推荐六年级语文期末试卷及答案通用(精选8篇)

总结是一个机会，一个机会去审视自己，发现自己的潜力和不足。总结要客观真实，不过分吹嘘也不过分贬低。以下是一些经典总结的案例，为您提供一些思路和参考。

推荐六年级语文期末试卷及答案通用篇一

评分依据：按照内容(选材、立意)、结构、语言等要素综合评分。评卷者根据习作情况，参考以下建议酌情给分。三个教师为一组，每人独立评分，然后选取其中两个比较靠近的分数，取平均值，作为该考生的作文实得分。

习作等第分数评分参考依据。

一类卷。

(27-30分)立意深刻，选材新颖，中心突出。结构完整，行文流畅，语句优美，有多处细节描写。能恰当地表达自己的真情实感。卷面清洁，标点正确，没有错别字。

二类卷。

(24-26.5分)选材新颖，中心明确。结构较完整，层次较清楚，语句流畅，有场景细节描写。重点将活动经过写具体，能流露真情实感。卷面清洁，标点正确，有三两个错别字。

三类卷。

(21-23.5分)选材一般，中心基本明确。结构尚完整，层次较清楚，有少量语病。感情表达不够真实。卷面基本清楚，标点使用基本正确，错别字少于5个。

四类卷。

五类卷。

(17分以下)材料偏离题意，结构残缺，层次混乱，语句严重不通。标点使用混乱，错别字很多，卷面不清洁，涂改很多。

推荐六年级语文期末试卷及答案通用篇二

一、字词练习。(15分)

1.根据拼音写词语或给加点的字注音。 (6分)

(1)屋外寒风呼啸(  ),汹涌 的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。

(2)地球是无私的,它向人类 地提供(  )矿产资源。

2.用恰当的词语替换下列句子中画“  ”的词语。(3分)

(1)我真想也跟它们寒暄一下,可惜我不懂它们的语言。 (    )

(2)这些话使我感到十分沮丧,我不敢在家里练琴了。 (    )

(3)我摩挲着那本书,舍不得丢开,不说买,也不说不买。 (    )

3.把下列词语补充完整。(6分)

(  )高(  )寡  震(  )欲(  )

竭泽(  )(  )  (  )惊(  )跳

水(  )石(  )  (  )(  )乐道

二、句子练习。(11分)

1.仿写句子。(4分)

(1)大地不属于人类,而人类是属于大地的。

不属于       ，而     是属于     的。

(2)我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

我们热爱     ,就像  。

2.修改病句。(4分)

(1)《怀念母亲》的作者是我国当代著名学者季羡林写的。

(2)动听的歌声被我的思路打断了。

3.请你用“流连忘返”“身无分文”“溜之大吉”写几句通顺连贯的话。(3分)

三、根据课文内容填空。(19分)

1.按原文填空。(9分)

(1)   的天空中挂着一轮   的圆月,下面是     ,都种着

的    的西瓜。

(2)        ,当春乃发生。        ,润物细无声。

(3)子期死,伯牙谓世再无知音,乃       ,       。

2.课文回放站。(10分)

(1)这学期有许多课文给我们留下了深刻的印象,其中,我最喜欢的是《    》,最令我感动的部分是 , 我被打动的原因是       。(5分)

(2)通过课文学习,我们认识了    的詹天佑,   的桑娜,    的鲁迅先生;而富有同情心、琴技高超的     ,机智勇敢、知识丰富的农村少年    也给我们留下了比较深刻的印象。(5分)

四、阅读课文片段,回答问题。(10分)

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”

“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是走路不小心?”

“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”

1.文中的“伯父”指的是     ，他是我国伟大的文学家、     家和革命家。(2分)

2.选文在描写人物时主要采用了    描写。(2分)

3.选文中画“  ”的句子表面上指什么,实际上指什么?请你解释一下它所包含的深刻含意。(3分)

4.从选文可以看出伯父是一个怎样的人? (3分)

五、阅读短文,回答问题。(15分)

书

书,一度是我的堡垒,也是我的王国。

那还是初病的前几年中,面对日趋恶化的病体,不可知的命运,真有前途茫茫,不知(     )之感。甚至天边掠过一只飞鸟,也能让我(     ),潸然泪下。

于是,我用书为自己建筑了一个很好的堡垒,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼泪,忘掉一切的不幸。甚至(     )的是每天晚饭后,母亲就走出门为我借书,不管认识不认识人家,都要敲门问询一番。自己村子的借光了,就到别的村去借,常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书,往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下,三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员,母亲肩头的重担才算放下。

