最新一件旧棉袄散文范本(优质8篇)

一种特殊的情感体验是指在某种特定的情境下所产生的特殊情感体验。写总结时，要结合实际情况，避免空泛的陈述。总结是一种能帮助我们更好地理解和把握所学知识的方式，以下是一些总结范文，希望对您有所帮助。

一件旧棉袄散文范本篇一

幼年时，父亲在遥远的地方教学。我随母亲去看他，第一次坐车，破旧的大货车在土路上一路颠簸，一路前行。

车停在半路的时候，我正倚在母亲怀里睡觉，母亲摇醒我说，下车吧，我们到了。我揉着惺忪的睡眼望着车下，土路的下边有一条深沟，清澈的溪水潺潺地流向远方。母亲抱我下车时，她肩上的摊饼袋子松了，一只摊饼从袋子里挣脱了出来，像长了腿似的，欢快地冲向沟底，直到淹没在溪流中，再也见不到了。

父亲教学的村庄，路边有一座水磨房子，一道河水由远处缓缓地流到近前，瞬间，倾斜下来，水流撞击水磨轮叶的隆隆声，石磨转动的霍霍声，让我小小的心里满溢着兴奋。旁边便是学校，农家房屋，只是一端的墙壁上涂了一块黑板，讲台上站着的是父亲，穿着一件黑棉袄。

父亲的棉袄是从城里买来的，稍稍大一些，是做外套穿的，穿在父亲身上，也是一种身份的体现吧。那时的农村人不会奢侈地去买一件这样的棉袄，他们穿的都是自家做的粗布棉袄。人的最初记忆是断断续续的，因为朦胧，所以，总感到自己是做了一场梦。这一次的幼年远行，在我的脑子里留下的只有三个特写的镜头：父亲的棉袄，转动的水磨轮子和滚动的摊饼。

儿时的欢乐记忆也是源于父亲的棉袄。每次见到父亲，他总能变戏法似的，从口袋里变出花花绿绿的糖块来。很快的，我便看不到令我欢欣的父亲的棉袄了。那时，国家号召建设“三线”，父亲响应号召要去县城当工人了。记得临行的时候是秋天，满地的玉米穗子露出了半载黄粒儿。我扛着父亲的棉袄去送他，没走几步便感到累了，还是父亲把棉袄接过去，一手扶着肩上的大口袋，一手夹着棉袄，我两手空着，跟在父亲身后。上车之前，父亲去商店买了一把最贵的小刀送给我。至今清楚地记得，那是红颜色的刀柄，耀眼的塑料壳面。父亲送我的这份礼物，让我欢喜了好久，也让小伙伴们好生羡慕了许久。

“三线”工地竣工后，父亲回来真正的做了一名农民时，我已经五岁了。做农民的父亲，将他的棉袄锁在柜子里，一年中难得拿出来穿几天。教师出身的父亲，他的手是拿粉笔的手，如今学着握锹把了。在生活面前，在家人面前，父亲是没有什么可选择的。农闲时，父亲四处奔波揽活，挣钱贴补一些家用。父亲揽活最多的，是别人不愿干的打土坯。

那一次，父亲在邻村打土坯。天不亮，他揣上几个冷馒头匆匆地赶往那里。中午，才能吃上一顿热面条。十几天中，母亲做面条时，同时蒸几个包子，包子馅是自家窖里的萝卜，这在那时已是难得的饭食了。留出给我的一份包子后，母亲将面条和几个包子盛好，让我送给父亲。

见到父亲时，我已经把一份属于我的包子吃完了。当父亲打开饭盒，见到有包子，把那几个包子送到我的手上，催我趁热快吃。他自己则是就着冷馒头，吃完了那顿饭。十几天中，父亲把属于他的包子全给了我。父亲不会说他没吃到包子，我也没说此事，母亲一直蒙在鼓里，她依然是把包子分成两份，我依然是吃着两份包子。父亲给予儿子的爱是毫无保留的哦！

九岁时，父亲陪我去省城看病，那时，我已被疾病折磨得没有说话的力气了，头像灌了铅似的沉重。冬天的省城，奇冷无比，我穿着父亲的棉袄，他背着我，辗转于几家医院。要做手术了，周围全是穿白大褂的医生，看不到父亲，我恐慌极了，大声地哭着喊父亲。听到我的喊声，父亲不管不顾地闯进手术室，抓着我的手，一遍遍地哭着喊我的名字。看到父亲，我不再哭喊。当医生们生硬地将父亲和我分开，被蒙上眼睛的我是安静地接受手术的。再一次看不到父亲了，但我感觉到他就在我身边，默默地，揪心地看着我。手术后，医生们纷纷议论我，好勇敢的晋南小鬼，做这样的手术，大人都会忍不住的。殊不知，是父亲给了我力量。

