2023年小班幼儿数学教案大和小(大全13篇)

教案的编写需要充分考虑课程标准和教材要求，确保教学内容的准确性和针对性。教案的编写需要关注课堂互动和探究学习的方式。教案的编写需要实践和经验的积累，不断反思和调整，以提高教学质量。

小班幼儿数学教案大和小篇一

1、理解数字4和5的实际意义并能认读。

2、在操作过程中建立物与数的对应关系。

活动准备：ppt，操作材料人手一份（贴有不同数字的盘子，食物若干）活动过程：

二、理解数字4、5的意义1、多种方式表示数字4、5（1）师：有客人来了，你们看第一个来的是谁呀？（出示四只兔子图片）狮子大王邀请了几只小兔子呢？我们一起来数一数。

你们有没有什么更清楚的方法让狮子大王知道来了几只小兔子呢？

老师这里用了小圆点来表示兔子的个数，比如四只兔子可以画四个圆点。

四只小兔子可以用哪个数字表示？五只小猴子呢？

小结：我们刚刚数了，有四只小兔子，所以可以用数字4来表示，有五只小猴子，就可以用数字5来表示。

每个小朋友都把自己的盘子装的满满的，我们拿回去和其他小朋友一起分享一下吧！

2、在日常生活中，引导幼儿找找身边常见的数字，说一说这些数字代表什么意思。

小班幼儿数学教案大和小篇二

1、让小朋友认识田字格，并知道田字格的用处和用法。

2、让幼儿知道怎样的在田字格里，正确的书写。

3、让幼儿在田字格中正确书写数字1.

让幼儿知道怎样的在田字格里，正确的书写。

1、知识经验准备；幼儿认识田字格，并知道它的.用处。

2、物质准备；田字格本、黑板、小贴画。活动过程；一；师生问候；老师；小朋友们好小朋友们；老师好。

小朋友看老师手里拿的是什么啊？

---本----田字格本。

小朋友们想不想知道他又什么用途啊。

2、在黑板上画一个田字格，小朋友知道这田字格是怎没组成的嘛？它是由四个小个子组成的。

3、老师在黑板上示范，怎样正确使用田字格，并正确的在田字格中书写数字1。

4、老师跟踪训练，幼儿书写数字1，并做到一对一教学，逐个幼儿指导并检查。

5、让幼儿比一比谁写的最好，使幼儿对数学写字课产生浓厚的兴趣并给予鼓励。

小班幼儿数学教案大和小篇三

1．使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。

2．学习制作颜色标记。

教具二色圆片6个(3个红片，3个绿片。)，方格2个，彩色笔，制卡纸。学具第一、二组：人手1盘三色花片(3个红片，4个绿片，3个蓝片。)，每人1个计算盒，彩色笔若干支，卡纸若干张，第三．组：人手l套图形片(见图二)，每人1个计算盒，大小、形状、颜色标记物每人各6个，操作卡片2、3；第四组：人手l套塑料小动物(3种，数量分别为1，2，3。)，每人点卡3张(数量分别为1，2，3。)、计算盒1个，操作卡片1l；第五组；人手1张实．物排序材料纸及实物卡片(4张，见图三。)，操作卡片13。

1．集体活动。

(1) 按颜色特征分类。

出示圆片，“这里有什么?它们有什么不同?”出示二个方格，“这两间房子是片片的家，谁会把片片送回家?相同的片片要住在一起。一边送要一边说：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。”请个别幼儿在绒板上操作。“谁能说说这两伺房子里住的都是什么片片?”(红片片，绿片片。)

(2) 学习制作颜色标记。

想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什么片片?”指红片片、绿片片，“谁来做这个标记?”帮勘个别幼儿用红色笔、绿色笔在卡纸上涂色，(见图一)“这是什么标记?送给谁?表示什么意思?”

