班主任给我的温暖(精选10篇)

总结是我们对自己的一种反思和总结，可以提高我们的经验和能力。注意时间安排，合理分配总结过程和总结内容。总结范文可以启发我们对于问题的不同角度和思考方式。

班主任给我的温暖篇一

一转眼，三年过去了，我们也初中毕业了，在此，我们的初中班主任有话说，下面是求职网小编为您收集整理的一篇关于初中班主任的毕业赠言，欢迎浏览！

howtimeflies！时间过得真的好快，转眼间你们就像雄鹰长满了丰厚的羽翼，终于是要单飞了！舍得舍不得，这一天终于要到了！

我不知道在你们眼中，我究竟算怎样一个老师，我希望当你多年后回忆起我时，美好多于阴暗，留恋大过反感；我希望你回想起曾经的三年一班时微笑会爬上嘴角，温馨会溢满心间；我希望你在做人成功做事杰出时会发现这其间有中学时代为你打下的深深烙印……记住：要努力做一个正直诚信的人无论何时！

我是个情感丰富易喜易怒的人，或许每个人都曾被我毫不留情地训斥过，但我想告诉你们：无论我多少次地叫喊着要不教你们，无论我怎样地表达我的气恼和伤心，我都不忍真的弃你们于不顾，因为我深知，你们是爱我的，正如我爱你们！你们的所有调皮都正说明你们的年轻，你们的不足才说明老师的重要！

闭上眼睛，往事历历在目。忘不了从初一到初三你们放学时振臂高呼的情景；忘不了“众人划桨开大船的筷子和红丝带；忘不了大清扫时水漫过你们的鞋和裤脚；忘不了早晨一圈圈在操场上奔跑的背影。谢谢你们，三年来，你们一直单纯地支持和信任我，我哭，你们泪眼迷离；我笑，你们手舞足蹈；我病了，你们声声问候；我需要“劳工，你们挡都挡不住地鱼贯而出；我外出教研，你们表现超好，我号召捐书捐款你们全力以赴……在全校师生的眼中，最阳光、最团结、最向上、最可爱的就数你们！

但是我，有着太多的不完美，我没有一副健康的身板，没法做到朝夕不离，但我做到了最大限度的坚持；我没有一个了无牵挂的家庭，但我做到了在你们和家人之间你们优先！

对不起孩子，如果我管理的三年一班不是你理想当中的集体，请原谅我不够科学的管理；总之，请原谅我的不完美！

文档为doc格式。

班主任给我的温暖篇二

还记得你的班主任吗?还记得给你有过教导，给你重要启示的班主任吗?今天小编就来分享作文：班主任给我的启示，请各位读者好好欣赏和借鉴。

我从上学到二年级，成绩一直在班上名列前茅。每当我有了一些成绩时，便会沾沾自喜。一直到三年级刘班主任教我，这一切才有所改变。

要不是有一次，学校领导在大会上表扬了班主任常年带病坚持上课，我们班上的同学还不知道每天都坚持在打铃之前到教室给我们上课，而且从没请过一天假，落下过一节课，四十多岁的刘班主任，患病多年。一天，我去办公室交作业，班主任们正谈论班主任受表扬的事，班主任却轻描淡写地说：“应该的，不值一提。”她还是一如既往地利用休息时间辅导一些基础差的同学，督促他们学习，每天都要辅导到六七点钟，而且从没有一句怨言。这件事令我反思。从此，每当我受到表扬，我就想起班主任的话：“把荣誉当作起跑线，成绩只属于过去，以后要更加努力。”身为班干部、大队部成员的我，不再抱怨课余时间少了，对工作更加负责了。班主任，谢谢您，是您用实际行动教我学会了——面对荣誉不要骄傲自满。

在学习、生活中遇到一点儿困难或委屈就垂头丧气，缺乏自信和勇气，受不得批评也一直是我不敢面对的“敌人”。今年“六一”前，学校举办“我身边的美德少年”故事演讲赛。大家推选我代表全班参加。我总觉得演讲稿内容不充实，自己的哑嗓门也不行，加上正排练舞蹈，稿子背得不熟，几次在班上试讲都不理想。我完全丧失了信心，想放弃。班主任语重心长地鼓励我：“我相信你能行，试试看，把这当作一次锻炼的机会，好吗?”她还和李老师一起帮我修改稿子，指导我。比赛时，我虽然比以前发挥得好，但以0.03分之差没取得名次。可令我吃惊的是：班主任和李班主任自己出钱给我买了奖状和奖品，还在班上表扬了我。我把这次演讲当作一次对自我的检阅。

