教案能够梳理教学内容,提供了教学的蓝图和框架。编写教案后,教师要及时对教学效果进行反思和总结,不断优化教学设计和教学方法。通过这些教案范文的学习,我们可以更好地掌握教学设计的方法和技巧。
幼儿小班美术蔬菜印画教案篇一
1、尝运用各种常见蔬菜进行印画。
2、对森林进行创造性地装饰与表现。
3、在活动中体验创作的成功感。
各色颜料,铅画纸若干。
1、谈话导入活动。
(1)师:现在是什么季节了?(秋天)秋天是丰收的季节,农民伯伯给我们送来了许多的蔬菜宝宝,让我们一起看一看!你们认识吗?(幼儿自由回答)。
(2)教师和幼儿共同讨论蔬菜的名称、颜色、吃到嘴里是怎样的味道。
2、尝试用蔬菜的切面进行印画。
(1)师:现在老师要把这些蔬菜切成两半,请小朋友帮老师想一想可以怎样切。(引导幼儿发现横切、斜切和竖切三种切法会切出不同的样子)。
(2)师:切好的蔬菜宝宝都迫不及待的想知道自己的样子,现在老师来给玉米拍拍照,小朋友们仔细看,老师怎样给它拍照的。(示范用玉米进行印画)。
(3)幼儿尝试用各种蔬菜的切面进行印画,感受每种印画图形的奇特之处。
(1)情境表演(手偶猴子和小鸟的对话:秋天到了,我们的大森林里树叶落了,小花谢了,小草枯萎了——)。
(3)鼓励幼儿大胆使用各种颜色和蔬菜创造性的表现树叶、小花和小草。
4、结束活动:
(1)参观“大森林”,体验创作的成功感。
(2)讨论“为什么要爱护森林,保护环境?”
幼儿小班美术蔬菜印画教案篇二
1、会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。
2、尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。
3、对色彩有兴趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
1、经验准备:见过花瓶知道它的作用。
2、材料准备:
(1)教师用材料:准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。
(2)幼儿用材料:有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。
一、谈话导入。
2、交流讨论:幼儿讲述已有经验。
你们的家里有没有花瓶?它是什么样子的?
二、探索发现。
1、欣赏艺术花瓶,激发幼儿装饰花瓶的兴趣。
引导语:这些花瓶漂亮吗?上面有哪些颜色?有谁知道他是用什么方法装饰的?
2、感受瓶口印画的操作方法。
(1)引导语:小朋友你们想知道漂亮的花瓶是怎么装饰出来的吗?(幼儿观看操作短视频)。
(2)小结:小朋友抓握住瓶身,用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵,然后印在花瓶的合适位置上。记住一个瓶口就蘸一种颜色哦!
三、创作表现。
1、幼儿创作。(提醒幼儿印在花瓶的外轮廓线内。)引导语:让我们一起来装饰最漂亮的花瓶送给妈妈吧!
2、教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。
3、教师巡回指导,提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。
四、欣赏评议。
1、幼儿间相互欣赏作品。
2、教师对集体中有创意的作品,拿出来分享展示、相互学习。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品。
幼儿小班美术蔬菜印画教案篇三
1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识,练习黏贴、学习画圆。
2、大胆参与,体验绘画活动的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备。
活动过程。
一、导入活动,激发兴趣。
1、出示食堂里的老奶奶图片说:“食堂里的阿婆可喜欢我们啦,一大早就出去买菜了,我们来看看阿婆买了些什么菜?”
2、逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。
青菜:绿绿的青菜。
胡萝卜:橘黄的胡萝卜。
茄子:紫紫的茄子。
玉米:黄黄的玉米。
教师总结:这些菜呀我们都爱吃,可阿婆来不及烧了,让我们帮帮忙。
二、引导幼儿练习粘贴。
1、教师引导幼儿做动作念儿歌:炒青菜,炒青菜,炒炒炒,闻一闻,香不香。
2、教师示范粘贴:用胶棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。
哎呀,有这么多!请小朋友来帮帮忙。
3、幼儿操作,教师指导。
每人将五样蔬菜贴入盘中。
三、引导幼儿学习画圆的.技能。
师:真香,我的肚子有点饿了,我们来尝一尝。好吗?
