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2023年研修学习心得体会范文简短(精选16篇)

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2023年研修学习心得体会范文简短(精选16篇)
2023-11-09 16:45:58    小编:ZTFB

心得体会是对我们学习和工作生活等方面经验和感悟的总结和归纳。写心得体会时要认真审查和修改,尽量避免错别字和语句不通顺的情况。这些总结范文来源于不同领域的学生和专家,具有一定的参考价值。

研修学习心得体会范文简短篇一

研修是一种提升自己专业素养和知识水平的重要方式,通过参加研修,我们可以不断更新自己的知识,拓宽自己的视野,提高工作技能。在研修过程中,我积极参与,认真学习,在学习中有了很多体会和收获,下面我就与大家分享我的心得体会。

首先,研修要有目标。每次参加研修之前,我都会设定一个明确的学习目标,明确自己参加这次研修的目的是什么,想要达到怎样的效果。这样可以让我在学习过程中有一个明确的方向,更加有针对性地学习。比如,我参加一次关于市场营销的研修,我的目标就是了解市场营销的最新趋势和技巧,提升自己的市场营销能力。

其次,研修要有计划。在参加研修之前,我会制定一个详细的学习计划,将研修内容分为几个主题,每天学习一部分,逐步完成整个研修内容。这样可以让我在学习过程中井井有条,不会一下子感到学习的压力过大。而且,在制定学习计划的同时,我也会合理安排时间,保证在研修期间有足够的时间进行学习。

再次,研修要注重实践。理论学习固然重要,但实践才是检验理论的唯一标准。参加研修之后,我总是要将所学到的知识运用到实践中去。只有将知识落地,才能真正掌握和应用。比如,在学习过程中,我会将学到的市场营销技巧应用到公司的实际操作中,通过实践的方式不断磨炼自己的技能,提高自己的工作能力。

另外,研修还能够结交朋友。通过参加研修,我认识了很多来自不同行业和领域的朋友。在研修期间,我们互相交流学习经验,分享工作中的困惑和心得。这种交流不仅帮助我更好地理解和应用所学知识,还能够扩大我人际关系的范围,为今后的工作和生活带来更多的机会和资源。

最后,研修要持续学习。研修只是我们学习的一个阶段,要想不断提升自己,提高自己的竞争力,就必须要保持学习的热情,不断学习更新的知识和技能。除了参加研修,我还会通过读书、参加讲座等方式来不断学习。只有持续学习,才能够保持自己的竞争力,不断适应和应对变化的社会和工作环境。

总而言之,研修是提升自己能力和素质的重要途径,通过参加研修,我们可以学到很多新知识和技能,拓宽自己的视野,结交朋友,提高个人能力。但是研修并非一蹴而就,需要我们有目标,有计划,注重实践,结交朋友,持续学习。只有做到这些,才能够在研修中取得更大的收获,实现自己的自我提升和发展。

研修学习心得体会范文简短篇二

为了适应性课程改革,提高教学质量,实现有效教学,我县开展了一系列专门针对教师的培训活动,本人作为一名青年骨干教师,也参加了陕师大网络教育学院主办的国培计划培训,以下便是本人对于校本研修学习的一些心得体会。

首先,对校本研修的认识:校本研修又叫校本培训,是基于学校,为了学校,发展学校的研修。校本研修是教师继续教育的方式,和师范院校的学历教育、教师培训机构的之中培训、学校的校本培训等教师教育方式一样,都致力于促进教师的专业发展。校本研修主要包括教师及其研修组织、领导与管理、专业人士、专业信息资源等,教师和教师研修组织是校本研修的主体。

其次,校本研修的原则:第一,在校本研修中,要坚持以校为本的原则。校长和学校中层组织是研修发起者和组织者;为主体,教师不必脱离工作,转换角色,就可在学校接受全面的研修;研修中因校制宜的制定校本研修的方案、计划,家里校本研修的管理制度、评价制度、激励制度,保证校本研修的针对性和实效性;贴近学校的教育教学实际,实行常规性的全员研修和非全员性个别化的研修模式。第二,校长负责原则。校长是校本研修的组织者和管理者,也是引导者和学习者。三,教师需求原则。坚持满足教师群体个体的需求,坚持个性和共性的结合。

再次,教师如何进行校本研修。一线教师既是好的教书匠也是好的学习者。我们只有不断地学习、吸收养料,才能有源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。校本研修的收获散布于我们所有的教学活动和生活中。第一,教研可以从课堂上来。本人看来,教学即教研,让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题,课堂教学不是简单操作,而是运用艺术,充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考,教学过程本身也是教研过程。在课堂上采取边教边研的形式,更有利于及时发现问题,解决问题,让教研更具实效。我体会到:学会教学即教研,其最大的优点在于,在不增加自己额外负担的前提下,增加了教研的机会和时间,让课堂教学更具实效。

第二,教研从生活中来。只要我们做有心人,善于发现,勤于思考,教研可以随时随地进行。比如,当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来,非得要母亲或父亲去扶她起来时,我们就该想到:现实教学过程中很多教师总是过多表扬,一味赏识学生,正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中,看不到自己的缺点。

第三,教师要勤于动笔。历史中考重点在与考察学生的语言组织和表达能力,教师口口声声要求学生认真答题,写出完美的答案,然而教师都不以身作则,带头写出专业简介而又表达完善的东西,那又怎么能让学生信服呢?认识到这一点,现在通过研修学习,我又开始爱上看书写文章了。

第四,听、评课。每周坚持至少听1——2节课,同时作好听评课记录,课后及时与授课老师进行反馈交流。每听到一节课都能令自己收获匪浅,吸取别人课堂的精彩,弥补自己的不足。看到别人精彩或不足,总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理,自己总是设身处地的想着,学习着有经验老师在上课堂的把握,而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。

校本研修将今后的教学生涯。校本研修是学校工作永恒的主题,是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱,我从中感受成长,努力让自己成长。

研修学习心得体会范文简短篇三

这次由广东省xx市教育局组织和委托,由湖南省中小学教师继续教育指导中心承办的《广东省xx市初中校长高级研修班》和《广东省xx市初中教务主任高级研修班》在湖南长沙很快就结束了。在学习的过程中我感触很深,学到了几句很有意义的话与大家分享。

第一句:李xx教授讲的“高素质的教师的教育就是素质教育”。这句话本人真正体会到教授点出了素质教育的根本。“高素质的教育来自高素质的教师”,“赢得师资,就赢得教育。赢得教育,就赢得孩子、国家的未来”。这几句更是最好的证明。当前普遍教师对新课程、新教材、新理念普遍不知所措,不能很好消化。社会在不断发展,形势在发生变化,不能紧扣时代脉搏,与时代节奏不和谐。原来的一些教育教学理论,如是精华,还可汲取。但其中一些已成糟粕,与新时代新的教育教学理论相悖,格格不入,却还用来指导现在的教育教学,就不能不说是落伍了。因此要做好素质教育就要鼓励教师不断进修、学习、培训。其中包括班主任、业务、计算机等方面的培训,让教师们的知识不断更新,业务水平不断提高,以更好的适应新形势下的教育的发展。从而达到高素质教师的标准促进素质教育。

