2023年有趣的静电实验的小学生怎么写(大全14篇)

对于过去的经历和学习，总结是一种重要的方式，可以帮助我们提炼经验和教训。完美的总结需要有一个明确的目标和规划，确保思路清晰、主题鲜明。以下是一些经典的总结写作示范，可以帮助大家更好地领会写好总结的要领。

有趣的静电实验的小学生怎么写篇一

实验开始了，老师的桌子上放着一杯满满的水和一枚硬币。她拿起第一枚硬币问：“如果老师把一枚硬币放入杯中，水会满出来吗？”有的同学说会，有的同学说不会，还有的同学根本就没有答案。

老师把第一枚硬币投到杯中，那枚硬币像一块石头落到了水中，杯子里的水非常的平静，就好像没有发生什么事情一样。过了一会儿，老师连投十一个硬币，杯子里的水照样十分淡定。同学们惊讶地叫着：“杯子里的水竟然还没有满出来！”当老师拿起最后一枚硬币投到了杯子里，硬币就像跳水运动员在空中旋转360度后直接到了杯底，杯子里的水终于满出来了。

老师告诉我们：“为什么连投十一个硬币，水还是满不出来呢？是由于水的表面有张力，是这股无形的力量支撑住水面超过杯口，而不满出来！但是当水到了承受不住外界的拉力时，水就会满出来。

这次实验课让我们懂得了：凡事都不能武断的下结论，一定要勇于探索，不断地实践，才能揭开谜底。

哈哈！真希望老师下次还能给我们上实验课！

有趣的静电实验的小学生怎么写篇二

“叮铃铃”上课铃响了，语文老师走进教室，随着班长一声“起立”，有的同学站了起来，有的同学还坐着继续画画，老师见状，没有生气，对同学们说：“我让你们来做个小实验，一只手拿着一枝笔，左手画圆，右手画正方形，看看谁的本领大？”一听是做试验，同学们都来劲了，忙拿起笔来画。可是我们总画不好，左手画圆，右手也跟着画圆，右手画正方形，左手也跟着画正方形。这时，老师说话了，“做了这个试验，那你们懂得了什么，谁来说一说？”同学们你看看我，我看看你，谁也说不上来。正在这时，陈冰清同学站起来说：“通过这个试验，我懂得了做事不能一心二用，否则这件事你是不会做好的。”

的确，我们做事应该一心一意，专心致志，不能一心二用，否则这件事你是永远不会做好的。

有趣的静电实验的小学生怎么写篇三

一天晚上，我做了一个有趣的实验。我先叫爸爸帮我削两个苹果，削好了之后，再拿两个大一点的碗。一个碗放一些水再放一些盐，把苹果泡在里面。另一碗什么也不放，直接把苹果放在里面。做好了这些以后，我在等待半小时后的到来。

一转眼，半小时过去了我一看，啊！奇迹出现了。我发现那个什么也没有放的碗里面的苹果已经变黄了。而那个用盐水泡着的苹果还是那么洁白、干净。“这是为什么呢？”我问爸爸。爸爸说：“因为那个没放盐水的苹果在空气中氧化了，表面变成黄色了。而那个被盐水泡过的'苹果变的那么干净漂亮。这是因为盐有防腐烂和杀菌的功能。你看，人们经常用盐来阉肉，是因为人们怕肉坏了，很可惜。你现在尝一尝那两个苹果，比较一下有什么不一样。爸爸一说完，我就先拿起那个被盐水泡过的苹果，我吃了一口，嗯！那味道酸酸的、甜甜的，真好吃！我再去吃那个什么也没有放的苹果，我吃了一口，干干的、涩涩的，真难吃。