1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。
2、教师示范画圆:张大嘴巴,啊呜一口,吃进嘴里,嚼一嚼,咽下去,闭上嘴巴。(封口要封住)。
3、幼儿随老师进行徒手练习。
师:还有那么多的菜,我们一起去吃,轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引导幼儿画大小不同的圆。
师:光吃菜不吃饭可不好,你们也和老师一样吃点白米饭(出示蔬菜上画好圆的图片,教师示范:啊呜一口吃点白米饭)我们也要闭上嘴巴,看谁吃得多。
教师小结:又吃菜又吃饭身体才健康。
四、展示幼儿作品。
师:看看有没有谁挑食,有没有嘴巴张开着的?吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃,嘴巴要闭起来,吃饱了,我们出去散步。结束活动。
幼儿小班美术蔬菜印画教案篇四
活动目标:
1、学习拓印画的基本技能。
2、乐意参与活动,能大胆尝试用各种材料进行印画。
3、发现拓印画的特殊效果美,激发幼儿对美术活动的兴趣,获得成功的快乐。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备:
1、白纸做的衣服8套,颜料(红、黄、蓝、绿)、海面垫、盘子,白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子、各种形状的积木-----,抹布,清水,vcd片。
2、有关猪的年历、过年的背景、展板。
活动过程:
(一)引发兴趣,调动幼儿已有经验:
(引导幼儿边看vcd片边听《拜年》的歌。)。
问:1、你看到了什么?听到了什么?
2、过新年了人们要怎样庆新年呢?那你们知道今年是什么年吗?
(二)给猪宝宝做新衣。
1、示范操作,学习方法。
a出示一套衣服的图形与拓印材料,一同讨论如何进行拓印?
小结方法:手指捏一捏、蘸一蘸、压一压(1、2、3),花纹出来啦!
b边唱儿歌边进行印画,组织幼儿观察:怎样印好看,怎样印不好看。讲解蘸过颜料的印章如何回放的规则。结合观察结果,进行小结。
2、幼儿创作。
a给每位幼儿发一件白纸做的衣服或一条裤子;各种拓印材料。
b幼儿开始印画:在知道拓印的基本技巧后,尝试用各种材料进行拓印。
c提醒幼儿在作画时保持安静,对于能力差的孩子给予个别指导。
3、作品评价:
a、幼儿将做好的新衣服布置在展板上,欣赏自己的作品。
b、(以小猪的'口吻评价)小猪想来看宝宝为他们设计的新衣服呢!从不同的角度评价,让每一位幼儿获得成功得快乐。
c、谢谢小朋友送给我们这么漂亮的新衣服,再次祝愿你们新年快乐,活泼可爱!再见!
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
小百科:猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜,古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同,体貌特征也各不相同。但通常以耳大,头长,鼻直,腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬,根据品种不同,分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。
幼儿小班美术蔬菜印画教案篇五
1、能尝试用藕、秋葵、胡萝卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。
1、藕、秋葵、胡萝卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。
2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。
1、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。
今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里,你们想认识它们吗?(幼儿:想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师:ppt课件逐一出示蔬菜,幼儿回答。)。
3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?
4、出示印画材料让幼儿认识。
选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。
6、幼儿操作,教师巡回指导。
蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。
孩子们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!
幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
幼儿再次尝试,学习印画方法。
7、展示作品,欣赏漂亮的桌布。
将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示,供幼儿欣赏。
你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?
本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
幼儿小班美术蔬菜印画教案篇六
1.学习用各种蔬菜做的印章印画,并能用棉签添画叶、茎部分。
2.能用印章选择自己喜欢的颜色进行印画,并对印画产生兴趣。
3.通过印画来锻炼幼儿小手臂的肌肉发展。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.培养幼儿的欣赏能力。
1.各种蔬菜印章(莲藕节、青椒、大蒜、青菜、萝卜)等。
2.各色水粉颜料、棉签、白纸。
3.幼儿每人一件工作衣、抹布若干。
掌握印画的要求和步骤。
1.谈话引题。
师:我想问你们一个问题,你们平常都见过什么颜色的花儿?