慢慢地,书为我开拓了一个新的人生领域,我又找到了自己,肯定了生命的意义。原来,生活的天地虽小,方格子的世界却广大无比,生老病死、悲欢离合,都由着我去创造,去发挥。我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。由于学识不足,经历太少,我需要看更多的书,吸取更多的知识。家中除订了许多份书报之外,也不断地买新书。每日看书写书,我生活在书的王国,(     )。

我发现,一个人只要肯做,即使在三尺宽六尺长的病床上,也能为自己开创出一片广阔的'新天地。

1.从下面选择恰当的词语填入文中的括号内。(4分)

其乐无穷  触景生情 记忆犹新  何去何从

2.短文首句是个    句,把    比作    和    。这句话在全文中所起的作用是             。(5分)

3.读了文中对母亲到处借书的描写,你感受到了什么?(3分)

4.书在你的生活中起了怎样的作用呢? (3分)

六、习作。(30分)

生活中,我们会接触到各种各样的人。你印象最深的人是谁?他(她)为什么使你一直无法忘记?请自拟题目,写一写这个人吧。不少于400字。

推荐六年级语文期末试卷及答案通用篇三

1、测测你的语感，选出语序调整后句子意思基本不变的一组。()。

a语文老师可能知道了这件事。-------语文老师不可能不知道这件事。

b这位客人，只能住在山顶的旅店。------山顶的旅店，只能住这位客人。

c我认识李永。------我怎么会不认识李永呢?

2、续写诗句，你也是小诗人。

荷叶会写诗她的诗是身上的水珠圆圆的，晶莹透亮。

喜鹊会写诗她的诗是清脆的叫声甜甜的，悦耳动听。

推荐六年级语文期末试卷及答案通用篇四

一、基础过关(18分)。

1、读句子，在括号里写出漂亮的汉字。

迎接()会的北京，在首都市民的()下，处处生机勃勃，向全世界展示着她的无穷()。

2、把下面句子中画线的部分换一个意思一样的成语。

(1)、老师提了关于奥运的好几个问题，他都是不考虑就说出了答案。()。

(2)、其他的比赛是无法同体育比赛一样来看待的。()。

(3)、他非常小心地拿出那个奥运盛鼎模型。()。

(4)、参观过北京“鸟巢”体育馆后，你一定会不住口地称赞。()。

3、这学期以来，你读了哪些课外书?请写出三本课外书的名字，并写出它属于哪一类读物。(如小说类、散文类、科普类等)。

书名《》《》《》。

二、课文回放。

1、根据学过的课文填空。

(1)、毛泽东的词《菩萨蛮.大伯地》的最后一句是___________________，______________。

(2)、通过对前三单元课文的学习，我们又了解了一些中国的名人，他们有____________和_______,还有__________________和____________________等。