通过这次实验，我知道了盐还有防腐烂和杀菌功能，盐真是我们人类的好帮手啊！

有趣的静电实验的小学生怎么写篇四

在科学课上,老师和我们做过许多次实验,给我印象最深,而且最有趣的就是那一次高猛酸钾在水中溶解的实验。

那天的.课上,老师从讲台上拿起装满黑乎乎东西的瓶子问：“有谁知道这里装的是什么？”全班同学你看看我，我看看你，谁都不知道那个瓶子里装着的奇怪玩意是什么。这时，老师说：“这里装的是高猛酸钾，可以用来杀菌，那么大家来看看它是什么颜色的？”同学们都认为这很简单，几乎异口同声地说：“黑色！”老师摇摇着，笑着说：“一会儿大家做个实验，以后再辨别是什么颜色的吧。”

首先，老师给每个小组发了一杯水，一把勺子,然后拿着装有高猛酸钾的瓶子在教室里走了圈,让每个组的同学用勺子舀2-3颗高猛酸钾颗粒。接着,我小心翼翼地把那几颗高猛酸钾放入水中，随着颗料慢慢往下沉……“哇！好漂亮啊！”全组同学几乎都说了这样一句话，然后又议论开了。有的同学说：“真好看，瞧，高猛酸钾落入杯底时拉出的那条线多么像一条条紫色的绸带，高猛酸钾一定是紫色的吧，真有趣！”然后，我轻轻地搅动怀中的水,高猛酸钾颗粒渐渐消失了,使杯中的水全部变成了紫色.这时,几乎所有同学都猜测高猛酸钾是紫色的,包括我也这样,可是到最后,溶有高猛酸钾的水现现了一相点儿深红色.老师说：“大家一定都看到了，高猛酸钾是深红色的，那你们还说高猛酸钾是黑色的吗？”大家都把头摇成了拨浪鼓。

看来我们在日常生活中想知道一种东西的真象，要善于观察，不能乱猜，草草了事，观察一样东西时要有耐心，不能只看表面现象。

有趣的静电实验的小学生怎么写篇五

《小哥白尼》赠送了我一份提取指纹的工具，今天我和妈妈做了一次实验。

在仔细阅读了操作说明书后，我先拿来一个没有花纹的玻璃杯子，妈妈在上面摁了一个指纹，我用一根棉签沾了一些铝粉轻轻地拍洒在留有指纹的地方，这个动作重复了好几次，直到有指纹的地方全粘上了铝粉。接下来，我用另一根干净的棉签轻轻地把指纹上及周围多余粉末扫掉。

这时，奇迹发生了，指纹的轮廓变得清楚了，我把一块透明的胶带紧紧地沾到指纹上，当胶带映出指纹后，我就轻轻地把它取下来，粘在了一张黑卡纸上。一个清晰完整的指纹展现在我的面前。“我成功了！”我兴奋地大叫着。

通过这次实验，我发现做科学小实验是非常有趣的，我要让妈妈再给我买这类的书，多做一些小实验，我相信有了它们，我的生活就多了一份精彩。

常州市戚墅堰区东方小学二年级（4）班二年级:曾斑。

有趣的静电实验的小学生怎么写篇六

我做过很多有趣的实验，可以学到更多教科书上学不到的知识。(约翰肯尼迪，学)其中，实验课上名为“嘴蛋”的实验还记忆犹新。学生们的笑声一直回响在我的脑海里。

通过这次实验，我意识到只有仔细思考和认真观察，才能发现更多的奥秘。另外，做更多的实验，可以学到更多的知识，而不是教科书，扩大我们的知识，对我们有很大的帮助。

有趣的静电实验的小学生怎么写篇七

今天我们要来到实验教室做实验了，我可开心了。来到了实验教室首先引入我的眼帘的是那一个个的实验用具，有三角架、酒精灯、烧杯、盆子和小洗手池。看到了这些东西我此时此刻就在想：老师会不会给我们发护目镜和白色手套呢？真的好期待啊！

