最新粗心的我如何写(汇总8篇)

为了提高工作效率，我们需要对过去一段时间的工作进行总结。在写总结的时候，首先要明确总结的目的和对象，确定总结的范围和内容。下面是小编整理的一些总结实例，供大家学习和参考。

粗心的我如何写篇一

一、把做功课的时间化成功课量。

爱玩是孩子的天性，很多孩子在做作业的时候总是想着玩电脑、看电视。有的家长为了让孩子完成作业，便规定做1小时作业，才能去看电视。孩子在做作业的过程中总是心不在焉。如果家长把督促孩子学习的条件改为“再做对5道题才能玩”，结果可能他5道题做得有质有量。因此，家长帮助孩子改掉“粗心”的方法是：化时为量，即把“再做30分钟”，改为“再做5道题”。这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐30分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。

二、为孩子准备一本错题集。

孩子考试粗心主要与这几方面有关：

1、知识掌握不扎实;。

2、缺乏良好的学习习惯，比如平时做作业马虎;3、与性格有关，有些孩子性格大大咧咧，反映在学习上，容易增加失误。

要克服孩子学习粗心的毛病，首先要培养孩子良好的学习习惯：

1、上课要专心听讲，回家后要复习，要弄清楚每一个知识点，不要囫囵吞枣;。

2、设法提高孩子平时做作业的质量;。

3、可给孩子准备一本错题集，让孩子把每次做错的题目抄下来，把错误的地方用红笔画出来，然后按正确的方法再做一遍，分析错误原因进行总结。这样坚持下去，粗心的毛病一定能改掉。

三、要避免做作业疲劳。

许多孩子作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错别字很多，大多数家长会说孩子粗心，其实这是疲劳所致。心理学家认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。若适当休息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度启动恢复效率，粗心问题便能解决。

四、用目标激励孩子上进。

家长可以和孩子一起制定减少“×”的近期目标，并辅之以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“×”，下周或明天要求减少一个“×”，直至消灭“×”。每到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从而养成仔细认真的好习惯。

五、培养专注力很重要。

在孩子学习之初，一定要为其营造心无旁鹜的环境。像有的家长不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或打牌搓麻将，这都会对孩子造成干扰。比如，选择他喜欢的也适合的知识，在规定时间内让他学完，然后给他奖励;同时承诺，只要他认认真真、全神贯注地完成了学习任务，他想干什么、玩什么(只要是正当的事情)都可以。后来他自己也感受到这样做的好处，常常在人多的时候拿着一本书看，主动考验自己。做事情全神贯注了，自然就不粗心了。

六、巧用心理暗示。

首先我们要适当掌握一些心理辅导技术，运用有效的强化方法。有时我们因为孩子粗心而打骂孩子，一遍又一遍地说他粗心，再要求他“以后不许再粗心了”，其实这样做是在强化孩子的粗心，因为潜意识只接受有实质性意义的信息。如果我们反过来，在他粗心的时候不理睬他，淡化他的粗心，然后在他偶尔细心时马上表扬他，强化他的细心，这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。

另外还有一点要注意，那就是不要给孩子贴负标签。即使孩子有粗心的毛病也不能总唠叨，否则他很可能认为自己就是这个样子了——每个人包括孩子都会有一种求证心理，他经常犯，刚好证明自己就是这个样子。总之，努力去发现孩子细心做事的时候，不失时机地肯定他，让他感觉到自己其实是可以很细心的。

粗心的我如何写篇二

许多同学在平时的数学测验和考试后，老是抱怨“又粗心了”。其实，应该好好想一想，为什么我老是在会做的数学题上犯“错”呢?应结合平时解题中存在的具体问题，逐题找出原因，看其是心理习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再有针对性地加以解决。

每一个学生都知道，如果能做到“会做的题就不出错”，那么，这次考试就可以得到一个较好的分数。对于在做题中出现的一些常见的失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这是一种不良的学习习惯，必须在平时的学习中逐步克服，否则后患无穷。也有些同学到了考场上常会出现心理性错误，生怕“会而不对”，为了保证正确率，反复验算，浪费很多时间，影响了整体得分。这些问题都很难在短时间得以解决，必须在平时下工夫努力改正。