第二句:xx教授讲的“留着学生的空间让他们去发挥”。是啊,目前的教育,学生只能沿着老师的路子走,不然就是受到批评。比如老师布置作业:把下面的词语抄100遍。学生明明会写这个词了却不得不根据要求写到100遍。美术老师叫学生画太阳,学生只能把太阳画成红色不能画成绿色。可悲呀!学生是想拥有绿色的太阳,就可以环保,就可以被太阳晒时更加舒服。这样的思想发挥就被个别老师抹杀了。这点创新的思想就被遏制了。我们不得不深思呀。试问?这样的教育如何发展如何培养人才。如此我认为教育应启发和鼓励学生追求真善美,求索真理,致力于新的发现、发明和创造。

着力于拓宽知识面,提高自己的创造能力和动手能力。世界是宽广的,知识的海洋是无穷的,要一辈子学习新东西,创造新东西,造福人类。每个孩子对周围的事物都会有好奇心,都想自己亲自去尝试,其表现虽说有点淘气和“出格”,但此时正是新思维、新意念迸发之际。父母应该是孩子智慧的伯乐,给予孩子一定的“自由度”,创设一个能使孩子充分表现自己能力和体验成功的欢乐环境,少一些压抑,多一些宽松。少一些呵斥,多一些欢呼。这样,就能使孩子的创新思维处于激活状态,从而使他们的创造潜能得到充分的挖掘。要培养孩子的创新精神和创造能力,首先要培养他们的自主精神,主动性、自主性是创造性的前提。当然,父母或老师的指点和帮助是必不可少的,但必须掌握好分寸,把握好“度”,要鼓励和引导孩子独立思考、亲手实践,启发他们自己解决问题,而千万不要包办和代劳。

第三句:刘xx教授讲的:“没有感觉的作文是写不好作文的。”言下之意就是要写真实的作文。纵观现在的教育,语文老师布置学生写日记,还存在着多少“我今天在路边捡到一元钱或是我今天扶老奶奶过马路”之类的话。谁之错?我不敢再往下想。正是因为社会上存在不讲真实的严重问题,才会出现这样的情况。学生的心中只有诸如此类的虚假日记。

真的有必要对下一代进行真实的教育了。如果还不对孩子进行教育,那么,这个社会就没有道德可言了,那是一件危险的事。现实是强大的,现实的教育力量往往比理想的课堂教育力量更强大。如果社会上总是老实人吃亏,那么诚信教育就是空中楼阁。理想必须从现实中起步。信念的铸造,必须有坚实的现实基础。打造一个诚实守信的社会,必须从最基础的“老实人不吃亏”做起,它不可能通过“课堂教育”一蹴而就,只可能通过“现实教育”点滴积累起来。

同仁们,你是否跟我分享到了教授们的精彩话语,收获了点点经验和小小的感触。

研修学习心得体会范文简短篇四

教师教育的基石和精髓是终身教育理念,进入21世纪,时代对教师的要求越来越高,对教师专业发展的要求也在不断提速,过去,人们常用“给学生一碗水,教师得有一桶水”对教师的知识水平提出要求。今天这种“一桶水”的观念已经受到摒弃,取而代之的源源不断的“活水”观念——“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。“活水”观念的基础是终身教育和终身学习思想。强调终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。教师只有不断学习,才能不断适应发展和变化的时代要求。

喜悦伴着汗水,成功伴着艰辛。参加《有效研修》之后,收获多多。本学期我不仅努力工作,圆满完成教育教学任务,而且积极参加有效研修活动并得到了很多的收获。通过校本培训,我们提高了教育教学水平,加强了自己的业务能力,提升了自己的综合素质,各个方面都不断提高,完善了自我。

在有效研修学习中,我有以下心得体会:

1、要树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。认真钻研教材,写好每一课教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处,不断反思自己的课堂。另外,在业余时间多学习信息技术,掌握多媒体电化教学手段,以适应新课改教学的要求。

2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中,注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。

3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。

5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物,认真拜读《小学语文教师》、《江苏教育》等专业刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。

6、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的写作水平。

7、勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。坚持写月度反思和课后反思,以此提高自己的专业水平。

8、善于将自己积累总结的一些做法写成论文,多向刊物杂志上投稿,锻炼自己的写作能力。

校本研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份耕耘,一份收获,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。 有效研修坚持以教师为本,以教师专业发展为本。教师发展是目标需要,研修活动牢固树立以人为本的管理思想。不断改变自己、超越自己,改变和超越需要发展自己,需要解决自己不满意的教育现状,这就需要研修。为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,就要认真学习《有效研修》。

上网也是校本研修的一条路径。上网看看别人的高见,学习一些教育理论,增长了自己的见识,开拓了自己的视野。勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。《有效研修》的学习是无止境的,作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。这样的学习我将不断持续下去。

研修学习心得体会范文简短篇五

薪酬设计可以承载不同类型员工的薪酬标准,可以定薪调薪业务应用,保证了薪酬策略的有效实施。在定薪和调薪流程中,薪酬标准应用,保证了各级部门经理事前控制,有利于薪酬公平、竞争和激励。同时薪酬设计还提供人事、薪酬和绩效、考勤的一体化和灵活配置的解决方案,大大提高了效率。主要功能包括:

基础资料、方案设置、方案应用、职员薪酬变更。

二、模块的优点及其改进。

1.薪酬设计模块的优点。

1)实现了从薪酬方案设计、定薪调薪流程到薪酬核算的薪酬专业化流程应用。市场上多数工资软件都是针对财务人员进行工资核算发放用的,k3-hr系统可根据薪酬设计标准方案批量完成定薪调薪流程,并记录每个人的薪酬标准变更记录,应用到薪酬核算发放中。

2)大规模工作流应用:跨地域管理分支机构的企业实现自动判断审批处理人的复杂hr工作流应用。比如金蝶集团自身在全国各地的几十家分支机构的人事调动审批、绩效考核流程等工作流应用已经成功上线。涉及几十家机构公司几百个大小部门数千人参与的工作流应用,系统实现了只需要设置集团统一的一条流程,则集团总部和所有分支机构的每一个人的hr工作流审批业务都可以在这条流程上运行,由系统按业务关系自动判断各个流程节点的审批人。

3)k3-hr多账套跨地域分布式应用功能包:可以进行跨数据库的人事、薪酬详细档案查询,可以通过k/3合并报表平台制作hr集团合并报表。

2.薪酬设计模块的缺点及改进。

我觉得此模块很好,到目前还没有找到其缺点。

通过这次试验,尤其是对薪酬管理的过程有了更深刻的理解,也为今后更加深入掌握人力资源管理软件的使用方法打下了良好的基础。同时,也注意到了薪酬管理体系中的问题,明白薪酬管理是一把双刃剑,必须上下个级别部门的配合才能发挥到其最大的功效,并且要着眼于员工个人绩效与薪酬的合理配置,同时注重员工薪酬和组织利润的有机结合,最终实现企业总体利润和效能的提升。此外此次实验通过我们自己的学习和探索,解决了许多软件应用上的困难,对以后的学习研究起了很大的帮助作用。

