最新课文综合性学习教案范文通用(汇总13篇)

教案是教师与学生之间的桥梁，促进了知识的传递和学习的效果。教案应注重培养学生的创新思维和问题解决能力。探讨教案的编写和教学实施中的问题，促进教学方法的创新和改进。

课文综合性学习教案范文通用篇一

1、风流人物虽然伴随着历史的泥沙沉积于记忆的河床，但他们在人们的心目中永远竖起一座座丰碑，让人们倾倒。让我们一起触摸历史上的风流人物，与他们进行心灵的沟通吧！

【活动一：名著人物知是谁】根据下面的语言提示，写出相应的历史人物。

a、他励精图治，赏罚分明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，以草船借箭、赤壁之战借的东风等流芳百世。（）。

b、他是三国时魏国真正的创业者，一代奸雄，同时他也是卓有成就的军事家、政治家、文学家，他的《观沧海》抒发了苛求统一天下的雄心壮志。（）。

c、他嫉恶如仇、侠肝义胆，路见不平，拔刀相助。面对备受欺凌的金氏父女，他拳打镇关西；面对无赖的泼皮，他倒拔垂杨柳震慑对方。（）。

【活动二：亲近今朝风流人物】今朝风流人物总让我们感动。总有一种力量震撼着我们的心灵，让我们走进他们。

2、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。当我们再次与众英雄聚首时，会惊异的发现，我们的灵魂已在不知不觉中间升华。某班同学在“话说千古风流人物”综合性学习中，开展了以下活动。

【活动一：探访风流人物】擦亮记忆的星空，你会发现历史上的名人如闪烁的群星。请列举你喜欢的历史上的名人，并说说你喜欢的原因。

【活动二：讲述精彩故事】奥运会浓缩了许多的精彩瞬间，演绎了许多感人的故事。某班同学召开了“奥运英雄”故事会。请你任选一个简要讲述他或她的故事。

我讲的故事：

【活动三：吟诵风流人物】为了表达对名人的敬意，某班学生开展了“名人诗词朗诵会”，请把下列相关的名人诗词的名句抄写在下面横线上。

曹操：

毛泽东：

3、神七问天，大家议论的沸沸扬扬的当然是几位航天英雄，某班为此举办综合性活动，请按要求完成下列各题。

相关衔接：《河南商报》：浩瀚太空中国舞步。

《晚报》：翟志刚一小步中国一大步。

《西都商报》：翟志刚一小步中华民族一大步。

《中国青年报》：茫茫太空第一次留下中国人的足迹。

《北京日报》：中国人首次实现太空行走。

《东方早报》：太空漫步的'感觉真好。

我的标题：

【活动二：我来留言】9月27日16时41分00秒，我国航天员翟志刚打开神舟七号载人飞船轨道船舱门，首度实施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下中国人的足迹。众多网友纷纷留言，写下自己的深切感受，表达发自内心的喜悦。针对下面的示例，请你也来跟帖，别忘了给自己取一个。

示例：木雕烟斗：热烈祝贺神七发射成功！中国人民有能力征服一切！

我的跟帖：

4、温家宝总理在年9月29日国庆招待会上讲话时说,“2008年是我国发展进程中极不平凡的一年”。回顾已走过的岁月，先后经历了极为罕见的雪灾，5·12大地震，百年奥运梦圆，“神七”飞天等事件，围绕这些事件，九年级学生开展了“话说不平凡的2008年”的综合性学习活动，以下内容请你帮忙完成。

（1）班上计划办一期国庆专刊，打算用以上四件事为专刊内容的四个板块，假如要为每个板块拟制一个题目，请你各用6-8个字加以概括。

a

b

c

d

（4）拟写对联。

上联：

下联：

课文综合性学习教案范文通用篇二

1.能围绕活动主题，明确活动任务，制订活动计划，并按计划开展活动。

2.能策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。

3.能与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。

4.能用书信等形式表达感情，与人交流。

活动准备。

教师准备：

1.围绕本节课的活动内容制作相关课件，歌曲《我不想说再见》。

2.收集一些小学毕业赠言。

3.为筹备毕业联欢会提供各项支持。

学生准备：

收集描写童年的诗歌，准备联欢会节目，参与筹备工作等。

活动安排。

课内5课时，课外1周。

第1课时。

第一阶段明确活动任务，制订活动计划。

课时目标。

1.明确板块任务，激发学生留恋小学生活，珍惜同窗之情。

2.收集本板块活动的各种资料，通过本板块主题小组合作完成阶段性活动计划。

3.培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。

活动过程。

一、创设情境，明确活动内容。

1.导语：每一次分别都是下一次相聚的开始，六年的小学时光让老师和同学成为我们的亲人，提到离别难免伤感。“海内存知己，天涯若比邻。”让我们藏起不舍，珍惜告别的机会，展示我们的风采，表达内心的情感。

2.学生阅读教材101、102页活动建议，说说这次活动要完成哪些活动内容。

3.汇报明确：

(1)策划并举办一场毕业联欢会。

(2)给老师或同学写一封信。

二、讨论制订阶段活动计划。

1.学生自由讨论对两个活动的想法，可能遇到哪些困难，需要哪些帮助。

2.举办联欢会需要哪些准备工作？

策划—筹备—举办。

3.集体讨论确定活动时间计划。

(1)联欢会策划：1～2天。

筹备：3～4天。

举办：2个小时左右。

(2)写信与联欢会筹备同时进行，联欢会上安排赠送书信、赠言环节。

设计意图学生们第一次参与组织大型的活动，明确活动流程，了解具体的任务和准确的时间至关重要。在初步制订活动计划的时候要给学生充分发表自己观点和看法的机会，集思广益，结合班级具体情况，确立切实可行的活动方案。

