小学三年级题目(优秀15篇)

通过总结，我们可以将零散的思绪整理成一篇连贯的文章。总结要经常反思和修正，力求越写越好。9、总结范文可以激发我们写作的灵感和创造力。

小学三年级题目篇一

提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么？联系你看到过的春天景色，展开想像，写一段话。

2．题目：妈妈夸我真________。

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。

3．题目：我心爱的宝贝。

提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，还是小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚宝贝的特点，表达你喜爱的心情。

4.题目：我战胜了________。

提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。

5．题目：我的________。

提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿看”等等。

6．题目：文明在我的身边。

提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

7．题目：温暖。

提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。

8．题目：我真想________。

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。

9、题目：泪水，是感情的流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼。每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。

泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。请你以“泪水”为主题写一篇记叙文。

要求：400字左右，题目自拟，内容要具体、详细，要有真情实感。

10、题目：我与_______的较量。

提示：生活与学习中经常有较量，有的是明的，有的是暗的，有时与人，有时与物请你先把题目补充完整，再写一篇作文，字数在400左右。

一．半命题作文：

（1）题目：我要感谢_____________。

提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定布满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。

要求：1、用词准确，标点正确。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

（2）题目：我发现了_____________。

要求：1、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

（3）题目：_____________的背后。

友情提示：先在括号内填上恰当的词，比如：成功、批评、微笑等，然后再开始写作。

二．命题作文：

（1）题目：珍贵的礼物。

要求：1、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章。

2、用词准确，标点正确。

（2）题目：我最喜爱的季节。

要求：1、请以我最喜爱的季节为题，写一篇文章。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

（3）题目：我的小宠物。

提示：你养过小宠物吗？也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌龟它们就像是你最好的朋友，给你带来快乐，也许还带来一点烦恼。把你的小宠物的故事告诉大家，让我们和你一起分享吧。

要求：1、把你和宠物间的故事写一篇作文。

2、描写具体、感情真挚，表达完整。

（4）题目：无法抹去的记忆。

小学三年级题目篇二

在休息时间玩悠悠球是非常快乐的一件事情。但是，如果想把悠悠球玩好，也需要反复练习。

上个星期，我成功地练会了一个悠悠球的高难度动作——智能旋风。我高兴得一蹦三尺高。

上周四晚上，我在看火力少年王，发现李非用一个非常酷的绝招将对手打败了。我很想练那个绝招，便拿起桌上的火力银电s操练起来。我回忆着李非的动作，他是做个魔术球的初步动作，然后套着绳子的`那个手指翻后面的两个绳子，想到这里，我便按照想起的去做，可是，悠悠球刚被我翻起来就被收回来了，原来，我在做魔术球的初步动作的时候套环的手把绳子往上拉了。我开始认真琢磨李非的动作并反复练习。最后，我总算成功了。

从这件事里，我懂得了一个道理：做任何事都要坚持不懈，做到底。我要把这种精神用在学习上，将来也一定会取得成功。

小学三年级题目篇三

“把阅读当成习惯，把积累当成一种习惯。”这句话被我工工整整地誊抄了无数遍，因为每买一本新书，我都会将其写在扉页上。书是我形影不离的好朋友，毫无疑问，我课余最大的嗜好便是读书了。

柜台一放，匆匆地付了钱往家赶去。回到家，又是一顿疯狂地阅读。直到听到妈妈再三催促该吃饭了，我才爱不释手地把书放回书架上。

在我的卧室里，有个大大的书架，里面摆满了我读过的好多书。像《皮皮鲁和鲁西西》《淘气包马小跳》《笑猫日记》，每一整套我都读过。那一本本生动有趣的书让我学到了很多知识，收获了很多道理，也积累了许多优美的词句。现在，我写作文一点儿也不发愁，多亏了那些好朋友充盈了我的头脑。也有些时侯，我会把在书中读到的东西讲给老师和同学们听，大家都夸我是“小博士”呢!听了夸奖别提我有多开心了。

“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基的话我双手赞同。读书的确是一件受益匪浅、快乐无穷的事。课余你喜欢干什么呢?不如像我一样捧书阅读吧!