研修学习心得体会范文简短篇六

在这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富,聆听了来自不同领域的教授专家的报告讲座,每一场讲座都好比一份美味大餐,既学习了很多理论知识,也获得了很多新的理念。下面我就名师学习、同组教研交流和日常教学感受三部分做简单总结。

首先聆听知名教授、专家讲座,使我耳目一新。专家们的报告,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们学科的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,他们的讲座为当前的教学指明了方向——我们要“走进学生思维,学有效地教学,教生活中的知识”。专家们鼓励我们一线教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师,做有品位的教师。每场讲座结束之前,学员都会和专家们进行互动交流,对学员的困惑,专家们都一一给予解答。我为我能走进名师培训而庆幸,我为我在名师培训班遇见这些专家型的教师而感到庆幸,我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们,我用笔记录着他们,我用心采撷着他们。这些老师学历高、经验丰,每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面,而且细致,有对最新学术的精彩解读和分析、有课堂实例的反思、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对学科教学的理解,感悟他们的新思想新方法,让我感觉到不是一种学习,而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。教授独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象,将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。

听完知名教授、专家讲座后,我们学员又在本组进行学习和交流,我学得到了不少的教学经验和班级管理经验。在互动环节,学员与组长教师就怎样备课,怎样收集素材以及怎样调动课堂气氛等相关问题做了深入的交流。学员们,在组长老师指导下,又学到了不少宝贵的经验,同时也更加清楚自己的薄弱方面,这为以后加强薄弱方面的学习指明了方向。通过此次本次深入学习和交流 ,学员进一步认识到了如何更好的上好课,这为即将返回学校中学讲台,上好课的学员奠定了更加坚实的基础。

我带着学习得来的理论和新的知识、技能反思自己的教学工作,在自己的工作岗位上,自己做了一个自认为符合自己的计划一是把学习得来的理论和新的知识、技能应用到教学当中去,并且制定符合自己所教班级的学生实际情况的计划,比如因为我所在的中学是一所私立中学,学生文化知识的基础、接受能力都有所欠缺,不能向公立的学生那样,见识比较广,学生文化知识的基础也比较好,如果按教科书所要求那样去上课,在省市的学校可能效果很好,但是在我们私立学校里,可能效果不是很好,因此,学习回来后,在七年级的教学课上,就尽量把教材处理本地化、通俗易懂、读破教学重点、教学难点所用的方法、教学实例,不再担心这样做是否符合新课改的要求,这样处理教材做法是否行得通,另外,在教学中,充分利用课堂生成性资源来为教学服务,不再像以前那样不懂怎样处理和利用,生怕这样做为误人子弟或者影响。 二是我在返回工作岗位时撰写一些平时想写的教学心得体会,如果说到通过这次名师的收获是什么,那么这也算是一大收获吧,因为在我没有去培训之前自己根本就不会这样利用网络来为自己服务,经过这次培训之后,自己就像一个不懂事的小孩,在专家和教授的耐心细致的辅导下学到了。教学之余有空就在自己建立的博客上,写下自己的教学心得,以及自己想到的教学反思等等,计划以后让博客来为自己提高业务能力、提高教学质量服务,促进自己业务的提高与进步服务,为做一个科研型的教师打下基础。

总而言之,通过这次名师培训学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,这是我汲取教育教学知识营养大餐的学习,也是促进我专业化发展的好机会。今后我将努力做到,将这次学习到的教育理论投入到实践教学中去,为做科研型老师而努力。加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外,还要多读报刊杂志,积极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率。认真做好课题研究,转变观念,探求新课程改革中的“热点和亮点”。充分利用好平台,加强交流,让智慧碰撞,让“名师”播下的“种子”生根、发芽、结果。

研修学习心得体会范文简短篇七

5月9日-12日,非常有幸参加了在东莞举行的“新课改背景下全国小学语文卓越教师培养工程高级研修论坛”。总的来说,还是很有收获的,尤其是吴忠豪老师有关“语文课程改革”的主题讲座,更是让我有了许多顿悟,现将自己的心得体会简要记录如下:

1.语文课堂教学要转变观念,语文课堂的目的不是教“课文”,而是教“语文”。语文教学不在于对课文文本讲得太深太细,更在于学习方法的指导,授之以鱼,不如授之以渔。一直以来我都有一种感受,很多课文内容其实很简单,学生读几遍应该就知晓大意悟出主旨了,一堂课40分钟的时间绰绰有余,那老师该怎么教?是再多读几遍?再多让几位学生谈谈体会?吴老师的讲座,让我突然间感悟到,作为教师,在遇到这种“简单”课时,更需要多研究如何运用课文来教会学生学会一种能力,或是真正学会有感情的朗读;或是学会如何写批注;或是学会画流程图;或是通过练笔学会写信等,一堂课所指导的方法不必太多,但一定要有重点,并集中火力攻这个重点。

2.从“内容”到“方法”。语文课堂到底更应该教书本知识内容,还是教学习方法。经过这几天的学习,我更加体会到让学生学会学习方法的重要性。

3.语文课堂要回归“本体性”教学内容。本体性课程内容,即语文课程独有的,反映语文课程本质特点的教学内容,具体说来就是指语文知识、语文方法、语文技能三大教学内容。围绕这三大教学内容,就我的理解,语文教学应在让学生扎实地掌握基础知识,如掌握生字词、熟读课文,知大意的基础上,多指导学生一些学习方法,如通过分析句式、段式,来指导学生该如何品词品句,并在此基础上加以实践和迁移,如马上运用这些方法来进行相关主题的写作,从而对这种方法加以巩固和运用,最终形成学生自己的语文技能。现实情况是,目前的语文教学大多只有认知,没有实践和迁移。

4.新课标对“语言运用”的重视。从“理解语言”到“运用语言”是新课标一大改变,因此,在课堂中,应多引导学生语言运用的能力,如以填空形式练习说话、小练笔等,让学生通过具体实践将所学知识运用起来。

5.要充分用好“课文”这种现有的教学资源,一方面通过朗读、背诵来积累语言,另一方面,学习课文中的写作方法,运用课文中的语言材料。这是余映潮老师在湾仔小学讲课时提到的一个观点,通过这次东莞论坛,我对这句话有了更深的认识。其实我们现在的课本中有很多非常好的文章或段落,如果老师能沉下心来,认真品读,认真研究,认真归纳,并在课堂上点拨引导,就能很有效的帮助学生掌握写作技能。五年级写作要求中,一般有一个要求是“文章要写具体”,但什么叫具体?老师该怎么指导学生写具体呢?我试过推荐优秀文章、赏析优秀学生作品等方法,但感觉效果不太好,除却少数尖子生写得很棒,还有相当一部分学生不是写得太短,不够字数要求,就是干瘪无味,毫无文采,因此我一直比较苦恼,感觉找不到突破口。

吴老师所举的例子让我恍然大悟。以五年级下册《祖父的园子》为例,他先让学生分析作者所写的九件事情中哪件事写得最具体,并谈原因。有的学生分析说,因为那件事写的篇幅最长,所以最具体,老师总结说,原来多写一些可以使文章显得具体;有的学生分析说,因为那件事中有写人物的动作,并用词非常好,老师总结说,原来对人物进行动作描写可以帮助我们的文章写得更具体······接下来,在老师的逐步引导下,孩子们总结出还可以通过人物的语言描写、神态描写等来把事件写得更具体。

掌握了方法后,下一步就是读写迁移,可以从两方面来入手:第一,继续分析其他事件中还运用到哪些方法,可以帮助我们把事件写得具体;第二,马上尝试写作,如“锄地”这个事件写的不太具体,那你准备怎么把它写具体呢?这时,通过充分运用课文资源,寓方法指导于无形之中,并及时加以实践和迁移,来巩固和运用方法,显得如此有效有用。

短短的3天学习,却让我收获颇多,大师们的方法和建议值得我好好回味,在学习的基础上再学以致用,如果能在自己课堂上有效运用开来,并能让学生有所收获,那就真正不枉此行了!