第2课时。

第二阶段策划毕业联欢会，写策划书。

课时目标。

1.明确板块任务，借助活动计划策划毕业联欢会，完成策划书的撰写。

2.整理收集的资料，通过浏览《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》两篇“阅读材料”，选择类似的适合联欢会上朗诵、演讲的资料，懂得珍惜当下的美好时光。

3.培养学生组织、策划、合作、执行等能力，抒发对母校、老师、同学的依依惜别之情。

活动过程。

一、明确本节课活动任务。

1.导语：“凡事预则立，不预则废。”为了让我们的毕业联欢会举办得更有意义，更加难忘，我们这节课就来一起讨论如何策划。

2.活动任务：

(1)确定毕业联欢会的主题和形式。

(2)完成班级最终策划书。

二、学写策划书。

1.分小组，初步交流毕业联欢会的构想，形成小组策划书。

重点讨论以下内容：

(1)节目数量和内容。要注意提示学生，毕业联欢会要在一至两节课内完成，节目数量不能太多，可以编排一两个机动节目；节目的形式应多样，可以展示大家的兴趣爱好、特长，最好能展现语文学习的成果，等等。

还可以提示学生，本板块的两个活动可以有机结合，比如，在联欢会上安排“读信”或“互赠书信”的环节。还可以和“回忆往事”板块的活动相结合，比如，把毕业联欢会的内容编入成长纪念册，或者在毕业联欢会上交流成长纪念册。

(2)活动分工和准备工作。根据策划书范例，讨论活动分工及相应的准备工作。如，主持人应预先了解节目内容并准备主持词，节目统筹应排好节目单，要提前作好会场布置。

各小组把讨论的结果按照策划书范例的样式记录下来，形成小组策划书。

2.全班交流小组策划书，选出最优策划方案。

各小组展示小组策划书，在交流中师生可以提出问题，进一步明确策划书的写作要求，可重点关注以下内容：

(1)策划书的格式是否正确？是否与主持词、节目单等形式混淆？

(2)活动目的是否明确、合理？

(3)活动名称是否体现了活动目的？哪个活动名称更好？

(4)活动时间与活动地点有没有可行性？

(5)活动分工是否明确？人选是否合适？是否需要补充一些岗位？

(6)活动流程是否清晰？顺序是否合适？是否需要增加、减少或改变一些环节？

师生从小组策划书中选出最优策划方案，作为班级策划书的初稿。

3.全班修改完善，形成班级策划书。

(1)选出最优策划方案后，再综合其他小组策划书的优点，对它进行修改和完善，形成班级策划书。对照策划书，每个人确定各自的职责。

(2)教材“阅读材料”中的诗歌《我为少男少女们歌唱》和演讲稿《聪明在于学习，天才在于积累》可以融入节目单中，在联欢会中展现。

(3)写好的班级策划书，可以张贴在教室里，供全班同学随时查阅。在后续的筹备中，如果发现策划书有不合理的地方，大家可以再商议，进行调整。

设计意图策划书对于学生来说是第一次接触到的语文能力实践活动，教师对于策划书的写作指导清楚到位，在小组写策划书的过程中要从中协调，帮助学生经历写策划书，进行活动策划的过程。教师可以给出合理的建议，丰富联欢会内容，也可以给予学生各方面的帮助和指导。

第3课时。

第三阶段写信指导。

课时目标。

1.明确板块任务，参考《给老师的一封信》《毕业赠言》这两个“阅读材料”，对学生进行写信指导。

2.整理收集的资料，提取回忆中的点点滴滴，以书信或赠言的形式，表达感情，与同学交流。

3.培养学生沟通、交流的能力，加强书面形式的表达能力。

活动过程。

一、创设情境，明确课堂任务。

1.导语：都说纸短情长，但是文字最大的魅力就是传递情感，这节课就让我们拿起笔，写下对这六年里与我们朝夕相处的老师、同学最想说的话。让从心底流出来的文字鉴证我们之间深深的情谊。

2.明确课堂任务：讨论如何写信(写毕业赠言)，尝试练写。

二、阅读范文，拓宽思路。

1.自主阅读教材中“阅读材料”《给老师的一封信》《毕业赠言》，思考自己的写作意愿。

2.交流写作意愿。

(1)给最喜欢的老师写信，表达感激之情。

(2)给最好的朋友写信，回忆美好的相伴时光，送上最真挚的祝福。

(3)给有误会的同学写信，表述自己心中的困扰，表达和解的心愿。

(4)给学校写建议书，以学生的身份为学校的发展提出合理建议。

(5)给其他年级的同学写倡议书，号召同学们珍惜时间，爱护校园。

(6)为老师或同学写毕业赠言。

(7)给未来六年或十年后的自己写信，写出对自己的期望和梦想。

3.教师引导、点拨。

鼓励学生表达自己的真情实感，避免庸俗化的倾向，对消极的内容予以正面引导。

设计意图写信的环节中尊重学生的写作意愿，拓宽写作的范围，可以激发学生的创作热情，表达出自己最真实的情感，把小学阶段语文学习的收获用书面表达的方式呈现出来，也是一种成果报告。让学生感恩老师、珍惜友情、怀有梦想、有责任感……形成健全的人格。

课外活动。

尝试写信(与毕业联欢会的筹备同步进行)。

筹备毕业联欢会。

学生依据策划书开展活动，教师可协助学生并作必要的指导，教师应重点关注以下几个方面：

1.协助学生安排好活动时间。比如，学生自主创编、排练节目，在时间和精力保障上是有一定难度的，教师可帮助协调，争取一些在校排练的'时间。又如，节目单的确定，需要节目统筹组了解每个节目的准备情况，教师可以提醒学生制订节目审査时间表，有计划地审查节目，作好节目统筹。

