2023年秋天多么美(精选9篇)

总结是思考的过程，通过总结我们可以更好地审视自己的行为和思维方式，进而改进和提升。在总结的过程中，要注意突出重点，展现自己的亮点和成果。总结是我们不断成长和进步的必要环节，以下是一些优秀总结范文，希望能激发你的总结能力。

秋天多么美篇一

1．幼儿已学过歌曲《秋天多么美》，对歌词的结构和规律有初步的理解，并曾有过仿编其它歌词的经验。

2．本半开展过仿编诗歌的活动，多数幼儿能将日常生活中观察到的.，有联系的事物讲出来，但表达不很踊跃。特别是一些胆小的幼儿，心里有想法但不愿在大家面前说出来。我班幼儿对音乐活动、特别是歌唱活动有着浓厚的兴趣，相信仿编歌词会比仿编诗歌更能调动幼儿的积极性，吸引他们主动参与，大胆表现。

3．通过仿编歌词，让孩子们演唱自己创编的歌词，可以令他们获得较大程度的成就感，增强自信心。

1．能够根据歌曲《秋天多么美》这首歌歌词的结构和规律，结合已有的生活经验仿编歌词。

2．鼓励幼儿大胆说出自己的想法，主动与同伴讨论、交流。

3．喜欢参加音乐表演活动，能大胆地表现自己。

图片及实物：棉桃——石榴稻花——玉米苹果——高粱。

大口袋一个：里面装着石榴、玉米、苹果三种头饰，幼儿每人一个。

1．放歌曲《秋天多么美》伴奏录音，老师和小朋友一起做动作进活动室。

2．发音练习1——1。

3．唱歌《秋天多么美》。老师：秋天是丰收的季节，有好多农作物都成熟了，今天我们小朋友歌里唱了几种？那几种？有的农作物有些不高兴了，你们知道为什么吗？（歌里没有唱到它们）。

4．出示石榴，“石榴姐姐说了，秋天到了，我已经长得又大有甜了，请小朋友也唱唱我好吗？”（出示图片棉桃——石榴）请小朋友想想该怎么唱。

秋风秋风轻轻吹，棉桃（石榴）姐姐咧呀咧嘴咧开嘴，

你看它露出小呀小白（红）牙，张张脸蛋笑微微。

引导幼儿模仿棉桃姐姐一段编歌词。编好后大家一起唱。

5．出示玉米：“玉米姐姐说了，请小朋友也唱唱我好吗？”（出示图片稻花——玉米）请小朋友想想该怎么唱。

秋风秋风轻轻吹，稻花（玉米）姐姐把呀把手挥，

你看它梳着金呀金头发，结出串串金稻穗。

这段有点难，鼓励幼儿有自己的想法，不模仿别人。

6．出示苹果：“小朋友平时最喜欢我的味道，这回唱歌怎么能少了我呢？”（出示图片苹果——高粱）请小朋友想想该怎么编。

秋风秋风轻轻吹，高粱（苹果）喜呀喜红了眉，

你看它跳起丰呀丰收舞，压得枝头往下垂。

这段的最后一句是个难点。引导幼儿从苹果展开联想。注意字数。

7．请幼儿看图片：棉桃——石榴稻花——玉米苹果——高粱。演唱自己仿编的歌词。

8．玩游戏：奇妙的口袋。请每个幼儿从口袋里拿一个头饰。

请幼儿按头饰分成三组，分别演唱。

9．与好朋友交换头饰演唱。请幼儿自编动作。

10．全体幼儿为圆圈，边跳边唱。

11．请小朋友们想一想，你还想给那种果实编一首歌，想好了，随时告诉老师，老师请你唱给小朋友们听。

在音乐表演区投放多种农作物的图片或实物，请幼儿继续仿编歌词。

秋风秋风轻轻吹，棉桃（石榴）姐姐咧呀咧嘴咧开嘴，

你看它露出小呀小白（红）牙，张张脸蛋笑微微。

秋风秋风轻轻吹，稻花（玉米）姐姐把呀把手挥，

你看它梳着金呀金头发，结出串串金稻穗。

（）（）。

秋风秋风轻轻吹，高粱（苹果）喜呀喜红了眉，

你看它跳起丰呀丰收舞，压得枝头往下垂。

秋天多么美篇二

《秋天多么美》是一首歌唱秋天的歌。曲调朗朗上口，拟人化的歌词是幼儿们喜爱的表现形式。

活动中首先，我运用图片让幼儿来观察秋天的丰收景象，在观察中幼儿通过观看秋天的果实和农作物。幼儿纷纷说出了自己的所见和感受。不足的是秋季果实的图片有点少，也比较单调，如果再丰富一点效果会更好。

