幼儿园中班社会教案请节约用纸范本(大全10篇)

教案是教学过程中的重要工具，它可以帮助教师组织教学内容和指导学生学习。教案中的教学资源应该充分利用，包括教材、多媒体等。这些教案范文展示了不同学科和不同年级的教学设计，可以帮助你更好地了解教案的编写方法。

幼儿园中班社会教案请节约用纸范本篇一

1.尝试修补破损的图书。

2.学习爱护图书的方法，产生爱护图书的意识。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

重点：尝试修补破损的图书。

难点：学习爱护图书的方法。

1.收集班级图书角破损的图书。

2.胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。

1.引导幼儿发现图书“生病”了。

(1)教师提问：图书角里的图书怎么不见了?(原来它们生病了)。

(2)教师：图书怎么会生病呢?生了什么病?

(3)出示破损的图书，请幼儿观察。

(4)幼儿自由讨论。

2.为图书“治病”。

(1)教师：请小朋友来做小医生，我们一起为图书治病。

(2)教师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等，让幼儿熟悉修补材料，了解使用方法。

(3)请幼儿根据图书破损的位置、程度等，想出如何修补的方法。

(4)师幼共同修补图书。

3.图书“笑”了。

(1)展示修补好的图书，请幼儿自由讨论。引导幼儿互相参观评价，并说说怎样爱护图书。

(2)学习爱护图书的方法。

请个别幼儿示范取书、看书的动作，教师引导幼儿讨论：他们对待书的方法对不对?

教师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避免图书撕坏;看书时将书铺平放在桌上或双腿上，翻书时动作也要轻，不要将书页弄皱或留下折痕，也不要将书或书页卷成筒状;放书时将书轻轻合上，轻轻放在书架。这样图书就不会生病了，就会笑了。

幼儿按照教师的要求取、看、放书。

1.请家长和幼儿一起修补家中破损的图书。

2.鼓励幼儿在阅读区阅读图书时，养成整齐摆放、爱护图书的好习惯。

幼儿园中班社会教案请节约用纸范本篇二

1、知道自己的属相，知道20xx年是x年。

2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

活动准备幻灯片：十二生肖的特性。

活动过程。

一、导入。

1.谈话引起幼儿兴趣。

(1)小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗?

再猜一猜老师的属相是属什么的?(允许幼儿任意猜想)。

教师：老师今年()岁了，是属蛇的。

(2)谁来告诉大家，今年你几岁了?

知道自己是属什么的吗?

(幼儿大胆发言)。

二、展开。

1、.知识引领。

一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。

2、课件演示：认识十二生肖的动物。

(1)你们认识这些动物吗?说说它们的名称是什么?

(幼儿议论，发言)。

(2)游戏：猜猜看。

教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物?

教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。

幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。

(如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”)。

3、民间故事故事：十二生肖。

(1)你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗?

(2)为什么小小的老鼠能排在第一呢?

(3)那么其它小动物是怎么排队的呢?

4、通过儿歌学习十二生肖的排队。

聪明的老鼠抢第一。

牛哥哥受骗排第二。

老虎兔子跑的快。

老三老四挨着站。

龙蛇马羊跟着来。

一个一个乐得欢。

猴子猴子跑的快。

小鸡小狗齐声喊。

小猪小猪快快来。

5、课件演示：十二生肖。

(1)巩固幼儿对十二生肖的排序。

一.鼠。

二.牛。

三.虎。

四.兔。

五.龙。

六.蛇。

七.马。

八.羊。

九.猴。

十.鸡。

十一.狗。

十二.猪。

(2)问题讨论。

一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的，

那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?