2.随时了解活动进展，督促学生按时完成所有准备工作。

3.在举办毕业联欢会之前，教师可以提前观看节目，了解筹备情况，并给出自己的建议，帮助学生完成最后的排演。

时间安排。

尝试写信：1～2天。

筹备毕业联欢会：3～4天。

第4课时。

举办毕业联欢会。

课时目标。

1.明确板块任务，参考学校历届毕业联欢会，依据前面策划书的内容进行准备。

2.自主创编、排练节目，争取以丰富多彩的形式呈现，尽展童年风采。

3.培养学生沟通、交流的能力，加强表达、表演能力的养成。

活动过程。

联欢会当天，从活动前的会场布置到活动结束后的场地清洁都可以由学生自主完成，注意发挥策划书的作用，让学生在策划书的提示下有序地完成联欢活动。根据需要，教师可提供适当帮助。

联欢会结束后，提示学生要按照策划书的内容完成后续的任务。负责活动报道的学生可以利用板报、班级博客等形式进行报道，也可以把活动照片等相关资料保存到成长纪念册中。

联欢会流程范例：

“再见了，母校”毕业联欢会。

一、主持词，背景音乐《童年》响起。

开场白：

男：烈日炎炎，我们已经是毕业生了，不再是往日的小孩子，从今以后，我们不需要过儿童节了，这就是我们长大的标志。

女：从今以后，我们可以自己做自己的事情，不再让父母操心，这就是我们长大的标志。

合：同学们，让我们大声喊出那一句话：“我们——长大了！”

男：燕子长大了，总有离开妈妈的那一刻。

女：雏鹰长大了，总有自己生活的那一天。

合：我们长大了，也要离开陪伴我们六年的母校，去闯荡属于自己的一片天地。

男：今天，让我们用歌声、用掌声——。

女：用我们最美好的姿态——。

合：留给母校、留给老师、留给同学最后一抹深深的记忆。接下来，“再见了，母校”毕业联欢会正式开始！

二、第一章：难忘师生情。

男：六年的时光，转瞬即逝，还记得第一次跨进校门时稚嫩的我们，笨手笨脚的，是辛勤的老师不厌其烦地教给我们知识和做人的道理。

女：六年后的今天，我们已经长大，即将告别这里，让我们用歌声去感谢那些为我们默默付出的老师，感谢与我们一起长大的同学。

合：谢谢您，我们敬爱的老师！谢谢你们，我们可爱的同学！让我们用歌声表达我们的感激之情。

1.大合唱《让我们荡起双桨》《长大后我就成了你》《送别》。

男：七月，是童年的沃土，是童年的太阳；七月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。七月，我们将告别母校，离开校园；七月，我们将告别美丽的童年，就此再见。

2.独唱《童年》(同时播放幻灯片——小学生活回忆录)。

女：七月，注定是离别的季节。六年前我们相聚时是那样的陌生，六年后的今天我们是那样的难舍难分。不要让泪光闪烁，不要让眼泪决堤，要把我们最甜蜜的微笑留给同学、留给恩师、留给母校。

3.歌舞《歌声与微笑》。

男：就要分别了，心里的话说不完；就要分别了，还有一些祝愿要表达。让我们彼此说说心里话。

4.深情诵读自己写给同学的毕业赠言。(播放照片：同学之间难忘的瞬间，旁边同时出示赠言)。

三、第二章：献给恩师的厚礼。

节目准备：歌曲、舞蹈、诗朗诵、小品、相声等。

男：六年里，我们朝夕相处，其乐融融，学校和班级就像我们的另一个家，这里留下了我们共同的欢声笑语。

女：一片绿叶，饱含着它对根的情意；一句祝福，浓缩了我们对母校和老师的深情厚谊。我们会永远记得老师的谆谆教导，我们会永远感谢老师的良苦用心。

合：敬爱的老师，请您放心，我们一定会努力，我们一定会安排好未来的学习生活，为实现自己的理想而努力。

1.师生集体诗朗诵《放飞梦想》。

2.古筝独奏《高山流水》。

女：如果没有恩师的含辛茹苦、呕心沥血，我们的成长就会多一些曲折、多一些弯路。就要告别母校、告别恩师，心中总有无限的感慨。

3.集体歌舞《感恩的心》。

女：要说再见了，才真正体会到什么叫“聚散两依依”，什么叫“相见时难别亦难”，千头万绪，又岂是只言片语能表达的？但无论如何，心中依然清晰的、终将难忘的，是六年来两千多个日日夜夜的点点滴滴。

4.诗朗诵《依依惜别情》。

男：六年里，我们朝夕相处，早已有了默契。下面我们就来做一个游戏，考验一下大家的心灵感应。

5.游戏《心有灵犀猜成语》。

女：如果有人问，谁是最可爱的人，大多数人的答案是：当兵的人。但今天有两位同学却为此产生了分歧。让我们来听一听其中的原因。

6.相声《谁是最可爱的人》。

四、第三章：互赠礼物。

男：生活了六年的校园，留下了我们太多的足迹，留下了我们太多美好的记忆。就要分别了，让我们把亲手制作的小礼物送给老师、同学，让这份礼物记载我们童年的美好时光。

大家互相送小礼物。

五、第四章：联欢会结束。

女：七月，我们将远行，带着对母校的深深眷恋和对未来的无限憧憬，告别我们的小学时代。

男：我们将踏上新的学习征程，我们将摘下这鲜艳的红领巾，和美丽的童年说再见。

合：海阔必能凭鱼跃，天高必将任鸟飞！

男：让我们一起期待，明天会更好！(音乐响起《明天会更好》)。

合：再见啦，我最亲爱的母校！再见啦，我最亲爱的老师！再见啦，我最亲爱的同学！最后，让我们一起唱《明天会更好》。(全体师生合唱)毕业联欢会到此结束！(歌曲结束，宣布联欢会结束)。