因为歌词较多，所以在指导演唱的过程中，对歌词内容的理解投入的力度较大，我采用歌词图谱，便于幼儿对歌词的理解和记忆，效果比较好，幼儿对而对有感情的进行演唱指导的不够，也导致了孩子演唱歌曲时的感情投入不多。我感到最大的不足就是这首歌曲提前让幼儿听了，所以在真正上课的时候幼儿都已经掌握的基本的旋律，所以就缺少了一些教授的过程，让音乐教授课变成了一节音乐展示课。在就是孩子的兴趣调动的不够充分，而对秋天的美丽景色缺乏感知。他们只是觉得这首歌好听，但并没有真切的感受到秋天有多么美，从而不能带着赞美的激情去主动的演唱歌曲。

最后，我请孩子们边听音乐边进行表演，通过自己创编的动作配上音乐，幼儿很喜欢这种上课形式，并且表演的非常好，现在我们班的孩子还非常喜欢这首歌，在今后的音乐课教学过程中，会不断的进行反思总结，让孩子更喜欢上音乐课。

通过本次音乐活动，让我明白了，观察引发幼儿的兴趣点，是一堂课成败的'关键。学会让幼儿从情绪上受到优秀歌曲本身所蕴藏的美的旋律所感染，在倾听中寻找歌词，这种类似于捉迷藏游戏的方法，让幼儿在游戏的氛围中既学习了歌曲，又不知不觉的锻炼了倾听能力。总之，对这一类优美抒情的歌曲怎样进行教学，才让孩子能真正融入到音乐之中，感受其中的意境美，还值得我进行更深层次的思考和探索。

秋天多么美篇三

夏天过去了，秋天来了，秋姑娘忙着为自己打扮好，来到大地上，给人们带来美丽。树叶纷纷地落下了，有的像美丽的仙女下凡来;有的像舞蹈专家在空中旋飞着;有的'像小姑娘在弹钢琴。不过一会儿，地上布满了金黄的树叶，远远望去，如同金色的地毯，美丽极了!

突然，下雨了。我依然尽情地走在雨中，走到了一棵大树下，我伸出双手，尽情地沐浴着雨露的沐浴，我感到了一片金黄色的叶子落到了我的手中，一阵凉爽感迎面扑来。我捧着这片大叶子，它像一艘小船，看着这片大叶子，我不禁想起了一句名言：书就像一艘小船，带领我们驶向生活的无限广阔的海洋。

雨渐渐地停了，我轻轻地不把手中的叶子放入小溪，它仿佛在对我说放心吧，我会永远快乐的。我挥了挥手向它告别。

下完雨后，我看见了大树不再弯腰，而是伸直了腰，小鸟站在枝头喳喳地叫着，仿佛在对我打招呼，动物们也显得更精神了，此时此刻，我就漫步在秋的地毯中，享受着。

我慢慢地走着，看见了草地上的草已经低下了头，枯黄了，但我看见了许许多多漂亮的花朵儿，正在迎着风飘动，像跳着婀娜多姿的舞。

我爱秋天，它充满生机，快乐的;我爱秋天，秋天是五彩缤纷的。

秋天多么美篇四

1、能连贯、完整的演唱两段歌曲，掌握副歌的演唱方法。

2、能根据歌词内容大胆的创编动作，表达秋天丰收的喜悦及对丰收美景的喜爱之情。

3、感受秋天丰收的美景。

1、经验准备：幼儿欣赏秋天风景的生活经验。

2、物质准备：秋天丰收景色图片。

引导幼儿看 ppt。教师：秋天到了，我们一起来看看都有哪些农作物丰收了？

2、教师再次范唱歌曲，重点引导幼儿借助 ppt 理解歌词。教师：你听懂歌里唱了些什么？（引导幼儿理解歌词描述了秋天丰收的景象）引导幼儿在倾听歌曲的过程中跟随自己一起唱歌曲的副歌部分。

1、教师引导幼儿初步学唱歌曲，寻找演唱时困难的地方。引导幼儿找出帮助自己记忆歌词的方法。（歌曲中什么地方歌词是一样的？什么地方是不一样的？）

2、教师请幼儿欣赏 ppt 完整地练唱歌曲。重点指导幼儿唱好附点音符及跳音。

3、幼儿尝试不看 ppt 完整演唱歌曲。

秋天多么美篇五

2、创造性地学习散文诗，体会水果娃娃快乐的心情

3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧

1、多媒体课件

2、水果娃娃帽若干

3、创设果园情境，各种实物水果娃娃若干

4、自制方向盘一个

创造性地学习，有表情地朗诵散文诗

学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。

一、伴随音乐《秋天多么美》，师幼表演律动，进入活动室。

二、谈话导入，自然引发幼儿想像

师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？那秋天是什么样的？（……）秋天多美啊，我们一起去欣赏秋天美丽的景色吧！（自评：请幼儿谈自己眼中的秋天，激发了孩子的兴趣、想象力和口语表达能力。）

