编写教案能够帮助教师全面了解教学内容,并有针对性地组织教学活动,提高教学质量。最后,教案的编写需要不断进行反复修改和完善,根据实际教学情况进行调整和优化。以下是小编为大家收集的一些高中英语教案,希望对教师备课有所帮助。
幼儿园颜色教案怎么写篇一
2、初步培养幼儿的.观察能力。
红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸。
教师变魔术,幼儿观察。
小朋友,地板放着什么?都有很什么颜色?
今天,老师要当个小小魔术师,便魔术给你们看,好不好?
幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。
现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?
不过当魔术师有个小小的要求。
把颜料涂在纸上,不能涂在衣服或者墙上。
幼儿园颜色教案怎么写篇二
通榆县幼儿园王广源。
幼儿都比较喜欢漂亮的颜色,中班幼儿在认知能力方面比较差,不能够清楚地了解各种颜色的特点,于是我选择了最基本的红黄蓝三种颜色,以发展幼儿探究事物的能力。
二,活动目标。
1通过幼儿动手操作,使他们知道我们周围有许多漂亮的颜色,并了解两种以上的颜色混合起来会变成另外一种颜色。
2丰富词汇,颜色,混合,发展幼儿观察能力和分析能力。初步了解红黄蓝为三原色。
三,活动准备。
2,经验准备,了解常见的颜色。
四,教学方法,讲授法,操作法,实验法,总结法。
五,教学过程。
(一)课前观色。
教师组织幼儿互相观察幼儿身上穿的是什么颜色的衣服,同时看看教室里增添了什么?(幼儿随意说)。
(二)课堂讲授。
1。教师佩戴丝巾,引起幼儿的好奇心,让幼儿找一找教师跟刚才有什么不一样?(多了一条丝巾)再讲小朋友找一找就是这条丝巾上是什么颜色的?(红。黄。蓝三种颜色)。
2。教师出示装有红,黄,蓝三种颜色的瓶子让两幼儿观察,教师把其中两种颜色混合在一起请幼儿仔细观察,到底是哪两种颜色混合在一起就变成了另外一种颜色?(如同色和黄色混合在一起变成橘黄色,红色和蓝色混合在一起就成了紫色,蓝色和黄色混合在一起就成了绿色)。
4。要求幼儿找出自己生活中哪些是橘黄色,紫色,绿色。
5。教师小结,红黄蓝为三原色,用这三种颜色可以调出很多色彩,工人师傅利用颜色变化的原理,为我们制造出各种颜色的玩具,桌椅等等我们长大了,学会了更多的本领就把我们的生活装扮得更加美丽。
6幼儿操作。
幼儿棉签画:刚才我们学习了把两种颜色合在一起变成了另外一种颜色,现在小朋友们把这些漂亮的颜色画成一幅美丽的画。幼儿绘画时,教师提醒幼儿合理布置画面,一根棉签蘸一种颜色,重点辅导能力差的幼儿,鼓励他们大胆作画正确使用颜色,作画完成后,小朋友互相欣赏作品,并向同伴介绍自己的作品。(教师为幼儿提供幼儿互相交往和口语表达能力的氛围)。
六,活动延伸。
幼儿在生活中继续找颜色,继续用棉签作画学会调色,学会使用颜色。
幼儿园颜色教案怎么写篇三
1、出示一杯已变色的水,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,你们猜王老师给你们带来了什么?(幼儿自由猜测)。
2、再出示一杯干净的水,进行变魔术。
(1)师:看看这又是什么?水是什么颜色的?那那杯水怎么会有颜色呢?(幼儿自由发言)。
(2)师:王老师会变魔术,可以将这杯水也变成有颜色的,你们想不想看看啊?
(3)师“变魔术”,分别将红色、黄色、蓝色三种颜色溶入水中。让幼儿边看边说水的变化。
3、出示第二杯清水,请个别幼儿上来变魔术。
师:刚刚这几位小朋友学的真棒啊!可以将透明的水变成有颜色的水,你们想不想变一变。
4、交代要求分成四组操作,并指定个别幼儿用毛笔蘸颜料,其他幼儿观看颜色变化。
5、将四组幼儿的成果放于讲台桌上,一起欣赏变色后的水。
6、出活动室,观察水池里水的变化。
师:原来水会变颜色,那你们知道水池里的水会变颜色吗?让我们一起出去看看吧!