班主任的批评给我的启示在这十年的辉煌人生中,童年往事如一幅流光溢彩的美丽画卷,处处事情都深深地刻在我的心中.记那一天正下大雨,天灰蒙蒙的,不时飘来丝丝细雨,地上湿润润的,这天气真让人神精气爽.在做室内操的时候,在一节要蹲下去又站起来的动作前,站在我旁边那个不高的.眉清目秀的孩子正瞧我挤挤眼呢!“蹲的时候别站起来。”微笑着说。“哦，好的。”我爽快答道。在做那一节动作的时候，我们没站起来，在一旁快乐地说悄悄话呢。可恰好班主任一眼见了我们，大声叫道：“xxx和xx，在搞什么?”“我们······在聊······游戏。”我结结巴巴地说，带有恐惧之感。“做完操你们俩来教室门口找我!”声音如雷，我同桌吓出了冷汗。做完操后，我们慢吞吞地走向教室门口。“好好做操在讲话，我们班又丢了一分。

你们去抄篇课文，这篇!”班主任用手用力地指了指那篇课文。我十分气愤，气冲冲地回到座位上，胡乱打开本子，拿出笔，马虎地抄了起来。对了，他呢?我斜眼一看，此时他已经面红耳赤，眼睛都哭肿了，失去了原日的光彩。在同桌的努力劝说下，他终于轻拿起本子和笔，细心地抄了起来。我们抄完后，把抄的课文一起交给了班主任，班主任和蔼地说：“这次我给了你们一个教训，也给了你们一个受益终身的启示，好好想想吧。”班主任原来的严肃没有了，呈现出的是那慈祥的笑容。放学后，我努力地思考着这个问题，突然，我想道：“班主任给我们的启示,,不是做什么事都一丝不苟吗?果然,在今后的日子里,这个启示给了我巨大的幸福和永远的快乐.那难忘的一年,许多事都使我受益扉浅.

童年有许许多多的往事，就像是天上的星星一样数不清，但有一件事让我印象深刻，一直刻在我的心里。

记得上小学的时候，星期三早自习是英语，打铃了很长时间班主任都还没来，那时我是班长，我要保证教室里的`安静，于是我布置了作业，可是同学们依然打闹不停。

随着一阵轻轻的脚步声，一个人走了教室，我抬头一看，原来是英语班主任。班主任说她生病了，不能继续教我们了，所以这是最后一节课。

那是的班主任满脸苍白，弯着腰，而且没有扎头发，身上还背着一个正方形的被子，完全不像原来的样子，原来的班主任扎着漂漂亮亮的头发，穿着美美的衣服，还有一张灯笼似的小红脸。

我望了一下四周，看来同学们都是很在乎班主任的，没有一个人在玩，没有一个人不认真听讲。我想班主任也会感到欣慰吧!因为最后一堂课同学们都很认真。

我真敬佩班主任，佩服她的坚持不懈，无私奉献的精神，哪怕是最后一堂课也不放弃!

我也想像她一样做一个无私奉献的人!

班主任给我的温暖篇三

爱是人类一切教育教学工作的灵魂，是教育的原点和皈依。毛姆曾经说过：“人生的大悲剧不是人们的死亡，而是他们不再爱人。”我认为，教育的大悲剧不是师资的缺乏和设备的落后，而是老师不懂得爱学生。没有爱的学校，只是知识的加工厂；没有爱的老师，只是粗鲁的传播知识的工人；享受不到师爱的学生，只能成为教育的残次品。

作为一名教师，我们要全心全意地爱自己的学生，必须把“爱学生”的理念融入我们的骨髓。在教学过程中，我们会碰到各种各样的学生，他们有优点，也有缺点；有成绩优秀的，也有学习困难的；有活泼可爱的，也有冥顽不灵的。不管是哪种类型的学生，我们都要无微不至地关心他们。我们不仅要关心学生的成绩，更要关心学生的成长。真正成功的教育，应该是站在学生的角度，用长远的眼光来看待学生终身的发展，既要他们成才，更要他们成人。冰心曾经说过：“每一物都有每一物的长处，每个人都有每个人的优点。”我们也可以这样说，没有教不好的学生，只有不会教的老师。作为教师，我们要努力挖掘所有学生的潜力，用充满爱心的方式方法一步步地引导他们从自私走向大方，从幼稚走向成熟，从少不知事的童年走向踌躇满志的青年。

孩子是人世间最美丽的鲜花，作为教师，我们有责任像园丁一样辛勤地培育、浇灌他们，让他们开得更大更美。“没有一个人给予另一个人的真正发自肺腑的温暖，就不可能有精神上的美。”苏霍姆林斯基的话让我们懂得：只有老师发自内心的真正地去关爱学生，帮助学生，才能唤醒学生的心灵，催开他们身上美丽的精神之花、成功之花。

