最新大班音乐游戏棒棒糖教案(模板12篇)

教案是教学活动中的一项重要工作，它是教师在备课过程中，根据教学目标和内容，结合教学方法和手段，编写的一份详细的教学计划和指导材料。教案能够帮助教师全面把握教学进度，合理安排教学内容，提高教学效果。我们每次备课时都需要准备一份教案，这是我们教学工作中的基本要求。在编写教案时，要充分考虑学生的学情特点和认知规律，以便根据学生的差异化需求进行个性化教学。教案是教学设计的产物，也是教师职业发展的重要参考。

大班音乐游戏棒棒糖教案篇一

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼趣味。异常是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和进取性，异常是最终大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验欢乐，很适合中班幼儿进行活动。

1、经过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身体动作表现歌曲资料，创编不一样的造型。

1、背景图。

2、大灰狼头饰、小兔头饰。

3、小图片若干。

一、故事导入。

1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！

小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！

2、小兔子：小朋友们，今日我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)。

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。

3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？

幼儿：小兔子、狼。（出示背景图，图片小兔子、狼）。

4、师：小朋友们听的真仔细！

二、熟悉旋律、学唱歌曲。

1、师：这个趣味的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？

（教师跟着琴声进行第一次范唱）。

2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）。

3、师：这么好听的歌曲，教师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听教师是怎样唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）。

4、师：你们想来唱一唱吗？我们一齐跟着琴声来唱一唱！（师幼一齐在座位上唱两遍）。

5、小朋友们唱的真棒！

三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。

1、师：在歌曲里小兔子是怎样样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎样样?树叶怎样样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样貌的.呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来。

3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。

四、游戏《小兔和狼》。

1、师：《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应当怎样办呀？在唱到“哎呀”的时候声音不能很响，不然被狼发现的。

2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。

3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。

五、结束部分。

师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又能够高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。)。

大班音乐游戏棒棒糖教案篇二

活动目标：

1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自我。

2、明白“mi”在五线谱上的位置，并能准确唱出“mi”。

3、准确打出二分音符的节拍。

活动准备：

1、经验准备：

（1）、幼儿对“do，re”有一个固定的音高，能准确确定出它的位置（五线谱、钢琴）。

（2）、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表。

2、材料准备：

（1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干。

（2）、儿歌《摇啊摇》五线谱。

活动过程：

1、唱“la”

出示高音谱表。

“小朋友，你们看看我是谁？”

“高音谱表”

在高音谱表上贴上“la”

“请你看看我身上的音符是谁？”

“la”

“然我们一齐跟着钢琴唱唱我的名字？”

（跟着钢琴唱“la”）。

2、复习“do、re”

教师手里拿着带有“la”的高音谱表。

“你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？”

“do、re”

“我们一齐来唱唱他们的名字吧”

（跟着钢琴唱几遍“do、re”）。

“你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧”

3、引出“mi”

“我的新朋友就住在“re”的楼上”（教师在高音谱表上贴上“re”）。

“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置？”

“第一线”

“我们一齐来唱一下它的名字吧”

（幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正）。

4、节奏练习。

“请小朋友看一下这个“mi”是几分音符”   “四分音符”

“四分音符唱几拍？”  “一拍”

（引导幼儿用手打出节拍）。

“我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）。

“请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样”（幼儿自由回答）。

“它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一齐来试一下吧！”

（幼儿打出二分音符的节拍）。

出示《摇啊摇》五线谱。

“你们的小手真巧，你能打出这条旋律的节奏吗？一齐来试一下吧！”

（引导幼儿打出歌曲节奏）。

“上头的这些音的音高你明白吗？让我们一齐来认一下”

（引导幼儿认音高）。

“我们一齐跟着钢琴唱出来吧！”

（跟着钢琴唱出谱子）。

延伸活动：

“你们明白“mi”在钢琴上的位置吗？我们一齐来找一下吧！”

