学习8的组成教案(优秀19篇)

教案通常包括教学目标、教学内容、教学过程和教学评价等内容。教案的编写要注重培养学生的综合能力和创新思维。下面是小编整理的一些教案案例，希望对大家的教学工作有所帮助。

学习8的组成教案篇一

二、活动目标：

1、学习的组成，初步知道对一个数进行有顺序的分合。

2、初步学会归纳一个数分的组数与总数的关系。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

三、活动准备：

幼儿材料：房子图、铅笔、4个花片、小杯子；幼儿人手一份练习：操作一填分合式、操作二涂爱心、操作三根据图片填分合式。

四、活动指导：

1、复习3的.组成。通过游戏“拍手对数”“举卡片对数”复习3的组成。

2、认识房子图。

（1）出示房子图，引导幼儿观察。

（2）请幼儿用摇花片的方式，边操作边记录4个花片分出的数量，看看有几种分法。

（3）幼儿摇花片，教师指导幼儿在房子图上记录。

（4）小结，引导幼儿根据房子图上的记录共同归纳4的组成方法并理出有顺序的分合式。

3、分组操作。

（1）操作一：摇双面花，填写4的分合记录。

（2）操作二：用水彩笔填涂爱心，记录4的分合。

（3）操作三：根据图片实物特征，记录4的分合。

4、师生共同小结：4的不同分合方式，了解4的组数与总数之间的关系。

5、游戏：找朋友。

幼儿根据老师指定的总数，找出和自己所挂卡片合起来是2或者3、4的朋友，并说出组成它的两个数。

活动反思：

这节课，我设计了以活动为主，让幼儿在游戏和玩中学习，使幼儿了解4的分解，让幼儿的学习兴趣更高了。

学习8的组成教案篇二

1、掌握8的7种分合方法。

2、运用互换的方式记忆相关的几组分合式。

作业纸、铅笔、纸剪小鱼、小桶每人2个。

通过记录分鱼的方法掌握8的7种分合方法。

老师：7条小鱼水里游，1条小鱼前面游几条小鱼后面游？

二、帮猫妈妈分鱼。

1、教师：猫妈妈吊到了好多鱼，一个桶装不下，请小朋友帮忙，把8条鱼装在2个桶中，把你装鱼的方法用笔记录下来。

2、幼儿动手操作，装鱼。

3、教师引导幼儿回答装鱼的方式，并在黑板上归纳出8的7种分合方法。

4、引导幼儿发现规律，运用互换的方式记忆相关的几组分合式。

5、互相检查记录情况。

三、书写数字8。

学习8的组成教案篇三

活动目标：

1．学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。

2．学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来。

活动准备：

1．物质准备：花片若干、记录纸和笔。

2．材料配套：幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。

活动过程：

1．以拍手歌的游戏复习7的组成分解。

玩法：先确定一个数“7”，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数“7”；接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式（即1和6、2和5、3和4），引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。

玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏，一个猜。藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组。如：出示花片“1”，另一幼儿猜“7”，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。

3．师幼分享交流。

师：8有几组不同的分法？

幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果。

引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。

活动延伸：

区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩“猜一猜”的游戏，引导幼儿巩固8以内数的组成分解。

学习8的组成教案篇四

1．学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。

2．学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来。

1．物质准备：花片若干、记录纸和笔。

2．材料配套：幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。

1．以拍手歌的游戏复习7的组成分解。

玩法：先确定一个数“7”，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数“7”

接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式（即1和6、2和5、3和4），引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。

玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏，一个猜。

藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。

猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组。如：出示花片“1”，另一幼儿猜“7”，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。