(请幼儿自己说出理由)。

让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。

三、结束。

游戏：生肖排队。

指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行按顺序排队，

然后对照(课件)大屏幕，检验是否正确。

幼儿园中班社会教案请节约用纸范本篇三

1.感受与朋友交往的快乐。

2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

活动准备。

1.趣味练习：到朋友家做客。

2.趣味练习：给东西和接东西的礼节。

一、导入。

问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么？

主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

在别人家里我们要怎样表现？

离开时我们要说什么？

1.经验讲述：做客。

提问：我们到别人家做客，意见活动过程。

2.趣味练习：到朋友家做客。

提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，

吃东西要向主人说“谢谢”，

做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，

离开时要跟主人说：“再见”。

3.交流活动：请客。

（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

4.开展游戏：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。

5.知识拓展：给东西和接东西的礼节。

比如：铅笔，剪刀。

给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？

1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

一、活动目标：

1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

3、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

二、活动准备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗cd片。

三、活动过程：

1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”

问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮。

师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）。

随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。

问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》。

师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

6、耍龙灯。

老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我们也来耍龙灯好吗？”

请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次。

四、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。

五、活动延伸：

师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？”

（带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）。

活动《三只蝴蝶》教学研讨。

陈：目标——1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情，积极帮助故事中的角色想办法解决问题。

2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。

以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事出发让孩子引发思考，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。

王：目标中不是热情，故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的体现不是这样的。

冰：我一问孩子就说分开来躲。

王：这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且。

吴：这个活动应该不是帮助，而是合理的解决问题。

王：以前的价值观和现在的价值观的转变，

吴：能否把小朋友生活中的问题再现。

陈：社会领域比较容易说教，

丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。

沙：第一个孩子处理办法就比较好，说出在同一朵花下的几片叶子。

王：社会活动应该来源于生活，到底有什么问题需要解决，这个活动还是老师选择的。

陈：今天的思路是………………………………。可是今天上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要开始。

王：课件里与问题，花朵很多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面马上跳到下雨，应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。

丹：这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是。

沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。

王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。

王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。

丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。

吴：用生活的问题。

王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

活动准备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你猜我翻。

“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

讨论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”

七、评价并结束活动。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，let’sgo！”

再次跳兔子舞离开活动室。

幼儿园中班社会教案请节约用纸范本篇四

了解妈妈一天的活动，感受妈妈的艰辛。

学习用自己的方式表达对妈妈的爱，懂得感恩。

1、日常活动中适时播放歌曲《我的好妈妈》，帮助幼儿熟悉歌曲。

2、完成《妈妈的一天》调查表，初步了解妈妈每天要做的事情。

课件准备：“妈妈的一天”组图；《我的好妈妈》歌曲视频。

纸面教具：《妈妈的一天》调查表。

谈话导入，鼓励幼儿介绍妈妈一天的活动。

1、请个别幼儿根据调查表《妈妈的一天》，介绍妈妈一天的活动。

——你知道你的妈妈每天要做哪些事情吗？谁来说一说？

2、请幼儿分组交流，互相介绍。

——请和同伴相互介绍妈妈每天要做的事情。

出示组图“妈妈的一天”，引导幼儿讲述画面内容，感受妈妈的辛苦。

——图片里的妈妈每天要做哪些事情？

——你的妈妈每天要做这些事情吗？

——知道妈妈每天要做这么多事情，你有什么感受？

小结：每个小朋友都有妈妈，她们白天要上班，晚上回家要做家务、照顾小朋友，非常辛苦，我们要爱自己的妈妈，为妈妈做一些力所能及的事情。

播放歌曲视频《我的好妈妈》，引导幼儿讨论爱妈妈的方式，加深爱妈妈的情感。

——歌曲里的小朋友做了什么事情表达对妈妈的爱？（请妈妈坐下，喝茶、亲亲妈妈。）。

——你想为妈妈做什么事情表达对妈妈的爱？

——除了为妈妈做事，还可以用什么方式表达对妈妈的爱？

小结：表达对妈妈的爱的'方式有很多，可以给妈妈捶捶背、洗脚、帮忙做家务等等，还可以对妈妈说感谢的话、动手制作一份小礼物送给妈妈，小朋友回家可以用自己喜欢的方式表达对妈妈的爱。

活动延伸。

家园共育。

1、结合母亲节主题，请每位幼儿说一句感谢妈妈的话，教师录下幼儿的话并制作成视频发送给家长。

2、开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲；亲亲妈妈；帮妈妈做一件力所能及的事。

幼儿园中班社会教案请节约用纸范本篇五

2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。

3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

4、培养幼儿对事物的判断能力。

2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段（绘画、折纸、手工制作活动），纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸（广告纸），废旧纸盒，纸杯等。