幼儿园颜色教案怎么写篇四
我们的世界是五颜六色的,小班幼儿认识世界就是从感知色彩开始的。设计此次活动《玩颜色》。体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。
1.认识红黄蓝,感知两种颜色混合发生的变化。
2.培养观察和动手能力。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的欣赏能力。
1.装有小半瓶水的矿泉水瓶人手一个,盖内分别涂有红、黄、蓝颜料。
2.红黄蓝颜色贴若干。
3.欢快的音乐,抹布若干。
一、观察。
出示塑料瓶,引导幼儿观察水的颜色。
教师:今天我给你们带来了一个小客人,你们看它是谁?(瓶宝宝)。
教师:瓶宝宝的肚子里装的是什么?(水)。
教师:水里有颜色吗?(没有颜色,透明的)。
(教师随音乐,上下用力摇动瓶子)。
教师:瓶宝宝肚子里的水变成什么颜色了?(黄色)。
分析:教师将小水瓶设计成瓶宝宝的形象,并设计了变魔术的情境,很神秘,能一下子就抓住孩子们的注意力。
二、体验。
1.幼儿摇晃塑料瓶,体验玩色的乐趣。
师:在你们的小椅子后面也有一个瓶宝宝,我们和它一起跳个舞吧,看看你的瓶宝宝会不会变颜色,会变成什么颜色。
还记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的吗?(上下用力跳)。
(要求音乐停的时候,就要把瓶子放在桌上。)。
教师:你的瓶宝宝的水变成什么颜色了?
教师:谁的颜色和我的颜色一样?我的瓶宝宝要和它亲一亲。
教师:谁的'颜色和我的颜色不一样?是什么颜色?我的瓶宝宝要和它亲一亲。(教师和幼儿一起用颜色贴做记录)。
教师:你见过什么东西是这个颜色的?
3.换一个瓶盖,摇晃瓶子,引导幼儿观察瓶里颜色的变化。
教师:我的瓶宝宝还要再跳一次舞,这次给它要换一个瓶盖,瓶子里的水还会变色吗?
教师:我的瓶宝宝里的水变成了什么颜色?(绿色)它是怎么变成绿色的?
教师:我的瓶宝宝一开始是黄色,换上了蓝色后,就变成了绿色。
(拧开瓶盖让幼儿观察瓶盖内的颜色,并用颜色贴做记录)。
4.幼儿相互交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。
(注意观察幼儿拧瓶盖,提醒幼儿再次用颜色贴做记录)。
分析:教师将活动的常规要求非常自然地融入到活动中,不显生硬,如小瓶子上下摇晃,老师会提示:“谁记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的。”需要幼儿认真听的时候,教师会说:“瓶宝宝累了,我们让它们休息休息吧。”为颜色做记录时,教师会引导幼儿用变出的颜色为小瓶子粘贴鼻子和嘴巴。特别市粘贴鼻子嘴巴,因为小班年龄小,对两次操作的结果记不住,通过粘贴更是起到了提示和回忆的作用。
三、交流。
组织幼儿交流,感知两种颜色混合可以变出新颜色。
教师:你的瓶宝宝变成什么颜色了?你是怎么变出来的?
(引导幼儿讲述:我的瓶子原来是什么颜色,换了什么颜色后,变成了什么颜色,教师做记录)。
分析:导致操作结果的因素有很多,幼儿经验也不一样,所以在交流环节,如果幼儿能够说出变成了什么颜色更好,说不出来只要能够表示是由哪两种颜色混合而成的就可以了,保证每个孩子就能够体会到成功和操作的喜悦。
四、结束。
引导幼儿按颜色将瓶宝宝送回家。
教师:你们玩的开心吗?瓶宝宝也玩累了,要回家休息了,我们把它们送回家吧。(将颜色瓶送回他们的家)。
1.目标的设计:孩子年龄较小,我把把重点一方面放在认识红黄蓝三色上,另一方面感知色彩的变化,培养动手能力、观察能力上,提高对科学探索的兴趣。
2.准备环节:我把瓶宝宝设计成一个娃娃的形象,并设计了颜色贴,一方面增进幼儿的兴趣,为瓶宝宝粘贴鼻子嘴巴,另一方面起到一个记录的作用,提醒幼儿两次分别使用了什么颜色。
在结束环节我没有设计橙色、紫色、绿色的“家”,因为通过试讲,我发现幼儿变出的颜色不一定很明确,导致送娃娃回家这一环节很迷惑。所以只要求幼儿把瓶宝宝送回去就可以了。
3.活动组织:我针对小班幼儿的年龄特点,尽量创造一种神秘的氛围,让幼儿的注意力始终跟随着教师,始终保持着浓厚的兴趣,注重师幼互动,让每一个孩子都动起来,都主动愉快地参与到活动当中来,特别是颜色贴得使用非常成功,锻炼了幼儿粘贴技能,记录了他们的操作过程。在讲述环节中,那么小的孩子都能很明确的讲述出自己两次使用的颜色,变出了什么样的颜色,这都得益于颜色贴的使用。同时在整个环节中渗透常规教育,但都力求自然地融合到情境之中。
幼儿园颜色教案怎么写篇五
1、培养幼儿对颜色的`兴趣。
2、初步培养幼儿的观察能力。
红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸
教师变魔术,幼儿观察。
小朋友,地板放着什么?都有很什么颜色?