3．师幼分享交流。

师：8有几组不同的分法？

幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果。

引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。

区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩“猜一猜”的游戏，引导幼儿巩固8以内数的组成分解。

文档为doc格式。

学习8的组成教案篇五

活动目标：

2、能根据一定的规律进行合理地推测。

3、在与同伴共同活动中体验探索学习的乐趣。

活动准备：

经验准备：幼儿学习过8以内个数的组成物质准备：教具：7、8、9三个数的组成记录。

学具：《幼儿用书》，幼儿人手一只笔，《心灵手巧》人手一份。

活动过程：

一、推测10的分法。

2、师幼概括：把一个数分成不同的两份，它的分法比这个数本身少一。

3、教师引导幼儿推测：如果把9分成不同的两份，你们猜有几种不同的分法？10呢？

二、包粽子。

2、请幼儿讨论并介绍，教师在黑板上记录，引导幼儿检查白粽子和红豆粽子合起来是不是10个。

三、幼儿操作活动。

1、买粽子。观察画面，用分合式记录妈妈买的`两种粽子数。

2、看分合式填空格。观察9以内的分合式，写数字填空格。

3、给小旗体色。观察每排小旗的数量，用红黄两种颜色给每排的小旗有序的涂色分类，并在分合式上记录数量。

4、花儿多多。引导幼儿观察画面，分别将图中的花按不同的特征列出分合式，引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。

5、《心灵手巧》——观察红花的数量以及排列规律，依样接着给花朵涂色，并填写9的分合式。

四、活动评价。

1、请幼儿将操作结果介绍给大家，引导幼儿观察了解9有8中不同分法，10有9中不同分法。

2、师幼共同观察记录结果，表扬采用互补或互换方法进行记录的幼儿，鼓励大家在每次活动中迁移以前的操作经验。

学习8的组成教案篇六

1.对数学活动产生浓厚的学习兴趣。

2.提高动手操作的能力。

3.学会准确地说出“4添上1就是5”的短句，能认读数字5并理解5的实际意义。

重点：学习5的形成与认读。

难点： 能手口一致地点数5以内的实物，理解5的实际意义。

物质准备：蓝精灵图片，红蓝紫绿黄五种颜色的房子，1到5的数字

心理准备： 幼儿熟悉4的点数，以及会认读数字4.

一、导入

利用蓝精灵的图片复习3的点数。

指导语：“今天天气真好，老师把蓝精灵请来家里做客。老师希望小朋友们拿出三枝蜡笔代替花来欢迎它”（请幼儿拿出三枝蜡笔在桌子上从左向右摆成一横排，再请幼儿用右手食指指点着蜡笔从左向右手口一致地进行点数）

二、展开

指导语：“听说蓝精灵住的森林小区要搬迁了”

1.学习4的形成。

师：好消息，好消息！森林小区要搬迁啦！小动物们请我们去帮忙，我们快出发吧！看，森林里有许多不同颜色的小房子，它们分别是什么颜色？（红、蓝、紫、绿、黄）一共有几座？（5座）你是怎么数的？（从左往右数）

师：红房子在第几座？

幼儿回答：第1间。

你是从哪面开始数的？（引导幼儿说出从左往右数）

师：红房子在第一座，我们就用数字几来表示？

幼儿：数字1。

（1）幼儿操作：现在有几座房？怎样让3座房变成4座房？（幼儿边操作边说出）

（2）练习5的点数。

指导语：“我们一起来数数现在有几座房。”（点数方法同上，说出“4添上1就是5”的短句）

2.幼儿蜡笔复习5的形成。

提问：“请小朋友摆出4枝蜡笔，想一想怎样变成5枝蜡笔？你是怎么做的？”（完整地说出“4枝蜡笔添上1枝蜡笔是5枝蜡笔”）

3.幼儿用数字卡片表示5的形成，形成数的概念。

指导语：“4枝蜡笔用数字几表示？1枝蜡笔、3枝蜡笔呢？”（引导幼儿说出数字1、3、4。）

4.认读数字5.