2．小组活动。

第一、二组，为花片做标记。

“把相同颜色的花片放在一起，看看是什么颜色的花片就做什么颜色的标记。一边送标记，一边要说：什么色花片，我送你什么色标记。”

第三组，送片片回家。

“把相同的片片放在一起，再为片片找标记，一边送标记一边说：什么色片片，我送你什么色标记。”

第四组，给动物送点卡。

“先把相同的动物放在一起，按每种动物数目的多少排队，再给动物送点卡，边送边说：几只动物送几的点卡。”

第五组，给卡片排队。

“先说说材料纸上前面的卡片是怎样排队的?后面接着应该排谁了?卡片排完后，再从前到后地说一说卡片是怎样排的。”

在小组活动中，教师重点观察第一、三小组小朋友的活动情况。

3．活动评价。

(1) 展示个别幼儿制作的颜色标记，从正确与否和涂色方法两方面来讲评。

(2) 对边操作边大声讲述操作内容的幼儿给予鼓励。

小班幼儿数学教案大和小篇四

一、设计意图：

对于托班的孩子来说什么都是新奇的，幼儿园的大型玩具、小型跷跷板，大雪花积木，小的插塑……都玩得津津有味。怎样让孩子更深入了解大小，比较大小的不同和变化呢，我产生了设计这一活动的想法。以系列游戏的方式，先让幼儿在情境中感知大和小，再在操作比较中获得丰富的感性认识，最后以通过认识大小的区别，送大和小物体回家的游戏活动结束活动。

二、教学目标：    。

1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。 2、学习用大和小说一句话。

三、活动准备：

大狗和小狗，大猫和小猫，大兔和小兔，大鱼和小鱼的动物图片。

四、活动过程：

（一）图片导入，引出主题。

1、大猫和小猫。 师：今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片）两只猫。一只大猫一只小猫。我们一起同动物客人打个招呼吧！师：“小朋友真有礼貌”“它们哪只是大猫哪只是小猫呢？”我们用手指点一点。幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：“大猫在这里，小猫在这里。”师：“我们一起大声的说一遍吧！”再请幼儿大声的说。

师：草地上又来了两只狗，一只大狗一只小狗。我们来跟它们打个招呼吧。

幼：大狗好，小狗好。

师：小朋友大狗在哪里？小狗在哪里？用手指伸出点一点吧。

幼：大狗在这里，小狗在这里。

师：草地上还来了两只兔子，一只大兔一只小兔。我们来跟它们打个招呼吧。

幼：大兔好，小兔好。

师：小朋友大兔在哪里？小兔在哪里？用手指伸出点一点吧。

幼：大兔在这里，小兔在这里。

（二）区别大鱼和小鱼。

（三）送大鱼小鱼回家。

1.每位幼儿一条鱼，有的幼儿是大鱼，有的幼儿是小鱼。请你们动动脑筋看看自己拿到的是大鱼还是小鱼。然后请你们送回鱼儿的家。

2.请每一位幼儿说出自己拿到的是什么鱼，然后轻轻地送回鱼儿自己的家。对每位幼儿进行表扬。

五、活动延伸：

回到教室后，请小朋友找一找教室里面有哪些大的物体，有哪些小的物体。

小班幼儿数学教案大和小篇五

看看图片有什么?(衣服)。

你知道是谁的衣服吗?(妈妈的衣服,孩子的衣服)。

哪是妈妈的衣服?哪是孩子的衣服?

你是怎么知道的?

(妈妈的衣服大,孩子的衣服小。)。

二、找一找。

1.请小朋友拿一个自己喜欢玩具,然后在教室里找一个,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。

2.请幼儿讲一讲,自己手中的玩具,哪个大?哪个小?

三、比一比。

请幼儿观察图片。

教师:图片上有什么?(苹果,草莓)。

你喜欢苹果还是喜欢草莓。

--苹果和草莓谁大谁小?

--小狗和蜜蜂水大谁小?

--大象和蚂蚁谁大谁小?

四、游戏:大的小的。

教师任意出示一个物品,请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。

为激发幼儿兴趣,可以比赛的形式进行。

小班幼儿数学教案大和小篇六

一、活动目标：

1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；

2、培养动手操作能力，发挥的想象力和创造力。

二、活动准备：

三角形、正方形、圆形的图形宝宝，教师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸，固体胶课件ppt。