小学三年级题目篇四

车见车爆胎的“小客人”——蟑螂先生。

这位“小客人”长得是真——‘帅’呀：“全身乌漆墨黑，扁扁长长的身体，触角可达到半根手指头长。”

我和“小客人”‘玩’了半个小时的捉迷藏。因为这“小客人”要求比较高，所以它觉得捉迷藏太无聊，于是便去吓唬了一下妈妈。可妈妈一向胆子就非常小，这次不吓的失声尖叫起来就怪了。

我见了，便急忙与“小客人”玩起了警察抓小偷游戏，以防它再去吓唬其他人。我当警察，它当小偷。这年头，小偷可都是高iq；高eq；高aq；还有高cq啊！我刚刚刚刚刚说完规则，话音未落。小偷就已溜的无影无踪。我找呀找呀找啊找；怎么就是找不到……诶呀呀呀诶呀呀；总算找到找到了！但遗憾的是已经到了吃饭时间，我就热情的邀请“小客人”在我们家吃饭。我一头钻进厨房，过了一会儿，就端出了我们给“小客人”准备的盛宴：杀—虫—剂——。不到五分钟，“小客人”就已被这“食物”发出的.“沁人心脾的香气”给迷的昏昏欲睡过去。

我的热心肠爆发了。想把“小客人”送回家去。心动不如行动，我立刻骑上自行车把“小客人”送回了家——垃圾垃圾桶。

小学三年级题目篇五

我有一个同学，她叫张月，个子矮矮的，头顶个蘑菇头，皮肤白白的，她很漂亮，有很多人都喜欢她。

你不要被她的外表所迷惑，因为她很喜欢撒谎。

我现在和你们讲一讲，张月撒谎的故事。

有一次，老师批评她的作业没交，她竟然说：“在家里。”其实她的作业本在她课桌里，因为没有写作业，怕交上去会被老师打电话给自己的家长，所以她睁着眼睛说瞎话。

她撒谎的事情像天上的星星，数也数不完。那天她说好和同学一起到下面玩，她说：“自己要到家里拿跳绳的绳子。”

一个小时过去了，她没来，又一个小时过去了，她还是没来。同学们上她家一看，原来她和自己的妹妹在家看电视，问她为什么不下去？她又撒谎了，谎称肚子不舒服。奇怪，肚子不舒服还能看电视。

因为她撒谎，老师、同学都不太相信她，希望她做一个诚实的人。

小学三年级题目篇六

牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线;牵挂是多方面的，比如(1)牵挂是对亲人的思念;(2)牵挂是对友人的情怀;(3)牵挂能催人奋发向上。

请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容;选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇不少于800字的文章。二一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈;当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。

要求：(1)根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限，只要合情合理。(2)题目自拟(3)除诗歌外，其它文体不限(4)不少于800字。

三据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了多年的精心准备后，和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是，人们开始忧虑，电脑今后是不是将取代人脑?据此材料写一篇作文。自拟题目，文体不限(诗歌除外)，不少于800字。

四亲情，是人类感情中崇高温馨的部分，因此历来是文学作品(也包括学生习作)的永恒主题。请你写一篇表现亲情的文章(除诗歌、剧本外，其余文体不限)，题目自拟，800字以上。

五阅读下面材料，按要求作文。

“神笔马良”是一个脍炙人口的`神话故事。马良自幼勤奋好学，但家境贫寒，买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一枝神笔，马良用这枝神笔画什么就有什么，为老百姓做了许多好事。后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这枝神笔却是画一样，就多了一样与自己作对的东西。

请以“假如我有一枝社笔”为作文范围，写一篇文章。

[提示]写本文要注意三点。(1)所填的词语例如“时间”“水”“二十一世纪”“灯”“圆”等，无论是什么样的概念，都必须是你写作的中心，联结全文的纽带，必须有储备，方可驾驭。(2)驰骋千里的想象也应有清晰的顺序，或时间顺序，或逻辑事理顺序，或兼而有之等。(3)行文要注意虚与实，放与收的合理安排。

七将“我发现??”补充完整，然后以此为题写一篇文章。

要求：1、思想健康，内容具体，力求有创意。

2、除诗歌、剧本外，文体不限。

3、不少于800字。

小学三年级题目篇七

亲爱的张老师：

您好!