大班音乐游戏棒棒糖教案篇三

2、加深对秋天的认识，体验摘果子的喜悦。

1、创设“丰收的果园”情境。

2、《摘果子》音乐磁带。

1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不一样情感。

2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律，进入水果丰收情境，产生联想。

3、学习律动。

1）幼儿在情境中摘水果，感受水果的喜悦。

2）教师示范，讲解动作的要领，如：手腕的转动等。

3）幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作。

4）随乐复习踵趾小跑步。

5）手脚协调的随音乐做动作。

4、鼓励幼儿创编动作，表现果园的丰收情景。

5、引导幼儿一人表演，二人，三人或团体合作表演。

大班音乐游戏棒棒糖教案篇四

1、幼儿能够对卷炮仗的游戏感兴趣并积极加入游戏。

2、幼儿能够感受并表现乐句的起止、过程、重复和变化。

3、幼儿能够根据音乐创编各种卷炮仗的动作并能合作完成游戏。

1、物质准备：教具炮仗及卷炮仗音乐。

2、经验准备：幼儿已掌握什么是螺旋线并玩过简单的卷炮仗游戏。

一、炮仗谜语导入。

师：瞧，这是什么？你们点过炮仗吗？怎么点，炮仗点着了会发出什么声音？（突出导火索和炮仗的声音）。

二、教师播放卷炮仗的音乐，幼儿听。

1、今天老师带来了一个音乐，我们一起来听一听。

2、这个音乐有几段，听起来什么感觉？让我们再来听一遍吧！（再听音乐）。

3、音乐有三段，第一段听起来感觉怎么样？有点快，听起来很高兴。第二段？有点慢。第三段？更快了。

4、你们知道吗？这段音乐还讲了一个故事呢！

（教师讲故事：炮仗厂的故事）。

6、教师总结，音乐稍快的时候卷的要快一点，人们正在努力地卷更多的炮仗。后来累了，人们又慢慢的卷，提示孩子在音乐慢的`时候用慢动作卷炮仗。休息好了，人们又加紧速度卷炮仗了。

7、听音乐，孩子们玩游戏。如果你是工人叔叔，你会怎样卷炮仗？每个孩子卷一个不同造型的炮仗，卷好不动，等待老师来点火。（幼儿自由创编卷的动作有创意的让孩子们一起学一学）。