上课了老师对我们说：“同学们，今天我们要学的是盐与水的分离。”“同学们，你们认为盐到了水里会把盐融化吗？”老师问道。我们齐声回答：”不会。”老师又说：“不是的要是盐放得非常多的话，有一部分也不会被融化掉的。”说完，老师又问：“同学们认为盐怎么和水分离呢？”同学们的回答都稀奇古怪。老师听完了又说：“好啦，让我们来看看你们说的是否对呢？”老师把我们的酒精灯点着，中途我看见了水化成了水蒸气，可盐根本没又被带到天空，实验结果出来了，我们用放大镜一看，尽然盐都黏起来了，可它们还是一粒一粒的亮晶晶的。

这一节课我明白了，原来盐可以从水中分离，分离以后它们虽然可以黏在一块儿，亮晶晶的。

有趣的静电实验的小学生怎么写篇八

一天，爸爸突然问了我一个奇怪的问题：“把一个纸杯放满水，然后用火烧纸杯的底部，纸杯里的水会开吗？”

我非常肯定的回答：“当然不会！”

“那可不一定哦。”爸爸说。

爸爸拿来了一个放满水的纸杯，然后又回到屋子里一趟，又拿了一盏酒精灯和一个打火机。

爸爸用打火机打着了酒精灯，然后把放满水的纸杯放在火的上方。

我开始手忙脚乱起来，一会儿看看纸杯烧破了没有，一边看看爸爸那仔细的面容――我非常急躁。

一会儿，水泡从纸杯的底部升起来了，慢慢地纸杯里的水开始蒸发起来，我急忙倒了“热”水，看看杯底，只发现了一点黑。

“不一定吧！”爸爸得意洋洋的说。

“咦，怎么回事？这水怎么开？”

“没有水的纸杯，放在火上烧，热量被纸杯吸收了，当然纸杯会烧了；如果在纸杯里加上水，热量都被水吸收了，，所以纸杯没烧破，而水却开了，这下懂了吧！”

“奥！”我恍然大悟。

以后我要更加努力，长大后我要当科学家，研究更多的高科技产品，贡献自己的一份力量，让中国在世界上更加出名，让中国的技术更加高超。

以后我要更学学科学（化学）。

许许多多的实验在等着我呢！许许多多的超级谜团也在等着我解开呢！！！

有趣的静电实验的小学生怎么写篇九

上课铃一响，老师拿着量杯、滴管等实验用具，走进了教室。同学们一脸疑惑，心中全是问号：“老师到底要干什么呀？老师葫芦里究竟卖的什么药啊？”

过了一会儿，老师终于开口了：“今天，我们来做一个实验。”老师话音刚落，教室里沸腾了，爆发出一阵阵欢呼声。

老师敲了敲讲台，说：“安静，大家仔细听，实验过程是这样的：将一只玻璃瓶装满水，再把一些硬币轻轻放进瓶里，直到瓶里的水溢出来。明白了吗？”

“明白了——”同学们带着拖腔高声答道。

“难听死了！”老师嗔怪道，“好了，下面实验开始！首先，我要请一位同学上来帮我把瓶子倒满水，注意，水不能漫出来啊。”

同学们一个个跃跃欲试，讲台下面“小手林立”。老师非常犹豫，都不知道叫谁，于是说了一句让我们爆笑不止的话：“既然我很‘犹豫’，那就喊姚钰吧!”

哦，原来是因为“犹豫”和“姚钰”是谐音，老师，您可真会“咬文嚼字”啊!姚钰在同学们羡慕的`目光中走上讲台，看得出来，她此时此刻，既兴奋又紧张。只见她小心翼翼地拿起量杯，开始全神贯注地往水杯里倒水。同学们都围在了讲台周围，甚至还有人站在了桌子上。大家目光都盯在了量杯和玻璃瓶上，生怕错过了一个细节。

啊！终于倒完了。每个人都松了口气，接着又以最快的速度回到自己的位置，期待老师能叫到自己，上去放硬币。老师经过激烈的思想斗争，最终决定让冯文丹来投放硬币。冯文丹快步走上讲台，同学们发现她的脸红彤彤的，像两个鲜红的西红柿。老师采访了冯文丹，问她为什们脸红？冯文丹羞涩地说：“有些紧张。”老师安慰她不用紧张，然后又把硬币递给她。冯文丹慢慢地、轻轻地将硬币放入水中，这一刻每个人都屏住了呼吸，期待着结果。

