教案是教师进行评价和反思的重要依据和参考。教案的设计应注重培养学生的综合能力,关注学生的学习过程。教案的编写要关注学生的评价和反馈,及时调整教学策略。
健康教案篇一
1、熟悉了解荤菜、素菜与蔬菜的意思。
2、尝试进行荤菜、素菜与蔬菜的分类。
:两个大菜篮(荤菜、素菜),一个小菜篮(蔬菜)。
1、爸爸、妈妈买菜的时候,会买两种菜,一种是荤菜,一种是素菜。
2、你们知道什么样的菜是荤菜吗?为什么?
3、我们在小菜场看到哪几类的菜,属于荤菜。(水产、海鲜、肉类、禽类)。
5、素菜的种类大,还是蔬菜的种类大?
6、素菜里除了蔬菜还有什么也是素菜?(豆制品)。
1、剪下广告纸上的各种菜的图案。
2、将剪下的图案分类放到不同的菜篮子里。
健康教案篇二
1、通过比赛讲述蔬菜种类,让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。
2、了解荤菜与素菜的合理搭配:荤菜少吃,素菜多吃。
幼儿画的各种菜,菜篮子等。
1、秋天是个丰收丰收的季节,我们在中班的时候认识了许多的蔬菜,、绿叶的菜,现在大班了,讲讲我们新认识了哪些蔬菜!
2、a:我的火车就要开,蔬菜、蔬菜快上来!
b:青菜、青菜上来了!
a:我的火车就要开,蔬菜、蔬菜快上来!
c:萝卜、萝卜上来了!
3、统计每一组一共讲了几种蔬菜。运用各种方法进行数数。
2、幼儿自己选择各种菜,并贴在菜篮子里。
3、统计自己的菜篮子里买了哪些菜,荤菜有几种,蔬菜有几种。
1、看看有这么多的菜篮子,你们知道谁的配的菜最有营养吗?
2、还记得阿医生老师说过什么吗?(荤少、素多)。
3、那么我们一起来看一看,哪些菜配的有营养,哪些菜配的营养不合理?
5、让我们一起去问问医生老师吧!
健康教案篇三
1、认识秋天的各种蔬菜,了解不同的蔬菜吃不同的部位。
2、通过做一做、尝一尝,体验蔬菜不同的味道。
1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜。
2、用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。
1、秋天有些什么蔬菜呀?
2、今天这里有许多蔬菜,你们都认识吗?
1、分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃,如萝卜吃根,卷心菜吃叶,西红柿吃果实,花菜吃花,芹菜吃茎(叶)。
2、请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。
1、对蔬菜进行简单加工后,拌如色拉酱,让幼儿品尝,边品尝边交流:我吃的是什么蔬菜?是蔬菜的哪个部位。
健康教案篇四
1、尝试运用重叠的方式进行构图。
2、体验秋天是个丰收的季节。
:菜篮、蜡笔、记号笔。
1、观察菜篮子里有那些菜。
2、哪些是荤菜,哪些是素菜?
3、指某一个菜,提问:你怎么知道这是洋葱?它没有全部被我们看见呀?
4、虽然有一部分藏起来了,但是我们看到一部分就知道这什么菜了。
5、为什么会有一部分藏起来了?(要装很多,所以要叠在一起。)。
1、每人有一个一样的菜篮子,要在这里装上自己最喜欢吃的菜。
2、用什么方法可以装很多的菜,但大家又能看到你的菜篮子里有哪些菜?
1、看看朋友的菜篮子里有哪些菜。
2、大家一起讨论用这个菜篮子的菜,可以做出什么菜来?
健康教案篇五
1、了解现在的很多蔬菜都是温室里种出来的。
2、知道各种不同的蔬菜的成长需求是不同的。
:蔬菜的图片、温室的有关材料、纸、画笔。
张奶奶到菜市场买菜,她最后买到了吗?
为什么没有买到?
他为什么愿意买那些蔬菜了呢?
教师通过图片和电脑画面,向幼儿介绍温室栽培的技术。
讨论:现在除了在温室里种蔬菜外,我们还用什么样的方法中出很多很多不同的蔬菜?
原来农民伯伯这么厉害啊,可以种出这么多的菜。
现在张奶奶又遇到问题了,菜市场里有那么多菜,她不知道要选择哪些?你们能帮助她吗?
幼儿通过绘画的方式来表现菜篮子。
拓展:欣赏完成的绘画,统计所画蔬菜的种类。
健康教案篇六
让学生了解自己已经是一个小学生了,并知道小学生应该做到的礼仪、卫生、学习要求。
小学生的学习、卫生、礼仪要求。
一、导入新课。
说一说,议一议现在上课老师和我们的问好与幼儿园有没有区别,知道为什么有区别吗?