三、活动过程：

1、引出课题。

（1）师：今天我们去参观图形王国好不好啊！昨天收到了图形王国的国王的邀请，邀请老师和小朋友一起去参观他的王国。

（2）师：哇！这个王国好大好漂亮啊！国王说他当导游带我们参观他的王国。

（4）师：小朋友，你们都有在国王哪里拿到礼物吗？能跟老师说说你拿到了什么形状的礼物？长什么样的？（请个别小朋友说）。

（5）师：拿到三角形的小朋友把你的举起来。（正方形和圆形也一样，从中把纠正一些小朋友）。

2、教师讲解，课件ppt示范。

（1）师：国王刚才过来跟老师说，他几个图形宝宝不见了，需要小朋友帮他一个忙。帮他找回他的图形宝宝？（出示ppt）。

（2）师：小朋友你们很厉害哦！都把图形宝宝找出来了。

（3）师：我们先看一下三角形宝宝的东西吧！那个不是跟他一样是三角形啊？

师：刚才我们看了三角形的，现在我们看一下正方形的吧！那个不是正方形啊？

师：三角形宝宝和正方形宝宝我们都看了，我们帮圆形宝宝看看吧！

师：小朋友我们一起去那边的桌子上一起研究一下好吗？

（幼儿拼图时间，老师从旁协助）师：小朋友你们拼好没呢？拼好了就拿着自己的画回到座位上做好。

师：小朋友你们组拼得是什么图画阿？你们用的什么图形宝宝阿？大家他说的对不对啊？拼得好看吗？我们表扬他！

师：老师也来拼几幅图！小朋友看一下老师拼了什么图画？用了什么图形阿？（一副一副让小朋友讲述用了什么图形组成的）三、结束活动师：今天我们参观了图形王国，还拼了一副这么漂亮的画，我们带这幅画回课室去跟小朋友分享吧！

小班幼儿数学教案大和小篇七

1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（形状、颜色）进行分类。

2、培养幼儿边操作边讲述的习惯，学习说：“我把×形×色送给你吃”。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

几何图形片若干、食物饼干、小碗和幼儿人数相等、盘子6个、小动物头饰6个、3个有标记的箩筐。

师：宝宝们，今天兔妈妈开了一家饼干店，我们一起去看看吧。

师：总结：宝宝观察的真仔细，兔**的饼干店里，有红的、有绿的、有圆的、有方的、还有三角形的饼干。

2、师：兔妈妈店里的饼干真多呀！我们一起来把这写饼干分一分吧。怎么分呢？（幼儿讨论）好，我们一起回座位想个办法吧。

师：宝宝看！这是兔妈妈准备的箩筐，这个箩筐是谁的家呢？你怎么知道的？这是形状标记，启发幼儿想一想：这是什么标记呢？（带领幼儿读一读标记的名称）那么这个箩筐里放什么样的饼干呢？谁来放放看。提醒宝宝边送边说：×形饼干，我送你回×形的家。（依次出示三个箩筐，放完后师幼集体检查）

师：宝宝真聪明把饼干都整理好了，饼干店开业了谁来尝尝好吃的饼干哎，宝宝看谁来了？小猫喜欢吃什么样的饼干呢？（引导宝宝观察小猫的嘴巴）对呀！小猫喜欢吃圆形的绿饼干。

师：一下子来了这么多的小动物，兔妈妈忙不过来了，谁愿意来帮助兔的？（幼儿集体喂）饼干喂完了，我们一起来看看宝宝喂的对不对。

师：小动物们都吃饱了，他们高高兴兴回家了。（放进箩筐里）

宝宝真能干，兔妈妈为也感谢宝宝还给宝宝准备了奖品呢，这些奖品在这个箱子里，猜猜看会是什么奖品呢？（请一个宝宝上来看看箱子）师：宝宝喜欢吃什么样的饼干呢？好！我们一起去洗干净小手来吃饼干。

幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿愉快地参与活动，不仅提高了幼儿的操作探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣；活动过程中教师为幼儿充分创设一个自由，宽松的环境，给予充足的时间让幼儿用眼观察，动脑思考，动手操作，以幼儿为主体，教师为主导的方式，充分调动幼儿学习的主动性和积极性，并以“游戏”贯穿活动过程，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。

小班幼儿数学教案大和小篇八

1、能手口一致地点数5以内的物体。

2、比较物体的大小，按大小差异排列5以内的物体。

3、感受在情景游戏中学习数学的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

1、磁性教具。（从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包）

2、纸剪花瓶人手一份。（花瓶上贴着圆点，圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律，供幼儿按圆点的排列规律贴花），每人大小不一的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的郁金香5朵。（供幼儿在花瓶上粘贴）