9、那我们一起听着音乐来卷一卷吧。

10、音乐结束，教师观察造型，点炮仗，比比谁的炮仗最响亮，谁的导火索最容易找到。

三、幼儿分组并大胆尝试卷炮仗（炮仗应该怎样卷起来呢，谁做导火索呢？）。

1、分组尝试，教师点炮仗。

2、集体表演卷炮仗，老师做导火索，请配课老师帮忙点炮仗。

3、做游戏总结。

四、结束。

好了小炮仗们，今天你们也卷累了，现在就让我们随着愉快的音乐一起去放松一下吧！

大班音乐游戏棒棒糖教案篇五

在会唱歌曲《一个一个说》的基础上，鼓励幼儿分角色演唱，并尝试为不同角色配上不同乐器，引导幼儿不随便插嘴的意识。

1．小动物的家(鸭、青蛙、小鸡、小羊)。

2．圆舞板、串铃；木鱼、碰铃若干。

(一)复习歌曲《一个一个说》。

1．看节奏卡学小动物叫。

t：有小动物来做客，看看谁来了?它们是怎么唱歌的．?(教师出示动物节奏卡)。

(1)呷呷呷呷呷呷。

(2)呱呱呱呱呱呱。

(3)叽叽叽叽叽叽。

(4)咩咩。

2．分角色演唱歌曲。

(1)分组．。

t：这么多小动物都来了，我们给小动物们安个家吧。老师弹《一个一个说》的旋律，幼儿听音乐将座位变成集合的四组，教师将动物家标志分别放于四组的前方。)。

(2)分组小动物叫。

t：小动物们都是怎么唱歌的?(用拍手形式，逐一模拟动物叫声的节奏。)。

t：歌曲里哪个动物先说话?是怎么说的?(幼儿根据歌词内容按顺序学小动物唱歌。)。

3．集体演唱歌曲。

t：我们按照歌里的顺序来唱唱小动物的歌，轮到谁，谁才唱，当别的动物在唱时我们要怎样?做个会听别人唱歌的文明的小动物。

(重点指导：幼儿连起来唱，要求一个小动物说话时，其他小动物就要安静听。)。

4．幼儿指挥。

t：每家小动物选出一个代表带大家唱，轮到唱歌的时候，请代表用指挥动作提醒大家唱。(老师伴奏，请个别幼儿指挥，幼儿完整唱。)。

(二)为角色配器。

1．引导幼儿选择乐器，为歌曲配器。

t：这里有四种乐器，为小动物们找到合适的乐器配音吧。

(教师分别敲击四种乐器，幼儿倾听并分辨声音的不同，为动物叫声选择对应的乐器。)。

2．分组配器。

t：用乐器为动物配音，轮到哪种动物唱歌那这种乐器就一起唱。

(教师清唱动物叫声的乐句，指挥幼儿分角色演唱并操作乐器，重点观察指导：四组小动物同时唱歌时乐器的操作。)。

3．幼儿集体唱并操作一遍。

4．幼儿再次操作乐器。

(重点指导：教师根据幼儿现场的情况指导幼儿听着音乐、唱着歌进行乐器操作。)。

5．交换角色，乐器配音。

(1)小组交换，扮演另一种动物操作摆弄另一种乐器。

(引导幼儿先徒手操作乐器，再跟着音乐操作乐器。)。

(2)自由交换位置扮演小动物。

t：选你喜欢的小动物家。(熟悉自己的角色节奏，徒手操作乐器，然后听着音乐伴奏集体合作进行演奏。)。

6．听音乐将乐器送回。

操作提示。

利用节奏图卡使幼儿能通过形象的动物造型理解各种节奏型，使节奏视觉化、形象化、生动化。出示图卡后，老师根据幼儿的操作情况进行摘句讲评，例如：青蛙叫——呱呱呱呱，嘴巴放松，灵活地反应。在为角色配器的.环节中，老师要给予幼儿充分听辨比较的机会，引导幼儿在听辨中区分乐器的声音，为动物选择合适的声音。

配器过程中，老师预设层次的递进，从选择乐器——幼儿分组摘句尝试——幼儿集体演唱乐器操作——交换扮演角色，让幼儿在变化中提升。在交换角色环节中，老师首先引导幼儿进行小组交换，在此基础上进一步鼓励幼儿更自由地选择扮演角色。老师用形象生动的情景性语言交代交换位置的规则，让幼儿在明确规则的情况下进行有目的、有序的交换。

大班音乐游戏棒棒糖教案篇六

1、过幼儿对教师的模仿，引导幼儿认识环境，认识空间。

2、启发幼儿的肢体意识和肢体动作

3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

师："今天我给小朋友将个故事好不好，我来告诉你们啊，这个故事啊，发生在一个大森林里，你们先告诉我，你们知道森林里面什么特别多吗？"

儿："树多……"

模仿训练

师"哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西？"谁愿意来试一下"

儿"老虎"

师"老虎什么样子，我们来看看**做的像不像

师："可以来做一下树是什么样子的"

幼儿做动作

来，我们一起来做蛋糕

音乐律动"做面包"音乐森林音乐会

师生一起先摘果子，比一比谁摘的果子多

挤牛奶，切蛋糕，刷果酱，搅拌牛奶，搅面，跺面，跳一跳

学拍"强弱弱弱

"4个格子"我们一起来数一数，那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好？预备起"强强强强"那你们听一听啊，哪一种拍手的方法好听"强强强强"还是"强弱弱弱"好听呢？第二个好听大家一起来做一下不同的方向来拍"强弱弱弱"

第一下代表声音最大，然后越来越清，他叫强弱弱弱，来，我们一起再来拍一次，大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节奏。

配乐器

每个小朋友选择一个你最喜欢的乐器，咱们来为这首特别好听的森林音乐会来伴奏好不好？（跟音乐配乐器来拍这个节奏）师生一起来拍。

音感训练《山谷里的小喇叭手》

森林里面啊，不仅是小朋友门来参加音乐会了，还有谁来参加音乐会了，知道吗？（幼儿回答）我们来听一段音乐，我们来猜一猜还有谁来参加音乐会了好吗？听一听什么声音。

欣赏乐曲感受强弱《山谷里的小喇叭手》

师生一起做动作

这是什么声音啊？是森林里的小喇叭手，他也在音乐会里面，他在吹什么？可是你们发现了没有，这个小喇叭吹的有点不一样，声音有的时候特别的大（我们就这样抬着头去吹）有的时候呢，声音小，那小号手怎么吹？低着头吹，我们一起来一次小号手怎么吹的，声音有大有小好不好（音乐响起，幼儿跟老师一起跟音乐吹）