第5课时。

第四阶段阶段性交流与评价。

课时目标。

1.明确板块任务，采用交流与评价的形式，对本板块活动进行阶段性总结。

2.整理并保存活动的音频、视频及书面文字资料，表达对母校、老师的感激和留恋，以及对同学的依依惜别之情，为小学生活留下一抹亮丽的色彩。

3.培养学生的综合实践能力，提高综合素质。

活动过程。

一、明确活动内容。

经过大家的共同努力，我们的毕业联欢会圆满落幕，我们在欢笑和泪水中与我们的小学时光告别。除了感恩与不舍，相信同学们在这次综合性学习中一定还有很多收获，这节课就让我们一起来交流交流吧。

二、总结、交流活动收获。

1.组织一次访谈活动，选出主持人，针对筹划毕业联欢会中负责不同工作的小组或同学进行访谈。

(1)对会场布置小组提问布置会场时有哪些创意，组员之间是怎样合作提高效率的，遇到了哪些困难，是怎样解决的。

(2)对节目策划组提问节目单是如何确定的，为什么把某个节目安排在最后。

2.总结写信活动的收获。

(1)你选择了哪种类型的书信？

(2)收到别人的信或赠言使你产生了怎样的感触？

(3)你觉得用书信表达惜别之情有什么特别之处？

三、教师总结。

肯定活动中学生在各个方面的表现，对综合性学习中语文能力的运用进行强调，对学生提出希望，送出祝福。

设计意图学生们从策划到筹备，再到举办联欢会的过程一定是一个意犹未尽的体验，会有成功的满足感，更会有值得骄傲的成长经验。组织学生进行交流总结就是再次给他们一个展示的机会，也能帮助他们学会反思、总结，在成长道路上不断总结经验教训，成为更好的自己。

课文综合性学习教案范文通用篇三

通过学习歌曲，能够感受到歌曲“让世界充满爱”的真挚情感，体会真情的可贵。

【过程与方法】。

运用模仿、对比、合作的方式培养团队的协作能力。

【知识与技能】。

掌握切分的演唱方法和二声部合唱的音色和谐，并能够完整的演唱歌曲。

二、教学重难点。

【重点】。

【难点】。

掌握小切分的演唱方法。

三、教学过程。

(一)导入。

教师播放5.12汶川地震的抢险视频，并设问这个视频表现了什么样的情感主题?学生自由发言，教师总结，这个视频主要表现出关于爱的情感主题，一方有难八方支援。今天就让我们一起来学习一首有关爱的歌曲《让世界充满爱》。

(二)新课教授。

1.初听歌曲，教师播放歌曲并设问歌曲的速度是什么样的?情绪又是什么样的?学生自由发言，教师总结歌曲的速度很慢，情绪非常的柔和、抒情。

2.复听歌曲，并思考歌曲可以分为几段?它们的演唱形式分别是什么?学生自由发言，教师总结，这首歌曲可以分3段，第一段是独唱，第二段是合唱，第三段又回到独唱。

3.完整的聆听歌曲，并体会其中的情感。

4.教师弹琴范唱第一段，学生跟琴哼唱曲谱。引导学生发现切分节奏并讲解，切分节奏的作用主要是为了打破原来节奏的强弱规律。教师带领学生分别演唱原曲谱和去掉切分后的曲谱体会切分节奏。

5.填词演唱第一段。

6.教师弹琴范唱第二段高声部旋律，学生跟琴哼唱。教师弹琴范唱第二段低音声部旋律，学生跟琴哼唱。

7.分小组合唱第二段曲谱后交换声部演唱。教师讲解合唱，合唱要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，所以需要大家齐心协力，精诚协作才能够唱好两个声部。

8.分小组填词演唱第二段。

9.引导大家观察第三段与第一段的区别，学生自由发言，教师总结第一段和第三段的曲谱是一样的，只是歌词不同。自由朗读第三段歌词后填词演唱。

10.完整的演唱曲谱，在第二段的时候可以分男女声演唱高低音声部。

(三)拓展延伸。

分小组对比欣赏《我们同属一个世界》。

(四)教师小结。

爱，人类永恒的主题;爱，是世界都能读懂的语言。让我们在这首爱的音乐中结束今天的学习，希望大家能用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱我们这个世界。

四、板书设计。

课文综合性学习教案范文通用篇四

一、活动目标。

1.了解中国戏曲的基本知识，了解属于自己家乡的地方剧种，关心中国戏曲的发展。

2.学会通过分工而又合作的方式去获取大量的信息。

3.无论是口头还是书面，要敢于而且善于表达自己的观点。

二、活动设想。

1.指导学生通过良好的分工与合作，大量获取有关戏曲方面的知识与信息。

2.引导学生关注中国戏曲的现状与未来，深入了解地方戏曲的现状。

3.组织好一场与戏曲有关的报告会。    。

4.写好一篇与戏曲有关的作文。

三、活动指导。

1.确立活动主题：了解戏曲，关注戏曲。

2.分组。    。

(1)“戏曲常识”组：戏曲的历史与现状、戏曲相关知识、主要流派、代表人物及其代表曲目等。

(2)“地方戏曲”组：地方戏曲的历史与现状、唱腔特点、代表人物、代表曲目、精彩选段(学唱或搜集音像资料)等。

(3)“人物采访”组：至少采访一位在当地有影响的戏曲演员和地方文化官员，了解他们对戏曲的看法；采访戏曲爱好者和反对者若干，了解大众对戏曲的看法。

(4)“道具服饰”组：力所能及地绘制一些戏曲表演中常用的服装、道具，也可以去收集或租借一点。

(5)“宣传报道”组：从以上各组收集的资料中，精选一些，举办一个小型展览。

3.安排活动程序。

(1)分工：以自愿为主，结合个人特长。

(2)前4个组开展活动(与本单元的学习同时起步，大约7—10天完成)。

(3)“宣传报道”组负责办好展览，以黑板报为主。

(4)组织一次“了解戏曲，关注戏曲”的报告会(一课时)。各组选派代表，将本组的成果向全班同学汇报。

(5)作文。以“了解戏曲，关注戏曲”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，文体不限。对学生没有接触过的文体(如调查报告、人物访谈等)，教师要作指导。