其实，有不少同学的“错误”，还不仅仅是“粗心”。是在长期的学习过程中，对一些基本概念理解得模糊不清引起的。或者是还没有构建起一个完整的知识网络而造成的错误，就不能简单地说是“粗心”了。出现这类错误后，就有必要在复习时，对一些最基本的概念细心领会，时刻注意概念的正确运用。还应该认真听取老师对错误的分析和讲解。每次测验和考试之后，老师都会对试题中包含的概念和发生的错误，进行精到的分析和讲解。应该对照自己的错误，学会对错误发生的`原因进行分析，对发生的错题进行认真的订正。并通过订正的过程，重新体验做题的思维和对相关知识的理解，从而避免再犯同样的错误。经过一段时间的努力，不断减少这一类的错误。

在错误分析中，还应该比照数学学习的一般规律，分析错误发生在数学学习的哪个环节，以利纠正。数学学习有“懂、会、熟、巧”四个阶段，对每一个数学概念和数学的能力，首先要懂，要会，在弄懂学会以后，就要通过做题训练达到熟练，而后才有“熟能生巧”。许多同学总认为：不懂的，我要弄懂，不会的，我要学会。我懂了、会了，就是学好了，最多是一些“失误”。其实不然。小“失误”的积累就是大“失误”，光有懂和会，不能熟练地运用，是造成许多错误的主要原因。只有基础扎实并且思维严密的同学，才能有效地减少错误，使“错过的不再错”，考出好成绩。而扎实的基础和严密的思维，是在经过长期有效的训练后才获得的。

不犯或少犯错，才能减少失分，“既会又对”，才能为获取高分打下良好的基础。但是，错误是难免的，要减少在高考中的错误，就要在平时的学习中，认真对待错误，使得每一次的错误都成为收获。使每一次的“失”成为“得”，不断减少失误，那么，你就能获得一个又一个的好分数，取得令人骄傲的好成绩。

粗心的我如何写篇三

一、把做功课的时间化成功课量。

爱玩是孩子的天性，很多孩子在做作业的时候总是想着玩电脑、看电视。有的家长为了让孩子完成作业，便规定做1小时作业，才能去看电视。孩子在做作业的过程中总是心不在焉。如果家长把督促孩子学习的条件改为“再做对5道题才能玩”，结果可能他5道题做得有质有量。因此，家长帮助孩子改掉“粗心”的方法是：化时为量，即把“再做30分钟”，改为“再做5道题”。这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐30分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。

二、为孩子准备一本错题集。

当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子在错题集中把错误记录下来，同他一起分析做错的原因，并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。

三、要避免做作业疲劳。

许多孩子作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错别字很多，大多数家长会说孩子粗心，其实这是疲劳所致。心理学家认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。若适当休息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度启动恢复效率，粗心问题便能解决。

四、用目标激励孩子上进。

粗心的我如何写篇四

学生似乎很难克服粗心这个毛病，每次考试都会因为粗心丢掉很多分数。老师和学生都为此很着急。

一、把做功课的时间化成功课量。

爱玩是孩子的天性，很多孩子在做作业的时候总是想着玩电脑、看电视。有的家长为了让孩子完成作业，便规定做1小时作业，才能去看电视。孩子在做作业的过程中总是心不在焉。

如果家长把督促孩子学习的条件改为“再做对5道题才能玩”，结果可能他5道题做得有质有量。因此，家长帮助孩子改掉“粗心”的方法是：化时为量，即把“再做30分钟”，改为“再做5道题”。这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐30分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。

二、为孩子准备一本错题集。

当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子在错题集中把错误记录下来，同他一起分析做错的原因，并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。

三、给孩子选择喜欢的学习材料。

有些孩子粗心是因为对学习没有兴趣，出于家长的压迫不在不坐在那里学习，但脑子里可能在想着玩的事情，对此就需要家长耐心引导，培养他对学习的兴趣。

四、要避免做作业疲劳。

许多孩子作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错别字很多，大多数家长会说孩子粗心，其实这是疲劳所致。心理学家认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。若适当休息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度启动恢复效率，粗心问题便能解决。