小圈的时候代表声音很小，我们拍手的声音就很小，到了大圈的时候声音就大，我们拍手的时候就声音大老师跳，幼儿来拍手，每个小朋友来选一个乐器来玩这个游戏。

大班音乐游戏棒棒糖教案篇七

音乐；图谱，各小动物及动物胸饰。

喜爱音乐活动，愿意在集体中表现。

让幼儿感受音乐的快乐，并能想象用动作形象来表现音乐强与弱。

一、感受音乐。

1、圣诞节快到了，小动物们聚在一起开圣诞音乐会，听。（播放音乐）。

2、这段音乐听上去感觉怎么样？（欢快）。

二、感受音乐强弱。

1、这段欢快的音乐里还藏着一个秘密呢，我们再来听听这首好听的音乐。听听有什么不一样的地方？有的听起来怎么样？有的听起来怎么样？（强与弱）。

2、这段音乐有的强有的弱，听着音乐请幼儿用身体动一动。用什么动作表现强？用什么动作表示弱？（请个别幼儿来做，大家学做）。

3、请幼儿完整听音乐来做动作1~2遍。

三、出示图谱，再次感受音乐强弱。

1、（出示红圆片和蓝圆片）请幼儿说说哪个圆片表示强？哪个表示弱？

2、（出示完整图谱）教师有节奏的点圆片，幼儿用身体动作表现。

3、这段音乐中有一段和强弱音乐不一样的，你们听出来了吗？（间奏）（出示圣诞老人图片贴图谱上）。

四、引出动物参加圣诞音乐会。

1、圣诞音乐会开始了，会有哪些动物来参加？（根据幼儿说的，师出示相应动物）。

2、（播放强的音乐）这段音乐你觉得谁出来适合？（请幼儿把动物贴图谱上）。

3、（播放弱的音乐）这段音乐谁出来适合？（请幼儿把动物贴图谱上）。

4、（完整播放音乐）幼儿听音乐看图谱上的动物，并表演1~2遍。

5、（再次播放音乐）幼儿选一种动物胸饰来表演游戏。

大班音乐游戏棒棒糖教案篇八

教学目标：

1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、趣味的情绪。

2、尝试在团体面前大胆表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。

3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。

准备：

“糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。

过程：

一、出示图一，用故事引入活动，欣赏aba段。

教师：你们明白我是谁吗？我是从精灵王国来的糖梅仙子，昨日精灵国王过生日，我和小精灵们都去给国王庆祝，那里可热闹了，你们想不想明白生日会上发生了什么趣味的事情？让我来告诉你们吧！听！（教师徒手做动作，不唱，幼儿欣赏）。

二、欣赏a段（教师出示糖果，唱出歌词）。

三、出示图谱二，放音乐唱a段（教师点谱）。

四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。（送了几次糖果）。

五、听a段音乐学做动作。

六、听a段音乐教师带幼儿站起来做动作。

七、接龙游戏“送糖果”

每个幼儿说出自我喜欢吃的糖，并用接龙的方式游戏。如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢，送给你。（第一名幼儿“送”给下一位同伴。）。

八、听aba段音乐，站起来给朋友们送礼物。

九、出示图谱，教师指图谱，着重点出泡泡糖吹了几下。

十、学精灵国王吹泡泡糖。

2、听b段音乐，教师指图谱，幼儿做动作。

你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。

十一、完整感受音乐。

好玩吗？我这啊还有许多糖果，谁愿意把这些糖果送给更多的朋友？

十二、结束活动：送糖果。

大班音乐游戏棒棒糖教案篇九

1．感受三拍子歌曲的优美旋律，学习用优美和活泼轻快的歌声演唱。

2．尝试用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，体验二声部合唱的乐趣。

1．教学课件。

2．歌曲《柳树姑娘》磁带。

一、谈话导入活动。

1.教师：现在是什么季节？（春天）春天有什么变化？（小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，燕子飞回来了，春天天气越来越暖和等）。

