最新我的家小学(优质12篇)

父母是我们的第一任老师，我们应该尊敬和孝顺他们。编写总结时，我们应该保持客观、公正的态度，不受个人偏见的影响。总结范文中的语言简练，通篇流畅，值得我们认真思考和模仿。

我的家小学篇一

我有一个幸福的三口之家，妈妈负责我们的生活，爸爸负责努力工作，而我负责自己的学习。我们沉浸在各自的角色中，一家人其乐融融。

妈妈每天好像很清闲的样子，但是，她其实很忙碌。每当我吃完早点，心满意足去上学的时候，妈妈把我送到学校，一回到家就到厨房演奏交响曲。然后帮我洗衣服，再整理房间。有时，我还会忘带文具盒，妈妈就急忙给我送到学校。晚上，当我在开心地看着动画片的时候，妈妈还在帮我收拾书包，妈妈真是我的贴身保镖。

爸爸虽然很少回家，但是他很关心我。有一次，爸爸在楚雄工作，可是他知道我发烧，就立马赶了回来。爸爸表面上一个月才回家一次家，其实他晚上想念我的时候，就回家看我一眼，又回去工作。我很想让爸爸工作不要那么辛苦，可是仔细一想，他工作不就是为了我和妈妈吗？我庆幸我有一个这样的好爸爸。

我的任务看似很简单，做起来可难了。我每天都很辛苦，做作业、考试、学习。有的时候，我太想长大了，我觉得现在的自己很辛苦。可是，转念一想，我吃的这点苦和爸爸、妈妈的苦相比，简直是一个天上，一个地下。

我喜欢爸爸、妈妈，更喜欢这样的三口之家，我们是相亲相爱的一家人。

我的家小学篇二

我的一家，是再平凡不过的了。你随便找个人问问，恐怕没及个人知道有我们一家，但对于我们这个小家，却也不平凡。

“天才”+“保姆”好爸爸。

我的爸爸是所有认识的`叔叔阿姨中的好男人。在他们刚结婚后不久，所有的家务事妈妈全包了。自打怀上了我，妈妈的位置就由“小保姆”，一直上蹿到这个家的“一把手”。爸爸从此就把家里的一切事务全览了。每天县办第一件事就是做饭，饭做完了就洗衣。等我们都吃好了饭，他在洗碗，每天几乎都这样。怎么说呢，爸爸有点像忠厚老实的“驴子”，有时，我也会帮爸爸洗一下碗，或者是洗衣。

爸爸有一个最大的特点，他很聪明。每次我一遇上难题，他总能很快第解出来。我问他有什么秘诀，他很贱得一笑，告诉我：“没有---才怪!”哎，这个小气的爸爸!

“赌鬼”+++“总统”=====妈妈。

我的妈妈长的漂亮，爱穿新衣服。却也好赌。她酷爱打麻将好玩“跑胡子”，但是，她玩“跑胡子”却也生疏。一年到头没几次是赢的。每一次她一回家，我第一句话就是：“今天是玫瑰花还是狗尾草?”如果她赢了就会大声喊出来：“我事玫瑰花!”;如果她输了，就会沉默。不时用余光瞟瞟我的表情，然后像小老鼠一样跑回卧室。

由于妈妈的身份，我和爸爸一般都很乖，妈妈命令我，我在命令爸爸。我们都是一级一级向下来的，我是“二当家”哦!有时爸爸有些不满，我和妈妈亲他一个他就很开心!

可爱+++邋遢++++++我!

呵呵，这就是我的家!一家人的好戏才刚刚开始呢!

我的家小学篇三

小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了让幼儿形成积极的自我体验，我们预设了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。

对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和模仿爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。

《我的家》是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜欢的颜色来打扮自己的房间，让小班的孩子喜欢自己的家，并能感受到家的温暖，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。

1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。

2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。

3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

1、幼儿感受到家的温暖，感受爸妈对他们的爱。

2、颜色的协调搭配。

幼儿对"爱"的体会。

1、区角环境布置

2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片

3、《我爱我家》的背景音乐（材料分析：在这堂课准备之前，我与家长配合，根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受温暖，有安全感，依赖感。）

一、参观娃娃家，导入活动

1、教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由回答）（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等）

师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝）

师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是谁？（海绵宝宝），

2、通过欣赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的？

（我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿提供了"家"体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言交流。大胆的说出自己的家，体现《纲要》里的语言要求）