幼儿回想,并自由回答。
师:你们见过的花儿真漂亮呀!那你们是用什么办法记录这些漂亮的花儿呢?幼儿发挥想象。
师:你们真榜!可是我没有这些东西,我只给你们准备了一些蔬菜!看看都有些什么呀!
幼儿一起回答。
师:今天我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的漂亮花儿!
2.幼儿自己动手试画。
3.根据幼儿的作画情况,来讨论作画步骤和要求。
a.把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸,然后印在纸上。
b.要记得变换印章和颜色。
c.要记得用棉签添画花的茎和叶。
4.幼儿再次作画,教师巡回指导,并提醒作画步骤和要求。
5.点评出示幼儿作品,让幼儿相互评价。
6.结束现在我带大家到户外采野花,走喽!
本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的.奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
幼儿小班美术蔬菜印画教案篇七
1.学习用蔬菜蘸色印画,掌握蔬菜印制的基本操作方法。
2.通过观察、自己印制,初步了解印制活动的基本常规。
3.通过用蔬菜印画感受印迹和色彩融合的美。
1.各种已切好的适合印制的蔬菜,芹菜头、青椒、胡萝卜、藕等蔬菜的横切面。
2.已画好的一瓶花。
3.装有颜料的盘子,抹布。
4.幼儿人手一份a3纸大小的卡纸,每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。
一、欣赏教师作品《一瓶花》,体验一瓶花如何表现在画纸上。
1.今天老师带来了一幅画。(出示图片)你们看,它漂亮吗?哪里好看?
2.这幅画的花朵有什么颜色呀?花瓣的形状一样吗?这些花是用蔬菜宝宝做出来的。
二、认识印画材料,讨论蔬菜印画的方法。
(一)认识印画材料,引导幼儿观察各种蔬菜的横切面。
1.师:今天我们要自己尝试用蔬菜宝宝来印出一瓶花。我们先来看看老师这里有一些什么蔬菜宝宝。
2.教师逐一介绍蔬菜,让幼儿认识印画材料,在幼儿面前将蔬菜切开以便让幼儿更直观的观察各种蔬菜的横切面。
(二)教师讲解并演示印画的方法。
1.师:我们要用这些蔬菜宝宝们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。
2.师:在印画前呀,小朋友们要把自己的袖子撸起来,先选一个自己喜欢的蔬菜宝宝,用小手抓住上面,在颜料宝宝中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再轻轻提起,一朵漂亮的花朵就完成了。印完后的蔬菜宝宝从哪个颜料盘里拿的就要放回哪个颜料盘中。
3.师:现在老师想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个蔬菜只能在一种颜色里蘸,用完后要放进同色盒中,并且立在那里。)。
4.师:印了几朵花以后呀,老师手上都沾上了颜料宝宝,那样会弄脏衣服,所以如果我们在印的时候弄脏小手了,要拿起身边的抹布轻轻得擦干净。
5.请个别幼儿尝试,其他幼儿观察后进行评价。
三、在教师指导下印画。
1.印画前提醒幼儿撸起衣袖,师:印画前请小朋友们先把自己的袖子撸起来,小朋友们之间可以相互帮忙,也可以叫老师来帮你。
3.提醒幼儿两种蔬菜都要用到,并把用过的蔬菜放回原处。
4.活动过程中提醒幼儿用抹布擦拭手。
四、集体欣赏,总结印制活动的基本常规。
(一)集体欣赏。
1.师:你喜欢哪一瓶花?为什么?猜猜它是用哪些蔬菜印的?