三、欣赏秋色，幼儿根据已有经验，自由谈感受。

1、欣赏课件“美丽的秋天”，师幼同时互动交流。

2、幼儿自由谈对秋天的感受。

3、师小结幼儿感受，引出活动主题。（自评：欣赏了美好的秋色，幼儿畅所欲言，对秋天的认识更多，思维也更开阔了……。.）

四、创造性地学习，有表情地朗诵散文诗

1、故事激趣、讲述设疑、开启想象、发展幼儿口语水平。

2、自由说一说故事里的水果娃娃是怎样欢迎秋爷爷的？

3、小结幼儿诗一样的发言，完整欣赏散文诗《欢迎秋爷爷》。

4、通过语言、动作、课件……变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃快乐的心情。

5、伴随课件，师幼进入情境，扮演水果娃娃进行诗朗诵表演。

6、自然过渡仿编。

师：咦，你们听！（课件出现秋爷爷画外音及水果列车画面）。嗬，你们表演的太棒了，连秋爷爷都在夸奖你们，还送来了漂亮的水果列车，想不想知道还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了？我们还是坐上水果列车到丰收的果园去瞧瞧吧！

7、师幼做律动“火车开了”来到“丰收的果园”。

（自评：每一个小环节都努力体现以幼儿为主体：故事的不完整讲述；自由说自己喜欢的水果娃娃；自己想象说出诗歌的内容；多种形式的分句朗诵……都使幼儿在快乐的氛围中自主学习。）

五、趣味仿编

1、引导幼儿观察各种水果娃娃，探索交流。

2、相互讨论，交流并进行创造性仿编。

3、仿编诗歌朗诵。

（自评：创设果园情境，用实物水果娃娃练习仿编诗歌，使幼儿情绪高涨，生动精彩的诗歌语言自然而出。此环节的设计，还培养了幼儿的合作探究意识。）

活动延伸：

师：我们一起到丰收的田野上去看一看，还有哪些果实也来欢迎秋爷爷了？师幼做开火车律动离开活动室，去活动室里布置好的植物角去参观。（自 评：活动延伸与《奇妙的植物》这一主题自然结合起来。）

1、活动室的植物角摆放各种植物的果实，让幼儿观察、认识、仿编并朗诵有趣的诗歌。

2、组织幼儿秋游。到丰收的田野，美丽的果园去游览并编出更美的诗歌。

秋天多么美篇六

活动目标：

1.感知秋天的变化，知道秋天是一个丰收的季节。

2.能把观察到的秋天的农作物，大胆地用绘画形式表现出来。

3.愿意与同伴分享自己的作品。

活动准备：

一．经验准备：

幼儿对秋天的特征有初步了解

二．物体准备：

1.农作物：稻谷、番薯、玉米、萝卜

2.白纸、记号笔、蜡笔、垫板

2.背景音乐

活动过程：

一.谈话引入，看图激趣

1.师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）

2.师：秋天到了，有一群人呀可高兴了，请你猜猜是谁？

（出示图片：农民伯伯拔萝卜）为什么他这么高兴？

小结：原来呀，秋天来了，农民伯伯的农作物都成熟了，所以他的心里美滋滋的。

你知道除了萝卜，还有哪些农作物也成熟了吗？

金黄的稻谷、紫色的番薯、白色的萝卜、黄色的玉米

小结：秋天真是一个丰收的季节。金黄的稻子、紫色的番薯、白色的萝卜还有黄色的玉米都能收获了。

二．观看视频和实物，说说远看和近看农作物，感受主要特征。

倪老师啊今天早上去农田里感受了一番，请你看一看倪老师找到的农作物和你找到的是不是一样。（播放视频）

你在视频中看到了哪些农作物？看上去有什么感觉

1.稻谷：远看金灿灿一片，近看一束稻谷上有许多密集的稻粒。

2.番薯：外面是紫色的叶子，底下是番薯。

3.萝卜：上面是绿色的叶子，下面是白色的果实。

4.玉米：很高大，被衣服包裹着。

三．说一说、画一画秋天

（一）说一说自己的计划

1.你最喜欢哪个农作物？为什么？

1. 倪老师都迫不及待想去农田里感受一番了呢，你们想吗？

3.幼儿操作，教师巡回指导（播放轻松的音乐）

（二）小组推荐一张代表性作品，上来与大家分享。

其他作品我们回教室再去分享。下次有机会，我们可以去农田里真实感受一下。

秋天多么美篇七

1、学习有感情地演唱歌曲。

2、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词与旋律相匹配，巩固学习领唱和齐唱的方法。

钢琴。

《你的眼里有个我》、《好朋友》、《快乐舞》。

《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。

1、小朋友，你知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地变化，你们发现了什么吗?(请幼儿根据自己的经验自由地说一说)