二、幼儿操作《我的家》。

师：今天，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜欢的颜色，去打扮我们的家吧！

2、幼儿填色，教师巡回指导。

播放背景音乐教师：小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。

三、展示幼儿作品，并相互欣赏与评价师：小朋友们真能干，画出了这么多漂亮的家，我们一起来欣赏一下吧！

（本环节为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐）

1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈"爱"的礼物。

2、教师与幼儿一起进入区角，将画好的家展示出来。

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

我的家小学篇四

我爱家里的每一个人，他们对我特别好，我感觉到了，家就是我温暖的天堂，我爱我美丽的家。

每次，当我回到家时，都能看到妈妈和爸爸那慈祥的面庞。我的妈妈中等身材，每当我受伤啦，妈妈的眼里总闪烁着泪花，特别关心我。

在下雨时照顾我的妈妈

妈妈特别关心我，下雨时不顾自己，来给我送伞，妈妈的关心令我难忘，不知你们是否记得，有那样一首小诗：我们的爱是小溪，母亲的爱是海洋……这是多么真实而又存在生活中，确确实实发生的感觉啊！那天，下起了大雨，妈妈给我拿来了雨衣，而我却不以为然，只觉得妈妈做的一切都是应该的，我们往家走，刮起了黄沙，我很害怕，我说：“该怎么办啊？”妈妈说：“没事儿，别说了，一会儿沙子都吃进嘴里啦。”终于到家啦，妈妈根本不顾自己，先给我冲个澡换了身衣服，才去打理湿漉漉的自己。

妈妈很关心我

那次，我从看护班去作文班时，妈妈突然出现了，手里拿了个袋子，我牵着妈妈的手走向作文班，妈妈给我拿了好几样吃的，他她让我有时间填饱肚子，。终于我们到了作文班，我走的腿都酸了，可再想想妈妈却要往返两趟，想到这里我的眼睛湿润了。

家是我温暖的天堂，因为家里有爱我，以及我爱的爸爸妈妈。

我的家小学篇五

我家有6口人，分别是爷爷、奶奶、姥姥、爸爸、妈妈和我。

爷爷长的非常的老，爷爷退休了，每次我遇到不会写的字，就会给我写出来，爷爷的爱好是喝酒，每天都要喝一点。

奶奶的白发越来越多，她也退休了，奶奶的特长是做饭，做的饭色香味俱全，比得上饭店的饭菜。

姥姥长的胖胖的，她也退休了，姥姥的爱好是干活，姥姥的特长是和面，每次包饺子时，就是姥姥发挥特长的时候。

爸爸长的瘦瘦的，爸爸的工作是抓小偷，爸爸的爱好是抽烟，爸爸的特长是说话。

妈妈长的美美的，妈妈的工作是指挥交通，妈妈的爱好是臭美。

我长得很帅，我的爱好是写字，我的特长是学习，我生活的很幸福。

这就是我的一家人。

我的家小学篇六

如今的孩子都是家庭的"小皇帝""小公主"，在家里是爷爷奶奶、外公外婆疼，爸爸妈妈爱，六个大人围着一个孩子转，孩子是家庭的"小太阳"，他们是要风得风、要雨得雨，然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少，当长辈们生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进孩子们与家庭间亲人感情，培养孩子从小懂得关心他人的情感，结合感恩课题，我设计了"我的一家人"。

教学日期:20xx年4月8日教学名称：我的一家人教学目标：

1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2．引导幼儿围绕"我的一家人"这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

教学重点：引导幼儿围绕"我的一家人"这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

教学形式：集体教学教学过程：

（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。

（2）请个别幼儿讲一讲"家里有谁"要求语句完整。

（师：a每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈"家里还有谁？"，谁能告诉老师?）b哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有）（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈"照片上有谁？"师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说"照片上有谁？"师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。

（4）了解、丰富词汇"全家福"的含义。

刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇"全家福"幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说："这是谁家的全家福？"二．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

老师以小动物的语气回答问题：

听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

（2）请幼儿回答提问。

小兔灰灰说："小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？"请幼儿回答。

小兔灰灰说："小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？"请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。

（3）段落性小结。

（师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家："你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？"）让幼儿注意倾听，把话说完整。

（师："你喜欢自己的爸爸妈妈吗？"）三．拓展谈话范围。

情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句"甜甜话"。

（1）小结提问，引出话题师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答）教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗？，（2）说一句甜甜的话。

我的家小学篇七

我们家的成员有懒惰的爸爸，勤劳的妈妈，还有一个活泼好动的我。

先来说说我那懒惰的爸爸，我这老爸可是名副其实的懒惰哦!他如果在家没事的时候就会大腿跷二腿的看电视或上网聊天……从来不会帮妈妈做家务事。妈妈总是唠叨他是饭来张口，衣来伸手。可是爸爸工作的时候，却像换了个人似的，非常认真。比如说，我家来药的时候，他会认真地清点货物，并且查看批号，有效期，害怕漏过一丝疑点。这就是我的爸爸。

说起我那勤劳的妈妈，那可是我心中天底下最好的妈妈了。由于我家是开药店的，每天早上都是妈妈第一个起床。首先把药房里的门开开，然后就要忙着擦柜台，扫地，整理货架上的药品……药房里的事做完，她还要忙着做家务，先是要收拾床铺，然后就要忙着洗衣服……经常累得满身是汉。我妈妈的好是说不完的。

再说说我自己!