2.小结：春天是万物生长的季节。

二、欣赏歌曲《柳树姑娘》，理解歌词内容。

1.出示柳条，这是什么？（柳条）你在哪里见过柳条？（河边、池塘边、公园里）柳条是什么样子的？（叶子细细枝条长长的）细细、长长的柳条像什么？（像小女生的长辫子）。

2.今天老师带来一首歌曲叫《柳树姑娘》，我们一起来听听。

3.教师播放歌曲《柳树姑娘》幼儿欣赏。

4.提问：这首歌曲叫什么？（柳树姑娘）歌曲中把柳树叫做什么？（柳树姑娘）柳条是柳树姑娘的什么呀？（柳树姑娘的辫子）风儿一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干净更漂亮）。

5.小结：河边的柳树，长长的枝条随风轻摆。有的枝条被风甩进了池塘，仍不停地摇摆着，好像姑娘在轻柔地清洗自己长长的秀发，多么干净，多么漂亮。可爱的小鸟在枝间飞舞、欢唱，和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面。

三、学唱歌曲《柳树姑娘》。

1.教师再次播放歌曲，幼儿欣赏。

2．师：这首歌曲是几拍子的？（4/3）4/3的特点是什么？（强、弱、弱）请幼儿徒手拍三拍子的节奏。

3．教师结合图谱，带幼儿边拍节奏，边念歌词。

4.重点强调句首重音的力度。

5.幼儿跟琴学唱歌曲。

6.提醒幼儿用优美和欢快的歌声演唱。

1）开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（优美的）。

2）洗洗干净，多么漂亮怎样唱？（活泼轻快）。

四、学习简单的二声部演唱。

1.师：小朋友刚才都发现了这首歌有两个声部，第二声部是用什么方式演唱的？（用“啊”的声音）我们把这种“啊”的唱法叫衬词。

2.再次欣赏歌曲，找找唱衬词的地方。

3.教师结合课件帮助幼儿熟悉第二声部唱衬词的地方。

4.幼儿唱歌曲，教师唱衬词。

5.将幼儿分成两组，一组幼儿唱歌词，一组幼儿唱衬词。

6.鼓励幼儿边唱边用肢体动作表现歌曲内容。

大班音乐游戏棒棒糖教案篇十

（一）感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。

（二）能够根据图谱区分音乐旋律的变化，并能自己创编简单的动作。

（三）体会与同伴玩游戏的.乐趣。

图谱、歌曲《康康舞曲》。

（一）听音乐进场。

（二）引入话题，欣赏歌曲。

（三）教师示范用图谱区分音乐旋律的变化。

（四）请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。

（五）幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。

（六）请幼儿展示自己编好的动作。

（七）教师与幼儿一起玩游戏。

大班音乐游戏棒棒糖教案篇十一

活动目标：

1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作。

2、加深对秋天的认识，体验摘果子的喜悦。

活动准备：

1、创设“丰收的果园”情境。

2、《摘果子》音乐磁带。

活动过程：1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不一样情感。

2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律，进入水果丰收情境，产生联想。

3、学习律动。

1）幼儿在情境中摘水果，感受水果的喜悦。

2）教师示范，讲解动作的要领，如：手腕的转动等。

3）幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作。

4）随乐复习踵趾小跑步。

5）手脚协调的随音乐做动作。

4、鼓励幼儿创编动作，表现果园的丰收情景。

5、引导幼儿一人表演，二人，三人或团体合作表演。

大班音乐游戏棒棒糖教案篇十二

1.初步用动作随音乐表现“猴子坐沙发”的情景——出门找朋友、互相逗乐、变沙发。

2.通过创编，尝试用身体不同部位创造性地表现不同的沙发造型。

3.在两两合作坐沙发的'环节，能友爱同伴，能爱惜和保护自己的沙发。

音乐《甩葱歌》。

1.小猴子为什么要出去？很无聊时做个什么动作？

2.猴哥玩了一个什么游戏？教师做并解说。

3.刚才说了什么儿歌？

4.完整和乐，解决音乐与动作和故事的关系。

1.如果你来变沙发，准备变什么样的？

2.指明幼儿来变沙发。

3.师幼合作尝试游戏。