最新中班活动教案秋虫范本(大全13篇)

教案编写时应该注重评价方式的选择，以便提供准确的教学反馈。教案中还需要关注学生的学习评价和反馈，推动教学的不断改进。教案中的教学目标和评价标准可以帮助学生更好地理解自己的学习需求。

中班活动教案秋虫范本篇一

1.理解故事内容，了解故事中谦让的含义。

2.能大胆表演表演故事，懂得要谦让。

课件、电脑、电视机

提问：（1）小朋友们，你们看这是什么呀？

（2）那你知道在这面墙上会发生什么故事呢？

1.讲述故事，引导幼儿倾听。

师：这个故事叫什么？你听到了什么？

2.出示图片，再次讲述。

师：我们看着图片再来听一听。

3.谈话讨论，了解谦让的含义。

师：后来发生了什么？

师：什么是谦让？

1.师幼讨论，认识故事中的人物。

师：故事里有哪些人呢？

2.幼儿选择角色。

3.个别幼儿表演故事。

中班活动教案秋虫范本篇二

1．认识幼儿园院子中常见的秋虫，初步了解它们的生活特性，幼儿能积极的参与活动，敢于探索和大胆表达自己的想法。（重点）。

2．通过了解秋虫的生活习性，知道不一样的虫子喜欢的食物也不同。（难点）。

3．体验与同伴一起观察探索的乐趣。

1．自制捕蝇网、昆虫瓶若干。

2．事先检查活动场地的安全。

一、带领幼儿到幼儿园后后院的大种植区（油菜地、韭菜地、辣椒林、小葱地）和草地上。

1.教师向幼儿介绍几种蔬菜的名称。并请幼儿说一说草地里都有什么青草（长叶草、蒲公英、苦菜、艾蒿等等）。引导幼儿了解这些地方都是“秋虫的王国”。

2.请幼儿自由结伴，自由选择捕蝇网、昆虫瓶。

二、幼儿与同伴自由选择场地捉秋虫并观察秋虫。

1.设计情景：到秋虫王国里去寻找秋虫。

请幼儿说说发现的秋虫的名称，并区分哪些是昆虫，哪些不是，说一说为什么。

2.教师引发幼儿结合已有经验讨论自己发现的秋虫吃什么食物。

三、请幼儿与同伴一起安静观察院子里秋虫生活习性，并进行讨论。

1．蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫，幼儿说一说为什么。

2．幼儿了解：这些昆虫除了被吃掉死了之外，还有什么原因会令它们死亡。

3．小结：昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外，还会由于感染病毒而死亡。

四、引导幼儿比较发现，油菜地、韭菜地、辣椒林、小葱地里发现的秋虫品种不是一样的。

1．教师引导幼儿分组观察：各个大种植区内都有哪些秋虫的秋虫？

幼儿讨论：它们都是昆虫吗？为什么？

3.教师小结：辣椒地里的七星瓢虫喜欢吃辣椒茎上的蚜虫，蚂蚁则。

是喜欢吸食蚜虫分泌液，所以辣椒地里能发现蚂蚁和七星瓢虫。油菜地里的蜗牛很多，因为蜗牛喜食油菜叶等等。并带领幼儿进一步了解昆虫的特征，知道蜘蛛和蜗牛不属于昆虫类。

五、昆虫天敌。

1．在谈话中引导幼儿知道一些灭虫的方法——喷杀农药和捕捉菜虫等。

提问：大种植区里的菜地长虫了，幼儿园园丁爷爷会怎么处理？

2．提问：还有些什么方法？引导幼儿利用昆虫天敌的作用来思考解决问题。

3．引导幼儿思考：如何保护好这些益虫？引导幼儿学会保护益虫，消灭害虫等。

中班活动教案秋虫范本篇三

本次活动是在中班主题《常见的用具》背景下的一个活动。剪刀，在幼儿的日常生活中随处可见，它是我们生活中比较常见的一个工具。在前期活动中，孩子们也收集了一些不同用处的剪刀，老师也适当提供了一些剪刀让孩子观看、从而去收集关于这些剪刀的用处。本次活动是一个交流分享的过程。分享同伴的经验、分享老师的经验，在分享的过程中，了解不同剪刀的不同用处，从而去体验剪刀给我们带来的方便。