4.活动总结与评价。对那些积极参与、善于合作、敢于创新、勤于探究的同学要给予表扬，并作为平时成绩记载下来。对活动中存在的问题要认真分析。对同学的评价应是小组评价、教师评价和同学互评相结合。

课文综合性学习教案范文通用篇五

教学目标 ：1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------人类永恒不变的主题。

2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。

教学重点：

1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱。

教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴。

教学过程 ：

（一）爱心故事导入  。

创设情景。

1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（a非典事迹b抗洪抢险c美国9.11救灾现场d希望工程）。

2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？

1、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。

2、播放mtv《让》学生欣赏。

3、师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（a跟钢琴演唱歌词b跟钢琴演唱歌谱c跟钢琴哼唱旋律）。

4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方。

5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出ox节奏与x---在演唱时应如何把握。

6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱。

7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。

要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情。

（四）爱心感悟。

2、提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？

3、出示多媒体，爱心感悟：

a音乐的情感来源于人们内心深处的情感。

b音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。

（五）爱心创作。

3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价。

课文综合性学习教案范文通用篇六

三、教学目标。

1、“唱会”并且能够初步“唱好”歌曲《让世界充满爱》，体验歌曲的音色美与声部的和谐美，激发学生的歌唱兴趣。

2、在歌唱训练中体会歌曲的意境，了解音乐要素在歌曲中的表现作用。利用声音来塑造美，表现爱。

3、掌握切分节奏和后附点节奏的演唱方法，了解以三度配置为主的同节奏二声部合唱歌曲的一般特点。

四、教学重难点。

1、用听觉调整自己的声音，保持声部的音准和音色统一，重点是b乐段合唱声部的和谐性。

2、前半拍休息节奏，切分节奏，后附点节奏，变化音，长音时值的保持。

五、教学用具：多媒体教学系统，钢琴，课件，歌谱。

六、教学过程。

（一）导入新课（约占本课时的12%）。

2、提问：如果你在慈善晚会中听到这首歌曲，会有什么样的感受？

3、歌曲采用了什么样的演唱形式？可以划分为几个部分？

设计意图：用视频资料作为情境导入的教学手段，开门见山地导入到教学主题中，让学生初听音乐，通过听觉和视觉刺激让学生尽快进入学习状态。运用提问形式，可以让学生尽快集中注意力，进入音乐情境，关注音乐的表现形式。

（二）新歌教学（约占本课时的70%）。

1、教师范唱歌曲第一乐段，提示学生对照歌谱找出四个乐句之间的关系。

2、学生观察歌谱后得出结论：第一、三乐句完全重复，二、四乐句变化重复，结音不同。

3、跟琴视唱旋律，控制气息，用假声位置发“nu”（努）母音轻声歌唱，提示学生注意用耳朵倾听和调整自己的声音，必须与身旁同学的声音相似，相互模仿，全班的声音要求高度统一。

4、重点练习前半拍休止节奏、切分节奏和后附点节奏个别检查掌握情况。要求每个乐句全音符要有气息支持，唱足四拍的时值，长音后统一气口。

5、用唱名视唱整个乐段，要求用手划拍，轻声高位置哼唱2－3遍。唱熟旋律后加入歌词，唱会第一乐段。

6、在课前就把班级人数一分为二，注意把音准感觉好的学生平均搭配，让他们分别站在老师的左边是高声部，右边为低声部。低声部先跟琴视唱b乐段的第一句旋律，唱熟后加入高声部。

教师提示：注意第二乐句的音准，可以用（2—1）大二度的感觉套唱1—的音程关系。然后在高声部3音的保持中，低声部由1进行到，反复磨练后再进行后面的练习。

7、重点练习再现部第四乐句和结束句的合唱声部旋律。

8、表情处理：

（1）提问：你认为怎么处理才更能打动人？

（2）提示：气息下沉，提起眉毛，打开口腔，控制音量。

（3）提示：在休止符处连吸带唱，把逻辑重音确立在每个乐句中的后附点节奏上。

（4）练习时，先要求一个声部稍强，另一个声部稍弱，最后均衡两者音量，让学生体验不同力度的演唱效果。

（5）结束句要求唱得渐慢和渐弱，让人感觉回味无穷。

9、跟随课件音响完整演唱歌曲。

设计意图：音乐是听觉艺术，一定要养成学生倾听的习惯，学会用耳朵来调整自己的声音，同时要善于观察和分析歌谱，找出乐句之间的区别和联系，以利于音乐记忆。a乐段的歌唱重点是音色统一，注意气息控制，音量不能过大。b乐段的歌唱重点是两个声部间的和谐，保持音准感觉和音量的均衡。整个歌曲教学采取“分块包割”和“各个击破”的方式，有利于随时发现和解决问题。重点是解决本首歌曲的歌唱基本技巧，让学生学会歌唱。

