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阅读名著通用(汇总10篇)

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阅读名著通用(汇总10篇)
2023-11-09 23:07:11    小编:ZTFB

通过总结,我们可以更好地认识自己的长处和短处,为自己的成长做好铺垫。反思过去的经验和教训,总结出有效的改进方案。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

阅读名著通用篇一

四月春风来,四月柳色彩,四月生萌动,四月多亮丽。1995年,为纪念伟大作家塞万提斯、莎士比亚,联合国教科文组织把4月23日定为世界读书日,倡导人人读书,走向阅读社会。

书,传承文明,播撒智慧,描绘未来,指点现实,只有读书才能晓理,才会博采,才可开智;读书才是天下第一好事,读本好书才是最大兴事。

在世界文明的进程中,中国龙曾一路领先,让五千年文化震撼世界,影响着全球。热爱读书,勤奋学习,一向是中华民族的优良传统,是民族精神不竭的源泉。古有孔子研究《易经》曾经“韦编三绝”;苏秦、孙敬为读书“头悬梁,锥刺骨”;匡衡为读书“凿壁偷光”;李密的“牛角挂书”,这些经典故事感染着中华民族的一代又一代,才会有古贤读破万卷书,新人读书胜先哲。

齐鲁大地,历史悠久,圣贤辈出,文化昌明,无数经典组成浩瀚的`知识海洋,只有领略和精读了这些经典,才会启迪智慧,陶冶灵魂,感悟人生,修身立德,丰富涵养,高-瞻远瞩。为此,我们全体少年儿童发出倡议:

一、热爱国学,亲近经典,在四月里每人读一本以上国学书籍,背诵一篇喜爱的优秀经典,写一篇读后感。

二、坚持月月读经典,背经典;每天关闭电视一小时,关闭电脑一小时用于学习国学经典一小时,与家人交流经典一小时。

三、营造“书香校园”,积极参加“读国学、背经典”活动,团结同学,敬尊老师。

营造“高雅家庭”,孝敬父母长辈;友善兄弟姐妹;尊重友邻四舍。

四、讲文明话,做文明事,远离自私,远离冷漠,让儒家的经典忠、廉、孝、爱、义、恭、礼、智、信、让等理念在校园、家庭扎根、生长、开花、结果,永远传颂在校园和社会每个角落。

xx省xx市xx区全体少先队员。

阅读名著通用篇二

去年暑假,爸爸给我买了中国的四大名著之一——《西游记》这本书,一开始我是被父母逼著看,到后来我一有空就主动翻阅,它已经成了我最喜欢的一本书。

喜欢这本书,不仅仅是书中的“大脑天宫”“三借芭蕉扇”“偷吃人参果”“大战红孩儿”等精彩动人、引人入胜的故事情结吸引了我;更重要的是,通过认真的阅读和父母的讲解,我还懂得了一个大大的道理,那就是“不要只盯著别人的.缺点看”,人无完人,要宽容别人的缺点,发挥别人的优点,通过团队合作最后才能取到“真经”。

“西天取经”四人组合的形象深深地印在我的脑海之中,他们特点鲜明,各有所长:唐僧理想信念异常坚定、认准目标绝不放弃;孙悟空火眼金睛,降妖除魔本领;猪八戒性情开朗,憨态可掬;沙僧忠厚诚实,任劳任怨,遵守纪律。

正如“硬币有正反两面”一样,他们各自的缺点也显而易见。比如,唐僧顽固认死理,不分青红皂白,常常“错怪悟空”,还把他气回花果山;孙悟空脾气特别急躁,好斗暴力,一下子就“三打白骨精”,遇事总想“一棒子就解决”;猪八戒取经意志最不坚定,一遇困难就退缩,经常将“分家当散伙,回高老庄”挂在嘴边;沙僧总是唯唯诺诺,没有自己的半点意见,“我听师傅的,我听大师兄的”是口头禅。

师徒四人走到一起,恰恰组成了一个非常包容而又有活力的团队,师傅把方向,大师兄冲锋开路,二师兄牵好白龙马,沙师弟埋头挑担。虽然各有缺点,但充分发挥出各自的优点,取长补短,才能历经九九八十一难修成正果。

联想到我们可爱的班级,是由42位拥有不同性格和脾气的小伙伴组成,同学们有的学习成绩不太好,但体育方面很突出;有的不太遵守课堂纪律,但非常乐于助人……我们千万不要对别人的优点视而不见,却抓住缺点和不足紧紧不放。我们更应该对别人的优点多多点赞,对别人的缺点多多包容,这样的话,我们的班级团队一定会越来越棒,我们自己也会受到越来越多的人喜欢!

