第四单元探索月球奥秘第四单元探索月球奥秘的汇总 探索月球ppt(2篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

推荐第四单元探索月球奥秘第四单元探索月球奥秘的汇总一

身份证号：_______________

买受人：__________

身份证号：_______________

居间方：__________公司

根据中华人民共和国有关法律、法规和本市有关规定，甲、乙双方遵循自愿、公平和诚实信用的原则，经协商一致订立本合同，以资共同遵守。

第一条甲乙双方通过贵州__公司居间介绍，由乙方受让甲方自有房屋产权及该房屋占用范围内的土地使用权，房地产具体状况如下：

甲方依法取得的房地产权证号为：___________________。

房地产座落：_________________________

房地产建筑面积：__________平方米。该房屋占用范围内的土地使用权面积：__________平方米。

随该房地产同时转让的设备及装饰情况见本合同附件一。

甲方转让房地产的相关关系见本合同附件四。

第二条甲方保证该房地产权属无争议，在将房地产出售前，已经与其配偶及房地产权证内的权利人协商一致，若出售后配偶再提出异议的，由权利人承担法律责任，并已如实陈述房地产权属状况、设备、装饰情况和相关关系，乙方对甲方上述转让的房地产具体状况充分了解，自愿买受该房地产。

第三条甲、乙双方经协商一致，同意上述房地产转让价款为人民币大写：_________，小写：__________。。

第四条甲乙双方的付款方式和付款时间由甲、乙双方在本合同附件二中约定明确，乙方交付房价款后，甲方应开具收款凭证给乙方。

第五条甲乙双方的交房方式和交房时间由甲、乙双方在本合同附件四中约定明确，甲方腾出该房屋并通知乙方进行验收交接。乙方应对房屋及其装饰、设备情况进行查验。查验后甲方将房屋钥匙交付给乙方。

第六条甲方承诺，自本合同签订之日起至该房屋验收交接期间，凡已纳入

本合同附件一的各项房屋装饰及附属设施被损坏或被拆除的，应按被损坏或被拆除的房屋装饰及附属设施估值双倍向乙方支付违约金。

第七条甲、乙双方确认，在______年______月______日之前，甲乙双方共同委托贵州__公司向小河区房屋管理局申请办理转让过户手续，甲乙双方不得以任何借口推诿拖延办理房屋过户手续，若到期未前来办理过户交易手续，按定金协议上的违约条款处理。

第八条上述房地产交易产生的相关税费、中介服务费、水、电、燃气、通信费等与该房地产交易相关的其他费用的承担和支付方式，按本合同附件三约定支付。

第九条若乙方采取贷款方式购买该房地产，甲乙双方有义务配合丙方为乙方办理贷款手续，乙方须保证所提供的资料真实和银行征信符合贷款条件，如因乙方资料不属实或银行征信不符合贷款条件造成的贷款未果，乙方应使用现金补齐所差房款，继续履行该合同。

第十条经甲、乙双方协商一致，在不违反有关法律、法规的前提下，订立的补充条款或补充协议，为买卖合同不可分割的一部份。本合同附件条款与正文条款不一致的，以本合同附件条款为准。

第十一条本合同适用中华人民共和国法律、法规。甲、乙双方在履行本合同过程中若发生争议，应协商解决，协商不能解决的，向人民法院提起诉讼。

第十二条本合同一式叁份，甲、乙、丙三方各执壹份，签字盖章生效。

甲方：__________电话：__________

乙方：__________电话：__________

丙方：_________公司

置业顾问：_____________电话：__________

______年______月______日

附件一

随房地产同时转让的设备及装饰情况

1，甲方所售房价含：_____房屋维修基金、配套设施费、固定设施及装修。

2，以上所列设备和装修费用包含在本合同第三条约定的房地产转让价款内，

乙方不需另外支付费用，甲方不得拆除并应随房屋交付乙方。

设备：_____

装饰：_____

推荐第四单元探索月球奥秘第四单元探索月球奥秘的汇总二

《拉萨古城》

一、教学要求：

1、学习课文的二、三、四自然段。

2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。

3、凭借具体会语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。

二、教学重点：

正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。

三、教学难点：

凭借具体会语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。

四、教学准备：

收集有关拉萨的资料、录音机

五、教学过程：

(一)复习导入

同学们，我们知道，拉萨的天空总是那么湛蓝、那么透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。一起去看看吧!

(二)教授新课

(三)精读第二、三、四自然段

1、精读第二自然段

①拉萨的天空那么蓝，那么美，你们一定想读读作者笔下的拉萨了。请打开书36页，自由大声的朗读二自然段。读完之后，找到自己最喜欢部分把它多读几遍。也可以把你感受最深的词语在书上做上记号。

②如果你认为你已经读好了的同学，请你下读给你的同桌听，让他给你提提意见。

谁愿意把你喜欢的部分拿出来和大家一起分享的?(指名说)

③指导理解朗读第一句话。

a、我喜欢“在拉萨人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。”这个部分。

b、那你请读给我们大家听听。

c、你能把你喜欢这一句的感受说给我们大家听听吗?

d、如果说得出来(拉萨的天很蓝)(如果说不出来)不要紧，请你再把这句话读读好吗?

e、同学们现在请你们站起来，用手摸摸天，你们能摸得到蓝天吗?(摸不到)好，请你们坐下来，你们看(出示图片)你们摸不到蓝天，课时为什么在拉萨的人们就好像伸手就能摸到蓝天呢?(指名说。如果还说不出来就可以问，同学们，你们看看我们这里的天空，和拉萨的天空有什么不同的吗?)(你真聪明真会想，请你坐下，拉萨的天空就像她说的那样蓝得让人感觉到用手就可以摸到)