五、用目标激励孩子上进。

家长可以和孩子一起制定减少“×”的近期目标，并辅之以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“×”，下周或明天要求减少一个“×”，直至消灭“×”。每到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从而养成仔细认真的好习惯。

粗心的我如何写篇五

粗枝大叶。

为更好地掌握这个词语，以下是粗心大意造句：

1.他因粗心大意铸成大错,至今痛悔不已。

2.粗心大意的售货员，错把100元当10元钱给了顾客。

3.小丽做事老是粗心大意,马马虎虎,经常被老师批评。

4.你做事要用夏变夷,切不可粗心大意。

5.别看他在吃饭穿衣方面粗心大意,但对自己的本职工作则是一丝不苟。

6.如果你总是这样粗心大意、拖泥带水，你将坐失良机。

7.他因为粗心大意不知出过多少事故，受过多少批评了，真是本性难移呀!

8.人们都喜欢用“马虎”来形容某人办事草率或粗心大意，殊不知在这个俗语的背后，原来有一个血泪斑斑的故事。

9.他是那样粗心大意,他把你的忠告当作耳边风。

10.那个打字员因粗心大意受到管理人的训诫.

11.杰克既笨手笨脚又粗心大意,他做事总是顾前不顾后.

粗心的我如何写篇六

不要严厉批评。

如果孩子是因为粗心大意犯了错误的话，家长一定不要过分的进行批评，对孩子的教育不能太苛刻和太严厉，让孩子懂得道理更重要。

平时注意训练。

家长如果发现孩子比较粗心大意，就一定要平时多加注意，通过一些行为方面的训练，培养孩子好的做事方法，来让孩子养成细心的好习惯。

教孩子下下棋。

下棋是一项非常好的体育项目，虽然不能锻炼体质，但是是非常健脑的活动，所以，我们可以教会孩子下下棋，让孩子能够改掉粗心大意的坏习惯。

进行言传身教。

家长如何在很多事情上都是丢三落四的话，孩子可能就会受到影响，因此，家长想让孩子细心起来，那么，自己首先应当以身作则。

做口算练习题。

让孩子多做一些数学题，特别是数学中的口算练习题，这种试题可以让孩子能够集中注意力计算，培养孩子的专注力，让孩子不再粗心。

玩找不同游戏。

孩子比较粗心，就要针对这个情况进行调整，比如，我们可以和孩子一起玩一玩找不同的游戏，这种游戏专门是对粗心的人涉及的，让他们更专注。

不要给孩子贴标签。

如果孩子确实有粗心大意的毛病，家长也不要将这些事情总是挂着嘴边，而是应该在无形中去帮助孩子，让孩子慢慢改进，避免伤害孩子。

做题总是粗心怎么办?

01。

不要对孩子的作业大包大揽。现在老师留的作业都需要我们家长签字确认，所以有的家长怕孩子做错会让自己难堪，所以就对孩子的家庭作业大包大揽，孩子做一题你跟进一题，孩子无法独立思考，反正错了你也会帮他改正，久而久之孩子就产生了依赖心理。

02。

不要对孩子大声呵斥。发现没有，孩子马虎做错，你越是对他大吼大叫，他以后犯错的频率不会减少反而越来越多。不知道是由于太紧张还是注意力不集中，反正父母对孩子粗心的表现大吼大叫绝对是不可取的。

03。

学会适当的陪孩子写作业。我以前也是全程的陪我女儿写作业，但是我发现她不仅写的慢而且也很粗心，她每写一题都要向我求证。所以，陪孩子写作业要适当的陪，全程陪写是万万不可以的。

04。

给孩子一个良好的学习环境。孩子本身就容易被外界干扰，况且是赤裸裸的吸引。所以，在孩子学习做作业时，尽量给他一个安静的不受打扰的环境。同时，做父母的也不要自己在那玩电脑玩手机，这样孩子心理会不平衡的。不平衡之后，他就不会把所有的心思放到做题上去了。