二、爱是教育的艺术。

教师是学生知识增长和思想进步的导师，因此，我们要关爱学生，要提高自己教育的艺术，就要注意加强自身素质和提高自己的教学水平，要时刻注意做学生优秀的学习榜样。我们要用自己的爱见证学生点点滴滴的进步。在教育过程中，有时我们会感受到对学生行为的痛苦，甚至是愤怒。正如艾略特所说：“爱是一种折磨。”深知个中滋味的老师，这时能更加清楚而深刻地认识到：对学生这样一种独特的个体的爱，决不是简单的爱，而是要以尊重和理解为前提的爱。有了这个前提，我们的教育艺术中就会充满宽容和鼓励。

记得托尔斯泰曾说过：“如果一个人不爱自己，他就不会爱任何人。”因此，作为教师，我们不仅要爱学生，还要会爱自己。古往今来，许多人都用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗来赞美教师的无私奉献，但我实在是很不喜欢“春蚕”和“蜡炬”这两个比喻。我认为，我们教师不应该是只知“吐丝”和“流泪”的春蚕、蜡烛，而应该是取之不尽、用之不竭的`“太阳能电池”。我相信，学生真正喜欢的老师一定不会是以损耗自己生命为代价换来学生进步的“悲壮型老师”，而是不停奉献更不断充实自己的健康阳光的“快乐型老师”。因此，真正掌握了教育艺术的教师，一定是既会爱学生又会爱自己的老师。

三、爱的艺术丰富多彩。

教学有法，教无定法。在教育教学的过程中，我们无论采取什么样的方式方法，都要从关爱学生的角度出发。只要我们的教育方法中融入了对学生的爱，那就可以称得上是一种爱的艺术。

其实，爱学生的艺术非常简单，它就来自于我们平时对学生的学习和生活的关心：关心他们的身体，关心他们的心灵，关心他们的成绩，关心他们一点一滴的进步。有时，充满爱心的老师在学生的眼中简直就是一位天使，他的一个鼓励的眼神，一句欣赏的话语，一声热情的赞美，一次轻轻地抚摸，一个甜甜的微笑，都能给予学生绵绵的爱意。在教师充满爱的眼睛里，没有“恨铁不成钢”，没有“朽木不可雕”，也没有“扶不起的阿斗”。他们会理解学生的童心，体会学生的无奈；他们会用宽容包裹教室里的不和谐，用幽默化解学生中的不平衡。

教师爱学生，就要帮助学生成才，使他们尽量成为完美的人。我们的学生也许不能个个成才，但我们可以让他们个个成人。在教师的眼中，不应该有“优生”和“差生”之分，我们可以创造机会，让每一个学生都表现出自己最美好、最成功的一面。成绩好的当“学习标兵”，爱劳动的当“劳动模范”，助人为乐的当“雷锋少年”，爱好体育的夺“运动冠军”------总之，我们要让学生们个个都有展现自我的机会，人人都能体会到“天生我才必有用”这个伟大的真理。

只要我们教师真正懂得了爱学生的艺术，就绝对不会用一种方法去教五十个学生，而是用五十种方法来教一个学生。这样的教师可以在教育教学的过程中随机应变，灵活自如地运用各种鲜活的教学艺术来促进学生的进步。同时，也会使自己逐渐成为一个深受学生喜爱的优秀老师。

关爱学生，爱心无限。只要我们教师真正做到了用爱为学生导航，我们就会真心地喜爱我们的每一个学生。他们的淘气，他们的天真；他们的笑，他们的哭；他们的成功，他们的失败；都会无时无刻地牵动着我们的心扉。这时，我们会发现，我们给学生一滴水，他们会牢牢地记在心里，不久后，就会回报给我们一股叮咚的清泉。“滴水之恩，当涌泉相报。”只有学生的爱才会如此的纯洁无私，也只有教师才能拥有学生如此满盈的爱。此时此刻，我们还祈求什么呢？我们只会想着，如何更好地去爱自己的学生，如何让自己爱学生的艺术更加的完美。愿天下所有的教师都能够做到用自己的爱为学生导航。

班主任给我的温暖篇四

”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

不管未来有多长久，请记住成长的路上有你有我;不管经历多少个春夏秋冬，请铭记共度的青春年华。亲爱的朋友，愿你绽放最绚丽的笑容，给明天画出最美丽的梦。

忽然之间，四年光阴就要这样流逝而过;。

眨眼之间，我们都已将离开这里;。

辗转之间，我们都将各奔东西;。

晃晃悠悠，摇摇摆摆，未来变得茫然;。

谁曾说，大学是最张扬的青春;。

谁曾说，大学是最绚烂的.舞台;。

谁曾说，大学是最难忘的回忆;。

对于我们，大学就是那些美好的日子……。

今日同窗分手，说一声：珍重!