我常常认为，自己的记忆是有选择的。九岁之前的片段温暖，尚存在脑子里，是那么清晰。九岁之后的凄凉岁月，我却是不愿去怀念。然而，有些事情如烙印在心底，你不去触碰，它也在那里。

九岁那年，离开省城时，我和父亲去照相馆留了一张影，那是一张黑白照片。我踩一只小凳，依偎在父亲胸前，他穿着那件能体现教师身份的黑棉袄，我穿着母亲做的粗布黑棉袄。一份辛酸，一份朴实，一份温馨，就这样定格在我的心底。临上火车，我让父亲陪我买帽子，他挑了一顶适合我的小帽子，我却挑了一顶大的，有护耳的军用棉帽子。其实，我是给父亲买帽子的，我怕他不舍得给自己买。好多年后，我给父亲买的帽子已破得不能戴了，父亲舍不得扔掉。直到妹妹探亲去天津部队，给父亲捎回一顶真正的棉军帽，父亲才把旧帽子扔掉。

也许在父亲的心中，两顶棉军帽，一件黑棉袄，已足够荣耀了。棉袄很旧了，在它的上面浸透了一份岁月的沧桑，期间，母亲精心地拆开，续上新棉花，在破的地方打上补丁。父亲珍惜着他的棉袄，只是在过年时穿上几天，干活的时候是不会穿的，而父亲一直有干不完的活。所以，这件棉袄一直在柜子中固定地占据着一个位置。

父亲是黄土高原的一份子，他对儿女的爱浑厚，深沉，如厚厚的黄土地，如绵绵的北方大山。然而，如大山一样的父亲却倒下了。没去过医院的父亲，住进了医院。从做完手术到父亲去世，三十天的时间哦！恍惚间，我们不相信父亲就这样离开了我们。父亲的坚毅，父亲的伟岸，以及父亲对我们的呵护，是我们早已习惯了的，在我们的心里，父亲永远是强者，我们永远是弱者，而弱者理应受到呵护。匆匆间，我们怎能转换过彼此的角色呢？三十天的时间，留给我们太多的遗憾哦！

难以忘怀的是父亲的两次哭泣。第一次是我做手术时，父亲揪心地哭出声。第二次是父亲临终时，他已是不能说话了，气若游丝的父亲，眼睛一直望着我，突然，他在无声地抽噎……一生用爱来温暖自己儿子的父亲，怎么能放心得下凄凉悲苦的儿子呢？父亲入殓时，母亲取出父亲生前一直舍不得穿的棉袄，放在棺材里。看到这件满是补丁的旧棉袄，我们兄妹几个的心犹如被撕扯着，我们痛哭着，痛哭父亲一生的辛酸，也痛哭我们不曾为父亲做过什么。

父亲去世多年了，冥冥之中，我一直感到与父亲之间有一条纽带在联系着，在延续着一份割不断的情愫，让我对父亲那么的熟悉。哦！我知道了，这条纽带是父亲的棉袄。那件给过我无数次欢乐，为我遮风挡雨的棉袄，我曾经穿过的，存留着我的气息的棉袄，它，静静地陪着父亲，它，依然温暖着父亲，它，依然温暖着我。父亲的棉袄，我不能忘怀的伤痛，将会一直是我与父亲联系的纽带。

一件旧棉袄散文范本篇二

为了让这次的。

作文。

写得更好，陈老师特地给我们发了7篇写人抒情的作文借鉴。翻阅着，我的目光却盯住了一篇作文——《我在电动车上长大》。我的心好像被这几个字震动了一下，让我不由得想起我坐电动车的温暖。

那天，寒风“呼呼”地吹着，裸露在外的皮肤像是被刀子划过的疼。我依旧跟着妈妈去上学。一出家门，穿得比我薄的妈妈便直抱怨：“这天气真冷！”说着，却把我往怀里搂，又有几分庆幸地说：“幸好给你穿了棉袄。”