（1）教师出示标有数字5的卡片，形象记忆。

提问：“数字5长得像什么？”（像小钩子）

（2）认读数字5，让幼儿正确发音。

5.理解5里面有5个1。

（1）教师出示5个不同的'颜色的房子（红、紫，绿、黄、蓝个1个），请幼儿说说都有什么颜色，并点数总数。

（2）提问：“一个红色的房子用数字几表示？”（教师出示数字卡片1，贴在红房子的下面，同样标出其他房子及数字，数数5个里面有几个1）

小结：5里面有5个1。

6.理解5 的实际意义。

看看我们的周围，还有什么物品也可以用5来表示呢？（幼儿实地观察，寻找可以用5表示的物品，理解45的实际意义）

三、结束

1.教师评价：总结本节活动中，幼儿的学习态度、动手操作、知识掌握的情况。

2.活动延伸：利用幼儿教材，复习、巩固数字5的形成及实际意义。

学习8的组成教案篇七

1、学习8的组成，了解8分成两份有七种不同的分法，学习按序分合。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互换关系。

3、启发幼儿运用互换的方式找出相关的几组分合式。

磁性动物教具8只，雪花片人手8片，粉笔、作业本、铅笔。

1、今天我们来玩对数游戏，小朋友报的数和老师报的数合起来是7。我报1，引导幼儿说出我报6，1和6合起来是7。

2、依次复习7的组成。

1、今天天气真好，小马和小狗都请小兔去它们家做客，这可难坏了小兔们，于是它们决定分开来，一部分小兔去小狗家，一部分去小马家。我们来看看，有几只小兔呢？（幼儿回答）几只去小狗家，几只去小马家呢？请小朋友来帮助它们分一分，并用分合式记录下来，说说分别是几只。

2、请个别幼儿上前操作，引导幼儿边分边说，有几只去了小马家，有几只去了小狗家，并用分合式记录下来。提醒幼儿每次分的要不相同。引导幼儿观察、发现：8分成两份有几种分法？（7）。

3、找出8分成1和7及7和1的情况，引导幼儿发现其中的交换关系，再来找找，还有那些是这种交换情况的？原来，我们只要将8分到3和5，就能找出6对分合式，因为两个数之间是可以交换位置的。

4、现在我们知道了8分成两份有7种分法，谁会把这7种分法有顺序的写出来，引导幼儿发现两个部分数之间递增、递减的关系。

1、每个幼儿分发8片雪花片，请你将这8片雪花片分成两份，每一次分的要不相同，分一次记录一次。

2、幼儿操作，教师巡回指导。提醒幼儿要分成两份。纠正幼儿不良书写姿势。

小结幼儿操作情况及上课情况。

学习8的组成教案篇八

活动目标：

1、掌握8的7种分合方法。

2、运用互换的方式记忆相关的几组分合式。

环境创设：

作业纸、铅笔、纸剪小鱼、小桶每人2个。

重点与难点：

通过记录分鱼的方法掌握8的7种分合方法。

活动过程：

老师：7条小鱼水里游，1条小鱼前面游几条小鱼后面游？

二、帮猫妈妈分鱼。

1、教师：猫妈妈吊到了好多鱼，一个桶装不下，请小朋友帮忙，把8条鱼装在2个桶中，把你装鱼的方法用笔记录下来。

2、幼儿动手操作，装鱼。

3、教师引导幼儿回答装鱼的方式，并在黑板上归纳出8的7种分合方法。

4、引导幼儿发现规律，运用互换的方式记忆相关的几组分合式。

5、互相检查记录情况。

三、书写数字8。

学习8的组成教案篇九

1、初步探索学习7、8分成不同的两份各有几种分法。

2、初步感受两个部分数之间互换的关系。

3、能将记录与同伴进行互相检查并发现问题，养成互查的习惯。

幼儿学过6以内各数的组成。

7、8的涂色活动圆圈图各一张，蜡笔、幼儿用书、笔。

一、碰球游戏：复习6的组成。

二、快乐圆点涂涂涂：学习7的组成1、许多小圆圈来和我们做游戏。出示7的圆圈图操作单，请幼儿观察并说出总数，知道今天分合游戏的总数是7.

