人们飞向月球、飞向火星、飞向外太空，生活中的朦胧之美是生活进步的助推器。ル胧之美是传统的民族文化的源头。中华文明史，上下五千年，从盘古开天辟地到女娲造人，从嫦娥奔月到夸父追日，缤纷多彩的神话故事作为民族的瑰宝流传下来，高考作文《朦胧之美20高考满分作文(山东)》。这些，何尝不是前进中的人们对未知世界的探索和朦胧的感知呢?即使在接受了物种起源和进化论的今天，信奉无神论的我们仍旧可在其中体会到想象与创造的美丽。

朦胧之美是灵感迸发的源泉。张继的《枫桥夜泊》千百年来广为传诵，那一句“江枫鱼火对愁眠”更是深入人心。然而近年来，不少人却提出新解，将之译为江村桥和枫桥对着愁眠山，还不惜为此进行考证，结果将千古绝唱的动人意韵破坏的荡然无存。如果说探索月球是未知的神秘在召唤我们，是对朦胧之美的继承，那对“新解”所做的考证就完全是画蛇添足了。当汨罗江畔的屈原吟出《天问》时，我想他并不是单纯为了追求一个回答。问天何寿?问地何极?生何欢?死何苦?情为何物?苍生何辜?若是将这些疑问尽数回答，那这千古瑰丽诗篇的韵味岂不是要荡然无存?ド活的智者总会在如流的岁月中坐观红尘，拈花微笑。纵然失意如张继，悲苦如屈原仍能品出生活的朦胧意韵，我们又何苦去破坏呢?懂得领略朦胧之美，才能懂得生活的真谛。

［名师点评］。

本文文采飞扬，有着较为深厚的文化底蕴，灵动的文字下隐含着的是睿智的文化思索，这是文章的一大优点。作者一开头就用一连串整齐的语句，于辩证的比较中得出朦胧也是一种美。第二段则暗扣诗歌材料，收缩切入口，具体化为“生活中的朦胧之美是生活进步的助推器”。下面两节各如花瓣暗香浮动，又层次分明，分别从“民族文化的源头”“文化灵感迸发的源泉”两个层面探究朦胧之美，这也是文化和生活沟通和交融的桥梁，也是人生的大境界。最后回扣生活重申观点，呼应开头，读后令人信服而感动。

文章结构思路清晰，层次分明而又浑然一体，严谨之中又不乏真挚的情感。

语文之美高考范本篇十一

吹断肠春夜洛城暗笛飞声，黯乡魂沧海云帆仰天一笑，羁鸟林岱宗巍峨阴阳昏晓，花雾里斜晖脉脉碧水淡淡。摆渡过斜风细雨，漫步于漫漫语文，美就在眼前。

语文之美飞扬了山水的情怀。大漠孤烟掩映枯黄，观杨柳堆烟的雄浑蓬勃了张狂；小桥流水清浅了江南，观烟花杏雨的温雅醉绿了春风；天野苍皇纯净了飞雪，观日月星汉的疏朗飘摇了脉流；白露为霜点缀了伊人，观相思不断的情衷悸动了长水。春花秋月照耀一片梨花舞，金风雨露裁剪一缕玉丝绦。缄默的是满城飞絮，释放的则是浩渺的心境。

语文之美激荡了点滴的细雨。大观之园埋葬了芳魂，听红颜老去的怜惜流尽了心泪；乌江边上升腾了英灵，听穷途末路的感叹宣告了败局；赤壁之旁浩荡了心境，听大江东去的吟诵尽显了壮志；飞来峰上宽阔了眼界，听无所畏惧的豪言尽显了自信。巴山夜雨淋湿了一番相思语，浅斟低唱妩媚了一江如许愁。流连的是浮华满地，浩渺的则是豪迈的高唱。

语文之美释放了脉脉的思虑。骊山语罢氤氲了水汽，想泪雨闻铃的悲怆静默了清宵；昨日之日洒脱了心境，想抽刀断水的浪漫拂摇了月影；花褪残红没落了软泥，想张点新泉的希冀承载了悠思；羁鸟恋林萦系了故渊，想戴月而归的花雾朦胧了南山。潇潇暮雨洗清了一场佳人恋，竹杖芒鞋纵情于一阑萧瑟处。停驻的是纷扰杂念，须臾的则是隽永的豪情。

体验语文之美，在语文之美中聆听智者的声音；体验语文之美，在语文之美中探寻心灵的真谛。当素丽的笔尖翻开人性，当婉美的双眸凝视梦旅，我终于感受到了语文之美的力量。

语文之美高考范本篇十二

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)。

音乐中储藏着如斯悦耳的催人奋进的力气。——弥尔顿。

音乐永远是我灵魂的伊甸园。——叶文玲。

音乐教育必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图。

音乐是人类生活中永恒的主题。音乐中美的旋律、变化的节奏，对人的精神、情操的陶冶有着不可替代的力量。音乐已成为人们生活中不可或缺的一部分。地域不同，风格不同;时代不同，主题不同。但相同的是人们对音乐深深的热爱。

综合以上材料，请根据你的认识和思考，写一篇文章阐述你的见解。要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

语文之美高考范本篇十三

公平阳光高考制度在我国教育领域实施多年，深得学生、家长、教育行政部门和整个社会的赞誉。我在参加高考过程中深刻地感受到公平阳光高考带给我的改变，在经历了这个过程中对于公平阳光高考的重要意义有更深刻的认识。

公平阳光高考制度是以公平、科学的原则来组织、实行的一种高考制度。它打破了先天随机的等级制度，采取分数排序，公平分配学位。同时，科学的考试方式、公正的评卷标准，也让教育公平性得到了更进一步的提高。高考制度依照考生个人能力培养、能力多元化的方向不断发展，高考改革的方向也在不断地调整和完善。

公平阳光高考的最大帮助是把学生放在“光学照射”的中心位置。高考要考察的是学生的基本素质，是这些素质对于学生未来发展的重要性。通过高考，无论是成功还是失败，都让学生有了更深刻的认识，并且通过自己的努力来实践和体现自身价值。在我看来，高考并不是唯一的人生路口，需要学生们也要树立自信心，放得开手中的压力和对未来的期望与希冀。

公平阳光高考不仅仅是对于学生的一种倡导，更重要的还是对于教育理念的倡导。教育不仅仅要传授知识，而且更重要的是要让教育者和学生们都在教育过程中获得一个新的视角，去认识并发掘每一个人与众不同的优秀点，使之建立自己的人生价值，去实现一个个人的价值。公平阳光高考正是为了这些目的而存在。

第五段：结语。

在公平阳光高考中，公平成为了最重要的标准。只有在这个标准下，我们才能打破先天条件的束缚，让每一个人都有自身的机会和成长的空间，以及对于整个社会拥有公正、科学的教育环境。公平阳光高考制度既是一种高考制度，同时也是一种对于整个社会的情感温暖与关爱的倡导。我相信，通过广大教育者、学生和家长共同努力，公平阳光高考制度必将在未来的教育历程中发挥越来越重要的作用。