研修学习心得体会范文简短篇八

我有幸参加青岛学习,是提升专业发展很好机会。到青岛后,参观的第一所学校是青岛王埠小学,一进校让人眼前一亮,学校简欧式的建筑让人感觉清新美丽,看孩子们做课间操时,发现孩子们排队有序,跑步整齐,走路不语,当时很疑惑,为什么孩子们这样儒雅?在王埠小学校长带着我们参观学校时,逐步打开了我的疑团。

边走,校长边介绍,在开学初,为保障管理运行,制定了《青岛王埠小学教学常规》、《青岛王埠小学班主任工作细则》、《青岛王埠小学护导细则》、《青岛王埠小学一日常规》《德育工作制度》等,逐步形成王埠小学管理制度体系,保证了教育教学工作稳步扎实的进行,我想这是这些儒雅的孩子形成规矩的第一步吧!接着我们开始参观学校的功能室,首先映入眼帘的是王埠小学的心理咨询室,整个教室色彩亮丽,有孩子们喜欢的毛绒玩具,有精美的书籍,有孩子们自己做的彩泥,温馨又不失文化底蕴,接着是孩子们的活动室,错落有致的沙盘,趣味数学盒,我们又走到少队工作室,每一处无不显示出学校的温馨。当校长把我们带到他们的茶艺室时,我看到古色古香的桌椅,精美的茶具,柔和的光线,仿佛让人置身于文雅又沁心的艺术茶楼。让我很震撼的是,学校有一个无土栽培室,只要感兴趣的孩子,都可以去尝试种一粒种子或一种蔬菜或一株小花,孩子们在老师的引导以及不断实践的过程中,了解了很多植物的生长环境和生长特性,培育出很多精美的植物,为冬日的校园增添了极美的一抹绿。最后参观的是学校的陶艺室,孩子们经过老师的指导,做出一件件精美的陶器,或花盆或笔筒或工艺品,但都有这些物件的实用价值和工艺性,孩子们拿着自己做的花盆,种上自己喜爱的植物,这何尝不是一种修身养性呢?青岛王埠小学的校训只两个字"向上"他们的办学理念是"一起成长"办学宗旨为"崇尚自然规律,关怀生命成长,共享幸福生活"全校老师及学校的培养目标是"培养有德行,有智慧,有气质的现代中国人",王埠小学的师生们便向着他们"向上的"精神不断努力不断前行!

第二天,我们参观的是青岛东川路小学,校长直接带领我们参观的是学校的特色课程,孩子们正在兴致勃勃的参加各种自己喜爱的活动,有"豆子作画"孩子们用各色不同的豆子做出精美漂亮的画、有"织毛衣"孩子们拿着细长的竹签认真的编织、有"鸡蛋上作画"孩子们小心翼翼的拿着手中的鸡蛋壳,生怕一用力就会伤害到它,仔仔细细的涂画、有"彩泥基础班"有"石头画"有"刮花课程"有"叶贴画课程"有"石头画课程""有书法课程"有"网页制作"有"布艺发卡"有"棋艺类"有"手指画"等等,孩子们"玩儿的"不亦乐乎。东川路小学的校长说:教育应该促进每一个人从现在持续到未来的不断成长,不断跨越,她说蕴积人生的智慧的五大素养:人文、科学、身心、艺术、实践。学校根据校园里两颗已逾百年的加拿大杨树,得出了学校的办学理念:尊生命、杨个性、铸和谐,她认为基于面向未来的教育就是面向未来的课程体系应该淡化学生对学校课程的掌握程度,而应着眼于未来真实生活的挑战和改进,也就是将学生成长的焦点从"知道什么"向"能做什么"转变。人人都能选择,每一个学生都有自己喜欢的课程。

紧接着参观的是青岛铜川路小学,铜川路小学的校长非常热情的带着我们参观了学校,走在楼道的时候闻到浓浓的奶香味,不好意思问,抱着好奇心,紧跟校长的步伐,学校的每个角落都像家一样温馨,有"乐在棋中",孩子们在课余时可以下棋,有"我是小小数学家"有很多数学方面的书籍,还有趣味数学的教具,有"绘本区",低年级的孩子随时都能看到五彩缤纷的故事书,学校的每个角落都是色彩斑斓的实用处,紧接着参观功能室,在科技室看到孩子们做的科技作品,想象力加上动手实践,还有老师的正确引导使得孩子们做出的一件件作品有模有样,科技室有一句话是这样写的:我想,我的想法你看得见!走到三d打印机旁,参观的老师都很好奇,如何操作这么复杂的机器,当时校长立刻找来了几个学生,一个负责整个三d打印机室的讲解,一个孩子负责电脑编程,一个孩子负责操作打印机的使用,一边操作,一边给参观者介绍,落落大方,不禁让参观的一行人开了眼界。一路走一路看,铜川路小学的校长详细的为我们讲解学校的特色,最后带我们走进一间教室,进去后看到孩子们围着围裙,带着头巾,在做牛轧糖,此时终于揭开了我一进楼道时的疑惑,孩子们纷纷拿出自己做的香甜可口的糖果给每一位老师吃,校长说,孩子们喜欢,就开展了这门课,孩子们可以做自己喜欢的食物。铜川路小学的墙上写着一句话:一个人走的快,一群人走得远!

这次参观的几所学校各有各的特色,但这些学校的共性就是以生为本,从学生的根本出发,以学生之需创造有益于学生发展的特色课程,几所学校都有开放式的图书馆,读书角,孩子们随时借阅自己喜欢的书籍,书读的多了,自然而然就能很好的提升自己。我们所参观的青岛市李沧区的几所学校都把现代化信息教育技术引进课堂,以现代信息技术作为课堂所需。

最后让我感触最深的是参观的几所学校,所有的校长和老师,都亲切的称学校为"家"在他们那里所听到的,永远都是咱家怎样,咱家如何,回来的路上,我一直在想,如果我们每一位老师,每一个孩子,都把学校当做家去经营,当作家去对待,那么我们这个大家庭会是多么的温馨和幸福。

研修学习心得体会范文简短篇九

随着新课改的推进,校本研修应运而生,并且蓬勃开展!它,是新课程改革的需要,是一线教师的呼唤,是保证新课程实验向纵深开展的有效途径,也是教师专业成长的坚实阶梯!