明朝校友相逢，贺一句：成功!

虽然提前离开了我的兄弟姐妹，但与大家的情谊将伴我一生!

感谢在大学里所有关心过我的人，让我的大学生活能够如此充实，回首大学四年，我不遗憾也不后悔，因为我一直在坚定的走我自己的路!顺祝亲爱的老师们快乐幸福，可爱的同学们前程似锦!

大学四年即将成为过往，回想我们一起走过的日子，我想说：思念过去，珍惜现在，展望未来，大家一路走好!

大学是人生的一个里程碑，毕业意味着我们不得不选择另一条路继续前行。感谢一路上有你们的陪伴，祝福大家能找到自己的幸福!珍重!

希望我们的明天会更好，大家都有一个幸福的未来，也希望我们的专业越办越好!

毕业在即，新的征程也即将开始，愿每一位朋友都能够勇敢地面对未来的每一天!

永远都别把事情想得太糟，乐观满点，危机警戒，望大家都能成功!

班主任给我的温暖篇五

本节课结束后，我第一个感觉是：时间有点紧张，因为课后巩固练习没有全部完成。由此我知道课的设计和处理课堂生成中还有一些问题，再和同行们讨论交流之后总结几点：

满意处：

1、紧扣“送温暖”这个课题达到了激发学生的兴趣、引导学生从生活实际中解决问题的目的，这一设计根据儿童各阶段心理特征和小学数学知识间的内在联系，创设情境，激发学生强烈的求知欲望，因势利导，让学生主动、积极地去获取知识，也体现了数学生活化的主题，同时恰好的体现了新课表注重“知识技能、过程和情感态度价值观”的三维目标。

最高位不够除），通过讨论探究获得新知。

不足处：

1、课的容量偏小，随课出现的一些习题没有及时处理，为后面的学习设置了人为“障碍”——因为为了下一节课的学习必须要处理清上节课的.内容，势必拖延教学时间。再次为我敲响了警钟：向课堂四十分钟要质量。

2、在讲述三位数除一位数的计算方法时，通过各种方法对算法讲解、练习的比较到位，但是对算理的讲解不够到位，需要加强。

3、数学课的缜密度还不够。例如出示课前练习的时候，要注明练习要求（在括号里填上最大的数：5×（*）﹤36），再如练习判断等题目的时候言辞要严密。数学是一门不能有半点马虎的学科，要求教师备学生、备教材、备变化的同时不能忘记严密谨慎。

班主任给我的温暖篇六

班级管理是学校的重要工作，如何把班级带好、带出特点，每个班主任有不同的方法，也都有各自教育教学的成功体现。总结一下自己的班主任工作，主要是以下两个大方面：用知识征服学生；用爱感动学生。

班主任首先应该是一个合格的任课教师，没有真才实学，只会指手画脚，不会得到班级学生的拥戴。作为班主任应该首先拥有丰富的学科知识、先进的教学方法，在知识的海洋里能够征服学生。我深知这一点，我担任机电高考班的实践教学任务，学科多而杂，我认真学习各科知识，认真向其他教师求教，认真钻研各科每节的教学方法，力争每堂课都做到生动、有趣；并且，对于一些复杂难学的知识，我都能找到一条途径，让知识简单化，学生很容易接受，也非常喜欢我的课。作为班主任我首先用知识的魅力征服了我的学生，让他（她）们明白了跟着这样一个班主任不会不学无术的。在这样的前提下，班级的各项工作会首先取得主动，为获得最佳的班级管理效果奠定了很具有说服力的基础。

做任何事情都必须付出真诚的爱，没有真爱的投入，就没有最完美的结果。爱是一种巨大的力量，有着巨大的亲和力、推动力、感召力，能够感化学生的心灵，促成学生用行动去实践自己的文明，进而促成班级工作走向希望、走向成功。

1、爱要了解学生。

我首先了解了每个学生的各个方面，包括学生的身体状况、家庭情况、知识基础、兴趣爱好、性格等等。这样加强了我和学生的沟通，缩短了我和学生之间的距离，同时通过了解，可以针对不同的情况因材施教。我曾经所带班级有个男同学患有先天性疾病，劳动、活动基本上不参加，开始我并不了解情况，对他有看法，准备批评他，后来通过了解知道了他的情况，便主动找他谈话，承认我以前对他的错误看法，并希望他以后和我密切协作，不要有压力，争取优异成绩。该同学很受感动，各方面都争取主动，最后考上了大学继续深造。一次主动的真心交换，改变了学生的心态，促进了学生的全面发展。