一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。

1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。

（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。

（2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒（杯）等的数量。

2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。

（1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗？有没有可能节约使用？为什么？

二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法。

1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。

（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。

讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法？（不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。）。

（2）观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工（纸盒造型），正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。

讨论：看了这段录像你们又有什么想法？（可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开始剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用……）。

认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用；

可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸；

剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开始；

利用废旧纸盒、纸杯做手工或者游戏材料；

无法再使用的废纸还可以回收。

报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸．折叠整齐作为水粉画的画纸。

彩纸组：把纸按大、小和颜色分类摆放。

画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。

品德与生活课重视让学生体验、参与，重视与学生生活的紧密联系。在本主题活动中，我引导学生针对生活和学习中使用纸张的不同方面展开调查，从而使学生了解到生活中有许多问题都可以采用这些方法来进行研究。在活动中，调查研究的记录和统计分析也是很重要的，我激励学生尝试用不同的方法来展示自己的调查资料或结论，如录音、图片、表格等。通过这样的过程来引导学生研究纸与森林的关系，培养节约用纸、保护资源的意识，并在此基础上开讨论：在日常生活中，作为一名小学生能做什么，应该怎么做，从而直接参与纸与环保的实践活动。在调查身边的人每天用多少张纸时，出现了个别同学不实事求是，随便填写数字的情况。所以，在以后的调查活动中要强调调查的真实性和严谨性。调查结束后为了使同学们感受到日常生活中存在的浪费用纸的情况，我不仅让学生统计全班同学一天使用多少张纸，而且还帮助同学们计算清楚全校一天、一年使用多少张纸，让学生们真真切切感受到生活中浪费纸的情况，从心底领悟到节约用纸的必要性。在活动中我发现学生们身上闪烁着智慧的'光芒，他们的思维很活跃，能想到很多好的解决问题的方法，能关注到生活中很多细微的方面，能从事调查和研究，并且完成得很出色。原来，学生的潜力真的是无限的。

幼儿园中班社会教案请节约用纸范本篇六

1．比较古代男孩、女孩与现代男孩、女孩的不同之处。

2．运用已有经验大胆的进行创作、表现自身的感想。

3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4．乐于探索、交流与分享。

有关古代男孩与女孩的图片。

（一）从故事《木兰从军》引出话题。

1、教师和幼儿一起回忆、讲述故事《木兰从军》。

师："小朋友们，你们还记得木兰从军的故事吗？我们一起来回忆一下。"师幼一起讨论花木兰为什么要女扮男装才能去当兵。

师："请小朋友们想一想花木兰为什么要扮成男孩代爸爸打仗？"小结：因为古代的时候女人是不能上战场的，行军打仗是男人的事情，所以要女扮男装才能代她父亲打仗。

（二）教师出示图片，引导幼儿讨论古代男孩与女孩的不同之处。

1、观察并说一说古代男孩与女孩服装、发型的差异。

古代的男孩穿衣服和裤子，女孩则穿裙子；古代的男孩全部的头发都是朝上扎起来，女孩则是披着或者挽着发髻。

2、观察并说一说古代男孩与女孩生活内容的差异。

古代的男孩要到外面去干活，比如种田、做生意等。还有要读书考试光耀门楣。女孩子则是在家烧饭做菜、织布等干家务活。

3、大家互相讨论，花木兰为什么不能当兵上战场。

古代的女孩是不能随便外出的，她们得在家料理家务活。只有男孩子才可以外出打战，所以花木兰不能上战场。

（三）大家讨论现代男孩、女孩与古代男孩、女孩的不同。

1、说一说现代男孩、女孩与古代男孩、女孩活动的不同。

现代男孩、女孩活动的范围很广，女孩和男孩可以做同样的事情，女孩也可以上学，也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩则分工很明确，女孩子是不可以随意外出的。