2、请个别幼儿示范操作涂圆点，提醒幼儿按一定的顺序涂色。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

4.展示三个孩子的操作单，请幼儿分辨哪一种操作方法最简单、最清楚。知道按序涂色的方法最清楚，最快。

5、集体朗读7的分合式，知道7一共有6种方法。

三、出示8的圆圈图操作单，学习8的组成。

1、请幼儿观察8的圆圈图操作单，说说总数是几？

2、引导幼儿猜测：把8分成不同的两份，可能有几种方法？鼓励幼儿去试一试，看自己猜得对不对。

3、可以利用短线将圆点分成不同的两份，提醒幼儿按序分。

4、幼儿操作。

四、活动评价

1、幼儿互相检查作业纸，能发现问题并改正。

2、朗读自己的操作单。

学习8的组成教案篇十

1。学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法，并记录结果。

2。在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。

硬币若干

一、复习6的组成玩"碰球游戏"师：我的1球碰几球？

幼：你的1球碰5球。

二、学习7的组成游戏导入：

１．今天小超市开业了，你们想去逛逛吗？

２．逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包，请幼儿猜猜里面装的是什么。）

３．取款机里有很多的硬币，请小朋友不用眼睛看，用手摸出7个硬币。

４．跟好朋友检查一下，是不是都摸对了。

游戏"抛硬币"

１．看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？

２．正面是什么样的？反面有是什么样的？

３．你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？

４．现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的游戏吧！

５．请小朋友回到座位上，把7个硬币轻轻撒到盘子里，

６．看看有几个正面？有几个反面？然后把它记下来。

７．幼儿游戏，并记录操作结果。

８．展示记录情况。你玩出了几种情况？你是怎样记录的？

10．和旁边的小朋友玩一玩。

教师总结7的6种分合情况，

三、巩固7的组成购物（巩固练习）

１．小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小朋友用7元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。

２．幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。

学习8的组成教案篇十一

2初步感知数的分合有序性。

教具：每名幼儿人手一份数量为7的棋子，记录纸，数字粘贴，

一设计情景：“有一只小猪做事不专心，有一天妈妈确定考考小猪，让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会”请幼儿来帮助。

二幼儿动手操作：分棋子。

边分边记录。

四幼和相互检查并改正记录纸上的错误，改过后自已奖力自已数字粘贴，贴于胸前。

游戏：找朋友。

玩法：跟椐胸前的`数字粘贴进游戏，要求两个好朋友胸前的数字合起来是7。

学习8的组成教案篇十二

1．学习用推理的方法进一步感知8以内数的'组成。

2．学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来。

1．物质准备：花片若干、记录纸和笔。

2．材料配套：幼儿活动操作材料 《科学·可爱的鸭子》。

1．以拍手歌的游戏复习7的组成分解。

玩法：先确定一个数"7"，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数"7"

接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式（即1和6、2和5、3和4），引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。

2．以游戏"猜一猜"学习8的组成。

玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏，一个猜。

藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量 是几。

猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组。如：出示花片"1"，另一幼儿猜"7"，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。

3．师幼分享交流。

师：8有几组不同的分法？

幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果。

引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。

区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩"猜一猜"的游戏，引导幼儿巩固8以内数的组成分解。

学习8的组成教案篇十三

2、运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备。

六型学具每人一套、奖券、积木等奖品、红花若干。

活动过程。

1、运用“找朋友”游戏复习7的组成。

师：小朋友，我问你，7可以分成3和几？

生：赵老师，我告诉你，7可以分成3和4。

2、出示红花，让幼儿用学具摆出8的组成。

老师拿来了8朵红花，要把它分成两组，有几种分法？

有的幼儿说：“左边1朵，右边7朵。”――用学具数字摆。

有的幼儿说：“左边2朵，右边6朵。”――用学具数字摆。

教师总结：8有7种分法：8能分成1和7、8能分成2和6、8能分成3和5、

8能分成4和4、8能分成5和3、8能分成6和2、8能分成7和1。

3、让幼儿观察学具寻找数的组成规律。

让幼儿观察学具，说出数的组成规律。左边的数是1、2、3、4、5、6、7，右边的数是7、6、5、4、3、2、1，左边的数递增，右边的数递减这叫互补规律；8分成1和7，8分成7和1，叫互换规律。