2、爱要关心学生。

当教师全身心地爱护、关心学生，做学生贴心人的时候，会化为一股巨大的力量，会感化学生，赢得学生的信赖，学生也才会乐于接受教育，教育也才能收到良好的效果。学生遇到思想问题时，我会找他谈心；学生生病时，我会先给他拿钱拿药；学生感情**时，我会主动引导。正是因为我的关心，我的教育工作由被动变成了学生的自主教育，各项工作走在学校前列。

3、爱要信任学生。

信任学生，让学生拥有了自尊。即便是学生犯了错误，也应该首先在信任尊重他的基础上，寻找适当的方法教育他、激励他，决不可以利用教师的地位侮辱学生。这样我和学生缩小了心理距离，能使复杂的问题变得简单化，学生很容易接受教育，会从很差转变到较差并逐步走向成熟，向优秀的学生看齐。曾经有这么一个男生，不爱学习，上课老发困，老师批评几句他还不太愿意，经常说脏话，经常迟到。这么说吧，学生经常犯的小毛病，在他身上都存在。作为班主任，一开始我也是就知道批评，批评常了，他也习惯了这种批评的生活。后来我发现他有两个特点：1、爱管闲事；2、老师让他帮忙干的'事他很干脆。我觉得这是问题生非常难得的优点，应当很好地利用引导。后来我找他谈话并安排他当了班干部，让他充分发挥自己的优点为班级做事，在他感受到自己成绩的同时自觉地逐渐远离了不良习惯，到毕业时他尽管没能达到优秀的标准，但是已经是一名非常合格的毕业生了。

4、爱要严格要求学生。

爱不是不管学生，而是更应该严格要求学生。教师的责任是教育学生健康成长，对其缺点错误不纵容，要严管，主要是管的艺术问题，没有责任感的教师是不合格的。我对每一个犯错的学生都是严加管教的，但是每一个学生都不记恨我，他们都明白是为他们好，是师爱的体现，他们的学习和工作都非常努力，都在争取好的成绩。

5、爱要真诚对待学生。

作为班主任，我首先非常热爱我的班级，我怀着一颗真诚的心，把自己视为班级的一员。班级需要费用的时候，我和学生一样交钱；劳动的时候，和学生一起劳动；学生心情低落的时候，我会和他们一起散步、一起谈心；学生高兴的时候，我会和他们一起分享快乐。在我们班，在同学们面前，我把班主任和学生的关系做了很明确的定义：我是你们的班主任，我更是你们的真心朋友。开班干部会、开班会，我一再要求同学们，不要把我排除在班级之外、同学们之外，我要和同学们拥有同样的权利和义务。真诚感动了学生，班级工作一直都很主动，很多事情学生都能自主完成。

爱，感化了学生；爱，拉近了我和学生的距离；爱，沟通了我和学生的心理。因为爱，我们班级的学生由“要我学”变成了“我要学”，由“要我干”变成了“我要干”，工作始终走在学校前列，在学校组织的各项活动中，都取得了优异的成绩，班级量化积分始终走在前列。

一场春雨一场绿，新时代赋予班主任的工作是充满汗水和泪水的，要付出自己的情、自己的爱。作为班主任我也收获了一份份充实，收获了学生对我的信任与回爱。我用心去教诲学生，用爱去培育学生，无愧于我的心，无愧于我的职业。工作着，才能快乐着，我无怨无悔。

班主任给我的温暖篇七

新接班的时候就听说了她：一学期都不会在班里讲几句话。真的这样？我不信，可是两个月观察下来，的确如此，怎么办？太内向可没有好处。然而正当我为她头疼时，一次校服事件改变了我们俩的关系。

每周一的升旗仪式总是让同学们兴奋而又期待。随着天气转凉，同学们都穿上漂亮的秋季校服站在操场上迎接这一神圣的时刻。可是几周观察下来，我发现，44位同学中，她总是不穿校服，而是穿一身灰色，默默站在那儿，在人群是很是惹眼。我看着她的着装，十月末的天气，还穿着一条九分裤，脚踝露在外面，上身穿着一件薄的不能再薄的中袖外套。她不冷吗？其他孩子穿着整套的秋季校服都缩手缩脚的，她穿得这么少不怕感冒吗？我走过去，尝试与她套近乎：“嘿！姑娘！冷吗？”我并没想着她要满脸微笑的冲我回答，可至少应该给我一个“还好，我不冷，谢谢老师”的暗示，可是，她什么反应也没有。好心当成驴肝肺了？我还就不信这个邪，于是我又矫情地问：“亲，要是冷的话要跟老师说哦，陈老师那里有衣服，我去拿给你穿。”