今天,老师要当个小小魔术师,便魔术给你们看,好不好?
幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。
现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?
不过当魔术师有个小小的要求
把颜料涂在纸上,不能涂在衣服或者墙上。
幼儿园颜色教案怎么写篇六
1.能用不同颜色按abab、abb、aab规律排序。
2.观察并尝试寻找不同的排序规律。
3.乐意用完整的语言表达自己排序的方法,体验帮助人及成功的乐趣。
物质准备:不同颜色的气球卡片、礼物卡片若干,操作实物若干。
经验准备:幼儿在日常生活中认识常见的颜色:红黄蓝绿橙黑粉色。
环境创设:创设“小熊过生日”情境。
一、创设情境引入,激发幼儿兴趣。
二、学习理解按颜色排序的规律。
(一)认识abab排序规律。
1.结合交互式电子白板展示图片。
引导语:我们一起来看看小熊喜欢什么颜色的.气球?快来吹吹吧!下一个会是什么颜色的气球呢?小熊的气球藏着一个秘密呢,你们知道吗?让我们伸出手指来数一数吧!
2.小结:原来小气球按黄蓝黄蓝的顺序排好队,整齐又好看!小朋友,谢谢你们的帮助!
3.出示气球卡片,个别操作
(二)通过小礼物,认识abbabb排序规律。
引导语:你们要送小熊什么礼物呢?我们一起看看小动物给小熊准备了什么礼物!哇,好多礼物。伸出手指头,一起数一数:一个蓝礼物,两个红礼物,一个蓝礼物,两个红礼物。接下来会是什么颜色的礼物呢?请几个小朋友来帮帮我!(分析对错:摆对了吗?为什么?摆错了吗?为什么?)再请全班小朋友一起摆一摆,接下来是什么颜色的礼物。
(三)通过蛋糕摆放,尝试找出新的规律。
2.小结:谢谢小朋友们,在你们的帮助下,蛋糕上的水果都摆好了,现在我们一起吃蛋糕吧!
三、游戏“排排队”,幼儿操作实物。
1.导入情境,介绍游戏。
引导语:小朋友们,叶老师还给你们准备了好多的操作玩具,你们想玩吗?那在玩之前,叶老师有几点要求:
(1)老师给你们准备这个操作玩具,一个人只能拿一条。
(2)小眼睛要仔细看,把你发现的小秘密继续往下摆。
(3)小椅子不搬,听到音乐声赶快回来。
现在请小朋友,静悄悄的回到你的位置操作玩具,起立。
2.幼儿操作,教师巡视。
3.结合微信展示图片,运用连接功能检查幼儿完成情况。
引导语:刚刚我把小朋友帮助我的照片拍了下来,我们一起看看大家排得怎么样!
四、活动延伸
今天,我们发现很多东西可以按颜色排得整齐又漂亮,那在我们的幼儿园,班级,家里,还有更多的东西也可以像这样排队的,小朋友回去后可以认真找一找,下一次再来找叶老师分享。
幼儿园颜色教案怎么写篇七
教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。
(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)
1、复习认识四种颜色。
(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是x色宝宝。
(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)
(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。
(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)
(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)
(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。
(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的`认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)
2、涂色活动。巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。
(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)
(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。
(3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)
3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)
1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。
活动结束:(在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)
幼儿园颜色教案怎么写篇八
1。引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美,激发爱秋天的情感。
2。发展语言表达能力,学习想象仿编诗歌。
1。ppt课件《秋天的颜色》
2。课件—动画片:看这朵花
动画片
幼儿园课件
1。小朋友,你知道现在是什么季节吗?
你从哪些方面知道是秋天呢?你喜欢秋天吗?
2。老师也很喜欢秋天,因为秋天的景色太美了!
秋天又有哪些美丽的颜色呢?我们一起找一找秋天的颜色好吗?
1。欣赏散文诗:秋天的颜色
(1)你看听到了什么?它们告诉我们秋天是什么颜色的?
(鼓励幼儿大胆说出听到诗歌里说了什么)
2。课件演示:秋天的颜色
(1)为什么菊花说秋天是黄色的?