来到车库，妈妈没有发动汽车，而是从后备箱取出一件棉袄，不由分说地就披在我身上，我觉得仿佛有一缕阳光，照在我身上，无比温暖。

妈妈把车发动了。我穿着两件棉袄，还坐在妈妈后面，妈妈却又问了一句：“冷吗？”我觉得鼻子一酸，回了一句：“不冷，你呢？”“我当然冷啊！把你送到学校再把棉袄给我穿。”

妈妈无比平静的话语，让我的眼前隐约模糊了，妈妈没有发现我的异样，继续唠叨：“上课要认真，不要做小动作……”

我听着这说了无数遍的话，却发现，这是多么动听！

一件旧棉袄散文范本篇三

无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的一件棉袄的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

近日天气晴好，是很适合晾晒的日子，于是就抽空把橱柜里的衣物拿出来晒晒，快收拾到橱底的时候，一件老式布棉袄，映入我的眼帘。

这是一件比较传统的老式棉袄，立领，对襟，钮扣是布条打的，红色带黑条的灯芯绒做面子，蓝色卡其布做里子，记得这件棉袄是我上初中的时候母亲给我做的。

我小时候全家都住在农村，爷爷奶奶种地，爸爸和妈妈是教师，我上面有两个姐姐和一个哥哥，那时候在农村种地分的口粮少，教师的工资也很低，我们吃供应粮都要有粮票，所以我们从小虽说没挨过饿，但是家境也不富裕，过日子得精打细算，从小到大，我一直捡上面两个姐姐穿小了的衣服，有时还穿哥哥的旧鞋子，农村有句俗话：新老大旧老二，缝缝补补是老三，可想而知，一件衣服到我身上已经比较旧了，小时候单纯，也不晓得好不好看，穿打补丁的衣服也觉得挺美的。等我到十几岁上初中的时候，穿的棉袄因为短，下面是另外接了一截不同颜色的，外面的罩衣也是很旧的，胳膊肘还打着着补丁，心里总觉得委屈，常羡慕姐姐们可以穿新衣服，认为母亲不疼我，我老是在母亲面前噘着嘴。母亲大概也觉得我是个大姑娘了，知道要好看了，不能老是穿旧的`，于是就决定为我做一件新棉袄。那时母亲身体不太好，病休在家没上班，于是就亲自动手做。

母亲买来了做棉袄的布，先用报纸从旧棉袄上托个样子下来，然后再用纸样放在新布上照着裁。母亲中学刚毕业时，就被请去做代课老师，没有像其他女孩子那样有时间专门学做女工，所以针线活做的不多，做得并不是很好，母亲亲自为我作这件棉衣，花很多工夫，记得做棉袄把棉花敷好了，要放在重一点东西下压几天再翻过来，这个过程看上去简单，但是要翻不好棉花就会打卷，不均匀也不舒服，我记得母亲翻了两三次才觉得满意。棉袄刚做好时，太厚，也太大了（母亲大概是想多塞点棉花更暖和），穿上不太舒服，显得很笨拙，我不停地说难看。于是母亲又只好把它拆了重做，改短、改薄一点，重新做好后，我还是不太想穿，因为那时，穿这种棉衣的女孩子已经很少了，那时流行滑雪衫，看到有同学穿着鲜艳的滑雪衫，很羡慕，我每次穿上这件棉袄时，都会觉得很土（其实很暖和的），老大不高兴的。不知当时母亲心里会不会有点失落，不久母亲就给我买了一件好看的滑雪衫，我很高兴地穿上滑雪衫，再也没有穿过这件布棉袄。

这件棉袄现在看上去还很新，二十多年了，我一直没舍得扔，每年都拿出来晾晒，然后再小心地叠起来收好。

随着时间的推移，我更能体会母亲当时为我做棉袄时的心情，一针一线，一个个日日夜夜，一件棉袄饱含多少母爱，我会一直收藏好这件棉袄，因为它是母亲亲手为我做的。

一件旧棉袄散文范本篇四

初冬，晴雨不定，寒暖不匀。

穿衣就成了麻烦：多了厚重，少了寒凉。我又是一个对温度极为敏一感的人，这几日的衣服实在是穿得没了分寸，又遇到头疼眩晕，格外地难过。

今早，翻出羽绒小衣，披上了薄呢风衣。到了学校，换上一件运动外套，轻暖适体。特别是大课间，陪着孩子们一起跑步时，比自前几日穿着厚厚的羽绒棉服，觉得轻一盈了不少。蓦然想起儿时，一妈一妈一亲手缝制的棉袄……我想写写那时的温暖了。