3、音乐磁带。

老师给你们准备了很多东西，我们先来整理一下吧。

2、逐一出示去春游的物品，比较物体的大小，学习按物体的大小差异排列。

（1）教师在黑板上出示书包的图片，请幼儿说说一共有几个书包？这些书包有什么不同（不一样）？（大小不同）哪只最大，哪只最小？并把书包按从小到大的顺序排排队（请个别幼儿在黑板上操作）。提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。

（2）书包整理好了，你们看老师还为你们准备了什么？（教师在黑板上出示4个苹果）数数有几个苹果？并请幼儿给苹果按照从大到小的顺序排排队。看看哪个苹果最大，把最大的苹果放在最前面，然后慢慢小起来。

（3）教师出示大小不同的5只面包，苹果整理好了，我们看看还有什么呢？数数有多少？有什么不一样？并按从小到大排列。再次提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。

3、幼儿操作。

第一次操作：

（2）让幼儿把一种花按从小到大或从大到小排列。老师送给每个小朋友一种颜色的花，请你帮它排一排，可以从大到小，也可以从小到大。

（3）检查幼儿排序情况。

第二次操作：

花儿真漂亮，我们把它们插到花瓶里吧。

（1）教师出示花瓶，引导幼儿观察，花瓶上贴的是什么颜色的圆点？圆点的是怎样排列的？请幼儿根据花瓶上的排列图示贴上相应的花。

（2）幼儿贴花，教师巡回指导。

（3）评价幼儿贴花情况。把幼儿的贴好的花瓶展示出来，幼儿和老师一起检查，找出错误，并纠正。

4、结束。

时间不早了，我们开着小汽车回幼儿园喽！音乐声中带领幼儿走出教室。

小班幼儿数学教案大和小篇九

1、课件-数学：[3-2]比较概念；[3-1]比较概念。

2、长短不一的小棒各4根；食用山楂条。

一、导入

1、调动幼儿情绪。

教师：今天老师要请客啦，看！这是什么？（长条山楂卷）

这两根山楂条一样长吗？（一样长）

老师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。

2、比比看，有什么变化？（一根长，一根短）

然后，老师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。

（直至两根全部吃完）

二、展开

1、幼儿自由探索给小棒排序。

请幼儿自己比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探索排序方法，教师观察幼儿掌握排序的情况。

2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。

请幼儿观看课件：3-2比较概念

（1）先比较4个物体，找出最长、最短的，最短的放在最前面，最长的放到后面。

（2）然后比较其它两个物体的长短、按顺序放在中间，并说出：我是按照最短的、短的、长的、最长的顺序给物体排队的。

请幼儿观看课件：3-1比较概念

（3）让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。

3、引导幼儿讨论：两种排序的方法为什么不一样？

（1）正排序是从短到长，一个比一个长。

（2）逆排序是从长到短，一个比一个短。

（3）鼓励幼儿大胆用语言表述。

三、结束

1、请幼儿自由排序，教师进行个别辅导。

2、教师小结，自然结束。

1、幼儿的学具准备得比较充分，但教具的大小不太合适。这个活动中，我给幼儿准备的是可以撕贴的即时贴四根，颜色、长短各不相同，而且在设计作业单时我特意考虑了一下长短和高矮的不同，特意把作业单设计成左边对齐比较长短，所以左边有一个排序的红旗标记。幼儿的作业情况很不错，然而我在讲解时采用的是小彩带（因为考虑到要用大头针戳到泡沫板上），后排的幼儿就显得有点看不到。估计不准确，下次要改进。

2、四个物体的长短描述过于死板，幼儿接受差。对于三个物体的长短排序，幼儿大多都是这样称呼的：长的、不长也不短的、短的。现在变成了四个，中间的两个怎么称呼就成了问题。虽然我一再强调：最长的、长的、短的、最短的，但因为我把排序的另一种方法也陈列上去了（最短的、短的、长的、最长的），这样无疑就干扰了幼儿的感知，所以造成活动后很多幼儿无法清楚地说出这四种物体的长短描述。