4、领奖游戏，巩固8以内数的组成规则，并能迁移到实际生活中去。

（1）交代游戏规则。

小朋友真聪明，老师要发奖品给你们。但领奖品有一个规则：请幼儿先在自己的游戏区领一张奖券，看清奖券上的数字是几，就代表有几元钱，然后可以去领两种奖品，但两种奖品合起来的价钱要是奖券上的数字，不多也不少。

（2）幼儿根据奖券自由选择奖品，老师巡回指导，并鼓励幼儿互相交流。

（3）小结：今天，小朋友真动脑筋，又玩了游戏，还领了奖品，我们下次再来玩。

5、放音乐出游戏区。

活动延伸。

在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。

活动反思。

幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。

学习8的组成教案篇十四

1、能根据8的分和方法，列出相应的加法算式。

2、初步尝试用3个数编2道加法题。

：乒乓球8个，数字卡片，计数牌。

；游戏－－－碰球加快速度，可以以开火车形式。

1、老师；8有几种分合？是哪几种？2、老师请个别小朋友说说，并写在黑板上。

1、提问；根据8的分合方法，能列出几道8的加法题。

2、请个别儿童口答。〔7种7＋1＝86＋2＝8。。。。。〕。

3让孩子门自己写，并帮助困难儿童。

4验证并纠正错误算式。

1拿出8个乒乓球和两个盒子，各放3个和5个，要求编两道加法题。

2各放4个，编2道可以吗？为什么？六活动结束。

学习8的组成教案篇十五

2、运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

六型学具每人一套、奖券、积木等奖品、红花若干。

1、运用“找朋友”游戏复习7的组成。

师：小朋友，我问你，７可以分成３和几？

生：赵老师，我告诉你，７可以分成３和４。

2、出示红花，让幼儿用学具摆出８的组成。

老师拿来了８朵红花，要把它分成两组，有几种分法？

有的幼儿说：“左边１朵，右边７朵。”――用学具数字摆。

有的幼儿说：“左边２朵，右边６朵。”――用学具数字摆。

教师总结：８有７种分法：８能分成１和７、８能分成２和６、８能分成３和５、

８能分成４和４、８能分成５和３、８能分成６和２、８能分成７和１。

３、让幼儿观察学具寻找数的组成规律。

让幼儿观察学具，说出数的组成规律。左边的数是１、２、３、４、５、６、７，右边的数是７、６、５、４、３、２、１，左边的数递增，右边的数递减这叫互补规律；８分成１和７，８分成７和１，叫互换规律。

４、领奖游戏，巩固8以内数的组成规则，并能迁移到实际生活中去。

（1）交代游戏规则。

小朋友真聪明，老师要发奖品给你们。但领奖品有一个规则：请幼儿先在自己的游戏区领一张奖券，看清奖券上的数字是几，就代表有几元钱，然后可以去领两种奖品，但两种奖品合起来的价钱要是奖券上的数字，不多也不少。

（2）幼儿根据奖券自由选择奖品，老师巡回指导，并鼓励幼儿互相交流。

（3）小结：今天，小朋友真动脑筋，又玩了游戏，还领了奖品，我们下次再来玩。

５、放音乐出游戏区。

在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。

幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。

学习8的组成教案篇十六

1、学习8的组成，了解8分成两份有七种不同的分法，学习按序分合。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互换关系。

3、启发幼儿运用互换的方式找出相关的几组分合式。

磁性动物教具8只，雪花片人手8片，粉笔、作业本、铅笔。

1、今天我们来玩对数游戏，小朋友报的数和老师报的数合起来是7。我报1，引导幼儿说出我报6，1和6合起来是7。

1、今天天气真好，小马和小狗都请小兔去它们家做客，这可难坏了小兔们，于是它们决定分开来，一部分小兔去小狗家，一部分去小马家。我们来看看，有几只小兔呢？（幼儿回答）几只去小狗家，几只去小马家呢？请小朋友来帮助它们分一分，并用分合式记录下来，说说分别是几只。

2、请个别幼儿上前操作，引导幼儿边分边说，有几只去了小马家，有几只去了小狗家，并用分合式记录下来。提醒幼儿每次分的要不相同。引导幼儿观察、发现：8分成两份有几种分法？（7）。