说完我还往她身上亲昵地靠了一下，这回应该有反应了吧？还是没反应，甚至她还把身体还往后退了一点儿。这时我意识到，她对我有敌意。要不算了？也许她并不冷，反正问也问啦？我很无奈地想着。可是，就这样放弃我心里又很不甘心，再试试！我对自己说。于是，这回我没用嘴问，而是直接拉起她的手：“让我摸摸你的手呢！哇这么冷！比老师的手还冷呢！老师给你去拿衣服！”说着，我就想往办公室走去给她拿衣服。“陈老师，我不冷，我有外套在教室！”她忽然开口说话了，虽然声音非常小。“哦，但是你现在手好冷，老师怕你感冒呀！”我更加热情地说。“没关系，马上升旗仪式就要结束了，一回教室我就穿上，谢谢老师。”仍然是小到不能再小的声音。不过，她总算跟我讲话了！我开心极了，趁势说：“亲，你要感冒了老师会担心哦，下回升旗仪式你也穿上像他们一样的校服好吗，再加上一双运动鞋，肯定特别漂亮，陈老师好想看你穿成那样哦！”说完，我用期待的眼神看着她，期望她给我一个肯定的眼神。“嗯。”仍是小小的.声音。“那一言为定哦！”说完我拉起她的手放在我的手心里，一直站在她身边，直到升旗仪式结束。握着她冰冷的小手，我的心里在暗暗祈祷，可爱的小姑娘，真希望你能敞开心扉，把心里话跟大家分享啊！

新的一周又来了，她没有失约，她穿了整套的校服，粉色的运动鞋，还把长期耷拉在额头上的刘海梳了上去，看上去精神焕发。我冲着她微笑，她也会给我一个微笑，那微笑虽然羞涩，但是却满是真诚；那微笑虽然无声，但是却传递给我满满的正能量。

如今，我与她已经成为无话不谈的好朋友，她会向我求助：“陈老师，我这里有点不会。”“陈老师，我这里不懂。”“老师，我没带抹布怎么办？”……问题虽然琐碎，但是我答得开心。我也会请她帮忙：“帮老师送一下本子号码？”“帮我搬一下电脑好不好？”……就这样短短几个月的相处，让我们感受着彼此的变化与真诚。

亲爱的孩子们，老师是多么希望你们都自信地行走在学习之路上，开心地与每个人交流呀！我愿成为你们成长路上的伙伴，倾听你们的心声，解决你们的困惑。

班主任给我的温暖篇八

春节将近，身在他乡异地的人都有了一颗似箭的归心，大年三十永远是中国人心目中的情结，人们忙活着过节，也渴盼着团聚，就在电话、书信、明信片穿梭往来之中，学校里也有着一个特殊的群体：留守学生，他们早就在盼着爸妈了，盼着爸妈回家团聚，这份心情在渐行渐近的年节氛围中越发显得急迫。一年半载的离别，让这些学生时刻多了别人一份牵挂，留守的学生也知道，为了生活，父母别无选择。父母也心疼儿女，可是为了孩子读书，留守校园成了唯一。

我们学校的留守学生不在少数，比起周边县市（区）来说，只会更多，一年上头，他们默默地生活、学习，虽然有老师的关心与帮助，毕竟比其它的学生要少享受父母之爱，亲情之疼。

正是这样和情形，给了我们班主任一个特殊任务，那就是抽点时间，多走进留守学生，过问他们的生活，与他们交流思想，一个微笑，一句关怀，足可以让他们会到父母般的关怀。

有时候，我们可能小看了一次问询，小看了一次座谈，但是，我们的学生可能终身铭记着这一份感情，甚至珍藏一生，直到永远。

我认识一个叫马小明的学生，高中三年只和爸妈相聚过三次，三次都是在春节，每次过完年，爸妈便北上南下，千里迢迢去打工了。当我问及他的生活时，他居然表现得十分坦然。这种过早的历练人生让我心里隐隐有一丝疼痛，不为别的，就为他那一份成熟。如果是我的.孩子留守校园，我想我的心里一定时刻都沉甸甸的，并不是孩子不应该独立生活，只是换位到父母的角色上时，一种天性使然。