同学们请你们再站起来，闭上你们的眼睛，你们现就在湛蓝的拉萨天空的下面，请你们把手伸出来摸摸，现在你们摸得到蓝天了吗?看谁最先摸到。

f、那么请你们带着自己的感受把这句话读读。

g、有谁想来读给我们大家听的?

h、是啊，拉萨的天空真蓝啊，拉萨的天空蓝得真美呀，来我们一起来把这句话读读。

2、指导理解、朗读第二句话。

a、拉萨的天空，蓝得让人好像就浸泡在蓝色里面，让人感觉到它伸手就能摸到，那同学们你们还有喜欢其它部分的吗?

b、我喜欢“有人说‘掬一捧蓝天可以洗脸’，这话真是太妙了!”这个部分。

c、那么也请你来读读。你能说说你的感受吗?

d、是啊!掬一捧蓝天可以洗脸呢!真是太妙了。请你再读读

e、蓝天可以洗脸，你们觉得怎么样啊?(真是太奇妙了)还有谁想读读的?

f、你们感觉怎么样?(评)

g、你听得真仔细，说得也很好。那你能把你的感觉读读吗?

h、这句话多妙啊!我们一起来读读。

3、指导理解、朗读第三句话。

a、同学们，还有喜欢的部分愿意和我们大家分享的吗?

b、我喜欢“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。”这个部分。

c、那么请你也来读读。

d、听了你读，老师也想来读了。如果老师读得好，你们能给老师点掌声吗?(范读、边出示图片边做动作的读)

d、谢谢你们，那请你们也能像老师那样读，甚至要能比老师读得更好。别着急，先自己在下面练习练习。

e、谁想来试试?(指名读)

f、你们听了有什么感想?(自由说，说得好的请他读，说得不好的也请他读读，然后再说)

g、那还有谁想试试的?

h、在白云的映衬下，湛蓝的天空多么纯净啊!在河畔草地的对照下，湛蓝的天空多么明洁啊!来我们一起来读读这一句。

4、齐读第二自然段。

拉萨的天空真蓝啊，蓝得用手可以摸到，蓝得可以洗脸这么妙!蓝得无比的纯净，蓝得格外的明洁。那让我们把这纯净、明洁的蓝天的第二自然段一起读读吧!(配乐朗读)

(四)精读第三自然段

1、拉萨的天空真蓝，蓝得让人神往，它把我们的视线紧紧吸引，久久不忍离开。同学们!你们的视线想离开吗?想吗?(不想)

2、那谁愿意把自己的感受读读呢?(久久不忍离开，瞧他多舍不得离开啊。)

3、我们一起带着自己的感觉读读第三自然段。

4、拉萨湛蓝的天空把你们的视线紧紧地吸引了，你们是多么舍不得离开啊!

(五)精读第四自然段

1、同学们学到这儿，老师就想考考你们了。你们知道拉萨最有名的建筑是什么吗?

2、接下来我们就到布达拉宫去看看。

3、请你们自由读第四自然段，边读边想，读了这一段你知道了什么?

a、布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。

b、你真会读书，那你能把你知道的读读吗?通过读书她知道了，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。你们还有帮她补充的吗?

c、你也很会读书，那你能把它完整的读读吗?

d、你们有什么感受吗?(评)

e、老师的感受很你们是一样的。通过他的读让老师看到了，一年四季中不管是隆冬，还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。

f、我们带着这种感觉一起来读这一句。

g、你们还知道了什么呢?(能说就指导读：边说边出示图片。你说得真好，正是因为在这湛蓝、纯净、明洁的蓝天，依山而建的布达拉宫才显得更加雄伟，更加壮丽。这是多么美啊!请你带着你的感受把这句话读读好吗?)

h、你读得真好!老师仿佛依山而建的布达拉宫在湛蓝的蓝天下，显得更加雄伟，更加壮丽了。我们一起来读读。

i、如果说不出来就

a、请你们再读读这个自然段，告诉老师你有什么问题想问的?

b、提出为什么有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽?

(如果学生提不到这个问题，就有老师引导。同学们都没有什么问题了，不过郑老师可以有给问题想请同学们帮我解决。)

c、指名说，并出示图片，朗读这一句。

边说边出示图片。你说得真好，正是因为在这湛蓝、纯净、明洁的蓝天，依山而建的布达拉宫才显得更加雄伟，更加壮丽。这是多么美啊!请你带着你的感受把这句话读读好吗?

d、你读得真好!老师仿佛依山而建的布达拉宫在湛蓝的蓝天下，显得更加雄伟，更加壮丽了。我们一起来读读。

j、蓝天下，依山而建的布达拉宫多么雄伟、多么壮丽啊!我们一起来读读这一段。

(六)指导背诵。

a、同学们!现在拉萨想请你们当中的同学当小导游，给游客介绍拉萨的天空，你们愿意去吗?愿意吗?

b、别着急，先请你们在下面练习一下等会再请你们来当小导游。

c、你们觉得这个小导游怎么样?

d、(评读)

e、那你们能比他当得更好吗?

f、(有时间再让他们练习)没有时间就直接请。

g、这么多同学都想当小导游啊，那好你们现在都是导游了，请你们一起为游客介绍，拉萨的天空吧!(出示图片配乐齐读)