3、找出8分成1和7及7和1的情况，引导幼儿发现其中的交换关系，再来找找，还有那些是这种交换情况的？原来，我们只要将8分到3和5，就能找出6对分合式，因为两个数之间是可以交换位置的'。

4、现在我们知道了8分成两份有7种分法，谁会把这7种分法有顺序的写出来，引导幼儿发现两个部分数之间递增、递减的关系。

三、我也来分一分。

1、每个幼儿分发8片雪花片，请你将这8片雪花片分成两份，每一次分的要不相同，分一次记录一次。

2、幼儿操作，教师巡回指导。提醒幼儿要分成两份。纠正幼儿不良书写姿势。

四、结束活动。

小结幼儿操作情况及上课情况。

学习8的组成教案篇十七

1、初步探索、学习7、8的组成，知道7、8分成不同的两份各有几种分法。

2、初步感受两个部分之间互换的关系。

3、能将记录与同伴进行相互检查并发现问题，养成互查的习惯。

1、经验准备：幼儿学过6以内各数的组成。

2、物质准备：

--教具：7、8的涂色活动圆圈图各一张，彩色笔一支。

--学具：《幼儿用书》（p6页）幼儿人手一支笔；剪下《幼儿用书》（p19、20页），双色圆片片；小篓子若干，内放数量为7或8的双色圆形片片，记录纸，笔。

1、快乐圆点怎样涂？

--教师：许多小圆圈来和我们玩游戏。出示7的圆圈操作单，请幼儿观察并说出总数，知道今天分合游戏的总数是7。

--教师：我们来变个小魔术，把每排圆圈中的一些变成彩色的，你想怎样变。

--请个别幼儿示范操作涂圆点，提醒幼儿按一定的顺序涂色，如：提醒幼儿按一定的顺序涂色，如：第一排涂一个圆圈，第二排涂两个圆圈……引导幼儿涂一色后用两种方法记录。

--引导幼儿猜测：把８分成不同的两份，可能有几种分法？鼓励幼儿去试一试，看自己猜的对不对。

2、小组操作活动。

--涂色，观察每排苹果的数量和颜色，请你依样按序给苹果涂色，按颜色把苹果分成两份，并在左边记录，完成７的分合式。

--连线。观察阅读花朵里的数字和花盆上的总数，请你划线将两个花朵合起来的总数与相应的花盆连起来。

--翻泡泡，幼儿先将圆片按一种颜色排成一排，记录总数，然后翻一个圆片记录两次，最后说一说每次分合的结果。

--请幼儿介绍自己的探索结果，展示幼儿的记录单，进一步巩固按顺序记录的方法。师幼共同得出７分成不同的两份有６种分法，８分成不同的两份有７种分法。

--展示按互换关系记录的记录单，引导幼儿观察这种记录方法和按序记录的方法有什么不同？并请幼儿介绍是怎样记录的，鼓励幼儿也可以尝试用该种方法进行记录。

学习8的组成教案篇十八

1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。

引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

一、集体活动。

今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。

a、第一、二组，给圆点涂色。

数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）。

将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。

b、第三、四组，分雪花片记录。

c、印点子做记录。

三、活动评价。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）。

请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。

学习8的组成教案篇十九

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

教具：每名幼儿人手一份数量为7的棋子，记录纸，数字粘贴，

二、幼儿动手操作：分棋子边分边记录

四、幼和相互检查并改正记录纸上的错误，改过后自已奖力自已数字粘贴，贴于胸前

游戏：找朋友。

玩法：跟椐胸前的数字粘贴进游戏，要求两个好朋友胸前的数字合起来是7

经过之前对数学数字的练习，我班的幼儿对数字组合也有了一定的了解。

在教学的开始，我们对5、6的组成进行了复习，这样用之前学过的知识先做了一个简单的铺垫，对幼儿接下来的学习也打下了基础，让幼儿在学习新知识会更容易更轻松。

本课活动完成后，幼儿对7之内数字组合还是有了一定的掌握，基本达到教学目标。