(二)引导幼儿发现讨论印制活动的基本常规。
2.师:今天小朋友们印出来的一瓶花都很漂亮,老师要问问,印画的时候我们要注意些什么问题?(幼儿回答)。
3.教师总结:首先把自己的袖子撸起来,避免印的时候把颜料沾到衣袖上。蘸颜料时,要用力的按一按,这样蔬菜宝宝才能吃饱颜料。印的时候要先在心里想好印在什么位置好看,印到纸上的时候要用力按下,在心里数一数“1,2,3,印一印”,再把蔬菜宝宝轻轻得提起来。印完的蔬菜宝宝从哪个颜料盒里拿的就要放到哪个颜料盒中。如果弄脏小手了要马上用抹布擦干净。
1.材料准备不足,蔬菜太少,应该每位幼儿至少有2~3样蔬菜.
2.范画颜色可适当减少,改成红、黄、绿三种颜色,蓝色对于小班幼儿还有难度,课上无法回答。
3.每位幼儿的纸也可适当减小,纸太大造成桌子上都是纸叠在了一起,幼儿无法发挥,颜料和蔬菜也没地方放。
4.演示切菜可以只切一个,多留一些时间给幼儿创作。
5.教师应重点介绍芹菜,因为幼儿还比较难以分辨该使用芹菜哪一面。
6.画好以后有点混乱,幼儿不知道自己要干些什么,教师应该下明确的指令。并且在墙上贴上双面胶,让幼儿自己黏贴自己的作品,教师可重点指导能力较弱的幼儿。
幼儿小班美术蔬菜印画教案篇八
1.让幼儿大胆尝试用蔬菜切面进行印画,感知不同蔬菜印章画的特殊效果。初步学习有规律地排列.
2.感受印画的乐趣,体验创作的成功。
1.彩色颜料每组三盘。
2.将藕,辣椒,胡萝卜,大白菜等切成若干形状,每组若干放在篮子里。
3.衣服,裤子,裙子的纸样每组若干,小抹布每组一块。
4.手偶小兔,兔子舞音乐。
一、开始部分:利用手偶,引发幼儿兴趣。
1、教师:咦,是谁在哭啊?原来是小兔在哭。(出示手偶)。
2、小朋友,你们愿意帮小兔吗?愿意,那我们一起来帮帮小兔们吧。
二、基本部分:
1、瞧,老师这儿有许多的服装,有衣服,裤子,裙子,(出示范画)好看吗?你觉得什么地方好看?(颜色,图案),这些是什么图案?对了,这件衣服上有许多蔬菜的图案,有辣椒,藕,胡萝卜,大白菜等。看看这些图案有什么特点?(颜色,图案有规侓排列,图案对称)。
2、你知道这些蔬菜图案是怎样变出来的吗?
让幼儿讨论,说一说。对了,是用各种蔬菜沾上颜料印出来。
3、教师示范讲解:
2)然后再想想你用什么蔬菜宝宝印?我想用辣椒印,我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。
3)怎么印呢?我们如果要用辣椒印绿色的图案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料,贴在纸上,用力压一压,时间还要长一点,注意不要移位。印好之后,再放到绿色的颜料盘里沾颜料,印下一个图案,(轻轻沾颜料,用力压一压,时间长一点,不要移位置)在纸的空白处都印好辣椒图案后,把蔬菜宝宝放回篮子里。
4)我们再选择另一种蔬菜宝宝来印,谁来试一试。
5)请一个幼儿按老师说的方法,在黑板上试一试。教师提示幼儿:先选你想印的蔬菜宝宝,选好了再想想你用什么颜色来印?选好颜色后,拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料,用力压一压,时间长一点,不要移位置。注意:印了图案的地方就不印了,印在空白处,不要把画面弄脏了。
6)啊,一条小裙子就印好了,好看吗?你也想为小兔设计漂亮的服装吗?那你们就开始吧。
4、幼儿操作,教师指导。
1)让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画,注意色彩间的搭配。
2)提醒幼儿手上有颜料了,可以在抹布上擦一擦。
3)印好后不要拿起来,等衣服裤子裙子晾干。
4.欣赏作品,进行评价。
2)教师对幼儿的作品进行简单地评价,对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定,并给每一位孩子发一颗五角星。
三、结束部分:教师带领幼儿把衣服送到森林里给小兔子和它的小伙伴们。放兔子舞的音乐,哦,我们送服装去喽!