本次活动共有三个环节，第一个环节是分享同伴关于不同剪刀所具有不同用处的经验。第二个环节是分享老师的经验，修剪灌木剪刀和管子剪刀。这两种剪刀是孩子生活中不常见的，因此老师通过多媒体的演示和实物操作，让孩子去认识这两种剪刀的用处，从而拓展孩子的经验。第三个环节，根据中班孩子的年龄目标选择了是和不是的分类。在是与不是的分类中巩固孩子对于各种剪刀用处的经验。

了解剪刀的不同用处，体验它给人们生活带来的方便。

幼儿收集的各种剪刀、园林剪刀及多媒体影像、管子剪刀、各种剪刀图片。

1、出示文字“剪刀”，这是什么字？

2、你们认识哪些剪刀？它有什么用？

3、总结：原来我们生活中有这么多的剪刀，它们的样子不一样，用处也不一样。

1、出示实物：园林剪刀，看到过这种剪刀吗？它有什么特别的地方？猜猜它是剪什么的？

播放录像：现在知道它是剪什么的？有了它，花草树木的造型就更漂亮、更丰富多样了，我们城市的也变得更美丽了。

2、出示管子剪刀：这种剪刀看到过吗？它有什么特别的地方？你知道它是剪什么的？

演示后总结：它是一把管子剪刀，有了它，圆圆的管子剪起来也变得非常容易。

3、总结：孩子们，我们的生活中有各种不同的剪刀，这些剪刀给我们生活带来的很大的方便，但在使用剪刀的时候我们还是要注意安全，特别是我们小朋友，因为剪刀是一种很锋利的工具。

所以，今天老师给你们提供了很多剪刀的图片，你去选择一把你最喜欢的剪刀图片。

1、选择好了，请你想一想，你的剪刀是用来剪什么的。

2、是给病人开刀用的剪刀请拿着图片，站在“是”的这面，不是给病人开刀用的剪刀请拿着图片站在“不是”这边。

3、是修剪树枝用的剪刀请拿着图片站在“是”的这边，不是修剪树枝用的剪刀请拿着图片站在“不是”这边。

剪刀带给我们很大的方便，在区域活动中，我们可以去用用我们小朋友使用的剪刀。可以去剪剪纸，做做小裁缝，可以去剪剪彩泥，也可以剪剪你喜欢的东西。

中班活动教案秋虫范本篇四

1.寻找和观察秋天的各种虫子,进一步了解各种秋虫在自然界中的生活环境和为过冬储存食物的生活习性。与父母、同伴合作找秋虫、捕捉秋虫标本。（难点）。

2.知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体，培养坚持到底精神。

3.通过秋游活动，充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。

1．与家长联系,帮助幼儿准备一些零食、铲子和小耙子、布袋以及手套。

2．跟家长提前联系，确定所带的物品。

3.提前为幼儿进行安全教育。

一、结合图片谈论要去农场的风光和观察的秋虫。

1.谈话：即墨的地瓜庄园有什么特产？那里有什么植被，会有哪些秋虫朋友？

二、交代游玩的地点及安全要求，并与幼儿一起做好出游计划。

三、组织幼儿进行秋游活动：走进秋虫王国。

1．8：00全体人员在幼儿园大门口集合。

2．乘车到达目的地。

3．到达目的地后，教师与爸爸妈妈幼儿一起欣赏美妙的.秋季美景，与爸爸妈妈、同伴一起合作探索、观察树丛、草丛、以及地瓜地和花生地里的秋虫，观察记录秋虫的生活环境和生活习性。亲子合作捕捉秋虫标本，教师强调注意的安全事项。