让学生积极地说一说自己的体会。从而引出:这一切都因为我们已经是一个小学生了。并以此来增强学生的荣誉感和责任心。
二、学习新课。
采用引导讨论的方法让学生学习新课。
1、说一说早上起来后你做了些什么?当你见到老师和小朋友时会怎样?
2、我们的.校园很美,因为我的校园很整洁,校园怎么会整洁的呢?你会怎么做呢?
3、你觉得在小学里和幼儿园有什么不同?
每一个问题都要让学生尽情的表达,并让学生积极讨论,从讨论和交流中让学生明白我是一个小学生了,有着光荣的使命:
有礼貌:见到老师要问早,见到同学问声好,见到父母长辈要懂礼。
讲卫生:手中纸屑不乱扔,瓜皮果壳入篓中,地上脏了我来扫,桌上脏了我来抹,讲究卫生真光荣。
专心听:上课了,坐得正,有,专心听,学知识,长本领。
三、巩固新课。
组织学生动手巩固新课:把自己的课桌理一理,把自己的桌子排一排,把地上的小纸屑捡一捡。
四、布置作业:
比一比、赛一赛看看谁的行动最最棒?
健康教案篇七
:联系厨房。
1、我们每天中午吃的菜从哪里来的?
2、这些菜是厨师们直接放到锅里烧就可以了吗?
3、是一种一种烧,还是几种菜混在一起烧的?
4、你们知道我们今天厨房买了什么菜,中午吃什么吗?
5、介绍今天外出的地方。及注意事项。
1、今天厨房间都买了什么菜?
2、观察厨师们是怎么加工各种菜的。
3、幼儿可寻问厨师这些菜今天打算做什么?
1、你在厨房看到了什么菜?和菜场里的菜有什么不一样?
2、这些菜厨师是怎么加工的?(洗、切……)。
3、猜一猜今天会吃什么菜?你是怎么知道的。
健康教案篇八
1、继续运用同种色或相似色进行渐变接色。
2、知道西红柿是有营养的蔬菜,对人体有很多益处。
印有西红柿轮廓的纸人手一份,油画棒,彩图西红柿若干。
看看,这是什么蔬菜?西红柿有什么营养?对我们有哪些好处?
1、观赏西红柿:怎样的西红柿是很新鲜的?(果实很饱满不干瘪,叶子和果实有很多水份,发着光亮。)。
2、分辨西红柿:一个西红柿里有几种红色,除了红色还有什么颜色?
3、讨论:怎样使西红柿画得像真的一样,很新鲜,很有水份。
4、尝试涂一个西红柿——教师涂朱红,幼儿涂桔黄,使之自然过渡。
每个人选两个颜色画一个新鲜的西红柿。
1、分辨颜色的深浅与过渡,创造性地进行选配,例如:有的是朱红和桔红,有的是桔红和桔黄,有的是桔红和中黄。
2、不断观察调整深浅的过渡。
哪些西红柿看上去特别新鲜?它们是怎样配色和涂色的?哪些西红柿看上去有点像假的?
健康教案篇九
1.能根据要求活动手指和手臂。
2.提高肢体动作能力的创造能力。
准备。
一段节奏明快活泼的音乐。
过程。
1.我会做。
——教师用手指着头部说:“这是我的头,你能摸到自己的头吗?”引导幼儿边用手指头部边说:“这是我的头。”
——教师手指其他人体部位,提出类似问题。
——引导幼儿闭眼做类似游戏,如用手摸肩,用手碰背等。
2.向手挑战。
——你能用尽可能多的办法活动自己的手指吗?
——启发幼儿大胆创造,想出多种活动手指的办法。如拇指绕圈动作,捻指动作,弹指动作,弹琴动作,用食指和中指做剪刀状,等等。
——引导幼儿听指令活动手指。如:你能尽可能张开五指吗?使幼儿体验手指充分伸展的感觉。
——你能用你的手臂做些什么动作呢?
——引导幼儿听指令接受挑战。如:你能让手臂像波浪一样运动吗?
3.做做手指操。
——在音乐声中,引导幼儿根据节奏创编、表演各种手部动作,感受、体验手部动作的灵活性。
——带领幼儿做手指游戏(见附)。
建议。
1.引导幼儿活动身体的特定部位,有利于探索人体运动的灵敏性、定向性,提高幼儿身体感知觉能力。
2.可运用类似的方法引导幼儿探索人体各部位的游戏。
附:手指游戏。
两间窗门紧闭的小屋,(将手捏成两个拳头)。
打开窗,迎来阳光,(用两手的拇指、食指做成两个小圈圈)。
10个又高又壮的小朋友,(举起10个手指)。
8点钟上幼儿园。(颤动手指)。
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