耶！成功了，水果然没有溢出来。接下来，老师又喊了三个人上去，大家都很轻松地放入了硬币。接下来轮到刘志超了，他也很轻地把硬币放进瓶里，可不知怎的，水就溢了出来，害得大家都埋怨刘志超。刘志超此时正应了那句古话：“哑巴吃黄莲——有苦说不出”啊！

老师站出来说了句公道话：“大家不要埋怨刘志超了，其实这是有科学道理的。因为水面有张力，所以当放入器皿里的东西超过水面张力的极限时，水就会溢出来了。”

听了老师的解释，同学们似懂非懂地点了点头，随即安静了下来……。

这个实验让我明白了一些科学原理，更让我明白了：生活处处皆学问。

有趣的静电实验的小学生怎么写篇十

妈妈告诉我原来这个实验的奥秘在于沙子的材质，这些沙子的表面经过特殊处理形成了疏水层，有了疏水层的沙子能够做到完全不沾水，不会被水浸湿。因此，把不同颜色的沙子按照颜色依次倒入水中时，就会分别独立成一个个色块，把某个色块捞出后，它又会迅速恢复到之前干燥的状态。妈妈又带我去阳台观察奶奶种植的多肉，我发现多肉盆里也铺满了一层白沙。原来这种疏水沙在栽种时被广泛应用，起到透气隔水的作用，防止植物烂根。

有趣的静电实验的小学生怎么写篇十一

上课了，赵老师面带微笑地对我们说：“我来做一次有趣的实验。”说着他把实验架放在讲台上。实验架上架着一口纸锅，锅底下放着酒精灯。赵老师问：“谁能用纸锅烧开一锅水？”同学们兴致勃勃，争先恐后地举起手来。

老师叫了王巍上去烧。王巍走到实验架前，划着一根火柴，就点酒精灯。霎时间，没放水的.纸锅被烧着了。同学们哈哈大笑。“家里全用铁锅、铝锅烧水，但是今天咱们用纸锅烧水。”赵老师笑着，指了指那个纸锅，“纸碰到水就会湿，纸碰到火就会燃烧。那你们看我怎么用纸锅烧水。”说完，他又拿了一口纸锅放在架子上，端起盆，小心地往锅里倒了一点水。然后，点燃了酒精灯。教室里安静极了，同学们睁大眼睛盯粉那口纸锅。

蓝色的火苗一蹿一蹿地舔着锅底，好像定要把锅底烧穿似的。过了一会儿，赵晏星突然喊起来：“冒烟了！冒烟了！”有的同学说：“锅烧着了。”赵老师纠正说：“那不是烟，是水蒸气。”过了一会儿，水汽越来越大。老师说：“水热了。大家来摸一摸。”我走过去摸了摸说：“哎呀，真烫呀！”

爱动脑筋的沈晓楠问老师：“纸沾了水为什么没湿？纸碰到火为什么没着？”赵老师面带微笑地说：“酒精灯点燃，火烧纸锅，热经纸传给水，水将热量吸收，所以纸锅不会湿，也不会粉火。”同学们恍然大悟，异口同声地说：“噢，原来是这么回事啊！”

有趣的静电实验的小学生怎么写篇十二

你相信纸杯也能烧开水吗？要不是亲眼见到，我也不会信。

那天，我的好朋友婷婷来我家做客。别看她是个女孩子，对科学可是特别地感兴趣，我很佩服她。她一进门，就神秘兮兮地对我说：“你相信纸杯能烧开水吗？”“什么？纸杯烧开水，那纸杯不是早烧着了吗？”我不以为然。婷婷笑了笑，显得胸有成竹:“相信我，这可不是天方夜谭，我说这话是有科学根据的。我可以做给你看。”说着，婷婷从背包里拿出了一个纸杯，装上了大半杯的自来水。然后又从背包里变戏法似的拿出一个铁架子和一盏酒精灯，纸杯刚好可以放在铁架里。原来她是有备而来呀！