当今社会,是一个学习型的社会。随着科技的不断进步,经济和社会迅猛开展,教师职业也正在发生前所未有的巨变。其中非常重要的两点就是:从传承走向创新和从奉献走向开展!教师不再仅仅是春蚕、蜡烛,而更应该顺应时代的开展,养成主动学习的习惯,学会学习、终生学习,成为学习型社会建立的主力军!首先,我们要读书。“一个人的精神发育史就是他的阅读史”、“一个民族的精神境界很重要的是取决于这个民族的阅读水平”、“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”、“一个书香充盈的校园必然是一个美丽的学校”、“读书是教师生存必须、完善人格、拉长生命和终生奠基”等等这些闪烁着哲理灵光的语言,带给了我们内心深深的震撼,让我们兴奋地看到了读书的宏大魅力!但是,我们教师读书,一定要博览群书,不能拘泥于教学参考资料、习题集,而应广泛涉猎,如教育名著、唐宋诗词、中外名著、学术精品、散文童话等。

当然,我们也要注意消化吸收,要有系统、有选择地读书,进展深层次的鉴赏和学以致用。我校在此方面营造了极好的气氛,每期的读书交流活动开展得有声有色,让书香真正地飘满校园。其次,我们要积极参加各种校本培训。因为,校本培训是将教学研究的重心下移到了学校,以新课程实施目标为导向,以促进每个学生的开展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象,以教师为研究的主体,是非常具有针对性,也是更能表达有效性的途径之一。我校每期都坚持开展了各种校本培训活动,如计算机的培训、普通话的培训、英语培训、简笔画、钢笔字的培训师德的培训、教育教学理论的培训等,让老师们的专业素养得到了全方位的锻炼和提升。

再有,我们要虚心拜师。“学问有先后,术业有专攻”,作为青年教师的我们,更必须要虚心向别人学习,拜“能者”为自己的老师。“拜师”,可以是我们常见的师傅带徒弟,也可以是结合自己的教学实际选择“虚拟专业引领人”,如魏书生、于永正、李镇西、窦桂梅、支玉恒等名师以及身边诸多的优秀教师。

因为,“三人行,必有我师”!我们要尽可能地了解他们的专业长过程,阅读、研究它们的论文、论著,还要通过博客、网页、论坛、信箱或者是面对面的交流与对话。我们要熟悉他们的教学理念、教学思想、教学艺术等,并就自己困惑的问题和想法随时进展讨教,从而不断提高自己的教育教学水平。在整个学习过程中,还要力求做到在融会百家中开展创新,继而自成一家。

当前,我们除了学习,还非常需要养成反思的习惯!美国学者波斯纳就曾十分简洁地归纳出教师的成长规律为“经历+反思=成长”。但我认为这里的“反思”,不是一般意义上的“回忆”,而是思考、反省、探索和解决教学过程中存在的问题,从某种程度上说,它其实也具有研究的性质。我们教师不只是完成和执行教学任务,而应该作为一个自觉的反思者,在不断的自我追问中,对自己的教学进展反思。

我准备好上课了吗?我调动了学生的积极性了吗?学生在知识以外,能力、方法、情感等方面有什么收获吗?我的教学目标制定得是否恰当,在课堂上又落实得怎么样?我的教学还存在那些未解决的问题?在教学方法和手段上,我还应该做哪些调整,使之更加有效?学生的学习方式是被动的,还是合作探究式的`?……这些都是值得我们去反思和解决的问题。

在教学中,我们不能仅仅停留于教教材,而应该学会以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体。只有教师增强了研究意识,才能真正提高自己的教学水平,深化教学思想,让教育教学跟上新课改和时代的步伐!因为,新一轮课程改革的实施不仅是对过去陈旧课程的彻底变革,更是对我们已经成为习惯的教学方式的严峻挑战!要想在教育领域真正落实科学发展观的要求,就必须充分认识时代开展的特点及其要求,努力实现教育与时代、学校与社会、教师与学生的和谐共进。即,要有较强的研究意识。其实,纵观当前的教育改革形势,需要我们教师深入研究的话题有很多。

如:教学目标的制定、教学行为的转变、教学过程的优化、教学效率的提高、学生习惯的培养、学生作业的指导等等。就我们学校而言,开展教研活动、写论文随笔、实施课题研究、落实集体备课等,都是有效的研究途径,我们都应该积极而认真地参与其中,并力求取得开展!

现今的校本研修,特别强调教师集体的作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作以及互相学习、彼此支持、共同分享经历。因为,教师专业合作是教师专业开展最实际、最有效的途径之一。在教师的合作中,还能促进教师的自我实现,使教师摆脱职业孤独,形成教育合力,从而适应根底教育课程改革的开展。例如,我们的课题研究、集体备课、听评课、执教公开课等,都是我们合作意识与能力的展现,我们都应该好好地把握!

总之,校本研修是教育改革的呼唤,是学校开展的要求,也是我们教师专业化成长的需要!它是立足于学校,解决学校教育实践问题,充分发挥教师专业自主的教师自我教育形式。在当代社会变革中,教师必须通过“终身学习”和“终身教育”去适应变革,学会生存。所以,校本研修之路必将越走越宽!

研修学习心得体会范文简短篇十

研修心得体会学习是指在参加研修课程或工作坊后,对所学内容进行总结和反思,从中获取经验教训并得出结论。研修心得体会学习的重要性在于帮助个人更好地应用所学知识,提升自己的能力和水平。通过深入思考和总结,我们将更加清晰地了解到自己的长处和不足之处,并从中发现潜在的提升空间,为未来的学习和工作提供更好的方向。

进行研修心得体会学习可以有多种方式和方法。一种常用的方式是撰写心得体会报告。通过书面文字的形式,我们可以将所学内容进行整理和总结,分析和评价自己的学习和工作情况,并提出具体的改进措施。此外,还可以通过开展小组讨论或分享会,与他人交流和分享自己的学习心得,从中获得他人的反馈和建议。还可以利用多媒体技术,制作PPT或视频等形式的展示,将所学内容以图文并茂的方式呈现出来,便于自我总结和他人了解。

研修心得体会学习有着诸多好处。首先,通过总结和反思,我们能够更深入地理解和掌握所学知识,形成自己的知识体系并将之应用于实践中。其次,总结和反思还可以帮助我们发现自己的薄弱环节和提升空间,及时调整学习策略和提升学习效果。第三,通过与他人交流和分享,我们能够开阔自己的视野,从他人的经验中吸取有益的启示,不断完善自我。最后,进行研修心得体会学习还可以培养我们的逻辑思维能力和表达能力,提升我们的语言文字表达能力,对我们日后的学习和职业生涯都有着积极的影响。

我曾经参加过一次关于团队合作的研修课程。在这次研修中,我学到了许多有关团队合作的知识和技巧。通过课上的学习和课后的反思,我发现自己在团队合作中存在一些问题。例如,我在团队中常常无法有效地与他人沟通,导致工作进度缓慢;在面对团队冲突时,我缺乏决断力和合作意识等。为了改进这些问题,我制定了一套个人提升计划,包括加强沟通能力的培养,学习与他人更好地协作等。在日后的实践中,我逐渐发现自己在团队合作中得到了更好的成绩,工作也更加顺利。