阅读名著通用篇三

本书作者是法国作家亨利·法布尔,他出身寒门,一生勤奋刻苦,自学成才。用12年的时间先后获得业士,双学士和博士学位,但这种奋发上进,并未得到法国教育界科学界的权威们的认可,以致虽一直梦想着能执大学的教鞭,而终不能遂愿,只好屈就中学的教职,以微薄的薪金维持一家七口的生活。但他并未气馁,除兢兢业业的教好书以外,他还利用业余时间对昆虫进行细心的观察研究。他的那股钻劲,韧劲儿,简直到了废寝忘食的程度,他对昆虫的那份好奇,那份爱,非常人所能理解。

在这本《昆虫记》中,作者把书分成了两部分,一部分是昆虫的习性,另一部分是昆虫的生活,法布尔将专业知识与人生感悟融于一炉,在对一种种昆虫的本领,长相特征,生活习性,繁衍后代以及死亡的描述中,体现出自己对生活事事特有的眼光,字里行间洋溢着对生命的尊重与热爱。

读完本书后,我学习到了许多有关昆虫方面的知识,又从中了解到作者的那种似散文诗般的语言的美好,与此同时我也从字里行间看到了作者的那份孜孜不倦,那份实事求是,那份不把事情弄个水落石出,明明白白决不罢休的博物学家的感人至深的精神。

阅读名著通用篇四

文段一:郑屠当不过,讨饶。鲁达喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。

鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。

文段二:(《智取生辰纲》中跟杨志有关,具体内容说的是杨志本不敢吃,但见别人吃了,也就吃了……)。

18.以上两个片段选自(作者)的`(书名)。

19.说出鲁达的一个性格特点;根据你的阅读经验,请概括小说中鲁达或杨志的任意一段经历。

答:

18.施耐庵《水浒传》19.疾恶如仇鲁达在酒店喝酒的时候,遇到被郑屠强骗的金翠莲,便去替金翠莲报仇,最终三拳打死了郑屠。

阅读名著通用篇五

亲爱的老师、同学们:

在人类的发展过程中,文学名著从古至今一直是最重要的精神瑰宝。仿佛一瞬间,高楼大夏取代古老草房,华丽衣服代替了儒雅青衫,那爽口正规的普通话取代了深奥拗口的文言文。

我对中国古代名著保有一种鲜明的立场,耗时,难懂,与当今学生生活无关。看看那啰嗦的古文,我就已经眼冒金星。每当我有兴趣翻开第一页强迫自己投入进书中,却在看了几页再看到一共三百多页时的烦恼。顺手拿起身旁的辅导书。辅导书清晰列出主旨,感情,人物故事,性格。作业等名著考点。与其耗费大量时间,精力来读完整本书,不如花一小会时间来背背考点总结。效率与成果更是双倍的。

听老师讲了无数遍“什么,什么重要,一定要看。”文著考细节。但转念一想,文著无非考感受,重要情节,人物欣赏。没考上也就一点二分。我如不在阅读,积累上多下功夫。因为读名著与写对答案是不成正比的。但我也清楚的知道这些书之所以称之为“名著”,定是传承数十年百年的精髓,其中蕴含丰富哲理与现实意义,反映当今的社会现象。更有助提高作文水平,用词造句的积累。收获到许多中学生缺少的技巧,表达情感。

名著凝聚中外数是代的智慧结晶,即使它篇幅极长,语言难懂,但我们可以通过阅读,轻松学会的道理却是难得的。我建议如果可以在名著开头用卡通搞笑的漫画形象,突出人物重点,性格。使记忆加深。也可以在形象下写人物故事总结。再见每篇每张书中的题目旁画出一幅小漫画。例如:三国演义可以张飞,关羽,刘备跪在神灵前的卡通情景加深记忆。让同学们再看到图画后概括故事情节。连成一个故事链。在书后再所有情节画成小插图连起来。让同学们在下面写故事情节。