马小明毕业了，但是他三年的高中生活里，家庭的关爱无论怎么说都有些遗憾，而这种遗憾，打工的父母是无法两全的。

于是，无形中，我们的班主任成了“父母”，肩负起了一份特殊的责任，节日到了，我们问候一声，身体有病了，我们帮着去找个医生，学习成绩下降了，我们一起分析一下原因，有了心事，我们细心地了解了解，活动中得了奖，我们更应该好好鼓励，对了错了，都有我们在旁边守着。

一个老师的真情，不愁学生体会不出，更何况是留守学生呢？从心理学角度来讲，他会更懂得爱，会将鼓励与批评化为学习的动力、生活的准则，他会比他人更加珍惜师生间的这种感情。

回首留守一族，我们做班主任的给予了许多关心，他们的父母一定会感激，虽然我们关心的时候并无所求。但是当大年这个特殊日子即将到来的时候，我们还是应该用某种方式表达出不是亲情的亲情，让他们深感学校的温暖。

班主任给我的温暖篇九

用爱温暖你(八年级班主任工作论文)。

沁园中学苗江华。

一：给学生一份真诚的爱心。

“只有用爱才能教育好学生”。学生只有感受到师爱，才会主动愉快地接受教育。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，体现在班主任的一言一行甚至一个微笑上。

案例二：初一时接班不久，一天放学我习惯性的进教室查看，发现空空的教室里还有一位女生趴在桌子上，走过去一询问：原来是颜雪，有病滞留在教室，等感觉好一点再回家。我二话没说扶她下楼，登上自行车直奔医疗所，医生诊断说急性肠胃炎，还伴有发烧症状，输液治疗会更快更好一些，望望外面夜幕初上，想到数次催促我回家的女儿，我由于了一下，但看到颜雪胆怯难受眼泪汪汪的神情，一个刚离开父母初入学校生病的内向的女孩，这时候她更渴望有一个熟识的人陪在身边，想到这，我给托教老师和她的母亲打完电话后，搬张凳子坐了下来：别怕，老师陪你。坐在她的床头，说着宽慰的话，她的紧张与不安一点点消褪。

当护士知道我是老师而不是母亲时，很是惊讶，我只是淡淡的一笑：作为教师而言他和母亲又有何区别呢？为了孩子的成长，同样的呕心沥血呢。等挂完液体，已是夜色沉沉，把送到托教门口，我才急匆匆的回去。第二天，颜雪的母亲赶来，千恩万谢，弄得我反倒不好意思了。从这件事后，每次和颜雪的目光相撞，她不再躲闪，总会绽放出会心的微笑。

二、用宽容给学生多一次机会。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。哲人之言无疑是对教师之责最最生动直观的诠释。作为班主任，对于班上的每一个学生，不论其是否聪明活泼，都要有一颗平静的心去包容他，接纳他，让他成为班级不可缺少的一部分。

案例三：我班的高宇原来颇有些桀骜不驯，对老师的话，还会耍些小脾气，闹点小性子，我也一直担心降不住这批烈马。而现在他能为班级所想，想来他的转变应该是在吸烟事件过后的。一天下午课前，我在看班，查看学生们做题情况，我见高于拧着眉头苦苦沉思，忍不住走近前细看，原来是到数学因式分解题，在我的点拨下，他豁然开朗，迅速完成了作业。而我的脸色渐渐凝重起来，因为我闻到了他身上的淡淡的烟味。他诚惶诚恐的跟我出了教室，我放低了声音问：“吸烟了吗？他很惊愕，张了张嘴，并没说话。”如果我没记错的话，你第一次吸烟应该在两个月前，你以为吃了口香糖，用了香水就能掩盖住烟味吗？“不顾他的惊讶，我继续说，“毕竟没有亲眼看到，为了不随便冤枉你，我先告知了你的父母，请他们警醒些监督些，看来你的反侦察技能挺高的呀。。。。。，”话没说完，高宇急的眼泪就要掉下来了，“老师，我爸爸脾气不好，你再原谅我一次，我以后再也不抽烟了。我真的是偶尔抽的，统共只有3次，你也别告诉体育老师，我刚进田径队，赵老师刚刚给我们宣布了纪律。求求你了。”我心理也长舒了一口气：事情没有想象中的棘手。我沉思了一会，装作为难的样子，反问道：“你的要求挺多的，我可以答应，但前提是你保证并且做到不再抽烟。”他没想到我会答应，简直有些欣喜若狂了：“老师，我说到做到，不食言”。自此我再没闻到他身上的烟味，在不久前的作文训练《开在心灵深处的花》中，我欣喜的看到了这样的语句：“我最喜欢敬佩的人是我的语文老师”。人非圣贤，谁又能不犯错呢？更何况是孩子呢。