2、比较现代男孩、女孩与古代男孩、女孩在服装、发型方面的差异。

现代男孩与女孩服装和发型可以多种多样，男孩也可以扎辫子、穿裙子；古代男孩与女孩却只能穿特定的衣服，梳特定的头发。

（四）幼儿自由想象：假如我是花木兰……

1、引导幼儿围绕"假如我是花木兰，我会做……我希望……"展开想象。

2、帮助幼儿从花木兰的服饰、动作等方面将想象的内容表现出来，也可创编故事情节。

在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的学习。

当然，在活动中的回应还不够灵活，当孩子说“男人女人”时，只是直接纠正为“男孩女孩”，其实这里可以拓展验证。

幼儿园中班社会教案请节约用纸范本篇七

1、使幼儿初步了解祖国的著名物产及产地，激发爱祖国的情感。

2、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

3、探索、发现生活中特产的多样性。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

1、师生及家长一起搜集祖国各地著名物产的图片、实物及文字资料，请家长给幼儿讲自己老家的著名土特产（特点和用途）。

2、一张大的中国行政区地图（自画）。

1、谈话“祖国各地的物产”。师生一起讨论自己知道的著名物产：名称、产地、特点、用途等。

2、展览会“我国的物产真丰富”。具体做法及过程可参考“家乡小游之二——家乡的土特产”。

3、制作“祖国物产图”。教师指导幼儿绘制物产标志图形，将它们分别贴在（或画在）全国地图的相应省区。将物产图挂在墙上一起观看。

4、师幼共同学习儿歌

《家乡特产多又多》

说特产，夸家乡，山东是个好地方。

土特产品真不少，说起家乡真自豪。

章丘大葱崂山水，丘陵小枣甜又脆。

龙口粉丝滑又爽，苍山大蒜辣歪嘴。

淄博陶瓷东阿胶，还有大泽山的甜葡萄。

家乡特产数不完，幸福生活比蜜甜，比蜜甜！

游戏：

特产专卖店

我们的`本领真大，告诉你们一个好消息，今天有旅游团要到我们专卖店买特产呢，我们就来当回营业员，把特产怎么吃、有几种吃法、吃了有什么作用、要注意的地方介绍给游客。还要提醒大家，我们是文明的世博小市民，顾客进店要有礼貌。

1、幼儿向家长讲述特产的名称。

2、查找资料进一步了解家乡特产。

3、运用特产进行粘贴。

在社会活动中我们与幼儿一起学习了了解几种家乡特产，知道家乡物产很丰富，活动中宝贝们都能够大胆的说出自己知道的特产，能积极参与活动，大胆的举手回答问题，还能从色、香、味等方面向大家进行介绍呢，继续努力。