(3)、我从课文《草船借剑》和《将相和》中积累到四个成语：

2、判断下面有关课文的说法是对是错，对的画“”，错的画“”。

(1)、《为人民服务》一文着重围绕“使整个人民团结起来”这一中心论点逐层展开论述。()。

(2)、《灯光》这篇回忆录，讲的是抗日战争时期的事情。&nbs;()。

(3)、《七步诗》是曹植在他父亲曹操的逼迫下写出来的。()。

(4)、武松打虎是古典小说《水浒传》中一个精彩的片段。()。

3、回想课文《将相和》“负荆请罪”的故事，想象一下他们二人说了些什么，把对白写出来，尽量写得简洁、明了。

廉颇：蔺相如：

推荐六年级语文期末试卷及答案通用篇五

一、填空题。(每空1分，共21分)。

1.把1∶0.75化成最简单的整数比是()，它的比值是()。(改编题)。

2.()∶()=0.6=()÷10=()%(改编题)。

3.湖滨新区环湖大道，甲车5小时行完，乙车4小时行完，那么乙车的速度比甲车快()%。(创新题)。

4.大小两个正方体棱长比是3∶2，那么表面积的比是()，体积的比是()。(改编题)。

5.20千克比()轻20%，()米比5米长。(改编题)。

6.甲数与乙数的比是7:3,乙数除以甲数的商是(),甲数占两数和的()%。

7.甲数的等于乙数的，甲乙两数的最简整数比是()。(改编题)。

8.两个长方形的面积相等，已知两个长方形长的比是8：5，它们的宽的比是()。(改编题)。

9.两个正方形边长的比是3：5，周长的比是()，面积比是()。(改编题)。

10.湖滨新区管委会一根电缆长10米，用去，还剩()米,再用去米，还剩()米。(创新题)。

二、选择。(每题1分，共5分)。

1.六(1)班期末测试的优秀率是98%，六(2)班期末测试的优秀率是95%，那么()。(创新题)。

a.六(1)班优秀的人数多b.六(2)班优秀的人数多c.无法确定。

2.把20克盐放入200克水中，盐和盐水的比是()。(改编题)。

a.1：10b.1：11c.10：1d.11：1。

3.新区工厂内生产同样的零件，小张用4小时，小李用了6小时，小李和小张的工作效。

率比是()。(创新题)。

a.16：14b.2：3c.3：2d.14：16。

4.甲数是乙数的2倍，甲比乙多()。(改编题)。

a.50%b.100%c.200%。

5.一种盐水的含盐率是10%，盐与水的比是()。(改编题)。

a.1：10b.1：11c.1：9。

三、判断题。(每题1分，共5分)。

1.甲数的等于乙数的，甲数与乙数的比是6:5(改编题)()。

2.在100克水中放入10克盐，盐的重量占盐水重量的10%。(改编题)()。

3.如果甲比乙多20%，则乙比甲一定少20%。(改编题)()。

4.克可以写成21%克。(改编题)()。

5.泽达实验室用102粒种子作发芽实验，结果全发芽了，发芽率是102%()。

(创新题)。

四、计算题。

1.直接写数。(每题1分，共8分)(改编题)。

×6×0=10÷=+37×2=12×13÷13×12=。

125×80%=13×0.15=37÷78=45÷54=。

2.化简下列各比，并求比值。(每题2分，共8分)(改编题)。

18:24:吨:750千克:。

3.怎样简便怎样算。(每题3分，共12分)(改编题)。

6÷(+)×40%+×60%。

××80%(+-)×12。

4.解方程。(每题2分，共6分)(创新题)。

x×(+)=6x-4.6=8x+20%x=40。

五、解决问题。(每题5分，共35分)。

1.好又多购物广场一盒奶糖120元,一盒巧克力的价钱比一盒奶糖贵,一盒巧克力比一盒奶糖贵多少元?(创新题)。

2.新区器材厂用一根长120厘米的铁丝做成一个长方体框架，这个长方体长宽高的比是3：2：1，这个长方体的体积是多少立方厘米?(创新题)。

3.运河小学数学兴趣小组有男生24人，比女生人数的多4人，数学兴趣小组有女生多少人(用方程解)?(创新题)。

4.把2升的水，倒进成一个长是25厘米，宽是8厘米，高是15厘米的长方体容器中，水面高是多少厘米?(改编题)。

5.嶂山林场运来200棵树苗，场长栽种了10%，余下的按5：4：3分配给甲、乙、丙三个工人，丙分到多少棵?(创新题)。

6.骆马湖农业示范园有一块长方形的土地，长和宽的比是5:3，长比宽多24米，这块土地的面积是多少平方米?(创新题)。

7.为迎接省文明城市创建，湖滨新区拓宽一条公路，第一天修了15%，第二天比第一天少修了300米，还剩75%。这条公路全长多少米?(创新题)。

推荐六年级语文期末试卷及答案通用篇六

一、学会聆听：

1、人类的语言作比较举例子。

2、概括具体。

3、人类会说话、会走路、吃熟食。

二、精彩回放：略。

三、慧眼识真：

1、c2、b3、a4、d。

四、才艺展示：略。

五、阅读与思考：

(一)1、略。

2、表明作者又惊又喜，对这场雪的赞叹。

3、先概括后具体静态和动态描写相结合重叠词的运用运用比喻的修辞手法等。

4、(1)b(2)b。

5、略。

(二)。

1、略。

2、答案不唯一，答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。

3、不但……而且。

4、插叙点明中心。

5、尽自己所能给予别人。

6、略。

六、略。

人类的语言。

语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事。可是仔细想想，实在是一件了不起的大事，正是因为跟吃饭、走路一样平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。但是这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的高等动物的特征。别的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。别的动物，除了天上飞的河水里游的，走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的更重要的活儿。同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。