（1）在地瓜地里和花生地里中观察生活在泥土里的蚯蚓和蝼蛄、豆虫，体验挖虫子的乐趣，观察秋虫在冬天来临时要储存粮食的生活习性。

（2）与爸爸妈妈、伙伴一起到树丛观察树蛉的生活习性和飞行时的优美姿态，探索环境对虫子们的影响。

（3）根据幼儿的兴趣去到草丛和各种庄稼地里观察记录自己喜欢的秋虫，并尝试与爸爸妈妈合作捕捉秋虫。

4．亲子共用午餐，注意观察提醒不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。

5．午饭后游览海滨公园，观察海边公园里的秋虫。乘车回园，

1．对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师和家长制定的活动范围。

2．教师携带急救用品，以防幼儿突发事件。

3．提醒家长给幼儿穿合脚的运动鞋。

4．幼儿穿秋装班服，部分孩子带着备用裤子。

5．自带适量的零食和饮料，杜绝浪费并注意公共场所的卫生工作。

中班活动教案秋虫范本篇五

幼儿分析：

寒冷的`冬天来了，孩子们感知到了寒寒的冬意，吃完午饭，孩子们喜欢到太阳底下晒一晒，感受太阳带来的暖意。这次活动便结合了冬天的季节特征，结合了大主题背景《寒冷的冬天》，导入部分让幼儿了解一些取暖的方法，感受冬天不怕冷的情感，从而引出“太阳”，在活动中用拟人化的手法将幼儿熟知的太阳作为主人公，将大山、房子、大树等比作乐于帮助的朋友，为了让太阳工作得轻松一点，“朋友们”都帮忙来背太阳。故事虽简单．却充满了儿童情趣，使整个活动充满童趣，将幼儿带入一个童话世界当中，同时带着“要背起太阳”的愿望，让孩子们练习了重叠绘画的技能技巧。

目标设计：

1、了解一些取暖的方法。

2、初步尝试运用重叠的方法安排画面。

过程设计：

一、 说一说：取暖的办法

1、教师：今天的天气怎么样啊？（好冷）因为现在是什么季节了？（冬天）冬天真冷，你们有什么好办法来取暖呢？（幼儿自由发言）

（播放ppt）教师小结：冬天虽然很冷，但我们有很多取暖的好办法。我们可以做运动，比如：跳绳、踢球、跑步等等；还可以吃暖暖的东西，火锅、热水；还可以带上手套、围巾、帽子；可以开空调、用热水袋、暖宝宝、取暖器等等。

2、教师：除了这些好办法之外，还有一种好办法可以让人取暖，那就是晒太阳！太阳晒在身上怎么样的？（暖烘烘的）你们喜欢晒太阳吗？（喜欢）

4、教师：你们有什么好主意来帮助太阳？

二、示范画：雪山背太阳

2、教师画上更多的雪山，边画边念儿歌：“一座一座又一座，雪山兄弟站稳了说，别让太阳滑下坡。”

3、教师：看一看，雪山有没有站稳？雪山手拉手了吗？雪山之间如果还有空档，太阳会滑下去的，我们要让空档间也站上雪山。好了，一座一座又一座，大山大山手拉手说，半个太阳山上坐。（最后画上太阳）

4、出示范例画。教师：雪山把太阳背起来了！漂亮吗？太阳开心了吗？

三、绘画：背太阳

1、教师：大山也来帮忙背太阳了，我们一起来教教她好吗？谁愿意来教她？（请一位幼儿操作）其他幼儿跟着教师一起念儿歌：一座一座又一座，雪山兄弟站稳了说，别让太阳滑下坡。一座一座又一座，大山大山手拉手，半个太阳山上座。（如果幼儿画的大山有空档，教师帮忙添画）

2、出示范画。教师：大山终于把太阳背起来了！漂亮吗？

3、教师：背太阳的好主意传了出去，大家都想来帮忙，瞧，谁来了？（出示大树背太阳、房子背太阳的范画）

四、幼儿操作

1、教师：背太阳真是个好主意，我们小朋友也来想想，请谁来背太阳。

2、教师给幼儿适当指导，帮助幼儿用重叠的方法合理安排画面。

五、 分享

教师：那么多美丽的太阳都背起来了，我们快把太阳挂起来，让我们的教室更美丽、更温暖吧！

资源设计：

ppt、范例若干，油画棒、记号笔。

评价设计：

在活动中用拟人化的手法将幼儿熟知的太阳作为主人公，将大山、房子、大树等比作乐于帮助的朋友，为了让太阳工作得轻松一点，“朋友们”都帮忙来背太阳。

一、说一说：取暖的办法

1、教师：今天的天气怎么样啊？幼儿：好冷

因为现在是什么季节了？幼儿：冬天

（播放ppt）教师小结：冬天虽然很冷，但我们有很多取暖的好办法。我们可以做运动，比如：跳绳、踢球、跑步等等；还可以吃暖暖的东西，火锅、热水；还可以带上手套、围巾、帽子；可以开空调、用热水袋、暖宝宝、取暖器等等。

