语文期末文言文阅读答案汇总(大全9篇)

总结是学习的目标，通过总结可以检验和巩固我们的学习成果。如何正确看待失败和挫折是成长中的必修课，我们应该学会从中吸取经验和教训。对于需要写总结的人来说，以下是一些范文供您参考，希望对您有所帮助。

语文期末文言文阅读答案汇总篇一

1)作者没有直接写风沙大作，而是通过写人的狼狈不堪间接地来表现。

(2)这篇短文，妙在对比。两幅画面，前后对照，一面是帝都生活的污浊、艰辛、惶恐，一面是村居生活的自由、恬淡、幽雅，对照鲜明。通过比照，令人自然而然地厌恶前者而向往后者。

(3)表现了对都市生活的`厌恶和对乡村渔歌生活的向往。

语文期末文言文阅读答案汇总篇二

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

10．解释下列句中加点词的意思。（2分）。

（1）率妻子邑人来此绝境妻子：

（2）处赴志之志：

答案：（1）妻子和儿女。

（2）作标记（或：做标记）。

11．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）。

（1）渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

答案：渔人对此感到非常惊异，又向前划去，想走到林子的尽头。

（2）便要还家，设酒杀鸡作食。

答案：人们就把渔人邀请到自己家里，摆酒杀鸡做饭，殷勤款待。

12．文章以渔人的行踪为线索，先写渔人如何发现桃花源，再写【】，最后写【】。（2分）。

答案：他去桃花源中的所见所闻所历离开桃花源复寻桃花源的.情况。

13．作者在文中描绘了一个优美的世外桃源，有何用意？（2分）。

答案：寄托作者的社会理想，（1分）反映了当时人们厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。（1分）。

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语文期末文言文阅读答案汇总篇三

阅读下文，完成18－22题。（17分）。

孔子见齐景公，景公致廪丘以为养，孔子辞不受，出谓弟子曰：吾闻君子当功以受禄，今说景公，景公未之行而赐我廪丘，其不知丘亦甚矣！遂辞而行。曾子衣弊衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：请以此修衣。曾子不受，反复往，又不受，使者曰：先生非求于人，人则献之，奚为不受？曾子曰：臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐不我骄也，我能勿畏乎？终不受。孔子闻之曰：参之言，足以全其节也。子思居于卫，缊袍无表，二旬而九食，田子方闻之，使人遗狐白之裘，恐其不受，因谓之曰：吾假人，遂忘之；吾与人也，如弃之。子思辞而不受，子方曰：我有子无，何故不受？子思曰：急[注]闻之，妄与不如弃物于沟壑，急虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。（选自刘向《说苑·立节》）。

[注]急：即子思。子思，孔子之孙，名急。

18、写出下列加点词在句中的意思。（4分）。

（1）景公致廪丘以为养（）（2）其不知丘亦甚矣（）。

（3）吾假人，遂忘之（）（4）妄与不如弃物于沟壑（）。

19、下面各句中，以字的用法不同的一项是（）。（2分）。

a、景公致廪丘以为养b、曾子衣弊衣以耕c、请以此修衣。d、不忍以身为沟壑。

20、把下列句子译成现代汉语。（6分）。

（1）先生非求于人，人则献之，奚为不受？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）纵子有赐不我骄也，我能勿畏乎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

21、孔子认为齐景公其不知丘亦甚矣。从上文内容看，齐景公不了解的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）。

22、上文将孔子、曾子和子思三人的`例子放在一起，主要说明了什么道理？请简要阐述。（3分）。

参考答案：

三、阅读下文，完成18－22题。（17分）。

18、（1）送，赠送（2）厉害（3）借（4）胡乱（各1分，共4分）。

19、b（2分）。

20、（1）先生不是向别人索求东西，是别人主动赠献给你，你为什么不接受呢？（于、奚为，3分）（2）即使国君有所赏赐而不傲视我，（但是）我能不畏惧吗？（纵、不我骄，3分）。

21、孔子是出于道义，而不是为了谋求个人的利益才来游说景公（2分）。

22、三人的行为都很好地阐释了儒家在义与利面前取舍的标准。他们都是重义而轻利，安贫乐道，宁可忍受贫乏的物质生活而寻求精神世界的富足。（意思对即可，3分）。

语文期末文言文阅读答案汇总篇四

信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。

居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁何?”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至于信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；【必欲争天下，非信无所与计事者】。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎?”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”手是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良曰，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”上许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将，乃韩信也，一军皆惊。

【问题】。

1．写出下列句（）中词的意思。

(1)信（度）何等已数言上。

(2)王必欲长（王）汉中。

2．用现代汉语写出文中中句子的`意思。

必欲争天下，非信无所与计事者。

【参考答案】。

1．(1)估计(2)动词，为王。

2．(大王)倘若要争夺天下，除了韩信，就没有可与您图谋大业的人了。

3．(1)韩信自身具有“国士无双”的真才实学。(2)萧何的极力举荐。(3)刘邦对人才的需求及其对萧何的充分信任。

语文期末文言文阅读答案汇总篇五

(一)曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

(二)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

(三)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

(四)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”