推荐六年级语文期末试卷及答案通用篇七

一、填空题(每小题2分，共24分)。

1、7887.5352、5/9吨1/93、24米50004、121875。

5、3:4¾6、17、4:38、1009、7.510、328.26。

11、96%12、37.68113.04。

二、判断题(每题1分，共10分)。

1、√2、√3、×4、×5、×6、×7、×8、×9、×10、×。

三、选择题(每题1分，共12分)。

1、c2、c3、b4、c5、b6、c7、b8、a9、a。

10、a11、a12、c。

四、计算题(共16分)。

1、直接写得数：(4分)。

40833.560%45645。

2、简算：(每题2分，共12分)。

3360119665501439009999。

五、按要求完成(1题3分，2题5分)。

1、图略2、1.72平方分米。

六、解决问题(每题5分，共30分)。

1、约等于3.6%。

2、300米。

3、140平方厘米。

4、96米。

5、294平方米。

6、周长：62.8米;面积314平方米。

推荐六年级语文期末试卷及答案通用篇八

1、重视基础知识和基本能力的考查。

试题覆盖面广，全卷共四大题，分为基础知识、能力提升、课内阅读、快乐写作。涉及到的知识和能力有：读拼音写词语、汉字的规范书写、找错别字、选词填空、补充成语、分辨修辞手法、按要求写句子、课内外积累、课内外阅读、习作等。但试题难度适中，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的的基本能力。

2、课内外相结合，全面考查学生的语文素养。

试题依标靠本，不出偏题、怪题，课内外知识和能力综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。

3、试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。

如仿写句子、按要求写词语等积累题，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。习作一项的开放性也比较明显，是以“甜甜的回忆”为题，把自己记忆中的一次经历写下来，可以是一次表扬，一次宽容，一次教诲，一次尝试，一次体验，一次活动……选材范围贴近学生生活，只要具备基本的习作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。

我班实有69人，69人参加考试，最高98.5分,最低57.5分,总分6015分,均分87.17分，优秀率为75.36%，及格率为99%。优秀率排名第一，均分排名第一。通过学生的答题情况来看，学生掌握及运用知识的能力还不错。

现将学生各部分的答题情况简述如下：

第一题基础知识。“看拼音写词语”一题中，学生答题情况很好。但仍有少数学生在写词语时，由于读错拼音导致失分。在“找每组中的错别字”时，有部分学生认为每组只有一个错字，没有认真读题，导致不完整而失分。“选一选，填一填”和“补充词语”两道题的答题情况很好，因为平时在教学中，我对学生进行过反复训练，所以对词语掌握得很扎实。在“写出修辞手法”一题中，部分学生对“夸张”和“排比”的手法没有准确掌握，所以下个学期要将修辞手法的学习和运用作为教学重点之一。“按要求完成各题”失分较为严重。（1）在复习时，由于我将《詹天佑》一课的要点放在抓重点语句去体会人物的精神品质方面，从而忽略了文中有关列举詹天佑的三件事，以后在复习时要尽量做到全面具体。（2）“文字”和“很厚的书”出错较多。由于这句话出自《大自然的文字》一文中的第一句，所以很多学生将词语的意思和大自然联系在了一起。我认为这个题的答案有一定的开放性，学生答本意和由课文引申出来的意思都可以给分，但是很遗憾！

第二题能力提升。本题主要考查了学生的修改病句和口语交际。部分学生失分原因在于修改病句找的不完整或不准确，这就促使我们在以后的教学中，要引导学生多动脑，勤思考，认真反复阅读，直至正确完整地找出错误的地方。下学期，这样的类型题同样要作为训练重点。“口语交际”中，学生能够根据提示进行对话补充，大部分学生完成较好。

第三题和第四题分别是课内阅读和课外阅读。课内阅读节选自第18课《给家乡孩子的信》，这两篇阅读主要考查学生揣摩文章的表达、联系上下文理解语句、概括文章内容、体会文中关键词句的内涵及其表达效果、联系自己谈感想等能力。

课内阅读题存在以下问题：

1．大部分学生在完成“巴金爷爷认为自己平平凡凡地走过了一生，体现了他怎样的品质”一题时，都理解为“谦逊”，其实这样的理解是完全正确的，教材也对这句话做了相应的解释。但由于参考答案是三方面，所以在判卷时导致学生严重失分，但这并不能否定学生的正确理解。

2．在画出涉及人生的价值、生命的意义时，大多数学生认为只画一句，因为不完整而导致失分。但文章内容学生是能够准确理解的。

本次课外阅读题相对比较简单，答案全在短文中，只要认真阅读，就可以正确无误地进行解答。失分的同学主要在于没有照搬文中原话，用自己的话概括出来。扣掉1分到1.5分不等，失之可惜。

第四题快乐写作。这次习作是将有关自己甜甜的一次经历具体写出来，整体来说，作文进步很大，还有一个同学得了满分，九十分的作文也有十几个。但也有个别同学不注意审题，没有按要求写，或者写跑题导致严重失分。

1、要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。

2、要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。

3、而积累和运用，均离不开学习方法的指导，因为“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了学习的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。

4、重视作文教学，激发习作兴趣。在今后的教学中，应从习作兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手，着力提高学生的作文能力，从而达到整体提高小学语文教学质量的目的。