如果这样,我觉得文著会更深入人心,而不只是中学生为了应付考试的工具。

阅读名著通用篇六

一个个性鲜明的人物被作者刻画得淋漓尽致。现在,品读《红楼梦》已有七八次的我,已经颇有一些自己的感受了。当我读到林黛玉含泪葬花时,我的心不由一颤:花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?生动地写出了林黛玉多愁善感的心理;当我读到贾宝玉被父亲痛打后,林黛玉去看望他,这时,她已是“两眼肿得像桃儿似地”,这又表达了黛玉的善良,我又忍不住为她伤心。在读到林黛玉去世时,我不禁两眼一酸:多么可怜的女子啊!想到她从小丧母、寄人篱下的悲惨遭遇,此时此刻,更加觉得她可怜又可悲了。

一个如花似玉的女子,就这样香消玉殒了!现在的我,还不能完全理解《红楼梦》,但我仍然怀着崇敬的心来品味这本巨著,一点点理解和体会曹雪芹的`用心之苦。我想,以后,我会真正地读出它的味道来。

阅读名著通用篇七

《三国演义》艺术地再现了东汉末年一个群雄争霸的恢宏历史时代,描绘了一场场惊心动魄的战争,塑造了众多栩栩如生的人物形象,俗话说”乱世出英雄”,于是形成了魏、蜀、吴三足鼎立的局面。

叹“蜀亡”

遥想三国,最可悲的莫过于蜀国了。想想那刘备,本来是仁义之师,又有五虎将,卧龙、先生相佐,怎么会有那么悲惨的结局呢?原因只有三点:一时刘备的妇人之仁。有一些千载难逢的大好机会,常被刘备的“仁”推得一干二净。所以,刘备的“仁”为蜀国的灭亡埋下了祸根。二是后主刘禅的不思进取。安于现状,总认为自己拥有蜀国就够了,不想与魏、吴两国争夺天下,这怎么行呢?第三点也就是最重要的一点,莫过于诸葛亮的顽固。诸葛亮能文能武,足智多谋,而且一生谨慎,鞠躬尽瘁。智者诸葛亮却不敢有此非分之想,以至于最后六出祁山,客死五丈原。论“五虎”

三国可以说是精彩纷呈,其中每个人物都写得栩栩如生,我最喜欢其中的蜀中五虎将——关、张、赵、马、黄:

先说关羽,手执一把青龙偃月刀,相貌堂堂,威风凛凛,力拔山河,武艺超群,有“武圣”的美称。他义薄云天,“温酒斩华雄”、“单刀赴会”等,可谓是五虎之最。

再说张飞,他豹头龙须,虎背熊腰,好不威风!他声如洪钟,一声大喊,足以让三山五岳黯然失色,在战斗中取上将之首级如探囊取物,是一条铁骨铮铮的英雄好汉。

还有马超,一柄寒光枪如银龙出海,一件银袍与日月同光。侠肝义胆的他艺压群雄,纵然置身于百万大军中,也能杀出一条血路安然脱险。

接下来是赵云,他英俊潇洒,文武双全,既有过人的胆识,又有不同寻常的智谋。所到之处攻无不克、战无不胜,真是名副其实的“常胜将军”。

最后便是黄忠。他刀法挥舞如风,箭法更是了得,百步穿杨的黄老将军可是一位大名鼎鼎的神射手,一箭可射的山开石裂。虽说已是老将,但他老当益壮,战场经验丰富,真是宝刀不老!