（三）音乐视野拓展教学（约占本课时的15%）。

1、师：“《让世界充满爱》是音乐对真情的呼唤。象这样的歌曲还有很多，如《爱的奉献》（播放主题片段）。

2、师：其实，早在几百年前，乐圣贝多芬就在第九交响曲第四乐章中把这种情感升华到了《欢乐颂》的主题----坚信人类必将获得“团结友爱”的永恒欢乐。

3、播放第九交响曲中《欢乐颂》的合唱音频。

设计意图：虽然是唱歌教学，但决不能整节课都唱个不休，那样容易使学生产生声带疲劳和学习厌烦心理。本环节的设计主要是为了让学生的声带得到短暂的休息，同时也是为了进一步拓展学生的音乐视野。因为歌曲《让世界充满爱》歌词非常的通俗易懂，用不着花费过多精力去深究，所以，采用另外两个音乐主题来解释和升华课题。考虑时间关系，这两个主题只能做一个欣赏浏览。因为音乐艺术是不能用语言来解释清楚的，所以也用不着进行其他无谓的说教。

（四）教学小结（约占本课时的3%）。

师：这节课，我们唱了，也听了关于爱的歌曲，因为音乐本身就是情感的艺术，相对其他艺术形式而言，更具有情感上的表现力和感召力。

我们国家有一句话叫“一方有难，八方支援”，正如《爱的奉献》歌曲中唱的那样：”只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间”。让我们手拉着手，心贴着心，用最动情和最美妙的歌声再唱《让世界充满爱》！（学生边歌唱边依次离开教室）。

课文综合性学习教案范文通用篇七

失败的充分准备 。

不见个性张扬 。

困惑并快乐着 。

反思这次综合性学习，失望和遗憾在所难免，付出了这许多努力依然困惑，仍然不知综合性学习怎样才能最接近成功。但掩卷之前仍有一丝快乐掠上心头，努力着，尝试着，向真理*近着，这也是收获啊。

课文综合性学习教案范文通用篇八

1、了解中国戏曲的有关知识，关注戏曲的发展。

2、让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力。

3、积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感。

2、制作课件，介绍戏曲知识。

《中国少年儿童百科全书·文化艺术》。

《中国文化艺术丛书·中国戏曲》。

《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》。

戏曲天地：

中国传统文化网曲苑杂谈：

咚咚锵中华戏曲网：

中华戏曲网：

梨园春戏曲在线：

5、推荐电视频道：

cctv—3戏曲节目。

cctv—1综艺大观。

cctv—1曲苑杂谈。

（一）导入  新课：

同学们：有一句话赢得了世人普遍的赞同：“越是民族的，越是世界的”。只有真正能够体现一个民族特色的东西，才是最具有生命力，最能打动人的。中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情。今天就让我们走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味。

（二）展示、交流戏曲知识：

学生分组展示自己课前搜集有关资料制作的课件，并欣赏一些戏曲名段，从中了解几种有代表性的戏曲，感受戏曲的魅力，激发喜爱戏曲的情感。

1、京剧——第六学习小组。

2、川剧——第三学习小组。

3、昆剧——第一学习小组。

4、黄梅戏——第五学习小组。

5、粤剧——第二学习小组。

6、潮剧——第四学习小组。

（三）广告词设计：

为你们小组介绍的剧种设计一段广告词，要求围绕它的历史发展概况和基本特点，做到言简意明，让大家都能记住你介绍的戏曲。

（四）戏曲知识考查：

（五）关注戏曲——我与中国戏曲：

随着社会生活的发展，电影、电视和音响的普及，流行音乐在人们的文化生活中占据绝对主流的地位，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落，不少地方剧团纷纷关门或转向，真正的戏迷也越来越少，联系现实，展开讨论：对中国戏曲的看法。（提示可从中国传统戏曲，是去，是留？中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生？等方面展开讨论）。

目的是让学生明白：发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。

（六）戏曲欣赏：

播放一些戏曲的片段，让学生欣赏品味，亲自体验中国戏曲的独特魅力。

（七）结束语：

今天这节课大家有收获吗？让我们齐唱一曲结束今天的上课。

课文综合性学习教案范文通用篇九

3、整合搜集的材料，根据收集资料的内容，写一篇文章。

【活动准备】。

提前一周布置本次活动提纲。

1.分小组：学生自愿组合，推选小组长。

3.提要求：各小组长分配任务，学生根据主题需要，准备工具。

4.定议程：以班级为单位推选小组主持人，由师生制定课堂议程。

5.定标准：制定评价标准并每小组推选一名评委打分。

【走进主题】。

创设情境情感酝酿。

同学们，学习生活是丰富多彩的我们徜徉在知识的海洋里，不断吸收知识的营养，使自己一天天成长起来现在请大家说说看，除了课堂学习，我们还可以通过哪些途径获取知识?(看书、听广播、看电视、看报纸、上网查资料……)同学们说得很对，还有实地调查、采访下面请看幻灯片1上图书馆查资料与上网查资料这是我们现在最常用的查资料的方法(师板书，引出课题)。

【活动在线】(详见ppt课件)。

一、图书馆借阅图书的方法介绍。

图书馆，是藏书的场所，是学习的天地那里，高高的书架上林立着密密的书册走进图书馆，怎么用最短的时间寻找、选择我们所要查阅的资料，怎样整理、利用查阅的资料，这就是我们今天所要解决的主要问题现在我们走进图书馆去看一看，图书馆的'藏书很多，一般图书馆里的图书可分22类，用大写的英文字母来表示每一个字母都有它特定的含义投影22类表(幻灯片2)。