我是您教过的数位学生中的一位，我不知道我在您的心目中是个好学生还是顽皮的学生，但我只知道您在我心目中是伟大的，慈祥的。

虽然您只教过我们1年，时间很短，却给我留下了深刻的印象。

三年级开学时，您走进教室的时候是春光满面的，笑的那么慈祥，做自我介绍时也很风趣地和大家进行了互动，这让我们班都喜欢上了您。

我们班总是有许多人不按时完成作业，作文也写得一塌糊涂，我在那时候也是这些人中的其中一个。记得那时候，我经常不写周记，每次都是逃避再逃避，老师您却发现了这件事，您把我叫到了办公室，您没有立刻叫我去，我到那里时，老师们都不在，我爱面子的心放了下来。我知道您给我留面子，我也做好了被您批评的心理准备。但是，您却没有骂我，只是问我原因，我没有犹豫，我告诉您我不会写，不想写，您的回应让我惊讶，您说：“那你每周五都在学校直到你写完周记再回去，就这么定了，回去教室吧。”您当时的语气是很认真的，我听得出来，您不是在说反话，也不是在批评我。于是，在那个星期五，我怀着好奇的心情在教室里等着您，您一进教室，看见我在发呆，便说：“快点写周记呀，写完就可以回家了哟。”“不会写啊——”我应道。然后张老师走了过来，问我：“对你印象最深的一个人是谁?”“是哥哥!”“那你就写你哥哥吧、”“开头怎么写啊?”就是这样，我问您答，您没有不耐烦，一句一句地引导我，终于，我在您的引导下，写出了第一篇评价是“优-”的作文，这也对我之后的道路有了极大的影响。

三年过去了，我成长了，当看见满头银发的您在给学弟学妹们上课的时候，往事一件件的映在我眼前，我想说一声——谢谢您。

小学三年级题目篇八

（1）_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）。

（2）_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）。

（3）_______错怪了我。

（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）。

2、后空式。

（1）我发现了_______。

（2）后的_______。

（3）我眼中的_______。

3、中空式。

（1）那是一次_______的尝试。

（2）我是_______迷：

（3）一堂_______的课冋？

小学三年级题目篇九

提示：随着年龄的增长，书籍愈来愈成为我们生命中不可或缺的一部分。我们不停地读书、借书、购书、藏书在其中，一定发生了不少令你记忆深刻、感慨万千的事情吧！请选择其中一个故事（也可以两三个）写下来。

要求：字迹整洁，语句通顺，条理清楚，故事生动；字数不少于400字；涉及到姓名的请用小娄、小葑等假名代替。

2、大自然是人类的母亲，她赐予人类绿色的家园、丰富的宝藏。

请以“感谢”（德胜河、大凤山、鲜花、绿草、、、、、、）为题目写一篇作文。

4、五年级半命题作文：（）的启示。提示：把题目补充完整，括号里可以填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”写出给了你什么启示。

5、幸亏。

友情提示：幸亏我没迟到、幸亏他没来、幸亏我带去了、幸亏及时发现生活中这样的心理很多，请你写下感触最深的一次。

6、得到之后。

7、大与小。

友情提示：有些东西是大的好，有些东西是小的好，有时是大人有理，有时是小孩有理，有时要讲大道理，有时要从小事做起生活中的大与小常常是说不清的，请你选择一对有关“大与小”事物来写。

8、欣赏（）友情提示：我们常常在欣赏别人的优点、欣赏事物的美丽、欣赏书画的精彩只有懂得欣赏，生活才会幸福和快乐，请你以“欣赏”为话题，写一篇不少于600字的作文，可自拟题目，如《我最欣赏的》、《学会欣赏》、《令人欣赏的》等。

9

鱼和水（）友情提示：鱼离不开水，一旦没了水，就意味着失去生命；水呢，如果没有鱼虾的跃动，也就没有了灵气。生活中，类似的关系或情景很多很多，请你以此内容写一篇作文，字数不少于600。可自拟题目。