05。

让孩子承担自己粗心导致的结果。不要怕被老师嘲笑，大人的面子看淡点，适当的让孩子犯一些错，你也不要去指正，让老师指出来。我相信经过这样几次，他自己也会越来越细心的。

06。

不要一直暗示孩子粗心。虽然每个人都不是完美的，但是不要直接给孩子贴标签。标签贴久了，孩子真的就如标签上说的那样了，到时再想纠正就来不及了。告诉孩子，他可以不完美，但是这不是可以粗心的理由。

一、粗心与动机强度和情绪有关。

心理学的研究表明，中等强度的动机和情绪为认知活动提供最佳背景。强度过高或过低都会对认知活动造成不良影响。缺乏动机，情绪低落，往往造成注意力不集中，神思恍懈。孩子看电视正在兴头上，却被母亲强行关进房间学习。这时，孩子根本无心学习，因此心不在焉，错误百出。很多小学生的四则运算容易出错，把‘3’看成‘8’，把’+’当成’-’。当你给他指出来时，他会毫不在乎地说，有什么了不起，我本来会做的。其原因就是题目太简单，无法激发动机。在这种情况下，应该让孩子知道，我们经常遇到的问题都不会很难，你与别人的区别就在于是否能把简单的事情做好。动机过于强烈，情绪过于兴奋，则会导致意识狭窄，思维混乱，甚至头脑一片空白。有些孩子平时谨慎用功，是父母和老师眼中的好学生。可一到考试就发挥不好，平时会做的简单题目也会出错，甚至漏答整张试卷。原因就是他太在乎考试，太想考好了。对这样的孩子，家长不要在考前对孩子耳提面命，也不要表现出过高的期待。让孩子把考试当成学习的一部分，怎样学就怎样考，轻松上阵。

二、粗心是因为缺乏精加工。

迎面走来了张老师。a同学近视眼，说这不是李老师吗?b同学说这明明是张老师。两位老师身材相似而五官相去甚远。a同学只看清轮廓而没有注意细节，因此判断失误。同样道理，学习中的粗心也常常是因为缺乏对认知刺激的精细加工。精加工往往是通过对比和辩别进行的。孩子同妈妈一起去蔬菜市场，见到了韭莱。几天后学校里组织郊游，孩子指着麦苗说这是韭菜，我以前见过。老师拉他来到不远处的蔬菜大棚，说这才是韭菜。孩子说怎么麦子和韭菜这么像。因为在见到麦子之前，他对韭菜只有一个大致的印象。在这之后，他就会为了把二者分开而作出精细加工了。为了防止粗心，有意识地引导孩子进行比较和辨别是重要的。例如，小学生经常分不清’衰’、‘衷”、’哀’三个字。老师教他们‘横为衰，竖为衷，中间有口诉悲哀’，学生就能够正确书写和使用了。对刚学拼音的孩子来说，区分‘b’与‘d’是困难的。老师和家长可以提醒孩子，’d”与’a’的书写相近。或者让孩子临摹写在卡片上的大一点的字母，也能加深印象。因为大的字母在头脑中形成的表象也较大，事实上是把细节给放大了。

三、粗心是因为概念模糊。

有时，看似简单的粗心背后是概念错误。例如，一个孩子的作业本上是这样写的，'0×6=0'，‘0÷6=0，’'0+6=0'，'0+6=0'。当你指出他的错误时，他的解释是：0就是什么也没有，所以任何一个数与0加减乘除结果都是零。出错的原因是孩子不理解力口减乘除四种运算的含义。再比如，求半圆的周长时，一个孩子只算了圆弧的长度，没有乃口上弦的长度。其实不是他一时疏忽，而是他不理解周长的概念，不知道周长应是一条封闭的曲线。所以，家长和老师还应多多追问孩子犯错误背后的理由，别让粗心的幌子掩盖了问题的真相，错失教育的良机。