1、传统的书目卡片借阅方法。

2、小型图书馆自动化管理系统的借阅方法。

二、“元旦”马上就到了，我们班又要出黑板报了，假设这次的负责人是你，而你又没有出黑板报的经验，，请你到图书馆中借出有关黑板报的书。

三、上网查资料的常用方法。

1、大范围扫荡：如果找的东西范围比较大，需要一大批同类网站供你参考与比较，那么你可以先去专门收集网址的网站如“”就能将比较出色的网站分门别类，让你一目了然当然为了稳定使用，可以安装一个有相同功效的软件在你的硬盘里随时调用，如“仙剑书签”

2、找准专业搜索站点：找图片可以去“google”或“baidu”，放音乐下载可以去“sogua”“天网搜索”是一个“ftp”共享搜索引擎，通过它可以到开放的ftp服务器中下载大型软件和电影如何查找，放幻灯片3，示例查找“三峡”

3、搜集下载：发现好的文章资料，可以用软盘储存，也可直接存入电脑，或整理打印。

四、实地调查和采访：

1、明确调查和采访的问题和对象。

2、设计问题，制作问卷、拟定提纲。

3、准备记录工具。

五、下边三个专题各有侧重，请你任选一项进行搜集，然后交流。

1、中秋节。

2、三峡。

3、电脑。

课文综合性学习教案范文通用篇十

教学要求：

了解与书有关的一些常识，如编排体例、目录、序、跋等。能对自己写过的文章进行筛选、修改、编辑出版。在成果展示中，能听取同学、老师、家长的意见和建议，扬长避短。对其他同学的成果能提合理化的建议。

教学内容：

一、实施步骤。

1.可对三年来做的作文进行整理，确定入选篇目，并对入选文章进行修改、润色。

2.可对三年来进行的语文单元测试、中期测试、期末测试中的作文进行选择，确定入选篇目。

3.可对自己三年来写的周记、日记、随笔等进行整理，确定入选篇目。

4.确定编排体例，或按时间顺序，或按文章体裁，或按文章主题等进行分类编排。

5.用a4纸统一打印，进行必要的美术设计，如插图等。

6.编好目录，自己写一篇序言，请有名气的老师给你写序或跋。

7.给集子拟一个能体现自己的书名，设计好封面，并装订成册。

8.将自己的“书”放在班上，供大家欣赏，并听取同学们的意见和建议。

二、有关资料。

1.图书是通过一定的方法与手段将知识内容以一定的形式和符号（文字、图画、电子文件等），按照一定的体例，系统地记录于一定形态的材料之上，用于表达思想、积累经验、保存知识与传播知识的工具。

2.图书的开本：开本是指一本书幅面的大小。是以整张纸裁开的张数作标准来表明书的幅面大小的。把一整张纸切成幅面相等的16小页，叫16开，切成32小页叫32开，其余类推。由于整张原纸的规格有不同规格，所以，切成的小页大小也不同。把787毫米×1092毫米的纸张切成的16张小页叫小16开，或16开。把850毫米×1168毫米的纸张切成的16张小页叫大16开。其余类推。

3.序跋：一种用来著述经过出版意图、编写体例、资料来源和作者情况的文体。有的“序”“跋”还直接对作品发表评论，研究阐发有关问题。“序”一般列在书籍前面，“跋”列在后面。有的如“引言”、“前言”、“写在前面的话”也是“序”。有的'“后记”、“编后”也是“跋”。“序”和“跋”有的是作者自己写的，有的则是由别人或编者写的。