你们喜欢晒太阳吗？幼儿：喜欢

4、教师：你们有什么好主意来帮助太阳？幼儿：用火箭送上去

二、示范画：雪山背太阳

2、教师画上更多的雪山，边画边念儿歌：“一座一座又一座，雪山兄弟站稳了说，别让太阳滑下坡。”

3、教师：看一看，雪山有没有站稳？雪山手拉手了吗？雪山之间如果还有空档，太阳会滑下去的，我们要让空档间也站上雪山。好了，一座一座又一座，大山大山手拉手说，半个太阳山上坐。（最后画上太阳）

4、出示范例画。教师：雪山把太阳背起来了！漂亮吗？太阳开心了吗？

三、绘画：背太阳

1、教师：大山也来帮忙背太阳了，我们一起来教教她好吗？谁愿意来教她？（请一位幼儿操作）其他幼儿跟着教师一起念儿歌：一座一座又一座，雪山兄弟站稳了说，别让太阳滑下坡。一座一座又一座，大山大山手拉手，半个太阳山上座。

2、出示范画。教师：大山终于把太阳背起来了！漂亮吗？

3、教师：背太阳的好主意传了出去，大家都想来帮忙，瞧，谁来了？（出示大树背太阳、房子背太阳的范画）

四、幼儿操作

1、教师：背太阳真是个好主意，我们小朋友也来想想，请谁来背太阳。

2、教师给幼儿适当指导，帮助幼儿用重叠的方法合理安排画面。

五、 分享

教师：那么多美丽的太阳都背起来了，我们快把太阳挂起来，让我们的教室更美丽、更温暖吧！

该教师在活动中的掌控能力还不够，不能做到收放自如。比如一个问题抛出后，应该让每个想发言的孩子都能发言到，等到发言在掌控的时间内，就要收住局面，让他们能听取老师的总结发言，而不是一味地要插嘴。对孩子的发言教师的回应要有总结提升，用激励性的语言帮助幼儿更好地参与活动中。

整个活动，围绕目标有序地展开，首先在活动的开始部分，让孩子们自由发言，说出取暖的已有经验，通过对他们零散地取暖方法加以归类总结，帮助幼儿提升取暖的多种方式（运动、吃的、穿的、用的），达成了第一个目标。

接下来就是创设情境，帮助太阳从而引出背太阳。教师在示范地时候对活动的重难点加以突出，关键是让幼儿学会运用重叠的绘画方法。从孩子们的操作过程中也可以看出，大部分孩子已掌握其技能。