幼儿园中班社会教案请节约用纸范本篇八

1.理解故事内容，感受大老虎欺负小老鼠前后行为和心理的变化。

2.能根据画面提示展开合理想象，乐意用自己语言表述故事情节。

3.感受好朋友之间互相谦让的纯真感情，懂得不欺负弱小。

1.物质准备：ppt绘本。

2.经验准备：有自己要好的朋友。

一、图片导入活动。

1.出示小老鼠和大老虎图片，激发幼儿兴趣。

2.出示绘本封面图片，引出故事。

（1）请幼儿说说从封面上看到了什么。

（2）引出故事名称《小老鼠和大老虎》。

3.幼儿观察绘本第一个画面，猜测绘本中的'故事情节。

师：你们觉得他们在一起会发生什么？

师：你们觉得他们是什么关系呢？

4.小结：他们是一对好朋友。

师：你们根据这一个画面，觉得他们在一起开心吗？开心举起笑脸。

二、读一读：共读绘本，理解故事内容。

1.共读第一段故事“出了小问题”。

（1）出示“西部牛仔游戏”图片。

提问：你们觉得他们玩这个游戏，大老虎开心吗？小老鼠开心吗？从哪里看出来小老鼠不开心的？我们一起来学学小老鼠的样子。

（2）出示“分甜甜圈”图片。

（3）出示“采鲜花”图片。

提问：鲜花长在哪里？谁去采花？可能会发生什么？他们拿到鲜花后，表情怎么样？

（4）幼儿尝试复述故事内容，感受小老鼠和大老虎的心理感受。

小结：所有的好事都被大老虎做了，不好的事情都留给了小老鼠。

提问：小老鼠有没有进行反抗？

（5）出示“踢翻城堡”图片。

提问：城堡被踢翻后小老鼠心情怎么样？

提问：小老鼠这次还会继续忍受下去吗？为什么？

提问：如果你是小老鼠，你会怎么做？

2.共读第二段故事“我再也不跟你玩了”。

（1）听完故事后说说小老鼠是怎么做的。

如果你和好朋友闹了别扭，你的心情怎么样？

老师扮演小老鼠，请小朋友们用自己的方式安慰“小老鼠”。

（2）小老鼠决定离开大老虎时，大老虎会怎么做呢？（猜测）

（3）出示“大老虎讨好小老鼠”图片，用语言表述图片内容。

（4）小结：它们又成为了好朋友，你们高兴吗？这真是太好啦。

3.完整欣赏故事内容。

（1）提问：他们和好后，大老虎一直这样让着小老鼠，公平吗？

你们觉得他们以后该怎么相处呢？

4.经验迁移：小朋友之间又该怎么相处呢？

三、设置悬念讲述，引发幼儿更多猜想。

幼儿园中班社会教案请节约用纸范本篇九

3、改变画布大小。

【】。

1、修改画布大小；

2、开打和关闭工具箱和调色板。

【】。

修改画布大小。

【】。

一、导入新课：

1、师：“今天我们要开始学习利用电脑来画画了，还记得上学期我们是怎样打开记事本的吗？今天我们也用打开记事本的方法来打开画图软件。”

2、打开画图软件。

单击[开始]——[程序]——[附件]——[画图]。

3、学生在老师的带领下按照步骤打开画图。（同位互相检查，完成课本第2页）。

二、认识画图窗口：

1、同学仔细观察，看看画图软件窗口都由哪些部分组成。

2、猜猜看，画图窗口各部分的名称。

标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸。

三、改变画布大小：

1、在画布的周围有8个控制点，用鼠标拖动改变大小。

2、让学生跟把画布改小，并检查。

四、开打和关闭工具箱和调色板。

1、查看——工具箱。

2、看——调色板。

3、练习，显示隐藏工具箱和调色板。

五、快速认识工具：

1、单介绍工具箱中的工具。

2、练习（第5页）的试一试。

六、退出和保存。

七、教师小结：

这节课我们认识了画图软件，今后我们就要通个每节课画一幅画来学习各个工具的使用，用它来画出心中美好的图画，大家可要加油噢！

幼儿园中班社会教案请节约用纸范本篇十

1、体验用纸条创作的乐趣。

2、学习各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案，发展小肌肉动作。

3、尝试根据纸条作品模仿儿歌。

全体幼儿。

1、各种颜色的纸，剪成条。

2、剪刀、胶水、底纸每人一张，彩笔。

3、轻柔、优美的背景音乐。

1、老师有个神奇的魔法帽，能变出什么呢?我们一起来瞧一瞧！

教师出示魔法帽，从里面拿出长长的系在一起的不同颜色的纸条。请幼儿来抽出长长的纸条，纸条最下层系着纸条制成的手工作品。让发现彩色纸条引起幼儿兴趣。

一起观察欣赏小作品。

“小朋友纸条还可以做什么东西呢？”

2、出示纸条制成的各种手工作品，让幼儿感受作品的美。

请幼儿看一看、想一想、说一说、怎么做成的？用到了什么东西？如何制作？

3、教师示范：用现有材料现场制作，边做边讲解制作方法，引发幼儿制作兴趣。

小纸条，变变变，变什么？变只蜗牛慢慢爬.......

让幼儿学一学蜗牛的动作，说一说儿歌，增加幼儿兴趣。

教师介绍材料，以及使用方法，跟小朋友说悄悄话，注意卫生事项。

4、幼儿操作：教师播放轻柔、优美的背景音乐，让幼儿在音乐的伴奏下轻松愉快的制作。教师巡回指导幼儿选用多种颜色的纸条，制作和别人不一样的画面，粘贴在底纸上，注意颜色的搭配。

5、展示作品：让幼儿用自己的大拇哥二拇弟变成小镊子，夹起自己的画让大家们欣赏，并引导幼儿用儿歌描述作品“小纸条变变变，变成.....”

6、让我们一起将制作的作品装饰在我们的教室里吧！

孩子们能用纸条变出很多漂亮的作品来，但是由于孩子们年龄的特点，他们的小手还不是那么的灵活，所以再用剪刀剪纸条的时候纸条剪得粗细不太均匀。