4.编排体例：按照著作的编写格式或文章的组织形式排列其先后次序。

5.目录：按一定次序开列出来供查考的事物名目。也指书刊前后的篇目。

三、试题样式。

初中阶段的学习即将结束，近三年来，有很大的收获，你能否将你这三年写的作文进行整理，准备出版，你该怎样进行这项工作？请回答下面的问题。

1.你将按照什么编排体例进行？

2.你确定的书名叫什么？准备选多少篇作文？

3.你写的序言大致包括哪些内容？

（答案：1.或按时间顺序，或按文章体裁，或按文章主题。2.言之有理即可3.出版意图、编写体例、资料来源和作者情况。）。

课文综合性学习教案范文通用篇十一

2、领略桥文化，提高语言文学素养。 。

3、培养学生的观察力和想像力。 。

活动准备： 。

2、组织学生参观当地的桥或拜访桥梁专家。 。

3、把全班分成六个小组，由一人主持桥梁知识竞赛活动，教师任评委。 。

活动过程： 。

第一轮 必答题，答对一题加10分。 。

1、现存最古老的敞肩石拱桥是哪座桥？（河北赵县的赵州桥） 。

2、现存最早、桥洞最多的联拱石桥是哪座桥？（江苏苏州的宝带桥） 。

3、我国目前最大的城市立交桥是哪座桥？（四元桥） 。

4、现存最早的十字桥是哪座桥？（山西晋祠鱼沼飞梁） 。

5、最早的开关活动或大石桥是哪座桥？（广州潮州广济桥） 。

6、当今世界最长的跨海大桥是哪座桥？（波斯湾上的巴林—沙特阿拉伯跨海大桥） 。

座桥上发生的什么历史事件？（卢沟桥 七七事变） 。

8、“一桥飞架南北，开堑变通途。”是描写的哪座长江大桥？（武汉） 。

12、请你说出一部与桥有关的文学名著。 。

第二轮 桥文化积累题，必做题。 。

赵州桥、伦敦桥、阿尔托桥、布鲁克林大桥…… 。

第三轮 。

小结，评出优胜组。 。

写作训练 。

请同学们以“桥”为话题，写一篇作文。 。

例文参考： 。

桥·文人·文化 。

赞山之险峻者，心中定有凌云壮志。 。

观海之无崖者，心中已有广阔天地。 。

得浮云于目者，必有淡薄名利之情。 。

爱花之人，定赞花之妖娆；追鹰之人，心定慕起自由；慕桥之人，定向往桥之清闲。 。

…… 。

参考资料： 。

1、桥的诗歌： 。

《诗经.大雅.大明》 。

造舟为梁，不显其光。 。

2、桥的谚语： 。

桥头上跑马------走投无路 。

桥是桥，路是路------一清二楚 。

桥孔里插扁担-------担当不起 。

3、桥的名言佳句： 。

桥西暮雨黑，篱外春江碧。 。

桥通小市家林近，山带平湖野寺连。 。

轮势随天度，桥形跨海通。 。

水底远山云似雪，桥边平岸草如烟。 。

4：桥的史话： 。

华夏第一桥——江阴长江公路大桥，是我国“八五”规划的“两纵两横”国道主干线中沿海主骨架的跨江工程，是目前 中国第一、世界第四大跨径钢悬索桥。大桥由桥塔、主缆、锚旋和钢箱梁等主要部件组成。大桥全长3071 米，主跨1385米；桥面宽33.8米，双向六车道，设计车速100公里/小时；通航净空为50米，可通行五万 吨级巴拿马型散货轮。江阴长江公路大桥的两根主索，各长2400多米，直径近1米，每根重1.4万 多吨，主索用127根直径5.3毫米的钢丝搅成索，再由169股钢索组成主索。主桥每边有85个吊杆，每个吊杆2根，用以连结主索和桥面。 两岸索塔标高为196.236米，相当于65层搂高。北塔基长43.5米，宽73.5米，下有123根近90米长的基础桩。北锚的混凝土陈井平面长69米，宽51米（面积相当于一片足球场大）。沉入地面58米，被称为世界第一大沉井。江阴长江大桥于1994年11月22日正式开工，1999年10月1日胜利通车，名列“中国第一，世界第四”。

课文综合性学习教案范文通用篇十二

1.能用流畅的语言表达自己的看法。

2.通过具体句子感悟作者所表达的思想感情。

3.理解一个词语在不同语境中所表达的不同含义。

教学重难点。

1.通过具体句子感悟作者所表达的思想感情。

2.理解一个词语在不同语境中所表达的.不同含义。

教学方法。

1.合作、探究、讨论、释疑。

教学环节。

一:各抒己见，显神通。

读本单元小说，从每一篇中选取你最喜欢能给人联想并暗示小说主旨的一个句子或语段，仔细品味它的含义，然后和你的组员交流，说说为什么选择这些句子或语段，最后联系小说谈谈这些句子或语段给你的启发。

二:体会感情，我能行。

仔细品味下列语段所表达的思想感情及其在全篇小说中的作用。请看教材97页。

三:一词多义，好神奇。

一个词语在不同作品的语境中可以表达出不同的意思和情感，如《故乡》的杨二嫂与《多收了三五斗》的账房先生都用来“鄙夷”一词，比较这两处的“鄙夷”所表现的不同心态。

四:课后练习，我最棒。

设想写写这几篇的文学大师还健在，请你给你敬仰的一位大师写一封信，谈谈对他的作品人生哲学?思想?生活经历等方面的理解和感悟。信中可以交流，可以讨论，页可以质疑争辩，内容不限。但应该着重抓住一两个方面真实二充分地表达自己的所思所感。表达方式不拘，但应该符合书信格式，注意说话得体。

文档为doc格式。

课文综合性学习教案范文通用篇十三

2、了解写贺卡的基本格式。

重点：学习写贺卡。

难点：学会从不同的角度向小动物们表达自己的情感。

多媒体课件。

：1课时。

一、导语有趣，创设情境。

二、设定情境，引导说话：

情境一：

1、所有的小动物们都会参加呢，你们说说都会看到哪些动物呢？

2、自由发言。

4、小朋友喜欢这么多的动物啊！那这些动物会出来和你见面吗？

5、哦？那可不一定，不过。如果动物们能听到大家对它们的夸奖与赞美，肯定会出来打招呼。不信，咱们试试。

6、我夸小松鼠：“小松鼠，你的尾巴真漂亮，你还能自己找食物吃，真能干。”看，小松鼠出来啦！

7、谁还想来夸？

8、小花猫怎么不出来啊？可能它想听到大家更多的赞美呢，谁还能夸夸它？

9、自由地夸奖自己喜欢的小动物！

情境二：

1、谢谢大家发自内心的夸奖。我想小动物们会很高兴的。对了，森林盛会就要开始了，我们到那里去瞧瞧吧。

2、多热闹啊！小动物听说大家要来，可高兴了，你瞧，它们把森林打扮得多么漂亮啊！很多小朋友都带来了精美的卡片送给小动物。

4、想好了就和周围的小伙伴说一说。

5、同桌互相练说。

6、好了，谁愿意说给大家听听，让大家评一评你这样说，合不合适？

7、总结：对了，我们给小动物们写的话可以是对它们诚挚的鼓励，可以是对它们由衷的赞美，还要写上自己对她们节日的祝福呢！……其实只要是发自内心的想说的，而且是真诚的，都可以写在贺卡上。

8、一位叫王婷的小朋友也写了一张贺卡送给她最喜欢的小松鼠，我们一起来看看吧！

有趣的导入，一下子把学生带到了动物王国，学生情绪激动，对本课的学习有极大的帮助作用。

学生先练习说写“夸赞”的语言。为之后的贺卡书写做了充分的准备，这个过程里，同学之间开心的交流，试着用自己最最夸赞的语言来说、来写了。

之后贺卡的生成也得益于，贺卡的书写格式要求，学生都能按规范格式写出美丽的贺卡。又是一节很成功的综合学习课。