我学会了欣赏别人。

最近我学会了欣赏别人。

欣赏别人是指看到别人的优点，不要一味地嘲笑别人。最初的时候，我并不知道欣赏别人是怎么回事，只听见老师说不要光看到别人的缺点，要经常看到别人的优点。我没有仔细地去想这句话。直到有一天，我从《读者》上看到一篇文章叫《欣赏别人》，讲的是一位女孩在阳光明媚春天，看到一位老太太穿着厚厚的棉衣，小女孩觉得她很可笑，爸爸却说这个老妇人可能是刚刚生完病，她是在欣赏春天，从此那小女孩就学会了欣赏别人，并且把这个方法推荐给了大家。

我看了后很受教育，我知道了应该怎样欣赏别人。我平时总是喜欢嘲笑一些成绩差的同学，比方某某某，平是我觉得他没有一点好的地方。直到有一天，我正在发本子，看到他一个人闲玩，就随口说了一句：“帮我发一下本子。”没想到他好不犹豫说：“帮班里做事也好！”说着就从我手中拿下一大堆本子认真地发了起来。这事虽小，但对我的感触很大。一件小小的事情，班里几个学习好的同学不屑一顾，不愿做的事，而他却做的那么认真，从那以后，我就改变了对他的看法，积极地为班里做事。

从这件事中我体会到了欣赏别人不仅能够使自己更加了解同学，还可以激励我向他学习。古代著名的教育家孔子说过：“三人行，必有我师。”说得就是这个意思吧。

难道我们不该学会欣赏别人吗？

学会欣赏别人。

“学会欣赏别人”，这一句话使我改变了自己，变得会向别人学习，来取长补短，来提高自己。说起这句话，还有一个故事呢！

自从王老师当我们班主任起，她便把小任调到我旁边。小任每节课几乎都在做小动作或者和后面的小金和小宓在说话，我坐在他旁边，看题目的时候，常常会无意间看见他这个样子，总觉得不舒服。有时，好玩的游戏，我也会被吸引过去；小宓经常和小曹一起抄作业答案；最近，小张时不时地就出来管我们纪律烦人的事可真多啊！

我想把烦恼全都诉说出来，却不知道说给谁听，好朋友，有用吗？那谁呢？经过慎重地考虑，我把目标指向王老师，可我胆子小，不敢当面告诉王老师，那么办呢？我实在忍不住了，这时，一个主意从我脑子里闪过，对，写信给王老师！

星期日的早上，爸妈都不在家，我开好信封，拿出稿纸，开始写起来了，一边写一边想：“总算能把烦恼全吐出来了。”很快，一张纸被我写满了，接着第二张终于写完了，“好舒服！”我不禁大声叫道。中午，我就把信投了出去。

第二天中午，小章对我说：“王佳莹，王老师找你。”我怀着害怕的心情，朝王老师走去，心想：“会不会是因为那封信？”到了王老师的身边，王老师给了我一封信，笑着说：“王佳莹，你看，王老师喜欢你，一看完信，就给你回信了。”

送给我的礼物，珍藏着，珍藏着。

学会欣赏别人。

讲桌上，一沓白纸，一大杯茶，旁边坐着周老师。等同学们到齐后，周老师说话了：“同学们，今天要做一个作业：写出班上每个同学的一个优点。”这是什么作业，真新鲜，不过，既然老师叫写，由不得我多想，我便提笔写了起来。

刚提笔，便觉得问题来了：第一排第一个是男生高侗，他能有什么优点？说实话，我甚至有些讨厌他。他这个人最调皮，总爱捣蛋。上次我正在看书，一只手突然伸过来，我下意识地把书抓紧，哧，一页纸被扯坏了。我抬头一看，是高侗。我正要发火，他却舌头一伸，拔腿溜走了。这样一个同学，叫我怎么写他的优点呢？我抬起头，正好看见高侗和旁边的同学谈笑风生呢。看到一旁的同学乐不可支的样子，我想起一件事。一次，黄荣考得不好，伏在座位上哭，高侗一本正经地说：“哎呀，这位小朋友怎么哭了，有什么委屈？来来，讲给高叔叔听。”黄荣一听，扑哧一声笑了。哦，我想起来了，高侗有优点——幽默。提笔写下了“幽默”二字，我感到高侗好像变得可爱起来。