我是一个活泼好动的男孩。在家里，我也是爸爸妈妈的乖儿子。我在学校是一个田径运动员，我非常喜欢体育，我曾经获得过学校里的100米跑步三等奖。我不但体育好，而且学习也很好。我在家里经常帮妈妈做一些简单的家务，也会帮妈妈看药店的门。

我的家小学篇八

爸爸、妈妈和我组成了我的幸福之家。我爱我家，我爱这个让我健康成长的家，因为有它，我的成长之路才能这么幸福快乐！

我们一家都有一个共同的兴趣爱好，那就是爱运动。

妈妈爱运动，还不如说她爱美丽，想减肥。她经常会在家郑重宣布：“保持苗条身材，从今天开始！”我心里想：她每次说得饶有兴趣，不知又能坚持几天？爸爸挑着眉对我说：“我们打个赌，看你妈妈能坚持多久？我想不超过一礼拜吧！”果然不出爸爸所料，她真的只是坚持运动了几天就会因各种原因频频取消，用爸爸的话来说是“雷声大，雨点小”。不过，妈妈的运动能力可是很不错的，技术也不差，所以她的身体也是棒棒的！

爸爸可不像妈妈一样，他是实实在在的运动迷。每天吃完晚饭，爸爸都会去散步，风雨无阻。好些个下雨天，爸爸都要出门，妈妈劝了几次都阻止不了，只得让他打着伞去。除了跑步，爸爸还会打许多球，如：篮球、足球、乒乓球、羽毛球……我和妈妈经常说他“宁可三天不吃肉，不可三天不打球！”

我呢，就更喜欢运动了！什么长跑、短跑、长绳、短绳、羽毛球……样样都会。每次上体育课，一到自由活动的时间，我就飞奔去跳皮筋或是打羽毛球，玩得如痴如醉，最后连体育老师的哨声都没听见。老师警告我，要是下次还不能按时入队，就不允许我自由活动了。这可把我吓坏了，于是以后我就只得请同学及时提醒我归队。我想我是继承了爸爸妈妈优良基因吧，不仅锻炼了身体，而且还在体育运动会上，收揽许多奖牌，为班级夺得荣誉。

我爱我家，一个充满生机的家；我爱我家，一个幸福温暖的家；我爱我家……

我的家小学篇九

这是一个普通的家庭，它坐落在人来车往、热闹非凡的大路旁边。在这个普通的家庭里，有四位成员，他们都认真工作、努力学习、热爱生活、和睦相处——这就是我的一家。

每天清晨，窗外刚透入一丝亮光时，倦意未消的母亲就开始在厨房忙活开了。为了我们吃得香，她每天都动脑筋变换早餐的花样。每当望着眼前那热气腾腾、香气扑鼻的.早餐，就长想到唐代诗人孟郊的诗句：“谁言寸草心，报得三春晖！”

上午最后一节课的下课铃还未响，父亲就骑着电动车等候在校门口了。虽然我总劝他不用接我了，可是他为了我得安全，也怕我在路上贪玩，还是坚持接送我。

刚吃过晚饭，我们全家就各就各位：父亲在厨房里奏起了锅碗瓢盆的结束曲；而母亲则开始打扫卫生；而我和姐姐则静静的坐在桌前，游荡在知识的海洋里。父亲对我和姐姐的学习要求很高，每当我写完作业，他都要仔细检查，还不时拿着书本向我们提问，一旦发现我们不懂得地方，绝不会放过，总是帮我们弄懂为止。正是在父亲的严格督促下，在一中上高中的姐姐，学习成绩一直是名列前茅，我很敬佩她。当然，我也早就和她悄悄地较量，我今天能够进入五中读书，也可以引以为豪。