酒精灯点燃了，火苗舔着纸杯的底部，半分钟过去了，一分钟过去了。纸杯还是安然无恙。咦？真是奇怪了。这是怎么回事呢？正当我百思不得其解的时候，水杯里冒“烟”了。我急得大喊：“烧着了，烧着了。”婷婷呢？一点也不急，让我再看看仔细。我低下头来看看纸杯的底部，真的，没有一丝烧焦的痕迹。那刚才的“烟”是怎么回事呢？“那是水蒸汽。”婷婷帮助我解开了我心中的谜团。只见纸杯里的汽泡越来越多，纸杯的水竟不住地翻滚起来。原来纸杯真的可以烧开水。

婷婷灭掉了酒精灯。我赶紧把纸杯里的开水倒掉。然后把这个纸杯里里外外地看了个遍，我想这个纸杯一定是特制的，能防火。婷婷又一次猜中了我的心思，她像个小老师似的向我解释道：“这个纸杯跟平时我们喝水的纸杯是完全一样的。是水杯里的水成了纸杯的保护神。酒精灯加热的时候，它不断地带走热量，纸杯达不了燃点，自然就烧不着了。我告诉你吧！这是新的一期《科学画报》推荐的小实验。”“原来是这样啊！”我心悦诚服地点点头。

纸杯也能烧开水，这下你也相信了吧！那就赶紧试着做做吧！

在写实验的过程时，小作者不仅注意观察到了纸杯的变化，还注意观察到了纸杯里水的变化，扣人心弦。

有趣的静电实验的小学生怎么写篇十三

教室里议论纷纷，都在猜测着老师袋子里面的东西。吴老师边把袋子放在讲台上，边说：“这节课我们来做一个名叫‘杯中彩虹’的实验。”听到这句话，教室里马上变得鸦雀无声。我同桌脸上露出了欣喜的表情，心里激动极了，实验课我可是第一次上呢！

老师从袋子里拿出了很多实验用品，有油、水、烧杯、不同颜色的色素、搅拌棒……我们每个人都瞪大了眼睛盯着老师的手，生怕错过了什么。接着，我们的实验课开始了。首先，老师把油倒入一个空烧杯里，把水倒入另一个空的烧杯中；然后，再把不同颜色的色素滴进装有油的烧杯中，用搅拌棒搅拌均匀。老师做到这一步的时候，装有油的烧杯中竟然变成了黑色。接着，老师将烧杯中的油和色素倒入装有水的烧杯中静置了一会儿，说：“你们要仔细看哟，马上就会有彩虹喽！”我们每个人都伸长了脖子，目不转睛地看着烧杯。果然，油从水底浮了起来，而色素却逐渐下沉，形成了五颜六色的小细线，真的像极了彩虹，美极了！

这真是一次有趣的实验课，期待下次老师能带我们做更有趣的实验课。

有趣的静电实验的小学生怎么写篇十四

每个人一生都会做很多实验，只要我们用心去观察，就能找到它们。

妈妈到厨房烧了一壶滚烫的开水，壶盖上不断地冒着白烟，然后拿了一个茶杯倒了大半杯开水，最后把球放了进去，并用一双筷子把乒乓球瘪的地方往下按，好让热水浸泡住它的伤口，果不其然，乒乓球慢慢地膨胀起来，最后，竟然看不到踩过的痕迹，恢复了原本圆溜溜的模样。甚至比以前更白更光亮了，像刚买来似的。我惊奇地问妈妈：“这到底是怎么回事？”。妈妈告诉我：因为在这个乒乓球里面也有空气，用烧开的沸水浸泡后，迅速给它加热，乒乓球没有破的话，里面的空气膨胀起来，就像给气球吹气一样，球被撑起来，这就叫＂热胀冷缩＂，还说这些是物理知识，到初中的时候老师会教给我们听的。