幼儿小班美术蔬菜印画教案篇九
1、认识蔬菜截面的形状,用蔬菜进行印画,并尝试用棉签进行添画。
2、通过印画活动,感知不同蔬菜的印画效果。
3、鼓励幼儿参加印画活动,体验蔬菜印画的乐趣。
1、将藕、红椒、青菜等根切成若干段,盛放在盘里,每组若干盘。
2、彩色颜料每组三盘。
3、棉签、铅画纸、抹布每组若干。
4、小兔、蘑菇房图片。
一、引题,小兔搬家。
二、教师示范,讲解用蔬菜印画的方法。
1、教师示范:青菜宝宝先轻轻地亲一下颜料宝宝(红),轻轻地抖一抖身子,东看看西瞅瞅,找到空白的地方跳个舞,再跳个舞,回到原来的颜料宝宝家歇一歇。
2、青菜宝宝的脚印像什么?
3、青菜宝宝刚才是怎样和颜料宝宝合作的?(蘸一蘸,抖一抖,印二下)。
4、红椒宝宝也想跳个舞,但它不愿和红色宝宝合作,谁愿意帮助他?(请个别幼儿)。
5、红椒宝宝留下的'脚印像什么?
6、印好了,嘘,你们听,有谁在说话?“我来帮忙,我来帮忙——”“是谁呀?”“原来是棉签宝宝,我们都装饰好了,你来干什么?”“我也带了自己的好朋友,帮小花添叶子,使你们变得更漂亮!”
7、棉签宝宝是什么时候来帮忙的?(蔬菜宝宝画好后再来帮忙的)它做了些什么?
三、幼儿操作,体验蔬菜印画的乐趣。
不同的蔬菜宝宝留下了不同的图案,真好看。有些小朋友等不及了,也想帮小兔设计图案,在帮忙之前小兔子有个要求:我不喜欢一个蔬菜宝宝和一种颜料宝宝来装饰我的家,这样不漂亮。我喜欢多些蔬菜宝宝和多种颜料宝宝来装饰我的家。蔬菜宝宝想告诉大家一句话:我的小脚印是刚印上去的,还没干呢,你们千万别碰我。棉签宝宝也想告诉大家一句话:蔬菜宝宝画好后,我会和好朋友一起来帮忙的。(幼儿自由印画,教师巡回指导)。
四、展示作品,体验快乐。
1、你印画的是什么?它是请哪个蔬菜宝宝帮忙的?
2、如果你是小兔,你会选谁的图案装饰房子,为什么?
小朋友真能干,让蔬菜宝宝和颜料宝宝成为好朋友,帮小兔设计出漂亮的墙面图案,小兔非常开心,邀请我们一起去他家玩呢。
幼儿小班美术蔬菜印画教案篇十
1、欣赏手指印画,感受手指变化后印画所带来的趣味性,萌发对手指印画的兴趣。
2、尝试进行手指印画活动,并添画出各种小动物,体验成功的快乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布。
1、出示预先动物图片。
师:“春天到了,草地上来了许多的小动物。它们是谁?是什么样子的?”
师:现在,我用小手也能变出这些小动物来,你们瞧!
(幼儿表现:幼儿的注意力很集中,仔细观察图片上的动物,很多幼儿都能积极的举手回答问题,说出图上的动物幼儿很感兴趣)。
2、师用手指印画,引起幼儿兴趣。
师:先让我的手指蘸一点颜料,然后在颜料盒的边上舔一舔,印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画:小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物,重点介绍长颈鹿、螃蟹印法)。
(幼儿表现:幼儿能仔细观察教师示范作法,请个别幼儿示范作画a:幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远,不便于作画。b:幼儿印螃蟹时手指是竖着印的,因此印的螃蟹不形象,我及时引导幼儿要横着印,再添画上脚。)。
3、启发幼儿想象。
师:你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的一些小动物,你们还想变出谁来?鼓励幼儿操作之前先想想、说说。
4、请一幼儿尝试来印画,对于一些细节,如:颜料不要蘸太多,予以重点提醒,引起幼儿重视。
5、请幼儿集体操作,提醒幼儿颜料不要弄到身上。
(幼儿表现:在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与,一些幼儿先点,再用抹布擦掉颜料,进行添画。一些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖,有些圆。螃蟹的脚画得太长。)。
6、展示幼儿作品,集体欣赏:“你最喜欢谁的画,为什么?”