中班活动教案秋虫范本篇六

1、幼儿能够运用搓和联结的技能，表现出茄子的基本特征。

2、知道茄子是一种有营养的蔬菜，并喜欢吃茄子。

面泥、剪刀若干、范例照片。

一、谜语导入。

谜面：紫色树，开紫花，开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。

小结：茄子是一种全身紫色外皮的蔬菜，它里面的“肉”里藏着一粒粒的“小芝麻”。

提问：你们喜欢茄子吗？为什么？

小结：茄子是非常有营养的蔬菜，多吃茄子让我们的身体变得健康。

二、集体示范。

1．出示步骤图：今天我们就一起来做做吃好又有营养的茄子。

提问：看看，茄子是怎么做的？

小结：首先，搓一小团紫色的面泥，搓成弯弯的月亮的形状。然后，再用黑色的面泥做出茄子的柄。

2．提问：怎样让茄子的柄牢牢地固定在茄子身体上？

小结：用面泥刀将茄子柄压在茄子身体的一头，往里轻轻按一下。

老师一边讲，一边根据幼儿的讨论进行示范。

三、幼儿制作。

重点指导观察：幼儿搓和联结的方法。

四、交流讲评。

提问：你最喜欢哪个朋友做的茄子？为什么？

小结：漂亮的茄子有弯弯的身体，细细的柄，而且茄子的柄和身体牢牢的连在一起不分开，所以你们都喜欢。

中班活动教案秋虫范本篇七

1、知道常见昆虫的名字，初步了解昆虫的基本特征和不同习性。

2、尝试用动作语言表现自己的认识。

（认知准备）学习了散文树叶。

(材料准备)新童易软件，ppt（蚂蚁搬食物、蚱蜢跳、七星瓢虫和十星瓢虫）。

重点：知道常见昆虫的名字。

难点：初步了解昆虫的基本特征教学过程：

1、秋天来到了，你们知道秋天里有哪些虫子呢？

提问：晚上经常在草丛里听到“瞿瞿瞿”的叫声，谁知道是什么虫子在叫呀？

2、播放新童易软件，引导幼儿观察昆虫图片：

提问：看看，认认，这是什么昆虫？你能说出它们的名字吗？（重点）。

（蜻蜓、蟋蟀、蜜蜂、螳螂、蚂蚁、蚱蜢）引导幼儿学说这些昆虫的名字。

1、看看这些昆虫和我们平时看见的小动物有什么不同？（长的小小的，有很多脚，还有触角）（难点）。

2、数一数这些昆虫都有几条腿？（引导幼儿手口一致点数）。

小结：像这种有六条腿、有触角的虫子，它们有一个共同的名字叫昆虫。

1、观察蚂蚁搬食物的图片：

提问：它们在干什么？它们是怎样办东西的？

小结：蚂蚁喜欢住在一起，热热闹闹，互帮互助，齐心协力做事。

2、观察两种不同颜色的蚱蜢：

了解蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，并有随草地颜色变化而变化的本领。

3、观察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同？

了解七星瓢虫是益虫，而十星瓢虫是害虫。

1、倾听老师念儿歌，说说这些昆虫是怎样表演的？

2、播放新童易软件，再次欣赏儿歌，巩固对昆虫的认识。

3、引导幼儿有兴趣地跟着老师念儿歌，并尝试用动作表现。

中班活动教案秋虫范本篇八

各种各样的糖果小朋友都很喜欢，不同的糖果，在包装上颜色也很五彩缤纷，有绿色，红色，黄色，这些可爱鲜艳的颜色，对于小朋友的视觉感官很强，我们可以利用这些糖果教会孩子们颜色的区分。

1、感受颜色的美丽，区分红色，黄色，绿色。

2、让幼儿参与到活动，感受快乐。

1、重点在于让幼儿们记住这几种标准颜色。

2、难点是让幼儿们区分这些颜色。

1、红黄绿糖果若干。

2、红黄绿糖纸若干，几个写有字的糖果。

3、汉子红黄绿

一、学习红黄绿三个汉字。

我们可以让小朋友们一起做糖果游戏，老师做糖果姐姐，手里有各种各样的糖果，让小朋友猜，我手里是什么呀？幼儿们回答：糖果！把他们分别放在左手和右手，让小朋友猜猜左手的糖果是什么颜色，右手是什么。

让幼儿观察：

提问：我的糖果妹妹是什么颜色？

红色的糖妹妹，我们就拿一个红色字。

我手里还有什么糖果妹妹？

黄色的糖果妹妹，我们就拿一个黄色字。

最后还有一个什么糖果妹妹？

绿色的糖果妹妹，我们就拿一个绿色的字。

选择一个字以后，让其中一个小朋友把相对应的糖果放在对应的汉子下……

二、包装糖果纸，让孩子们快乐的操作。

老师说：小朋友们有没有看到糖果妹妹身上有什么秘密吗？有的小朋友开始发现糖果身上写有汉字。老师开始做示范：小朋友们，我们找好糖果妹妹需要的衣服好吗？我给黄色的糖果妹妹要穿黄色衣服…….

让孩子们学着给糖果找自己的衣服。

三、分享糖果。

老师说：小朋友真能干，我们现在开始奖励你们吃糖果哦。我现在让小朋友一个一个来领糖果，我让你们选什么颜色，你们就拿什么颜色，再看你们拿对没有。

小朋友一个个来领取糖果吃完后，要问小朋友：你们知道糖果妹妹的衣服该放在哪里吗？（垃圾筒）

活动延伸：问问小朋友糖果甜不甜，吃了几颗，还有多少颗，让幼儿们互相交流。

《糖果妹妹》这个活动很有趣味性，效果也很好，受到很多老师的运用和赞许。因为这个活动中所运用的教材是幼儿们平时都常遇到的，对于他们来说都不陌生。然后这个活动，运用了语言，数学，手工等多方面的内容，体现了活动的综合性。同时该活动充分发挥了幼儿的自主性，在活动中幼儿兴趣浓厚，非常投入很愿意积极参与。在做这个活动开始，我以为幼儿们会不认识糖果妹妹身上的汉字，而不会给糖果穿上正确的衣服，但是因为孩子们对糖果的喜欢，激发了他们学习的积极性，在操作时却基本能选择正确，这个活动增强幼儿们对汉字的学习，也能更好记住，所以我认为这个活动还是比较成功。