通过进行研修心得体会学习,我深刻体会到其对个人成长和职业发展的积极影响。然而,我们在进行研修心得体会学习时也要注意方法和方式的选择。我们应该根据自己的实际情况和研修内容的特点,选择适合自己的方式和方法进行反思和总结。另外,在研修心得体会学习中,不仅要关注个人的发展,还要重视团队的发展。通过与团队成员的交流和协作,促进个人和团队的共同进步。相信在未来的学习和工作中,研修心得体会学习将继续发挥重要的作用,帮助我们不断提升自己,实现个人和团队的共同目标。

研修学习心得体会范文简短篇十一

非常荣幸能够有机会参加为期一个月的校本研修培训,通过网络视频学习以及听了专家们的精彩讲座,真是受益匪浅。

当今世界,人类社会已经进入了信息化时代,信息技术的迅速发展和广泛应用,不仅影响着人们的工作和生活方式,也改变着人类学习的方式。近些年来,多媒体教学手段广泛应用,计算机辅助教育、远程网络教育等领域快速发展,人们已经感受到信息技术应用对教育观念、教育内容、教育方式、教育方法和教育手段等产生的深刻影响。

这次网络研修与校本研修培训不但全面,而且细致,有专家对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。本次培训,让我有机会聆听众多专家、学者讲座,倾听他们对数学教学的理解,感悟他们的教育思想方法等。从规划自我——课堂设计——实施教学——自主研修等几个阶同步段的学习培训,让我们从各个层面更新理念。本次培训促进我的专业化成长,提高自身的教学能力,使我第一次认真思考“互联网+”,并且给我们教师的教学带来了很多的方便和有效平台。

网络教育教学资源为教师自我反思提供了条件。过去教师要想学习教育理论、了解教育信息,只能靠一些教学杂志,学习渠道极为狭窄。网络的明显优势在于其拥有无限的信息资源,而且不受时空限制。网络上丰富的教育教学资源,为教师自我反思提供了条件,让我们青年教师能够知道自己的不足。

教师交流是校本教研中的关键环节。合作与交流可以把教师个人的聪明才智进行加工凝结在一起。校本教研中的同帮互助,就是教师群体之间相互探讨教育教学问题,提倡在校本教研中有不同呼声,在一个群体中有不同思想,鼓励教师大胆评点,各抒己见,促进教师共同成长,互相学习的空间变大了。在网络时代,网络技术将全世界融合为一个大家庭,让我们同处于世界任何一个角落。校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组,还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体,给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。比如:微课,可以将录好的微课发到学生群里,学生可以根据自己的学习情况来进行观看。

强大的网络平台是实现教育资源共享的有效途径,是教师专业发展的重要支撑。学校要积极建立网络平台,鼓励教师走进网络,构建自己的话语舞台和获取教育教学资源的信息通道。在我们整个大学区,建立了教师平台,我们教师可以互相学习,取长补短。网上学习不受时间和空间的限制,很好实现了向专家学习、请教,同专家交流、对话的可能。网上拥有丰富的专业知识和教学资源,教师们不用走出家门,就能观摩到大量优秀的课例,吸取丰富和最新的专业知识,掌握先进的教学方法。在网络时代,每位教师的成长与网络发展息息相关。教师要掌握基本的网络操作能力,积极利用网络教育教学资源和网络交流工具,充分地进行网络交流和学习活动,为校本教研开辟新的舞台,促进自身专业更快发展。

虽然培训已经结束,但作为教师的提高学习永远不会结束!相反,这是继续教育一个新的起点,今后希望能够多参加类似的培训。在日常工作中我会积极参与学习,时刻关注学生,关注课堂,在课堂教学组织中,发现问题深刻反思寻找解决问题途径;同时注重协作,充分利用网络平台与各学校老师进行交流,借助网络完善自己的教学,将在培训中所学到的知识和理念,联系实际,学以致用。

研修学习心得体会范文简短篇十二

我是一名地理任课教师,担任地理教学紧半年的时间,但是这半年,对于我来说,是充实的半年,忙碌的半年。做为一名地理教师,我每天认真教学,努力提高所教班级的教学质量。作为课题组成员,我努力完成课题组安排给我的课题研究任务。在研究中提升自我。回顾半年的工作,我无论是在学习提高和还是教学实践,还是教育科研方面,都获得了较大的收获。

此次我参加地理学习方法研修的学习,使我为自己今后的教育实践打下了基础。通过学习,使自己有了地理教学应该注意的教学方法,在教学中应注意一下几个方面:

在学习地理时,要重视概念的学习,要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收,不留夹生饭。只有概念清楚了,判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来,对比其差异。诸如:天体、天球;日冕、日珥;近日点、远日点;角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天气气候;寒潮、寒流等等。当然,概念学习不是孤立的,要在分析和解决问题的过程中进行。

从基础知识抓起,扎扎实实,一步一个脚印地过“地理原理”关。如:地球表面热量分布不均的原因;四季、五带的产生和划分的依据;海陆热力差异形成的季风与季风气候;气温与气压的关系;海拔与气温、气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力及其过程;内力作用与外力作用的发生及其变化机制等等。掌握了这些原理、法则,分析事物就有了说服力。

综合性即地理环境的整体性、统一性,就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如:为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林?这不仅仅是纬度决定的,与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。

这是归纳推理的思维方式,从特殊性的地理事物中,归纳出普遍性的规律。如通过观察,分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后,根据分布和成因,可归纳出:

(1)每个大洋都有完整的洋流系统;

(3)每个环流系统的西部都是暖流,东部都是寒流。上述结论,就是通过对三大洋洋流分析后,推及出来的普遍规律。

地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。为了培养、提高地理运算能力,要做如下分类练习:比例尺与图距、实距换算;地方时与区时的换算;绝对高度、相对高度与等高线的计算;太阳高度角的计算;恒星日与太阳日的换算;昼夜长短的计算;正午太阳高度的计算等,通过反复练习,熟练掌握计算技巧,从计算结果中,阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。

地图具有形象、直观的作用,可以培养观察力、想象力,发展思维能力和记忆能力,可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。为了培养查阅、填画地图习惯,要求:书上的图必须理解,学会分析、应用。充分利用填图册,按要求和规格填写地理事物。无论是平面图、立体图,还是示意图、景观图,要求能画出大体轮廓,以加深印象和记忆。

除以上所说之外,首先应该联系实际,培养学生的学习兴趣。如果平时留心观察身边事物,就会发现生活中处处有地理,生活离不开地理;只要多联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生;只要我们经常关注生活,关心发展,就能产生对地理的兴趣,从而喜欢地理。学习地理就会由被动接受变为主动获取,就一定能够轻松地学好地理。

地理学习兴趣还可以来自学科本身。地理学科被公认为是文科中的理科,同学们普遍反映比较难学。但如果下定决心认真学地理,学好了它,自然就有一种成就感,也会产生强烈的学习兴趣,就进入了地理学习的良性循环中。

总之,在以后的教学中我会不断努力,去挖掘更好的教育方法,让每一个学生的地理成绩都能达到理想的效果。

研修学习心得体会范文简短篇十三

“三人行,必有吾师”。没有最好,只有更好,教学如此,新课改亦是如此。远程研修为一线教师特别是农村中学的一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在这里我们可以畅所欲言,解惑释疑。今年我有幸参加淄博市第二期远程培训,有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深,受益匪浅。在这段的学习生活中,作为网络研修的一员,我忙碌着、劳累着,却充实着、收获着,我们每天累着并快乐着……因为,我们不但收获了知识更收获了友情。通过研修,我全面提升了自己的根本素养和业务综合能力,对于个人今后的开展起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。