北方的冬天，一直是冰天雪地。印象最深的是家家屋檐下都是一排排透明的冰锥，长短一粗细不一，珠帘一般。有时会搬凳子爬上去，掰一根拿在手里玩，还会偷偷地咬一口尝尝冰凉的滋味。

但是，却没有此时这南国的冬里，寒意刺骨的感觉。如今，保暖内一衣，羊绒衫，长长短短的棉服，羽绒衣，把整个人包裹得严严实实，还是觉得不能抵御那冰刺的感觉。

那时，我穿的是一妈一妈一手工缝制的小棉袄。我记得它的生产流程：先是父亲买了棉布，一般是深色碎花里子，素雅大气的较大图案的面子。我一直很纳闷，没有文化的父亲，为我制备的衣物布料，都是那样的漂亮，拿到现在来看都不落俗。母亲，先把衣料落水，缩水去浮色，然后熨平，这是第一步；第二步，要剪裁好，再把里面勾缝起来，然后，把雪白的棉花细心地一点点，一层层地叠压、铺展上去，这叫絮花；絮好的衣片一毛一绒绒的，我很喜欢把手或脸贴上去，感受那一种凉而不冰，温而不火的舒适。一妈一妈一常笑着嗔怪：看沾了一身的棉绒。絮好的衣片要垫上报纸，小心翼翼地翻卷过来，边角处最要小心，所以絮的时候边上要薄；一妈一妈一常念叨：亲一娘一絮肩，后一娘一絮边。说的就是亲一娘一疼儿，会把肩背处絮厚，而后一娘一为了省棉花，又看起来厚实，就会把衣服边角絮厚，以防人家试探。

缝制好的小棉袄是小立领，紧身服帖。一妈一妈一还会给我做两件罩衣，因为一个冬天，这件棉袄是不下一身的，外面要有保护，不然脏了后，拆洗就麻烦了。袄罩和棉袄大小一致，衣摆和袖口略长，正正好好罩住小棉袄。脏了以后可以随时换洗。这时想来，父母完全可以把棉袄做成深深的素色，和哥哥们一样，会耐脏，会省掉很多麻烦。可是，他们从来都是给我选择漂亮的花布，即便是被罩在里面。这怕就是如今，我在繁忙浮躁的生活中，仍没有失去欣赏、追求美好事物的心情的.缘故吧。这种让生活美好起来的本能，是父母在那个荒漠时代就用心地栽培在我们小小的心灵中了。

年长以后，赶上了改革开放，物质条件越来越好，商店里漂亮服装也多了起来。一妈一妈一的年纪也大了，针线活儿干起来也吃力，我们就改买棉袄，先后穿过蚕丝棉、羊驼绒的棉袄，各种呢大衣。后来就是怕冷，长长短短的羽绒服，再没穿过那一妈一妈一牌的贴身小棉袄了。

那一年，儿子降生于江南寒冷的春三月。72岁的母亲，又重拾针线，碎花布为里，大红棉布为面，为她最后一个小外孙做好了棉衣、还有连脚棉裤。她还让我参与了缝制过程，这样，我基本掌握了制作方法。而后的几年，一妈一妈一年老眼花，都是我自己动手，在她老人家的监督指导下，为儿子或重制，或翻新棉衣裤。儿子穿着这浸满亲情的棉衣，温暖轻巧，跑跳自如。看着有些孩子，被一层层的一毛一衣裹得如同小粽子一样，行动蹒跚，很是同情，却也暗自得意。

年老的母亲喜欢穿轻便、漂亮的衣服。我为她买了各种羽绒棉衣裤。由于她的背驼，还专请裁缝为她缝制了成套的呢装、大衣。但是，在家时，她的一毛一衣外面是我亲手为她做的棉背心：暗蓝底子上，一朵朵小白花，素雅大方。里、面都是同一种布料，主要是我担心自己的手艺不佳，母亲的体型特殊，万一不合身，也不至于露出里子而显得难看。谁知，这件背心母亲穿着却格外合适熨贴。