中班活动教案秋虫范本篇九

1、帮助幼儿认识乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。

2、让幼儿初步懂得乳类食品有利于健康。

能认识各种乳类食品。

1、牛奶、豆奶各一瓶。

2、教学挂图

一、出示牛奶，提问引起幼儿兴趣。

1、班里有几个小朋友喝牛奶？爸爸、妈妈为什么要给你们喝牛奶？

二、介绍牛奶的营养价值，让幼儿知道应该每天喝牛奶。

三、介绍其他乳类产品：

你们还喝过哪些用牛奶做成的'其他奶类产品。

1、看教学挂图：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，让我们喝起来更方便。

2、工人叔叔把牛奶加工成各种口味的酸奶，味道更好。

3、工人叔叔把牛奶和豆浆混合在一起成了豆奶，营养也很好。

四、介绍适合不同年龄的人喝的不同牛奶。

1、幼儿看广告录像，知道工人叔叔、阿姨加工了适合婴儿、幼儿、学生及适合老年人喝的不同牛奶。牛奶适合不同的人喝是因为在不同的牛奶里添加了不同的营养素。

2、欣赏《今天，你喝了没有》广告，鼓励幼儿给牛奶或豆奶等做广告。

（1）师：我们来动动脑筋，把广告词编得更好一点。

（2）请个别幼儿说广告词，其他幼儿进行回答。

中班活动教案秋虫范本篇十

根据平时工作中与家长的交流，也根据我班幼儿的年龄阶段，幼儿每顿的用餐习惯，使用筷子的方法不正确，特制订了《宝宝长大了》游戏活动。

提高幼儿手腕的灵活性和动手的能力。

增强幼儿的用筷子的技能

培养幼儿参加游戏的乐趣

如何让幼儿更好的掌握用筷子的方法，能用筷子自己用餐

活动准备

幼儿每人一双筷子、有个小碟子

若干豆类食品

轻快的幼儿音乐

1、导入游戏，放出轻快的幼儿音乐，教师用筷子以舞蹈敲击动听的节奏声音，引入活动课程。

2、活动游戏，教师让幼儿以模仿形式，学习如何用筷子

3、在幼儿学习了用筷子的基本动作后，自己喂食盘中的豆类食品给爸爸妈妈，让孩子知道生活中父母喂孩子们吃饭的艰辛，也锻炼孩子用筷子的技巧。

4、将幼儿自由分配成各小组，以手中的筷子变魔术（如：三角形、小房子、小花型等）

5、教师放出轻快地音乐，在老师的带引下，幼儿们用手中的筷子敲打出动听的声音，爸爸妈妈以有节奏的掌声配合。

6、通过游戏活动让幼儿们学会自己吃饭，有自我成长意识

通过游戏活动的安排，幼儿可展示平时生活的自理能力。在活动中，我主要采取了以幼儿游戏为主导，孩子动手能力为难点，以示范法，游戏法，贯穿整个活动，其次以家长互动提高幼儿游戏的积极性，让孩子在游戏中成长，游戏中学习，感觉宝宝长大了。

但在游戏过程中，个别自理能力较差的孩子，需要老师的辅助，不能跟上活动速度，让老师根据个别情况调整游戏，在游戏中还可以使用一些幼儿平时接触的生活用品，让孩子更了解生活，贴近生活，增强孩子的动手能力和灵活性。

中班活动教案秋虫范本篇十一

1、熟悉舞蹈的音乐形象，体验舞蹈所表现的快乐情绪。

2、掌握八分音符的节奏，初步学会小跑步。

对舞蹈感兴趣。 活动难点：掌握八分音符的节奏。

1、舞蹈动作的顺序图片。

2、录音磁带《快乐舞》。

1、感受音乐的旋律，掌握好节拍。 老师弹奏乐曲，幼儿欣赏。

教师：这段音乐听上去怎么样？ 听音乐按节拍拍拍手：

教师：听了这段音乐心里感觉这么样？ 玩游戏，掌握八分音符的节奏：

教师：听听音乐，想想你们是么时候最开心？ 游戏方法：幼儿说出最开心的事情后，教师立即配上八分音符的节奏，并带领幼儿按节奏做相应的动作，最后一拍，做一个符合音乐内容的滑稽造型。