接着，我又为第二个、第三个同学写优点，在写的时候，我想起了许多关于他们的事情。写着写着，我发现，其实我身边的每一个人都那么可爱，他们有的好学、有的聪明、有的机灵、有的勤劳，我作为他们的同学，真能学到不少东西呢，只是我平时没注意罢了，现在静下心来想一想，觉得每一个人都很值得我学习。

篇二：半命题作文应如何拟题。

教学目标：

1、仔细推敲，选词要恰当，要合乎逻辑。

2、训练学生的发散思维，在创新中求异。

3、启发学生抓住细节，从小处切入，以小见大。

4、培养学生围绕问题拟题的能力，做到巧妙点睛。

教学重点：

1、拟题时，仔细推敲字词，做到搭配得当，合乎逻辑。

2、培养学生围绕问题拟题的能力，做到巧妙点睛。

教学难点：

1、训练学生的发散思维，在创新中求异。

2、启发学生拟题时抓住细节，从小处切入，以小见大。

课时安排：一课时。

教学过程：

一、导语。

半命题作文所给的一半题目是对作文者的限制，要求补全的另一半题目可以体现作者的意志。把半命题作文的题目补充完整，就是一个完整的全命题作文题目，就可以按照命题作文的写作步骤写作了。可见把半命题作文的题目补充完整是半命题作文写作首要的也是重要的一个环节。今天，我们就一起来探讨半命题作文应如何拟题。

二、易错点再现。

1、不合要求，不合情理。这种失误在半命题作文中经常遇到，比如在写《_________是一把双刃剑》这一命题作文时，有不少同学将题目拟为《战争，是一把双刃剑》、《sars，是一把双刃剑》，这种拟题显然是错误的，是不合情理的。大家知道：战争只会给我们带来灾难和痛苦，对社会有害而无益；sars也是我们不愿再次遇到的，它给整个人类带来了恐慌与灾难，没有好的一面可言。将战争、sars比喻为双刃剑，就是因为没有理解双刃剑的含义，才犯了这样的错误。

2、拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，《当我面对_________的时候》这一半命题作文，大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等，好像大家要“面对”的.似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上_________多》为题写作时，大家拟的题目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象！

3、拟题过大，难以下笔。以《感悟_________》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟人生》这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。

4、脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学却抛开题目，任意为文。如半命题作文《我_________，因为我_________》，有位同学拟题为《我美丽，因为我独特》，这是一个很有新意的文题，但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特，显然与文题相距甚远，造成失分。

三、写法指导。

同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。以上例题中“迷”就是关键词语，重点扣住“迷”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物的名称填上就行了。如《我迷上了语文》、《我迷上了打篮球》、《我迷上了看报纸》等。

2、从自我生活实际出发，根据自我的兴趣爱好来拟题。比如《走近刘翔》、《走近大观园》、《走近杜甫》等等，这些题目就很具体，要用自我的生活真实细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，并尽可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。

3、关注细节，以小见大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如以《拥抱_________》为题，不少考生贪大求全，用散文的笔法，写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。其实，作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。

四．拟题训练。

1、题目：__________也是一种享受。

要求：（1）补全题目，认真审题，写出自己的真切感受。

【思路点拨】这道半命题作文的审题要紧扣两个点：“一种享受”对立意和选材都有所限制。既然是“享受”，显然应该是美好、温馨、浪漫的东西，而题目中最关键的字眼“也”，它表明题中所填的内容与人们通常意义上的“享受”有所不同，需要同学们反向立意，如“平淡”“冒险”“离别”“寂寞”“痛苦”等，写作中要重点围绕“也”字做文章，做到内容新颖、见解独到。同时，行文上也可以利用前后鲜明的反差，来突出“也”字的效果。

五、小结。

半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制，又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题、押题，能较为真实地反映学生的写作水平。

六、板书设计。

失误对策。

不合要求不合情理仔细审题辨清题意。

拟题俗套重复雷同联系实际激发兴趣。

拟题过大难以下笔关注细节以小见大。

脱离文题我行我素。

小学三年级题目篇十

我老家里有一只小花狗，它有一对明亮的眼睛，小小的脑袋，乌黑发亮的毛发，小巧玲珑的身躯，看起来非常惹人喜爱。

有一次放假回老家，我把它带着去了九台山散步，没想到不小心把它弄丢了，我很伤心。我在周围找遍了，也没有找到，回到了家，我哭了起来，彻夜未眠。第二天天一亮，我早早起床就去了九台山寻找我的小花狗，我看见了一个小男孩在玩，就问：“小朋友，你有没有看见过一只小花狗？”那个男孩支支吾吾的说：“我没有看见。”我自言自语说道：一定是跑丢了或者被人抱走了，多么可惜呀！那个男孩本来想告诉我，却又不敢讲。