俗话说得好:百闻不如一见。

阅读名著通用篇八

亲爱的老师、同学们:

我爱书,我珍藏了许多我认为有意义的书。例如钱老的,《围城》、《小王子》、《柑橘与柠檬啊》、《不能承受的生命之轻》、《在路上》……其中,我对一类书痴迷的难以自拔。这类书有一个特性,皆是张氏所出。就是说这些书的作者是我的女神-----张爱玲。

还记得我第一次听的这个名字,是妈妈与小姨的谈话中,“我多么想成为像她那样的人啊!”妈妈叹道,眼睛是那么的亮,充满着渴望,如同少女对于春天的渴望,那样的明媚。我则在一旁悄悄把这个名字埋入了心中。

有次在书店里无意的看到了她的书,便毫不犹豫地买了下来,书名是《倾城之恋》。回家后立即翻开了第一页,直到我合上最后一页,不觉已到了夜半时分。我看着窗外的夜,抱着那本《倾城之恋》直到天明。

从此,一醉不起。

她的文字是一种毒,不敢触及,否则只有上瘾,别无出路。

我想我将毕生是她的信徒,无法脱离,并甘愿如此。

我的女神-----张爱玲。

阅读名著通用篇九

亲爱的老师、同学们:

记得在四年级的寒假,妈妈向我推荐了古典四大名著之一——罗贯中的《三国演义》。我不看则已,一看就爱不释手。我喜欢书中的许多英雄人物:运筹帷幄、足智多谋的诸葛亮,风流倜傥、才华横溢的周瑜,过五关、斩六将,大义凛然的关羽……在这之中我最喜欢的是常胜将军——蜀国的五虎大将之一的赵子龙,他不仅英俊潇洒,身长八尺,阔面重颐,而且忠肝义胆、有勇有谋,一生中有着许多辉煌事迹,打过数不胜数的胜仗。我喜欢他过人的武艺,无畏的精神和对刘备忠心耿耿的品质。赵云血战长坂坡,七进七出救少主阿斗的章节至今都令我记忆犹新。

我被赵云那英勇无敌的精神所深深打动,更被他的赤胆忠心所折服。

在三国中有许许多多的勇将,像张飞、关羽、马超、黄忠……但赵云的勇不同于他们。张飞是猛勇,关羽是雄勇,马超是年少气盛之骁勇,黄忠是壮勇,而赵云之勇是智勇,忠勇、义勇等兼而有之;而他的忠心也并不是只针对刘备一个人,他胸怀大志,有一个远大的目标就是希望能够统一天下,解救贫民百姓,这是何等的境界!也正是这一点让他和刘备相知相惜,大展风采的.。

回想自己,很是惭愧。我做事优柔寡断,而且还非常好面子。拿上课举手发言这件区区小事来说:每次我觉得胸有成竹时才把手举起,否则,生怕答错让同学笑话。和赵云的无畏相比,真是天壤之别。其实想一想,重在参与,每一次发言都是锻炼自己能力的好机会。

这本书让我受益匪浅,它不仅开阔了我的视野,增长了知识,而且还让我懂得了做人应该像赵云一样。

阅读名著通用篇十

尊敬的家长:

当我们为孩子打开书,就是把一个世界带到了他的面前,就是把一份爱意带到了他的心里,就是把一种生活方式植入到他的未来。

1、请您加入到“家庭亲子共读”活动中,做孩子读书的榜样。家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你陪着孩子走进书香四溢的书店,当您双休日早一点关掉电视,引导孩子把阅读当作生活的一部分时,您就等于把孩子引入了知识的海洋。如果您的孩子到现在为止还没有好的阅读习惯,那么请您每天精心挑选孩子感兴趣的书读给他听,以后孩子会慢慢有兴趣自己阅读。

2、给孩子足够的鼓励,和孩子一起共享阅读的美好时光。平时您要尽可能给孩子提供静心阅读的时间、空间和足够多的好书,在孩子阅读的时候,给孩子尽可能多的鼓励。我们真诚希望每个家长能与孩子共读一本书,共同探讨书本中的一个话题,这样您和孩子才能拥有共同的密码。

3、每月至少和您的`孩子一起逛一次书店,并添置一定数量的好书。

4、每天抽出二十分钟的时间与孩子共同阅读。

5、一定要做到坚持不懈。

尊敬的家长,孩子是家庭的希望,是祖国的栋梁!能让书籍成为孩子终生的伙伴,这是老师、家长送给孩子一生最珍贵的礼物。最是书香能致远,阅读之乐乐无穷!用阅读彩绘孩子的童年,让读书声充盈孩子记忆的天空。

爱孩子,就陪他一起阅读!

倡议人:xx。

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