母亲去世时，收拾遗物，满满一床的四季衣服，用床单打成5、6个大大的包袱准备焚化。我挑出母亲一直收藏的舍不得穿的大绒夹袄，留作纪念。还有一件，母亲最一爱一穿的，我为她买的厚厚的牦牛绒上衣，也留了下来。冬夜寒凉，置诸多衣物不记，常是把这件衣衫披在身上，觉得格外的温暖。还喜欢把面庞贴在胳膊上，那绒绒的感觉是一妈一妈一的味道。

一件旧棉袄散文范本篇五

感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。

一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生。

一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。

重别人，从而拉近师生间的距离。如果一切都由班主任一手包办，不尊重学生的意见，不给学生各抒己见和参与班级管理的机会，久而久之，学生便会对班主任产生不信任感，进而导致逆反心理的形成，不利于师生间的情感沟通。

二、民主地处理问题，给学生“辩护”的权利。

的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且班主任也将面临着信任危机。学生首先是人，也有自己的自尊。“辩护”不仅能让班主任多方面了解事情真相，有助于解决问题，也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。做人，很重要的一点就是要自尊，学生懂得自尊，班主任应当高兴。当然，也不否认有些学生思想认识并不正确，总是掩盖自己错误，甚至于狡辩。那么，何不让他充分表现?班主任反而可从其表现认识其错误思想根源，以便对症下药。为了学生今后少走弯路，我们就应多做耐心细致的工作，这是一个班主任最基本的责任心。

三、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路。

的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。

四、看准机会，选择最佳时机，进行思想教育。

注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。

1、捕捉学生“闪光点”。对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”

的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。

学生接受，教育效果最佳。如每次考试失利的后进生，往往会有在新环境中调整自己的欲望，这是转变后进生的大好时机。因此要提前做好后进生的情况调查，主动而自然地接近他们，从失利第一天起就关怀、鼓励、帮助他们，促使其把调整自己欲望变为争取进步的实际行动。

五、把班会课还给学生，班主任只是他们中的一员。

时不也是觉得班主任对大家讲的话不一定是讲自己吗?问问学生，也是这个心理。若每个学生都这样想，那我不是白讲了吗?不如用班会课来讨论问题，让每个学生充分发表自己的意见，然后进行总结引导。所以，让学生在班会课上发表意见，师生共同探讨问题，营造良好的班会气氛，有利于强化班级的凝聚力，有利于学生接受教育。

谈心，寻求帮助，同时我们也深入到他们中间，关心、了解每一个同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，班集体的总体成绩也就会有较大进步。事实证明，关爱学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他们在原有的基础上不断的前进，才真正尽了一个班主任应尽的职责。

六、与学生建立互信的朋友关系。

那么，如何与学生建立朋友关系呢?这一年来，我总结出这么几点体会：

必然会妨碍课堂教学的顺利进行。如果任课教师在课堂上多一些微笑，多几句鼓励的话语，坚持“无错原则”，那么，课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面。我给自己提出了要求：要面带微笑地上每一节课，不在课堂上批评学生，表扬激励的语言不离口。这种做法使我和学生在课堂上关系融洽了。

2、遇事要有耐心。如果学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。

我班有一个学生关振宇，是个懒懒散散、很不服管的孩子。几次教育失败后我总结出：对待这样的学生需要根据他的特点，拿出比对别人更多的耐心。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成聊天式的谈话，取得了比较好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动周围同学帮他，使他生活在温暖的群体之中。

快地接受班主任的教诲。只有心心相印、情感交融的教育，才会引起学生感情上的共鸣。没有爱就没有教育，爱是教育事业的基础和开始，教育的成功来源于对学生的最大热情。学生非常需要班主任的爱，班主任只有情感投入，把爱的甘泉洒向他们的心田，使学生获得心理上的满足，从而使得学生对教师崇敬、信任和亲近，形成教育学生的感情基础，缩短师生的心理距离。

七、激发学生对班主任的情感与对班级的热爱。

那么班主任在实施思想教育过程中，应如何激发学生的情感呢?