(五)子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之不处也。贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”

(六)于贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”

(七)子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是”

(八)子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求．从吾所好。”

(九)子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。

(十)(点)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人；浴乎沂，风乎舞雩：咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

1．解释下列句子中画线的词。

(1)与朋友交而不信乎信：___________。

(2)不图为乐之至于斯也图：___________。

(3)富与贵是人之所欲也之：___________。

(4)先行其言而后从之而：____________。

2．把下面的文言句子翻译成现代汉语。

(1)士不可以不弘毅，任重而道远。

(2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

3．文中有很多语句都己成为成语，请你写出其中的三个。

4．本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理。请任选一则，谈谈对你的启示。

1．(1)信：诚实。(2)图：料想。(3)之：主谓之间，取消句子独立性，无实义。(4)而：然后，表顺接。2．(1)译文：读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的`道路还很长。

(2)译文：看见德行优秀的人要向他看齐，看见不优秀的人也要(对照着)检查自己。

3．见贤思齐已所不欲，勿施于人任重道远成人之美。

4．开放性试题，言之成理即可。

答题示例：“其恕乎！己所不欲，勿施于入”说的是自己不喜欢的言行，不要施加给别人。它告诉我们要学会宽容，不要强人所难。

语文期末文言文阅读答案汇总篇六

2、到过南海这件事或“之”

3、d(难道)。

4、第一次表探询的语气，第二次轻蔑的语气或第一句表疑问，第二句表不屑一顾)。

5、贫和尚认为去南海一瓶一钵就够了，富和尚认为应雇船去南海(或贫和尚从南海回来了，富和尚还没有成行)。

6、d。

7、西蜀之去南海，不知几千里也。

语文期末文言文阅读答案汇总篇七

阅读文段，回答问题。

《论语》十则。

（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）。

（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

（3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）。

（4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）。

（5）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）。

（6）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）。

（7）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）。

（8）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）。

（9）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”

（10）子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）。

1、找出下列句中的通假字，并解释。

（1）不亦说乎________________________________。

（2）诲女知之乎______________________________。

（3）是知也__________________________________。

2、解释下列句中“而”字的意思。

择其善者而从之。

学而（）时习之。

温故而（）知新。

学而（）不思则罔。

3、下列划线字解释正确的一项是（）。

a、学而时习之（按时）人不知而不愠（怨恨）。

b、学而不思则罔（迷惑而无所得）思而不学则殆（危险）。

c、不亦说乎（也，也是）死而后已（已经）。

d、其恕乎（大概，也许）三人行，必有我师焉（啊）。

4、按要求用原文填空。

1、（1）说同“悦”，高兴。

（2）女同“汝”，你。

（3）知同“智”，聪明。

2、表目的，来。

表顺接，并且。

表顺接，然后。

表转折，但是。

3、a。

4、（1）学而时习之学而不思则罔思而不学则殆温故而知新。

（2）知之为知之，不知为不知，是知也择其善者而从之，其不善者而改之。

（3）吾日三省吾身人不知而不愠。

语文期末文言文阅读答案汇总篇八

子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”

子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”

子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”

子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”

1．为句子中加粗的词选择正确的一项。

（1）过也，人皆见之。（）a．拜访b．犯过错c．过错。

（2）更也，人皆仰之。（）a．更改；仰望b．改错；敬仰c．改错；仰望。

（3）子在川上曰。（）a．河边b．船上c．四川境内。

（4）德之不修。（）a．助词，的b．主谓之问，无实义c．它，代词。

（5）是吾忧也。（）a．表判断b．这c．真实。

（6）知者不惑。（）a．知识b．知识分子c．聪明。

2．写出本文中与“学而时习之，不亦说乎”表明相同观点的句子。

3．给下面句子选择正确的译文。

（1）过也，人皆见之；更也，人皆仰之。（）。

a．经过它的时候，人们都看见了它；夜晚的时候，人们都仰慕它。

b．有了过错时，人人都能看到它；改正过错时，人人都仰望着它。

c．拜访的时候，人人都看见了它；换一种说法，人人都仰望着它。

d．有了过错时，人人都能看到；更不可能理解的是，人人都仰望着它。

（2）知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（）。

a．聪明的.人没有疑惑，有仁德的人没有忧虑，勇敢的人没有畏惧。

b．知识意味着没有疑惑，仁义意味着没有忧虑，勇敢意味味没有畏惧。

c．有知识的人没有疑惑，有仁德的人没有忧虑，勇敢的人没有畏惧。

d．知道的人不疑惑，仁德的人不忧虑，勇敢的人不畏惧。

1．（1）b（2）c（3）a（4）b（5）b（6）c。

2．德之不修，学之不讲：闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。

3．（1）a（2）a。

语文期末文言文阅读答案汇总篇九

1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

2.倒叙：造成悬念，引人入胜。

3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。