如：跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 /玩滑 滑梯 / 真高 兴/

（幼儿做玩滑滑梯的动作。）

2、感受舞蹈内容： 在音乐的伴奏下，老师边念语言节奏边示范舞蹈。

跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真高 兴/

跑跑 跑跑 /跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真快 乐/

学做 小鸟 /飞呀 飞 / 拍着 小手 / 转一 圈/

学做 小鸟 /飞呀 飞 / 我 呀 / 真开 心/

讨论舞蹈内容，熟悉舞蹈动作。

3、掌握图片内容，掌握舞蹈动作的顺序，边探索边学舞蹈。 看懂图片的顺序。 在慢速音乐的伴奏下，幼儿边观察图片，边探索舞蹈动作的内容和顺序，自己试跳。

在音乐伴奏下，师生自由寻找舞伴，随音乐跳《快乐舞》。

中班活动教案秋虫范本篇十二

1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，体验玩雪的乐趣。

2、知道雪的特征，尝试用简单的方法表达自己的感受。

1、让孩子们在雪地体验玩雪的快乐，带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色、形状，感知雪的特征。

2、有关雪花的多媒体教学软件设计一套（磁盘）电脑。

3、环境材料：活动场地的布置（冬天的雪景绘画装饰为背景）。

4、每人一组图画纸和彩笔；背景音乐。

教师和幼儿随着音乐《小雪花》进入活动场地。

教师问：孩子们，冬天你们快乐吗？在冬天里，有一群神秘的小精灵，它和我们一样快乐和幸福。瞧！它们来了。（播放课件----动画小雪花）

1、体验和观察雪花的特点以及雪给周围环境带来的变化。

看完动画回答问题----启发幼儿发现和表达雪的特征，让幼儿说说雪的颜色、形状、并利用已有的经验让幼儿说说对雪的感受（如雪是白色的，形状有粒状的，六角形的等等，用手一摸凉凉的，捧起来很快就会化成水，踩在雪上会发出咯吱的响声，雪能团成球来滚，还能堆成大雪人…）

2、你觉得雪像什么？（及时的肯定孩子们的发现，调动孩子的积极性）3、玩雪：（对雪的特征进行再探索）

我们可以和雪花做什么游戏呢？（打雪仗，堆雪人…）幼儿说完一种后顺便让他模仿一下这个游戏的动作，“呀！这个游戏真好玩，快，我们一起来玩。”（激起孩子们参与的积极性）

4、绘画雪：

（2）请孩子们互相讲一讲自己的作品，然后把自己的作品贴到展览板上。

在音乐声中让孩子表演雪花落地的样子并带孩子们自然地离开

小结及反思:冬天虽然寒冷，但孩子们拥有满腔热情，一起赏雪花，玩雪，和雪做游戏，完全抛弃了严寒，培养了孩子热爱大自然的兴趣。达到了一定的目标。

中班活动教案秋虫范本篇十三

1、知道一些常见昆虫的名字，并了解昆虫的基本特征和部分昆虫的不同习性。

2、尝试用动作语言表示自己的认识。

ppt课件。

1、谈论：秋天里有哪些昆虫呢?

2、观察各种昆虫图片：这里有哪些昆虫?说说它们的名字。(蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、蚱蜢、天牛)

1、观察：昆虫的身体有哪些部分组成?

2、比较：昆虫哪些长得一样?哪些长得不一样?

3、小结提升：六条腿、有触角的虫子它们有一个共同的名字--昆虫。

4、看一看：这些是不是昆虫(蚊子、蜗牛、蜘蛛)

1、图一、观察蚂蚁搬食物的情景。

重点提问：它们在干什么?它们是怎样搬东西的?

小结：蚂蚁喜欢住在一起，热热闹闹，互相帮助，齐心协力做事。

2、图二、观察两种不同颜色的.蚱蜢。

小结：蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，并有随草地颜色变化而变化的本领。

3、图三、观察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同?

1、欣赏儿歌，说说这些昆虫在运动会中比赛什么内容。

2、根据儿歌的内容，模仿某一个昆虫的动作。