话，一个手势，一个眼神就像高明的琴师一样在学生的心弦上弹拨出动人的乐章。班主任应当用自己言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生，身先士卒，身体力行，要求学生做到的事情自己先做到，用自己的行动去影响学生。同时，班主任的爱应是公正的，一个班集体中品学兼优者有之，班主任不应偏信偏爱;品学均差者有之，班主任不能冷淡歧视。否则受冷淡遭歧视的学生会自暴自弃，甚至产生逆反心理，从而拒绝接受教育。

学生讲做人的道理，讲为人处事的原则，使学生“悟”出做一个高尚人需要具有良好的品德，注意引导使学生获得健康的心理;要多与学生谈心、交心，做学生的知心人，你只有让学生充分信任你，才能了解学生心中的“结”，才能排解学生的不良情绪，引导学生克服心理障碍;要从生活中多关心学生，体贴学生，想办法解决学生生活上的困难。如学生生病后，我总能把学生的冷暖挂在心头，帮他(她)补课，与班上的同学一道照顾他，使学生能感受到老师的关心，班集体的温暖。

要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。班主任对学生的严格管理是必要的，批评应是善意的，特别是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批评，春雨润物细无声嘛!总之，批评的艺术应是严格与善良的圆满结合。学生对班主任的批评，感受到的不仅是合乎情理的严格，而且是充满人情味的关切。

探求知识，引导他们而非塑造他们。在任何情况下都应特别重视师生关系，心与心的交流，善意的批评，热心的教导，密切的关怀，这些都是不被学生拒绝的教育形式。

“刘老师，快到你班去看看吧，自习课乱套了”，一位同事对我说。

我一听就来气了，三步并做两步来到班里，果然乱得不成样子，二话没说对班长大声训斥起来：“你这个班长是怎么当的，班里乱成这样怎么不管/”班长说：“我管它们不听.”

我一听更来气了：“还敢犟嘴，外边站着去，没有我的允许不准进来。”

班长出去罚站了，班里也安静下来了。那时，我感觉我简直是疯了。

那天正好是一个大雾天，天气有点凉。班长就在雾天里站了一班，小手、小脸肯定被冻得凉凉的。

事后，班长话也少了，上课总是低着头，与同学的接触也少了。我想我那天的举动肯定伤害了他，现在后悔极了。解铃还须系铃人。在同学面前我向班长道了歉，并说明班长是班主任的助手，要协助班主任做好班级管理工作，同学们要支持班长的工作，这样我们的班级会成为团结、友爱、温馨的团队，同学们之间才有凝聚力。

**过后，班长的脸上有了笑容，我们班的凝聚力增强了，各项工作都超过了其他班级，我的班主任工作也越做越轻松。

分析：

班主任工作是有一个个琐碎的细节构成的，要用心去呵护班级中的每一个学生，包括班干部的教育。卢梭说过：只有真心实意的去爱学生，才能精雕细刻的去雕塑他们的心灵。

一、尊重学生“情”字当头。

尊重学生，意味着不伤害学生的自尊心，不当众训斥学生，更不能用简单的惩罚方式来解决问题。学生的心灵一旦受到伤害，会使孩子从良心的责备中解脱出来，把孩子推向教育的反方向。对学生身上存在的问题，应以说服教育为主，做好情感的交流，力争达到“润物细无声”的教育境界。

二、教育学生讲究艺术。

批评是对学生进行教育的重要手段，但必须讲究艺术。寓理于例，可以使大道理更具有说服力;换位思考，可以使说服教育易于学生接受;个别谈话，可以使学生敞开心扉，等等。案例中的“我”显然没有讲究批评的艺术，当众训斥班长，伤害了班长，使班长的情绪产生了波动。作为教育工作者在工作中应该避免“悲剧”的发生。

三、开展自我批评精神感召学生。

教师的工作中难免会出现偏差，教师要拿起自我批评的武器，承认工作中存在的缺陷，用精神的力量来感召学生，这样教师的威信没有降低反而提高了。案例中的“我”正是意识到了这一点，才“化险为夷”，工作上没有出现更大的失误。教师的人格魅力感召了学生，班级工作才有了起色。

四、对待班干部要循序善诱。

班干部是班主任的得力“干将”，班主任对班干部要多加鼓励与引导，在其他同学面前要树立班干部的威信，即使犯了错误也要热情的去加以帮助，掌握好态度。有了成绩要加以肯定，有了错误要加以诱导，是班干部保持工作的积极性。案例中的“我”没有掌握好态度，挫伤了班长的积极性，这是很好的教训。