偶然，在我和睦的小屋里也会响起争吵声。为吃零食，我和姐姐吵过架；为怎样教育我们，父母也会争得面红耳赤。但是，我们谁也不会记在心里，常常是雨过天晴。

如果将我的一家比作一条避风港，那么我的一家人就是停泊在这港湾的船了，经不起风吹浪打，难于扬帆远航的船，不能说是条好船，我的一家人都有信心——将这条船乘风破浪地驶向那梦想的彼岸。

我的家小学篇十

我家有爸爸妈妈和我，每天早上我们三人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归:爸爸是建筑师，每天在工地上指手画脚；妈妈是售货员，每天在柜台前来者不拒；我是学生，每天在教室里呆若木鸡。

我们家三个成员臭味相投，家中一团和气。但我成绩不好的时候，爸爸也同室操戈，心狠手辣地揍得我五体投地；妈妈在一旁袖手旁观，从来不曾见义勇为,有时甚至助纣为虐。

我每次考试成绩下来后，80分以下女子单打，70分以下男子单打，60分以下男女混合双打。

这就是我的家：一个充满活力的家！

老师评语：这成语应用得老师也自叹不如啊！深表同情，你爸妈是打铁的，你是铁打的！

我的家小学篇十一

我的家是一个幸福的港湾，我的家四代同堂：有勤劳的太婆，慈祥的爷爷，爱唠叨的奶奶，温和的爸爸，严厉的妈妈，最后还有可爱的我。我的家很幸福，也很快乐，还非常的热闹。

勤劳的太婆

太婆今年已经九十二岁了，满头的白发像一根根银丝，在灿烂的阳光下闪闪发光，亮晶晶的，别提多么漂亮了。那天中午，我睡觉的时候，突然非常想吃棒棒糖，我就对一直忙碌着做手工被套的太婆说：“太婆，我想吃棒棒糖，您能给我买吗?”太婆微笑着点了点头，就出门去了。我快睡醒的时候，太婆回来了。我发现太婆的手中拿着一小袋棒棒糖，当我津津有味地吃棒棒糖的时候，太婆又开始忙碌起来。

慈祥的爷爷

我的爷爷是一名退休教师，即使退休了也不闲着。他的第一爱好是钓鱼，经常步行到很远的地方去钓鱼。他的第二爱好是炒股，整天坐在电脑前看得目不转睛地盯着显示屏。但是，每次我请爷爷帮我修理玩具的时候，他总是爽快地答应。爷爷真爱我呀!

爱唠叨的奶奶

俗话得好，越老越唠叨。我有一个爱唠叨的奶奶，我在奶奶的唠叨声中快乐地成长。那天中午，我饿极了，端起饭碗就大口大口地吃起来。奶奶一边给我夹肉和菜，一边不停地唠叨:”孙子，吃慢一点，别噎着。”我一边吃一边点点头。我把菜夹到奶奶的碗里，只把肉吃了。奶奶见我只吃肉，不吃菜，又夹了很多菜到我的碗里，又开始唠叨起来：“不多吃蔬菜长不好身体，会生病的。”我听了奶奶的话，只好把蔬菜吃了。

温和的爸爸

我的爸爸性格十分温和，每当我遇到难题的时候，他总是耐心地给我讲解。在我的心目中，爸爸是世界上最好的爸爸。

严厉的妈妈

我的妈妈对我的学习非常严厉，我不会背课文想偷懒的时候，妈妈就会严厉地对我说：“你的课文背完了，才能睡觉。”虽然妈妈很严厉，但我还是很爱我的妈妈，因为严师出高徒嘛!

我生活在这样一个温馨和睦的家里，感到非常的幸福，我爱我的家!

我的家小学篇十二

家是快乐的港湾，家是幸福的海洋。我的家很温暖，家庭成员各个是“高手”“厨师”爸爸，“侦探〞妈妈。至于我先搁一搁吧！

爸爸不但是个爱讲笑话的人，还是一个厨师。煮的饭菜可好吃了，你瞧！“好了！好了！”原来是大厨师的菜煮好了。只见一盘红烧鱼上桌了，香喷喷的，我迫不及待的伸手想吃可是爸爸说：“还没洗手。”我不好意思的说：“知道了，长官！〞因为爸爸常常在外地工作,所以难得吃上一次爸爸做的“美食”

妈妈是一个“大侦探”，有一次妈妈下去买菜，做作业的我，立刻打开电视，看了一会儿，我突然听见妈妈的脚步声，迅速把电视关了。妈妈回来了，看着慌张的我，问道：“你是不不看了电视？”我结结巴巴的说：“没……有。”妈妈叫我把手摸摸电视，这时我才恍然大悟原来电视发热了。你说厉害吧！

瞧，这就是我的一家，你更喜欢那一位呢?欢迎你们来我家作客啊！