四、粗心与个性和生活习惯有关。

有心的老师都会发现，一个班级里的孩子，其个性总是千差万别的。有的粗枝大叶，有的谨小慎微;有的一时兴起，有的有条不紊;有的大喜大悲，有的温和平静。前者比后者更容易犯粗心的毛病。因为非智力因素会对认知活动产生广泛的影响，使认知活动带上个人的特点和风格。一个孩子的房里一团糟，鞋子东一只西一只，他的作业本往往字迹潦草，页面不规整。一个孩子常常丢三落四，做事会凭兴致所至，往往观察没有顺序，思考缺乏条理。因此，从生活做起，从小事做起，培养孩子良好的习惯和个性，能减少学习中的粗心。整理自己的衣橱、抽屉和房间能让孩子，变得仔细，有条理;安排自己的课余、假期时间和复习进度表，能让孩子变得有计划，有顺序;和谐民主的家庭气氛能培养愉悦平和的心境，让孩子做事不骄不躁。这要求家长有足够的耐心，不迁就，不粗暴。这样，你就能够通过改变孩子的行为来改变他的习惯以至于最后改变个性。日积月累，你会发现孩子的粗心渐渐减少。

五、快乐学堂让学生改掉粗心的学习习惯。

“细节决定成败”，良好的习惯是成功的保证。同步课堂的反复练习，不仅让孩子巩固旧知识、预习新知识，也可以让孩子改掉粗心大意的坏习惯。这坏习惯在低年级时不被重视，以为只要孩子聪明就能弥补。殊不知，这些坏习惯远在智力因素之上，粗心是高分的大敌，说轻了会直接影响学习，说重了，是影响孩子今后的事业和前程。“快乐学堂”能让我们的孩子从小养成良好的学习习惯，为孩子达到成功的彼岸保驾护航。首先孩子要看清游戏操作的细则，否则就不会玩这个游戏，这是一点。快乐学堂的同步课堂是以小游戏的形式来激发孩子对课堂学习的兴趣，在做练习时必须认真、仔细、快速才能达到100分。在知识、习惯、速度上有比较严格的要求，只要有一项不达标，就无法得到100分。你孩子如果把快乐学堂同步课堂的每一课的练习都做到100分，那么一段时间下来，他粗心大意的习惯也将会有很大的改变。

粗心的我如何写篇七

1、慢慢读题。

首先改掉审题不认真的习惯，很多错误就是审题太过匆忙导致的，即使要省时间也不能再审题上扣时间，把读题的时间放慢，细细读，而且最好把题目中给出的条件和关键字词都划线，这样能起到提醒的作用，也能避免自己漏掉那些关键的内容。

2、演算工整。

做数学物理化学题的时候，大多都需要计算的，所以我们通常要在草稿纸上计算，但是打草稿的时候也要工整，不能太过杂乱，整洁一点我们检验草稿也就比较容易。

3、最后要检验。

检验是我们检查题目做得对不对的一个步奏，也是最后一步，每做完一道题最好都留下点时间来检验题目是否正确，过程是否有误，运算是否合理，这些都是要考虑与验算的。

粗心的我如何写篇八

2、他总是训斥她犯粗心大意的错误。

3、经理斥责新来的女售货员工作上粗心大意。

4、我的老板指责我太粗心大意。

5、这是因为有许多粗心大意之人。

6、这次事故是由一个护士的粗心大意造成的。

8、例如，经常有粗心大意者忘记关水龙头。

9、未知函数不受fc方式的保护，需要明确预防粗心大意的执行。

10、彼得有很好的机会取胜，但他的`致命弱点就是太粗心大意。

11、此外，也给人留下了粗心大意的印象，这有损我们的形象。

12、“杀手的粗心大意让人难以置信”迪拜海湾调查中心安全调查员mustafaalani说。

13、桂珍湾并非是一个良好的海港，在天气恶劣时或船长的粗心大意，曾3艘船舶被冲上岸。

14、如果事情没有成功，做出一个有意识的决定总比粗心大意要好。

15、你把什么都忘记掉，而且有时你会变得粗心大意和不负责任。

16、但是，保用不包括由于粗心大意或操作失误而造成的损坏。

17、但是小心了，如果有什么比被别人称为小气鬼更糟糕的，那就是当一个粗心大意的小气鬼。