班主任工作就是一首酸甜苦辣交响曲，只要用心去演奏，总能演奏出华美的乐章。

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一件旧棉袄散文范本篇六

我本身出身在六十年代，可以说是吃尽了苦头，恰是有了和以前比较较，才加倍领会到如斯生活的甜美和幸福。我记得很清楚，七十年代上小学的时刻，棉布和棉花很紧俏，往往到了立冬的气候，家长照样买不到棉布和棉花，我们只能多穿几层单衣来御寒，有时刻既就是代销点、供销社有棉布和棉花，家里倒是拿不出钱去购买，比及雪花飘动的时刻，或者入冬很晚往后，才能穿上母亲缝制的对襟小棉袄和大年夜大年夜裆棉裤，并且如许的一身棉衣一穿就是一个冬天，到了换季的时刻，往往棉絮外露，洞穴眼睛惨不忍睹，从上小学到高中一贯就是这么过来的，能穿到一身得体的棉衣可以说是一种极大年夜大年夜奢望，那个时刻想着，日子很可能就会这么一贯紧紧巴巴的过下去，不会有出头之日了。

说起棉袄是我还想起了，在基层工作的时刻，我地点镇，一个村的料石场的工人，因为违章操作，在装火药的时刻不幸产生爆炸，事宜造成了人员伤亡。时光正派暮秋，单位上的工作人员，及时被引导安排到了事发地，作善后处理工作。并且气候已经很严寒了，因为事发溘然，单位上很多若干人员衣服穿的比较脆弱，为了让大年夜大年夜家安心工作，不至于冻坏身材，单位引导安排我和出纳去县城购买棉大年夜大年夜衣，我们奉命坐车匆忙向县城驶去，因为要的数量比较较较多，我们跑了好几个市廛往后，才完成了引导交办的.义务。随后，我们又坐上车沿着曲折不平的山路，行驶了三个多小时，到了夜里十一点多，才给单位上的工作人员送去了棉大年夜大年夜衣，望着大年夜大年夜家穿上暖和的棉大年夜大年夜衣，又投入了重要的工作之中，我才认为了一丝欣慰。最终，在大年夜大年夜家的合营尽力下，固然费了一些周折，总算安慰了伤者的家眷，并对伤亡者作出了合理的补偿，安抚了人心。

棉袄是我想起了，上高中一年级的时刻，那年的冬天尤其的严寒，正真是滴水成冰，冰天雪地，老父亲为了我的保暖，硬是把身上穿的一件列宁装半身棉袄，让我穿上御寒来持续上学，并且，这个棉袄我一穿就是三年，在高中的三年我就是穿戴老父亲的这件棉袄上完高中的，而老父亲却又穿上了绒衣上班工作来赡养全家人，固然，老父亲已经不在了，想到这里我的心里依旧很酸疼很酸疼，当时的情景我到如今依然历历在目。

一件旧棉袄散文范本篇七

小时候，燕子跟着妈妈去逛街。

第一次逛街，燕子的内心对周围的一切事物都充满了好奇。

大街上都有些什么呢？有人在叫卖对联，有人在卖苹果，也有人在卖鞋子……燕子和妈妈在菜市场前停住了行进的脚步。

妈妈挑了一条新鲜的鱼，让老板切成小块装好，然后又买了两斤黄瓜，一斤芹菜。之后妈妈扭过头来问：“燕子，你还想吃什么吗？”

燕子摇了摇头，说：“不用，这些就足够了。”

今天是一个特别的日子，是燕子的生日。

可是，燕子是一个懂事的孩子。燕子知道，家里的经济条件并不富裕，所以她就觉得过生日就一家人在一起好好吃一顿饭就好了。

妈妈买好了菜，就领着燕子到其它地方逛了逛。她们一起来到了卖各种衣服的小摊位。

此时，燕子在一个摊位面前停住了脚。她的目光紧紧地盯住眼前的一件棉袄，上面印有她最喜欢的花仙子的图案。一瞬间，她就喜欢上了这件可爱的棉袄。

老板娘看到燕子这么喜欢面前这件棉袄，就走上前，笑着说道：“小姑娘，喜欢的话，可以试试看啊！”

燕子赶紧摆摆手，说道：“不，不用了，阿姨。我只是觉得这衣服上的图案很好看而已。”

这时，妈妈赶过来了，她拉起燕子的手，说：“孩子，我可找到你了。刚才人太多了，妈妈被挤的过不来。你没事吧？”

燕子摇了摇头，牵起妈妈的手，说：“妈妈，我没事，我们走吧。”临走的时候，她还不忘看一眼那件印有花仙子图案的棉袄。

这一幕恰好被妈妈察觉到了。

她走上前去，问老板娘：“这件棉袄怎么卖啊？”