哎！多好的一只小狗呀，我心里默默地念叨着我可爱的小狗它还活着，它一定会回来的。第三天，小狗果然在那颗大树底下蹲着，我跑过去紧紧地抱起了小花狗，轻轻地抚摸着它，傍边站着的小男孩也不好意思低下了头，知道自己做错了事。

我没有责备小男孩，就当小花狗和它做了几天的朋友，毕竟小男孩也是出于喜欢小花狗.

我多么喜欢我家的小花狗啊！

小学三年级题目篇十一

我们班有一个小问号，那就是―姜思晗。他胖嘟嘟的，很爱笑，但是一遇到问题，笑眯眯的脸就会严肃起来，紧皱眉头，眼睛瞪得老大，就像问号下面大大的圆点。

一次上数学课，老师正在起劲地讲平年闰年的知识呢，姜思晗忽然把手举起来，还大声说：“老师，我有问题！”“你有什么问题？”老师问姜思晗。“就是为什么判断闰年要除以四或四百？”姜思晗一边站起来一边问。“这是规定！”老师回答。“为什么……”“先记住这一规定！后面我会再讲！”老师严肃地说着。姜思晗只好坐了下来。

还有一次上品社课，老师说：“给家人传递爱的方式有：称赞妈妈做的饭菜美味可口，亲自给长辈做一碗长寿面……”

姜思晗又把手举了起来，一脸问号：“老师什么是长寿面呀？”

“这个以后你们语文老师就说了。”老师回答。姜思晗皱起了眉头，似乎很想把这个问题弄明白，但又怕老师不高兴，他便坐了下来。

姜思晗肚子里装着问不完的问题，真是个小问号呀！

小学三年级题目篇十二

3.成长的烦恼。

4.童年趣事。

5.美丽的花园。

6.春游。

7.一双灵巧的手。

8.我的故乡。

9.动物园游记。

10.生活中的传统文化。

12.我最感激的一个人.（提示：你为何感激?请饱含深情地去写）。

13.我是个好孩子.（提示：好在哪儿?）。

14.我有一个好伙伴.（提示：为何说是你的好伙伴?好在哪儿?）。

15.不值得我尊敬的一位长辈.（提示：为何不值得你尊敬?）。

小学三年级题目篇十三

自尊，我们每个人都有，无论大人小孩，无论成绩好坏，无论长相美丑，无论……因为我们都想做堂堂正正的人，所以每人都有自尊。

当我们的自尊受到了伤害时，我们的内心就会涌起不受尊重的感觉，很难过很难过……。

那是三年级刚开学的时侯，刚分的班，新的老师，新的同学面孔，让人兴奋上课了，音乐委员起了歌，我们唱了起来。老师进来了，教室里的歌声嘎然而止。我有些得意洋洋，刹不住车了，继续哼着。新老师想给我们来个“下马威”，大喝一声：“谁在哼歌？”同学们纷纷指向我。我仿怫从天上一下子掉到了地下。老师让我去罚站，我乖乖地站到后面。我觉得很后悔，也很伤心，却没有看见黑板上的数学作业，晚上回家就没有写。

第二天早上，在浑然不知中，倒霉的事接着降临到我头上。因为交不上数学作业，我又被数学老师吼了一顿，还被罚在角落里，趴在地上写三遍数学作业。因为这是我上学以来第一次受这样的惩罚，趴在地上，心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，至今想起来还想掉几滴眼泪。

假如时光倒流，我也想检讨一下我自己，高兴的时侯千万不要得意忘形，否则乐极生悲。

假如时光倒流，我想让自己变的胆大一些。在受到处罚和误会以后不要只顾去伤心了留一些勇气，去跟老师解释一下，更希望老师能耐心听我解释，不要再一次伤我的自尊心。愿我们在自尊心受到伤害时都能通过很好的办法找回失去的自尊心，而不要让伤害永远继续。