(因为菊花是黄色的)
(2)为什么枫叶说秋天是红色的?
(因为枫叶是红色的)
(3)为什么小草说秋天是绿色的?
(因为小草是绿色的)
(4)为什么蓝天说秋天是蓝色的?
(因为蓝天是蓝色的)
小结:小朋友们观察得真仔细,原来它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。
3。观看课件,欣赏散文诗《秋天的颜色》。
(1)你们知道什么是五颜六色吗?
诗歌中用了一个词来描绘秋天的颜色——五颜六色,
就是用来形容颜色种类丰富、色彩鲜艳。
我们还可以说节日里的鲜花五颜六色。
4。扩散思维:秋天里里还有许许多多的事物,它们的颜色都不一样,
你能帮它们给秋天找颜色吗?
苹果说秋天是红色的,
橘子说秋天是橙色的,
葡萄说秋天是紫色的。
秋天不但是五颜六色,秋天还是一个丰收的季节,我们大家都喜欢秋天。
现在,老师请小朋友看一个动画片:《看这朵美丽的菊花》
幼儿在欣赏中自然结束。
秋天是一副美丽的图画,美在哪儿呢?我乘上一片落叶做的小船,要去看看美丽的秋天。
菊花悄悄地告诉我:“秋天是黄色的。”
枫叶沙沙地告诉我:“秋天是红色的。”
小草轻轻地告诉我:“秋天是绿色的。”
蓝天大声地告诉我:“秋天是蓝色的。”
我问大地:“秋天到底是什么颜色的?”大地骄傲地告诉我:“秋天是五颜六色的。”
啊!我终于明白了,秋天是美丽的颜色。
幼儿园颜色教案怎么写篇九
1.引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;
2.巩固涂色的方法,使幼儿能运用恰当的颜色涂染;
3.培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。
1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。
2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3.活动背景图《春天》
4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。
(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)
二、基本部分
1.复习认识四种颜色。
(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是x色宝宝。
(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)
(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。
(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)
(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)
(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。
(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)
2.涂色活动。巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。
(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)
(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的'事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。
(3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)
3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。
幼儿园颜色教案怎么写篇十
1.认识红、黄、蓝三原色,能通过辨认将相同颜色的物体进行配对。
2.在游戏中体验两物体间的色彩关系,发展观察、辨别能力,培养良好的操作习惯。
3.乐意参加游戏活动,体验游戏与操作的乐趣。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.体验解决问题的成就感。
认识红、黄、蓝三原色,能将相同颜色的物体进行配对。
在游戏中体验两物体间的色彩关系。
1.知识经验准备。
能说出1-2种生活中常见的颜色。
2.物质准备。
红、黄、蓝三色标识卡,红、黄、蓝皱纹纸大花各一朵,歌曲《找朋友》,红、黄、蓝三色蝴蝶图片若干张。
1.预备活动。
师:小朋友们,你们看看今天蝴蝶宝宝要出来花园玩耍啦!花园里盛开着各种各样的花朵,红蝴蝶要去找它最喜欢的小红花,黄蝴蝶想去找它最喜欢的小黄花,蓝蝴蝶想要去找它最喜欢的小蓝花,现在请小朋友们帮帮忙,找一找吧。
2.认识红、黄、蓝三原色。
(1)教师出示红、黄、蓝三朵花,请幼儿观察并说出花的颜色分别为"红花、黄花、蓝花"。
(2)教师出示三种颜色的蝴蝶图片,让幼儿观察并说出蝴蝶的颜色分别为"红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶"。
(3)教师拿出红蝴蝶:这是红蝴蝶,小朋友们告诉我红花、红花在哪里?启发幼儿结合日常生活说出红色、黄色、蓝色的物品。
师小结:"生活中有各种各样的颜色,它们使世界变得更加美丽。"。
3.涂色活动。
将涂有半边颜色的蝴蝶图片发给幼儿,请幼儿将蝴蝶的另一半涂上相同的颜色。
4.游戏活动。
(1)音乐游戏"找朋友"。
教师带领幼儿在《找朋友》的音乐声中进行游戏。音乐停止,请佩戴相同色蝴蝶图片的幼儿手拉手站在一起。
师:"为什么你们是好朋友呢?"。
颜色,对于幼儿来说是非常喜欢的,本次活动是让幼儿通过自己动手操作,也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐,一节科学活动课,要让幼儿观察,然后有机会说,能说,大胆说,幼儿在先,教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方,在讲解这环节要非常清晰,详细。使自己的教学水平更上一层楼。
幼儿园颜色教案怎么写篇十一
1、欣赏画面,感受秋天的变化和美丽。
2、理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》
3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
知道秋天是美丽多彩的。
1、《秋天的颜色》多媒体课件
2、各色的树叶、各种颜色
3、幼儿用书
一、开始部分
选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。
二、展开部分
(播放诗歌)
师:谁来告诉老师这首诗歌的名字是什么?