在研修过程中,我坚持每天进展网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经历,为今后从事英语教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。详细做到了以下几点:

1、积极认真的观看视频学习,到目前为止在线学习时间达:11687分钟,并且在观看视频的时候积极提出自己的问题,课程、话题留言到达314条,并发起了181条话题,认真撰写日志200篇。

2、积极建立个人工作室,并积极参与英语九班协作组的建立,被评为小组之星。

3、积极参与班级资源管理,上传资源226条,得到广阔老师的应用和好评。积极配合班主任和指导教师的工作,积极参与班级建立,被推荐为第一批学员导师,被评为:第四期学员之星。同时被班主任和指导教师推荐为:学习研修组长,协助、帮助我校英语教师的研修学习,我校的研修教师全都圆满完成了研修学习任务。

4、认真独立完成作业16篇,每次完成的作业均得到辅导老师和班主任的好评与认可,其中有3篇被评为优秀作业,多篇作业、留言等在班级简报中得到引用并得到好评。5、熟练运用班级沙龙,留言板,tq,学习交流区,学习论坛,视频会议室等平台的管理功能,积极参加各种网上学习交流活动。与专家、学员进展及时有效的研修交流,成功地主持主讲了视频会议:《在英语课堂教学中如何科学有效的实施小组合作性学习》效果很好,收获颇丰。

我勤勤恳恳的研修学习,不仅提高了自己根本素养和业务综合能力,同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励,我被淄博市第二期网络研修优秀学员,使我对此次研修有了新的认识,她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅,也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。

我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的`教学方法、新的评价体系,都使自己对英语教学与教研工作有了新的认识与思考。

我的研修虽然己取得了一些成绩,但仍有待加强和完善的内容,在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心,中国教师研修网会成为我们前进的基石,网络研修学习会助我们乘风破浪,飞向成功的此岸。我坚信:我研修、我进步、我快乐!

总之,我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说,在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,同时还要带动其他老师积极参与,以促进学校、学生的开展。同大家一起在网络研修中安康、快乐的成长!让我们与网络研修同行!让网络研修因我们而精彩!

研修学习心得体会范文简短篇十四

渴求、对世界名校的仰慕、对顶级大师的崇敬、对新朋老友的深情,我参加了由区委组织部在清华大学举办的第五期处级领导干部研修班学习。真实地融入到清华的校园,真切地感受到清华的魅力。一流的管理、一流的师资、一流的服务、一流的学风,让我饱享知识大餐,饱经思维洗礼,如醍醐灌顶,意犹未尽。研修班的学习对本人是一种再造过程。

当我们走进清华这座百年名校,首先看到的是一幅现代建筑与古代园林交织的美景,是天然美、园林美、建筑美与人情美浑然一体。从“自强不息,厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风,到“爱国奉献,追求卓越”的优良传统,以及“严谨、勤奋、求实、创新”的学风,使我感悟到了“清华”这两个字的厚重和“清华精神”的魅力。这里造就了一代伟人、无数的科学家和世界级名人,好几位党和国家领导人同志都毕业于清华大学。今天,我能有机会到清华学习,感悟厚重的清华文化。使我联想万千,心情非常激动,作为一名学员直接融入其中是梦寐以求的梦想,多年的梦想终于变成了现实。

传统,为清华园营造了一个良好的学习氛围。走进清华园就是清华人,这是清华独特精神和文化魅力,也是人才辈出的关键所在。

学校在培训的内容、形式、时间等都作了细致的安排,课程设置既有宏观分析又有局部解剖;既有理论概述,又有案例分析;既强调理论,又注重实践;既重视讲授,又注重互动;既有宏观经济知识的学习,也有人文修养的提升;还有领导干部的心理调适和减压方面的课程。

为了确保教学质量,清华大学对每期培训班的授课老师都实行严格评估制度,由学员无记名填写表格对老师授课的针对性、生动性等实际效果进行评估。这次安排给我们上课的都是得到学员们普遍认可和欢迎的老师,不仅有清华的知名教授,还有国内相关领域的教授、学者、专家。彭向刚教授以他渊博的知识、生动的语言和生活实际给我们讲述了领导科学与艺术;韩廷春教授用丰富的知识、大量的信息和实例生动地讲述了宏观经济形式与政策分析;李忠老师以激情飞扬、渊博知识、独特视角,讲述了城市规划与城市管理;郭驰老师讲述的创新思维与科学决策,使我们明白了领导者的职责和科学决策生动内涵;杨阳老师全面分析了我国周边安全形势;韩菁博士的亲身经历生动地讲述了阳光心态对于人的学习、工作、生活、快乐、健康的重大影响。每次授课都能把大家带入一个忘我的知识境界,教授们温文尔雅,治学严谨、认真负责,使我们对国际国内的发展方向有了进一步的认识。教学显得生动活泼,气氛热烈,让人感到耳目一新,记忆深刻;学习期间,大家自觉遵守培训时间,严格遵守课堂纪律,不迟到、不旷课、上课时间自觉关闭通讯工具,甚至忘了下课时间。

在清华学习短短7天,生动的教学使我开阔了视野,拓宽了思路,是一次难得的“充电”机会,受益匪浅。通过这次培训,我也有自己的一些体会和认识:第一,实现了领导与学员的角色转变,让参训人员都从繁杂的事务中脱身出来对自我的角色进行再次认知,而教授的授课内容则为我们的认识和思考提供了参照;第二,培训班的学员构成特点造就了一个特殊的氛围,全区各部门的领导也为我进行自我认知提供了难得的“镜子”。第三,领导的水平和知识得到补充。通过学习我深深体会到,如果能够早些就接受这样的培训和教育,那么在工作中就会少走许多弯路,取得的工作成效或许会更好。

收获一:清华文化催人奋进。生活、学习在清华园中,扑面而来的是代代相传、生生不息的不怕挫折、迎难而上的华罗庚,脚踏实地、一丝不苟的闻一多,为理想而奋斗的吴宓,读书破万卷的钱钟书,淡泊名利、宁折不屈的朱自清,学识广博的梁启超等前辈先贤精神,每一种精神都是一个现实范本,这便是清华文化的魅力所在,给人以心灵震撼,给人以前进勇气,给人以成功信心,给人以行动力量。

收获二:领导文化育人成长。领导文化是个性化、人性化同时富有创造性的无形文化,给我们以有形化的启示,教会我们如何谋划事业,驾驭全局;如何带好队伍,培养人才;如何沟通协调,优化环境;如何创新领导方法,完善领导艺术。收获三:阳光心态、心理减压、心理调适。新形势、新问题的凸显,工作节奏的加快,领导干部承受着越来越多的工作压力,也表现出或多或少的忧虑困惑和焦躁不安,但由于传统观念的局限,许多人并不愿意公开承认这一事实。通过这次学习,认识到要正确处理好工作、学习、生活、休闲等关系,以积极的、阳光的心态面对遇到的困难和问题。阳光心态是对生活的哲学解释,也是一种积极、乐观、睿智的生活态度。