老板娘热情地说了句：“二十八。”

妈妈拿起那件衣服在燕子身上比划了一下，说：“你看，多合适啊！”于是，妈妈立马把那件棉袄买了下来。

燕子咧开嘴笑了，这是她目前收到的最好的生日礼物，不只是一件棉袄，还有妈妈对她无私的爱。

一件旧棉袄散文范本篇八

昨天，天空飘起了雪花，上班路上，寒风刺骨，耳朵也冻得生疼。回家后，女儿嘟念：“妈妈，下雪了，你有围脖吗？有没有帽子？”她爸爸回来后，她还对着爸爸念叨，该给俺妈妈买个围脖围着。我说，我不冷。

以前，家距单位几步之遥，还没等着冷就到了，而现在不行了，在路上得半个小时，但我因眼近视，耳朵就得好好发挥功能，加之近来耳朵又背了，捂上围巾肯定听不清路上奔驶的车况，于是，也没把买否当回事。

今晨，在路上，耳朵冻得不行，把袄领竖起来挡风也不起作用，于是，一只手把着自行车把子，一只手不时地捂着耳朵。空气凛冽，有水的地方全是冰。看来，是得考虑买个围巾了。

中午下班回家，急冲冲进门就开始做饭，从中午下班到下午上班之间的时间太短，每次回家，尽管肉早上已切好炒熟在锅里，菜也是早晨就切好了，还总是忙得像打冲锋一样！随我的脚步而来的女儿回来时照例一声：“妈妈，我回来了！”但今天却没有立即走到她屋写作业，也没有像往常一样不写作业就打开电视看新闻，而是吆喝：“妈，看看我给你买的圣诞礼物。”圣诞距今天还有半个多月，今天送的什么礼物啊？再说，她上学路上仅仅不到二十分钟，什么时间买的啊？带着疑惑，来到客厅，她在一边比量着一条藏青色的长围脖，一边说：“妈妈，快试试。”“太老了！”我惊呼。“你的脸色白，我觉得这个颜色行！挺文明的。”她说服我，“那个卖围脖的阿姨我问过她，她也是这样的看法。”我心想，这个大大咧咧的'孩子，能够想到给买就不错了，别伤了孩子的心，于是我忙补充：“嗯，还是我闺女会过日子，买的围脖颜色妈妈围到八十岁也行。”

这家伙，从哪来的钱？我追问。“省的饭钱！”她很干脆地回答。哦，想起来了，一次她回家说为了节约时间，可以在班里订饭，伙房给送到楼下，省得去排队了。以前她晚上一般去买面包吃，为了不去食堂排队挤着买饭浪费时间。从学校晚上开始给高三的学生订饭送楼下，我就让她订，因中午时间短，准备中午晚上两顿饭有点仓促，但最近好几次中午饭后，她就问有没有可以拿的晚饭，因没有提前准备，我只好说，拿个萝卜丝包子再拿点稀饭行不行？她总是很随意地说，行，有什么吃的就行。问她怎么不订饭，她说，学校的饭血难吃，早忘了她曾说我做饭不好，是个饲养员了。现在明白，原来是在偷着省钱啊！难怪一直走着上学的她，今天早上骑上了自行车，这是想省点时间去买围脖啊！

她一直是个粗枝大叶的孩子，什么时候开始变得细心体贴人了呢？才不久，她奶奶过来，她把自己最爱吃的鸡腿扦到奶奶碗中，我已有些惊奇，没想到今天又让我吃了一惊！记得去年冬和她一起去她四姨的家，知道她姐姐给她手爱裂口的四姨买了护肤霜，给经常开三轮去远道卖苹果的姨夫买了一副手套，他姨夫居然什么时候出去都戴着，欢喜得了不得。我当时还对着她四姨叹道：“你的贴身小棉袄真暖和啊！”她有些醋意地说:“就你的棉袄不暖和！”我开玩笑调侃她:“嗯，我的是破棉袄。”

“妈妈，我看天冷了，提前送你圣诞礼物，圣诞节就不再给了！下午一定要围着！”她叮嘱道。

下午上班路上，空中雪花飞舞，耳旁寒风猎猎，围着我的“贴身小棉袄”买的围巾，心里很暖和。

不承想，在今年这个冬天里，我的“破棉袄”也给了我舒心的暖意！