幼:《秋天的颜色》
师:小朋友真棒!那么这首诗歌里到底说了什么内容呢?我们一起再来听一听吧!
师:小朋友们,你们听到了什么呢?
幼:自由回答
师:小朋友们真棒,听到了这么多呀!看今天老师为大家带来了什么呢?(播放课件)
幼:黄色的树叶
师:我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢?(点读机)
幼:黄色的树叶说:“秋天是黄色的。”
师:好,我们来听一听看看大家说对了吗?”(点读机)
师:你们说对了吗?
幼:对了
师:好,我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧!(跟点读机读,教师领读,请个别的小朋友读,大家一起再读。)
师:看,这是什么颜色的树叶?(播放课件)
幼:红色的树叶
师:红色的树叶说了什么呢?我们一起来听一听。(放点读机)
幼:幼儿自由回答
师:小朋友们真棒!我们大家一起来说一说吧!(跟读、领读、请个别的小朋友读,大家一起读)
(用同样的方法来讲绿色的树叶与大地)
师:小朋友们真棒!下面老师想看一看谁最聪明。(出示课件)
师:看,都有什么树叶呀?
幼:黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地
师:好,那么大家想一想,黄色的树叶说了什么?
幼:秋天是黄色的
师:大家一起来看看对吗?(播放课件)
师:好,大家看着图片一起来说一说吧!
幼:黄色的树叶说:“秋天是黄色的”
师:红色的呢?绿色呢?大地呢?分别请小朋友来回答。
师:小朋友表现的真好,谁知道这首诗歌的题目是什么呢?
幼:秋天的颜色(教师板书)
师:对了,秋天的颜色
师:今天老师给大家带来了几张画,我们也来看一看,(出示图片)
幼:黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地
师:它们都说了什么呢?
幼:自由回答
师:小朋友们真聪明,我们一起看着图片说一说十个吧!
幼:一起说诗歌。
三、仿编诗歌
师:说了这么多,那么秋天到底是什么颜色呢?
幼:自由回答
师:现在老师带领大家一起来看看秋天。播放课件
师:看看都有什么呢?
幼:橘子、葡萄、棉花、向日葵
师:它们会说秋天是什么颜色的呢?出示课件
师:橘子说秋天是什么颜色呢?
幼:橘红
师:葡萄……. 呢?
师:那么小朋友们认为秋天是什么颜色的呢?
幼:自由回答
四、结束部分
师:小朋友真棒!秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮吗?
幼:漂亮
师:你们想不想画一画彩色的秋天呢?
幼:想
师:好,那我们一起去画一画它吧!结束课堂。
幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此,我们在学习这篇诗歌时,主要采用了讨论法,联系法、游戏法。
幼儿园颜色教案怎么写篇十二
离园活动时,幼儿对玻璃纸产生浓厚的兴趣并自言自语的提出问题。所以选取此活动使幼儿兴趣点得到进一步的提升。
1、知道我们周围有各种颜色,感受颜色的美。
2、通过操作知道颜色会变化,把两种颜色混合在一起,就能变成另一种颜色。
3、学习用连贯的语言说出自己的操作结果。
4、发展视觉,提高归类能力。
幼儿实验的透明小瓶子、吸颜料瓶子;每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。教师实验用具一套。
一、颜色的美。
1、幼儿自由欣赏、分享带来物品的.颜色。
2、教师小结:许多东西都有颜色;有了各种漂亮的颜色,世界才显得这么美丽。
二、颜色会变。
1、幼儿自由配色。提问:两种颜色混在一起,会发生什么变化/?谁能用桌面的颜色配出老师出示的颜色。
2、幼儿进一步配色。提问;你能配出更多的颜色吗?怎样配的?
幼儿配色的过程中,教师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小朋友听。
3、幼儿表达自己操作的结果。教师“数一数,你一共配出几种颜色;说一说,你能叫出其中的几种颜色的名称。”
4、颜色分类。把配好的颜色相近的放在一起,能把颜色分成几类。
5、教师小结。把两种颜种放在一起,会变成另一种颜色。
三、玩玻璃纸。
1、分给幼儿各色玻璃纸,请小朋友把不同颜色的两张玻璃纸合起来看,有什么变化。
让幼儿用自配的颜料着色。
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