小学三年级题目篇十四

“孩子，你要知道，失败乃成功之母。孩子，你要知道世界上有多少人都是经过无数次失败才得来今天的成就。失败了不要紧，最重要的是你有没有坚持下来。”

这是妈妈一直对我说的话，我把它当成我的座右铭，坚持，坚持再坚持，坚持就一定能成功。终于有一天，我真的成功了！

那一天，班里要竞选班长，在老师的鼓励下，我参加了竞选。竞选时，轮到我了，我的.心怦怦直跳。上台前，我一直提醒自己：“坚持就可以成功。婧晗，加油！”谁知道，上台后，教室里竟然响起了掌声。我紧张地开始了演讲：“大家好，我叫陈婧晗......”说完第一句话，教室响起了更加热烈的掌声。这时，我才知道，原来同学是在欢迎我呢。我的心渐渐放松下来。演讲完了，我叹了一口气，霎时，我的演讲赢来了阵阵喝彩。结果，我以最高的票数当上了班长。

从那件事以后，我变得自信起来。因为我知道，坚持就一定成功！

小学三年级题目篇十五

“我成功了，我终于成功了!”

事情是这样的：上一次举行数学考试时，我边做边检查，铃声响了，别人都做完了，我还有一道题没有完成，组长就起来收卷了，考卷发下来，我看到恰好是那道我没有完成的分数比较高的题目，一下子被白白地扣了七分，我只考了九十三分，当时我伤心极了。

这一次，我吸取了上次的教训，我飞快地做完，剩下半节课的时间，我反复地检查了七八遍，发现十几处错误，最后我又检查了一遍，这时铃声刚好想起组长又把卷子收上去了。

在等待考卷分下来的`这段时间里，我总是自言自语地说：“希望我能考一百分。”晚上我睡不着觉，即使睡着了也总是梦见自己考砸了，吓得我半夜爬起来。

考卷终于发下来了，正如我所愿的，我考了一百分，我成功了。

在我六岁时，我经常看到一些大哥哥和大姐姐骑自行车，他们的样子可神气了。于是，我做梦也想有一辆漂亮的自行车。终于有一天，姐姐要到江都去上中学了，她就把自行车送给了我，那时的我开心地跳了起来。

有了自行车，我天天起床第一件事就是练习骑自行车。一开始，我由于不能掌握平衡，经常从自行车上摔下来，所以我很害怕，就不想再练了。爸爸、妈妈觉察了，就给我讲了他们学自行车的故事，我才又开始继续练。虽然还是经常摔下来，但我不灰心，因为我知道，只要有耐心，坚持不懈就一定会成功。

功夫不负有心人，经过三个月的努力，我终于学会了骑自行车。通过这件事，我明白了只要有耐心，不管什么事都能做成功。

一个星期天的下午，我和小伙伴们兴高采烈地到小区的空地上去踢足球。

一路上，我和小伙伴们打打闹闹。突然，球从一个小伙伴的手上“骨碌骨碌”地滑了下来，这是，恰好旁边停着一辆汽车。球便“跑”到了车底下，被车底盘卡住了。

有几个小伙伴伸出手去够球，但都没够着。其中有一个不仅没有够到球，而且弄了一手油漆，狼狈地跑回家中去洗手了。大家你看看我，我看看你，一时间，谁也拿不定主意。

我一转头，看见隔壁王奶奶正在用撑杆把衣服撑到晾衣架上去。我突然灵机一动，想：“撑杆又长又细，能不能把球勾过来呢?”于是，我跟小伙伴们打了个招呼，让他们看好球，他们一头雾水地看着我，不知道我葫芦里买什么药，但看在我说的那么肯定的份上，就在那里看着球。我二话不说，直接转头往大楼里跑去，咚咚咚地跑上了楼。打开门，把事情的经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈把撑杆给了我，叮咛说：“小心点用”。

我拖着撑杆跑下了楼，飞快地往小伙伴们跑去，蹲下身，把撑杆伸进了车底，用力一扫，那球便滚了出来，他们对我喊：太好了，球出来了!我高兴极了，因为我成功了。