体会一:激发了学习力。在知识更新、扩展速度不断加快的.今天,工作与学习合二为一是一个必然的趋势,把学习引入工作,使学习工作化、工作学习化,通过学习实现工作创新,把被动接受客观知识转变为主动提高内在素质,转变为创造性活动。并在实践中坚持注重深学,力求精学,努力勤学,坚持博学,牢固树立“终身学习”的理念,让学习成为自身发展的基本需求,不断提高学习的动力、学习的毅力、学习的效率和学习的转化力。

体会二:提升了创新力。领导干部创新力是综合素质的具体体现,主要表现在面向未来的决策、注重科学系统的管理和自主选择的观念和能力。学习决定思维,思维造就思路,思路决定出路,提高创新力必须消除传统的偏见思维、惯性思维,避免教条主义、经验主义,在实践中善谋大事、善干实事、善攻难点、善破难题、善抓落实、善求实效。

体会三:增强了驾驭力。首先是思想驾驭。根据形势发展和任务的要求提出既符合上级精神又切合本地实际的工作思路和指导方针,通过各种手段和形式狠抓落实,并实现有效监督;其次是组织驾驭。通过领导的务实作风、坚韧意志,良好的管理机制,富有亲和力的人际关系氛围,强化组织文化,实现全局驾驭。

回顾短暂的学习生活,收获到的是对清华精神的理解,是对自觉学习的领悟,是在政治上的更加清醒、立场上的更加坚定,同时也是知识领域的扩充、思维方式的拓展。今后,我将以更多的精力,更好的状态,更健康的身心投入到工作和事业中去,不辜负组织的期望。

研修学习心得体会范文简短篇十五

今年的八月底,我在教体局参加了为期五天的学习,这五天,意义上不同于以往的任何培训,颠覆了我以前的学习观念,让我收获颇多,感触很深。

著名教育家苏霍姆林斯基说:“教师要善于掌握自己,克制自己是一种最必要的能力,它既关系到教师的工作成就,也关系自身的健康。只有不断地学习新知识,扩大自己的知识范围,才能更好地顺应当前的“知识经济”,从而对未来充满信心。另外,当教师面对大量工作时,教师要根据自己的实际情况来制定计划,把各种任务有条不紊、合理地分配到自己可以接受的时间范围内,只有这样才有可能顺利地完成工作,而不是手忙脚乱甚至束手无策。

在社会大系统中,每一个人都不是独立的个体。对于教师而言,无论是与领导和同事的交往,还是对学生的教育和管理,都是人际互动的过程。良好的人际关系对个体的支持是社会支持。这种社会支持可以缓解职业倦怠带来的不良后果,降低教师的压力感,提高教师适应各种压力和生活变迁的能力。其中,正确进行人际比较,是缓解职业倦怠的有效途径。

教师面对压力和挫折的不良情绪主要表现为容易激动、愤怒,常常压抑苦闷,情感减退等,这些不良情绪会影响到教师的正常能力表现,影响人际关系,影响身体健康。因此,教师要学会在不良情绪严重偏离正常水平时,采取有效手段进行缓解。如合理宣泄不良情绪,或用转移法、幽默法等进行疏导都是适合教师疏导情绪的好方法。

饮食和休息是人的生活方式中最基础的内容,每一位教师都应该关注这两个重要问题,充分认识到它们的重要性。加强体育锻炼,提高身体素质。身体是做好一切工作的本钱,尤其是身心健康是做好一切工作的先决条件。

教学生活,看似枯燥乏味,实则充满了欢乐和幸福。要化平淡为神奇,就在于用心去感悟每一个日子。

自从工作了后发现以前上过中专的老师的字都非常漂亮,而我们这些所谓的大学毕业的老师的字却都不敢恭维,特别是作为美术教师的我,很多时候我都很惭愧,在写粉笔字的时候都羞于出手,也不能给我的学生讲钢笔字毛笔字的技巧,虽然也痛下决心练习毛笔字和钢笔字,可是由于基础太差,很多地方总不能理解,通过孟冰老师的点拨,使我对书法方面的知识、认识和欣赏水平有了较大的提高,也坚定了学习书法的决心与信心。现就谈一些学习体会。

会写字的人很多,但只有熟练地掌握了书法的技法和知识,才能从一般实用写字提高到以观赏为主的书法艺术创作高度。

学习书法有“苦”、有“乐”,是苦中求乐。要想在书法艺术方面有所成就,不经过勤学苦练,不经过深钻细研和认真地体验醒悟是不可能的。

在学习书法的实践活动中,常遇到有些书法作品写得美观大方、活泼生动,让人觉得很美,看起来很舒服,甚至有些字不认得,大家也觉得好看。有的作品写得古古怪怪的,看了就不舒服。看一幅书法作品美不美,既要看每个字的形体结构,也要看整幅作品中是否有变化。孟老师总结出,书法学习是无止境的,是长期学习追求、不懈奋斗的事,只有将整个身心加以倾注,多看、多想、多练,终定能有所收获。

这次研修学习不仅让我看到课程本身的价值,看到了培训老师的高专业水平,同时也看到了自己的差距,并让我更加懂得了作为教师的重要性。我觉得很有必要恶补自己的知识,努力使自己成为一名优秀的人民教师。

研修学习心得体会范文简短篇十六

几个月的远程培训学习即将结束,珍贵的时光令人难以割舍。网络研修平台拉近了每一位教育工的距离,巨大的网络力量掀起了教研的炽热浪潮。研修平台传递着省级专家的悉心指导,回响着指导老师们殷切的话语,浸透着每一位老师学习的汗水,;闪耀着老师们思想的火花……它为我们带来的是充实,是成长,是动力。通过观看优秀专家与教师的讲座视频,使我对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识,更加坚决了在教育教学中实施素质教育的信心与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导教师们孜孜不倦的工作精神,都是为我们今后的工作树立了典范,是我们学习的楷模。

通过学习,我学到了许多一些新的教学方法,更新了教学理念。通过在线研讨,很多老师的一些好的'工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作提供了丰富的资源。

另外,通过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章,认真比拟自己与他们之间的差距,认真思考自己的缺乏,取长补短,不断完善。同时专家的忠告和指导老师的鼓励,使我在迷茫中及时觉醒,在修改中不断完善,在反思中不断进步。

1、在课堂教学中教师应充分激发学生的学习积极性,扮演好合,指导者,与促进者的角色,帮助学生自主探索和合作交流,促进学生在探究中真正理解和掌握根本的知识与技能,培养科学的观点,树立正确的情感态度与价值观。

2、在语文教学中,教师要精心设计地设计教学环节,突出交流、合作、探究、创新的学习过程,创设生动、活泼的学习情境,把学习的主动权交给学生,拓展学生的学习空间,开拓学生的视野;调动学生学习的积极性,提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,投入到教学工作中。

网络研修学习虽然结束,但这只是暂时的,因为它预示着更加美丽的开始。网络研修不仅是提高教育教学的水平的基石,更是我们不断前进的动力,它使我们更加坚决地走在新课程改革的道路上。我相信,只要我们用心,前面的风景会更加美好!

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