四：用关爱给差生一分信任。

对那些遵守纪律、成绩优异、品德高尚的好学生，每个老师都会情不自禁地爱他们。但在任何一个集体中，所有的学生不可能处在同一起跑线上，不可能同样地优秀。那么，教师真挚的爱更应体现在那些成绩差又经常犯错误的学生身上。在班集体中，班主任更要寓“爱”于学生“犯错时”，以爱动其心，以爱导其行，为学生提供一个心理安全的环境，想起班级，想起学校，他是安全的的，温暖的。

案例四：一天，德育处的赵杰主任找到我，说我们班的王乾坤严重违反校规校纪，竟然向西苑的七年级同学所要500元钱，并扬言不给就要给他颜色看。吓得人家不敢来学，家长来学校求助了。我满心狐疑，刚到办公室就碰到了七年纪学生家长，好在这位家长通情达理，并不想把事情闹大，只求合理解决。我陪了许多小心，说了好多好话，打下包票，才送走家长。我真是气不打一处来，这已经是第二次了，第一次他被校外青年敲诈转借到别的小男生头上，我念是初犯原谅了他，不曾想他变本加厉，竟然狮子大开口要500元，这已然是敲诈勒索罪了。我匆匆走向教室，不曾想他的`位置竟然是空的。派了学生去找，直到放学才蹭到我的办公室。俗话说冲动是魔鬼，我长呼气调整心态，强压怒气，让他述说事情的来龙去脉。原来相同的剧情又上演了。星期六他在篮球城打球，玩手机时被校外青年盯上，像他索要500元钱，并说本周来校拿钱，他又不敢告诉父母，只有从爸爸那骗来130元，还差的远呢，万般无奈之下，只能故伎重演。今天听说西苑的家长来了学校，知道事情败露就吓得逃离了教室，连死的心都有了。听后我是又怜又气。为什么这类事情总发生在他身上？看来必须帮他彻底摆脱阴影。叫来了家长，我们一起帮他分析解决。总算让他明白并制定如下方案：1，做贼者心虚，那帮青年是没有胆量来学校的，只不过是说大话吓唬人罢了。2：即便来了，一定会有人通知到你的，到时候联系老师，定会将他们一网打尽。3：最坏的方法：没钱给不过挨几下拳脚，也没什么大不了。4：这一星期放学回家派同学陪着，下午由家长接送。5最愚蠢最不能解决问题最能使事态恶化的把自己推向绝境的就是设法筹钱。6：注意自己的衣着打扮，言行举止，不要给人留下问题少年的印象。招惹是非。7：无论遇到什么问题，时刻记住父母和老师是最值得信任的人，最诚心帮助你的人。看到王乾坤有些心虚的神情，我一句批评的话都没说，等时间来验证老师的话吧。一周过去了，两周过去了，安然无恙。当我在班会上把这件事作为范例交给学生学会自我保护方法时，王乾坤霍的站起来大声说：“老师的话太管用了，我再也不担心了。”在一片哗笑中，我看到了他不好意思但灿烂的笑容。

四：用信任给孩子们成长撑起一片晴空。

苏霍姆林斯基的话，“在影响学生的内心世界里，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落--人的自尊心。”因此，面对犯错的学生，教师要尊重信任，以诚相待，循循善诱，要学会等待，要理性处理学生的错误，这爱的教育将使学生终身受益。既然选择了教师这一职业，就不要吝惜自己的情感，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光，只有掌握了爱的艺术，用爱温暖心灵，你的心血才会浇灌出灿烂的希望之花.

江华。

班主任给我的温暖篇十

尊敬的各位家长：

下午好！感谢各位对我校的信任，以及对我工作的支持，各位能在百忙之中抽出时间与会，也是给我们老师和孩子们的鼓励与鞭策！

首先，学生基本情况：我们班共有学生32人，其中男17人，女15人。都是我们严格择优录取的学生，都是可造之材。

第二，教育理念与目标。一个高端学校必定有与众不同的教育理念，一个优秀的班主任必定有与众不同的教育方法。这就是我今天要跟各位家长沟通的主要内容之一。（详见课件）。

第三，教育管理构想。班级教育分两个方面：一是养成教育，一是成才教育。就教育方法而言，我一贯坚持正面教育和快乐教育为主，因为天才都是表扬出来的。（详见课件）。

第四，对家长的希求。对孩子的教育要与学校教育保持高度一致。（详见课件）。

第五，班主任的承诺：可怜天下父母心啊，我们一定把您的孩子当作自己的`孩子一样去关心去教育，您给我一个毛糙的胚子，我会还您一个精美的杯子。我们一定会以前所未有的信心、耐心和恒心来赢得孩子的开心、家长的放心。

我的讲话完毕，谢谢！

谭曙光。