小班幼儿数学教案大和小篇十

教学目标：

1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。

2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

教学重点：

区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。

教学难点：

理解高矮的相对关系。

教学准备：

课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干。

教学过程：

一、教幼儿区别高矮和一样高。

1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点（结合卫生习惯教育引入高和矮）。

2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。

3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。

4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。

二、教幼儿一些比较高矮的方法。

1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。

2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。

三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系。

1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。

2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。

3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。

小班幼儿数学教案大和小篇十一

活动目标：

1、学习5以内的手口一致点数，并能按数取物。

2、了解小鸡会捉虫的本领，体验模仿小鸡的乐趣。

活动准备：

ppt、小虫若干、盘子人手一个（写有2-5数字）、小铃、重点：学习5以内的数量。

难点：

尝试按数取物。

活动过程：

一、观察情景图。

1、看看，草地上谁来了呀？（鸡妈妈和小鸡宝宝）。

2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。（引导幼儿一起来数）。

3、和鸡妈妈及它的宝贝打招呼（有：小黑、小黄、小白、小花）。

3、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫？

4、数一数每只小鸡捉了几条虫？（幼儿数一数，点击图片出示数字）二、小鸡捉虫1、现在鸡妈妈请我们这里的小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来送给鸡妈妈。（出示小铃，听小铃声音数一数）2、鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。

3、鸡妈妈带领捉好虫的小鸡一起来到桌子边一起来数一数。

三、小鸡装盘。

1、观察盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。（根据盘中数字取小虫）。

2、小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡准备了一个盘子，请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。

四、小鸡回家。

1、拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。

小班幼儿数学教案大和小篇十二

1、学习5以内的`等量判断，尝试用点数的方法验证。

2、初步认识数的不变性。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

1.物质准备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。

2.材料配套：主题活动《摆一摆数一数》。

出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。

将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。

出示水果图，引导幼儿观察并说出图片上水果的名称，并手口一致的点数水果的种类和相同水果的个数。

介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。

幼儿操作，教师观察并引导幼儿表述配对活动的结果。

小班幼儿数学教案大和小篇十三

活动目标：

1、通过音乐以及真实的情境理解乐曲内容，创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程。

2、知道故事情节能帮助自己分辨乐曲结构，有提示作用。

3、在表演时能加入表情眼神，使表演更逼真。

活动准备：

音乐内容课件活动过程：

一、以故事导入活动：

果园里，有些苹果树生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞来了，她东看看西看看，仔细地检查，发现原来是虫子在捣乱。于是，它就“笃笃笃”地为大树治病。苹果树慢慢地好起来，感觉舒服多了。啄木鸟开心地拍起了翅膀。最后大树的病好了，啄木鸟高兴地抖动着翅膀，跳起了舞，可开心了。

2、师完整播放音乐一次，引导幼儿认真倾听自由做动作。

3、逐段欣赏。

a.你觉得这段音乐说了什么事？（播放“查病”音乐，引导幼儿理解音乐内容）b.师：啄木鸟会怎样查病呢？（幼儿扩散回答）c.集体在“查病”音乐和背景中自由表演啄木鸟检查的动作。（注意动作、表情、眼神的引导的）d.欣赏“治病”音乐，提问：你觉得这段音乐听起来感觉怎么样？（一跳一跳的、很快等）是啄木鸟在干什么的音乐？（引出治病）e.师：啄木鸟会怎样为苹果树治病捉虫呢？（引导幼儿将动作创编出来，教师进行适当的引导）f.集体在“治病”音乐和背景中自由表演啄木鸟捉虫的动作。（注意动作、表情、眼神的引导的）g.欣赏“苹果树长叶子，啄木鸟跳舞”音乐，提问：苹果树身上的虫被啄木鸟捉掉了，感觉怎么样？（很舒服、慢慢地、很高兴等）他会做什么动作呢？（幼儿创编大树长枝叶、啄木鸟跳舞的动作，集体表演）三、完整学习表演。（播放背景和音乐）1、集体学习表演动作。

2、幼儿分角色表演，（男孩当苹果树，女孩当啄木鸟，然后反之。）四、集体在《啄木鸟》的音乐背景中做飞翔动作出室。（结束）。