1、结合班级幼儿的特点设计活动过程,突出重难点。
手指印画在以前的美术活动中我带领幼儿手指印过毛毛虫,在区域游戏时与幼儿一起印过小鸡,因此幼儿有一些用颜料作画的经验。因此,在示范作画时重点向幼儿介绍了长颈鹿和螃蟹的画法。这样活动开展起来就有侧重点,便于解决活动中出现的问题。在出示范例的时候我也注意到范例的美感,让幼儿充分的欣赏感受作品的美,从而产生作画的兴趣。范例中选择的画我也是有针对性的,如印一个圆可以变出小鸡和螃蟹、印两个圆变成长颈鹿,印多个圆点可以变出毛毛虫。这样幼儿在向幼儿介绍作品时让幼儿感受到递进性,幼儿从而结合自己的能力进行作画,便于幼儿操作。
2、把握细节扎实开展活动。
细节的把握对于一个活动来说也是很重要的,在活动中我也注意一些细节的把握,如:请个别幼儿到前面示范作画时,我请2名幼儿分别尝试绘画两种动物,这样在他们绘画中我会去捕捉优点进行放大,并捕捉缺点对全体幼儿进行及时教育,这样为后面的幼儿分散去作画做好铺垫。再如:幼儿作画时,我鼓励能力弱的幼儿可以模仿老师的范例来作画,能力强的幼儿可以大胆想象的进行作画。还有在幼儿的作画纸上我事先画好了一些小草,这样幼儿印完动物以后,作品的效果很美。
在活动中每组提供的颜料太多,因为活动的重点并不是感受色彩的变化,因此,可以每组提供一种颜料,小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样,我利用讲评的时候进行了教育。
幼儿小班美术蔬菜印画教案篇十一
1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识,练习黏贴、学习画圆。
2、大胆参与,体验绘画活动的乐趣。
1、出示食堂里的老奶奶图片说:“食堂里的阿婆可喜欢我们啦,一大早就出去买菜了,我们来看看阿婆买了些什么菜?”
2、逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。
青菜:绿绿的青菜。
胡萝卜:橘黄的胡萝卜。
茄子:紫紫的茄子。
玉米:黄黄的玉米。
教师总结:这些菜呀我们都爱吃,可阿婆来不及烧了,让我们帮帮忙。
1、教师引导幼儿做动作念儿歌:炒青菜,炒青菜,炒炒炒,闻一闻,香不香。
2、教师示范粘贴:用胶棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。
哎呀,有这么多!请小朋友来帮帮忙。
3、幼儿操作,教师指导。
每人将五样蔬菜贴入盘中。
师:真香,我的肚子有点饿了,我们来尝一尝。好吗?
1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。
2、教师示范画圆:张大嘴巴,啊呜一口,吃进嘴里,嚼一嚼,咽下去,闭上嘴巴。(封口要封住)。
3、幼儿随老师进行徒手练习。
师:还有那么多的菜,我们一起去吃,轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引导幼儿画大小不同的圆。
师:光吃菜不吃饭可不好,你们也和老师一样吃点白米饭(出示蔬菜上画好圆的图片,教师示范:啊呜一口吃点白米饭)我们也要闭上嘴巴,看谁吃得多。
教师小结:又吃菜又吃饭身体才健康。
师:看看有没有谁挑食,有没有嘴巴张开着的?吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃,嘴巴要闭起来,吃饱了,我们出去散步。结束活动。
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