2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!(播放音乐《秋天多么美》)

3、教师示范唱，引导幼儿学唱歌曲

听，棉桃姐姐和稻花姐姐给我们带来了好听的歌曲。

4、歌曲的名字叫什么?你从歌曲里听到了什么?

5、你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。

6、幼儿学唱歌曲。

7、集体练习歌曲。

8、全体幼儿完整演唱歌曲。

秋天多么美篇八

由于近年来经济发展迅速，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说："秋天真好！"发出了对秋天的赞美之情，设计本节活动《秋天多么美》，让幼儿的感情在音乐中得以渲泻。

1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的创造欲望。

本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。

难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。

1、棉花、高梁、水稻（实物呈现）；

2、制作多媒体课件。

秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。

师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。

1、感受秋天：

教师：“看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。”。（播放多媒体课件：《秋天多么美》视频。）。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。

教师：“棉桃宝贝们这首歌这么好听，

棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？”（由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了的，如秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）之后，教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。

教师“秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活，把开心的棉桃姐姐说出来。”

（１）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。

（２）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。

（1）"秋风秋风轻轻吹，"应唱得轻柔。

（2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。

（3）"秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收"应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。

宝贝们这么高兴，那就让我们每一位小朋友齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给我们的秋天！（所有的幼儿同台展示）此时，进入本次活动的高潮部分，教师：“小朋友们，再让我们自由地动起来吧，还记得老师以前教给大家的舞蹈吗？”（教师示意幼儿，幼儿自己舞动身体，自由发挥，给幼儿自由的空间。）

小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿牢记不能浪费粮食。

美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美。）

秋天多么美篇九

1．在理解歌词的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。

2．初步掌握附点音符和跳音的唱法。

3．引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，感受秋天的美好。

4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点：让幼儿理解歌词，学唱歌曲。

活动难点：附点音符和跳音的正确演唱。

图谱ppt、棉桃等小图片一套、歌曲的音乐、事先对棉桃等农作物有一定的了解

一．发声练习

1．发声练习（尝试一口气唱完一句不换气，为下面的歌曲做铺垫）

2．边打节奏边练习发声（x·x x| x·x x|x x|x -|）

3．这个叫附点节奏，我们再来听另外一种附点节奏，听听它跟刚才的节奏有什么不一样。（x·xx|x x x x|）

二．学唱歌曲

2．理解、学唱歌曲

（1）.熟悉、理解歌曲（老师清唱第一段）师：这首歌曲的名称叫什么？你从歌曲里听到了什么？棉桃姐姐是什么样的表情？（根据幼儿的回答，可以把描述棉套的几句话唱一唱）歌曲里面重复在唱的是哪一句？你知道是什么意思吗？（"来来来来"是在叫大家都来发现秋天的美）

（2）.熟悉歌曲节奏师：刚刚我们拍了两个节奏，大家还记得是怎么拍的吗？请一个小朋友来把第一个节奏来拍一拍（然后全体小朋友一起拍，教师可以边拍节奏，边唱，第二个节奏同上）师：现在，我们按着这个节奏，来一起把歌词念一遍。

（3）.学唱歌曲（出示图谱ppt）教师清唱，幼儿跟唱两边（第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱）学唱跳音师：现在我们一起来看一看这张图谱，你发现了什么秘密？（这个叫跳音，要求我们唱这一句的时候，要用跳跃的声音来唱，我们一起来听一听，唱一唱）跟着钢琴学唱两边（第一遍要求把跳音唱出来，第二遍要求怀着秋天多美好的感情来唱）

三．歌曲延伸

师：这首歌曲还有两段，我们一起来听一听，第二段和第三段又是在讲谁？（播放整首歌曲，要求第一段可以跟着唱，第二段、第三段要认真听） 师：第二段和第三段讲到了稻花姐姐和高粱姐姐（出示图片稻花和高粱）关于稻花姐姐和高粱姐姐又会怎么样呢？我们留到下节课再来学，今天我们就学到这里。小朋友们再见。